Professional Documents
Culture Documents
MTS AL-FALAH
A. SEMESTER GANJIL (1)
No
1
2
3
4
5
6
Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Jumlah
Minggu
5
4
4
5
4
5
27
Jumlah
Minggu
Minggu
Tidak Efektif
Efektif
4
1
1
4
4
1
4
4
4
1
9
18
Jam Efektif
4
6
8
8
8
2
36
Keterangan
36 Jam Efektif
Kegiatan
Libur Puasa dan Idul Fitri
Ulangan Tengah Semester
Ulangan Semester
Pengolahan Nilai/Penyerahan Rapor
Libur Semester
Jumlah
Jumlah Minggu
3
1
2
1
2
9
Bulan
Januari
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Jumlah
Minggu
4
4
4
5
4
4
25
Jumlah
Minggu
Minggu
Tidak Efektif
Efektif
4
4
1
3
2
3
1
3
3
1
7
18
Jam Efektif
8
8
6
6
6
2
36
Keterangan
36 Jam Efektif
Kegiatan
Ujian Sekolah / UAMBN
Ujian Nasional
Ujian Tengah semester
Ulangan Semester
Pengolahan Nilai/Perkemahan
Raya/Porseni/Olimpiade
Jumlah
Jumlah Minggu
2
1
1
2
1
7
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag. M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : MTs Al-Falah
Mata Pelajaran
: Sejarah Kebudayaan Islam
Domain
Sikap
Pengetahuan
Keterampilan
SKL
Kelas/ Semester : 7
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam
semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
2.1. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Makkah.
2.2. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Madinah.
2.3. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan
yang akan datang.
2.4. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi
alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat.
3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan perdagangan di Mekkah
3.2 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Mekkah
3.3 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah
2. Memiliki
pengetahuan
faktual, 3. Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan prosedural dalam ilmu
konseptual dan prosedural) berdasarkan
pengetahuan, teknologi, seni, dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
budaya dengan wawasan kemanusiaan,
pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
fenomena dan kejadian tampak mata
peradaban terkait fenomena dan
3.4 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah
kejadian yang tampak mata.
3.5 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah
3.6 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Madinah
3.7 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah
Domain
SKL
abstrak dan konkret sesuai dengan yang
dipelajari disekolah dan sumber lain
sejenis
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.2. MelafalkanQ.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
Muhammad SAW
menghitung, menggambar, dan mengarang) 4.3. Melafalkan Q.S. Asy Syuaaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
sembunyi-sembunyi
dan sumber lain yang semua dalam sudut 4.4. Melafalkan Q.S. Al-Hijr: 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terangpandang/teori.
terangan.
4.5. Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Makkah
4.6. Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Madinah
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag, M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : MTs Al-Falah
Mata Pelajaran
: Sejarah Kebudayaan Islam
Domain
SKL
Kelas/Semester : VII / 2
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti
Sikap
Pengetahuan
Kompetensi Dasar
1.1. Menghargai perilaku Khulafaaur-raasyidiin cerminan dari akhlak Rasulullah
SAW.
1.2. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis merupakan
cerminan perilaku Rasulullah SAW.
1.3. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti
Umayah
1.4. Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah daulah Bani
Umayyah untuk kemajuan umat Islam dan budaya Islam
2.1. Merespon nilai-nilai yang terkandung dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh
Khulafaaurraasyidiinuntuk masa kini dan yang akan datang.
2.2. Merespon gaya kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.
2.3. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam
kehidupan sehari-hari.
2.4. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada
masa Dinasti Bani Umayyah untuk masa kini dan yang akan datang.
2.5. Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada masa Dinasti
Bani Umayyah untuk masa kini dan yang akan datang.
3.4. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
3.5. Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa
Dinasti Bani Umayyah.
3.6. Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah.
Domain
Keterampilan
SKL
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan sumber lain sejenis
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag, M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
: VII / 1
: 2014 /2015
: SKI
Kompetensi Inti
PEMETAAN KI - KD
Minggu Efektif TM
1 Pekan
Alokasi Waktu
: 18 Pekan
: 2 JP
: 36 JP
Alokasi
Waktu
Pekan
Ke-
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
10
2 JP
11
2 JP
12
2 JP
13
2 JP
2 JP
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
2.1. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat
Makkah.
2.2. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat
Madinah.
2.3. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat
melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan yang akan datang.
2.4. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan 3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ekonomi dan perdagangan di Mekkah
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait 3.2 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
fenomena dan kejadian tampak mata
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Mekkah
3.5 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan
ekonomi dan perdagangan di Madinah
3.6 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Madinah
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.1. Melafalkan Q.S. Al-Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi Muhammad
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
SAW
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak 4.2. MelafalkanQ.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi Muhammad
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,
SAW
Pokok Bahasan
BAB 1 & 2
BAB 1
BAB 2
BAB 2
BAB 2
BAB 1
BAB 2
BAB 1
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di 4.3. Melafalkan Q.S. Asy Syuaaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyisekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
sembunyi
pandang/teori
4.4. Melafalkan Q.S. Al-Hijr: 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan.
BAB 1
BAB 2
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
14
28 JP
14 Pekan
Keterangn :Sisa waktu 8 Jam Pelajaran, dialokasikan untuk ulangan harian Ke-1 dan ke-2 sebanyak 4 JP, dan cadangan 4 JP. Total waktu pembelajaran
SKI sebanyak 36 Jam Pelajaran.
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag, M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
: VII / 2
: 2014/2015
: SKI
Kompetensi Inti
PEMETAAN KI - KD
Kompetensi Dasar
Minggu Efektif TM
1 Pekan
Alokasi Waktu
: 18 Pekan
: 2 JP
: 36 JP
Alokasi
Waktu
Pekan
Ke-
BAB 3
4 JP
1&2
BAB 3
4 JP
5&6
Pokok Bahasan
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang 1.1. Menghargai perilaku Khulafaaur-raasyidiin cerminan dari akhlak Rasulullah SAW.
dianutnya
1.2. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis merupakan cerminan
perilaku Rasulullah SAW.
1.3. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti Umayah
1.4. Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah untuk
kemajuan umat Islam dan budaya Islam
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, 2.1. Merespon nilai-nilai yang terkandung dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
Khulafaaurraasyidiinuntuk masa kini dan yang akan datang.
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara 2.2. Merespon gaya kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam 2.3. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam kehidupan
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
sehari-hari.
2.4. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa
Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.
2.5. Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada masa Dinasti Bani
Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan 3.1. Memahami Sejarah Khulafaaurraasyidiin
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya 3.2. Memahami berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaaurraasyidiin.
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.3. Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah.
BAB 3
BAB 4
BAB 4
4 JP
8&9
3.4. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
3.5. Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah.
3.6. Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah.
BAB 4
4 JP
10 & 11
BAB 5
4 JP
13 & 14
BAB 5
4 JP
15 & 16
BAB 3
4 JP
3&4
BAB 3
2 JP
BAB 4
BAB 5
BAB 3
BAB 3
BAB 4
BAB 5
BAB 5
BAB 4
2 JP
12
32 JP
16 Pekan
Keterangan : Sisa waktu 4 Jam Pelajaran dialokasikan untuk ulangan harian ke-1 dan ke-2. Total waktu pembelajaran SKI sebanyak 36 Jam Pelajaran.
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag, M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Kelas
Smt
: MTs Al-Falah
: SKI
: 2014 / 2015
: Tujuh ( VII )
No
1
2
Alokasi
waktu
Keterangan
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
9 TM
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
5 TM
2 JP
2 JP
2 JP
4 JP
2 TM
Minggu tidak
efektif
4 JP
2 TM
36 JP
18 Pekan
4 JP
4 JP
4 JP
7 TM
2 JP
4 JP
4 JP
5 TM
2 JP
4 TM
Smt
No
4
5
Alokasi
waktu
Keterangan
4 JP
4 JP
4 JP
2 TM
Minggu tidak
efektif
36 jp
18 Pekan
72 JP
36 Pekan
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag. M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
No
1
: MTs Al-Falah
: Sejarah Kebudayaan Islam
: VII / 1 (Satu)
: 2014 / 2015
PROGRAM SEMESTER
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam
semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
2.1. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
Alokasi
waktu
: 18 minggu
: 2 Jam Pelajaran
: 28 Jam Pelajaran
: 8 Jam Pelajaran
Agustus
1
September
5
Oktober
1
Nopember
5
Keterangan
Desember
1
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
9
10
11
4.1.Melafalkan Q.S. Al-Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi
Muhammad SAW
4.2.MelafalkanQ.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi
Muhammad SAW
4.3.Melafalkan Q.S. Asy Syuaaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara
BAB 1
2 JP
2 JP
2 JP
Pengetahuan
Sikap
Libur Ramdhan
Dan Hari Raya
2.3. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun
Keterampilan
No
Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Agustus
1
September
5
Oktober
1
Nopember
5
Keterangan
Desember
1
sembunyi-sembunyi
12
2 JP
13
2 JP
14
15
16
2 JP
2 JP
17
2 JP
18
2 JP
19
2 JP
20
Ulangan Harian 1
2 JP
21
Ulangan Harian 2
2 JP
22
Cadangan
4 JP
JUMLAH
BAB 2
36 JP
Pengetahuan
Keterampilan
Evaluasi
Pemantapan
18 Pekan Minggu Efektif
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag, M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
Januari
1
3
4
4 JP
4 JP
4 JP
4.2 Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq dalam menghadapi kekacauan
umat Islam saat wafatnya Nabi Muhammad SAW.
2 JP
Maret
4
April
4
Mei
4
Keterangan
Juni
4
Sikap
4 JP
Februari
Minggu Fakultatif
: 18 minggu
: 2 Jam Pelajaran
: 32 Jam Pelajaran
: 4 Jam Pelajaran
Alokasi
waktu
Kompetensi Dasar
PROGRAM SEMESTER
No
: MTs Al-Falah
: Sejarah Kebudayaan Islam
: VII / 2 (Dua)
: 2014 / 2015
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
BAB 3
Pengetahuan
Keterampilan
BAB 4
Pengetahuan
No
Kompetensi Dasar
10
3.4 Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
11
4,3 Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis dalam kehidupan
sehari-hari
12
13
14
Alokasi
waktu
Februari
4
Maret
4
April
4
Mei
4
Keterangan
Juni
4
4 JP
2 JP
Pengetahuan
Keterampilan
BAB 5
4 JP
Pengetahuan
4 JP
15
UH 1
2 JP
16
UH 2
2 JP
17
18
Minggu tidak
efektif
19
Remedial ( R )
Pengolahan Nilai
JUMLAH
36 JP
Evaluasi
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag, M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
HASIL KKM
DALAM
ASPEK
Penerapan
Intake Siswa
Daya Dukung
Kompleksitas
KRITERIA
PENENTUAN
KKM
Penguasaan
Konsep
Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM
KKM %
Penerapan
HASIL KKM
DALAM
ASPEK
Penguasaan
Konsep
Intake Siswa
Daya Dukung
Kompleksitas
KRITERIA
PENENTUAN
KKM
KKM %
Penerapan
HASIL KKM
DALAM
ASPEK
Penguasaan
Konsep
Intake Siswa
Daya Dukung
Kompleksitas
KRITERIA
PENENTUAN
KKM
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag. M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
KKM %
KI 1 (Sikap Spiritual)
1.1. Menghargai perilaku Khulafaaurraasyidiin cerminan dari akhlak
Rasulullah SAW.
1.1.1 Menunjukkan perilaku baik seperti yang dicontohkan
Khulafaaurraasyidiin
1.2. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis
merupakan cerminan perilaku Rasulullah SAW.
1.2.1 Menunjukkan perilaku yang soleh seperti keteladanan Umar
bin Abdul Azis
1.3. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa
daulah Dinasti Umayah
1.3.1 Menunjukkan perilaku yang santun, percaya diri, peduli dan
tanggung jawab dengan penuh kesadaran
1.4. Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah
daulah Bani Umayyah untuk kemajuan umat Islam dan
budaya Islam
1.4.1 Menunjukkan perilaku yang antusias dalam mempelajari ilmu
pengetahuan
KKM KI 1
Jumlah KI 1 ( 4 KD )
KI 2 (Sikap Sosial)
2.1. Merespon nilai-nilai yang terkandung dari prestasi-prestasi
yang dicapai oleh Khulafaaurraasyidiin untuk masa kini dan
yang akan datang.
2.1.1 Menunjukkan perilaku yang sungguh-sunguh dan semangat
dalam belajar untuk mendapatkan prestasi yang gemilang
2.2. Merespon gaya kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.
2.2.1 Menunjukkan perilaku yang santun, peduli dan tanggung
jawab seperti kebijaksanaan Khulafaaurraasyidiin
2.3. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul
Aziz dalam kehidupan sehari-hari.
2.3.1 Menunjukkan perilaku yang berkepribadian sederhana dan
salih
2.4. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/
peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah untuk
masa kini dan yang akan datang.
2.4.1 Menunjukkan perilaku yang menghargai perbedaan dan
perubahan sebagai langkah awal pembangunan peradaban
2.5. Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada
masa Dinasti Bani Umayyah untuk masa kini dan yang akan
datang.
2.5.1 Menunjukkan perilaku yang mempunyai cita-cita yang luhur
dan pantang menyerah seperti contoh semangat para
HASIL KKM
DALAM
ASPEK
Penerapan
Intake Siswa
Daya Dukung
Kompleksitas
KRITERIA
PENENTUAN
KKM
Penguasaan
Konsep
Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM
KKM
%
ilmuwan muslim
KKM KI 2
Jumlah KI 2 ( 5 KD )
KI 3 (Pengetahuan)
KHULAFAURRASYIDIN CERMIN AKHLAK RASULULLAH
3.1. Memahami Sejarah Khulafaaurraasyidiin
3.1.1 Menjelaskan pengertian Khulafaaurraasyidiin
3.1.2 Menjelaskan sejarah Khulafaaurraasyidiin
3.1.3 Menjelaskan profil Khalifah Abu Bakar Ash-Shidiq
3.1.4 Menjelaskan profil khalifah Umar bin Khattab
3.1.5 Menjelaskan profil Khalifah Usman bin Affan
3.1.6 Menjelaskan profi Khalifah Ali bin Abi Thalib
3.2. Memahami berbagai prestasi yang dicapai oleh
Khulafaaurraasyidiin.
3.2.1 Menjelaskan prestasi Khulafaaurraasyidiin
3.2.2 Menjelaskan berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam
pada masa Abu Bakar Ash-Shiddiq RA
3.2.3 Mengidentifikasi berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam
pada masa Umar bin Khattab RA
3.2.4 Menganalisis berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam
pada masa Utsman bin Affan RA
3.2.5 Mendiskripsikan berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam
pada masa Ali bin Abi Thalib RA
BAB IV DINASTI BANI UMAYYAH PELOPOR KEMAJUAN
PERADABAN ISLAM
3.3. Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah.
3.3.1 Menjelaskan proses berdirinya Dinasti Umayyah
3.3.2 Menjelaskan sistem pemerintahan Dinasti Umayyah
3.3.3 Menyebutkan khalifa-khalifah Dinasti Umayyah
3.3.4 Mengidentifikasi faktor penyebab kemunduran Dinasti
Umayyah
3.4. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul
Azis
3.4.1 Menjelaskan profil khalifah Umar bin Abdul Azis
3.4.2 Menjelaskan pola kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
3.4.3 Menjelaskan kepribadian Umar bin Abdul Azis
BAB V PENGEMBANGAN KEBUDAYAAN DAN KEILMUWAN DI
DINASTI BANI UMAYYAH
3.5. Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam
pada masa Dinasti Bani Umayyah .
3.5.1 Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani
Umayyah
3.5.2 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang
administrasi pemerintahan?
3.5.3 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang sosial
kemasyarakatan?
3.5.4 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang seni
Penerapan
HASIL KKM
DALAM
ASPEK
Penguasaan
Konsep
Intake Siswa
Kompleksitas
Daya Dukung
KRITERIA
PENENTUAN
KKM
KKM
%
Penerapan
HASIL KKM
DALAM
ASPEK
Penguasaan
Konsep
Intake Siswa
Kompleksitas
Daya Dukung
KRITERIA
PENENTUAN
KKM
budaya
3.5.5 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang ekonomi
3.5.6 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang
pendidikan
3.5.7 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang politik
dan militer
3.5.8 Menunjukkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/
peradaban Islam pada masa Bani Umayyah dengan
perkembangan masa kini dan yang akan datang
3.6. Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam
kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umayyah.
3.6.1 Mengidentifikasi ilmuwan muslim ahli Hadits
3.6.2 Mengidentifikasi ilmuwan muslim ahli Tafsir
3.6.3 Mengidentifikasi ilmuwan muslim ahli bahasa
3.6.4 Mengidentifikasi ilmuwan muslim ahli kimia
3.6.5 Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/
peradaban Islam pada masa Bani Umayyah
KKM KI 3
Jumlah KI 3 ( 6 KD )
KI 4 (Keterampilan)
KHULAFAURRASYIDIN CERMIN AKHLAK RASULULLAH
4.1. Meniru model kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.
4.1.1 Mempresentasikan model kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin
4.2. Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar ash-Shiddiq dalam
menghadapi kekacauan umat Islam saat wafatnya Nabi
Muhammad SAW.
4.2.1 Menceritakan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq dalam
menghadapi kekacauan umat Islam saat wafatnya Nabi
Muhammad SAW
BAB IV DINASTI BANI UMAYYAH PELOPOR KEMAJUAN
PERADABAN ISLAM
4.3. Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis
dalam kehidupan sehari-hari
4.3.1 Meneceritakan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis
KKM KI 4
Jumlah KI 4 ( 3 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag. M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
KKM
%
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kompetensi Inti
SILABUS PEMBELAJARAN
: MTs Al-Falah
: Sejarah Kebudayaan Islam
: VII (tujuh) /Ganjil
:
(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
(K3) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
(K4) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam
sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini bahwa Nabi
Muhammad
Saw.
adalah utusan Allah
Swt. untuk membangun
umat.
1.2 Meyakini misi dakwah
Nabi Muhammad Saw.
sebagai rahmat bagi
alam semesta, pembawa
kedamaian,
kesejahteraan,
dan
kemajuan masyarakat
1.3 Meyakini
kebenaran
risalah
Nabi
Muhammad Saw. dalam
berdakwah di Mekah
dan Medinah
1.4 Menghayati nilai-nilai
strategi dakwah Nabi
Muhammad Saw. di
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sejarah Nabi
Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat
- Mengamati
- Menyimak penjelasan guru tentang Dakwah
Nabi Muhammad
SAW.
- Mengamati gambar peta wilayah Jazirah
Arab periode Nabi
Muhammad SAW.
- Mengamati film
berkaitan dengan
Dakwah Nabi
Muhammad SAW
- Menanya
- Memberikan
tanggapan/ respon
terhadap penjelasan
guru tentang misi
dakwah Nabi
Muhammad SAW
- Mengajukan
pertanyaan terkait
gambar peta wilayah
Jazirah Arab periode
Nabi Muhammad
SAW dan film
tentang dakwah Nabi
Muhammad saw.
- Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Mendiskusikan tentang
misi dakwah Nabi
Muhammad SAW.
Periode Mekkah
- Mendiskusikan tentang
misi dakwah Nabi
Muhammad SAW.
6 JP
Tugas
Membuat peta wilayah Jazirah
Arab
Observasi
Mengamati pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan lembar
observasi yang memuat:
isi diskusi (keadaan masyarakat
Arab sebelum Islam datang),
manfaat dan hikmah perilaku
kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
sikap yang ditunjukkan peserta
didik terkait dengan perilaku
kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Portofolio
Melaporkan hasil obervasi
berupa paparan tentang peta
wilayah Jazirah Arab periode
Nabi Muhammad SAW
Membuat paparan analisis dan
identifikasi film berkaitan
dengan Dakwah Nabi
Muhammad SAW
Tes tulis
Menulis cerita sejarah
perjuangan Nabi Muhammad
Saw. dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan
ekonomi dan perdagangan
Menjawab soal-soal tentang
keadaan masyarakat Arab
- Buku SKI
Kls VII
Kemenag
- Buku SKI
Kelas VII
Tiga
Serangkai
- Multimedia
interaktif dan
Internet
3.2.1 Menjelaskan
permulaan dakwah
Nabi Muhammad
SAW di Mekah
3.2.2 Menjelaskan
prioritas dakwah
Nabi saw di Mekah
3.2.3 Menjelaskan
respon masyarakat
Mekah terhadap
dakwah Nabi SAW
3.2.4 Menyebutkan
modal kesuksesan
Nabi SAW dalam
berdakwah di
Misi Nabi
Muhammad Saw.
sebagai rahmat
Periode Medinah
sebelum dan sesudah
datangnya Islam
Mengasosiasi
- Merumuskan hasil
- Tes lisan
diskusi dan
Menceritakan sejarah perjuangan
penggaliannya
Nabi Muhammad Saw. dalam
berkaitan dengan misi
membangun masyarakat melalui
dakwah Nabi
kegiatan ekonomi dan
Muhammad SAW.
perdagangan
Periode Mekkah,
Medinah dan usaha
Nabi Muhammad
dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan.
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan
hasil diskusinya di
depan kelas sesuai
dengan tema masingmasing
Mengamati
- Tugas
- Menyimak
- Mengidentifikasi prioritas
penjelasan guru
dakwah Nabi Muhammad
tentang misi dakwah
Saw. di Mekkah dan
Nabi Muhammad
Medinah
SAW
- Observasi
- Mengamati gambar
- Mengamati pelaksanaan
peta wilayah
diskusi dengan
kekuasaan Islam
menggunakan lembar
periode Nabi
observasi yang memuat:
Muhammad SAW
- isi diskusi (risalah
Menanya
dakwah Nabi
- Memberikan
Muhammad saw)
tanggapan/ respon
- sikap yang ditunjukkan
terhadap penjelasan
peserta didik terkait
6 JP
- Buku SKI
Kls VII
Kemenag
- Kitab AlQuran
- Buku SKI
Tiga
Serangkai
atau penerbit
lain sebagai
menunjng
- Multimedia
interaktif dan
Internet
4
Mekah
3.2.5 Menjelaskan misi
dakwah Nabi SAW
di Mekah
3.6 Memahami misi Nabi
Muhammad SAW
sebagai rahmat bagi
alam semesta, pembawa
kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat di
Madinah
3.6.1 Memahami
pengertian hijrah
3.6.2 Menyebutkan
sebab-sebab Nabi
melakukan hijrah
ke Madinah
3.6.3 Mengidentifikasi
tahapan proses
hijrah Nabi SAWke
Madinah
3.6.4 Menjelaskan misi
dakwah Nabi SAW
di Madinah
Strategi dakwah
Nabi Muhammad
saw di Mekkah dan
Medinah
- Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan
hasil diskusinya di
depan kelas sesuai
dengan kelompok dan
tema masing-masing
- Mengamati:
- Mencermati bacaan
teks tentang strategi
dakwah Nabi
Muhammad saw di
Mekkah dan Medinah
- Meyimak penjelasan
materi di atas melalui
tayangan video atau
media lainnya.
- Menanya (memberi
stimulus agar peserta
didik bertanya) :
- Mengapa Allah
memerintahkan
dakwah secara
sembunyi sembunyi
dan terang terangan
- Apa yang harus
dilakukan oleh umat
Islam terkait dengan
metode dakwah
tersebut
- Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan strategi
dakwah Nabi
Muhammad saw di
Mekkah dan Medinah
- Tugas
- Mengumpulkan data
(gambar, berita, artikel
tentang strategi dakwah
Nabi Muhammad saw di
Mekkah dan Medinah
- Observasi
- Mengamati gambar,
berita, artikel tentang
strategi dakwah Nabi
Muhammad saw di
Mekkah dan Medinah
melalui lembar
pengamatan.
- Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
observasi yang memuat:
8 JP
- Buku SKI
Kls VII
Kemenag
- Kitab AlQuran
- Buku SKI
Tiga
Serangkai
atau penerbit
lain sebagai
menunjng
- Multimedia
interaktif dan
Internet
isi diskusi
sikap yang ditunjukkan
saat pelaksanaan diskusi
dan kerja kelompok
- Portofolio
- Membuat paparan analisis
dari hasil observasi
tentang strategi dakwah
Nabi Muhammad saw di
Mekkah dan Medinah
- Tes tulis
- Tes kemampuan kognitif
6
3.4.1 Mengidentifikasi
pola dakwah Nabi
SAW di Mekah
3.4.2 Menjelaskan cara
dakwah Nabi
Muhammad saw di
Mekkah
3.4.3 Mengnalisis bentukbentuk ancaman,
tantangan, hambatan
dan gangguan yang
- Guru mengamati
perilaku keluhuran
budi, kokoh pendirian,
pemberi rasa aman,
tawakal dan perilaku
adil melalui lembar
pengamatan di
sekolah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua
untuk mengamati
perilaku keluhuran
budi, kokoh pendirian,
pemberi rasa aman,
tawakal dan perilaku
adil di rumah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
materi di atas.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/
menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang pola dakwah
Nabi Muhammad saw
di Mekkah dan Medinah
- Meyimak penjelasan
materi di atas melalui
tayangan video atau
media lainnya.
Menanya (memberi
stimulus agar peserta
didik bertanya)
- Tugas
- Mengumpulkan data
(gambar, berita, artikel
tentang pola dakwah Nabi
Muhammad saw di
Mekkah dan Medinah
- Observasi
- Peserta didik melakukan
pengamatan terhadap
perilaku dakwah di
melalui lembar
pengamatan di
8 JP
- Buku SKI
Kls VII
Kemenag
- Kitab AlQuran
- Buku SKI
Tiga
Serangkai
atau penerbit
lain sebagai
menunjng
- Multimedia
7
3.8Menganalisis pola
dakwah Nabi Muhammad
di Madinah
3.8.1 Mengidentifikasi
pola dakwah Nabi
SAW di Madinah
3.8.2 Menjelaskan
metode dakwah
Nabi Muhammad
saw dalam
membangun
perekonomian
Madinah
3.8.3 Mengnalisis faktor
pendukung
kesuksesan dakwah
Nabi SAW di
Madinah
3.8.4 Menjelaskan respon
terhadap dakwah
Nabi SAW di
Madinah
3.8.5 Mengidentifikasi
faktor keberhasilan
dakwah Nabi
Muhammad SAW
di Madinah
4.5Mensimulasikan dakwah
Nabi Muhammad saw
waktu di Makkah
4.5.1 mempresentasikan
strategi dakwah
Nabi Muhammad
Strategi dakwah
Nabi Muhammad
Saw. di Mekah dan
Medinah
lingkungan masyarakat
sekitarnya, misalnya;
lingkungan sekolah,
rumah maupun
masyarakat.
- Portofolio
- Melaporkan hasil
obervasi berupa paparan
tentang pola dakwah Nabi
Muhammad saw di
Mekkah dan Medinah
- Membuat paparan analisis
tentang pola dakwah Nabi
Muhammad saw di
Mekkah dan Medinah.
- Tes tulis
- Tes kemampuan kognitif
dengan menjawab soalsoal pilihan ganda dan
uraian tentang pola
dakwah Nabi Muhammad
saw di Mekkah dan
Medinah
- Tes lisan
- Memaparkan hasil
pengamatan tentang pola
dakwah Nabi Muhammad
saw di Mekkah dan
Medinah
interaktif dan
Internet
Saw. dalam
berdakwah di
Mekkah
4.6Mensimulasikan dakwah
Nabi Muhammad saw
waktu di Madinah
4.6.1 mempresentasikan
strategi dakwah
Nabi Muhammad
Saw. dalam
berdakwah di
Medinah
Keterangn :Sisa waktu 8 Jam Pelajaran, dialokasikan untuk ulangan harian Ke-1 dan ke-2 sebanyak 4 JP, dan cadangan 4 JP. Total waktu pembelajaran
SKI sebanyak 36 Jam Pelajaran.
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag, M. A I
IIS AISAH, S. Ag i
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Inti
: MTs Al-Falah
: Sejarah Kebudayaan Islam
: VII (tujuh) /Genap
:
(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
(K3) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
(K4) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam
sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini bahwa setiap
muslim memiliki
kewajiban berdakwah
seperti yang dilakukan
oleh Khulafaur
Rasyidin
1.2. Menghayati nilai-nilai
positif yang
dicontohkan oleh
khalifah-khalifah pada
masa dinasti bani
Umayah.
1.3. Meyakini bahwa
bahwa ilmu adalah hal
penting dalam upaya
memajukan
kebudayaan dan
peradaban umat.
1.4. Menghayati nilai-nilai
mulia yang
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
dicontohkan oleh
Khalifah Umar bin
Abdul Aziz
Menunjukkan perilaku
istikamah sebagai
implementasi dari
pemahaman mengenai
kepemimpinan
Khulafaur Rasyidin
Memiliki sikap
dinamis sebagai
implementasi dari
pemahaman mengenai
perkembangan
kebudayaan/
peradaban Islam pada
masa dinasti bani
Umayyah
Memiliki perilaku
semangat menuntut
ilmu sebagai
implementasi dari
pemahaman mengenai
peran ilmuwan muslim
dalam memajukan
kebudayaan/
peradaban Islam pada
masa dinasti bani
Umayyah.
Menunjukkan perilaku
sederhana sebagai
implementasi dari
pemahaman mengenai
sikap dan gaya
kepemimpinan Umar
bin Abdul Azis
11
3.1.1 Menjelaskan
pengertian
Khulafaaurraasyidiin
3.1.2 Menjelaskan sejarah
Khulafaaurraasyidiin
3.1.3 Menjelaskan profil
Khalifah Abu Bakar
Ash-Shidiq
3.1.4 Menjelaskan profil
khalifah Umar bin
Khattab
3.1.5 Menjelaskan profil
Khalifah Usman bin
Affan
3.1.6 Menjelaskan profi
Khalifah Ali bin Abi
Thalib
3.2.1 Menjelaskan prestasi
Khulafaaurraasyidiin
3.2.2 Menjelaskan
berbagai kemajuan
yang dicapai umat
Islam pada masa Abu
Bakar Ash-Shiddiq
RA
3.2.3 Mengidentifikasi
berbagai kemajuan
yang dicapai umat
Islam pada masa
Umar bin Khattab RA
3.2.4 Menganalisis
berbagai kemajuan
yang dicapai umat
Islam pada masa
KHULAFAURRAS
YIDIN CERMIN
AKHLAK
RASULULLAH
- Mengamati
- Menyimak penjelasan
guru tentang berbagai
kemajuan yang dicapai
umat Islam pada masa
khulafaurrasyidin
- Mengamati gambar peta
wilayah kekuasaan Islam
pada periode
khulafaurrasyidin
- Menanya
- Memberikan tanggapan/
respon terhadap
penjelasan guru tentang
kemajuan yang dicapai
umat Islam pada masa
khulafaurrasyidin
- Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Mendiskusikan tentang
kemajuan yang dicapai
umat Islam pada masa
khulafaurrasyidin
- Mendiskusikan
kemajuan yang dicapai
umat Islam pada masa
khulafaurrasyidin
dalam membangun
kebudayaan/ peradaban
Islam
- Mengasosiasi
- Membuat rumusan
hasil diskusi dan
penggaliannya
berkaitan dengan
kemajuan yang dicapai
Khulafaur Rasyidin
- Tugas
Mengidentifikasi
10
bentuk kemajuan yang
telah
diraih
oleh
Khulafaur Rasyidin
- Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
1. isi diskusi (risalah
dakwah Nabi
Muhammad saw)
14 JP
- Buku SKI
Kls VII
Kemenag
- Kitab AlQuran
- Buku SKI
Tiga
Serangkai
atau
penerbit
lain sebagai
menunjng
- Multimedia
interaktif
dan Internet
2. sikap
yang
ditunjukkan peserta
didik terkait dengan
perilaku
jujur,
disiplin, tanggung
jawab,
peduli
(toleransi,
gotong
royong), santun dan
percaya diri.
- Portofolio
- Melaporkan hasil
observasi berupa
paparan tentang
kemajuan yang
dicapai umat Islam
pada masa Khulafaur
Rasyidin
- Membuat paparan
analisis dan
identifikasi kemajuan
yang dicapai umat
Islam pada masa
12
4.1.1 Mempresentasikan
model kepemimpinan
Khulafaaurraasyidiin
DINASTI BANI
UMAYYAH
PELOPOR
KEMAJUAN
PERADABAN
ISLAM
Khulafaur Rasyidin
- Tes tulis
- menulis kisah para
khalifah pada periode
Khulafaur Rasyidin
- Menjawab soal-soal
tentang kemajuan
yang dicapai umat
Khulafaur Rasyidin
- Tes lisan
Menceritakan kisah para
khalifah pada periode
Khulafaur Rasyidin
- Mengamati
- Tugas
- Menyimak penjelasan
- Mengidentifikasi
guru tentang sikap
sikap dan gaya
kepemimpinan Umar
Umar bin Abdul Azis
- Mengamati
gaya
bin Abdul Azis
kepemimpinan Umar
bin Abdul Azis
- Observasi
- Mengamati
- Menanya
- Memberikan
pelaksanaan diskusi
tanggapan/
respon
dengan menggunakan
terhadap
penjelasan
lembar observasi yang
guru tentang sikap dan
memuat:
gaya
kepemimpinan
1. isi diskusi tentang
Umar bin Abdul Azis
sikap dan gaya
Bani Umayyah.
kepemimpinan
- Mengumpulkan
Umar bin Abdul
data/eksplorasi
Azis
- Mendiskusikan tentang
10 JP
- Buku SKI
Kls VII
Kemenag
- Kitab AlQuran
- Buku SKI
Tiga
Serangkai
atau
penerbit
lain sebagai
menunjng
- Multimedia
interaktif
dan Internet
13
2. sikap yang
ditunjukkan
peserta didik
terkait dengan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun
dan percaya diri.
- Portofolio
- Melaporkan hasil
observasi berupa
paparan tentang sikap
dan gaya
kepemimpinan Umar
bin Abdul Azis
- Membuat paparan
analisis dan
identifikasi tentang
sikap dan gaya
kepemimpinan Umar
bin Abdul Azis
- Tes tulis
- menulis sikap dan
gaya kepemimpinan
Umar bin Abdul Azis.
- Menjawab soal-soal
tentang sikap dan
gaya kepemimpinan
Umar bin Abdul Azis
- Tes lisan
Menceritakan sikap dan
gaya kepemimpinan Umar
bin Abdul Azis
14
3.5. Memahami
perkembangan
kebudayaan
/
peradaban Islam pada
masa Dinasti Bani
Umayyah
3.5.1 Mengidentifikasi
berbagai prestasi pada
masa Bani Umayyah
3.5.2 Mengidentifikasi
langkah
pengembangan di
bidang administrasi
pemerintahan?
3.5.3 Mengidentifikasi
langkah
pengembangan di
bidang sosial
kemasyarakatan?
3.5.4 Mengidentifikasi
langkah
pengembangan di
bidang seni budaya
3.5.5 Mengidentifikasi
langkah
pengembangan di
bidang ekonomi
3.5.6 Mengidentifikasi
langkah
pengembangan di
bidang pendidikan
3.5.7 Mengidentifikasi
langkah
pengembangan di
bidang politik dan
militer
3.5.8 Menunjukkan
keterkaitan
perkembangan
kebudayaan/
peradaban Islam pada
masa Bani Umayyah
dengan perkembangan
masa kini dan yang
akan dating
PENGEMBANGAN
KEBUDAYAAN
DAN KEILMUWAN
DI DINASTI BANI
UMAYYAH
- Mengamati
- Tugas
Menyimak penjelasan
Mengidentifikasi bentuk
guru
tentang
kemajuan kebudayaan/
perkembangan
peradaban Islam yang
kebudayaan/ peradaban
telah diraih oleh dinasti
Islam pada masa dinasti
bani Umayyah
bani Umayyah
- Observasi
- Mengamati gambar peta
- Mengamati
wilayah kekuasaan Islam
pelaksanaan diskusi
pada pada masa dinasti
dengan menggunakan
bani Umayyah
lembar observasi yang
memuat:
- Menanya
- Memberikan tanggapan/
1. isi diskusi tentang
respon terhadap
kemajuan
penjelasan guru tentang
kebudayaan/
kemajuan yang dicapai
peradaban
Islam
umat Islam pada masa
yang telah diraih
khulafaurrasyidin
oleh dinasti bani
- Mengumpulkan
Umayyah
data/eksplorasi
2. sikap
yang
- Mendiskusikan tentang
ditunjukkan
kemajuan yang dicapai
peserta
didik
umat Islam pada masa
terkait
dengan
khulafaurrasyidin
perilaku
jujur,
- Mendiskusikan
disiplin,
tanggung
kemajuan yang dicapai
jawab,
peduli
umat Islam pada masa
(toleransi,
gotong
khulafaurrasyidin
royong),
santun
dalam membangun
dan
percaya
diri.
kebudayaan/ peradaban
- Portofolio
Islam
- Melaporkan hasil
- Mengasosiasi
observasi berupa
- Membuat rumusan
paparan tentang
hasil diskusi dan
kemajuan
penggaliannya
kebudayaan/
berkaitan dengan
peradaban Islam yang
5 JP
- Buku SKI
Kls VII
Kemenag
- Kitab AlQuran
- Buku SKI
Tiga
Serangkai
atau
penerbit
lain sebagai
menunjng
- Multimedia
interaktif
dan Internet
15
3.6.1 Mengidentifikasi
ilmuwan muslim ahli
Hadits
3.6.2 Mengidentifikasi
ilmuwan muslim ahli
Tafsir
3.6.3 Mengidentifikasi
ilmuwan muslim ahli
bahasa
3.6.4 Mengidentifikasi
ilmuwan muslim ahli
kimia
PENGEMBANGAN
KEBUDAYAAN
DAN KEILMUWAN
DI DINASTI BANI
UMAYYAH
- Mengamati
Menyimak penjelasan
guru tentang Ilmuwan
muslim dinasti Bani
Umayyah.pada
masa
dinasti bani Umayyah
Mengamati peran para
Ilmuwan
muslim
dinasti Bani Umayyah.
- Menanya
- Memberikan tanggapan/
respon
terhadap
5 JP
- Buku SKI
Kls VII
Kemenag
- Kitab AlQuran
- Buku SKI
Tiga
Serangkai
atau
penerbit
lain sebagai
menunjng
16
- Multimedia
interaktif
dan Internet
17
- Tes lisan
Menceritakan peran para
Ilmuwan muslim dinasti
Bani Umayyah.
Keterangan : Sisa waktu 4 Jam Pelajaran dialokasikan untuk ulangan harian ke-1 dan ke-2. Total waktu pembelajaran SKI sebanyak 36 Jam Pelajaran.
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Falah
JAJI, S. Ag, M. A I
IIS AISAH, S. Ag
18