Estrategia de aprendizaje.

Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, tcnicas y medios que

se planifican de acuerdo con las necesidades de la poblacin a la cual van dirigidas,
los objetivos que persiguen y la naturaleza de las reas y cursos, todo esto con la
finalidad
de
hacer
ms
efectivo
el proceso de
aprendizaje.
Son el modo en que enseamos a nuestros alumnos, su esencia, la forma de
aprovechar al mximo sus posibilidades de una manera constructiva y eficiente.
Algunos ejemplos de estas estrategias de aprendizaje son:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Leer y subrayar ideas principales: esta tcnica consiste resaltar aquellas

ideas que el alumno considera importante, siempre utilizando como herramienta
los textos dados por el profesor. La misma supone una lectura atenta, donde se
distinguirn las ideas principales de las secundarias y se dejarn de lado aquellas
que el alumno considere que no son relevantes. Segn estudios recientes esta es
la estrategia que ms utilizan los alumnos.
Resumen: se entiende por resumen como la reduccin del texto o textos que
alumno desea aprender. Para ello se requiere la lectura previa a los mismos.
Muchas veces suelen ser adicionados a estas redacciones del alumno
comentarios personales o explicaciones dadas en clase, enriqueciendo de esta
manera el texto de base. A su vez el lenguaje en el que se redacta suele ser ms
sencillo ya que el alumno elige las palabras que le resultan conocidas y fciles de
interpretar.
Cuadros comparativos: estos esquemas permiten al alumno ordenar
sistemticamente informacin dada, por medio de columnas, permitiendo
comparar distintas caractersticas o elementos de un mismo tema, es decir las
diferencias y similitudes de los elementos mencionados en las columnas. Gracias
a estos cuadros la informacin resulta ms visible, facilitndole la retencin de los
datos.
Repeticin: se suele recurrir a esta tcnica cuando ya se han aplicado alguna
o varias de las estrategias anteriores. A partir de la repeticin de los conceptos el
alumno se asegura haberlos comprendido y memorizado para poder aplicarlos.
Exposicin: esta estrategia supone la explicacin del tema que se desea
aprender. La repeticin en forma oral o escrita le permite al alumno reconocer
aquellos elementos y conceptos que comprende y aquellos que aun no ha logrado
adquirir. Tambin es una tcnica que suele ser aplicada cuando los textos ya han
sido analizados previamente.
Discusin: el intercambio de con otros alumnos que tambin ya han analizado
los temas dados tambin es una de las estrategias de aprendizaje. Esta tcnica
es muy similar a la anterior, solo que de esta manera pueden ser compartidos
distintos puntos de vista y las diversas interpretaciones por parte de los alumnos.
Gracias a esta tcnica el alumno puede comprobar si realmente ha comprendido
lo analizado y sabe desarrollar o explayarse en el tema.
Dibujos y grficos: los dibujos y grficos resultan una tcnica visual para
explicar lo que se analiza. Adems no solo es utilizado como ayuda a memoria o
soporte visual, ya que resulta til para el alumno comprender y analizar las
diversas variables de un grfico o comprender las partes de un dibujo que deben
ser analizado.

Caractersticas de procedimiento de las estrategias de aprendizaje:

Cuando realizamos el proceso de aprendizaje es esencial ver cada progreso de cada
alumno, en dicho progreso podemos ver no slo los resultados sino como los est
consiguiendo, osea el "durante". Cuando un alumno emplea una estrategia es cuando
es capaz de ajustar su comportamiento a una actividad. Entonces, para que una
actividad de un alumno sea considerada como estrategia se deben de cumplir:

Que el alumno realice una reflexin sobre la tarea.

Que el alumno planifique y sepa lo que va a hacer ( el alumno debe de tener
una serie de recursos previos )
Sea capaz de realizarla
Evela su actuacin
Tenga mayor conocimiento una vez acabada una tarea para que pueda volver
a utilizar esta estrategia.

Las estrategias de aprendizaje debern ser evaluadas lgicamente por el profesor el

cual valorar su forma autnoma que tiene el alumno de realizar las tareas.

TIPOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Se conocen 5 tipos de estrategias de aprendizaje en el mbito de la educacin. Las
tres primeras ayudan a los alumnos a crear y organizar las materias para que les
resulte ms sencillo su proceso de aprendizaje, la cuarta sirve para controlar la
actividad cognitiva del alumno para conducir su aprendizaje, y la ltima es el apoyo de
las tcnicas para que se produzcan de la mejor manera. Los tipos de
estrategias seran:
1 Estrategias de ensayo
Este tipo de estrategia se basa principlmente en la repeticin de los contenidos ya
sea escrito o hablado.Es una tcnica efectiva que permite utilizar la tctica de la
repeticin como base de recordatorio. Tenemos leer en voz alta, copiar material ,
tomar apuntes, subrayar.
2 Estrategias de elaboracin

Este tipo de estrategia se basa en crear uniones entre lo nuevo y lo familiar, por
ejemplo : resumir, tomar notas libres, responder preguntas, decribir como se relaciona
la informacin. El escribir es una de las mejores tcnicas de refuerzo de memoria.
3 Estrategias de organizacin
Este tipo de estrategia se basa en una serie de modos de actuacin que consisten en
agrupar la informacin para que sea ms sencilla estudiarla y comprenderla. El
aprendizaje en esta estrategia es muy efectivo porque con las tcnicas de : resumir
textos, esquemas, subrayado , etc... podemos incurrir un aprendizaje ms duradero no
slo en la parte de estudio sino en la parte de la comprensin.

4 Estrategias de comprensin
Este tipo de estrategia se basa en lograr seguir la pista de la estrategia que se est
usando y del xito logrado por ellas y adaptarla a la conducta. La comprensin es la
base del estudio. Supervisan la accin y el pensamiento del alumno y se caracterizan
por el alto nivel de conciencia que requiere.
Entre ellas estn la planificacin, la regulacin y evaluacin final. Los alumnos deben
de ser capaces de dirigir su conducta hacia el objetivo del aprendizaje utilizando todo
el arsenal de estrategias de comprensin. Por ejemplo descomponer la tarea en pasos
sucesivos, seleccionar los conomientos previos, formularles preguntas. Buscar nuevas
estrategias en caso de que no funcionen las anteriores. Aadir nuevas frmulas a las
ya conocidas, innovar.
5 Estrategias de apoyo
Este tipo de estrategia se basa en mejorar la eficacia de las estrategias de
aprendizaje, mejorando las condiciones en las que se van produciendo. Estableciendo
la motivacin, enfocando la atencin y la concentracin, manejar el tiempo etc...
Observando tambin que tipo de frmulas no nos funcionaran con determinados
enternos de estudio. El esfuerzo del alumno junto con la dedicacin de su profesor
sern esenciales para su desarrollo.

Estrategias de enseanza.
Las estrategias de enseanza son los mtodos, tcnicas, procedimientos y recursos
que se planifican de acuerdo con las necesidades de la poblacin a la cual va dirigidas
y que tiene por objeto hacer ms efectivo el proceso de enseanza-aprendizaje.
Ejemplos:
EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA:
El anlisis, la sntesis
La observacin la cual tambin es una tcnica de evaluacin
La motivacin

Las tcnicas de animacin o recreativas

Las tcnicas de expresin corporal
Las tcnicas audiovisuales
Caractersticas:
Para el logro de los objetivos el docente puede tomar en cuenta elementos tales como:
1.-La motivaciones y los intereses reales de los estudiantes.
2.-Ambiente motivante y adecuado al proceso enseanza-aprendizaje.
3.-Posibilidad por parte de los educandos de modificar o reforzar su comportamiento.
4.-Utilizacin de recursos naturales del medio ambiente y adecuados a la realidad de
las situaciones de aprendizaje.
El docente como mediador del aprendizaje debe conocer los intereses y diferencias
individuales de los estudiantes (inteligencias multiples).as como conocer estmulos de
sus contextos : familiares,comunitarios, educativos y otros, adems de contextualizar
las actividades.
Todo docente tiene el deber de hacer que el alumno investigue, descubra y compartas
sus ideas.
Tipos:
Preinstruccionales:
Preparan y alertan al estudiante en relacin a qu y cmo va a aprender.
Le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente.
Activacin de conocimiento y experiencia previa.
Objetivos.
Coinstruccionales:
Apoyan durante el proceso mismo de enseanza.
Detectan la informacin principal, mantenimiento de la atencin y motivacin.
Ilustraciones.
Mapas conceptuales.
Analogas.

Posinstruccionales:
Forman una visin sinttica, integradora e incluso crtica del material. Valoran su
propio aprendizaje.

 Pospreguntas intercaladas.
Resmenes finales.
Mapas conceptuales.