Section A / Bahagian A

[2 marks/2 markah]
2. Diagram 2.1 shows an experiment to study the transport system in a
plant.
Rajah 2.1 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji sistem
pengangkutan dalam tumbuhan.

1. Diagram 1 shows the different types of blood vessels.

Rajah1 menunjukkan jenis-jenis salur darah yang berbeza.

Diagram1/ Rajah 1
a) On Diagram 1, name the blood vessels X, Y and Z using the following
words.
Pada Rajah 1,namakan salur darah X, Y dan Z menggunakan
perkataan
berikut.
Capillary
Kapilari

Vein
Vena

Artery
Arteri

[3 marks/3 markah]
b) Which of blood vessels in 1(a) contains valve?
Salur darah manakah dalam 1(a) mengandungi injap?

Diagram 2.1 / Rajah 2.1

a) i) On Diagram 2.2, label the part seen red coloured with R.
Pada Rajah 2.2, label bahagian batang tumbuhan yang berwarna
merah dengan R.

_________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
c) Draw lines to match the artery with its properties.
Lukis garisan untuk memadankan arteri dengan sifat-sifatnya.
Diagram 2.2 / Rajah 2.2
[1 mark/1 markah]
ii) Name the part labelled R in a(i).
Namakan bahagian berlabel R dalam a(i).
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]
iii) State the substances transported by the (a)(i).
Nyatakan bahan-bahan yang diangkut oleh (a)(i).
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]

b) Diagram 2.3 shows part of hibiscus stem which has been ringed.
Rajah 2.3 menunjukkan bahagian batang pokok bunga raya yang telah
digelangkan.

a) State the types of support systems found in plants above.

Nyatakan jenis sistem sokongan pada tumbuhan-tumbuhan di atas.
Yam plant / Pokok keladi

: ________________________________

Rose plant / Pokok bunga ros : ________________________________

Elodea / Rumpai air

: _________________________________
[3 marks/3 markah]
b) How is the support system in yam plants similar to the support system in
a leech? Explain.
Bagaimanakah sistem sokongan pada pokok keladi sama dengan
sistem sokongan yang terdapat pada lintah? Terangkan.
Diagram 2.3 / Rajah 2.3
i) What happen to the upper part of the stem after few weeks?
Apakah yang berlaku kepada bahagian atas batang pokok itu
selepas beberapa minggu?
_______________________________________________________
Explain your answer.
Terangkan jawapan anda.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[2 marks/2 markah]
ii) What will happen to the hibiscus plant after a few month? Explain
your answer.
Apakah yang akan berlaku kepada pokok bunga raya itu selepas
beberapa bulan? Jelaskan jawapan anda.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[2 marks/2 markah]
3. Diagram 3 shows three types of plants.
Rajah 3 menunjukkan tiga jenis tumbuhan.

Diagram 3 / Rajah 3

_________________________________________________________
_________________________________________________________
[2 marks/2 markah]
c) Based on Diagram 3(b), identify the structure that can only be found in
the rose plant for extra support.
Berdasarkan Rajah 3(b), kenal pasti struktur yang hanya terdapat pada
pokok bunga ros sebagai sokongan tumbuhan.
_________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
d) i) Based on Diagram 3(c), what would happen if the elodea is removed
from the water and placed in an empty beaker?
Berdasarkan Rajah 3(c), apakah yang akan berlaku jika rumpai air
dikeluarkan daripada air dan diletak di dalam bikar kosong?
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]
ii) Give one other adaptation found in elodea to float in water.
Berikan satu adaptasi lain pada rumpai air untuk membolehkan ia
terapung dalam air.
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]

4. Diagram 4 shows a substance P which is allowed to burn in a gas jar

containing lime water.
Rajah4 menunjukkan bahan P dibakar di dalam balang gas yang
mengandungi air kapur.

5. Diagram 5.1 shows a model of a water molecule which consists of two

types of atoms, P and Q.
Rajah 5.1 menunjukkan model bagi molekul air yang mengandungi dua
jenis atom, P dan Q.

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

a) i) Name atom P.
Namakan atom P.
Diagram 4 / Rajah 4
a) State one observation you could make after the flame goes out.
Nyatakan satu pemerhatian yang boleh dibuat selepas nyalaan padam.
_________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
b) i) List the product of combustion if substance P is kerosene.
Senaraikan hasil pembakaran jika bahan P ialah kerosene.
i. ____________________________________________________
ii. ____________________________________________________
[2 marks/2 markah]
ii) Complete the word equation below if substance P is charcoal.
Lengkapkan persamaan perkataan di bawah jika bahan P ialah
arang.

_______________________________________________________
[1 mark/1markah]
ii) Mark (-/) in the box which state the correct characteristics of water.
Tandakan (-/) di dalam petak yang menyatakan ciri air yang betul.
Exists in two states of matter
Colourless
[1 mark/1markah]
b) Diagram 5.2 shows the apparatus that is used to study the composition
of water.
Rajah 5.2 menunjukkan radas yang digunakan untuk mengkaji
komposisi air.

+ Oxygen
Oksigen

+ Heat energy + Light energy

Tenaga haba + Tenaga cahaya
[1 mark/1markah]
c) i) What will happen to the lime water in the gas jar?
Apakah yang akan berlaku terhadap air kapur dalam balang gas?
_______________________________________________________
[1 mark/1markah]
ii) State one reason for your answer in (c)(i).
Nyatakan satu alasan bagi jawapan anda di (c)(i).
_______________________________________________________
[1 mark/1markah]

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

i) Name the method used.

Namakan kaedah yang digunakan.
_______________________________________________________
[1 mark/1markah]
ii) Name the gas released in test tube N.
Namakan gas yang dibebaskan di dalam tabung uji N.
_______________________________________________________
[1 mark/1markah]
iii) How to test the gas that you have mentioned in (b)(ii)?
Bagaimanakan untuk menguji gas yang anda nyatakan di (b)(ii)?
_______________________________________________________
[1 mark/1markah]
iv) State the ratio of gases in test tube M to test tube N.
Nyatakan nisbah gas di dalam tabung uji M kepada tabung uji N.
_______________________________________________________
[1 mark/1markah]
6. Diagram 6 shows the result obtained when some materials are placed
in a container with 250cm3 of water.
Rajah 6 menunjukkan keputusan yang diperolehi apabila beberapa
bahan diletakkan ke dalam bekas yang 250cm 3berisi air.

a) i) State the difference in the density of wood compared to marble in the

water.
Nyatakan perbezaan ketumpatan kayu berbanding dengan guli di
dalam air.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]
ii) Give one reason for the answer in 6(a)(i).
Berikan satu alasan bagi jawapan di 6(a)(i).
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]
b) Table 6 shows the readings of two materials on the electronic balance.
Jadual 6 menunjukkan bacaan dua bahan yang berbeza di neraca
elektronik.
Materials
Bahan
Rubber ball
Bola getah
Iron block
Blok besi

Volume (cm3)
Isipadu (cm3)

Mass (g)
Jisim (g)

Density (g/cm3)
Ketumpatan (g/cm3)

14.6

1.6

36.0

Table 6 / Jadual 6
i) Based on Table 6, calculate the P.
Berdasarkan Jadual 6, hitungkan nilai P.
Density
=
Mass / Jisim (g)___
Ketumpatan
Volume / Isipadu (cm3)

Diagram 6 / Rajah 6

[2 marks/2 markah]
ii) The density of water is 1.0g/cm3 while the density of mercury is
13.6g/cm3. What will happen if the rubber ball is placed in a beaker
containing water and mercury?
Ketumpatan air adalah 1.0g/cm3 manakala ketumpatan merkuri
adalah 13.6g/cm3. Apakah yang akan berlaku sekiranya bola getah
diletakkan di dalam bikar yang berisi air dan merkuri?

7. Diagram 7.1 shows a paper cutter.

Rajah 7.1 menunjukkan sebuah pemotong kertas.

_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]
c) Photo 4.3 shows a girl using float to swim in the swimming pool.
Gambar 4.3 menunjukkan seorang budak perempuan menggunakan
pelampung untuk berenang di dalam kolam renang.

Photo 4.3 / Gambar 4.3

Explain how the float help the girl in Diagram 4.3 keep her afloat.
Terangkan bagaimana pelampung membantu budak perempuan dalam
Rajah4.3 terapung.
_________________________________________________________

Diagram 7.1 / Rajah 7.1

a) i) In Diagram 7.1, mark (-/) the position of the effort in the correct box.
Dalam Rajah 7.1, tandakan (-/) pada kedudukan daya dalam petak
yang betul.
[1 mark/1 markah]
ii) Give one other example of a device that has the same class of lever
as shown in Diagram 7.1.
Berikan satu contoh alatan lain yang mempunyai kelas tuas yang
sama seperti ditunjukkan dalam Rajah .17.
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]
b) Diagram 7.2 shows a model of the human arm.
Rajah 7.2 menunjukkan satu model lengan manusia.

_________________________________________________________
[2 marks/2 markah]

Diagram 7.2 / Rajah 7.2

i) What is the class of lever?
Apakah kelas tuas tersebut?
______________________________________________________
[1 mark/1 markah]

ii) Give one reason for your answer in 3(b)(i).

Berikan satu sebab untuk jawapan anda di 3(b)(i).
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]
iii) Calculate the expected reading of the spring balance.
Hitung bacaan yang dijangkakan bagi neraca spring tersebut.

8. Diagram 8.1 shows the distribution of organisms J, K, L and M in a

habitat.
Rajah 8.1 menunjukkan taburan organisma J, K, L dan M dalam satu
habitat.

Effort x Distance of effort = Load x Distance of load

Daya x Jarak daya
= Beban x Jarak beban

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

a) Based on Diagram 8.1,
Berdasarkan Rajah 8.1,
i) which organism represents the secondary consumer?
organisma manakah yang mewakili pengguna sekunder?
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]
ii) build a complete food chain.
binakan rantai makanan yang lengkap.
[2 marks/2 markah]

_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]
iii) circle the animal which may represent M.
bulatkan haiwan yang mewakili M.
Tiger
Harimau

Grass
Rumput

Cow
Lembu
[1 mark/1 markah]

b) Producers synthesize food through photosynthesis. State the source of

energy for the process.
Pengeluar mensintesis makanan melalui fotosintesis. Nyatakan sumber
tenaga bagi process ini.
_________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
c) Diagram 8.2 shows the apparatus set up to study a factor needed for
photosynthesis.
Rajah 8.2 menunjukkan susunan radas bagi mengkaji satu factor yang
diperlukan untuk fotosintesis.

ii) The leaf that is covered with black paper is tested for the presence of
starch. On Diagram 8.3, shade the part of the leaf that turns to blue
black.
Daun yang diliputi oleh kertas hitam diuji untuk kehadiran kanji.
Pada Rajah 8.3, lorekkan bahagian daun yang bertukar kepada biru
gelap.

Diagram 8.3 / Rajah 8.3

[1 mark/1 markah]
Diagram 8.2 / Rajah 8.2
i) The plant is kept in the dark for two days, then exposed to sunlight.
Why is the plant kept in the dark?
Tumbuhan diletakkan dalam gelap selama dua hari, kemudian
didedahkan kepada cahaya matahari. Mengapa tumbuhan itu
diletakkan dalam gelap?
_______________________________________________________
[1 mark/1 markah]