Hörömpöli Koplányi PDF

ROMA KUTATSOK, 2010
LETHELYZETEK A TRSADALOM PEREMN
ROMA KUTATSOK, 2010
LETHELYZETEK A TRSADALOM
PEREMN
Szerkesztette: Kurucz Erika
Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzet,

TMOP 5.4.1/08/1-2009-0002 szm kiemelt projekt
2011
ROMA KUTATSOK, 2010

LETHELYZETEK A TRSADALOM PEREMN
KUTATSI EREDMNYEK A TMOP 5.4.1 PROJEKT

KUTATSI PILLRBEN
A ktet szakmai munklatait a Kutatsi pillr koordinlta.
Szerkeszt:
Kurucz Erika
Kiadja a Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzet TMOP-5.4.1-08/1-2009-0002

(A szocilis szolgltatsok modernizcija, kzponti s terleti stratgiai tervezsi kapacitsok
megerstse, szocilpolitikai dntsek megalapozsa kiemelt projektje.)
2011.
ISBN 978-963-7366-45-1
A projekt az Eurpai Uni tmogatsval, az Eurpai Szocilis Alap trsfinanszrozsval

valsul meg.
A ktet a www.modernizacio.hu internetes cmen is olvashat.
Kszlt az ERFO Nonprofit Kft. Nyomdazemben

Felels vezet: Kovcs Gbor gyvezet igazgat
Bortterv: Bnlaki Szabolcs
Fot: Gyngysi Friderika (Igazgyngy Alaptvny)
TARTALOMJEGYZK
TARTALOMJEGYZK
1. Elsz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2. CSABA ZOLTN LSZLZVECZ GERG: Milyen tnyezk hatnak
a magyarorszgi cigny npessg nemzetisgi nbesorolsra? . . . . . 17
3. LETENYEI LSZL - RCZ ATTILA: Mintavtel terepmunka kzben . . . . . . 45
4. HRMPLI ERIK - KOPLNYI EMESE: A magyarorszgi roma npessg
40 ve, az 1971-ben kialaktott Kemny-fle mdszertani keret
alapjn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
5. KURUCZ ERIKA: Akik az iskolarendszeren kvl rekedtek: a roma
magntanulk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
6. MD PTER: Romk a munkaerpiacon s azon tl . . . . . . . . . . . . . . .127
7. VARGA ATTILA: Integrci s differencilds a romk gyenge
ktseinek tkrben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
8. KOLTAI JLIA: Defincik a gyakorlatban: a cignysghoz val ktds
a kt mintban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .171
9. BARNA ILDIK: Rgi mdszerek j kntsben . . . . . . . . . . . . . . . . . . .189
10. TELLER NRA: Adaptcis csapdk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
A ktet szerzi
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219
1. ELSZ
A trsadalmi kirekesztettsg s eslyegyenltlensgek szempontjbl a roma
npessg az egyik leginkbb veszlyeztetett npcsoport ma Magyarorszgon
s egsz Eurpban. Ezltal a nagy, tfog empirikus kutatsok s az ezekhez
kapcsold elemzsek, amelyek a jelenlegi oktatsi, munkaer-piaci, anyagi,
egszsggyi, laks helyzetkrl, stb. adnak tnyszer kpet, hozzjrulhatnak a cignysggal kapcsolatos relis kp megismershez s a rgi,
megrgztt eltletek eloszlatshoz.
Mg a kzbeszdben, a kzgondolkodsban mindenki tudja, tudni vli,
hogy ki a roma, addig a tudomnyos szakirodalmakban errl szmtalan izgalmas diskurzus folyik, mde nincs r (s valsznleg nem is lehet) egyrtelm,
mindenki ltal elfogadhat definci. Az utols, 2001. vi npszmlls, amely
az identits szabad vllalsn, az egyetlen valjban elfogadhat
meghatrozson alapult, szmtalan ok miatt kzismerten nem nyjt szmunkra objektv adatokat a romk ltszmrl. Ezzel ellenttben a szociolgiai kutatsok sokkal pontosabb kpet adnak azokrl, akiket cignyoknak
neveznk, illetve akik magukat cignyoknak tartjk.
Szelnyi Ivn s Ladnyi Jnos (1997) most mr tbb vtizedes mltra
visszatekint vitaindt gondolatai szerint nem ltezik objektv, minden
krlmnyek kztt elfogadhat definci arra a krdsre, hogy ki a cigny,
hiszen ez minden korban politikai-ideolgiai krds. A cignysg defincija
az egynek egymssal folytatott klasszifikcis harcban, kzdelmek s
alkuk folyamataknt alakul ki, trsadalmi, gazdasgi s kulturlis helyzettl
fggen. Ezltal az etnikai vagy valamely kisebbsgi csoporthoz val tartozs
vllalsa nem egyrtelm, s nem magtl rtetd. Ms szerzk, pldul
Havas Gbor, Kemny Istvn s Kertesi Gbor (1998) vlaszknt rt tanulmnya szerint azonban kszthetnk az adott kutatsi cljaink szmra jl
hasznlhat, tudomnyosan is vdhet defincikat arra, hogy aktulisan kit
tekintnk romnak.
A roma emberek letkrlmnyeire vonatkoz orszgos reprezentatv vizsglatokat az elmlt vtizedekben Kemny Istvn vezetsvel fmjelzett
kutatcsoportok vgeztk 1971-ben, 1993-ban s 2003-ban, azta azonban
nem kszlt tfog, nagy reprezentatv, feltr jelleg kutats.
Jelenlegi tanulmnyktetnk clja, hogy a 2010 vgn a Nemzeti Csald- s
Szocilpolitikai Intzet TMOP 5.4.1. kiemelt projektje keretben kszlt, a
Budapesti Corvinus Egyetem Innovcis Kzpont Nonprofit Kft. s a
Marketing Centrum Orszgos Piackutat Intzet Kft. ltal vgzett roma/cigny
npessg helyzetnek, trsadalmi kirekesztettsgnek megismerst clz
nagymints krdves kutatsok eredmnyeit ismertesse, s ezltal az elbb
emltett hinyt ptolja. Clunk az volt, hogy megbzhat, orszgos szint,
nemzetkzileg is sszehasonlthat, pontos informcikat s adatokat biz-
KOLTAI JLIA KURUCZ ERIKA MD PTER OTTUCSK MELINDA ANIK
tostsunk a cigny/roma szrmazs npessgrl a tudomnyos trsadalom s

a dntshozk szmra.
A kutatsunk elssorban a roma npessg helyzetnek megismerst,
szegnysgnek s kirekesztettsgnek vizsglatt tzte ki clul, azzal a
fontos megjegyzssel, hogy kirekesztettsgen semmikpp csak az anyagi
dimenzikat, hanem egyb jellemzkben megmutatkoz kirekesztettsget,
htrnyokat rtettnk. A szegnysg s a kirekesztettsg fogalma az eurpai
orszgok s az Uni gyakorlatban is relatv fogalmak. A szegnysgknt s
kirekesztettsgknt rtelmezett lethelyzeteknek nem valamilyen abszolt,
nmagban is rtelmezhet kontextusban, hanem csak msokkal, a trsadalomra tfogan jellemz lethelyzetekhez relatv viszonyban lehet a
szoksosnak megfelel, tudomnyosan is rtelmezett jelentseket tulajdontani. Ebbl addan kutatsi projektnk elsdleges clja az, hogy a mrvad
trsadalmi normktl val elmaradsban rtelmezze az rintett clcsoportok
lemaradsait, trsadalmi htrnyait.
A Magyarorszgon l roma npessg szmt pontosan csak nyilvntartsi
adatokbl lehetne megtudni, ha ltezne ilyen. Jelenleg nem ll rendelkezsre
ez a nyilvntarts, s nyoms okaink lehetnek arra, hogy ne is kvnjunk ilyet,
sem a roma npessg egszre, sem pedig egy meghatrozott rszre
vonatkozan. Az utols hivatalos nyilvntarts az ltalnos iskolai tanulk
krben vezette orszgosan a roma, cigny szrmazs tanulk arnyt. Ezt a
statisztikt 1993-ban megszntettk. Hasonl nyilvntartsok ksztsnek
jelenleg adatvdelmi akadlyai vannak, amit a kutatk is teljes mrtkben
tmogatnak azonban ebbl kvetkezen egyetlen kutats sem tmaszkodhat a survey-tpus adatfelvteleknl alapkvetelmnyknt megjelen alapsokasgi lersokra. Ez a kutats sem vllalkozhatott arra, hogy egy teljes
sszerst ptoljon.
Kutatsainkat nagy mrtkben htrltatta egy kzel megbzhat nyilvntarts hinya (mind az alapsokasg ellltsa, a mintakeret kijellse, mind
pedig az adatok slyozsa esetn), de ezekkel a megszortsokkal egytt az
adatok rvnyessge megfelel maradt. A mintnk jl reprezentlja az alapsokasgot, azonban az alapsokasg szmszeren pontos meghatrozsra
csak korltozottan nyjt lehetsget, legfeljebb intervallumbecslst alkalmazhatunk. A felvett krdvek, adatok kezelsre adatvdelmi terv kszlt a
hatlyos trvnynek megfelelen, mely kvetkezben lehetetlen visszakvetni, beazonostani egy-egy vlaszadt, csupn aggreglt adatok gyjthetek ki
az adatbzisbl. A kutatsi adatbzis ezrt alkalmatlan mg egy rszleges
sszers, nyilvntarts alapjnak is. A kutatsnak ezrt nem is lehetett, nem is
volt clja a roma npessg pontos ltszmnak megadsa, tnjk ez mgoly'
fontos krdsnek is. A kapott eredmnyek ennl a hinyz adatnl tbbet
mondanak, ahogy az mr az rintett tmakrk fent rszletezett ttekintsbl
is kitnt.
Egy kutats alapsokasgnak kivlasztsa kutati definils krdse.
Minden definils llsfoglals s lehatrols, mely nemcsak azt a npessgi
ELSZ
krt hatrozza meg, melyekre rvnyesek lehetnek az adatok elemzsbl

kvetkez megllaptsok, hanem egyrtelmen vlasztvonalat, lehatrolst
is jelent a bekerls s kimarads kztt. Neknk is kellett tennnk ilyen
lpseket, amit kt minta, s ezzel kt alapsokasg kijellsvel oldottunk
meg. A kutats 2010-ben direkten s clzatosan csak romkat krdezett.
Egyszer, ismert, bevett krdsekkel, a SILC-VKA krdv kibvtsvel1
mutatja be ezt a trsadalmi csoportot. A trsadalmi kirekesztettsggel, anyagi
s trsadalmi deprivcival ersen sjtott roma npessg jelenleg is ott van a
teljes lakossgi adatfelvtelekben. Ott vannak akkor is, ha ezekben nem
szerepel azonostsukra alkalmas krds s ott vannak akkor is, ha jl-rosszul,
nbevallssal vagy krdezi vlekedssel eltnnek a krdezettek krben.
A mdszertani lersban rszletesen ltni fogjuk, hogy az ltalunk ksztett
ktmints roma kutats, amelyen a ktet tanulmnyai alapulnak, nem a hagyomnyos, korbbi mdszerek mentn jtt ltre. A tma s a clok komplexitsa sokszor kreatv, alternatv vagy kompromisszumos megoldsokat
ignyelt.
KUTATSI CLOK S MINTAVTELI PROBLMK
A kutatsi clok elrse, az adatfelvtel lebonyoltsa meglehetsen sok mdszertani problmt vetett fel. Olyan, nehezen elrhet npcsoportok, mint
pldul a romk elrse s fknt az alapsokasgot jl reprezentl minta
elksztse meglehetsen sszetett s nagy kihvst jelent feladat. Mint mr
utaltunk r, Magyarorszgon is nagyon klnbz elkpzelsekkel s koncepcikkal vgtak neki egy-egy ilyen kutats elksztsnek: nincs teht egy
egyrtelm, mindenki ltal elfogadott mdszer, amely megadn egy ilyen
felmrs kereteit s paramtereit, a kutat tulajdonkppen rossz s kevsb
rossz lehetsgek kzl vlaszthat. A kt legnagyobb, szembenll koncepci szerint, a Kemny Istvn neve ltal fmjelzett kutatsokban a tbbsgi trsadalom ltal romnak definilt embereket vizsgltk, mg Ladnyi Jnos s
Szelnyi Ivn szerint azokat kell krdezni, akik nmagukat romnak tartjk.
Jelen kutats sorn arra prbltunk trekedni, hogy a magyar hagyomnyokban fellelhet kt nagyobb iskola tanulsgait s elnyeit tvzzk egymssal, de mindekzben megtartsuk a kztk lv fontos defincis klnbsgeket is.
A cl teht kt kutats elksztse volt. Egyrszrl alapsokasgnak azokat
tekintettk, akiket a tbbsgi trsadalom cignynak tart, a msrszrl pedig
azokat kvntuk felmrni, akiket a roma trsadalom tart cignynak.
Az EU-SILC (European Union-Survey of Income and Living Conditions) a Liszaboni Stratgia

keretben megfogalmazott laekeni indiktorok figyelembevtelvel kidolgozott mdszertan,
Unis szint rendszeres szocilpolitikai felmrs.
1
10
Termszetszerleg a kt csoport kztt nagy arny tfeds van, azonban a

krds ppen az volt, hogy miben klnbznek egymstl. Teht azok, akiket
cignynak tartanak (br k nem biztos, hogy annak valljk magukat), ms
jellemzkkel, letkrlmnyekkel brnak-e, mint azok, akiket a romk tartanak cignynak (br k sem felttlenl tartjk magukat annak). Mivel az
egyik fontos cl kt olyan csoport kzti klnbsgek feltrkpezse volt,
melyek kztt nagy tfeds van, lnyeges volt, hogy viszonylag nagy elemszm mintval dolgozzunk annak rdekben, hogy az eltrsek tnylegesen
mrhetk legyenek. Ezrt alakult gy, hogy a kt minta tervezett elemszmt
2000-2000 fre tztk ki.
A nagy minta-elemszm azonban nem elegend ahhoz, hogy a klnbsgeket egyrtelmen a defincis eltrseknek tulajdonthassuk: a Kemnyfel s Ladnyi-Szelnyi ltal fmjelzett kutatsok ugyanis nem csak abban
klnbznek egymstl, hogy hogyan definiltk a roma npessget, hanem
mintavtelkben is eltrek voltak.2 A korbbi kutatsok eredmnyeinek
sszehasonltsa teht nem csak a defincik, hanem a mintavtelek klnbzsgbl addan is problematikus. ppen emiatt a kt alapsokasgi csoport kzti klnbsgek vizsglathoz olyan (reprezentativitsra trekv)
mintavtelre volt szksg a kt kutatsnl, melyek mindssze abban klnbznek egymstl, hogy mskpp definiljk a vizsglt alapsokasgot. Ez
pedig a megszokottl eltr mintavteli tervet kvnt. A megoldst vgl az
jelentette, hogy mindkt esetben azonos rtegkpz szempontok szerint
kszl egy terletileg rtegzett teleplsi minta, mely a mintba bekerlt
teleplseknl a rendelkezsre ll adatok alapjn a kutatintzetek
meghatrozzk a lekrdezend szemlyek szmt. A klnbsg ezutn
kvetkezik. Az n. B kutatsban a Kemny-fle mdszer szerint a krdezbiztosok megkrtk a tbbsgi trsadalom helyi kpviselit (pl. nem roma polgrmestert, tanrokat, szocilis munksokat, vdnket, stb.), a kulcsinformtorokat, hogy mondjk el, szerintk hny roma l a teleplsen (s ezek
hny szzalka l egyms szomszdsgban (egy tmbben), illetve nem-roma
szomszdok kztt (szrvnyban)), majd megkrtk ket, hogy a telepls
mentlis trkpn jelljk be azokat a rszeket, ahol a romk laknak. Az n.
A kutatsban ugyanez a metdus zajlott, annyi kivtellel, hogy a krdezbiztosok ebben az esetben helyi roma vezetkkel (pl. roma kisebbsgi nkormnyzat vezetjvel, roma civil szervezetek kpviselivel, roma szszlkkal
stb.) ksztettek interjkat.3 A kt kutats mintavtele teht abban klnbztt, hogy a tbbsgi trsadalom tagjait krdeztk meg vagy a helyi roma
A Kemny-fle iskola 1992-es kutatsnak mintavtelrl rszletesebben: Kertesi Gbor Kzdi
Gbor: A cigny npessg Magyarorszgon (1993). A Szelny-Ladnyi fle kutats mintavtelrl
rszletesebben: Szelnyi Ivn: Szegnysg, etnicits s a szegnysg feminizcija az tmeneti
trsadalmakban bevezets (1999/2000)
3
Br ez utbbi esetben felmerlhetne, hogy akit a roma vezetk romnak tartanak, az nem
felttlenl tartja magt annak, m a krdezs sorn ezt ellenriztk s ilyen eset egyszer sem fordult el.
2
ELSZ
11
vezetket a helyi roma lakossgrl. A trkpek alapjn ezutn a korbbi szakaszban kijellt keretszmoknak megfelelen a kutatintzetek vletlensts-mdszerrel vlasztottk ki azokat a szemlyeket, akikkel interj
kszlt.4
Fontos szt ejtennk az interjkat megelz fzisrl: a teleplsek
rtegzsrl s kivlasztsrl. A kutats szempontjbl legfbb rtegkpz
vltoz a teleplseken l romk arnya volt. A clt, hogy reprezentatv
mintt vegynk a magyarorszgi roma lakossgbl, nagyban segti egy ilyen
jelleg rtegzs. A problmt az okozta, hogy adatvdelmi okokbl nem llnak rendelkezsre napraksz, megbzhat adatok arra vonatkozan, hogy
mely teleplsen hny roma l. A kutats elksztsekor ppen ezrt az ilyen
jelleg adatok felkutatsa volt az egyik legfontosabb feladat. A rendelkezsre
ll adatokbl vgl hrom forrst vettnk figyelembe a terleti rtegzs
elksztshez: az 1993-as s a 2003-as Kemny Istvn fle cignykutats
eredmnyeit (elbbit extrapollva a 2003-as adatokra), tovbb a 2002-es
kisebbsgi nkormnyzati vlaszts eredmnyeit. Br tisztban vagyunk
azzal, hogy a felhasznlt adatok egy rsze mintkbl szrmazik s nem alapsokasgi felmrsbl, m az sszes elrhet adatot figyelembe vve ezek
hasznlata egy j kompromisszum volt azrt cserbe, hogy jobb mintt
kapjunk.
A MINTAVTELRL
A mintavtel menete a kvetkez volt: Elsknt a 2003-as kutats alapjn
rtegeztk a magyarorszgi rgikat. A 2003-as kutats azonban nem tartalmazott egyes megykre (sem Budapestre) vonatkoz becslseket. A korbbi,
1993-as kutats azonban tartalmazott, st, az adatvdelmi trvnyek akkori,
kevsb szigor volta miatt kls (roma gyerekekre vonatkoz iskolastatisztikai) adatok is rendelkezsre lltak. A gond az, hogy az 1993-as
kutatshoz kpest hossz id telt el, ami alatt megvltozhattak a megyei
arnyok. Ahhoz teht, hogy a rgikon bell megynknt is rtegezni
lehessen a mintt, az 1993-as adatokat extrapollni kellett a rgiknl hasznlt
2003-as regionlis becslsekhez igaztva.5 Ezen extrapollt adatok segtsgvel trtnt meg vgl a megynknti rtegzs is. (Termszetesen a teleplsek
nagysgt is figyelembe vettk a rtegzs sorn.) Hogy a klnbz nagysg
teleplsekhez roma arnyokat trsthassunk, olyan kategrikat llaptottunk
A "szrvnyban" l romk esetben ez nha hlabda mintavtellel egszlt ki, annak

rdekben, hogy ez az alcsoport se legyen alulreprezentlva.
5
Ahhoz, hogy a 2003-as regionlis adatokhoz extrapollhassuk az 1993-as adatokat, felttelezni
kellett, hogy egy-egy rgin bell a klnbz megykben hasonl mdon vltozott a cigny
npessg.
4
12
meg, melyek megegyeznek a 2003-as roma kutats kategriival.6 A mintba

kerl teleplsek tnyleges kivlasztsa eltt a rtegzsen tl finomtottunk
mg a mintavteli kereten gy, hogy kivettk a mintavteli keretbl azon
teleplseket, ahol 2002-ben nem alakult cigny kisebbsgi nkormnyzat. A
lps clja az volt, hogy ne llhasson el olyan helyzet, amikor egy
teleplsen tbb romt kellene lekrdezni, mint ahny hztarts ott tallhat,
valamint a kisebbsgi nkormnyzat hinya jl jelzi azon teleplseket, ahol
csak egy pr roma csalddal tallkozhattunk volna.7 Ezltal azon roma csaldok, akik kifejezetten a szrvnyban, romk ltal alig lakott teleplseken
lnek kikerltek a mintbl, m gy vljk, a cserbe kapott haszon nagyobb, mint ezen torzts kltsge. A mintavteli keret vgl sszesen 1024
teleplst tartalmazott. Ezek kzl minden megyei jog vros s
megyeszkhely bekerlt a mintba, a tbbi telepls kzl pedig a rtegeken
bell egyszer vletlen mintavtellel trtnt a teleplsek kivlasztsa. A
mintavteli keret 1024 teleplsbl vgl 125-125 kerlt be a kt kutats
mintjba8, olyan mdon, hogy minden telepls-tpus szerinti megoszls a
kt kutatsban gyakorlatilag megegyezett.
Vgl a tervezett keretszmok meghatrozsnl (hogy hny interj kszljn egy-egy teleplsen) egyrszt a fentebb emltett 2003-as adatokra
tmaszkodtunk, msrszt a 2002-es cigny kisebbsgi nkormnyzati vlasztson szavazk szmt is figyelembe vettk. A mintba kerlt teleplseken
egy hztartsbl csak egy embert krdeztnk meg. A teleplseken az elre
meghatrozott elemszm lekrdezst a fent mr emltett elzetes interjkra
pl, majd a megadott helyeken bell vletlen-sts mdszer segtsgvel
valstottuk meg. A hztartson bell a vlaszad vletlen kivlasztsa a
szletsnapos mdszerrel trtnt, melynek lnyege, hogy az a szemly
vlaszol, akinek a hztartsban a szletsnapja a legkzelebb esik a
lekrdezs napjhoz. A clszmknt kitztt 2000-2000 fbl az A kutats
esetben 2000 ft, a B kutats esetben 2005 ft sikerlt elrni. Az adattisztts
utn vgl voltak olyan esetek, melyektl az alap-adatok hinya miatt knytelenek voltunk megvlni, gy az A kutatsban 1965 rvnyes esetnk maradt, a
B kutatsban pedig 1918 megkrdezett adatai llnak rendelkezsnkre.
A teleplsnagysg kategrii gy a kvetkezk lettek: Budapest; megyeszkhely vagy megyei
jog vros; azon vrosok, melyek mr 1993-ban is vrosi cmmel rendelkeztek; 5000 fnl nagyobb
teleplsek; 5000 fnl kisebb teleplsek. A kategrik egymst kizrk s felsorolsuk teljes.
7
Az, hogy a cigny kisebbsgi nkormnyzat lte 2002-ben jl mutatja, hogy lnek-e nagyobb
szmban romk a teleplsen elssorban annak ksznhet, hogy 2002-ben a cigny
kzssgeknek kifejezetten rdekben llt megalaktani azt. Emellett 2002-ben a ksbbiekhez
kpest mg viszonylag knny felttelekkel alakulhattak meg a kisebbsgi nkormnyzatok, gy
clravezetbb volt a korbbi adatokat indiktorknt hasznlni, mint a ksbbieket.
8
A bekerlt 250 teleplsbl mindssze kt olyan telepls volt, ahol a nagy trsadalmi ellenlls
miatt nem volt kivitelezhet a krdezs. Ezen kt telepls helyett vgl msik kt olyan ptteleplst vlasztottunk, melyek fizikai tvolsgban nagyon kzel helyezkednek el a kiesett
teleplsekhez kpest, tovbb a kutats szempontjbl fontos dimenzik mentn nagyon
hasonl jellemzkkel brnak.
6
ELSZ
13
A SLYOZSRL
Br a szletsnapos-mdszer hasznlata elvileg vletlen mintt generl, jelen
tanulmnyktetben Letenyei Lszl s Rcz Attila ltal rt tanulmnyban tbb
kutatsi pldt is olvashatunk arra vonatkozan, hogy a tnyleges kivlaszts
sokszor mgsem vletlenszer a hztarts tagjai kzl. Ennek oka lehet az,
hogy a hztarts tagjai nem rtik pontosan a legkzelebbi szletsnap
fogalmt, de valsznstheten leggyakrabban az gynevezett nkivlaszts
miatt torzul a vlaszad szemlye. Az nkivlaszts lnyege, hogy az a szemly vlaszol a krdv krdseire, aki elsknt ajtt nyit vagy aki jobban rr,
gy kvzi magt jelli ki a vlaszadnak: ilyenkor, a tnyekkel ellenttben azt
mondja, hogy neki van a legkzelebb a szletsnapja a krdezs napjhoz.
Ezt a fajta torztst jelen kutatson is rzkeltk, gy fontosnak tartottuk,
hogy ebbl a szempontbl korrigljuk a mintt. A problma teht abbl
addik, hogy felteheten sokszor nem a szletsnapos-mdszerrel vlasztottk ki a hztarts tagjai kzl a vlaszadt. ppen ezrt a slyok
elksztshez mindkt kutats esetn a kvetkez technikt alkalmaztuk.
Mivel a krdvben szerepeltek krdsek az sszes hztartstaggal kapcsolatban, ksztettnk egy adatbzist, amely az sszes, a kutats sorn felmrt hztartstagot tartalmazta, azok letkorval s nemvel. Ez az adatbzis az A
kutats esetn 5180 ft, mg a B kutats esetn 5247 ft tartalmazott. Ezen
adatbzisbl ltrehoztunk egy ktdimenzis kereszttblt, amely az sszes
hztartstag letkornak s nemnek kzs eloszlst mutatta. Vgl a kutats
eredeti (1965 s 1918 fs) adatbzist az letkor s a nem kzs eloszlsa
mentn gy slyoztuk, hogy az megegyezv vljon az sszes hztartstagot
tartalmaz adatbzisban tallhat letkor s a nem kzs eloszlsval, mindazonltal elemszmtart legyen. Ezzel teht lehetv tettk, hogy a vgs
mintk eloszlsa nem s letkor mentn tnylegesen a vizsglt hztartsok
tagjainak arnyait tkrzze.9 A krdvben szerepl ms krdseken alapul
vltozk eloszlsa a slyozs kvetkezmnyeknt nem vltozott meg jelentsen, gy pldul az iskolai vgzettsg slyozs eltti s utni eloszlsa a kt
mintban gyakorlatilag egyforma, valamint a nem s letkor slyozs utni
eloszlsa is lnyegben megegyezik a kt kutatsban.
A KRDVRL
A kutats sorn hasznlt krdvvel 7 8 nagyobb tmakrben, blokkban
gyjtttnk adatokat a megkrdezett roma emberekrl s a hztartsaikrl.
sszesen 2*2000 roma emberrl, illetve 2*2000 roma hztartsrl szereztnk
informcikat. A legfontosabb demogrfiai adatok kiegszltek intergener-
A legkisebb sly 0,63 volt, a legnagyobb pedig 3,26.
14
cis visszatekintssel, teht a szlk iskolai vgzettsgvel s gazdasgi aktivitsval, amikor a krdezett 14 ves volt. A hztartsra vonatkoz krdsek a
hztartstagok rokonsgi fokra, aktivitsra, iskolzottsgra vonatkoztak s
kpet kaptunk a hztarts szerkezetrl.
Az identits-blokk elssorban a roma identits krdskrt jrja krbe,
nminstsre, valamint a felmen csaldtagok etnikai szempont minstsre krve meg a krdezetteket. Emellett tbb krdssel informldtunk a
nyelvtudsukrl, a cigny kultrhoz ktd szoksaikrl, a lakkrnyezetkrl, munkahelykrl, az ltaluk ltogatott szrakozhelyek etnikai
megoszlsrl. Az identits egy msik dimenzijt trjk fel a vallsi ktdsre
irnyul krdsek.
A vlaszadk romk, cignyok, de sokflekppen azok. Vagy gy, hogy
magukat rszben, egszben, elsdlegesen, vagy msodlagosan romnak tekintik. Vagy gy, hogy ket cignynak tekinti krnyezetk, a tbbsgi trsadalom kpviseli, vagy a roma trsadalom. Az nminsts eredmnye a
krdvekbl olvashat ki a kls minsts a mintavlasztsban, a mintba
kerls folyamatban jelent meg. A kutats krdvnek kialaktsakor
figyeltnk arra, hogy az etnikai identits minl tbb rtege kibonthat legyen
s lthatv vljon.
Annak ellenre, hogy a krdezettek bekerlst nem az nminsts
hatrozta meg sajt maguk etnikai minstst tbb krdssel is mrtk.
Nemzetisgi besorolst (ahol a cigny s roma mellett ms nemzetisgeket is
vlaszthatott) krdeztnk kt krdssel az elsdleges s a msodlagos etnikai
identits kidertsre. Ezek mellett a krdezetteknek a roma magyar
krdsre ltalnosan kellett besorolni magukat, s vlaszolhattak arra, hogy
milyen romnak/cignynak tartjk magukat.
Az nminststl megklnbztettk a szrmazs krdst. A sajt besorolstl fggetlenl krtk arra a vlaszolkat, hogy csaldtagjaik, szleik,
nagyszleik cigny szrmazsrl beszmoljanak. A cigny nemzetisgi
kultrhoz ktdst a hagyomnyokat tart nneplsre, virrasztsra, cigny
gyermekdalokra vonatkoz krdsekkel vizsgltuk.
Az etnikai besorols eldntsnek ms esetben akr egyetlen vagy legfontosabb eleme lehetne a nyelvismeret, nyelvhasznlat. A tbb csoportra
oszthat, nyelvileg ersen asszimilldott roma npessg esetn ez nem
jrhat t, azonban a cigny nyelvek ismerete s hasznlata mgis fontos
eleme az etnikai identitsnak. A kutats sorn kln rkrdeztnk az egyes
cigny nyelvek megrtsre, hasznlatra, valamint mindkt esetben az
elsajttsukra.
A kpzettsgi, oktatsi blokk is tlmegy a szoksos, befejezett legmagasabb
vgzettsg megkrdezsn, hiszen az elkezdett, de be nem fejezett iskolatpusok s szakmk szerint a szakkpzettsgek is szerepelnek a krdsek kztt.
Az egszsgi llapotot felmr blokk kitr az egszsgi llapot szubjektv
megtlsre, valamint a hivatalos egszsgkrosodssal kapcsolatos
minstsekre, tovbb egyes szolgltatsok gyakorisgnak ignybevtelre,
ELSZ
15
illetve ezek elmaradsra. Rszben ehhez kapcsolhat annak feltrkpezse,

hogy a megkrdezettek milyen gyakran veszik ignybe a klnbz szocilis
szolgltatsokat.
A kutatsban hangslyozottan fontos szerepet kapott a megkrdezettek trsadalmi kapcsolatainak feltrsa. Kulturlis fogyasztsuk, internet-hasznlati
szoksaik, civil s politikai szervezetekkel polt kapcsolataik, valamint bartaik szma s szrmazsa ugyangy belertend a trsadalmi kapcsolatok
szlesen rtelmezett krdskrbe, mint az ket rt htrnyos megklnbztetsek, vagy kzintzmnyekbe, politikai s civil szervezetekbe vetett
bizalmuk mrtke s ltalnos elgedettsgk. A trsadalmi kapcsolatok
etnikai jellegnek megismerst is nagyon fontosnak tartottuk. A kutatsban a
krdezettnek etnikai szempontbl minstenie kellett fbb trsadalmi kapcsolatait, gy bartai szrmazst, lakhelyn a kzvetlen szomszdsgban
lket, tovbb munkahelyn kzvetlen munkatrsainak, ltogatott szrakozhelyei kznsgnek szrmazst. Rkrdeztnk az alanyokat klnbz esetekben rt htrnyos megklnbztetsekre, ezek gyakorisgra, a
felsorolt egyes kzintzmnyek, szervezetek esetben.
A munkaer-piaci, valamint a jvedelmi helyzet vizsglatnak tekintetben
rezhet legjobban az a trekvsnk, hogy adataink a vltozk szintjn is
sszehasonlthatk legyenek ms nemzetkzi s hazai kutatsokkal. A f- s
mellkllsokra, alkalmi munkkra, az itt szerzett jvedelmekre rszletesen
rkrdeztnk ahogy a jelenlegi munkahely(ek) jellegt, munkaszerzdsk
tpust s munkacl utazsaikat is bevettk a krdseink kz. A felmrt
egynek esetn a jvedelmi krdsek kiterjedtek a hztarts teljes jvedelmi
helyzetre, amibe a szocilis transzferek, nyugdjak s nyugdjszer elltsok
szles spektrumt is belertettk. A hztartsi kltsgvets egyenlegben
szmba vettk a felmrt hztartsok kiadsainak megoszlst is.
A kutats krdvnek a lakkrnyezetet, a laks minsgt felmr-blokkja a krdezettek laksnak, hznak legfontosabb jellemzin, felszereltsgn,
elltottsgn, komfortfokozatn tl felmrte fontosabb ingsgaikat, valamint
a lakshoz kthet hiteleket, adssg llomnyokat is. A tgan rtelmezett
lakshelyzetbe belertettk kltzsi, lakhelyvltsi szoksaikat, terveiket,
tovbb a kzvetlen lakkrnyezetk jellemzst is.
A krdv a lakhzra, a krdezett etnikai hovatartozsra, valamint a krdezs krlmnyeire vonatkoz krdezbiztosi minstsekkel egszlt ki.
A rszletes krdv szmos lehetsget ad a megkrdezettek tbb dimenzis kirekesztettsgnek, munka- s letkrlmnyeinek feltrsra. Tbbek
kztt arra, hogy a trsadalmi kirekesztettsg tnyszer s rejtett megnyilvnulsait konkrtan a roma npessgre vonatkoztathassuk (s ne a
szegnyek, kirekesztettek kztt kelljen keresnnk becslnnk a romk
arnyt).
16
Az eredmnyek s tanulmnyok ismeretben gy vljk, hogy az adatokat s

elemzsi lehetsgeket tekintve nagyon gazdag, hasznos s hinyptl
tudomnyos igny kutatsok szlettek, amelyek eredmnyei elsegthetik a
szocilis szolgltatsok modernizcijt, a kzponti s terleti stratgiai
kapacitsok megerstst, valamint a szocilpolitikai dntsek megalapozst s fontos informcikat nyjthatnak a tervezsi, fejlesztsi, szablyozsi,
mdszertani eszkzket tartalmaz fejlesztsekhez is.
Tovbbi szakmai anyagokat s a kutatsi adatbzisokat az rdekld
olvask a www.modernizacio.hu oldalon rhetik el.
Budapest, 2011. oktber 10.
Koltai Jlia Kurucz Erika Md Pter Ottucsk Melinda Anik
MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI CIGNY NPESSG NEMZETI NBESOROLSRA?
17
CSABA ZOLTN LSZL ZVECZ GERG
2. MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI

CIGNY NPESSG NEMZETI NBESOROLSRA?
Emprikus elemzs
1. BEVEZETS
Az ezredfordult kvet Magyarorszgon napi politikai s trsadalmi szinten
egyarnt kzzelfoghat a feszltsg a cignysggal kapcsolatban, pedig igen
keveseknek van tfog kpk arrl, hogy kik a cignyok, honnan, mikor
rkeztek Magyarorszgra, milyen nemzeti vagy nemzetisgi identitsuk van. A
kzbeszd egysgesen kezeli a cignyokat, nem ismeri klnbz csoportjait
s nem is tesz klnbsget azok kztt, annak ellenre, hogy legalbb hrom
jl elklnthet identits csoport l haznkban, melyek magukat hatrozottan s bszkn megklnbztetik egymstl. Fontosnak gondoljuk, hogy
mind a kzvlemny, mind a cignyok felzrkztatsval foglalkoz trsadalompolitika tisztban legyen azzal, hogy e csoportok kztt fontos nyelvi,
kulturlis s identitsbeli klnbsgek vannak.
Tanulmnyunk legfbb clja, hogy feltrjuk, pontosan milyen tnyezk
befolysoljk a cignyok nemzetisgi nbesorolst.10 Emellett igyeksznk az
egyes cigny csoportok (az olh, a bes, a romungr) nbesorolsa mgtti
tnyezket is feltrni, s az eredmnyek alapjn az nmagt romnak/cignynak vall cigny trsadalmon belli csoportok kztt is klnbsget tenni
azok nbesorolsa alapjn.
2. A CIGNYSG FOGALMNAK KONCEPTUALIZLSA
Ebben a fejezetben elszr a cignysg fogalmt jrjuk krl, majd az azon
bell ltez klnbz csoportokat azonostjuk be.
2.1. KI A CIGNY?
A cignysg nbesorolst befolysol tnyezkrl szl irodalom11 ttekintse eltt fontosnak tartjuk, hogy magt a cigny identits fogalmt pontosan
meghatrozzuk. Ezt azrt tesszk, mert egyrszt a kzbeszdben zavarosan
A terepmunka tapasztalatai abba az irnyba mutatnak, hogy inkbb a cigny s nem a roma
megnevezst tartjk a megfelelnek a kutatsban megkrdezettek.
11
A Ki a cigny? fejezet Nray Blint irodalomttekintse alapjn kszlt, Neki ezton is ksznjk, hogy rendelkezsnkre bocstotta jegyzett.
10
18
hasznljk, msrszt a tudomnyos letben sincs ltalnosan elfogadott vltozata. A konceptualizlshoz elengedhetetlen, hogy sszefoglaljunk egy
tudomnytrtneti jelentsg vitt arrl, hogy ki is tartozik ehhez az
etnikumhoz. Ladnyi Jnos s Szelnyi Ivn (1997) tette azt az elsre provokatvnak tn, les szakmai vitt kivlt kijelentst, miszerint a cigny
npessg szmnak objektv, minden krlmnyek kztt elfogadhat
meghatrozsa nem lehetsges. Arra hvjk fel a figyelmnket, hogy attl fggen, hogy kit tekintnk cignynak, magyarnak, horvtnak stb., ersen eltr
nagysg s trsadalmi sszettel csoportot fogunk kapni. A szerzprossal
vitba szllt Havas Gbor, Kemny Istvn s Kertesi Gbor (1998) A relatv
cigny a klasszifikcis kzdtren cm cikkkben. Ezek utn a tmhoz
kapcsoldan Ladnyi s Szelnyi (1998a) Az etnikai besorols objektivitsrl cmen jelentetett meg jabb munkt, amelyre Kertesi (1998) Az
empirikus cignykutatsok lehetsgrl cm rsval felelt. Cignynak lenni
vlemnye szerint a sz durkheimi rtelmben12 trsadalmi tny, amivel
tisztban vannak a cignyok s a nem cignyok egyarnt. Ez all kibjni nem
lehet, st minl inkbb szabadulni prbl tle az egyn, annl inkbb rzkelteti megltt, vals mivoltt. Vgl a vitt Ladnyi s Szelnyi (1998b) zrta
Mg egyszer az etnikai besorols objektivitsrl cm rvid rsval. k a
legkevsb sem rtenek egyet azzal, hogy Kertesi lltsa minden clpopulci esetben megllja a helyt. Bourdieu stratifikcis elmletre hivatkozva
elutastjk a klnbz etnikai csoportok objektivista felfogst. Vlemnyk szerint az etnikai besorols ltal megalkotott csoportok nem objektve
ltez kategrik, hanem minden esetben a megfigyel konstrulja meg
azokat, amikor hatrvonalat hz elzetes tapasztalatai, a jelenbeli rdekei
alapjn; hogy konkrtak legynk: cigny s nem cigny egynek kztt,
csaldok, vagy hztartsok kztt.
sszefoglalva, egyetrts van a felek kztt abban, hogy a cignysg fogalmra abszolt defincit keresni felesleges. Amg azonban Ladnyi s Szelnyi
a trsadalmi kirekeszts (underclass) elmlete nyomn gy rvel, hogy az
egyes trsadalmi kontextusoktl fggen tbb legitim rtelmezsi keret
llthat fel a krds vizsglatra, addig a Kertesi ltal kpviselt llspont arra
hvja fel a figyelmnket, hogy a megismersi clkitzsbl egyrtelmen levezethet az rtelmezsi keret, amit a kutatnak hasznlnia kell. Tanulmnyunkban a Ladnyi s Szelnyi ltal ajnlott megkzeltst alkalmazzuk.
2.2. KLNBZ CSOPORTOK S JELLEMZIK
Az etnikai kzssg hagyomnyos magyar elnevezse a cigny. A magyarorszgi cignyok ltalban elfogadjk a cigny megnevezst, ugyanakkor
br a kzvlemny errl gyakran nem tud a hrom f cigny csoport (az
Trsadalmi tny minden olyan llandsult vagy nem llandsult cselekvsmd, amely kpes
knyszert ervel hatni az egynre, vagy pedig ami egy adott trsadalomra ltalnosan jellemz
s egyni megnyilatkozsaitl fggetlen, nll lttel rendelkezik. (Durkheim 2000, 279. o.)
12
19
olh, a bes, a romungr) mindegyike elhatrolja, megklnbzteti magt a

msiktl. Ennek eredmnyekpp a magyarorszgi cignysg jelents rsze
pl. a romungrk s a besok tbbsge nem nevezi magt romnak, annak
ellenre, hogy a politikai szhasznlatban s a htkznapi rintkezs sorn is
egyre jobban elterjed s elfogadott vlik a roma elnevezs. Ez azonban a
romani nyelvben etnikailag jellt, azaz csak az adott etnikai alcsoporthoz tartozkra utal, jelentse roma frfi, vagy frj (pl. Fraser 1996; Plmain 2006).
Az 1893. vi cignysszers (OMKSH 1895) szerint a cigny npessg fele
a XIX. szzad folyamn, mg harmada 1850 utn vndorolt be Magyarorszgra.
E bevndorlk tbbsge romani s bes anyanyelv volt. A fent emltett
sszers adatai szerint a mlt szzad forduljn Magyarorszgon l cignyok
38%-a magyar, 30%-a cigny/romani, 24%-a bes/romn anyanyelv volt. Az
orszg mai terletn azonban mindssze 65 000 cigny lt, k tbbsgben
rgebben rkeztek a Krpt-medencbe, ezrt kzel 80%-uk magyar
anyanyelv volt.
A kt vilghbor kztt nem vgeztek tfog felmrst a roma populcirl, ezrt a gazdasgban betlttt szerepket csak Kemny 1971-es
kutatsa alapjn tudjuk becslni (Kemny 1976). A '71-es krdvben ugyanis
rkrdeztek a megkrdezett apjnak foglalkozsra is. Ez alapjn elmondhat,
hogy az olh cignyok tbb mint harmada a msodik vilghbor eltt l- s
disznkupeckedsbl, sznyegkereskedsbl s egyb kereskedelembl lt.
Negyedk mezgazdasgbl, tdk stfoltozsbl s egyb fmmvelsbl,
vgl a maradk (kevesebb, mint tdk) vlyogvetsbl s zenlsbl.
A romn nyelv besok, akiket a fldbirtokosok teleptettek t HorvtSzlavnibl (Havas 1982 illetve Sisk 2001), alapveten teknvjsbl,
kanalazsbl ltek. A besok egy rsze nem betelepts eredmnyekppen
rkezett Magyarorszgra, hanem sajt elhatrozsbl kltztek egy-egy magyar falu kzelbe, szlre. Ezek a bes csoportok rszt vettek az erdei
munkkban (favgs, gombszs, segdkezs a vadszok mellett), de kosarat
is fontak, illetve segdkeztek a mezgazdasgi s a hztji munkkban.
Ezeket a csoportokat Kemny uradalmi besoknak nevezi. A legjellemzbb
ltaluk ztt foglalkozs azonban a teknvjs volt, ezrt is nevezi ket a npnyelv gyakran teknsnek.
A magyar cignyok (a romungrk) tbb mint negyede mezgazdasgbl
lt, tbb mint felk vlyogot vetett s zenlt (jellemzen a falusi mulatsgokon), illetve egy rszk kizrlag zenlsbl tartotta el magt. Kemny s
Janky (2004) valamint Mark (1927) tbb mint 12 000-re becsli a kt hbor
kztt Magyarorszgon l muzsikus cignyok szmt. Fontos hangslyozni,
hogy a zensz cignyok mind romungrk voltak.13
A kt vilghbor kzti idszak intenzv bevndorlsi folyamatai
kvetkeztben cskkent a munkaer irnti kereslet, tovbb jabb cigny
rdemes sszevetni Kovalcsik (2006) bes bli zenkrl rt dolgozatval, amelyben napjaink
zenlsben kzremkd cignyairl mr ettl eltr megllaptsokat tesz.
13
20
csoportok vndoroltak be Magyarorszgra, gy az olh cignyok szma

meghromszorozdott (30 000), a besok pedig 4 500-rl 12 000-re ntt
(Kemny 2004).
A cignyok szmt Kemny 1971-ben 320 000-re becslte. Kzlk
romungr volt 71%, 21,2% cigny anyanyelv olh s 7,6% romn nyelv
bes. A cignyok szma teht ht vtized alatt az tszrsre emelkedett
(Kemny 1974; Kemny s Janky 2003). A Kemny-fle osztlyozsnak azonban hinyossga, hogy elfelejtkezik a tbbnyelv magyarorszgi
romungrkrl, akik mg beszlik a romani nyelv romungr/magyar cigny
vltozatt (Plmain 2006).
A magyarorszgi cignyok llekszmnak meghatrozsakor a Kemny
Istvn vezette 1993. vi s a 2003. vi reprezentatv felmrseket is alapul vve
elmondhat, hogy a romungrk kztt ntt a nemzetisgi hovatartozst vllalk arnya, mg a besok s az olh cignyok kztt az integrldssal
prhuzamosan nmileg cskkent a cigny nemzetisget vllalk arnya.
Magyarorszgon jelenleg 570-600 ezer fre becslik a cignyok szmt, de
egyes vlemnyek 800 ezer-1 milli fs llekszmra utalnak (Kemny s Janky
2003).
3. IRODALMI TTEKINTS
Elemzsnkben arra a krdsre keressk a vlaszt: milyen alapvet tnyezk
magyarzzk azt, hogy valaki a roma/cigny etnikumhoz tartoznak vallja
magt. Mivel a cignyok gyakran perifrira szorultan lnek, nehezen
elrhetek, s gyakran ketts identitsak, ezrt nehezen hatrozhat meg,
hogy kik k, ahogy erre korbban utaltunk a Ki a cigny? vita kapcsn.
3.1. NYELV S IDENTITS
Azt felttelezzk, hogy a nyelvnek fontos szerepe van az identits
megrzsben. A cignyok tbbsge a tbbsgi trsadalomhoz tartoznak
vallja magt, s gyakran a tbbsgi trsadalom ltal beszlt nyelvet tekinti
anyanyelvnek (Plmain 2006). Az els rszletes hazai kutats, amely a
klnbz cigny nyelvjrsokkal s nemzetisgi viszonyokkal foglalkozik,
az 1893. janur 31-n lezajlott czignysszers. Az akkori Magyarorszgon
l 280 ezer cignyrl ezt olvashatjuk:
az sszes czignynak tbb mint fele, 52,16 %-a nem tud cignyul.
Egyes esetekben a cignynyelv tudsa egymagban nem dnt az
egyni habitusra nzve; teljesen civilislt egynek, pl. elkel,
mvszszmba men zenszek tbbnyire tudnak czignyul, mg viszont a czignyul nem tudk, klnsen az olh vagy tt falukban
szrvnyosan letelepedettek kzt gyakran fltte kezdetleges mveltsg
21
s igen vad indulat egynek tallhatk. De a czignyul nem tudk

nagy szma egszben vve mgis biztos jele annak, hogy e npelem
ltaln tvolodik eredeti fajtl s kzeledik a nemzet tbbi
elemhez (Mezey 1986, 316).
Ezt kveten Kemny kutatsai alapjn vlt kzismertt a magyarorszgi
cignysg hrom nyelvi csoportjnak arnyait megllapt klasszifikci is: a
magyarul beszl romungrk (akik magukat magyar cignynak, zensz vagy
muzsikus cignynak mondjk), a magyarul s romani nyelven egyarnt
beszl olh cignyok, valamint a magyarul s az archaikus romn nyelven
beszl bes cignyok. Stewart (1999) s Plmain (2006) egyarnt felhvta a
figyelmet arra, hogy a romungrk is ha csak rszben, de rzik nyelvk
tredkeit.
Azt felttelezzk, hogy a nyelvileg asszimilldott cignyok, hasonlan a
felvidki kimutatsokhoz (Prnai 2005) kisebb valsznsggel fogjk
magukat cignynak vallani, mint a valamelyik cigny nyelvet beszlk akr
az olh cigny nyelvi csoporthoz, akr a beshoz tartoznak.
3.2. A LAKKRNYEZET S A TELEPLSTPUS HATSA AZ IDENTITSRA
Ladnyi s Szelnyi Ki a cigny? (1997) cm rsa alapjn az albbi tnyezk
hatssal vannak mind a cignyok nbesorolsra, mind arra, hogy az ket
krlvev kzssg kit tekint cignynak. Ilyen tnyezk a teleplstpus, a
lakkrnyezet, az iskolai vgzettsg s a munkapiaci sttusz.
A lakkrnyezet s az identits sszefggst implikljk Virg (2010)
illetve Kemny s Havas (1995) eredmnyei. Virg a falusi perifrik perifrijra, a cignytelepek, a gettsod falvak vilgnak bemutatsra vllalkozott, klns tekintettel annak feltrsra, hogy milyen trsadalmi, gazdasgi s trbeli folyamatok termelik jra azokat a tereket, ahol azok a trsadalmi csoportok lnek, amelyeket a trsadalom cignynak tart. A cigny
npessg tbbsgben alacsonyabb iskolai vgzettsg, s rosszabb
munkapiaci sttusz, mint az tlagos npessg. A rendszervltst kvet gazdasgi folyamatok kvetkeztben a munkjukat elvesztett, aluliskolzott,
rossz munkapiaci helyzet romk a vrosokbl a nvekv lakossgszm,
gettsod falvakba kltztek (Ladnyi s Szelnyi 1997b).
Havas s Kemny a fvrosi cignyok vrosba trtn trbeli integrcijt
mutatta ki: magas azoknak a cignyoknak az arnya Budapesten, akiknek a
szomszdsgban tbbnyire cignyok lnek. A cignyok dnt tbbsge
falun lt, illetve gyakran a falvak szln. Napszmban elssorban mezgazdasgi munkt vgeztek, s ehhez idnknt hztji munkk kapcsoldtak. A
parasztok leginkbb termszetben fizettek. (Havas s Kemny 1995 s
Kemny 2004). Ennek mig l emlkt rtk le Fleck s szerztrsai (2000)
egy baranyai faluban.
22
Azt felttelezzk, hogy ott, ahol a cignyok olyan krnyken, olyan

lakkrnyezetben laknak, ahol szerintk a tbbsg cigny szrmazs, ott
inkbb felvllaljk kisebbsgi identitsukat. Ennek elmleti magyarzatt
Portes s Sensenbrenner (1993)14 korltozott szolidarits elmlete adhatja.
A trsadalmi tke harmadik forrsa a korltozott szolidarits, mely
azokhoz a szitucis krlmnyekhez kapcsoldik, amelyek a korai
rtkintrojekcitl teljesen fggetlenl elvi alapokon ll csoportorientlt
viselkedshez vezetnek (Portes s Sensenbrenner 1993, 286. o.).
A korltozott szolidaritst tpllja a gyakran kirekesztett trsadalmi
helyzetben s gazdasgi sorsban val osztozkods. A korltozott szolidarits
() a kzs nehzsggel szembesl emberek helyzetkre adott vlaszbl
keletkezik (uo.). A szerzpros szerint a szolidaritst megteremt tipikus
helyzet a bevndorlkkal, az idegenekkel szembeni diszkriminci, ami a
kirekesztett csoport tagjaiban bizonyos szitucikban felbreszti a mi-tudatot. Megltsunk szerint a trsadalmi tknek ez a formja segti a kisebbsgi
cigny identits megrzst, ahogy ezt korbban lertk az Amerikba bevndorl koreai, knai bevndorlk kapcsn. Lertk a New Yorkban s a San
Fransiscban letelepedett knaiaknak s koreaiaknak az lett, akiknek szembe kellett nznik a trsadalmi diszkriminci szmtalan formjval,
mikzben nem volt r lehetsgk, hogy hazatrjenek. Az idegenellenes
krnyezetben nem maradt ms lehetsgk, mint hogy egymsra tmaszkodva ksreljenek meg tllni. A kzs balsorsbl szlet szolidarits
megteremtette azt a kzssgi rzst, amely nemcsak hogy a korbbi nemzeti
rzst rizte meg, hanem korbban nem ltez nemzeti rzst is teremtett
(Nee s Nee 1973; Boswell 1986; Zhou 1992).
3.3. AZ ISKOLAI VGZETTSG, A MUNKAPIACI STTUSZ S A VAGYONI HELYZET HATSA A
CIGNY NBESOROLSRA
Tbb hivatkozst is talltunk a cignyok szituatv identitsvllalsrl, illetve

arrl, hogy a mdosabb, vagy a munkapiacon aktv cignyok letagadjk
szrmazsukat (Sutherland 1975; Williams 1984; Williams 2000). Emellett
Fraser (1996) hres munkja szerint a sikertelen nem cigny rtegek integrldnak a cigny kzssgekbe. Ladnyi a Szegnyek s cignyok
Magyarorszgon a piacgazdasgba val tmenet idszakban cm rsban
szintn utal arra, hogy a kedvezbb helyzet cigny emberek mr szocilisan a nem cignyokhoz kzelt letforma eredmnyeknt elhagyjk a
krnyezetket s elfelejtik az etnikai identitsukat (Ladnyi 2001). rdekes
Portes s Sensenbrenner Marx (1948) s Engels (1947) a munksosztly ntudatnak
kialakulsrl szl elemzst tekinti e trsadalmi tke els megfogalmazsnak, de etnikai
dimenzival az egyeslt llamokbeli szerzpros ruhzta fl az elmletet.
14
23
plda, hogy a felvidki gmri trsgben mintegy 5-8%-ra tehet a cigny vllalkozk, kereskedk szma. Az letvitelk, mentalitsuk ersen eltr a
rossz szocilis krlmnyek kztt l cignyoktl. Ennek ellenre a nem
cigny krnyezet ket is a cigny kategriba sorolja, mert a kategorizls
alapjul a brsznt, az letvitelt s a mentalitst hasznlja (Prnai 2005).
A fentiek alapjn arra a krdsre is keressk a vlaszt, hogy a gazdasgi/trsadalmi sikeressg az iskolzottsgon, munkapiaci sttuszon, illetve vagyoni
helyzeten keresztl befolysolja-e a cignyok nmeghatrozst.
4. HIPOTZISEK
H1: A szakirodalom alapjn azt vrjuk, hogy nagyobb valsznsggel valljk
magukat cignynak azok a vlaszadk, akik ismerik valamelyik cigny
nyelvet.
H2: A szakirodalom alapjn azt vrjuk, hogy nagyobb valsznsggel valljk
magukat cignynak azok a vlaszadk, akik gy gondoljk, hogy a
lakkrnyezetkben tbbsgben cignyok laknak.
H3: A szakirodalomban kt szegregcis mechanizmust talltunk (a perifrik perifrijt vagy a vrosi gettkat), ezrt kt lehetsges eredmnyt is
el tudunk kpzelni. Az egyik esetben azt vrjuk, hogy nagyobb
valsznsggel valljk magukat cignynak azok a vlaszadk, akik
kisebb teleplsen lnek. A msik esetben azt vrjuk, hogy a Budapesten
l vlaszadk mondjk nagyobb esllyel cignynak magukat.
H4: A szakirodalom alapjn azt vrjuk, hogy a cigny npessg kls strukturlis okokbl fakad trsadalmi kirekesztdse, underclass-osodsa
miatt igaz az, hogy a magasabb trsadalmi-gazdasgi sttusz (magasabb
iskolai vgzettsg, kedvezbb vagyoni s munkapiaci helyzet)
vlaszadk kisebb valsznsggel vllaljk cigny szrmazsukat.
5. MDSZERTANI KERETEK
Ebben a fejezetben rviden bemutatjuk az irodalmi ttekint alapjn fellltott
hipotziseink vizsglathoz, tesztelshez hasznlt modelleket, az alapjukul
szolgl mdszer kivlasztst, s a bennk szerepl vltozk megalkotst,
illetve a mindehhez felhasznlt adatbzis jellemzit.
5.1. MODELLEK
Tbbvltozs modellek segtsgvel igyekeztnk vlaszt adni a f kutatsi
krdsnkre, illetve tesztelni az irodalmi ttekints alapjn megfogalmazott
hipotziseinket. Ahogyan azt mr korbban megfogalmaztuk, sszesen ngy
identits, az nbesorols mgtt meghzd, azt befolysol tnyezcsopor-
24
tot igyekeztnk megvizsglni s beazonostani. Ennek megfelelen ngy modellt ptettnk, amelyekben a fgg vltozk rendre a kvetkezk voltak: a
megkrdezett romnak/cignynak vallja-e magt vagy sem, a megkrdezett
olh cignynak vallja-e magt vagy sem, a megkrdezett bes cignynak vallja-e magt vagy sem, a megkrdezett romungr cignynak vallja-e magt vagy
sem.
Mind a ngy modellben azonos fggetlen vltozkat hasznltunk, amelyek
szerepeltetse s felhasznlsa a hipotzisekbl kvetkezett. gy a modellekben a fggetlen vltozink azok voltak, hogy a vlaszad megrti-e a
lovri/bes/romungr nyelveket, illetve hogy mi a krdezett lakkrnyezetnek roma lakossgi arnyrl val percepcija, iskolai vgzettsge,
teleplsnek nagysga, munkahelyi sttusza s vagyoni helyzete. Emellett,
habr az irodalmi ttekintsbl nem kvetkezett az alkalmazsuk, kontrollvltozknt felhasznltuk a krdezett letkort s lakhelynek rgijt is.
5.2. MDSZER
A hipotziseink vizsglathoz a modelljeinkben a binomilis logisztikus
regresszi mdszert alkalmaztuk. Dntsnk htterben az llt, hogy az irodalmi ttekints alapjn elzetes elkpzelseink voltak arrl, hogy mely vltozk lehetnek hatssal a cignyok nbesorolsra. Teht gy elre meghatrozott szerepei voltak az egyes vltozknak, ami regresszi tpus
elemzst vont maga utn. A fgg vltozk mrsi szintjbl addan ami
egy 0 s 1 kategrikat tartalmaz nominlis dichotm vltoz mind a ngy
modell fgg vltozja esetben binomilis logisztikus regresszi alkalmazsa mellett dntttnk. A fggetlen vltozink is egy kivtelvel, ami az
letkor mind kategorilis vltozk voltak.
Fontos megjegyezni, hogy a msodik, a harmadik s a negyedik, azaz az
olh, a bes s a romungr nbesorolst magyarz modelleket egy modellbe
is ssze lehetett volna srteni. Ebben az esetben a fgg vltoz tartalmazta
volna a nem cigny, az egyb cigny, az olh, a bes, a romungr
kategrikat, a hasznlt mdszer pedig multinomilis logisztikus regresszi
lett volna. Ez nem csak koncentrltabb tette volna az elemzst, hanem statisztikailag is elegnsabb s elfogadhatbb lett volna a csoportok kztti
klnbsgek feltrsra, mint a hrom modellen bell azonostott hatsok
sszehasonltsa. Ez vgl kt okbl nem valsult meg. Egyrszt tlzottan
bonyolultt tette volna az eredmnyek rtelmezst s ismertetst. Msrszt
pedig nehz lett volna a nem cigny csoport pontos azonostsa az adatbzis
jellemzi s korltai miatt. A felhasznlt mdszerrel kapcsolatosan tapasztalt
konkrt problmkrl az elemzs fejezet els alfejezetben runk rszletesebben.
25
5.3. OPERACIONALIZLS
A modellekben felhasznlt vltozk operacionalizlst mutatjuk be ebben az
alfejezetben. Elszr az 1. tblzatban sszefoglaljuk legfontosabb jellemziket, majd azoknak a vltozknak a ltrehozsi mdjait rszletezzk rviden, amelyeknl mdostsokat vgeztnk az eredeti kdolson. Az 1. tblzat els ngy sorban a ngy modell fgg vltozi, majd a kvetkez nyolc
sorban a fggetlen vltozk szerepelnek. Az els oszlopban a vltoz neve,
a msodikban a krdv felhasznlt vonatkoz krdse, krdsei, mg a harmadikban a lehetsges kategrik szerepelnek.
1. tblzat. A vltozk operacionalizlsa
A vltoz neve
Roma
nbesorols
Olh
nbesorols
Bes
nbesorols
Romungr
nbesorols
A lovri nyelv
megrtse
A bes nyelv
megrtse
Egyb cigny
nyelv
megrtse
Lakkrnyezet
A felhasznlt krds
B1. Orszgunkban az emberek sokfle nemzetisghez
vagy etnikumhoz tartoznak. n milyen nemzetisgnek tartja magt elssorban?
B2. s n milyen nemzetisgnek tartja magt msodsorban?
B4. Milyen cignynak tartja magt?
B9. Hasznlja-e a cigny nyelvek valamelyikt?
B13. A lakkrnyezetben, a kzvetlen szomszdjai

kztt lnek roma, cigny szrmazs emberek?
KK5. Megye (Kemny alapjn)
KK4. Teleplsnagysg
A7/1/D. A vlaszad legmagasabb iskolai vgzettsge

Iskolai
vgzettsg
A7/1/E. A vlaszad gazdasgi aktivitsa
Munkapiaci
sttusz
letkor
Vagyoni
helyzet
1. Nem roma
2. Roma
1. Nem olh
2. Olh
1. Nem bes
2. Bes
1. Nem romungr
2. Romungr
1. Nem rti a lovri nyelvet
2. rti a lovri nyelvet
1. Nem rti a bes nyelvet
2. rti a bes nyelvet
1. Nem rt egyb cigny nyelvet
2. rt egyb cigny nyelvet
Rgi
A telepls
nagysga
A lehetsges kategrik
A7/1/C. A vlaszad szletsi ve (krelt)

J14. Van-e az nk hztartsban (vezetkes telefon,
szlessv internet, legalbb egy mobiltelefon, sznes
tv, vide- vagy DVD-lejtsz, szmtgp, automata
mosgp, htgp, aut) ?
1. Igen, csak romk

2. Igen, tbbsgben romk
3. Igen, kisebbsgben romk
4. Nem
1. Kelet 2. Alfld
3. Budapesti iparvidk 4. szak
5. Dl-Dunntl 6. Nyugat
1. Budapest 2. Megyeszkhely
3. 5000 lakosnl npesebb egyb
4. 5000 lakosnl kevesebb
1. Kevesebb mint 8 osztly
2. ltalnos iskola 8 osztly
3. Szakiskola, szakmunkskpz
4. rettsgi 5. Diploma
1. Dolgozik 2. GYES, GYED
3. Nyugdjas 4. Munkanlkli
5. Hztartsbeli 6. Egyb inaktv
7. Tanul
1685 v kztti letkor
1. Alacsony 2. Kzepes 3. Magas
26
A vltozk tbbsge az eredeti formjban, az eredeti kategrikkal kerlt be

elemzsnkbe. Ez all kivtelt kpezett a ngy nbesorolsi vltoz, az iskolai vgzettsg s a vagyoni helyzet. A roma (cigny) nbesorols esetben
azokat az egyneket kdoltuk romnak (cignynak), akik a kt, a tblzatban
is jelzett elsdleges s msodlagos identitsbeli nbesorolsra vonatkoz
krds (B1, B2) legalbb egyiknl a roma vagy cigny opcit jelltk meg. A
tbbieket nem romnak (cignynak) kdoltuk. Az olh, a bes, a romungr
nbesorols vltozk esetben azok tartoztak az olh, a bes vagy a
romungr kategrikba, akik a tblzatban jelzett B4 krdsre az olh, a bes,
illetve utbbi esetben a romungr vagy a muzsikus cigny kategrikat
jelltk meg. Utbbi dntsnk a konceptualizci fejezetben rszletezett
indokokkal tmaszthat al. Fontos megjegyezni, hogy e hrom vltoz
esetben a nem olh/nem bes/nem romungr kategriba kerlnek azok is,
akik nem tartjk magukat cignynak, illetve azok is, akik ms cignynak
tartjk magukat. Az iskolai vgzettsg esetben a mg nem iskolskor s a
most jr iskolba opcikat praktikus okok miatt kivettk az elemzsbl.
Vgl, a vagyoni helyzet vltoz megalkotsa esetben a lert kilenc
fogyasztsi cikket vettk figyelembe gy, hogy fkomponens-elemzs sorn
megllaptottuk, hogy azok milyen slyokkal essenek latba egy kzs index
ltrehozsa sorn. Majd a megfelel rtkekkel slyozva sszeadtuk minden
egyes egyn esetben az ltaluk birtokolt anyagi fogyasztsi javaikat. Vgl
egy 0-tl 23-ig terjed sklt kaptunk, amelyet 3 kategriba (alacsony,
kzepes, magas) srtettnk.
5.4. ADATOK
Tanulmnyunk elksztshez, a hipotzistesztelsekhez a BCE Innovcis
Kzpont Nonprofit Kft. a roma trsadalommal kapcsolatban felvett adatbzist
hasznltuk fel. A kutats sorn a 16-64 ves cigny/roma npessg reprezentlsa volt a legfbb cl, ahol kutati dnts alapjn az kerlt a mintba, akit
a sajt nem roma krnyezete romnak/cignynak titullt. A minta rgik,
megyk s urbanizcis szintek azaz teleplsnagysg szerint rtegzett.
Mivel nem llt a kutatstervezk rendelkezsre semmilyen megbzhat
nyilvntarts a roma npessg terleti s teleplsnagysg szerinti megoszlsrl, ezrt knytelenek voltak Kemny Istvn 1993-as s 2003-as eredmnyei alapjn meghatrozni a keretszmokat. A regionlis s a teleplsnagysg szerinti megoszlst Kemny (2003), a megyeit Kemny (1993) alapjn hatroztk meg. A minta slyozatlan nagysga 2005, slyozott nagysga 1913 f.
6. EREDMNYEK. LER STATISZTIKK
Az ebben a fejezetben kzztett vltozk alapveten kt csoportba sorolhatak. Kzlk t vonatkozik a megkrdezettek nemzetisgre, identitsra.
27
A vizsglt vltozk msodik csoportjba tartozk a megkrdezettek ltal

beszlt s hasznlt nyelvekre vonatkoznak.
Ahogyan az a 2. tblzatban is lthat, a vlaszadk relatv tbbsge, kzel
39%-a vallja magt cignynak, emellett 24,4%-a romnak, mg 36,1%-a magyarnak tartja magt. A roma s cigny kategriba esk jelentik a teljes minta
63%-t. A 3. tblzat adatai alapjn kijelenthet, hogy az sszes vlaszad
kzl a legtbben, 44%-nl is tbben msodsorban magyarnak tartjk
magukat. Egy kereszttbla (4. tblzat) segtsgvel megllapthatjuk, hogy
igen nagy szmban vannak azok, akik ugyanazt a kategrit jelltk meg
akkor, amikor azt krdeztk tlk, hogy elssorban milyen nemzetisgnek
tartjk magukat, illetve akkor, amikor arrl krdeztk ket, hogy msodsorban
milyen nemzetisgnek valljk magukat. Az sszes megkrdezett 6%-a vallja
magt els- s msodsorban is magyarnak, tbb mint 13%-a els- s msodsorban is cignyak s 4,7%-a els- s msodsorban is romnak.
2. tblzat. A krdezett szemly milyen nemzetisgnek vallja magt elssorban15
Nemzetisg
Magyar
Nmet
Szerb
Horvt
Romn
Szlovk
Roma
Cigny
Egyb
Gyakorisg
36,12%
0,21%
0,03%
0,05%
0,35%
0,08%
24,43%
38,63%
0,09%
3. tblzat. A krdezett szemly milyen nemzetisgnek vallja magt msodsorban16

Nemzetisg
Nem tartozik
Magyar
Nmet
Romn
Roma
Cigny
Egyb
Gyakorisg
7,87%
44,26%
0,26%
0,38%
17,59%
29,43%
0,21%
4. tblzat. Kereszttbla arrl, hogy a krdezett szemly milyen

nemzetisgnek vallja magt17
Msodsorban
Elssorban
Magyar
Roma
Cigny
Magyar
5,99%
15,91%
21,95%
Roma
12,14%
4,72%
0,53%
Cigny
14,95%
1,33%
13,10%
A pontos krds: n milyen nemzetisgnek tartja magt elssorban?

A pontos krds: n milyen nemzetisgnek tartja magt msodsorban?
17
A tblzat csak a magyar s a cigny, roma vlaszokat tartalmazza.
15
16
28
A krdezettek identitsra vonatkoz krds alapjn kijelenthetjk azt, hogy a

vlaszadk abszolt tbbsge magyarorszgi romnak vallja magt, st
gyakorlatilag csak valamivel tbb mint egytdk tartja magt kizrlag
cignynak/romnak. Ez egybecseng a korbbi kutatsokkal (Mezey 1986;
Kemny 1973; Kemny 1999).
5. tblzat. A krdezett szemly identitsa18

Identits
Gyakorisg
Cigny/ roma
Magyarorszgi roma
Rszben roma, cigny, rszben magyar
Magyar
Egyb
22,04%
55,02%
12,97%
9,62%
0,36%
Ahogy arrl mr korbban rtunk, a cignysg nem egysges npcsoport,

hanem klnbz etnikai csoportjai vannak. Erre reflektl a 6. tblzat. A
korbbi Kemny Janky eredmnyhez (2003) kpest (romungr 71%, olh
21%, bes 8%) eltrst mutatnak: ennek a mintavtelnek az adatai alapjn
jval tbben vallottk magukat besnak, mint korbban.19
6. tblzat. A krdezett szemly milyen cignynak tekinti magt20
Nemzetisg
Gyakorisg
Olh cignynak
Bes cignynak
Romungrnak, magyar cignynak
Muzsikus cignynak
Egyb
16,97%
12,43%
55,83%
10,94%
3,83%
A 7. tblzatban a cigny nyelvek megrtsvel kapcsolatos gyakorisgok

lthatak. A megkrdezettek 15,3%-a rti meg a lovri, 11,3%-a a bes nyelvet, s tbb mint 5%-a egy msik cigny nyelvet rt. Vannak egynek, akik
tbb nyelvet is rtenek, k ebben a tblzatban annyiszor szerepelnek, ahny
nyelvet rtenek. Valamely nyelvet itt egynek szmtanak azok is, akik tbb
nyelvet rtenek a megkrdezettek 29,84%-a rti meg. Ez a 100 vvel korbbi llapotokhoz (Mezey 1986) kpest cskkenst jelent, de semmikpp se
mutat annyira tragikus helyzetet, mint azt Kemny (1999) lerta.
A pontos krds: A kvetkezk kzl melyik illik nre leginkbb?
Az sszes vlaszad 1,9%-a nem vlaszolt, 0,8%-a nem tudja, 9,5%-a system missing.
20
A pontos krds: Milyen cignynak tartja magt?
18
19
29
7. tblzat. A megrtett cigny nyelvek21
A megrtett nyelv
Gyakorisg1
Lovri
Bes
Egyb
15,28%
11,34%
5,05%
Az egyb kategria is rtelmes, mert a romungrk egy kis csoportja mg rzi

a romani nyelvnek egy vltozatt, amely nem azonos egyik felsorolt nyelvvel
sem, tovbb elfordul, hogy a helyben beszlt cigny nyelvjrst valamilyen
sajt, loklis nvvel illetik.
A 8. tblzatban a nyelv hasznlatnak mdjval, illetve az elsajttsval
kapcsolatos gyakorisgok lthatak. A valamely cigny nyelvet megrtk23
tbb mint 68%-a hasznlja ltalban a nyelvet barti vagy csaldi
krnyezetben. Kzel 52% a cigny nyelvet rtk csoportjn bell gy gondolja, hogy valamely cigny nyelv az anyanyelve. Ez sszecseng a Mezey ltal
bemutatott XIX. szzad vgi eredmnnyel (Mezey 1986).
8. tblzat. A cigny nyelvek hasznlatnak mdjai24, 25
A nyelv hasznlatnak mdja
Gyakorisg
A cigny az anyanyelve
A cigny a csaldban, a barti kzssgben ltalban hasznlt nyelv
A cigny a csaldban, a barti kzssgben alkalmanknt
51,64%
68,21%
53,95%
3,86%
A cigny nyelvet iskolban, tanfolyamon tanulta
A pontos krds: Megrti-e n a cigny nyelvek valamelyikt?

Az egyes kategrik esetben a 100% nem pontosan ugyanannyi vlaszadt jell. Az oka ennek
az, hogy a nem vlaszolk vagy a nem tudja vlaszt adk szma eltr az egyes kategriknl. A
klnbsgek azonban nem nagyok.
23
A gyakorisgok a 8. tblzat esetben gy rtendek, hogy az a sokasg, amelyhez ezekben viszonytunk, az nem az egsz minta, hanem csak a valamely cigny nyelvet megrt vlaszadk
csoportja.
24
A pontos krds: Ha megrti valamelyik cigny nyelvet, hol sajttotta el?
25
A megrtett nyelv hasznlatnak mdjai helyett a hasznlt nyelv hasznlatnak mdjait a
Fggelkben tallhat 14.tblzatban tallhat.
21
22
30
7. NGY TBBVLTOZS MODELL. A NYELV, A LAKHELY,

A GAZDASGI STTUSZ S AZ ISKOLZOTTSG HATSA A NEMZETISGI
NBESOROLSRA A KLNBZ CIGNY CSOPORTOKNL
A tbbvltozs logisztikus regresszis modellekkel teszteltk, hogy milyen
tnyezk hatnak a cignyok nemzetisgi nbesorolsra. Dolgozatunkban
ngy regresszis modell eredmnyeit trgyaljuk, ahol a fggetlen vltozk
vltozatlanok, a fgg vltoz pedig rendre az, hogy a megkrdezett szemly
cignynak, romnak, olh cignynak, bes cignynak, vagy romungrnak/magyar cignynak tartja-e magt vagy sem. A kvetkezkben elszr rviden kitrnk a modellek elfogadhatsgra s korltaira. Ezutn bemutatjuk
az egyes modellek eredmnyeit, a vltozkon belli csoporthatsokra koncentrlva mind a tblzatokban, mind az elemzs szveges lersban. Vgl
felhvjuk a figyelmet a klnbz cigny identits egynek kztti klnbsgekre.
Fontos megjegyezni, hogy a modelljeink mind elfogadhatak, hiszen szignifiknsak a p<0,001 szinten (az omnibus test alapjn), s emellett becslseik
az adatokhoz idomulnak a Hosmer s Lemeshow tesztek alapjn (p=0,781;
0,741; 0,285; 0,595) mely akkor utal j becslsekre, ha a p rtke minl nagyobb, s ha p<0,05 szinten nem szignifikns. Emellett a binomilis logisztikus regresszi mgtt meghzd nhny felttelezst nincs multikollinearits, outlier-ek hinya is ellenriztk, hiszen ezek tesztelse is elengedhetetlen ahhoz, hogy a modellek egszt, illetve az eredmnyeket rtkelhessk. A korrelcis mtrixok alapjn a fggetlen vltozk kztt br van
kapcsolat, de az nem determinisztikus egyik esetben sem, gy a tkletes multikollinearits nem ll fenn egy modellben sem. Ami az outlier-eket (szlssges eseteket) illeti gy, hogy a hrom standard hibnl tvolabb es
eseteket tekintettk annak , csak a harmadik modellben volt bellk, sszesen t. Az, hogy ezek jelenlte befolysolta-e az eredmnyeket elssorban
a koefficienseket a ksbbiekben egy robosztus logisztikus regresszi hasznlatval lenne el-dnthet. Vgl mindezek mellett megemltennk, hogy
br szorosan nem kapcsoldik a nem teljeslt felttelezsekhez, de magas
standard hibkhoz vezethet az, hogy bizonyos vltozk egyes kategriin
bell valamirt meglehetsen alacsony az elemszm az adatbzisban.
Ahogy a fggelkben tallhat 10. tblzatban is lthat, az els modellben
azt talltuk, hogy a nyelvnek ers hatsa volt abban, hogy a megkrdezett
szemly cignynak vallja-e magt. Ha valaki megrti valamelyik cigny nyelvet, akkor nagyobb valsznsggel vallja magt romnak vagy cignynak,
mint az, aki nem rti azt meg. Azt talltuk, hogy a lakhely fldrajzi elhelyezkedsnek is hatsa van az identitsra. Ha valaki az Alfldn, Budapest
iparvidken, szakon vagy a Dl-Dunntlon l, akkor nagyobb
valsznsggel vallja magt romnak vagy cignynak, annl, aki Keleten l.
sszefggst sikerlt kimutatni a telepls mrete s az identits kztt.
Minl kisebb llekszm teleplsen lakott a megkrdezett szemly, annl
31
inkbb vallotta magt romnak/cignynak.26 Krvonalazdott, hogy az iskolzottsggal bizonyos esetekben egyenes, ms esetekben fordtott sszefggst
mutat a roma identits felvllalsa. Ezek az eredmnyeink az els modellben
nem voltak szignifiknsak semmilyen szinten, viszont elrevettettek egy
rdekes jelensget, amelyre a ksbbiekben mg visszatrnk, mikor az olh
s a bes cignyok esetben kln-kln vizsgljuk az iskolzottsg hatst.
A munkapiaci sttuszvltozk kzl egyedl a tanulinak volt szignifikns (p
<0,05) hatsa. Azok, akiknek jelenleg is aktv hallgati jogviszonyuk van a teljes cigny populciban, kevesebb mint fele akkora valsznsggel valljk
magukat valamely roma identitshoz tartoznak, mint azok, akik dolgoznak.
Nagy bizonyossggal llthatjuk az els modell alapjn, hogy a j vagyoni
helyzet, a krnyezetk ltal romnak tartott egynek nagyobb valsznsggel nem vllaltk szrmazsukat.
A msodik modellben (11. tblzat) a fgg vltoz az olh cigny
nemzetisgi nbesorols volt. Azt talltuk, hogy a lovri, vagy egyb nem
bes cigny nyelv ismerete ersen hatott arra, hogy a megkrdezett olh
cignynak vallotta-e magt. A Kemny-fle rgikat alkalmazva azt talltuk,
hogy szignifiknsan (p <0,01) nagyobb esllyel vallottk magukat olh
cignynak azok, akik Budapest iparvidken ltek, illetve szignifiknsan
kisebb valsznsggel szakon, Kelethez, mint referencihoz kpest. A
telepls mrete ers hats magyarzatnak bizonyult ennl a roma csoportnl, nagyobb valsznsggel vallottk magukat olh cignynak a nem
Budapesten l cignyok, mint a fvrosiak. Az iskolai vgzettsg vltozi
kivtel nlkl szignifiknsan hatottak a nemzetisgi nbesorolsra. Minl
magasabb vgzettsget szerzett az egyn, annl ersebben rvnyeslt az a
hats, hogy nem vallotta magt olh cignynak. Ez az eredmny nmileg
meglep, mert br egybecseng a Ladnyi (2001) ltal megrt underclass
elmlet vrakozsaival, mgis inkbb azt vrtuk, hogy ez a hats inkbb
jelenik majd meg a tbbi cigny npcsoportnl, hiszen kzismert, hogy az
olh cignyok vesznek leginkbb aktvan rszt mind a helyi, mind az orszgos
politikban. A munkapiaci sttuszvltozk kzl egyedl a munkanlkli
helyzetnek volt szignifikns hatsa az olh cigny identitsra, sszhangban az
iskolzottsg ltal sugalltakkal. A munkanlkli vlaszadk a teljes roma populciban (66%-kal nagyobb valsznsggel) inkbb vallottk magukat
olh cignynak, mint azok, akik dolgoztak. A vagyoni helyzetnek ugyancsak
szignifikns negatv hatsa volt az olh nemzetisgi nbesorolsra, a klasszifikcis modellnk ltal a magas vagyoni csoportba sorolt vlaszadk kisebb
valsznsggel tartottk magukat olh cignynak, mint az alacsonyba
soroltak.
A harmadik modellben (12. tblzat) a fgg vltoz a bes cigny
nemzetisgi nbesorols volt, a magyarz vltozk vltozatlansga mellett.
Az els, aggreglt modellben nem volt szignifikns az sszefggs, de akkor igen, amikor a
klnbz cigny etnikai csoportokat kln vizsgltuk.
26
32
Itt is azt talltuk, hogy a bes nyelv megrtse pozitvan, s erteljesen hatott
arra, hogy valaki besnak vallotta magt. (A lovri nyelv megrtse viszont
cskkentette a bes ndefinci eslyt.) A besoknl jelent meg elszr szignifiknsan a lakkrnyezet hatsa, ha a krnyken tbbsgben nem romk
laknak, akkor a megkrdezettek kisebb esllyel vallottk magukat besnak,
mint ha a krnyken csak romk laknak. Ez a hats mg ersebb volt abban
az esetben, mikor teljesen nem roma krnyezetben lakott a vlaszad. Ez
sszhangban van a korbbi eredmnyekkel, egyrszt ahogy Virg Tnde
(2010) is bemutatta, gyakori, hogy a cignyok a falusi perifrikra,
cignytelepekre szorulnak. A rgiknl azt talltuk, hogy az Alfldn kvl
brhol mshol szignifiknsan nagyobb esllyel valljk magukat besnak a
megkrdezettek, mint Keleten. A teleplsnagysgra vonatkozan is ers
szignifikns hatst mutattunk ki, a fvroshoz kpest brmely ms teleplstpusban l megkrdezett nagyobb esllyel vallotta magt besnak, mint a
fvrosban. Ugyanakkor az 5000 lakos alatti teleplseken lk kisebb
valsznsggel vallottk magukat besnak, mint pldul a megyeszkhelyeken lk. Emiatt br a fvroshoz kpest nagyobb valsznsggel vallottk magukat a vidken lk besnak ennl az etnikai csoportnl nem teljesen rvnyeslt a vrakozs, miszerint minl kisebb teleplsen lnek a
megkrdezettek, teht felttelezheten minl deprivltabbak, annl inkbb
rzik az identitsukat. Ezt a kontraintuitv eredmnyt ersti az is, hogy azt
talltuk, hogy ellenttben az olh cignyokkal, s szembemenen Ladnyi
elmletvel az underclassosodsrl, a besoknl minl magasabb az iskolai
vgzettsge a mintnkba kerl megkrdezettnek, annl nagyobb az eslye,
hogy bes identitssal rendelkezzen. rdekes, hogy a diplomval rendelkezsnek klnsen ers a hatsa. A besok esetben se a munkapiaci sttusz, se a vagyoni helyzet nem volt szignifikns a modellnkben.
A negyedik modellben (13. tblzat) a fgg vltoz a romungr
nemzetisgi nbesorols volt. Itt azt talltuk, hogy brmely cigny nyelv
ismerete cskkentette annak eslyt, hogy valaki romungrnak vallja magt
(p <0,0001). Ezt rszben magyarzza, hogy a muzsikus cignyok tbbnyire
magyar nyelvek. A telepls nagysgra vonatkozan szignifikns hatst talltunk, igaz az eddigiekkel ellentteset, hiszen a fvroshoz kpest brmely
ms teleplstpusban l megkrdezettek kisebb esllyel vallottk magukat
romungrnak, mint a fvrosban lk. Fontos megjegyezni, hogy negatv az
sszefggs, azaz ismt igaz ms okokbl nem rvnyeslt az a vrakozs,
miszerint minl kisebb teleplsen lnek a megkrdezettek, annl inkbb
rzik az identitsukat. Az iskolai vgzettsgnl kijtt, hogy azok a
megkrdezettek, akiknek legalbb a nyolc ltalnost sikerlt elvgeznik,
nagyobb valsznsggel tartottk magukat romungrnak azoknl, akik nem
vgeztk el az ltalnos iskolt. Azt talltuk, hogy azok a vlaszadk, akik
Budapest iparvidken, a Dl-Dunntlon, vagy Nyugaton lnek, kevsb
rzik a romungr identitsukat a Kelet rgiban lkhz kpest. Tovbb az
szak rgiban lk nagyobb valsznsggel rzik a romungr identitst a
33
Kelet rgihoz kpest is. A vagyoni helyzet ebben a modellben, ellenttben a

tbbivel, szignifikns pozitv hats volt az identitsra, teht a jobb md
vlaszadk inkbb tartottk magukat romungrnak, mint azok, akik rosszabb
vagyoni helyzetek.
8. HASONLSGOK S KLNBZSGEK A KLNBZ CIGNY
CSOPORTOK ETNIKAI NBESOROLSA KZTT
Segt az eredmnyek ttekintsben s sszehasonltsban az albbi, 9.
tblzat, amely a ngy regresszis modell eredmnyeit tartalmazza. Ebben a
tblzatban csak a szignifikns kapcsolatok irnyt, illetve szignifikanciaszintjt tntettk fel. Ahol + jel szerepel, az azt jelenti, hogy az adott kategriba
tartozs pozitvan hatott arra, hogy valaki romnak/cignynak tartsa sajt
magt, a jel pedig a negatv hatst mutatja. A szignifikanciaszintet a csillagok
szma jelli.
8.1. A NYELV HATSA
Azt feltteleztk, hogy nagyobb valsznsggel valljk magukat cignynak
azok a vlaszadk, akik ismerik valamelyik cigny nyelvet, azaz nyelvileg
nem asszimilldtak. A cigny identitst magyarz modellnkben brmely
cigny nyelv ismerete, hasonlan a felvidki kutatsokhoz (Prnai 2005), pozitv hatssal volt a cigny nbesorolsra, azaz igaznak bizonyult a
felttelezsnk. Meg kell azonban jegyeznnk, hogy gy tnik, a besok nem
beszlik a lovri nyelvet, s fordtva, illetve, hogy a romungr modellben a
cigny modellel ellenttes eredmnyre jutottunk: kevsb tartjk magukat
romungrnak azok, akik beszlik valamelyik cigny nyelvet. Ez nmileg altmasztja Kemnynek (1973) azt az eredmnyt, hogy a romungrkat magyar
nyelv cignynak rja le.
8.2. A LAKKRNYEZET HATSA
Hipotzisnk alapjn azt vrtuk, hogy nagyobb valsznsggel valljk
magukat romnak, cignynak azok a vlaszadk, akik gy gondoljk, hogy a
lakkrnyezetkben tbbsgben cignyok laknak. Ez a hats sajnos csak
egyetlen regresszis modell esetben hozott szignifikns eredmnyt: a bes
cigny identitsra a vrakozsoknak megfelel hatssal volt a lakkrnyezet.
Ha nem kizrlag romk laktak a lakkrnyezetben, az cskkentette annak
eslyt, hogy a vlaszad besnak vallja magt.
34
9. tblzat. A logisztikus regresszik eredmnyei27

Vltoz
Cigny
Olh
Bes
Romungr
igen
+***
+****
***
****
igen
+***
+****
****
Lovri nyelv (referencia: nem)

Bes nyelv (referencia: nem)
Egyb nyelv (referencia: nem)
igen
Lakkrnyezet (referencia: igen, csak romk)
igen, tbbsgben romk
igen, kisebbsgben romk
nem
Rgi (referencia: Kelet)
Alfld
Budapest iparvidk
szak
Dl-Dunntl
Nyugat
A telepls nagysga (referencia: Budapest)
Megyeszkhely
5000 lakosnl nagyobb egyb
5000 lakosnl kisebb
Iskolai vgzettsg (referencia: kevesebb mint 8 ltalnos)
ltalnos iskola 8 osztly
Szakiskola, szakmunkskpz
rettsgi
Diploma
Munkapiaci sttusz (referencia: dolgozik)
GYES, GYED
Nyugdjas
Munkanlkli
Hztartsbeli
Egyb inaktv
Tanul
letkor (folytonos)
Vagyoni helyzet (referencia: alacsony)
Kzepes
Magas
+**
+****
****
*
**
+****
+*
+*
+***
+***
***
+**
+*
+****
+**
***
+**
****
****
+*
+*
+**
+*
+**
+**
**
****
***
***
****
***
**
+**
+*
+****
+*
**
***
***
+*
***
+**
**** p<0,001, *** p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1
A nem szignifikns kapcsolatok irnya, illetve a szignifikns kapcsolatok szmszer erssge a

fggelkben tallhat ngy tblzatban szerepel. A szveg rtelmezshez azok megtekintse is
elengedhetetlen.
27
35
8.3. A TELEPLSMRET HATSA

A szakirodalom alapjn ktfle vrakozst fogalmaztunk meg: vagy azok
valljk magukat nagyobb valsznsggel cignynak, akik kisebb teleplsen
lnek (a perifrik perifrijn lk), vagy a budapesti, gettsod rszekben
lk. Az eredmnyeink megfelelnek a kt ellenttes vrakozst megfogalmaz elmletnek (Virg 2010; Havas 1995), hiszen ezek nem egymst kizr,
hanem egymst kiegszt folyamatok. Fontos azonban megjegyeznnk,
hogy ez nem minden szubetnikum esetben igaz. Taln ez magyarzza azt,
hogy az egysges roma modellben nem jtt ki szignifikns eredmny. Azt
talltuk, hogy az olh cignyok s a besok esetben egyarnt igaz volt, hogy
ha a vlaszad nem Budapesten lakik, akkor nagyobb esllyel tartja magt
olhnak, vagy besnak, mint akkor, ha a fvrosban l. Mg a romungrknl
ezzel ellenttes tendencia rajzoldott ki. A fvrosiak nagyobb valsznsggel vallottk magukat romungrnak, mint a tbbi teleplstpuson lk.
8.4 A TRSADALMI-GAZDASGI STTUSZ HATSA
A tanulmnyban azt a hipotzist fogalmaztuk meg, hogy a cigny npessg
kls strukturlis okokbl fakad trsadalmi kirekesztdse, underclassosodsa miatt igaz az, hogy a magasabb iskolai vgzettsg, kedvezbb
vagyoni s munkapiaci helyzet romk/cignyok kisebb valsznsggel vllaljk cigny szrmazsukat.
gy vljk, hogy itt klnsen rdekes eredmnyekre jutottunk. A
romkra/cignyokra ltalnosan vonatkoz els modellben az irodalomnak
megfelelen a jobb vagyoni helyzet negatv hatssal volt28, viszont ezen
kvl csak egyetlen tnyeznek volt szignifikns hatsa. Azt talltuk, hogy
azon vlaszadk, akik tanulk voltak, teht iskolba jrtak, azok kisebb
valsznsggel tartottk magukat cignynak, mint brmely ms munkapiaci
sttusszal rendelkez vlaszad. Ez arra enged kvetkeztetni, hogy az iskolnak lehet egy ha csak idleges asszimill hatsa. Termszetesen ezt a
jelensget csak tovbbi vizsglatokkal lehet igazolni.
Az iskolai vgzettsgnek eltr hatsa volt a klnbz cigny etnikumok
nbesorolsra. Mg az olh cignyok esetben rvnyeslt a trsadalmi
kirekeszts kvetkeztben felttelezett mechanizmus, azaz az iskolzott
vlaszadk kevsb vallottk magukat olh cignynak, addig a besoknl s
a romungrknl ezzel ellenttes mechanizmust sikerlt megfigyelnnk. Ha
igaz az a jelensg, hogy vannak olyan iskolzott cignyok, akik nem tagadjk
meg szrmazsukat, akkor van remny arra, hogy a krnyezetkben l roma
fiatalok pldaknt tekintsenek rjuk, s lssk a sikeressgnek s az identits
megrzsnek pldjt. Ugyanakkor ezzel az eredmnnyel kapcsolatos
Az olh cignyok esetben hasonl sszefggst talltunk. Ezzel ellenttben azonban a
romungrknl szignifiknsan pozitv volt a hats. A besoknl nem volt szignifikns a hats.
28
36
vatossgra, s a minta esetleges hibira utal az a tny, hogy br a teljes

mintn bell a besok arnya 12,2%, addig a diplomsokon belli arnyuk
41,7% volt.29 Ez egyrszt magyarzhat lenne a lertakkal hogy krkben az
iskolzottak kevsb tagadjk meg identitsukat vagy azzal, hogy iskolzottabbak. Mivel azonban a tbbi, iskolzottabbnak tekinthet (szakkzp,
rettsgi) kategrikon bell a besok arnya az sszes adott kategrin bell
lv vlaszadhoz hasonl volt, mint az arnyuk a teljes mintn bell, ezrt a
hromszoros arny miatt inkbb esetleges mintavteli hibra gondolunk az
esetkben. Ez pedig mrskeli a minta alapjn trtn ltalnosthatsgot a
teljes roma pontosabban azon bell a bes populcira.
A munkapiaci sttusznak egyedl az olh cignyoknl volt hatsa, ha a
vlaszad munkanlkli volt, akkor nagyobb esllyel vallotta magt olh
cignynak. Ezzel az eredmnnyel sszecseng az is, hogy minl rosszabb anyagi helyzetben ltek a vlaszadink, annl nagyobb valsznsggel vallottk
magukat olh cignynak. Ez a kt eredmny meglep volt szmunkra, mert
pont azt vrtuk, hogy az olh cignyok lesznek azok, akik jobb krlmnyek
kzt lve is rzik identitsukat. Tbbek kztt azrt, mert a 80-as vek enyhl politikai szigora jra lehetsget teremtett a cignyok szmra, hogy
visszatrjenek keresked letmdjukhoz. Stewart 1984-86 kztt vgzett
terepmunkt Gyngys krnykn, s tanulmnyozta az ott l olh cignyok
lett. Azt tallta, hogy a lkeresked, vagy egyb zleti tevkenysget folytat romk nvekv jltben lnek (Stewart, 1994). Tovbb azrt is
meglepdtnk, mert a klnbz romajogi s politikai szervezetekben is az
olh cignyok tltenek be leginkbb vezet szerepet.
9. SSZEGZS
Clunk az volt, hogy tfogbb, cizellltabb kpet adjunk a hazai cignysg
nemzetisgi nbesorolsrl s az arra hat tnyezkrl. Br a kzbeszd
nem tesz klnbsget a klnbz cignycsoportok kztt, mi Kemny
Istvn megkzeltst kvetve kln kezeltk a hrom jl elklnthet identits csoportot. Sikerlt megmutatnunk, hogy a cignysgrl a kztudatban
kialakult, leegyszerstett kp tvesen nem veszi tudomsul az e
nemzetisgek kztti fontos nyelvi, kulturlis s identitsbeli klnbsgeket.
Sikerlt feltrni a szakirodalom ltal javasolt vltozknak az etnikai nbesorolsra gyakorolt hatst, s megmutattuk azt is, hogy az egyes cigny
szubetnikumoknl ezek a tnyezk nem minden esetben azonos hatsak. A
nyelv, a teleplstpus, az iskolai vgzettsg, a munkapiaci sttusz vagy a
jvedelem dimenzijban fontos klnbsgek lehetnek olh cignyok, besok s romungrk kztt.
Az eredmnyek akkor is rdekesek, ha a klnbz roma szubetnikumokon belli iskolzottsgi megoszlsokat vizsgljuk, hiszen a a besokon bell 2,6% a diplomsok arnya, mg a
romungrknl s az olhoknl 1% marad.
29
37
IRODALOMJEGYZK
A Magyarorszgon 1893. janur 31-n vgrehajtott cignysszers eredmnyei. Budapest, Orszgos Magyar Kirlyi Statisztikai Hivatal, 1895.
Boswell, Terry E. (1986): A Split Labor Market Analysis of Discrimination
against Chinese Immigrants, 1850-82. American Sociological Review, (52):
352-371.
Durkheim, mile (2000): A szociolgia mdszertani szablyai. In Felkai Gbor
Nmedi Dnes Somlai Pter (szerk.): Olvasknyv a szociolgia
trtnethez I. Szociolgiai irnyzatok a XX. szzad elejig. Budapest, j
Mandtum Knyvkiad.
Fleck Gbor Orss Jnos Virg Tnde (2000): let a Bodza utcban. In:
Kemny Istvn (szerk.): A romk/cignyok s a lthatatlan gazdasg. OsirisMTA Kisebbsgkutat Mhely, 2000, 80-140.
Fraser, Sir Angust (1996): A cignyok. Budapest, Osiris Kiad.
Hablicsek Lszl (1999): A roma npessg demogrfiai jellemzi, ksrleti
elreszmts 2050-ig. Budapest, KSH Npessgtudomnyi Intzet.
Havas Gbor (1982): A Baranya megyei teknvj cignyok. In Andor Mihly
(szerk.) Cignyvizsglatok. Budapest, Mveldskutat Intzet, 61-140.
Havas Gbor Kemny Istvn (1995): A magyarorszgi romkrl.
Szociolgiai Szemle, 5 (3): 3-21.
Havas Gbor Kemny Istvn Kertesi Gbor (1998): A relatv cigny a
klasszifikcis kzdtren. Kritika, 19 (3): 31-36.
Kemny Istvn (1974): A magyarorszgi cigny lakossg. Valsg, (1): 63-72.
Kemny Istvn (szerk.) (1976): Beszmol a magyarorszgi cignyok
helyzetvel foglalkoz, 1971-ben vgzett kutatsrl. Budapest, MTA
Szociolgiai Kutat Intzet.
Kemny Istvn (1999): A magyarorszgi cignysg szerkezete a nyelvi vltozsok tkrben. Regio, 10 (1): 3-14.
Kemny Istvn Janky Bla (2003): A 2003. vi cigny felmrsrl. In Kllai
Ern (szerk.). A magyarorszgi cigny npessg helyzete a 21. szzad elejn.
(Kutatsi
gyorsjelentsek.)
Budapest,
MTA
Etnikai-nemzetisgi
Kisebbsgkutat Intzet.
Kemny Istvn Janky Bla Lengyel Gabriella (2004): A magyarorszgi
cignysg 1971-2003. Budapest, Gondolat MTA Etnikai-nemzetisgi
Kemny Mrton (2002): A romk s szintik zenje, nyelve s irodalma.
Kisebbsgkutats, 11 (1): 145-149.
38
Kenrick Donald (1993): Cignyok: A Gangesztl a Dunig s a Temzig.

Budapest, Pont Kiad.
Kertesi Gbor (1998): Az empirikus cignykutatsok lehetsgrl. Replika,
(29): 201-222.
Kertesi Gbor Kzdi Gbor (1998): A cigny npessg Magyarorszgon.
Dokumentci s adattr. Budapest, Socio-typo.
Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn (1997): Ki a cigny? Kritika, 12 (3): 179-191.
Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn (1998a). Az etnikai besorols objektivitsrl.
Kritika 3. szm 33-35.
Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn (1998b): Mg egyszer az etnikai besorols objektivitsrl. Replika, (30): 179-181.
Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn (2001): Van-e rtelme az underclass kategria
hasznlatnak? Beszl, 6 (11): 94-98.
Ladnyi Jnos (2001): Szegnyek s cignyok Magyarorszgon a piacgazdasgba val tmenet idszakban. Info-Trsadalomtudomny, 15 (54): 4348.
Mark Mikls (1927): A rgi mulat Magyarorszg. Budapest, Thlia-Kultura.
Marx, Karl Engels, Friedrick (1948): The Communist Manifesto. New York,
International
Mayer va (szerk.) (2005): Kisebbsgek Magyarorszgon. A Nemzeti s Etnikai
Kisebbsgi Hivatal kiadvnya. 2002-2003.
Mezey Barna (1986): A magyarorszgi cignykrds dokumentumokban.
Budapest, Kossuth Kiad.
Nee Victor Nee, Brett de Bary (1973): Longtime California: A Documentary
Study of an American Chinatown. New York, Pantheon.
Plmain Orss Anna (2006): Nyelvi helyzet, nyelvoktats, nyelvtanrkpzs.
Vizsglatok s gondolatok a bes nyelv megrzsnek lehetsgeirl. PhD
dolgozat, Pcs.
Portes, Alajandro Sensenbrenner, Julia (1993): Embeddness and
Immigration: Notes on the Social Determinants of Economic Action.
American Journal of Sociology, (99): 1320-1350. (Magyarul: Portes, Alajandro
Sensenbrenner, Julia: Begyazottsg s bevndorls: megjegyzsek a gazdasgi cselekvs trsadalmi meghatrozirl. In Lengyel Gyrgy s Sznt
Zoltn (szerk.): Tkefajtk: A trsadalmi s kulturlis erforrsok szociolgija. Budapest, Aula Kiad, 1998, 281-317.
Prnai Csaba (szerk.) (2005): Loklis cigny kzssgek Gmrben.
Identitsvltozsok marginalitsban. Budapest, MTA Etnikai-nemzeti
Rger Zita (1975): Cignyosztly, vegyes osztly a tnyek tkrben.
Valsg, (8): 77-89.
39
Sisk Gbor (szerk) (2001): Nemzeti s etnikai kisebbsgek Magyarorszgon a

20. szzad vgn. Budapest, Osiris MTA Kisebbsgkutat Mhely.
Sutherland, Anne (1975): Gypsies. The hidden Americans. Free Press, New
York.
Stewart, Michael (1993): Daltestvrek. Budapest, T-Twins Kiad.
Stewart, Michael (2001): Deprivci, romk s underclass. (Ford.: Rdai
Gbor.) Beszl, (7-8): 82-94.
Strand, Elin (2005): Reaching the Romanlar; a report on the feasibility studies mapping a number of Roman (Gypsy) communities in Istanbul,
International Romani Studies Network, 14-15.
http://goc.bilgi.edu.tr/documents/rapor.pdf, a letlts dtuma: 2011. 04. 29.
Virg Tnde (2010): Kirekesztve. Falusi gettk az orszg peremn. Budapest,
Akadmiai Kiad.
Zhou, Min (1992): Chinatown: The Socioeconomic Potential of an Urban
Enclave. Temple University Press, Philadelphia.
Williams, Patrick (1984): Mariage Tsigane. Une crmonie de fianailles chez
les Rom de Paris. L'Harmattan-Selaf, Paris.
Williams, Patrick (2000): A prizsi keldersok lthatatlansga. In Prnai
Csaba (szerk.). Loklis cigny kzssgek Gmrben. Identitsvltozsok
marginalitsban. Budapest, MTA Etnikai-nemzeti Kisebbsgkutat Intzet.
40
FGGELK
10. tblzat. A nemzetisgi nbesorolst magyarz logisztikus regresszis
modell (0 nem cigny/roma, 1 cigny/roma)
Vltoz
Koefficiens
Exp()
Standard hiba
Konstans
Megrti-e a lovri cigny nyelvet (referencia: nem)
igen
Megrti-e a bes cigny nyelvet (referencia: nem)
igen
Megrti-e egyb cigny nyelvet (referencia: nem)
igen
lnek-e romk a kzvetlen lakkrnyezetben (referencia:
2,223****
9,239
0,555
0,857***
2,356
0,253
1,269***
3,557
0,414
0,782**
2,186
0,373
Igen, tbbsgben romk

Igen, de tbbsgben nem romk
nem
Alfld
Budapest iparvidk
szak
Dl-Dunntl
Nyugat
A telepls nagysga (referencia: Budapest)
Megyeszkhely
5000 lakosnl kisebb
Iskolai vgzettsg (referencia: kevesebb mint 8 osztly)
rettsgi
Diploma
GYES, GYED
Nyugdjas
Munkanlkli
Hztartsbeli
Egyb inaktv
Tanul
letkor (folytonos)
Kzepes
Magas
Cox & Snell R2
Nagelkerke R2
-0,041
-0,269
-0,333
0,960
0,764
0,717
0,201
0,202
0,267
1,163****
0,523*
0,353*
1,066***
0,158
3,201
1,688
1,423
2,905
0,854
0,325
0,293
0,192
0,315
0,342
0,144
0,147
0,265
1,155
1,159
1,304
0,381
0,333
0,350
0,092
0,278
0,316
0,468
0,912
0,757
1,371
1,596
0,226
0,258
0,404
0,884
0,364
0,482
0,239
0,568
0,025
0,904**
0,022***
0,695
1,619
1,270
1,764
1,025
0,405
0,978
0,260
0,297
0,210
0,398
0,346
0,401
0,007
0,175
0,677***
0,840
0,508
0,067
0,119
0,203
0,210
**** p<0,001, *** p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1
41
11. tblzat. Az olh, nem olh nbesorolst magyarz logisztikus

regresszis modell (0 nem olh, 1 olh)
Vltoz
Koefficiens
Exp()
Standard hiba
Konstans
Igen
Igen
Igen
1,986***
0,137
0,624
3,086****
21,898
0,194
0,347
0,707
0,307
2,660****
14,289
0,270
Igen, tbbsgben romk

Nem
Alfld
Budapest iparvidk
szak
Dl-Dunntl
Nyugat
Telepls nagysga (referencia: Budapest)
Megyeszkhely
5000 lakos felett egyb
5000 lakos alatt
rettsgi
Diploma
GYES, GYED
Nyugdjas
Munkanlkli
Hztartsbeli
Egyb inaktv
Tanul
letkor (folytonos)
Kzepes
Magas
Cox & Snell R2
Nagelkerke R2
0,050
0,192
0,373
0,951
1,211
1,452
0,227
0,240
0,313
0,069
0,874***
0,899***
0,028
0,392
0,934
2,397
0,407
0,972
1,480
0,316
0,294
0,270
0,294
0,412
0,792*
0,688*
0,835**
2,208
1,989
2,305
0,446
0,388
0,399
0,665***
1,049****
1,366***
2,444**
0,514
0,350
0,255
0,087
0,230
0,298
0,513
1,116
0,104
0,045
0,504*
0,011
0,032
0,675
0,027***
1,110
1,046
1,656
0,989
1,032
0,509
0,973
0,342
0,390
0,284
0,426
0,424
0,500
0,008
0,208
0,434*
0,812
0,648
0,248
0,433
0,216
0,247
**** p<0,001, *** p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1
42
12. tblzat. A bes, nem bes nbesorolst magyarz logisztikus regresszis modell (0 nem bes, 1 bes)
Vltoz
Koefficiens
Exp()
Standard hiba
Konstans
Igen
Igen
Igen
6,258****
0,002
1,231
1,086***
0,338
0,398
3,511****
33,481
0,284
17,381
0,000
3868,457
Igen, tbbsgben romk

Nem
Alfld
Budapest iparvidk
szak
Dl-Dunntl
Nyugat
Megyeszkhely
5000 lakosnal kevesebb
rettsgi
Diploma
GYES, GYED
Nyugdjas
Munkanlkli
Hztartsbeli
Egyb inaktv
Tanul
letkor (folytonos)
Kzepes
Magas
Cox & Snell R2
Nagelkerke R2
0,096
0,625*
1,161**
1,101
0,535
0,313
0,330
0,354
0,499
0,766
1,827**
1,548*
3,991****
2,221**
2,152
6,214
4,703
54,085
9,214
1,037
0,878
0,794
0,778
0,937
1,439*
1,404**
1,389**
4,216
4,073
4,012
0,766
0,686
0,694
0,359
0,876*
0,955
3,680****
1,432
2,401
2,598
39,641
0,411
0,478
0,702
0,942
0,552
0,534
0,468
0,495
0,485
0,075
0,005
0,576
0,586
0,626
0,610
0,616
1,078
0,995
0,498
0,547
0,371
0,581
0,649
0,596
0,012
0,220
0,317
0,803
0,729
0,334
0,669
0,331
0,363
**** p<0,001, *** p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1
43
13. tblzat. A romungr, nem romungr nbesorolst magyarz

logisztikus regresszis modell (0 nem romungr, 1 romungr)
Vltoz
Koefficiens
Exp()
Standard hiba
Konstans
Igen
Igen
Igen
1,427***
4,165
0,456
1,927****
0,146
0,175
1,863****
0,155
0,254
1,806****
0,164
0,245
0,231
0,141
0,340
0,794
0,869
0,712
0,164
0,172
0,231
0,171
0,624***
0,402**
1,911****
1,647****
1,186
0,536
1,495
0,148
0,193
0,237
0,231
0,177
0,229
0,324
0,761**
1,002****
0,815***
0,467
0,367
0,443
0,322
0,281
0,292
0,395**
0,191
0,020
0,744
1,484
1,211
0,980
0,475
0,179
0,214
0,325
0,708
0,081
0,196
0,094
0,082
0,082
0,430
0,011*
0,922
0,822
1,099
1,085
1,086
0,650
1,011
0,231
0,257
0,187
0,295
0,310
0,366
0,006
0,233
0,417**
1,263
1,517
0,307
0,414
0,158
0,176
Igen, tbbsgben romk

Nem
Alfld
Budapest iparvidk
szak
Dl-Dunntl
Nyugat
Megyeszkhely
5000 lakosnl npesebb egyb
5000 lakosnl kevesebb
rettsgi
Diploma
GYES, GYED
Nyugdjas
Munkanlkli
Hztartsbeli
Egyb inaktv
Tanul
letkor (folytonos)
Kzepes
Magas
Cox & Snell R2
Nagelkerke R2
**** p<0,001, *** p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1
44
14. tblzat. A hasznlt cigny nyelvek hasznlatnak mdjai s helyei30

A hasznlt nyelv hasznlatnak mdja s helye
Gyakorisg
a cigny az anyanyelve, azt hasznlja a leggyakrabban

a cigny a csaldban, a barti kzssgben ltalban hasznlt nyelv
a cigny a csaldban, a barti kzssgben csak alkalmanknt hasznlt nyelv
egyb helyzetekben is hasznlja a nyelvet
46,92%
71,33%
58,91%
9,97%
A 14. tblzatban a hasznlt nyelv hasznlatnak mdjval valamint a

hasznlatnak helyvel kapcsolatos gyakorisgok lthatak. A valamely
cigny nyelvet hasznlk31 71,3%-a hasznlja ltalban a nyelvet barti vagy
csaldi krnyezetben. Kzel 47% a cigny nyelvet hasznlk csoportjn bell
gy gondolja, hogy valamely cigny nyelv az anyanyelve, s azt hasznlja a
leggyakrabban.
A pontos krds: Ha hasznlja valamelyik cigny nyelvet, akkor hol?

A gyakorisg a 14. tblzat esetben gy rtend, hogy az a sokasg, amelyhez ebben viszonytunk, az nem az egsz minta vagy a nyelvet megrtk csoportja, hanem csak a valamely cigny
nyelvet hasznl vlaszadk.
30
31
MINTAVTEL TEREPMUNKA KZBEN
45
LETENYEI LSZL RCZ ATTILA
3. MINTAVTEL TEREPMUNKA KZBEN

1. BEVEZETS
1936 ta tudjuk, hogy a kicsi, m vletlen mintavtelen alapul, azaz
reprezentatv mintn vgzett kutats jobb pontosabb eredmnyt hoz, mint az
ennl akr tbbszr nagyobb, de a vletlen mintbakerls elvt megsrt
brmely ms eljrssal nyert eredmny. (1936-ban George Gallup egy kisebb,
m reprezentatv minta alapjn helyesen becslte meg az egyeslt llamokbeli
elnkvlaszts kimenetelt, mg az nkntes vlaszadson alapul eljrssal
tbb mint 10 milli vlaszad adatait feldolgoz Literary Digest tves elrejelzst adott.)
A 2010-ben TMOP-forrsbl megvalstott romakutats sorn szmunkra
alapvet krds volt, hogy miknt tudunk mintt venni egy olyan kzssg
tagjai kzl, amelyet illeten nincs ismeretnk a teljes sokasgrl. Nem
tudjuk, hogy hny roma lakik sszesen Magyarorszgon, s mg kevsb
tudjuk, hogy hny roma lakik nv szerint. Nincs cignynvjegyzk. (Egypran
taln szvesen ltnnak ilyen listt, de nincsen ilyen lista, s ne is legyen.)
Teht ma nem tudjuk azt, hogy ki roma Magyarorszgon, s azt sem, hogy hol
lakik az illet. Ennlfogva nagyon nehz hasznlhat, megbzhat mintt
sszelltani.
Az orszgos romakutats sorn felbukkan problma nem egyedi.
Terepmunka kzben gyakran addik a kutati igny, hogy szeretnnk megbzhat, azaz reprezentatv mintn alapul vlaszt kapni legalbb nhny
krdsre, de nem ismerjk a teljes sokasg adatait. Ezzel a problmval rendszeresen tallkoznak azok a falukutatk, nprajzosok, akik elbb vgeznek
terepmunkt, s csak ksbb szembeslnek a statisztikai adatokkal, vagy
azok az antropolgusok, szociolgusok, akik nehezen krlhatrolhat kulturlis csoporttal foglalkoznak, pl. a grdeszksokkal, a rajongi tborokkal,
a kbtszer-fogyasztkkal, egy-egy esemny rsztvevivel stb.
Ez az rs a terepmunka kzben alkalmazhat, a reprezentativitst (taln)
biztost klnfle mintavteli eljrsokat veszi szmba. A tanulmny vgn
rviden ismertetjk a 2010-es romakutats sorn alkalmazott eljrst is.
1.1. SZOCIOLGUSOK, ANTROPOLGUSOK
E tanulmny tmja (vagyis az, hogy miknt tudunk mintt improvizlni terepmunka kzben), csak nagyon ritkn szerepel mdszertani kziknyvekben,
Magyarorszgon hozzfrhet kziknyvekben pedig egyltaln nem. Mirt
ilyen agyonhallgatott ez a tma? Megltsunk szerint azrt, mert a legtbb
46
mdszertani tanknyv szigoran diszciplnkhoz kttt. Vannak szociolgiai

mdszertani knyvek s vannak kulturlis antropolgiai mdszertani
knyvek.
Az antropolgiai mdszertani knyvek mg mindig nagyobb hangslyt fektetnek a kvalitatv mdszerektl remlhet, ers rvnyessg eredmnyekre.
A kvantitatv kutatsi elemek clja sokszor nem a megbzhatsg nvelse,
hanem a szban forg krds vizsglhatsgnak s az adatok elemezhetsgnek demonstrlsa. Az adatfelvtel nem felttlenl reprezentatv
mintn alapul, hanem pl. egy-egy kis sokasg teljes kr megkeressn,
hlabds mintavtelen vagy tartalomelemzs szubjektv szempontjain.
A szociolgiai mdszertani knyvek ezzel szemben tartjk magukat ahhoz
a feltevshez, hogy van valamifajta informcink a teljes sokasgrl, teht
lehetsges mintt venni, s arra helyezik a hangslyt, hogy a minta legyen
minl jobb, minl vletlenszerbb. Ekzben a vletlen mintk kszti eltekintenek tbb olyan tnyeztl, amely miatt tnylegesen srl a mintjuk.
1.2. LTEZIK-E TELJES SOKASG?
A vletlen mintavtelt nehezt egyik szempont a npessg-nyilvntartsok
megbzhatatlansga. Magyarorszgon a npessg-nyilvntart ltal nyilvntartott npessg s a npszmlls adatai kztt vtizedek ta kb. 100 000 fs
eltrs mutatkozik a 10 millis orszgban ez kb. 1% hiba, pusztn a lakossg
nyers demogrfiai alapadatt tekintve (Hablicsek 2007).32
Globalizld s mobilizld vilgunkban az embereknek egyre kevsb
van lland lakhelyk. Az egyetemista, a klfldi szakmai gyakorlatoz, a
munkavllal sokszor veket tlt tvol otthontl", azaz a nyilvntartsban
szerepl lakcmtl, nem beszlve a hajlktalan emberekrl, az agrridnymunksokrl stb. E cikk szerzi szerint jobb hozzlls, ha a npszmllsok,
a npessg-nyilvntartsok adatait is inkbb becslseknek tekintjk, amelyek
megbzhatsga szintn becslend. A Szeged Studies 2010-es adatfelvtel
kapcsn pldul a szegedi vrosi npessgre vonatkozan a magyarorszgi
belgyminisztriumi npessg-nyilvntartsbl kapott 10 000 fs minta
26,38%-nak felkeresse sorn 18,6%-os lefedsihiba-arnyt talltunk. Ebbl
5,4% volt azok arnya, akikrl ugyan tudtak az ott lk, de akik tnylegesen
nem ott, hanem msutt voltak elrhetk.
Szemelvnyek Hablicsek Lszl (2007) tanulmnybl: a npessg-nyilvntarts fennllsnak

tbb mint 30 ve alatt elszr ntt, majd fokozatosan cskkent a klnbsg a npszmllson alapul ltszmok, s az okmnyokkal igazolt ltszmok kztt. [] 1990-ben az ily mdon szmtott eltrs 172 ezer f volt, 2001-ben pedig megkzeltette a 300 ezer ft, amennyiben az
sszevetst az 1990-tl tovbbszmtott npessgre vgezzk el. Ugyanakkor a 2001. vi npszmlls helyrelltotta a klnbsget, egy j minsg sszerssal 100 ezer fre faragta le az
eltrst a nyilvntartottl. Innen kezdve az eltrs lnyegben stagnl. (36.) 2006 elejn 102 ezer
fvel tbb szemly szerepelt a npessg-nyilvntartsban, mint a hivatalos npessg-adat (33.).
32
47
1. tblzat. Adatfelvteli statisztika a Szeged Studies 2010 vizsglatbl

A kiess oka
Vlaszkptelen
Vlaszmegtagad
Be nem fejezett
Ideiglenesen tvol
Elkltztt
Nem ltezik
Meghalt
Tbbszri megkeress
Egyb
Sikeres
A felkeresett cmek szma
N
18
491
1
142
259
87
2
265
94
1279
2638
%
0,7
18,6
0,0
5,4
9,8
3,3
0,1
10,0
3,6
48,5
100
1.3. VLASZMEGTAGADS
Egy msik, szintn fontos szempont a vlaszmegtagads. 1936-ban, amikor az
Amerikai Egyeslt llamokban gyzedelmeskedett George Gallup r megltsa, hogy a vletlen minta mg akkor is jobb, ha kisebb a minta, nos, ekkoriban a legtbb ember szvesen vlaszolt krdsekre, ha krdvvel odamentek
hozz. A vlaszmegtagads elenysz volt. Azta az Egyeslt llamokban a
vlaszadsi hajlandsg 30% al cskkent, Magyarorszgon (szemlyes
krdezbiztossal trtn lekrdezsnl) 40% krli, esetenknt rosszabb is.
Krds, hogy mire j az olyan minta, ahol az emberek 60%-a nem vlaszol?
Mi alapjn gondoljuk azt, hogy nem srlt a vletlen bekerls elve?
Magyarorszgon a 2002-es orszggylsi vlaszts elrejelzse vlt hasonlan precedens rtkv, mint az USA-ban az 1936-os. 2002-ben a legtbb
nagy kzvlemny-kutat (pldul a Gallup Intzet is) masszv Fidesz-gyzelmet prognosztizlt, egyedl a Hann Endre s Karcsony Gergely ltal ksztett
elemzs mutatott r, hogy a sok vlaszmegtagad egy rsze feltehetleg
rejtzkd szavaz", azaz tendencia olvashat ki a kzvlemny-kutatsra
adand vlaszt megtagadk vlemnybl. Abban azonban a precedens
ellenre ltalnos a szakmai egyetrts, hogy a vlaszmegtagadk felttelezett
vlemnyvel is szmol becslsi eljrsokban nagyon sok a bizonytalansg.
A gyakorlatban a szociolgiai jelleg kutatsok sorn a kutatk tbbnyire
nem szoktak tudomst venni a fenti kt problmrl, helyette azt preferljk,
ha van szakszeren kivlasztott vletlen minta, s akkor slyozssal s mindenfajta statisztikai bvszkedssel igyekeznek hihet eredmnyeket produklni.
48
1.4. AZ ANTROPOLGUSOK S A MINTAVTEL

A szociolgusoktl eltren, az antropolgusok szerint a survey mdszer az
rdgtl val. Ritkn foglalkoznak azzal, miknt lehet j mintt venni terepen,
mert azt gondoljk, hogy j minta nincs, s j krdv sincs. Mg az interj
sem tekinthet tisztn kvalitatv mdszernek, hiszen a krdezbiztos, az interjz a sajt terepre hzza a vlaszadt, aki nem biztos, hogy ngyszemkzt
akarna beszlgetni s nem biztos, hogy az neki otthonos.
A 2010-es romakutats sorn visszatr gond volt, hogy a krdezbiztosok
nehezen tudtak megfelelni annak az elvrsnak, amely szerint az interjt egy
vlaszolval kell lekrdezni. Aki interjzott vagy krdvezett mr roma
krnyezetben, az tudja, hogy ha egyszer leltettek minket a viaszosvszon
abrosz mell, akkor nem lehet a tbbi embert kizavarni a konyhbl, hanem
ott vannak, jelen vannak (csaldtagok, rokonok, betved bartok stb.), s k
is belekotyognak, beleszlnak a krdvezsbe. Az egsz lekrdezs ezrt
interaktv multilaterlis folyamatt vlik. Az antropolgusok megltsa szerint,
ha ez gy van, akkor ez gy j, gy tkrzi hvebben a valsgot, hiszen a vlaszol gondolatai a mindennapokban is hasonl, interaktv folyamat eredmnyeknt alakulnak ki. Ilyen esetben, ha rvnyes vlaszt akarunk, akkor
tudomsul kell vennnk, hogy fel kell laztanunk a pontos mintavtelt. Mi
rtelme van egyneket krdeznnk olyan kzegben, ahol az emberek nem
egynknt, hanem kiscsoportokban, interaktv folyamat eredmnyeknt szoktak vlemnyt alkotni? Ha az ilyen kzegben az egyneket face to face szituciban krdezzk, akkor nagy valsznsggel msknt fognak vlaszolni,
mint a vals, letszer helyzetekben, ezrt a vlaszuk vgs soron rvnytelen. Az rvnytelen vlaszoktl val aggodalom okozza az antropolgusok
szkepszist a vletlen bekerls elvnek mindenhatsgt illeten, st,
ltalban a krdves mdszert illeten: mi rtelme van nagy megbzhatsg
kutatst vgezni olyan esetben, ahol az eredmny rvnytelen?
1.5. MEGBZHATSG KONTRA RVNYESSG
Mg egyszer utalunk r, hogy mit is jelent a megbzhatsg s az rvnyessg
a mrselmletben:
Megbzhat a kutats akkor, ha jbl lefolytatva ugyanazt az eredmnyt
hozza (a hibahatron bell).
rvnyes akkor, ha a mrsbl szrmaz adatok kapcsoldnak a szban
forg fogalom elfogadott jelentshez, azaz ha a mrs jl tkrzi a fogalom valdi jelentst. (Babbie, 1998, 159-161.)
Mg ma is sok kutat gy gondolja, hogy a megbzhatsg s az rvnyessg
olyan nulla sszeg jtk, ahol vagy az egyik, vagy a msik szempontra
helyeznk nagyobb hangslyt, azaz szellemi s anyagi erforrst. E sorok ri
49
gy ltjk, hogy csak s kizrlag az rvnyes kutatsi eredmnyeknek van

rtelmk. Az ellenkez eset, azaz ha a kutats sorn arra trekszik valaki,
hogy megbzhat mdon mindig ugyanaz az rvnytelen eredmny jjjn ki,
mer pnzpocskols.
2. A MINTAVTEL BUKTATI
Taln kicsit furcsn hangzik, de ennek a fejezetnek a lnyegi mondanivaljt
gy is megragadhatnnk, hogy mg a teljes alapsokasgrl rendelkezsnkre
ll listk (amiket ltalban mintavteli keretknt hasznlunk) sem mindig
reprezentatvak, mert nem a valsgot tkrzik, gy tulajdonkppen mg a teljes alapsokasgrl rendelkezsre ll listk sem reprezentljk minden esetben a teljes alapsokasgot.
Ha a fent megfogalmazott ttelt elfogadjuk, vagy mg inkbb, ha hajlandak vagyunk arra, hogy kutatknt is leszlljunk a fldre s beletrdjnk abba, hogy mg a teljesen reprezentatvnak mondott listk sem mindig
reprezentatvak, akkor mit vrunk a mintavteles eljrstl, s ami taln
ugyanolyan fontos: mihez viszonytva ellenrizhetjk majd a mintnk jsgt,
mihez slyozhatunk, ha gy ltjuk, hogy a mintnk nem megfelel?
A mintavtelnek mg abban az esetben is szmos buktatja van, amikor teljes listval rendelkeznk az alapsokasgrl. A mintavtellel kapcsolatos hibalehetsgeket a szociolgiai szakirodalom alapveten kt csoportba sorolja.
Az egyik a mintavteli hiba, ami a sokasg minden egyes egysgnek megfigyelsrl val lemondsbl addik, s statisztikailag becslhet (HunyadiMundrucz-Vita 1997, Fischer 2001). E hibafajta trgyalsra ebben az rsunkban nem trnk ki rszletesen, mivel ez a hibafajta tereptl fggetlen.
A nem mintavteli hiba alatt azokat a hibkat rtjk, amelyek maghoz az
adatfelvtelhez s az adatrgzts jellemzihez kapcsoldnak. Ide sorolunk
minden olyan hibt, amely a mintavtelen kvli egyb forrsokbl ered
(Marton 1994, Malhotra 2002). A nem mintavteli hiba nagysga a mintavteli hibtl eltren matematikai statisztikai eszkzkkel nem becslhet, becslsekor kizrlag a szakirodalomban tallhat empirikus adatokra,
illetve sajt tapasztalatainkra hagyatkozhatunk (Hunyadi et al 1997). Nem
mintavteli hibk akkor is elfordulnak, ha a teljes populcit bevonjuk a
felmrsbe.
A nem mintavtelbl szrmaz hibknak is tbb fajtjt klnti el a szociolgiai szakirodalom (Telegdi 1999). A nem mintavteli hiba addhat szisztematikus vlaszmegtagadsbl, vagy az adatrgzts hinyossgaibl is, de az
adatelemzs s a publikls is okozhat hibt. Ilyen eset az, ha a felmrs
megrendelje az rdekeinek megfelel eredmnyt vrja el, vagy ha a kutat
sajt szakmai presztzse rdekben szignifikns eltrsek kihozsra trekszik.
50
2. tblzat. A hibatpusok keletkezse s szlelse
Lefedsi hiba
Mikor keletkezik a szban forg hibatpus (K), s mikor

vehetjk szre a szban forg hibatpust (E)
A terepmunka
A terepmunka
A terepmunka
eltt
kzben
utn
K
E
Mrsi hiba
Nem mintavtelbl
szrmaz hibafajta
Kivlasztsi hiba
K,
Vlaszadsi hiba
K, E
Nem-vlaszolsi hiba
K, E
Feldolgozsi hiba
A fenti tblzat azt szemllteti, hogy a legtbb nem mintavteli hibafajta (a feldolgozsi hiba kivtelvel) kimondottan a terepmunka sorn keletkezik vagy
vlik lthatv, rzkelhetv.33 Tanulmnyunk tmja szempontjbl ez azrt
nagyon fontos, mert ez alapjn altmasztottnak vljk azt a megllaptsunkat, hogy a terepmunka ideje alatt van lehetsgnk leghamarbb olyan
mdszerek alkalmazsra, amelyekkel a nem mintavtelbl szrmaz hibk
okozta torzulst cskkenthetjk.
Tapasztalataink szerint a kutats sorn a legtbb buktat a hibalehetsgeknek ebben a csoportjban rejtzik, s ami a kutat szmra taln a
legfontosabb: ezek a hibk csak s kizrlag a terepen vlnak lthatv, azaz
a kutat csak akkor tudja cskkenteni hatsukat a kutatsi eredmnyekre, ha
az adatfelvtel sorn terepkzeli pozciban van, vagy egyszerbben
fogalmazva szreveszi ezeket, tud rluk. Sok kutat kollga taln most azt a
krdst teszi fel, hogy mirt ne tudna ezekrl, vagy mirt kellene neki
szrevenni ezeket a terepen, hiszen ezrt van a krdezbiztos, aki majd jelzi
ezeket az adatfelvtel sorn. A jl felksztett, lelkiismeretes krdezbiztos a
legtbb esetben termszetesen eleget is tesz ennek az elvrsnak, de az
igazsg az, hogy akarva vagy akaratlanul, mgsem minden esetben jelzi az
effle hibkat.
A nem mintavteli hibk okozta torzts terepen trtn cskkentsnek
egyik lehetsges mdszere vlemnynk szerint a rugalmas krdezs
(Letenyei s Nagy 2007), ami leginkbb a mrsi hibbl szrmaz
rvnyessgi problmk okozta torzulsok cskkentsre alkalmas. A mrsi
hiba f oka ugyanis az, hogy a krdv rossz megfogalmazsa, flrertheA hiba rzkelsnek (E) els szakaszt tartjuk lnyegesnek, gy az rzkelst (E) csak a tblzat
kutatsi peridust mutat celliban csak az rzkelhetv vls leghamarabbi peridusnl
jelljk annak ellenre, hogy a terepmunka utni elemzsben is termszetesen rzkelhet a
hiba, s az ltala okozott torzuls.
33
51
tsge miatt a megkrdezett ember nem azt az adatot adja meg, amire a kutat
kvncsi (Telegdi 1999).
Az albbiakban a kutatsi tapasztalataink sorn leggyakrabban elfordul
krdezbiztosi krdsekkel, valamint megtrtnt esetek lersval mutatjuk
be a klfle, az adatfelvtel vagyis a krdezs sorn elfordul nem
mintavteli hibafajtkat (az adatrgzts sorn elkvethet hibafajtra, a rgztsi hibra s cskkentsnek mdszereire ebben az rsban nem trnk ki).
2.1. A LEFEDSI HIBA
A szociolgiai mdszertanknyvek azt a hibafajtt nevezik lefedsi hibnak,
amikor a teljes alapsokasgrl rendelkezsnkre ll listban megadott
paramterek nem mindegyike fedi a valsgot. Teht a cmlistnkon szerepl
paramterek valamelyike, pl. a szemly neve, cme, letkori csoportja nem az
a listban, ami a valsgban, vagy ha a lista esetleg mr nem ltez szemly
adatait tartalmazza.34 A lefedsi hiba teht a nem mintavtelbl szrmaz
hibknak az a fajtja, amely mr a terepmunka eltt keletkezett, teht nem mi
vagy a krdezink kvettk el, de csak az adatfelvtelkor rzkelhet legkorbban, mert mi szembeslnk vagy a krdezink szembeslnek legelszr
azzal, hogy a listnk nem a valsgnak megfelel paramtereket tartalmaz. A
lefedsi hiba leggyakrabban az albbi eseteket jelenti a terepmunka sorn:
2.1.1. Kltzs
A lefedsi hiba egyik leggyakrabban elfordul s viszonylag jl kimutathat
oka a kltzs. A legtbb ember letben elfordul, hogy elkltzik egyik
utcbl, vrosrszbl, kerletbl, esetleg vrosbl egy msikba. Mivel
Magyarorszgon ezek a lakhely-vltoztatsok gy kerlnek be nyilvntartsba, hogy minden kltznek ktelessge bejelenteni a lakcmvltozst, gy az
is elfordul, hogy valaki ezt elfelejti megtenni, vagy mondjuk a kutatsunk
idejn ez a bejelents mg folyamatban van.
2.1.2. Albrlet
A msik leggyakoribb lefedsihibk az, amikor valaki a regiszterben szerepl
laksban van ugyan bejelentve, de valjban letvitelszeren nem ott lakik,
hanem mondjuk kiadta azt albrletbe. Ez a problma kimondottan vrosi,
leginkbb egyetemi vrosi terepen fordul el. Az albrleti cmekkel kapcsolatosan az egyik legfbb problma, hogy nem nagyon kimutathat, s csak a
terepmunka sorn vlik tbb-kevsb szmszersthetv, mert aki kiadja a
A KSH ltal 1996 tavaszn a lakossg kt szzalkn vgrehajtott mikrocenzus sorn pldul a
kijelltek krlbell tz szzalka "esett ki" az els krben a felmrsbl - tbbnyire azrt, mert a
megadott cmeken res, lebontott laksokat, nem laks jelleg ptmnyeket talltak (Havasi
1997).
34
52
lakst albrletbe, de mshol lakik, az nem biztos, hogy szeretn, ha ez msok

tudomsra jutna, azaz etikai problmkat is felvet az ilyen helyzet a kutatmunka sorn.
2.1.3. Ideiglenesen tvol
A kvetkez kategria az ideiglenesen tvollvk esete, ami szintn lefedsi
hibt okoz, s sok esetben tfedsben van az elz kategrival, azaz a brletbe kiadott laksok esetvel. Az tfeds abbl addik, hogy a terepen a
krdezbiztos sok esetben azt az informcit kapja a laksban megtallt
szemlytl, hogy a listjn szerepl szemly ppen akkor huzamosabb idre,
de ideiglenesen elkltztt, pl. klfldre utazott, esetleg brtnbntetst
tlti. (Az elz kategrival val tfeds sok esetben abban nyilvnul meg,
hogy a laksban lak bizalmasan megsgja a krdezbiztosnak azt is, hogy ne
is keresse a cmlistjn feltntetett szemlyt, mert ez valjban albrletbe
kiadott laks.) Kutatsi tapasztalataink szerint ez leginkbb a fiatal korosztlyra, ezen bell is a felsoktatsi intzmnyekben tanul dikokra jellemz.
Ezek a fiatalok otthon be vannak jelentve, ugyanakkor egy msik vrosban
laknak albrletben vagy kollgiumban, de elfordulnak egyb esetek is.
2.1.4. Mikor vegynk ptcmet?
Problma:
Dilemma:
Mit tegyen a krdezbiztos akkor, ha a

cmlistn szerepl szemly nem ott lakik,
ahov be van jelentve?
Mrlegelni kell, hogy a kutats szempontjbl mi a

fontosabb: a mintba kerlt szemly, vagy a lakterlet?
Lehetsg:
Veszly:
Ha a kutats szempontjbl a szemly a

fontosabb, akkor a krdezt utna kell
kldeni arra a cmre, ahol az illet valjban
lakik.
A krdezbiztos knyelmi okokbl nem minden esetben

tesz eleget az erre az esetre vonatkoz utastsoknak: nem
jelzi a problmt s nknyesen kiejti a szemlyt a
krdezsbl.
A Szeged Studies kutatssorozat sorn abbl indulunk ki, hogy a cmhez tartoz szemly s a lakterlet egyarnt fontos. Azt az utastst szoktuk adni a krdezbiztosnak, hogy ha a mintba kerlt szemly az adott fldrajzi egysgen
(vlasztsi krzeten) bell megtallhat, akkor ott keresse fel s krdezze ki.
Ha a lakterleten kvlre kltztt az illet, akkor ptcmet vesznk helyette.
2.1.5. Meghalt
Szerencsre nem tl gyakori, de azrt minden vben elfordul olyan eset,
hogy a cmlistnkon olyan emberek neve szerepel, akik mr nem lnek, de
mg mindig benne vannak a lakcmnyilvntart adatbzisban, s ezrt bele-
53
kerlnek a mintba. Elkpzelhet, hogy a terepen dolgoz krdezbiztosok

szmra mennyire kellemetlenek az ilyen esetek. A krdezbiztosok ezekre
az esetekre azrt tbb-kevsb fel vannak kszlve, de terepmunka sorn
mindig elfordulnak olyan esetek, amikre nem szmtunk, mert nem is gondolnnk, hogy olyasmi elfordulhat.
A Szeged Studies 2010-es adatfelvtel sorn trtnt meg az, hogy az egyik
krdezbiztos cmlistjn szerepelt egy 18-20 ves korcsoportba tartoz
fiatalember. A krdezbiztos elment a listn szerepl lakcmre, becsngetett,
de csak a keresett szemly desanyjval tudott beszlni, aki elmondta, hogy
ez a fiatalember nem sokkal a szletse utn mg a krhzban meghalt. A
sajnlatos halleset bejelentse azonban valamilyen okbl elmaradt, s az
illet benne maradt a lakcmnyilvntartsban. Mivel a kutats sorn a felntt
kor lakossgbl vettk a mintt a lakcmnyilvntart alapjn, gy az, hogy ez
az ember nem l, csak 18 vvel ksbb derlt ki egy survey-vizsglat kapcsn.
Elkpzelhet, hogy a terepmunka sorn az eset mennyire kellemetlenl rintette mind a krdezbiztost, mind a szlt. Arra vonatkozan nincs informcink, hogy az eset utn a szl megtette-e a bejelentst, de ha nem, akkor ez
a mr nem ltez szemly ma is lknt szerepel a listban s brmikor belekerlhet egy mintba
2.1.6. Specilis lakterletek, trsadalmi csoportok (klterlet, tanya, telep,
szegregtum)
A nehezen megtallhat lakhelyek, pldul a tanyk, a klterleti helyrajzi
szmos lakhelyek, vagy a kiskertek esete specilis s csak a terepen elfordul fajtja a lefedsi hibnak. Az eset azrt sajtos, mert valjban nem is
nevezhet lefedsi hibnak, annak okn, hogy a listn minden paramter
stimmel, viszont a terepen a kvlll krdezbiztosnak, adatfelvteli
ellenrnek is szmos ok miatt nem azonosthat, vagy nem rhet el a
megadott cm, s ezt mg tetzi az, hogy esetleg meg sem lehet kzelteni,
vagy nem is ajnlott megkzelteni az adott helyet. Mirl van itt pontosan sz?
Arrl, hogy a cmlistn szerepl adatok (paramterek) a hivatalos valsgnak
megfelelek, m tnylegesen vagy csak nehezen azonosthatak, esetleg nem
is lteznek, vagy nem ajnlott megkzelteni a helyet, gy a listn szerepl
hivatalos paramterek alapjn a kvlll szmra szinte lehetetlen ezeket a
cmeket megtallni vagy elrni.
Ez a fajta lefedsi hiba kimondottan olyan, hogy torzt hatsa a terepen
hatkonyan cskkenthet, s ebben a hatkonysgban nagy szerepe van a
krdezbiztosnak, illetve a krdezbiztos vagy a terepmunks terephez val
viszonynak. ltalban igaz az, hogy a specilis lakterleteknek a lakossga
is valamilyen sajtos trsadalmi jellemzkkel br, ami a terletre jellemz trsadalmi homogenitsban, a klnleges normk, rtkek s szablyok, tovbb a trsadalmi kapcsolatok mentn is megragadhat (Nemes-Szelnyi 1967,
Morris 1968, Szelnyi 1990, 114, Csandi-Ladnyi 1992, Weclawowicz
54
1998, 55-62, Farkas 1998, 33-34). Ennl is fontosabb, hogy ezeknek a

tnyezknek a hatsa a terepen rzkelhet, s erejnl fogva fellrja az
rasztalnl megalkotott mintavteli szablyokat. Kzhely, hogy az a
krdezbiztos sokkal sikeresebb egy ilyen specilis terleten vgzett adatfelvtelkor, aki ismeri az adott terepet, az ottani lakosokat, a helyi normkat
s szablyokat. Minl tbb ilyen krdezbiztos kollgnk van, annl jobb, viszont a mintavteles eljrsra alapozott legtbb kutats egy kicsit sem veszi
figyelembe a bellll krdezbiztosok tudst az adott terepre
vonatkozan. Ezrt fordul el sok esetben, hogy a vletlen mintavtel
szentsgbl addan s az adatfelvtelt vgzkkel kapcsolatos illziink
kvetkeztben olyan helyekre is krdezbiztosokat kldnk, ahol a mdszertani szablyok betartsa mellett korbban sem sikerlt senkinek a krdezs,
vagy olyan kivlasztsi mdszert adunk meg a krdezknek, amely bizonyos
helyeken, az ott rvnyben lv trsadalmi szablyok, normk kvetkeztben
hasznlhatatlan. A megszokott mintavteli szablyok rugalmatlansga
kvetkeztben ezeken a terleteken arnyaiban magasabb lesz a ptcmek
szma, gy a mintnk ersebben torzul. Ha azonban kicsit rugalmasabb
tesszk a merev mdszertani utastsokat, s mondjuk megengedjk azt, hogy
a krdezk a terepen otthonosan mozg, a helyiek bizalmt lvez emberek
segtsgt vegyk ignybe, s esetleg a mdszertani szablyok ellenre k
elksrjk krdezbiztosunkat a mintba kerlt cmekre, akkor cskkenthetjk a specilis terleten is a sikertelen krdezsek szmt.
Problma:
Dilemma:
A cmlistmon olyan kzterlet neve

szerepel, amely nincs rajta a
trkpen. Hol keressem?
A cmlistmon olyan terleten
tallhat cm szerepel, amelyet
ismeretlennek
nem
ajnlott
megkzelteni. n oda (egyedl) nem
megyek, inkbb visszaadom a
munkt!
A nehezen megkzelthet, illetve a kztudatban az idegen szmra nem

ajnlott terleteken tallhat cmeket az ltalban hasznlatos
mdszertani szablyok betarthatatlansga mint pl. a cmeket csak
egyedl kereshetjk fel kvetkeztben a krdezbiztosok az esetek
nagyobb rszben kiejtik. Ezzel nemcsak a minta vletlen
kivlasztsnak elve srl, hanem rendre specilis trsadalmi csoportok
esnek ki az adatfelvtelbl. Mi a nagyobb hiba a kutat rszrl?
Lemondani ezekrl a specilis trsadalmi csoportokrl a nem
mintavtelbl szrmaz hibk kvetkeztben, vagy laztani a
mdszertani szablyokon, s megengedni, hogy a krdez
kulcsinformtor segtsgt vegye ignybe?
Lehetsg:
Veszly:
Kulcsinformtor
(posts,
helyi
vezet) keresse, aki a terleten
otthonosan mozog, esetleg otthon is
van azon a helysznen, s lvezi az ott
lakk bizalmt.
Kulcsinformtor nlkl a krdezbiztos kiejti a cmet, vagy a

krdezbiztost atrocitsok rhetik. (Lsd pl. Romakutats 2010. A
komponens, Marketing Centrum adatfelvtel).
Kulcsinformtorral a vletlen kivlaszts elve srlhet azltal, hogy a
kulcsinformtor vlaszt, mondja meg, hogy a terepen ki vlaszol.
A kulcsinformtor jelenlte, kzbenjrsa, befolysolja a vlaszokat.
55
2.2. A MRSI HIBA

Amint azt korbban mr emltettk, a mrsi hiba f oka az, hogy
mreszkznk, vagyis a krdvnk nem megfelel. Ez jelentheti azt, hogy
a krdvben a krdseknek rossz a megfogalmazsuk, vagy flrerthetk
vagy az adott trsadalmi kzegben rthetetlenek, s ezrt a megkrdezett
szemly nem azt az adatot adja meg, amire a kutat kvncsi (Telegdi 1999).
Ezzel a mrsi hiba okozta rvnyessgi problmval elszr a krdezk
szembeslnek a terepen, jobb esetben a prbakrdezs sorn, rosszabb esetben a tnyleges adatfelvtelkor. Sajnos a tapasztalatok azt mutatjk, hogy a
rosszabb eset fordul el gyakrabban. A hazai s a nemzetkzi kutati gyakorlatban is a legtbb esetben a standard strukturlt krdves adatfelvteli mdszert alkalmazzk, amelynek legfbb mdszertani szablya, hogy a krdv
krdseit sz szerint mindenkinek ugyangy, ugyanabban a sorrendben kell
felolvasni (Babbie 2001). Ezzel nem is volna problma akkor, ha a krdvekben megfogalmazott krdsek minden esetben az adott terepen mindenki
szmra ugyanazt jelentenk, de ez sok esetben nem gy van, s mivel az ilyen
standard strukturlt krdves adatfelvtel mdszertani szablyai nem engednek semmilyen vltoztatst, a krdezbiztosnak akkor is gy kell felolvasnia
a krdv krdst, ha a krdezett azt abban a formban nem rti. Nem magyarzhatja el, nem cserlheti ki a szavakat, egyszval nem tehet semmit,
egyet kivve: jelzi a kutatnak, hogy a krdv egyes krdsei, vagy netn az
egsz krdv az adott terepen vagy trsadalmi kzegben nem mkdik. Ha
a krdezk jelzik is a mrsi hibbl ered rvnyessgi problmt, a legtbb
kutat ilyenkor inkbb a homokba dugja a fejt (Letenyei-Nagy 2007) mert
mr zajlik az adatfelvtel, benne egy csom pnz s munka, s az sszehasonlthatsg vlemnynk szerint rugalmatlanul rtelmezett mdszertani
szablyai szerint kicsit sem lehet a krdsek tartalmn vltoztatni. A problma
kvetkeztben keletkezett furcsasgokra azonban az elemzs sorn mindig
fny derl, gy, ahogy az a Gallup Intzet egyik kzvlemny-kutatsnak
elemzsekor is trtnt:
A 70'-es vek elejn az USA-ban arrl krdeztk az embereket, hogy van-e
a tulajdonukban rtkpapr, magyarul rszvny.35 Az adatfelvtel utn, az
elemzs sorn arra figyeltek fel, hogy az llamok dlnyugati rszn meglepen sok a rszvnytulajdonos, akiket a problma megoldsa rdekben
szemlyesen is meginterjvoltak, s az derlt ki, hogy az angol stock kifejezs
ezen a terleten a marhallomnyt jelenti, s az itt lk ezt a kifejezst az
llatllomnyra hasznljk (Roll-Cantrill 1972, idzi Scipione 1994, 145).
A lers olvashat Paul A. Scipione Practical Marketing Research (1992) magyar nyelven is megjelent A piackutats gyakorlata cm knyvben (Scipione 1994, 145), ahol a fordt az angol
"stock" kifejezsre csak az rtkpapr magyar megfelelt hasznlja, ugyanakkor az angol kifejezs
a rszvnyt is jelenheti magyarul. Mr ez is a trgyalt rvnyessgi problmkat vetti elre, mert
magyarul pl. az llamktvny is az rtkpapr kategriba tartozik, de a kztudatban mgsem
kimondottan rszvny. (Rcz A.)
35
56
Problma:
Dilemma:
A krdezettek nem rtik a krdv

valamely krdst, vagy krdseit,
vagy mst rtenek alatta.
Ksztsnk-e j krdvet?
Vltoztassunk-e a krdezs mdszern, azaz megengedjk-e a
krdezknek, hogy a rugalmas krdezs technikjt alkalmazzk, vagy
tegynk gy, mintha nem tehetnnk semmit?
Lehetsg:
Veszly:
Rugalmas krdezs, a rugalmas

krdezs
megfelel
mdszertani
szablyainak betartsval.
Ha nem vltoztatunk a krdezs mdszern, azaz ha nem engedjk

meg a krdezknek a rugalmas krdezsi technika alkalmazst, akkor
rvnytelen eredmnyeket kapunk.
Mivel a krdezk egy rsze akkor is rugalmasan fogja feltenni a
krdseket, ha ezt mi nem engedjk meg, az adatok
sszehasonlthatsga is problematikuss vlhat.
2.3. A KIVLASZTSI HIBA

A nem mintavtelbl szrmaz hibafajtk kzl a kivlasztsi hiba az, amely
lnyegben s leginkbb a krdezbiztos szakmai tudsnak, elhivatottsgnak, sszessgben a terepen vgzett munkjnak a fggvnye (Telegdi 1999).
A kivlasztsi hiba okozta mintatorzuls leginkbb azoknak a mintavteli terveknek az esetben lesz vrhatan magas, ahol cmlista hinyban nem egy-egy
bizonyos konkrt szemlyt kell keresni, hanem a krdezbiztos valamilyen
szisztma vagy kvta hasznlatval vlasztja ki a krdezend szemlyt.
A terepen elkvetett leggyakoribb kivlasztsi tpushiba a knyelmi kiejts.
A krdezbiztos azt krdezi, aki pp otthon van s hajland vlaszolni, vagy
a nem vlaszolk ptlsakor ahol ugyancsak a legtbb esetben adott a
krdez szmra a lers, hogy miknt kell eljrnia azt a helyet fogja vlasztani, ahov megltsa szerint knnyen bejuthat, majd megprblja gy dokumentlni a megadott kvta vagy kivlasztsi szisztma hasznlatt, hogy az
ellenrzs sorn ne derljn ki a hiba.
A kivlasztsi hiba nagysgra vonatkozan kifejezetten igaz az, hogy nem
lista alapjn trtn mintavlaszts esetben errl gyakorlatilag mg becslsekbe sem bocstkozhatunk, tovbb a terepen trtnt elfordulsa is
ellenrizhetetlen.
Problma:
Dilemma:
A krdezbiztos nem minden esetben a

mdszertani utastsoknak megfelelen
vlasztja ki a vlaszadt.
A kivlasztsi hiba nem lists adatfelvtel esetn gyakorlatilag

becslhetetlen s ellenrizhetetlen, gy a f dilemma az, hogy
cskkentse rdekben rdemes-e szigorbban ellenrizni a
krdezbiztosokat.
Lehetsg:
Veszly:
Listn alapul adatfelvtel.

Szigorbb adminisztrci megkvetelse a
krdezktl a terepen, s a terepmunka
szigorbb ellenrzse.
A krdezi munka a terepen a szigor adminisztrci kvetkeztben tlsgosan nehzz s bonyolultt vlik.
Az adatfelvtel s az ellenrzs kltsgei arnytalanul megnvekednek.
A szigor krdezi utastsok ellenre is torzul a minta, mert
megnvekszik a vlaszkiessek szma.
57
2.4. A VLASZADSI HIBA (FLRERTSBL VAGY SZNDKOSAN RVNYTELEN VLASZOK

KZLSE)
Elfordulnak olyan esetek, hogy a krdezbiztos minden igyekezete s tudsa

ellenre sem azt az adatot kapjuk, amit szerettnk volna. A mrsi hiba trgyalsakor mr tallkoztunk ezzel a problmval, ott azonban a mreszkznk (a krdv) okozta a hibt. A vlaszadsi hiba esetben nem a krdv, hanem a vlaszad hozza ltre a hibt, mgpedig gy, hogy nem a valsgnak megfelel vlaszt ad. A vlaszadsi hiba kt ok miatt kvetkezhet be: a
megkrdezett vagy flrerti a krdst, vagy szndkosan valtlan adatokat ad
meg (Telegdi 1999).
A problma legtbbszr gy kerl felsznre, hogy a krdezbiztosnak az a
benyomsa, hogy az ltala megkrdezett szemly teljesen rtelmetlen vlaszokat ad. Ha a krdez ezt szreveszi s jelzi a krdven, akkor tudjuk
kezelni ezt a nem mintavtelbl szrmaz hibafajtt gy, hogy kivesszk,
vagy bele sem tesszk az adatbzisba -, azonban ha a krdez nem elgg
elhivatott, s inkbb csak az szmt neki, hogy minl tbb sikeres interjt
ksztsen, akkor nem jelzi az ilyen eseteket, s akkor ezek az rvnytelen adatok is belekerlnek az adatbzisunkba, s ott torzulst okoznak.
Problma:
Lehetsg:
A
megkrdezett
szemly
rtelmetlen
vlaszokat ad a krdv krdseire.
Szndkos rvnytelen vlaszok esetn nincs dilemma, mert

nem tudunk semmit tenni.
Dilemma:
Veszly:
Az ilyen okbl kifolylag rvnytelen

vlaszokat tartalmaz krdvek kivtele a
mintbl.
A krdezbiztos nem jelzi az ilyen esetet, s az rvnytelen

adatok is belekerlnek az adatbzisunkba s ott torzulst
okoznak.
2.5. A VLASZMEGTAGADSI HIBA

A nem vlaszols problematikjnak igen gazdag hazai s klfldi irodalma
van (pl. Groves 1989, Zimowski et. al. 1997/3, McMillen-Harris-KojetinMiller-Ware-Martin 2001, Hunyadi 2001), ezrt a nem vlaszols problmakrt ebben a tanulmnyunkban csak a vlaszmegtagadsok terepmunkra gyakorolt hatsra korltozva ismertetjk.
Az egyik problma a vlaszmegtagadsok kapcsn eleve adott, mgpedig
az, hogy hiba alkalmazunk brmilyen j ptcmvlasztsi eljrst, akkor is
srl az eredetileg vlasztott mintnkban a vletlen kivlaszts elve, mivel
ezek a vlaszmegtagadk nem vletlenl esnek ki a mintbl. A mintanagysg
megrzse rdekben a legtbb mintavteli tervben eleve ptmintaelemeket
hatroznak meg. Ezeket meghisuls esetn veszik el, vagy vtetik el a
krdezbiztosokkal. Ezzel a mdszerrel a kvnt mintanagysg teht minden
esetben biztostott, azonban ha a krdezbiztos tisztban van azzal, hogy
58
ptcmek is rendelkezsre llnak, akkor kisebb erfesztseket tesz majd a

kapcsolatfelvtel illetve a meggyzs rdekben a mintban eredetileg szerepl cmek felkeressekor (ltet-Marton 1995).
A terepmunka sorn teht a vlaszmegtagadsokkal kapcsolatos msik problma a kies cmek ptlsa, vagyis a ptcmek terepen trtn kivlasztsa.
A tudomnyosan leginkbb megalapozott s a nemzetkzi gyakorlatban is
leginkbb alkalmazott szisztma az adatfelvtel sorn, az n. cmlists, cskken mints eljrs (Eranus-Lngh-Mth-Rcz 2005). Az eljrs lnyege,
hogy a mintavtel sorn eleve kalkullnak a vlaszmegtagadsok s egyb
okok miatt vrhatan kies cmek szmval, s eleve nagyobb elemszm indul mintt hatroznak meg. Az adatfelvtel sorn gy lnyegben, nem a krdezre bzzk a kies cmek ptlst, hanem azt vrjk el a krdezktl, hogy
az indul mintba bekerlt sszes szemlyt keressk fel, s krdezzk ki.
Problma:
Dilemma:
A mintbl kies szemlyek nem vletlenl

esnek ki a mintbl, a kiesseket ptolni
kell, a reprezentativits megrzst is
figyelembe vve.
Mekkora szabadsgot hagyjunk a ptmintaelemek kivlasztsakor

a krdezbiztosnak? Mennyire hagyjuk, hogy a krdezbiztos
alaktsa a mintt?
Lehetsg:
Veszly:
Cskken mints ptcmezsi eljrs.
Ha a krdezbiztosok tisztban vannak azzal, hogy ptcmek is

rendelkezsre llnak, akkor kisebb erfesztseket tesznek majd
a kapcsolatfelvtel illetve a meggyzs rdekben a mintban
eredetileg szerepl cmek felkeressekor.
3. MINTAVTEL A TEREPEN
3.1. A REPREZENTATV MINTA DICSRETE
A reprezentatv mintnl csak a reprezentatvabb minta a jobb, vagyis alapttel, hogy a minta akkor j, ha jl reprezentlja az alapsokasgot. Akkor
nevezhetjk a mintt reprezentatvnak az alapsokasgra nzve ahonnan vettk, ha a minta sszestett jellemzi jl kzeltik a sokasg ugyanezen
sszestett jellemzit (Babbie, 1998, 205). Arra kell trekednnk, hogy ez az
alapttel a terepen trtn mintavtel esetre is igaz legyen, s akkor is erre
kellene trekedni, ha esetleg nem rendelkeznk a teljes alapsokasgot tartalmaz listval.
3.2. MINTAVLASZTSI MDSZEREK (TIPOLGIA S RVID LERS)
A mintavteli eljrsoknak kt alapvet csoportjt lehet megklnbztetni: a
valsznsgi s a nem valsznsgi mintavtelek csoportjt, s mindkt csoporton bell tbb alkategrit klnbztetnk meg.
59
A valsznsgi mintavteli eljrsok kulcsa a vletlen kivlaszts, avagy a

vizsglni kvnt alapsokasg minden egyes elemnek egyenl az eslye a
mintba kerlsre. A nem valsznsgi mintavteli eljrsoknl ez nem ll
fenn, ez a mintavlasztsi mdszer akkor hasznlatos, amikor a valsznsgi
minta kivlasztsa lehetetlen, vagy nehezen megvalsthat (Scipione 1994,
Babbie 2001).
Valsznsgi mintavteli eljrsok
Egyszer
vletlen
Szisztematikus
vletlen
A rendelkezsnkre ll alapsokasg elemeit megszmozzuk,

gy, hogy egyet sem hagyunk ki,
majd egy vletlenszm-tblzat
segtsgvel vlasztjuk ki a
mintba kerl elemeket.
A teljes felsorols minden k-adik
elemt vlogatjuk be
(szisztematikusan) a mintba.
Nem valsznsgi mintavteli eljrsok

Szakrti
A kutatnak az alapsokasgra
vonatkoz ismereteire pt. Az eljrs
felttelezi, hogy a kutat ltal
kivlasztott elemek reprezentljk a
vizsglni kvnt populcit.
Kvts
Ahol ismerjk a vizsgland alapsokasg nhny jellemzjt (hny

szzalk frfi s mennyi n, s az
egyes nemek hny szzalka jut a kor,
az iskolai vgzettsg stb. szerinti
klnfle kategrikba), s ennek
megfelelen tltjk fel a mintnkat.
Rtegzett
Az alapsokasgot viszonylag
homogn rszcsoportokra osztjuk,
s mindegyikbl megfelel szm
elemet vlasztunk valamely vletlen mdszerrel.
Egyszeren
elrhet
alanyokra
hagyatkoz
Mondjuk meglltunk valakit az utcn

s megkrjk, tltse ki a krdvnket.
Tbblpcss
csoportos
Akkor alkalmazzuk, amikor lehetetlen, hogy teljes kr felsorolst

ksztsnk az alapsokasg elemeirl. Ilyenkor az alapsokasg
rszcsoportjainak listjt vesszk
alapul, s onnan vlasztunk
vletlen mintt.
Hlabda
mdszer
Akkor hasznlatos, amikor nehzsgekbe tkzik a populci tagjainak

krlhatrolsa. Ennl a mdszernl
adatokat gyjtnk a populci
ltalunk ismert nhny tagjtl, akiket
megkrnk, hogy adjk meg ms,
ltaluk ismert, a populciba tartoz
szemlyek elrhetsgt.
Ha van r lehetsg, akkor a valsznsgi mintavteli eljrsok az ajnlottabbak. Ezekben a mintavteli eljrsokban a vletlen bekerls elve jtszik
kulcsszerepet.
3.3. A KVTACSAPDA
A nagymints survey-vizsglatok sorn taln a reprezentativitst bizonyos
paramterek tekintetben leginkbb biztostani kpes de hangslyozzuk,
hogy nem reprezentatv , s ezrt legnpszerbb nem valsznsgi
mintavlasztsi mdszer a kvts mintavteli eljrs, ahol ismerjk a vizsgland alapsokasg nhny jellemzjt, gy ennek megfelelen alakthatjuk a
mintnkat. A mdszer biztostja, hogy mintnk az alapsokasg bizonyos
paramtereihez azokhoz, amelyekrl van adatunk az alapsokasgra
vonatkozan jl, vagy esetleg tkletesen illeszkedik majd, de ez nem jelen-
60
ti azt, hogy reprezentatv lesz. A reprezentatv minta minden paramter,

vlemny, attitd tekintetben illeszkedik az alapsokasghoz, a kvts
mintrl azonban csak azt llthatjuk, hogy az ltalunk korbban az alapsokasgrl rendelkezsre ll paramterekhez illeszkedik, mert gy irnytottuk az adatfelvtelt! A minta bizonyos paramtereinek illeszkedse az alapsokasg bizonyos paramtereihez mg nem jelenti azt, hogy a vizsglatunk
minden vltoz megoszlsa tekintetben az alapsokasg vlemnynek
megoszlst tkrzi. A kvts adatfelvteli eljrs j esllyel nem lesz
reprezentatv, mivel a nem valsznsgi mintavteli eljrsok kz tartozik.
3.4. A KRDEZBIZTOS ALAKTJA A MINTT
Mi, kutatk, csak azt hisszk, hogy mi vettk a mintt, s van mintnk, de ez
nem gy van: a legtbb esetben a krdezbiztos veszi a mintt a terepen,
avagy alaktja a mintnkat minden olyan esetben, ahol akr kicsi mozgstere
is akad.
A krdezbiztos mintaalaktsi lehetsgeit tbb-kevesebb sikerrel
megprblhatjuk ugyan visszafogni, de valsznleg egyes esetekben az a
jrhatbb t, ha inkbb tudomsul vesszk, s igyeksznk kiaknzni az ebbl
ered elnyket, illetve relisan felmrni az ebbl ered htrnyokat.
A terepen elfordul klnfle dilemmkrl mr korbban szltunk, a
reprezentativits megrzse, azaz a minta torzulsnak elkerlse rdekben
alkalmazhat mdszereket ugyancsak a korbban trgyalt, a mintavtel buktatirl szl fejezetben rszletesen kifejtettk.
3.5. MINTAVLASZTSI MDSZEREK TBBLPCSS MINTAVTELNL
A tbblpcss mintavlasztsi mdszer alkalmazsakor arra is figyelmet kell
fordtani, hogy miknt jrjunk el akkor, ha a kutats sorn a vlaszadt valamilyen nagyobb egysgbl (pl. hztartsbl) tbb lpcsben kell kivlasztani.
Az ltalban utols mintavteli lpcst jelent hztartstagok egyiknek
vletlen kivlasztsra alapveten kt mdszer hasznlatos: az n. szletsnap mdszer, valamint a Leslie Kish ltal kidolgozott vletlen kivlasztsi
mdszer s annak varinsai.
3.5.1. A szletsnapos-mdszer
Az gynevezett szletsnap mdszer a 80-as vek kzepe ta nemzetkzi
szinten is nagyon elterjedt eljrs, alapveten kt varinsa alkalmazhat, ahol
az egyik a legutbbi szletsnap, a msik pedig a legkzelebbi szletsnap.
A legutbbi szletsnap mdszer alkalmazsakor azt a szemlyt vlasztjuk ki,
akinek a felkeress idpontjhoz idben visszafel legkzelebb volt a
szletsnapja. A legkzelebbi szletsnap mdszere szintn hasznlatos,
ekkor idben elre haladva keressk az els szletsnapot. Elmletileg a
61
metdus valdi vletlen mintt eredmnyez, de a gyakorlatban nem ez a

tapasztalat. A terepen tapasztaltak alapjn sok esetben a krdezettek nehezen
rtik meg a legutbbi szletsnap fogalmt, s sokszor a legksbb szletett,
azaz a legfiatalabb szemlyt vlasztjk ki (Binson et al. 2000).
A mdszer helytllsgnak tesztelsre elvgzett telefonos adatfelvteleket rint clzott vizsglatban a kutatk a legutbbi szletsnap
mdszerrel kivlasztott krdezettet az interj sorn a hztarts minden tagjnak szletsi adatainak felsorolsra krtk, majd a kzlt adatok alapjn
megnztk, hogy a vlaszad szletsnapja hol ll a rangsorban. Az sszehasonlts szerint a hztartsok 20-25%-ban nem egyezett meg a teljes felsorols alapjn a kirtkelk ltal megjellt szemly a tnylegesen kivlasztottal (Lavrakas 1993).
A mdszert tesztel kutatk egy msik hibra is rmutattak a mdszerrel
kapcsolatosan kt, egyeslt llamokbeli felmrs kapcsn: A krdezettek ltal
megjellt hnapok gyakorisga meglep mdon szisztematikusan eltr az
egyenletes eloszls esetn vrt gyakorisgoktl. Mindkt adatfelvtel
esetben a legnagyobb arnyban megjellt hnapok ppen a felmrst
megelz hnapok voltak (Lavrakas 1993). Ezt a megfigyelst tmasztottk
al korbban msok tapasztalatai is (Oldendick et al. 1988).
A megfigyelt torztsok valszn oka az adatfelvtel sorn kontrolllhatatlan nkivlaszts lehet. Vlheten ennl a kivlasztsi mdszernl gyakran azt
a szemlyt vlasztottk ki, aki a krdezvel a hztarts felkeressekor elszr
tallkozik, neki ajtt nyit, vagy aki a telefonos adatfelvtelkor felveszi a telefont. A krdezbiztos egyttmkdsvel vagy anlkl a vlaszad nmagt
jelli ki legutbbi szletsnaposknt, mivel hajlandsgot mutat a vlaszadsra. Az egyeslt llamokbeli vizsglatokban is ezekbl az okokbl kifolylag
adhattk meg tbben sajt szletsnapjukknt a felmrst megelz hnapot.
A legutbbi szletsnap mdszerrl teht elmondhat, hogy a gyakorlatban nveli a hztartsok le nem fedsnek hibjt.
3.5.2. A Leslie Kish-kulcs
A magyar szrmazs, poprdi szlets egyeslt llamokbeli statisztikus,
Kiss Lszl (Leslie Kish) ltal kidolgozott eljrst Nmeth Renta s Rudas
Tams (2002) rszletesen ismertetik, mi ebben az rsban csak rvid bemutatsra treksznk. A Kish-kulcs lnyege, hogy a kulcs alapjn standard
eljrst kapunk a hztartstagok sorbarendezsre, majd vletlen mdon
vlaszthatjuk ki a sor egyik elemt. Msik elnye, hogy hasznlatnak
megfelel dokumentcija birtokban a vlaszts utlag is ellenrizhet.
A Kish-mdszert alkalmaz felmrsben minden krdvhez fedlapot
csatolnak. A fedlapon a hztartstagok felsorolsra alkalmas tblzat, s az
gynevezett Kish-tbla van, amelybl nyolc klnbz vltozat kszlt. A
nyolc klnbz kivlasztst ler tbla a korabeli Egyeslt llamok csaldszerkezetnek megoszlst is figyelembe vve kerlt minden k-adik
62
krdvre. A hztartsbeliek sorba ttelekor elsknt a frfiakat lltjuk sorba,

letkor szerint (az idsektl a fiatalabbak fel), majd utnuk a nket soroljuk
fel szintn letkoruk alapjn. Az interj els nhny krdse az ehhez szksges informcikat gyjti ssze.
A kivlasztsi mdszerrel kapcsolatosan tbb kutatsi tapasztalat azt mutatta, hogy a Kish-kulcs alkalmazshoz szksges, a nemre s az letkorra
vonatkoz informcik beszerzse a terepen sokszor knyelmetlen helyzetet
teremt a krdezettek szmra, amibl gyakran vlaszmegtagadssal szabadulnak meg. A hztarts felsorolsa pldul sok esetben kellemetlen az egyedl
l szemlyeknek (fknt a nknek), illetve azoknak, akik szeretnk elkerlni a velk egytt lk beazonostst (Binson et al. 2000).
A Leslie Kish-kulcs terepen tapasztalhat hibinak, vagyis a vlaszmegtagadsok arnynak cskkentsre tbb vizsglatban tettek ksrletet egyrszt
a kivlasztshoz szksges interj forgatknyvnek varilsval (Groves et
al. 1988, Groves 1989).
A kulcs hibinak, illetve mkdsi zavarainak javtsra is tbb ksrlet
trtnt. Ezekbl az egyik, a Verling Trodahl s Roy Carter Jr. nevhez fzd
hasonl algoritmus (1964) az gynevezett T-C (Trodahl-Carter) mdszer,
amely a Kish-kulcs mutnsaknt jtt ltre, s a 70-es vektl szles krben
elterjedt. A mdszer az interj sorn nem tr ki rszletesen az egsz hztarts
nem- s korbli paramtereire, hanem csak kt krdst tesz fel, a hztartsbeli felnttek, kztk a nk szmra vonatkozan, majd a krdezend szemlyt
a neme s a relatv letkora alapjn azonostja (pl. a legfiatalabb frfi, a
msodik legidsebb n). A mdszer a tesztelse sorn azonban viszonylag
nagy szmban produklt hibt. A tesztek eredmnye a mr korbban rszletezett szletsnapos mdszer mkdsi elgtelensgeihez hasonl, ugyanis
mikor a T-C mdszerrel kivlasztott krdezettektl az interj sorn a hztarts
teljes lerst is beszereztk, akkor az esetek 9%-ban klnbsget talltak
ezek kztt az adatok s a kivlasztsi interj sorn megadott adatok kztt
(Groves et al. 1988).
A Kish-kulcs msik utdja az n. Hagen-Collier mdszer (Lavrakas 1993),
amikor a krdezk a hztarts tagjai kzl a krdvhez csatolt kivlasztsi
algoritmus alapjn csak a legfiatalabb vagy a legidsebb nt, illetve a legfiatalabb vagy a legidsebb frfit veszik szmtsba lehetsges vlaszadknt. Ha
egy nt tartalmaz a hztarts, akkor egyben a legfiatalabbnak s a
legidsebbnek is minsl, ha pedig a krdezett nem szemly nincs a hztartsban, akkor az arra az esetre vonatkoz tovbbi lpseket a krdezknek
mellkelt egyb instrukcik rgztik. Amikor a lehetsges ngy verzit egyenl arnyban elosztva hasznljk, akkor a Lavrakas hivatkozta forrsok
szerint a kzpkorak, illetve a frfiak alulreprezentltak lesznek a
mintban.
Lavrakas arra hvja mg fel a figyelmet, hogy a Hagen-Collier-fle
kivlasztsi mdszer hasznlatakor vegyk figyelembe a vizsglt alapsokasgra vonatkoz, a gyakorlatban korbban mr ltrejtt mintk nem s letkor
63
szerinti eltoldsait, s annak megfelelen lltsuk be a ngy verzi megfelel

arnyt. Az ilyen belltssal ugyanis egyszerre korrigljuk a kivlasztsi mdszer torzt hatst s minden ms potencilis torzt hatst (pldul a hztartsok egyenl kivlasztsnak esetleges srlst, vagy a vlaszmegtagads
torztst stb.) is ellenslyozunk. A tereptapasztalatok alapjn elmondhat,
hogy az algoritmus megrizte a Kish-kulcs nehz kivitelezhetsgnek problmjt, s csak a mdszerben jratos krdezi grdval alkalmazhat
hatkonyan (Lavrakas 1993).
3.6. A SLYOZS
A slyozs clja, hogy javtsunk mintnk reprezentativitsn; nagyobb sllyal
vesszk figyelembe azokat a trsadalmi csoportokat, amelyeknek alapsokasgbeli arnyukhoz kpest kisebb eslyk volt a mintba kerlni. A slyozs teht kompenzlja a mintba kerlsi eslyegyenltlensgeket.
Makacs tvhit, hogy a slyozs, mint valami csodatv rolvass, brmilyen
mintt reprezentatvv tud varzsolni. Hangslyozni kell, hogy csak a
valsznsgi kivlasztsi mdszerrel kszlt mintk alkalmasak slyozsra, a
nem valsznsgiek nem, mivel csak a valsznsgi mintk esetben
ismertek a bekerlsi valsznsgek. A valsznsgi mintk esetben sem
kzenfekv, hogy miknt szabad slyokat hasznlni.
Valamely mintt akkor nevezhetnk reprezentatvnak, ha a minta
sszestett jellemzi jl kzeltik a sokasg ugyanezen sszestett jellemzit.
(Babbie, 1998, 205). Ha sikerl j valsznsgi mintt venni, s ha minden
egyes elemnek egyforma volt a bekerlsi eslye a mintba, akkor minden
elem egyforma, egysgnyi slyt kap. Ebben az esetben nincs szksg slyozsra, az ilyen mintt nevezik nslyoz mintnak (Babbie 2001, 239).
Trsadalomtudomnyos vizsglatok esetn ilyen idelis eset ritkn fordul
el, de erre nincs is szksg. Minden olyan minta valsznsgi mintnak
tekinthet, ahol az alapsokasg minden egyes elemnek mintba kerlsi eslye ismert, s nem nulla. Az ilyen minta csak slyozssal alakthat reprezentatvv.
Slyozssal csak akkor lehet javtani a mintnk reprezentativitsn, ha a
mintnk megfelel valsznsgi mintavteli eljrssal llt el, s ha ismerjk
az alapsokasg minden egyes elemnek mintba kerlsi eslyt. Ez esetben
tudunk az egyes elemekhez slyrtket hozzrendelni. A slyrtk az elem
mintba kerlsi eslynek a reciproka.
A gond az, hogy trsadalomtudomnyos vizsglatnl ltalban nem ismert
annak az eslye, hogy valaki a mintba kerljn. Nincs teht pontos
slyrtknk, s magt a slyt is becslni szoktuk. A becsls alapja tbbnyire
az, hogy mennyiben tr el a minta megoszlsa s az alapsokasg megoszlsa
nhny jl ismert paramter szerint, pl. a nemi arny, a korcsoportok stb.
alapjn.
64
4. MINTAVTEL TEREPEN: JAVASLAT TEREPKZELI MINTAVTELRE

Mrlegeljk a lehetsgeinket! Tudunk-e a terepen valamilyen, az alapsokasgra jellemz listt szerezni vagy kszteni, azaz tudunk-e a valsznsgi minta ellltshoz szksges helyzetet teremteni reprezentatv adatfelvtelhez, vagy nem? A legtbb esetben s a legknnyebben a teljes lakossgrl mint alapsokasgrl teleplsi szint, azon bell pedig kzterleti
elnevezs (utca, dl, hrsz.) szint listt tudunk beszerezni, vagy ha a szksg gy hozza ellltani, mivel az emberek tbbsge utckban s hzakban
l (a kivtelekrl lsd az I.1. fejezetet).
Minden telepls polgrmesteri hivatalnak (az 1992. vi LXVI. trvny
alapjn) rendelkeznie kell n. szemlyi adat- s lakcm-nyilvntartsi rendszerrel, amely a teleplsre bejelentkezett, ott lland s ideiglenes lakhely
szemlyek adatait tartalmazza utcanv s hzszm szerint.36 A telepls utcinak szmra, hzszmbeosztsra vonatkoz adatok nem minslnek szemlyes adatnak, gy valjban semmi akadlya nem volna annak, hogy a polgrmesteri hivatal nyilvntartsbl megtudjuk azt, hogy a teleplsen menynyi utca van, s azoknak mi a nevk. St, mivel aggreglt adatokrl van sz,
azt sem tiltja semmi, hogy ebbl a nyilvntartsbl megtudjuk azt, hogy az
egyes utckban a hzszmozs mettl meddig tart, s esetleg azt is, hogy
hnyan lnek ott. A hatlyos trvny szerint pedig (az 1992. vi LXVI. trvny
s vgrehajtsi rendelete alapjn) hivatalos ton a nyilvntartsbl statisztikai
clra adatszolgltats egyedi azonostsra alkalmatlan mdon teljesthet. Ha
ezeket az adatokat be tudjuk szerezni, akkor gyakorlatilag megnylik elttnk
az t a reprezentatv valsznsgi mintavtel kivitelezhetsge fel. Az utck
s az ott tallhat hzszmok sorbarendezse utn a mintavteli keret
meghatrozta mintaelemszm alapjn vletlenszm-tblzat segtsgvel37
(vagy ms random eljrssal) kivlasztjuk a kiindul mintt. A mintaelemszm
meghatrozsnl mr el kell dntennk, hogy milyen mdszerrel kvnjuk
majd ptolni a kies cmeket (lsd: I.5. fejezet). Ha azt is sikerlt megtudnunk,
hogy az egyes utckban hnyan laknak, akkor a mintavtelnl figyelhetnk az
utcnknti arnyokra is, s ksbb e paramter alapjn slyozni is tudunk
majd.
Ha nem akarunk, vagy mgsem tudunk ebbl a nyilvntart rendszerbl
adatokat szerezni, akkor magunknak kell megprblnunk adatokat kszteni.
Ma mr sok teleplsnek van olyan trkpe, amelynek a htoldaln megtallhat legalbb a belterleti utck teljes felsorolsa, esetleg a hzszmok is. Az
ilyen trkpek alapjn utck szerint vehetnk vletlen mintt, az utckban
tallhat hzak kzli vletlen kivlasztshoz pedig szintn hasznlhatjuk a
vletlenszm-tblt, pl. gy, hogy minden, a mintba kerlt utcban beA vlaszti nvjegyzk is ennek alapjn kszl.
Egy vletlenszmtbla tallhat a Babbie 2001, E fggelkben, hasznlatnak lerst pedig lsd:
Babbie 2001, 228-229.
36
37
65
megyek mondjuk ngy-ngy hzba, amely ngy hznak a szmt a vletlenszm-tblbl hatrozom meg. Ha esetleg az utcban nincs olyan hzszm,
amit a vletlenszmtbla elr, akkor tovbb grgetem eggyel a tblt. Ha az
utcban nincsenek hzszmok, akkor a hzak sorrendjre vonatkoztatva
hasznlom a vletlenszm-tblt.
Ha a fentiek alapjn sikerlt legalbb hztartst vlasztani, akkor a
kvetkez lps az, hogy abbl a hztartsbl, ugyancsak valamilyen vletlen
mdszerrel, ki kell vlasztanunk a vlaszadt. A vlaszadk hztartson belli
kivlasztshoz alkalmazhatjuk mind a szletsnapot mind pedig a Laslie
Kish-kulcsot vagy a T-C mdszert.
Ha esetleg olyan terepen kell adatot felvenni, amire vonatkozan semmilyen nyilvntarts, trkp vagy egyb lehetsg nincs, ami alapjn valamilyen
listt kszthetnnk, akkor csak a vletlenszm-tblzatunkat hasznlhatjuk.
Az ilyen esetekben azonban csak a nem valsznsgi mintavtelekben gondolkodhatunk.
5. A 2010-ES ROMAKUTATS TAPASZTALATAI
5.1. A MINTAVTEL
A rtegezett mintavtel sorn elszr teleplseket vlasztottuk ki,38 majd itt
mentlis trkpeket ksztettnk a tbbsgi trsadalomhoz tartoz, romkkal
kapcsolatban ll szemlyekkel (az nkormnyzatnl, az NTSZ-nl, a
vdnvel stb.), arra krvn ket, hogy a trkpre rajzoljk le, esetleg szban
rjk krl, hogy hol laknak romk a teleplsen. Ezeken a megjellt
trkprszeken lehettek telepek vagy szrvnyban romk ltal lakott laksok,
hztartsok egyarnt. Ezutn a terleten a krdezbiztosok vletlen sta s a
szletsnapos mdszer kombincijval vettk a vletlen mintt, teleplsenknt elre meghatrozott szmban.
A clunk az volt, hogy rgik, megyk, s urbanizcis szintek azaz
teleplsnagysg szerint rtegzett, vletlen mintt generljunk. A mintavteli
krzetek kijellsnl, illetve a minta keretszmainak meghatrozsnl a
Kemny Istvn nevvel fmjelzett 1993-as s 2003-as reprezentatv cignykutatsok eredmnyeit vettk figyelembe, tovbb a 2002. vi cigny kisebbsgi nkormnyzati vlaszts adatait. Els lpsben teht a 2003-as adatok
alapjn (a Kemny-fle) rgik szerint rtegeztk a mintakeretet.
A megyei keretek meghatrozsnl az 1993-as felvtel adataibl indultunk
ki. Itt kls adatforrsok (iskolastatisztikk a roma gyerekekrl) is rendelkezsre lltak a cigny npessg terleti eloszlsnak a becslsre s a
becslsek megbzhatsgnak ellenrzsre. A keretszmokat gy lltottuk
A teleplsek listjt a kutats A komponensn dolgoz Marketing Centrum dolgozta ki.
38
66
el, hogy az 1993-as megyei arnyokat extrapolltuk a 2003-as regionlis

arnyokhoz igaztva.
A teleplsnagysg szerinti rtegezsnl megint csak a 2003-as adatokat
tekintettk kiindulpontnak. A teleplsnagysg szerinti mintaarnyok
meghatrozsnl t rteggel szmoltunk:
1. Budapest,
2. megyeszkhelyek s megyei jog vrosok,
3. rgi vrosok (azaz olyan vrosok, amelyek az 1993-as romakutats idejben is vrosok voltak),
4. az 5000 lakosnl npesebb egyb teleplsek,
5. az 5000 lakosnl kisebb llekszm teleplsek.
A mintba kerl teleplsek kivlasztsnl figyelembe vettk a 2002-es
kisebbsgi nkormnyzati vlaszts eredmnyeit: kizrtuk a mintbl azokat
a teleplseket, ahol 2002-ben nem alakult cigny kisebbsgi nkormnyzat.
Erre a lpsre azrt volt szksg, mert lehetetlen feladat lenne 5-10 interjt
elkszteni olyan teleplsen, ahol taln csak 2-3 roma csald l. Nagyon
durva hibt nem kvetnk el ezzel, br ktsgtelen, hogy kicsit cskkentettk
a szrvnyban, a tbbsg kz kelten l cigny csaldok mintba
kerlsnek valsznsgt, mikzben kicsit nveltk a tmbben lk mintba kerlsnek az eslyt.
5.2. A KRDEZBIZTOSOK ELLENRZSE
Az adatfelvtelt kt szakaszban ellenriztk:
1. A teleplsi interjk mindegyikt telefonon ellenriztk. Az ellenrzs
sorn a kiindul kulcsinformtori intzmnyeket kerestk fel. A bekrt
informcik arra vonatkoztak, hogy jrt-e krdezbiztos a teleplsen,
s prblt-e interjkat kszteni a telepls cigny lakossgnak trbeli
elhelyezkedsvel kapcsolatosan.
2. A krdvek ellenrzse a stalapokon megjellt, sikeresen lekrdezett
cmek 10%-nak szemlyes felkeressvel trtnt. Az ellenrzs sorn az
elszmolskor leadott ellenrzsi jegyzknyvekben feltntetett krdseket tettk fel a stalapokon feltntetett, sikeres lekrdezst mutat
cmeken, a szlets vre vonatkoz krdst kivve. Ezt a krdst a
krdezbiztosok s az ellenrk egybehangz tapasztalatai miatt
fggesztettk fel, mert a bizalmatlansg nvekedsrl szmoltak be.
Mivel anonim krdves vizsglatrl volt sz a vlaszadkat is ezzel
prbltuk biztatni , s mivel az ellenrzs sorn egyre nvekv bizalmatlansgot reztnk, ezrt clszernek lttuk, hogy a szemlyes adatokat nem krdezzk meg jra. Az ellenrzsi jegyzknyv krdseit az
ellenr lehetleg annak a szemlynek prblta feltenni, aki a krdvre
vlaszolt.
67
5.3. AZ ADATFELVTEL MENETE

Az adatok bevitele a krdezssel idben prhuzamosan zajlott, elre
elksztett rgztfile hasznlatval. Minden krdvet kt klnbz szemly
ktszer rgztett. A ktszeri rgzts utn a kt adatbzist sszevetettk, a nem
egyez adatokat kilistztattuk, majd visszakerestk azokat a krdveket, ahol
a kt rgzts valamely rtke nem egyezett, s megnztk, hogy mi a helyes
rgztend rtk. Ezek utn az adatokat tiszttottuk.
A stalapok sszestse alapjn a vlaszkiessek arnya 67% volt, ennek
82%-a volt a teljes vlaszmegtagads, 18%-nyi vlaszad pedig nem volt
elrhet.
Az adatfelvtel sorn mindssze egy olyan, eredetileg a mintba kerlt
telepls volt (Nagypeterd), ahol a teljes vlaszmegtagads kvetkeztben
egy krdvet sem sikerlt elkszteni. A kies telepls ptlst a hasonl
lakossgszm s sttusz krnyez Baranya megyei teleplseken ugyancsak a vlaszmegtagadsok miatt nem sikerlt megoldani, ezrt ms
megoldst nem tallvn, a Somogy megyei Darny kzsgben krdeztnk le
18 krdvet.
5.4. MIRE J AZ ADATBZIS S MIRE NEM?
A 2010-es romakutats tereptapasztalatai taln tbb mintavteli krdst hagytak nyitva, mint amennyit megvlaszoltak.
A Kemny Istvn fmjelezte cignykutat-iskola filozfijhoz hasonlan
ennek a kutatsnak a sorn az volt a cl, hogy olyan romk krben kszljn
felmrs, akiket a sajt (nem roma) krnyezetk cignynak tart. A minta (a
kutats cljnak megfelelen) a magyarorszgi tbbsgi trsadalom ltal
romknak tartott emberek ltal lakott terleten lkre vonatkozan tekinthet
reprezentatvnak. Ez nem azonos (a kutats jellegbl addan nem is lehet
azonos) a magyarorszgi roma npessggel.
A kutats adatbzisa termszetesen gy is kivlan alkalmas bizonyos
clokra, ms clokra pedig korltozottan alkalmas. Szerintnk nem alkalmas
pldul a magyarorszgi roma npessgrl szl kijelentsekre.
Kivlan alkalmas lehet ugyanakkor az adatbzis a roma trsadalom egy
rsznek (a tbbsgi trsadalom ltal romknak tartott emberek ltal lakott
terleten lknek) a vizsglatra, helyzetnek rszletes lersra, bemutatsra.
5.5. RUGALMATLAN S TEREPTVOLI KRDV
A 2010-es romakutats sorn tovbbi gondot okoz a vlaszok rvnyessge.
Nemzetkzi sszehasonltsra tervezett krdvben rtelemszeren sok olyan
krds szerepel, amelynek jelentse nem rtelmezhet a roma kzssg minden tagja szmra. Ilyen krdv pldul a SILC (s a SILC krdsek adtk a
68
krdv gerinct). Az rtelmezst klnsen megnehezti a tudomnyoskod,

nehzkes nyelvezet, a fordt tereptvoli hozzllsa. Nhny plda:
A5. MI VOLT AZ ANYJNAK / NEVELANYJNAK A GAZDASGI AKTIVITSA
D5. ELFORDULT-E
AZ ELMLT
12
HNAPBAN, HOGY NNEK ORVOSI ELLTSRA LETT
VOLNA SZKSGE, DE NEM VETTE IGNYBE?
H20. VGZETT-E
N LEGALBB EGY RA JVEDELEMSZERZ MUNKT VAGY MST AZ
ELMLT HTEN?
A krdsek rtelmezsben idnknt magyarzatra volt szksgk.

A jvedelmi viszonyokra utal krdseknl pl. nem voltak tisztban
azzal, hogy mi a kapott jvedelem neve, emiatt rosszul diktltk be a
jogcmet. (34. krdez)
A krdv egy kicsit hossz volt, gy sokszor mr gy kellet btortani
az embereket, hogy nincs sok htra, s nha a krdseket is el kellett
magyarzni, hogy mit is jelent. (65. krdez)
Elmletileg persze a krdeznek nem is lett volna szabad elmagyarznia
semmit kivve azt, amire a krdvben kln utasts szerepelt , mivel ez
standard strukturlt krdves vizsglat volt. Ilyen kutatsok esetben a
krdezbiztos csak a krdst teheti fel, ahogy az rva tallhat, legfeljebb (ha
nem rtettk, akkor) sz szerint megismtelheti.
A 2010-es romakutats terepmunka-tapasztalatai is altmasztottk azt a
felttelezsnket, hogy a terep okozta nehzsgek, s a csak ott megnyilvnul szitucik tbb esetben fellrjk a standard strukturlt krdves
eljrs szigor mdszertani szablyait. A gyakorlatban a krdezbiztosok
lnyegben rugalmasan krdveztek. Valsznnek tartjuk, hogy a velnk
prhuzamosan foly msik kutats esetben, amelyet a Marketing Centrum s
a TRKI felgyelt, hasonlan trtnt az adatfelvtel (azaz a krdezk
helyenknt elmagyarztk a krdv krdseit) , mg akkor is valsznnek
tartjuk ezt, ha ez a sejts nem igazolhat, mint ahogy az ellenkezje sem.
A problma (a nemzetkzi kutats krdseinek nehezen rthet jellege)
elre lthat volt, ezrt a kutatsi tervnk rugalmas krdvezs mdszervel
szmolt (Letenyei s Nagy 2007). A rugalmas krdves technika lnyege elvileg, hogy egyrszt megengedjk a krdezbiztosnak, hogy elmagyarzza a
krdst, ha az eredeti formjban a terepen rtelmezhetetlennek bizonyul,
viszont feladata, rgztse: miknt magyarzta a krdst (esetnkben ez a
rgzts a gyakorlatban vgl is nem trtnt meg), mi hangzott el pontosan a
terepen.
69
IRODALOM
Babbie, E. (2001): A trsadalomtudomnyi kutats gyakorlata. Budapest,
Balassi Kiad.
Binson, D. Canchola, J. A. Catania, J. A. (2000): Random Selection in a telephone Survey: A Comparison of the Kish, Next-Birthday, and Last-Birthday
Methods. Journal of Official Statistics, 16., 53-59.
Csandi Gbor Ladnyi Jnos (1992): Budapest trbeni-trsadalmi
szerkezetnek vltozsai. Budapest, Akadmiai Kiad.
ltet dn Marton dm (1995): A mintanagysg s a meghisulsok
kapcsolata a reprezentatv felvtelekben. Statisztikai Szemle, 73 (10), 789-798.
Eranus Eliza Lng Sarolta Mth Andrs Rcz Attila (2005): A krdves
adatfelvtel jabb mdszerei: telefonos, szmtgppel tmogatott interj
(CAPI, CATI) s internetes adatgyjts. In Letenyei Lszl (szerk.):
Teleplskutats. A teleplsi s trsgi tervezs trsadalomtudomnyos
alapozsa. Budapest, Rci.
Farkas Jnos (1998) (szerk.): Telepls- s vrosszociolgia. Budapesti
Mszaki Egyetem Termszet s Trsadalomtudomnyi Kar Szociolgia s
Trsadalomtrtneti Tanszk, Budapest, Megyetem Kiad.
Fischer Gyrgy (2001). Hihetnk-e a kzvlemny-kutatsoknak? Budapest,
Bagolyvr Knyvkiad.
Groves, R. M., (1989): Survey Errors and Survey Costs. New York, John Wiley
and Sons, Inc.
Groves, R. M. Biemer, P. P. Lyberg, L. E. Massey, J. T. Nicholls, W. L.
Waksberg, J. (szerk.) (1988): Telephone Survey Methodology. New York, John
Wiley and Sons, Inc.
Hablicsek Lszl: A npessg-nyilvntartsok bizonytalansgai a foglalkozsi
rta meghatrozhatsga szempontjbl, ennek enyhtsi lehetsgei.
Budapest, 2007, Prodemo Bt. Letltve: 2011. jlius 2-n.
http://www.erak.hu/szemelvenyek/dok1/foglalkoztatasi_rata_es_nepessegnyilvantartas.pdf
Havasi va (1997): Vlaszmegtagad hztartsok. Statisztikai Szemle, 75 (10),
831-843.
Hunyadi Lszl (2001): A mintavtel alapjai. Budapest, Szmalk Kiad.
Hunyadi Lszl Mundrucz Gyrgy Vita Lszl (1997): Statisztika.
Budapest, Aula Kiad.
Kish, L. (1949): A Procedure for Objective Respondent Selection Within the
Household. Journal of the American Statistical Association, 380-387.
Kish, L. (1965): Survey Sampling. New York, John Wiley and Sons, Inc.
70
Lavrakas, P. J. (1993): Telephone survey methods: Sampling, selection and

supervision. Applied Social Research Methods Series, Vol. 7. HINYZIK AZ
OLDALSZM
Letenyei Lszl Nagy Gbor Dniel (2007): Rugalmas krdv. Szociolgiai
Szemle, 17 (1-2), 29-45.
Malhotra, K. Naresh (2002): Marketing-kutats. Budapest, KJK-Kerszv Jogi
s zleti Kiad.
Marton dm (1994): A nem mintavteli hiba az ipari kisszervezetek megfigyelsnl. Statisztikai Szemle, 72 (2), 141-153.
McMillen, Marilyn Harris-Kojetin, Brian Miller, Renee Ware-Martin,
Antionette (2001): Measuring and Reporting Sources of Error in Surveys.
Prepared by the Subcommittee on Measuring and Reporting the Quality of
Survey Data. VALAMI ORSZG? VROS J LENNE IDE
Morris, C. B. (2001): A further evaluation of total and component unit nonresponse bias in the national longitudinal study of adolescent health.
University of North Carolina at Chapel Hill.
Morris, Raymond Neville (1968): Urban sociology. London, George Allen and
Unwin Ltd..
Nemes Ferenc Szelnyi Ivn (1967): A lakhely mint kzssg. Budapest,
Akadmiai Kiad.
Nmeth Renta Rudas Tams (2002): Mintavtel a Leslie Kish-kulcs alkalmazsval. Statisztikai Szemle, 80 (4) HINYZIK AZ OLDALSZM.
Oldendick, R. W. Bishop, G. G., Sorenson, S. B. Tuchfarber, A. J. (1988):
A Comparison of the Kish and Last Birthday Methods of Respondent Selection
in Telephone Surveys. Journal of Official Statistics, 4, 307-318.
Roll, Charles Jr. Cantril, Arthur (1972): Polls: Their Use and Misuse in Politics.
N. Y., Basic Books.
Trodahl, Verling Carter, Roy Jr. (1964): Random Selection of Respondents
Within Households in Phone Surveys. In Journal of Marketing Research, 1
(May), 71-6.
Scipione, Paul A. (1994): Practical Marketing Research. Kendall/Hunt
Publishing Company, 1992. (Magyarul: Scipione, Paul A: A piackutats gyakorlata. Budapest, Springer Hungarica, 1994.)
Szelnyi Ivn (1990): Vrosi trsadalmi egyenltlensgek. Budapest,
Akadmiai Kiad.
Telegdi Lszl (1999): A nemvlaszols megelzse s kezelse a gazdasgstatisztikban. Gazdasg s Statisztika, augusztus-oktber, 41-64. s 28-56.
Weclawowicz, G. (1998): Social polarisation in the postsocialist cities:
Budapest, Prague and Warsaw. In Enyedi Gyrgy (szerk.): Social change and
urban restructuring in Central Europe. Budapest, Akadmiai Kiad.
Zimowski, Michele Tourangeau, Roger Ghadialy, Rashna Pedlow, Steven
(1997/3): Nonresponse in household travel surveys. Glossary of terms.
A MAGYARORSZGI ROMA NPESSG 40 VE
71
HRMPLI ERIK KOPLNYI EMESE
4. A MAGYARORSZGI ROMA NPESSG 40 VE,

AZ 1971-BEN KIALAKTOTT KEMNY-FLE MDSZERTANI
KERET ALAPJN
1. BEVEZETS
E tanulmny clja egy ltalunk lehetsgesnek vlt sszehasonlts: az 1971ben Kemny Istvn vezetsvel vgzett hazai kutats a roma emberekrl s a
2010-ben a hasonl kiindulpont, BCE IKN Kft. ltal vezetett B kutats roma
eredmnyeinek sszehasonltsa. Egyszeren fogalmazva: mi trtnt a magyarorszgi roma emberekkel az utbbi 40 v alatt, pontosabban: hogyan
alakultak a cigny emberek letkrlmnyei a szmok tkrben.
A tanulmny tematikja az elmleti keretek kivtelvel tbbnyire az
1976-ban megjelent Beszmol a magyarorszgi cignyok helyzetvel
foglalkoz, 1971-ben vgzett kutatsrl cm, Kemny Istvn (1976) ltal
jegyzett m tartalomjegyzkt igyekszik kvetni.
Ugyanakkor az alfejezetek elhelyezkedsnl minimlis mdostsokra
knyszerltnk, annak rdekben, hogy az sszehasonlts vilgos s
egyrtelm valamint ttekinthet legyen. Mindezt termszetesen a tartalmi
szempontokat figyelembe vve tettk.
A tanulmny logikja az sszehasonltst kveti, azaz megnzzk, hogy az
adott tmban Kemny Istvn (1976) mit llaptott meg, illetve a 2010-es
kutats alapjn jelenleg mi tapasztalhat a cignyok krben. Vgl ksrletet
tesznk arra, hogy kiolvassuk a lehetsges vltozsok tendenciit, majd runk
az eltrsek vagy pp az egybeessek lehetsges okairl.
A Kemny Istvn ltal vezetett 1971-es kutats adatait a 2010-ben a Roma
Trsadalom TMOP 5.4.1-8/1 kutats B komponensnek adataival vetettk
ssze. Az adatok alaposabb ismerete okn vltk gy, hogy a kt kutats
adatainak sszehasonltsa hasznos s hinyptl kutats lehet, hiszen a kt
felvtel kztt eltelt 40 v gykeres vltozsokat hozott a cigny emberek
letkrlmnyeiben. Tisztban vagyunk azzal, hogy a kt kutats mintavtele
eltr ami a ksbbiek folyamn kerl kifejtsre , gy az sszehasonlts
sorn kapott eredmnyeinkbl levont kvetkeztetsekkel vatosan szksgeltetik bnni.
Elemzsnkben legjobb akaratunk ellenre sem tudtunk minden adatot
sszehasonltani, hiszen a krdsek s a vlaszlehetsgek csoportjai nhol
eltrtek, esetleg valamelyik kutatsban nem is szerepeltek. Csupn ilyen
esetekben nyltunk ms adatbzisok vizsglathoz, elssorban az 1995-ben
megjelent, Havas Gbor s Kemny Istvn ltal rt, A magyarorszgi romkrl
72
cm tanulmnyhoz (Havas-Kemny 1995). Ennek kivlasztst a nmileg

hasonl mdszertan s Kemny Istvn szemlye indokolta. Ezen kvl, ha
szksgesnek mutatkozott, akkor a 2010-es adatokat a teljes npessgre
vonatkoz, a KSH ltal ksztett 2005-s mikrocenzussal hasonltottuk ssze.
Ms, a roma emberekrl szl kutats adatbzist kutatsunkban nem vettk
figyelembe, hiszen clunk az 1971-es, Kemny Istvn ltal a roma emberekrl
vezetett kutats ta trtnt 40 vnyi vltozs vizsglata volt.
A tanulmny az elmleti keretek utn az 1971-es s a 2010-es adatokat
elemzi s hasonltja ssze, vgl a kutats eredmnyeit rviden ssze is
foglaljuk.
2. FBB MAGYARORSZGI KVANTITATV SZOCIOLGIAI KUTATSOK A
ROMA EMBEREKRL 1972 S 2010 KZTT
2.1. KEMNY, HAVAS S KERTESI: A CIGNY NPESSG HELYZETE 1993-1994
A mostani sszehasonltsunk alapjul szolgl, Kemny Istvn ltal vezetett
1971-es kutatst a cigny emberekrl szl hazai empirikus kutatsokat megalapoz kutatsknt szoks emlteni. Ennek a kutatsnak elbb mdszertani,
mintavteli megfontolsairl, majd eredmnyeirl runk.
A npszmllsokon kvl Magyarorszgon tbb reprezentatv felmrs is
kszlt. Ezek egyike 1993-ban kszlt, f clkitzse a rendszervlts, e politikai-gazdasgi vlts hatsainak szmbavtele. Mintavtele igen hasonl
volt az 1971-es kutatshoz: elzetes informciszerzssel megllaptottk a
sokasgot teljes kr sszerssal, majd ebbl vletlen mintavtellel megkaptk a mintjukat. Az elzetes informcikat a falvak esetben a Mveldsgyi Minisztrium 1989/90. tanvi ltalnos iskolai statisztiki, a kzsgek
esetben iskolastatisztikk alapjn ksztett megklnbztetsbl (amely
szerint vannak cigny emberek ltal ritkn, kzepesen, illetve srn lakott
teleplsek), a vrosok esetben pedig a vlasztkrzeti informcik s a
helyi kzigazgatsi intzmnyektl kapott informcik jelentettk.
Ladnyi Jnos s Szelnyi Ivn tanulmnyukban (1997a) rmutatnak e
sokasg meghatrozsi mdjnak htrnyaira. Ezek szerint kivdhetetlenl
rvnyeslni fognak az egyni eltletek, vagyis a krnyezet a sajt maga
szempontjbl problmsnak gondolt cigny emberet fogja javasolni a
sokasgba, s gy kisebb eslyk lesz abba azoknak bekerlni, akikrl ez a
krnyezet azt gondolja, hogy olyan rendesek, mintha nem is lennnek
cignyok. Vgeredmnyben teht azzal szmolhatunk, hogy a jobb md,
illetve letformjukat tekintve ersebben asszimilldott cigny emberek
kimaradnak a sokasgbl.
73
2.2. A TRKI HZTARTS MONITOR (1997-2001) HZTARTSPANEL-VIZSGLATA

ALAPJN VGZETT ELEMZSEK
A Magyar Hztarts Panel kezdemnyezje Andorka Rudolf volt.

Clkitzseiben hasonl a fent emltett Kemny-kutatshoz: a rendszervlts
ltal elidzett gazdasgi s ezltal a trsadalmi folyamatok kvetse, a
munkaerpiac talakulsnak valamint a trsadalom trtegezdsnek megfigyelse. Mdszerk szerint kivlasztottak egy mintt, amelyet aztn minden
vben felkerestek (innen a panel nv), hogy az talakulsi folyamatokat
azonos mintn tudjk kvetni. Alapveten a hztartsok felntt tagjai voltak a
clpontok, a hztartsf mellett minden, a hztartsban l 16 vesnl
idsebb szemlyre is kiterjesztettk a vizsglatot. E mdszer rnyoldala az eredetileg bevont egynek kiesse a mintbl (lemorzsoldsuk a panelmintbl), s ptlsuk nemcsak kltsgesnek, hanem pp a kutats eredeti
rtelmt zavarnak is bizonyult.
A Hztartspanel-vizsglatra sok korabeli kutats plt. Kolosi (2002) eredmnyei szerint a rendszervlts terheit elssorban nem a szegnyek viseltk
(ugyanis nekik mr a rendszervltskor sem volt megfelel htterk ehhez),
hanem a kzposztly, amelybl nem tudott mindenki megfelelen alkalmazkodni, k teht elszegnyedtek. A cigny emberekrl szlva gy tnik,
hogy rjuk fokozott hatssal voltak az iskolzottsg hinyai, a lakhellyel
kapcsolatos htrnyok, illetve a magas gyerekszm, s ezek mind-mind
nveltk az elszegnyeds valsznsgt.
E kutats sorn a krdez feladata volt annak megllaptsa, hogy a
megkrdezett szemly cigny ember-e, azonban ezt a krdst el is lehetett
hagyni, ha a krdez bizonytalan volt. Ilyen felttelek mellett az 1992-es
lekrdezs eredmnyei szerint a megkrdezettek 3 szzalka bizonyult
egyrtelmen cigny embernek, s tovbbi 9 szzalk esetben volt bizonytalan a krdezbiztos (Andorka s Spder 1994). Ladnyi s Szelnyi (1997a)
ennek kapcsn kihangslyozza a trsadalmi klasszifikci nehzsgeit, s
alhzzk, hogy az etnikai kevereds jeleit mutat csaldok miatt lehetett
hromszor akkora azoknak a hztartsoknak a szma, ahol bizonytalankodott
a krdez, mint ahol egyrtelm vlaszt tudott adni.
Kertesi (1998) szerint sem a mintavtelkor, sem a ptlskor nem volt szempont a reprezentativits a cigny emberekre nzve, a krdezbiztosok
hinyosan voltak felksztve, gy a cigny emberekre vonatkozan a kutats
eredmnyeit fenntartsokkal kell kezelni.
Tth Istvn Gyrgy (2002) az ebben a tz vben vgzett jvedelmi vizsglatok alapjn jvedelemegyenltlensgi mutatkat tesz idrendbe, s miutn
megllaptja, hogy a jvedelemeloszlst legersebben befolysol tnyez az
iskolzottsg, kln kitr az etnikum differencil hatsra. Kijelenti, hogy a
mintba kerlt, cigny emberek lakta hztartsok kockzata az
elszegnyedsre ngy-tszrse a tbbi hztartsnak.
74
Nagy Gyula (1994) kzvetetten a cigny emberek munkaer-piaci helyzett

tekinti t 1993-ra vonatkozan, abban az vben, amelyben a rendszervlts
ta a legtbb megsznt munkahelyet regisztrltk. Minden addiginl tbb
betantott illetve segdmunks vesztette el llst, s a hztartspanel adatai
szerint a cigny emberek kztti munkanlklisg is ekkor rte el a kritikus,
50 szzalk feletti szintet; vagyis elszr esett meg, hogy a cigny emberek
krben kevesebben dolgoztak, mint akik nem.
Tth (1994) elmondja, hogy a szakirodalom a legklnflbb szegnysgi
kszbk megllaptsval dolgozik ugyan, mgsem tallunk olyan kszbt,
amely alatt ne lennnek nagyobb arnyban a cigny emberek a nem cignyoknl, s hogy minl lejjebb hzzuk meg ezt a hatrt, annl nagyobb lesz a
kszb alatti cigny emberek arnya.
2.3. KEMNY, JANKY S LENGYEL VIZSGLATA (2004)
Kemnyk e 2004-es kutats sorn hasonl, br a szks erforrsok miatt
kisebb elemszm mintt vettek. Ismt a krnyezet vlemnyt tartottk
mrvadnak, s nem hasznltk fel a csak kt vvel korbban lezajlott, 2001es npszmlls eredmnyeit, mondvn: abban csak az a cigny ember, aki
annak tartja magt.
A kutatk megllaptjk a cigny emberek arnynak terleti egyenltlensgt. Van olyan megye, ahol arnyuk 3 szzalk alatt marad, mg pldul
Heves megyben 13 szzalk fltti az arnyuk. Azonban ennl is marknsabbak lehetnek a teleplsek szerinti eltrsek, olyannyira, hogy egyes
helyeken a cigny emberek tbbsgben lnek.
Kertesi (2005) sszefoglalja ugyanezeknek a kutatknak azt a ksrlett,
hogy kvzi-panelmintt hoztak ltre, utlag prblva meg valamifle kzs
nevezt tallni s sszehasonltani a cigny emberekrl szl addigi kutatsokat. Ez alapjn jra megerstik a megllaptst, hogy a cigny emberek
kiszorultak a munka vilgbl, ugyanakkor figyelemre mlt, hogy az eredmnyek szerint a Budapesten l cigny szrmazs frfiak gazdasgi aktivitsa megkzelti az aktivits orszgos szintjt. A szemnk el trul,
sszessgben igen alacsony foglalkoztatsi rta a cigny nk s a falvakban
l cigny emberek foglalkoztatsi adatainak tkre.
2.4. AZ 1971-ES (KEMNY ISTVN VEZETTE) KUTATS MINTAVTELE
Kemny Istvn, akinek neve egybeforrt a cigny emberek kutatsval, azrt is
nagy jelentsg kutat, mert olyan terletre merszkedett a kapun belli
munkanlklisggel, amely a szocialista berendezkeds Magyarorszgon
mg kutati krkben is tabunak szmtott. Elssorban ugyanarra voltunk
kvncsiak a krdezs sorn, mint az eredeti tanulmny m az aktulis viszonyok kzt.
75
Kemny bemutatja, hogy kiket tekintettek cigny embernek (azokat, akiket

a krnyezetk annak gondolt), s rvel a tbbi mdszer ellen: tbb ilyen
megkzelts is ltezik. Az egyik szerint a nyelvhasznlat a meghatroz. Ezt
Kemny s a mi kutatsunk is cfolja, mivel igen kevs az olyan csoport, amelyik valamilyen cigny nyelvet hasznl, valamint nincsenek olyan nyelvi, kulturlis s etnikai vonsok sem, amelyek a cigny anyanyelv cignysgot nyilvnval nemzeti jelleggel ruhznk fel, st mg olyanok sincsenek, amelyek
ket a magyaroktl, valamint a nem cigny krnyezettl lesen elhatrolnk
s egysgbe forrasztank (Kemny, 1976, 9). Egy msik megkzelts
lehetne az nbevallsos mdszer, amely szerint az a cigny ember, aki annak
vallja magt. Ezt a megkzeltst azonban nhny olyan zavar tnyez
torzthatja, amit aztn nehz tisztzni, ilyen pldul az eltletektl val
flelem miatti tagads. Kutatsunkban kvettk Kemny irnymutatst a
cigny emberek meghatrozsban.
Kemnyk a mintavteli eljrs sorn ms mdszert alkalmaztak
Budapesten s a megyei jog vrosokban, mst a megyei joggal nem rendelkez vrosokban s megint mst a kzsgekben: Budapesten s a megyei
jog vrosokban a vlaszti krzetekbl indultunk ki. A vlaszti krzeteket
a kerleti s a vrosi tancsokban kapott informcik szerint kt csoportba
rendeztk. Az egyik csoportba azokat a krzeteket soroltuk, amelyekben viszonylag sok cigny ember lakik, a msik csoportba azokat, amelyekben nem
vagy alig l cigny ember. Az els csoportba tartoz krzeteknl minden
tizedik vlaszti krzetbe ltogattunk el, ott megkerestk azokat a laksokat,
amelyekben cigny emberek laknak s ezek kzl minden tdikben tltttnk ki krdvet. A msodik csoportba tartoz krzetek kzl minden
tvenediket vlasztottuk ki, s a krzetekben itt-ott elfordul cigny
emberek lakta laksok kzl mindegyikben krdvet tltttnk ki. A vidki
vrosokat ugyanakkor bcsorrendbe szedtk, minden tdikbe elltogattak, s a cigny emberek lakta hztartsok sszersa utn minden vletlenszeren kivlasztott tizedikben ksztettek interjt. A kzsgeket a megyei
tancsokban, a jrsi tancsokban, a megyei s a jrsi rendrkapitnysgokon, valamint a megyei s a jrsi KJL-llomsokon kapott informcik
alapjn kt csoportba soroltuk. Az els csoportba azok a kzsgek kerltek,
amelyekben a cigny lakosok szma elri vagy fellmlja a szzat, a msodikba pedig azok, amelyekben a cignyok szma szz f alatt maradt. Az els
csoportba tartoz kzsgek kzl minden tizedikbe ltogattunk el, ott sszertuk a cignyok ltal lakott laksokat, s vletlenszer kivlasztssal minden
tdikben tltttnk ki krdvet. A msodik csoportba tartoz kzsgek
kzl minden tvenedikbe ltogattunk el, s ott kivtel nlkl minden
cignyok ltal lakott laksban krdvet tltttnk ki.
76
2.5. A 2010-ES KUTATS MINTAVTELE

Mivel kutatsunknak nem volt rsze hasonl sszers ksztse a cigny
emberekrl, mint amilyeneket Kemnyk alkalmaztak korbban (1993-ban s
2003-ban), ezrt tbbnyire az eredmnyeikre hagyatkoztunk a
mintavtelnk sorn. A 2003-as adatfelvtelben megbzhatnak tekinthet
becslsek vannak a Magyarorszgon l cigny npessg regionlis eloszlsrl, illetve annak alakulsrl. (A regionlis feloszts a kutatsok logikjt
kveti, s nem a KSH statisztikai rgiit.) Els lpsben teht a 2003-as adatok alapjn rgik szerint rtegeztk a mintakeretet, m ebbl mg nem derl
ki, hogy az egyes megykben illetve Budapesten hny interjt kell kszteni.
A megyei keretek meghatrozsnl az 1993-as felvtel adataibl indultunk ki.
Itt kls adatforrsok (iskolastatisztikk a roma gyerekekrl) is rendelkezsre
lltak a cigny npessg terleti eloszlsnak becslsre, s a becslsek megbzhatsgnak ellenrzsre. A keretszmok ellltsnl az 1993-as megyei
arnyokbl kvetkeztettnk a 2003-as megyei arnyokra, felttelezve, hogy
az egyes rgikhoz tartoz megykben nem nagyon ms a cigny npessg
arnyainak vltozsa, mint a rgi ms megyiben. A teleplsnagysg szerinti rtegezsnl is a 2003-as adatokat tekintettk kiindulpontnak. A gondot
itt az jelentette, hogy a Kemnyk mint szerzk kzigazgatsi besorolst
hasznlnak, s gy azt talltk, hogy 2003-ban lnyegesen tbb roma ember
lt vrosokban, mint 1993-ban. Ennek azonban mindssze az volt az oka
(ahogy ezt k is megllaptjk), hogy idkzben nagyon sok kzsg vross
vlt. Emiatt a teleplsnagysg szerinti mintaarnyok meghatrozsnl t
rteggel szmoltunk:
1. Budapest,
2. megyeszkhelyek s megyei jog vrosok,
3. rgi vrosok (azaz olyan vrosok, amelyek az 1993-as roma emberekerl
szl kutats idejben is vrosok voltak),
4. az 5000 lakosnl nagyobb egyb teleplsek,
5. az 5000 lakosnl kisebb teleplsek.
A mintba kerl teleplsek kivlasztsnl figyelembe vettk a 2002-es
kisebbsgi nkormnyzati vlaszts eredmnyeit, azaz kizrtuk a mintbl
azokat a teleplseket, ahol 2002-ben nem alakult cigny kisebbsgi nkormnyzat. Erre azrt volt szksg, mert lehetetlen feladat lenne 5-10 interjt
elkszteni egy olyan teleplsen, ahol taln csak 2-3 roma csald l (a kutats
cljainak elrst akkor biztostottuk a legjobban, ha hztartsonknt egy
interj kszlt). A kisebbsgi nkormnyzat megalaktsnak figyelembevtelvel 1024 teleplsre szktettk a szba jhet teleplsek szmt,
ugyanakkor kizrtuk azokat a teleplseket, ahol egyltaln nem lnek cigny
emberek, vagy ahol csak nhny csald l.
77
A mintavteli krzeteket a kvetkez lpsek szerint jelltk ki:

1. minden megyeszkhely s megyei jog vros benne van a mintban,
2. a kisebb teleplseket teljesen vletlenszeren vlasztottuk ki azoknak
a teleplseknek a krbl, ahol 2002-ben alakult kisebbsgi nkormnyzat.
3. A kivlasztott teleplsek szmnak meghatrozsnl kutatslogisztikai
szempontokat is figyelembe vettnk, azaz gyeltnk arra, hogy ne
nveljk tlsgosan a mintavteli krzetek szmt, illetve elkszthetk
legyenek a tervezett interjk, azaz ne kelljen tl sok interjt kszteni a
kisteleplseken. Itt a 2002-es kisebbsgi nkormnyzati vlaszts eredmnyeire is figyeltnk, azaz tekintettel voltunk arra is, hogy hnyan
szavaztak a teleplsen a cigny jelltek listjra.39
3. A FLDRAJZI ELOSZLS, A NYELV S A HZTARTS SZERKEZET
SSZEFGGSEI
Kemny 1971-ben a cigny lakossgot 320 000 fre becslte. E tanulmnyunkban nem tesznk ksrletet arra, hogy megbecsljk az alapsokasgot. A demogrfiai adatokat minden esetben arnyszmokkal kzljk. Itt kell
szlnunk arrl is, hogy Kemny fejezetcmeinek kvetse ellenre, azok tartalma az sszehasonltsi problmk miatt tbb ponton eltrhet. gy jelen
fejezetben nem trnk ki minden egyes demogrfiai krdsre, csupn a fldrajzi eloszlsra, nyelvre s hztarts-szerkezetre.
3.1. FLDRAJZI ELOSZLS
A fldrajzi eloszls vizsglatakor Kemny hat rgit hozott ltre:
1. kelet (Szabolcs-Szatmr-Bereg, Hajd-Bihar s Bks megye),
2. az Alfld (Csongrd, Bcs-Kiskun s Jsz-Nagykun-Szolnok megye),
3. a budapesti iparvidk (Budapest, Pest, Fejr s Komrom-Esztergom
megye),
4. szak (Borsod-Abaj-Zempln, Heves s Ngrd megye),
5. a Dl-Dunntl (Baranya, Somogy, Zala s Tolna megye),
6. nyugat (Vas, Veszprm s Gyr-Moson-Sopron megye).
Idzet Marin Bla, Marketing Centrum OPK Kft. Mintavtel lersbl.
39
78
Az eloszls nem volt egyenletes, s jelenleg sem az:

1. tblzat. A magyarorszgi cigny lakossg rgi szerinti megoszlsa
(1971 s 2010)
Rgi
Arnyszm (1971)
Arnyszm (2010)
Budapesti iparvidk
19,0%
18,7%
Dl-Dunntl
20,0%
16,9%
1,4%
3,9%
szak
20,4%
31,2%
Alfld
16,1%
9,2%
Kelet
23,1%
20,1%
sszesen
100%
100%
Nyugat-Dunntl
Az eloszls 1971 ta vltozott, gy, hogy megnvekedett az szaki s a nyugat-dunntli rgiban lk arnya, mg cskkent a Budapest vonzskrzetben, a Dl-Dunntlon, az Alfldn s a keleten lk arnya. Br a keleti
terletek mr nem az els helyen llnak, mgis szembetn, hogy legmagasabb arnyszmokkal a cigny lakossg mg mindig a legelmaradottabb
terleteken l, azokon a vidkeken, amelyek kereseti, jvedelmi s laksviszonyaikat tekintve is a kevsb kedvez rgik kz tartoznak. Ersen
cskkent az arny az alfldi terleteken, ahol 6,9 szzalkpontos vltozs
figyelhet meg, mikzben nvekedett az arny a jobb helyzet nyugati
rgiban.
A korbban majdnem egyenletes eloszlst 40 v alatt a fokozatos csoportosuls s tmrls vltotta fel, azaz a cigny lakossg bizonyos terleten
trtn nagyfok koncentrcija. Ezzel kapcsolatosan szmos tanulmny
hvta mr fel a figyelmet arra, hogy napjaink Magyarorszgn gettsod
trsgekrl, leszakad terletekrl kell beszlnnk, ahol a szocilis, a gazdasgi, az egszsggyi s egyb problmk halmozdsa a kzeljvben
slyos trsadalmi konfliktusokat szlhet. (Virg 2006; Ladnyi-Virg 2009).
2. tblzat. A cigny lakossg telepls szerinti megoszlsa (1971 s 2010)
Teleplstpus
Arnyszm (1971)
Arnyszm (2010)
Budapest
7,7%
10%
Vidki vrosok
13,9%
12,4% + 30,4%
Kzsgek
78,4%
47,2%
sszesen
100%
100%
79
A teleplstpus szerinti megoszls igen sokat vltozott az utbbi 40 vben.

Mg 1971-ben a cigny lakossg tbb mint hromnegyede kzsgekben lt,
addig ma mr ez az arny csak 47,2%. A vidki vrosokban 13,9%-uk lt, ma
a megyei jog vrosokkal (12,4%) s az egyb 5000 fnl nagyobb llekszm
teleplssel (30,4%) egytt a vidki vroslak roma emberek arnya 42,8%,
mg Budapesten 10%-ra ntt az arnyuk.
Ma a cigny lakossgnak tbb mint fele vroslak. Mindez valsznleg az
1970-es vekben megkezddtt telepfelszmolsoknak, az j laktelepek
ptsnek, valamint a leromlott vrosi terletekre kltzsknek, illetve a
magasabb sttusz budapestiek helyre, azaz a korbban a bels pesti
kerletek j llapot laksaiban lk megresedett laksaiba val
bekltzseknek ksznhet (Ladnyi 1989). Az arnyok vltozst eredmnyezhette az is, hogy idkzben sok kzsg vrosi jogllst kapott, azaz
sokan vroslakkk vltak annak ellenre, hogy nem kltztek el adott
teleplsrl. Ugyanakkor nagy mrtkben nem cskkent a kzsgben lk
arnya, hiszen a vrosods ellentendencii is megjelentek. Ilyen ellentendencik pldul a krnikus lakshiny s az egyenltlen lakskiutalsok, amik
gtoltk a vrosi lakossg nvekedst (Szelnyi 1990), valamint ilyen tendencik az llamszocialista rendszer hagyatkai, pldul az les terleti
egyenltlensgek egyes rgik, falvak s vrosok kztt, s ezzel jrlag a
vidki slumokban a cigny s a nem cigny szegny emberek koncentrcija.
S ilyen tendencik tovbb a rendszervlts utni vltozsok (pl. a szuburbanizci, a munkahelyek szmnak cskkense, a htrnyos terleteken
csapdba kerl npessg lehetsgeinek korltozottsga) (Ladnyi-Szelnyi
1997b).
3.2. NYELV
A Kemny ltal hasznlt kategrik (magyar anyanyelv, cigny anyanyelv
s romn anyanyelv) megfeleltethetek a magyart, a lovrit, illetve a bes
nyelvet beszlk kategriival (Szraz 2007). A '71-es felmrs alapjn a
romk 71%-a magyar anyanyelv, 21,2% cigny anyanyelv, 7,6%-a pedig
romn anyanyelv (tovbb 0,2% ms anyanyelv). Kemny hangslyozta,
hogy a cignysg problminak megoldst clz politiknak a fentiek
tkrben nem nyelvi azaz etnikai, hanem trsadalmi rtegjelensgknt kell
felfognia ezt a krdskrt. (Kemny, 1973).
2010-re a nyelvi klnbsgek struktrja valamelyest mdosult: a felmrsben a megkrdezettek 70,2%-a jellte, hogy megrti valamelyik cigny nyelv
egyikt. A lovrit 15,3%-uk, a best 11,3%-uk rti meg. Azok kzl, akik
jeleztk, hogy megrtik a cigny nyelvet, 58,8% jellte azt anyanyelvnek is,
akik pedig a romn, azaz a bes nyelvet rtik meg, azok 42,2%-nak
anyanyelve is az. Ennek alapjn kicsi azok arnya, akik anyanyelvknek
tudhatjk brmelyik cigny nyelvet. Tovbb sszesen a megkrdezettek
80
25,9%-a hasznlja egyik vagy msik cigny nyelvet. Az anyanyelv alapjn

trtn sszehasonltsok ms aspektusban Kemny 1971-es adataival kevsb bizonyulnnak gymlcsznek a kis esetszmok miatt. Nem mellesleg a
krdvben szerepl ezzel kapcsolatos krdsekre igen sok vlasz hinyzik is,
s ez szintn cskkenti az ltalnosthatsg lehetsgt.
Kiss, de nem lnyegesen ms a kp, ha nem az anyanyelvet vizsgljuk,
hanem az nidentifikci szerint hatrozzuk meg a cignyok szrmazst,
amit Kemny kutatsban nem vizsglt. Ez alapjn 55,8%-uk tartotta magt
magyarnak, romungrnak, 17%-uk olhnak, 12,4%-uk besnak, 10,9%-uk
pedig muzsikus cigny embernek.
A nyelv s az oktats szempontjbl fontos kiemelni, hogy a magyar s a
cigny nyelveken kvl a cigny npessg 13,3%-a beszl ms nyelvet is br
kevs esetben, de megjelent az adatokban az idegen nyelv ismerete is. Sajnos
ezt az adatot nem ll mdunkban Kemny adataival sszevetni, hiszen az
1971-es kutats a cigny nyelvek ismeretn kvl nem krdezett r ms
nyelvek ismeretre.
3.3. HZTARTSSZERKEZET
Az tlagos hztarts nagysga 1971-ben 5,6 f volt, gy, hogy a falun lknl
ez a szm magasabb (5,7 f), mg a vidki vrosokban (5,5 f) s Budapesten
(4,8 f) alacsonyabb. 2010-re a hztartsok mrete zsugorodott, hiszen az
tlagos ltszm 4,4 f, azonban mg mindig a kzsgekben a legmagasabb,
ahol 4,5 f, mikzben a vidki vrosokban 4,4, a megyei jog vrosokban 4,
Budapesten pedig a legalacsonyabb: 3,7 f. Az utbbi 40 vben krlbell 1
fvel cskkent az tlagos hztarts nagysga, s az az alapvet tendencia
megmaradt, hogy minl nagyobb egy-egy a telepls, annl npesebbek a
hztartsai.
Kemny kitrt arra, hogy a cigny hztartsok gyakran nemcsak hzastrsi
s kzeli rokoni kapcsolatokat foglalnak magukba; gyakran tgabban, akr
tbb nemzedket is fellelve szervezdnek. 1971-ben a cigny lakossg 31%a lt hrom nemzedket fellel hztartsban, mg tbb csald egyttlse
8%-ban volt jellemz. Ma mindkt hztarts-szerkezeti tpus alacsonyabb
arnyokat mutat: a hromgenercis csaldok 9,1%-ot, a tbb csaldot
magukban foglal hztartsok pedig, kisebb cskkenssel, ma 5,3%-ot
tesznek ki.
A hztartsban l szemlyek szma szerint a hrom- s a ngytagak
arnya 42,1% volt, ami az akkori csaldnagysgnak az sszlakossgbeli
arnyt (43,5%) kzeltette. Ekkor les klnbsgek az egy-kt, illetve az t
vagy annl tbb fs hztartsok arnyban mutatkoztak. Mg az sszlakossg
krben 40,1%-nyian lnek egy vagy kt szemlyes hztartsban, addig, a
cigny emberek krben csupn 21,1%-nyian. Az sszalkossg tekintetben a
hztartsok 15,4%-ban l t vagy annl tbb ember, a cigny emberek hztartsainak pedig 37,2%-ban. Ahogy Kemny is rta, az egy-kt fs hztart-
81
sok alapjn a kt csoport kztti ilyen les eltrs az sszlakossgban magas

arnyban szerepl idskori nyugdjasoknak ksznhet. Ezt kiszrve a
klnbsg kevsb szmottev, hiszen gy az tlag 29,8%, ami 8,7 szzalkpontos klnbsg a tiszttatlan arnyok kztti 19 szzalkpontnyi klnbsghez kpest. Tovbb finomtva az adatokat, a 6 vagy annl tbb fs hztartsok arnya a cigny embereknl 22,5%, mg az sszlakossgban csupn
6,6%, s ez szintn jelents klnbsgre hvja fel a figyelmet.
3. tblzat. A kzs hztartsban l romk hztartsnagysg szerinti
megoszlsa
A hztartsban l
szemlyek szma, f
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 vagy tbb
sszesen
Arnyuk
5,1%
14,4%
19,4%
18,7%
17,6%
12,1%
5,5%
3,2%
1,4%
2,6%
100,0%
A mai helyzet sokban hasonlt az 1971-es adatokhoz. Az egy-kt tag hztartsok arnya a mintban 19,5%, mg az sszlakossgban az arnyuk jval
megemelkedett, 58,7% lett a 2005-s KSH ltal ksztett mikrocenzus alapjn.
gy tnik, hogy a kt csoport kztt az egy-kt fs hztartsok tekintetben
az oll sztnylt s az arnyok tvolodni kezdtek egymstl, hiszen mg 1971ben a tiszttott adatok nlkl (azaz a nyugdjasok hztartsaival egytt) a
klnbsg 19 szzalkpont, addig ma 39,2 szzalkpont. Mindez a teljes trsadalomban is vgbemen vltozsoknak, az egyre kitold hzasodsi kornak, az egyre idsd npessgnek s az gynevezett szingli letformnak
ksznhet (Spder 2004).
Az t vagy annl tbb fs hztartsok arnya az sszlakossgban, 2005-ben
7,8%, mg a cigny npessgben az arnyuk kiugran magas: 42,4%. Ez
egyrszt az sszlakossgban a cskken hztartsnagysgot, mg a cigny
hztartstagok szmnak nvekedst mutatja, hiszen az ekkora hztartsok
arnya krkben korbban 37,2% volt.
A hat vagy annl tbb tag csaldok esetben is azt tapasztaljuk, hogy a
cigny npessgben magasabb arnyban tallhatak meg 1971-ben s 2010ben is (24,8%), mikzben az sszlakossgban az ekkora csaldok arnya
jelenleg csupn 2,5%,.
82
A hztartsok nagysgt sszehasonltva, mg az sszlakossgban egyedl az

egy-kt fs hztartsok nagysga nvekedett, addig a cigny lakossg
krben az t, a hat vagy az akr annl tbb tagot szmll hztartsok.
ltalnosabban: amg az tlagos npessg hztartstagjainak szma cskkent,
addig a cigny emberek hztartsai nvekedett. gy mg lesebben rajzoldik ki a klnbsg az sszlakossgban s a cigny npessg kztt.
4. TELEPLS S LAKSVISZONYOK
4.1. LAKSSTRUKTRA
Kemny els, a cigny emberekrl szl kutatsnak idejn a cignytelepek
felszmolsnak mg csak az elszelei jelentkeztek, gy az elemzsben
hangslyosan szerepel a telepi s a nem telepi cigny emberek
letkrlmnyeinek vizsglata. Mindez indokolhat azzal, hogy a trsadalomba val integrltsg egyik fokmrje a telepi, illetve a telepen kvli lt.
1971-ben a cigny lakossg ktharmada cignytelepen lt. Budapesten a
cigny emberek 30%-a, a vidki vrosokban 72%-a, a kzsgekben pedig
68%-a lt telepi krlmnyek kztt. Ugyangy ersen klnbzik rginknt
is a telepen lk arnya: a budapesti iparvidken volt a legalacsonyabb, azaz
51%, a Dunntlon 55%, az Alfldn 63%, a leginkbb cigny emberek ltal
lakott terleteken, gy az szaki rgiban 73%, a keleti rgiban pedig 85%.
Azoknak az arnya, akik ma is cignytelepen lnek, orszgosan 28,3%, de
a cigny emberek 59,4%-a lete folyamn legalbb egyszer lakott mr
cignytelepen, mg 40,6%-uk mg soha. Teleplstpus szerinti megoszlsban
a megyei jog vrosokban (29,9%) s a kzsgekben (32%) a legmagasabb a
telepeken lk arnya, de a vidki vrosokban is 27,7%, mg Budapesten 11%.
Rgis eloszlsban szintn keleten (45,4%) s szakon (31,7%) a legmagasabb
az arnyuk, majd a Dl-Dunntlon 27,3%-kal, az Alfldn 18%-kal, a budapesti iparvidken 16,3%-kal, s vgl a Nyugat-Dunntl zrja a sort 5%-kal.
Mindebbl az ltszik, hogy br cskkent a telepen lk arnya, azonban
gy is, lete sorn a cignysg majdnem hromtde megtapasztalta mr a
telepi letet. Teleplstpusok szerint sincs tlzott mrtk eltrs, hiszen
ugyangy a vidki vrosokban s a kzsgekben fordulnak el leggyakrabban a telepek. Rginknt sszehasonltva az szaki s a keleti rgi mg
mindig az els kt helyet foglalja el, azonban a Dunntlon (akr a NyugatDunntl nlkl is) magasabb az arny az Alfldhz kpest, az 1971-es adatokhoz viszonytva. Mg a Dunntl korbban a budapesti iparvidkkel volt
azonos szinten, mra a legslyosabb problmkkal kzd terletekhez
hasonul, az alfldi terletek pedig felzrkznak a budapesti iparvidkhez.
rsban Kemny arra kvetkeztet, hogy a telepfelszmolsok kvetkeztben tbb lehetsg nylik ms lethelyet vlasztania a cigny lakossgnak.
Egyrszt lehet ez hatsgi elkltztets rgi pletekbe, vagy j kijellt tele-
83
pekre, lehet a rszben sajt erre tmaszkod elkltzs, amikor nmaguk

ptik fel telepihez hasonl viskikat, tovbb lehet a CS-laksokhoz juts. Ez
utbbit banki hitel segtsgvel megvsrolhatjk, gy jutva sajt tulajdonhoz.
Elkpzelhet mg, hogy vrosi hzat vsrolnak meg, vagy j hzat ptenek.
A fentebb emltett lehetsgek megvalsulsnak arnyait a 2010-es
kutats alapjn vizsglhatjuk megkzeltleg. A jelenlegi tulajdonlsi formk
szzalkos megoszlsa a kvetkez: 69,6%-ot tesz ki a sajt tulajdon laksok
arnya, amelyeknek tulajdonosai 28,8%-ban mg telepen lnek, de 57,6%-ot
tesz ki sszesen kzlk azok arnya, akik legalbb letkben egyszer mr
ltek telepen. gy rtheten a sajt tulajdon laksok 22,3%-t minstettk a
krdezbiztosok cignytelepi hznak s 46,6%-t csaldi hznak, de 13,3% a
paraszthz, illetve 4,6% rgi brhzi laks, s 1,3%-ban elfordul mg j, tbbszintes csaldi hz is.
Akik legalbb egyszer mr ltek telepen, de most nem ott lnek, azok kzl
sajt tulajdon lakst 67,7%-nyian birtokolnak. E laksok kzl 56% csaldi,
14,1% paraszthz s 13,1% cignytelepi hz a krdezbiztos besorolsa
alapjn. Mindez az eltrs azrt is elfordulhat, mert ahogyan Kemny is utalt
r, az egy utcban elhelyezked 5-7, cigny emberek ltal lakott hz kls
szemll szmra cignytelepnek hathat, mgsem minsl annak, gy a
lekrdezsek sorn knnyen elfordulhattak flrertsek a cignytelepi hz
minstssel kapcsolatban. A teleprl rkezk az adatok fnyben inkbb
csaldi vagy paraszthzat vsroltak meg, leromlott llapot vrosi laksokat
csak 1,6%-ban, panellaksokat 3,7%-ban, modernebb laksokat pedig 1,6%ban, azaz a vrosban 6,8%-nyian jutottak sajt tulajdon lakshoz.
Nyilvnvalan nem mindenkinek volt, van lehetsge sajt tulajdon
lakshoz jutni, gy a brlemny is jrhat t, s nem csak a cignyteleprl
rkezk szmra. A legalbb egyszer cignytelepen lk kzl ma 23,2%-uk
brli jelenlegi lakst (nkormnyzattl, ms jogi szemlytl, magntulajdonostl), s e laksok tlnyomrszt rgi brlaksok. Orszgosan 20%-ot tesz
ki a brlemnyben l cigny emberek lakta hztartsok arnya.
Az adatokat sszehasonltva gy tnik, hogy a cignytelepek felszmolsa
nem volt teljesen sikeres, ezrt mg mindig tallhatak olyan terletek az
orszgban, ahol szmottev a cignytelepen lk arnya, s ezen nem javt az
a krlmny sem, hogy laksaik tlnyomrszt sajt tulajdonban vannak.
Kiderlt tovbb az is, hogy a telepek felszmolsa kvetkeztben vagy az
onnan fizikailag mobilak krben elssorban a magntulajdonls a jelents,
csaldi hz vagy paraszthz jelleg pletek megvsrlsa ltal, a vrosi laksokhoz pedig inkbb brlemnyknt jutottak hozz.
4.2. LTALNOS JELLEMZK
Kemny elssorban a telepi, illetve a nem telepi laksok kztt hz les hatrvonalat, azonban ma mr, ahogy fentebb is lttuk, a telepi laksok arnya
jval alacsonyabb, mint amit az 1971-es adatok azt mutatnak. Ezrt elssorban
84
az ltalnos tendencikrl esik sz, br egy alapos kutats az egyes lakstpusokrl akr a tulajdonlsi formt is figyelembe vve rnyaltabb kpet festhetne a cignysg mai lakskrlmnyeirl. Mivel azonban clunk az eredeti,
1971-es Kemny vezette kutats s a 2010-es kutats sszehasonltsa, ezrt a
fent emltett lehetsges kutatsi krdsre itt nem trnk ki.
A 40 vvel ezeltti kutats alapjn ltalnossgban a laksok 44%-ban nem
volt villany, m rginknt s teleplsenknt ersen eltr kpet festett a
vizsglat. A jelenlegi kutatsban nem szerepelt krdsknt a laksok villanynyal val elltottsga, hiszen az utbbi 40 v alatt a technikai fejldsnek
ksznheten e krds relevancija minimlisra cskkent, s valsznstheten a laksok tlnyom tbbsgbe bevezettk az elektromos ramot. Mr
a 2005-s mikrocenzusban sem szerepeltettk ezt krdsknt.
Szmottev eltrs ma mr elssorban a vzellts tekintetben lehet. 1971ben a cigny emberek lakta laksok 8%-ban volt csupn vezetkes vz, de a
telken elhelyezked kttal is csak az pletek 16%-a rendelkezett. Regionlis
szempontbl termszetesen jelentsek az eltrsek: a vzvezetkes ingatlanokkal leginkbb elltott terlet a budapesti iparvidk (27%) volt, az
Alfldn csupn 8%, a Dl-Dunntlon 5%, keleten 2%, szakon 0,4% volt a
vzvezetkes laksok arnya. Kttal a laksoknak az iparvidken 17%-a, a DlDunntlon 33%-a, szakon 11%-a, az Alfldn 7%-a, keleten pedig 12%-a
rendelkezett. Krdses azonban, hogy ezek a kutak milyen minsg vizet
szolgltattak. Kemnyk tereptanulmnyai sorn sok esetben tallkoztak
ihatatlan viz kttal, legfkppen a cignytelepi laksok vagy olyan laksok
esetben, amelyektl 500-1000 mterre volt a kt.
Npegszsggyi okokbl kifolylag az utbbi 40 v sorn kiemelt
hangslyt fektetettek az vvzellts megoldsra. Ennek ksznheten a
laksok 76,6%-a rendelkezik hlzati vzvezetkkel, s 2,4%-a sajt
vzvezetkkel (szivattyval), mg 21%-uk egyikkel sem. Arrl azonban nem
kaptunk informcit, hogy a telken belli kttal hnyan rendelkeznek. A
rginknti eloszlsok azt mutatjk, hogy keleten s szakon a legslyosabb
a helyzet, hiszen az elbbi terleten fekv laksok 23,9%-ban nincs
vezetkes ivvz, az utbbi terleten lev laksoknak pedig 32,9%-ban nincs
vezetkes vz. Nyugaton s az Alfldn ez az arny 18,5% krli, mg a DlDunntlon 10%, a budapesti iparvidken pedig 8,8%. A kzsgekben a laksok 25,1%-ban, a vidki vrosok laksainak 21,4%-ban, a megyei jog
vrosok laksainak 14,2%-ban s Budapesten a laksok 4,1%-ban nincs
vezetkes vz. gy brmennyire is jelentsen nvekedett a vezetkes vzzel
rendelkez laksok arnya, a terleti s a teleplstpusok kztti klnbsget nem sikerlt lekzdeni. Az elmaradottabb terletek s a kisebb teleplsek arnyai ma is sokkal rosszabbak, ahogyan azok voltak 1971-ben is.
Nem meglep mdon korbban kevs olyan, cigny emberek lakta laks
volt, amely rendelkezett vzbltses WC-vel, de egyharmaduknl mg
rnykszk sem volt. Ennek rtelmben a frdszobk krdse fel sem merlhetett a kutats sorn.
85
Ma mr kedvezbb a kp, br mg mindig vannak terletek, ahol problmt

jelent a mosdk kialaktsa. gy a laksok 70,4%-ban van a WC, amik 95,9%ban hasznlhatak is. 29,5%-nyi laksban nincsen WC, azonban krds nem
vonatkozott arra, hogy ennek hinyban rnykszk tallhat-e a telken vagy
kzs hasznlatban. Nyilvnval mdon a legelmaradottabb terleteken
problma a mosdk krdse, de mg a budapesti laksok 8,5%-ban is elfordul az, hogy a laksban nem tallhat mosd, mg a megyei jog vrosok
esetn a laksok 22,3%-ban, vidki vrosok esetn a laksok 27,7%-ban,
falun pedig a laksok 36,4%-ban nincsen mosd. Ezek alapjn gy tnik,
hogy a helyzet jelentsen javult az 1971-es adatokhoz kpest, amikor is a laksok 2,8%-ban volt WC. Ezt tmasztja al az is, hogy a laksok 66,8%-ban
mkdkpes frdszoba is tallhat.
Emellett javult a szennyvzelvezetsi helyzet is, hiszen mg 1971-ben a
cigny emberek lakta laksok 91,9%-ban nem volt megoldott a szennyvzelvezets, addig ma mr ez az arny 21,2%. Az elvezets 50,9%-ban kzcsatornba, 24,6%-ban emsztgdrbe s 3,2%-ban a hzi csatorna szikkasztba ktsvel trtnik.
Sajnlatos mdon a mostani kutats nem tartalmaz adatokat a hz szerkezetvel kapcsolatban, gy az Kemny adataival nem sszehasonlthat.
Azonban a laksproblmkat rszletesen lekrdeztk, gy ebbl kvetkeztethetnk a lakpletek llapotra is. 32,1%-ukban bezik a tet, 49,5%-ukban
nedvesednek a falak, 40,7%-ukban korhadnak az ablak- s az ajtkeretek,
17,3%-ukban korhad a padlzat, 42,3%-ukban repednek a falak, 27,4%-ukban
nincs elegend fny, 17,9%-ukat pedig rintette termszeti csaps.
4.3. TARTS FOGYASZTSI CIKKEK
1971-ben a cigny embereknek csupn 35,5%-a rendelkezett televzival, 24%a rdival, s ez a helyzet az informcik terjedst nagymrtkben gtolta.
Mosgpet 4%-uk, htszekrnyt 3,7%-uk, kzlekedsi eszkzt, pldul kerkprt 23,6%-uk, motorkerkprt 1,8%-uk birtokolt. Ezek az arnyok az 1969.
vi hztartsstatisztikval sszevetve mr akkor alacsony szintnek szmtottak.
4. tblzat. A hztartsok felszereltsge a cigny npessgen bell 2010-ben
Felszerels
Sznes televzi
Htgp
Mobiltelefon
Video-, DVD-lejtsz
Automata mosgp
Szmtgp
Szlessv internet
Aut
Vezetkes telefon
Arny
95,0%
92,4%
86,3%
68,3%
49,4%
41,3%
30,6%
23,3%
10,7%
86
A fenti tblzat mutatja a cigny emberek mai hztartsainak felszereltsgt.

Eszerint 1971-gyel ellenttben mra 95%-ban birtokolnak televzit, s 30,6%ban internet-elfizetst, ami a klvilggal trtn kapcsolattartst s az informciszerzst lehetv teszi. Emellett a mobiltelefon elterjedse is szmottev, hiszen a hztartsok 86,3%-ban van legalbb egy telefon. Mosgpet
mr kzel a hztartsok fele hasznl, htszekrnye pedig majdnem az sszes
hztartsnak van.
A kzlekedsi eszkzkre vonatkozan az autrl llnak rendelkezsnkre informcik: 23,3%-nyi hztarts rendelkezik autval, s ez megegyezik
azzal amekkora arnyban a hztartsok 1971-ben kerkprral rendelkeztek.
A tarts fogyasztsi cikkekkel trtn elltottsg 40 v alatt jelentsen javult.
5. ISKOLZOTTSG
Az iskolzottsg alapos vizsglathoz a legmegfelelbb mdszer a
megkrdezettek iskolai korcsoportokra bontsa, aminek segtsgvel rzkelhetv vlnak a genercis klnbsgek is. gy jrt el Kemny is a tanulmny
megrsa sorn, a 2010-es adatokat pedig a Kemny-fle kategrik szerint
kdoltuk. gy a 15 ves korosztlytl 5 venknt korcsoportokat kpeztnk,
s gy vizsgltuk meg az egyes kpzsi szinteken val rszvtel arnyt.
5.1. ANALFABTIZMUS
Az 1970-es vekben relevns krds volt az analfabtizmus problmja, amire
Kemny els cignykutatsban is kitr. A kzoktats kiterjedsvel s a
tankteles kor megemelsvel a problma cskkenni ltszik, azonban nem
sznt meg. A 2010-es kutats az analfabtizmusra vonatkoz konkrt krdst
nem tartalmazott, ugyanakkor Kemny definciibl kiindulva kvetkeztetseket vonhatunk le, hiszen analfabtnak tekintette azokat, akik se rni, se
olvasni nem kpesek, mg flanalfabtnak azokat, akik nem vgeztk el az
ltalnos iskola 8 osztlyt s br tudnak olvasni, a szveg rtelmnek
feldertse fradsgos munkt kvetel tlk. Ennek rtelmben az sszehasonlts sorn analfabtnak minslhet az, aki az ltalnos iskola 1.-4. osztlyba nem jrt, azonban flanalfabtkrl kielgt adatokkal nem rendelkeznk nem mellesleg a flanalfabtk arnyt Kemny sem vizsglta.
A 14 vesnl idsebb cigny lakossg krben 1971-ben 39% volt analfabta, s ezt az adatot ersen befolysolta a magyar nyelv ismerete. Mg a magyar
anyanyelv cigny embereknek 33%-a, a cigny anyanyelveknek 54%-a, a
romn anyanyelveknek tbb mint fele, 57%-a minslt analfabtnaak.
A 2010-es adatok kedvezbb kpet mutatnak: a megkrdezetteknek 2,1%a nem jrt az ltalnos iskola 1.-4. osztlyba, ami 40 v alatt 36,9 szzalkpontos cskkenst jelent. Mindez azt jelenti, hogy valban risi lpsek
trtntek ez id alatt a ktelez oktats megvalstsrt. A nyelvek kztti
87
eltrs hatsa minimlis, de itt is minden nyelvcsoportnl javuls tapasztalhat, azaz a cigny anyanyelvek 3,5%-a, a romn anyanyelveknek 2,5%-a
analfabta, mg a magyar anyanyelveknl nem beszlhetnk analfabtizmusrl. Mindemellett fontos kihangslyozni, hogy a 2,1% kis esetszmot takar
(N=36), ezrt a nyelvek tekintetben is csupn vatos kvetkeztetsek vonhatk le. Nem feledkezhetnk meg tovbb a nyelvi klnbsgek mr fentebb is emltett cskkensrl, valamint a cigny anyanyelv megllaptsnak problmirl 2010-ben.
5.2. LTALNOS ISKOLA
A cigny npessg brmely korosztlyban magasabb arnyban vett vagy vesz
rszt a kzoktats 1.-4. osztlyban, mint az 1971-es felmrs idejn. 1971-ben
az 59 vesnl idsebb megkrdezettek 70%-a soha sem jrt iskolba, s az
arny a 35-59 ves korosztlyban is magas, 50%-os volt. Amint azt mr az analfabtizmusnl emltettk, ma csupn 2,1%-ra tehet azok arnya, akik nem
jrtak soha ltalnos iskolba. Korcsoporti bontsban elssorban a 40 vesnl
idsebb korosztlyra jellemz, k teszik ki az analfabtk 63,2%-t.
Az 1-4. osztlyt befejezk szmotteven tbben vannak jelenleg, mint a
korbbi felmrsnl. Kemny adatai szerint a 15-19 ves korosztly 57%-a, a
20-24 ves korosztly 54 %-a nem jutott tovbb az 5. osztlynl. A friss adatok
szerint ltalnossgban az 1.-4. osztlyt a teljes cigny npessg 83,2%-uk
vgezte el, a 16-19 vesek 89,1%-a, mg a 20-24 vesek 86%-a. Jelents vltozsrl beszlhetnk, hiszen minden korcsoportban 80%-ot meghalad
arny figyelhet meg.
Termszetesen ms krds, hogy ki az, aki nem csupn jrt iskolba,
hanem be is fejezte azt. Az 1971-es adatok azt mutattk, hogy a cigny lakossg nagy rsze nem fejezte be az ltalnos iskola 8 osztlyt. Mr a 15-19 vesek krben is 21%, a 20-24 vesek krben pedig 26-27%-os volt azok
arnya, akik id eltt abbahagytk tanulmnyaikat. Jelenlegi adatainkbl nem
csupn az rajzoldik ki, hogy az els 4 osztlyt elvgeztk, hanem az is, hogy
nagy arnyban a 8. osztlyt is befejeztk. A teljes cigny npessg 86%-a jrt
ltalnos iskolba, s 75%-uk be is fejezte az ltalnos iskola 8 osztlyt. A
16-19 vesek 79%-a, a 20-24 vesek 85,6%-a, s az 50 vesnl idsebbek
62,4%-a is ebbe a krbe tartozik.
Mr az ltalnos iskola sorn is rzkelhet a lemorzsolds, azonban
korntsem olyan mrtk, mint amit az 1971-es adatok mutatnak, amikor is
tbb mint 20 szzalkpontra tehet az als tagozat s a fels tagozat elvgzse
kztti klnbsg.
5.3. KZPISKOLA
A tovbbtanulst az 1971-es tanulmnyban Kemny mg nem elemezte, a
Havas-Kemny-fle 1993-as kutatsban viszont mr hangslyozottan szerepel
88
ez a tma. A tovbbiakban az 1971-es nhny adatot s az 1993-as adatokat is

sszehasonltjuk a 2010-es kutats eredmnyeivel. Napjainkban a tovbbtanuls sorn hromfle lehetsg addik: a szakmunkskpz szakiskolk, a
szakkzpiskolk s a gimnziumok. Sorra vve az oktatsi szinteket, a
kpzseket, s sszevetve az adatokat, az albbi eredmnyeket kaptuk.
5.3.1. Szakmunkskpz
A szakmunkskpzssel kapcsolatban nem ll rendelkezsnkre olyan adat,
amivel sszehasonlthatv vlna a mai helyzet, ezrt ebben az esetben az
1993-as kutatsra hagyatkozhatunk. A szakmunkskpzsben val rszvtel
arnya a kilencvenes vekben a 20-24 ves korosztlyban 15,6%, a 25-29-es
korosztlyban 13,2% s a 35-39 veseknl 7,4% volt. Ez az arny ma jval
magasabb: 23,2%, 25,6% illetve 27,9% ugyanezekben az letkori csoportokban. Ez alapjn jl lthat, hogy kimagaslan javult a tovbbtanuls arnya
kzpszinten a cigny npessg krben, azonban a fiatalabb korosztlyok
mr kevsb vlasztjk ezt az utat, kivve a 16-19 veseket, akik 28,8%-ban
kpviseltetik magukat a kategriban. Ez az arny magasabb a 35-39 ves
korosztlynl is. Elkpzelhet, hogy a cigny fiatalok az elz korcsoportokhoz kpest gyakrabban vlasztjk ezt a tovbbtanulsi utat.
Hangslyozni kell, hogy mr 1993-ban a Havas-Kemny szerzpros hangot adott abbli aggodalmnak, hogy br javul tendencit mutat a cigny
npessg tovbbtanulsa, ezek az iskolk mr az akkori s klnsen a
mai munkaerpiacon is csak a legrosszabb felttel munkkra ksztenek fel,
gy gyakorlatilag a nem cigny s a cigny npessg kztti kpzsi rs nem
szklt, csupn eltoldott, egy szinttel feljebb helyezdtt.
5.3.2. Szakkzpiskola
A szakkzpiskolkat vizsglva 1993-ban rendkvl alacsony arnyszmmal
kpviseltette magt a cigny npessg minden korosztlyban. A 20-24 vesek
krben 1,5%, mg az 50-54 vesek korcsoportjban 1,2%-os arnyt mrtek.
Akkor megllaptottk, hogy 1971 ta az ezirny tovbbtanulsi arnyszmok nem vltoztak. Habr mra ez az arny ntt, a nvekmny nem jelents:
a cigny npessg csupn 3%-a jr vagy jrt szakkzpiskolba. A 20-24
vesek krben a legmagasabb ez az arny: 6,3%, ellenttben a 16-19 ves
korosztllyal, amelynek 4,7%-a vesz illetve vett rszt ilyen oktatsban.
5.3.3. rettsgi, gimnzium
sszehasonlthat gimnziumi adatokkal nem rendelkeznk, ugyanakkor
megemltend, hogy 2010-ben a megkrdezettek 3,6%-a jrt vagy jr gimnziumba. A 16-19 ves korcsoportnak 4,7%-a, a 20-24 veseknek 8,5%-a vlasztotta ezt a formt.
89
Az 1971-es adatok szerint igen alacsony (0,5%) volt azok arnya, akik
rettsgit szereztek. Akkor a legkedvezbb (1,7%-es) arnnyal a 25-29 vesek
voltak jellemezhetek, ma a 25-29 vesek kzl szakkzpiskolban 3,6%,
mg gimnziumban 2,2% szerzett rettsgit. Jelenleg a legkimagaslbb
arnyokkal a 20-24 ves korosztly jellemezhet, hiszen krkben a legmagasabb a szakkzpiskolban s a gimnziumban tovbbtanulk arnya.
A hrom iskolt sszehasonltva mg mindig tartja magt az az llspont,
hogy a cigny npessg nagyobb arnyban kpviselteti magt a szakmunkskpzkben. De kedvez a kp, hiszen nvekszik a gimnziumokban
s a szakkzpiskolkban tovbbtanulk arnya, ugyanakkor az utbbi 40,
illetve 20 v alatt bekvetkezett vltozs igen mrskelt. Egyedl a 20-24 ves
korosztly jellemezhet kedvez adatokkal, mg a 16-19 ves korosztlyban
elssorban jbl a szakmunkskpzsben val rszvtel a leggyakoribb.
Emellett mg inkbb kiemelend az, hogy a krkben a kzpszinten tovbbtanulk arnya 38,2%. Azonban figyelembe kell vennnk, hogy adott esetben,
a cigny fiatalok kreiben ksbb kvetkezik be a kzpszinten trtn
tovbbtanuls, mint a nem cignyok fiataloknl. Elkpzelhet, hogy a ksbbi vek folyamn lnek be esti, esetleg levelez tagozatokra,
5.4. FELSOKTATS
A felsoktatsban val rszvtel rendkvl alacsony szmokkal volt jellemezhet: tlagosan krlbell 0,1% volt 1971-ben s 1% krl mozgott 1993ban. Ennek ellenre Havass Kemny szerint javultak a cigny npessg
bekapcsoldsi eslyei a felsoktatsba, csak szrevehetetlenn vltak az
oktatsi expanzi miatt.
A 2010-es adatsor a felsoktatsi kpzsekben megklnbztet akkreditlt
felsfok kpzst, fiskolai/BA/BSc kpzst, egyetemi/MA/MSc kpzst s az
ezt kvet PhD/doktori kpzst. Akkreditlt felsfok kpzsben a
megkrdezettek 0,6%-a vett rszt. Fiskolai szint kpzsben 1,8% vesz rszt,
az egyetemi kpzsben a megkrdezettek 0,7%-a tanult vagy tanul jelenleg is.
A PhD kpzsben rszt vevk arnya csupn 0,3%. Az adatok sejtetik, hogy a
kzpszint kpzs utni tovbbtanuls, a felsfok kpzsbe val bekapcsolds ritka esemny a cigny npessg krben, s ha megtrtnik, akkor
elssorban a fiskolai kpzs a jellemz.
Br az adatok javulst mutatnak 1971-hez s 1993-hoz kpest is, a
nvekeds minimlis. A cigny npessg tovbbtanulsa megakad a kzpszintnl, onnan nehezen lpnek tovbb. Vrhatan a jelenleg 16-19 ves
korosztlyba tartozk krben kevsb fog emelkedni a felsfok oktatsban
val rszvtel, hiszen nagyobb hnyaduk a szakmunkskpzst vlasztotta,
ellenben a 20-24 ves korosztllyal, amelynek krben kedvezbbek az
arnyok a gimnziumi s a szakkzpiskolai, azaz rettsgit ad kategrikban.
90
6. FOGLALKOZTATOTTSG
Trtnetileg ttekintve a cigny emberek foglalkoztatottsgt Kemny (2004)
lerja, hogy a szocializmus alatti erltettet iparosts eredmnyeknt a 70-es
vekre a cigny s a nem cigny lakossg kzti klnbsg alig volt rzkelhet, s mg a Dunntl nagy rszn s a budapesti iparvidken egyenesen
munkaerhiny volt, addig az orszg tbbi rszn a teljes foglalkoztatottsghoz kzelt szmokat ltunk. Ebben az idszakban a nemtl eltekintve a klnfle htter csoportok kzt nem is volt jelents klnbsg a
foglalkoztatottsgot tekintve. Ezt a helyzetet vltoztatta meg a 80-as vek vgi
vlsg s a politikai, a gazdasgi rendszervlts. Orszgosan a foglalkoztatottak szma 5 millirl 3,8 millira esett vissza, s 1993-as adatok alapjn gy
tnik, hogy a cigny emberek elbb lettek tmegesen munkanlkliv, mint
a nem cigny emberek. Ez a folyamat teht a 90-es vek kzepre lezajlott
(szmottev javulst azta sem lthattunk a foglalkoztatottak szma ma sem
ri el a 4 millit).
1971-re vonatkozlag Kemny lerja, hogy klnsen szembetnv vlik
a teljes foglalkoztatottsg hinya, ha nem elgsznk meg az orszgos adatokkal s rgikra40 bontva tekintjk vgig a 15-59 ves munkakpes frfiak
kztt az eltartottak arnyt. Mg inkbb figyelemremlt a helyzet, ha mindezek mellett feltntetjk a mai megfelelit ezeknek az arnyszmoknak: a
budapesti iparvidken 1971-ben ez 5,5% (ma: 54,5%), a Dunntlon 4,3%
(78,4%), az szaki rgiban 3,8% (77,7%), az alfldi rgiban 10,2% (81,4%),
a keleti rgiban pedig 15,2% (84,6%).
Ezekbl az adatsorokbl kitnik, hogy az 1971-es kutats tanulsga szerint
az elmaradottabb, agrrrgikban jval messzebb llnak a cigny emberek a
teljes foglalkoztatottsgtl, mint az iparosodott rgikban. Ha az aktulis adatokat nzzk, akkor azt lthatjuk, hogy ilyen klnbsget gyakorlatilag
felesleges tennnk, mivel a mai budapesti rgi kivtelvel kzel egysges az
eltartottak arnya az egyes rgikban. Ezt a jelensget ismtelten az erltetett
iparosodsnak a 60-as, a 70-es vekre kicscsosod folyamatval lehet magyarzni, amit teht a rendszervlts zrt le vglegesen, gy ugyanezek a
szmok bizonyosan nem a kzelmltban formldtak ilyenn, s azta sem
sikerlt javtani rajtuk. Kemny eredmnyei szerint a klnbsget csak nveli
a ktfajta rgi kztt, hogy az agrrrgikban a munkakptelenek arnya is
nagyobb. Erre gyenge bizonytkot ma is tallunk: 2010-ben az agrrrgikban lakk 32 szzalka szmolt be arrl, hogy van olyan egszsggyi problmja, ami akadlyozta a munkavgzst az utbbi 6 hnapban, mg az
iparosodott rgikban ez a szm 22 szzalk.
A foglalkoztatottsggal s a jvedelemmel foglalkoz fejezetben Kemny az addigi hat rgi

helyett immr csak ttel dolgozik, gy a Dunntl az addigi Dl-Dunntlt s a nyugati rgit
egyttesen magba foglalja.
40
91
Korbban emltettk, hogy a szocializmus idszakban nemek szerint igen

ltvnyos volt a klnbsg a cignysg foglalkoztatottsgi adataiban, ezt a
visszaemlkezsek is altmasztjk. Eszerint a megkrdezettek 14 ves
korban apik 86 szzalka dolgozott valamilyen formban (tlnyom tbbsgben alkalmazottknt), mg ma a cigny embereknek csupn 18 szzalka
dolgozik. A megkrdezettek anyjainak 44 szzalka dolgozott (ez az adat viszonylag kevs csak, de ha ismt a mai, az sszes cigny emberre vonatkoz
18 szzalkos adatot vesszk alapul, akkor mg mindig igen kedvez), f
tevkenysgk pedig a hztartsbelisg volt, 46 szzalkos arnnyal. Azt mr
lttuk, hogy milyen drasztikusan, sszeomlsszeren cskkent a foglalkoztatottsg a cigny emberek krben, gy mra a nemek kzti klnbsg tompult
ugyan, az sszkp mindettl fggetlenl ugyanolyan tragikus marad. Ma a frfiak 26, a nk 16 szzalka mondta azt, hogy dolgozik jelenleg valamit,
belertve az alkalmi munkt, illetve a vllalkozi tevkenysget is.
6.1. FOGLALKOZSI STRUKTRA
2010-ben a valamilyen munkt vgz cigny emberek 72 szzalknak volt
egsz ven t tart jvedelemforrsa, 23 szzalk munkavgzse tekinthet
alkalminak, ami tbb mint 2 hnapnyi munkt jelent egy vben, s 5 szzalk
kztk az olyan szemly, akinek az vi munkavgzse 2 hnapnl rvidebb
idtartam. Nincsen arra utal jel, hogy ezek az arnyszmok megvltoztak
volna az utbbi 40 v sorn, Kemny hasonl eredmnyekre jutott, gy gy
tnik, hogy a 40 v fbb vltozsa tovbbra is csak a foglalkoztatottsg
abszolt szmait rinti. Aki dolgozik, hasonl szerkezet idtartamban teszi
ma is, mint akkor.
A rendszeres munkt vgzk krben 40 szzalk szakmunks vagy technikus, 38 szzalk betantott vagy segdmunks, 8 szzalk pedig az egyb
szellemi, szolgltat, keresked kategrit jellte meg. A fennmarad 14 szzalkon pedig a tbbi foglalkozsi kategria (mezgazdasgi fizikai dolgoz, kzpvezet, egyni vllalkoz, beosztott rtelmisgi) egyenl arnyban osztozik.
Ehhez kpest a mltban jval nagyobb vltozatossgot lttunk, de elszr
a mr emltett erltetett iparosts, majd a rendszervlts s az ezen vtizedek
alatt kifejld posztindusztrilis s fogyaszti trsadalom egy sor hagyomnyos foglalkozsi formt tett feleslegess, gy a cigny emberek nagy rsze a
mr emltett kt nagyobb kategriba szorult. Mr Kemny is lerja, hogy sem
az kutatst megelzen, sem az kutatsi eredmnyei szerint nem jtszott
soha a mezgazdasg dnt szerepet a cigny emberek meglhetsnek
szempontjbl. gy taln felttelezhetjk, hogy az erltetett iparosts jtszott
nagyobb szerepet abban, hogy a cigny emberek foglalkozsi struktrja
ilyen mrtkben egyhangv vlt. Kemny olyan foglalkozsokat jell meg
siknt, mint a kovcs s bdogos munka, a kereskeds, valamint a zenls,
amelyek mra a cigny emberek krben elsorvadtak, munkaer- s
npessgfelszv erejk gyenglt.
92
Ha azt firtatjuk, hogy mirt nem volt soha jelents cigny munkaer a
mezgazdasgban, akkor Kemny az eltletekben tallja meg a megoldst
(vagyis hogy a magyar munks kevesebb idegenkedssel nzi a cigny
embert, mint a magyar paraszt), illetve abban, hogy a cigny emberek letformjuk s amiatt, hogy kevesebb vagyonuk volt a mezgazdasgban, kevsb
ktdtek ahhoz.
7. KERESET S JVEDELEM
Kemny 1976-os tanulmnyban gy fogalmaz: Kzismert dolog, hogy
jvedelmi szempontbl a cigny npessg mlyen a nem cigny npessg
sznvonala alatt l. Ez a helyzet trul szemnk el, ha vgigtekintnk a mai
jvedelmi adatsorokon, s ez a legfbb okozja ennek az letsznvonalbeli
klnbsgnek.
Mr Kemny korban is nyilvnvalak voltak a jvedelmi klnbsgek a
cigny emberek s az egsz trsadalom jvedelmi szintjei kztt s ez ma
sincs mskpp. A klnbsg 1971-ben a valamennyi cigny keres munkbl
szrmaz sszes jvedelmnek tlaga s az ssztrsadalom tlaga kzt 33
szzalkos (havi 1612 s 2420 forint). Mra ez az arnyszm gyakorlatilag vltozatlannak tnik: 30 szzalk (havi 93 000 s 132 000 forint). Ezt az eredmnyt azonban termszetesen sok minden torzthatja. Az ssztrsadalomra
vonatkoz adat nett sszeg, a cigny emberek megkrdezsnl nem volt
ilyen klnbsgttel, gy a kapott vlaszok vltozak lehettek rtelmezs
szerint.
A cigny emberek foglalkozsi struktrjnak ttekintsekor mr lttuk,
hogy milyen mrtkben szorultak a trsadalom als tizedeibe ilyen szempontbl. Ez mindenkppen hozzjrul a jvedelmi klnbsgekhez s nemcsak az jtszik szerepet, hogy ugyanazrt a munkrt a cigny ember esetleg
kevesebbet kap. Ennek elterjedtsgrl nincsenek ugyan informciink, de
ha csak arra gondolunk, hogy egyes szektorokban az ssztrsadalmat tekintve
micsoda klnbsgek lehetnek n s frfi brezse kzt, akkor okkal
felttelezhetjk, hogy ez a gyakorlat mindenhol jelen van.
5. tblzat. A magyarorszgi cignysg egy fre jut havi tlagos jvedelme
rgik szerint, sszehasonlthat arnyszmokkal
Rgi
1971
2010
Budapesti iparvidk
Dunntl
szak
Alfld
Kelet
208
177
152
152
100
178
154
145
147
100
93
A VII.1. tblzatban az sszehasonlthatsg rdekben mindkt idpontban

a legalacsonyabb tlagfizets rgit vettem az sszehasonlts alapjul
(vagyis 100-nak), a tbbit pedig annak arnyban hatroztam meg. Ennek
alapjn gy tnik, hogy az arnytalansgok nmileg cskkeni ltszanak
ugyan, a tendencia viszont hasonl: a cigny emberek jvedelme elssorban
az elhelyezkedsi lehetsgtl fgg, s okkal felttelezhetjk, hogy ez szakon, az Alfldn, illetve fknt keleten a legnehezebb.
8. SSZEFOGLALS
A kt kutats adatainak sszehasonltsa sorn szmos jelentsnek mondhat
vltozsra derlt fny. 40 vre visszatekintve a demogrfiai, a teleplskrlmnyek s a lakskrlmnyek viszonyai, az iskolzottsgi, a foglalkoztatsi s a jvedelmi mutatk vltoztak, hol jelentsebb, hol kevsb jelents
klnbsgeket produklva a kt idpont kztt.
A cigny lakossg fldrajzi eloszlsa alapjn elmondhat, hogy egyre
inkbb azonos rgikba csoportosulnak: az szaki valamint a keleti
terleteken nagyobb arnyban tallhatak meg. Mindez kiegszl azzal, hogy
a cigny emberek krben is megkezddtt a vrosodsi tendencia, azaz
egyre inkbb a vidk vrosait, esetleg Budapestet preferljk lakhats
cljbl, szemben a kzsgi letmddal. Ennek ellenre mg ma sem beszlhetnk arrl, hogy a cignysg nagyobb arnyban vlasztan a vrosi lakhelyet, esetleg knyszerlne vrosi lakhelyre, de arrl igen, hogy a vrosban s
a falun lk arnya 1971-hez kpest kiegyenltdtt, s fele-fele arnyban oszlik meg.
Az 1971-es kutatsban hangslyozottan integrltsgi indiktorknt s a
cignycsoportok kztti hatrvonalknt szerepelt a nyelvi krds. Mra a rgen meghatroz nyelvi klnbsgek gymint a magyar, a cigny, a romn
nyelvek kztt elhalvnyultak, vesztettek jelentsgkbl. Az anyanyelv
krdskrnek jelentsge tompult. Mindezt altmasztani ltszik, hogy az
anyanyelvknek 1971-hez kpest minimlis arnyban vlasztottk a magyartl eltr cigny nyelveket. Ez alapjn ma mr nem lehet les hatrokkal
rendelkez csoportokat kpezni, a jelensgek okainak feltrsnl hangslyos magyarz vltozknt szerepeltetni.
A cignysg hztartsainak tlagos mrete zsugorodott. Ugyanakkor
Magyarorszg teljes npessghez viszonytva azokval rszben ellenttes,
rszben az ltalnoshoz hasonl tendencikat ltunk: a cignysg krben
megnvekedett az 5 vagy annl tbb tagot szmll hztartsok szma, s br
hasonl vltozs figyelhet meg az egy-kt fs hztartsok esetben csak
kisebb mrtkben -, a teljes npessgben drasztikusabban cskkent az 5 vagy
annl tbb tag, s nvekedett az egy-kt fs hztartsok arnya. gy a teljes
npessg s a cigny lakossg kztt a hztartsszerkezet lesen eltr.
94
Sokat javult a helyzet a lakskrlmnyek tekintetben a 40 v alatt. Egyrszt

a cignytelepek felszmolsnak kvetkeztben mra mr nem ktharmaduk,
hanem 28%-uk l cignytelepen, elssorban a fejletlenebb rgikban, keleten
s szakon. A technika fejldsvel a hztartsok is behoztk lemaradsukat
a teljes npessghez kpest, hiszen a laksok hromnegyedben vezetkes
vz, WC s frd tallhat, azonban a laksok szerkezeti llapota mg ma is
komoly problma, br kisebb mrtkben, mint korbban. A hztartsok felszereltsge a korbbi adatokhoz kpest szmotteven javult, az informciramls a cigny emberek hztartsainak irnyba elssorban televzival,
mobiltelefonon s olykor interneten is megoldhat.
Az analfabtizmus felszmolsra tett, 40 v alatt hozott intzkedsek
bevltottk a hozzjuk fztt remnyeket. Mg 1971-ben a 14 ven felli
cigny lakossgbl kzel 40%-uk minslt analfabtnak, ma mr minimlis
az analfabtk arnya (2,1%).
Javuls figyelhet meg ennek rtelmben az iskolzottsgi szintekben
trtn vltozsban is. A cigny fiatalok a korbbi adatokhoz kpest jval
nagyobb arnyban fejezik be az ltalnos iskolt. A kzpszint tovbbtanulsi szndkok azonban mg mindig a szakmunkskpzst helyezik eltrbe,
a szakkzpiskolai s a gimnziumi kpzsben val rszvtel kevsb dominns stratgia. gy mind az rettsgizettek, mind a diplomsok arnya igen
alacsony a cigny npessg krben.
A cigny emberek foglalkoztatottsgt tekintve az utbbi 40 v maradand
nyomokat hagyott. Az egsz trsadalomra kihat erltetett iparosts jtkony
hatssal volt a foglalkoztatottsgi statisztikkra, a cigny emberek tbb mint
hromnegyede dolgozott alkalmilag vagy rendszeresen, ma ez a szm
kevesebb, mint a cigny emberek egynegyede. Ezzel prhuzamosan nem csak
a munkban llk szma esett drasztikusan, hanem a hztartsokban l eltartottak szma is igen megugrott. Mindez a szintn az egsz trsadalom mutatira hatssal lv, nyolcvanas vek vgi politikai-gazdasgi vlsggal magyarzhat leginkbb, aminek kvetkeztben az iparostskor nagyszm
ingzkat bocsjtottk el elszr, s kztk nagy arnyban lehettek cigny
emberek. Rgis szinten vizsglva a szmokat nem ltunk nagy eltrseket, a
nemek foglalkoztatottsgban pedig a klnbsg cskkenst tapasztalhatjuk. Azonban a relatv helyzetjavuls risi abszolt helyzetbeli romlssal
jr egytt, gy mindenkpp sovny vigaszknt tekinthetnk erre az eredmnyre.
Az eredmnyek alapjn gy tnik, hogy azok a cigny emberek, akik ma is
dolgoznak, igen hasonl idtartamban s idbeli szerkezetben teszik ezt, mint
azok, akik 40 ve dolgoztak. Jelents vltozs azonban a foglalkozsi
kategrik leszklse. Kemny mg egsz sor, egszen klnbz mestersgekrl s kereseti formkrl szmol be, mra a cigny emberek tbb mint
hromnegyede szakmunks, technikus, illetve betantott vagy segdmunks.
A legalapvetbb tnyezt, a havi nett bevtelt tekintve a 40 v elteltvel
nem vltozott rdemben a cignysg helyzete az egsz trsadalomhoz k-
95
pest, gy a jvedelmek tekintetben is igaznak tnik, hogy aki dolgozik,

akinek bevtele van, az hasonl helyzetben van, mint volt (csakhogy a
munkval s a keresettel rendelkezk abszolt szma ma tredke a 40 vvel
ezelttinek). Egyrtelmnek tnik az is, hogy nem csupn arrl van sz, hogy
a cigny emberek ugyanazrt a munkrt kevesebb pnzt kapnak, hanem
htrnyos trsadalmi helyzetk abbl is addik, hogy a cigny emberek jelents rsze a mr eleve kevs bevtelt hoz llsokban tud csak elhelyezkedni,
s ez sszessgben jval nagyobb problmnak tnik, mint maga a munkba
lls.
96
IRODALOM
Andorka Rudolf Spder Zsolt (1994): Szegnysg a 90-es vek elejn. In
Andorka R. Kolosi T. Vukovich Gy. (szerk.): Trsadalmi riport 1994.
TRKI, Budapest, 74-106.
Szociolgiai Szemle, 5 (3): 3-20.
Kemny Istvn Janky Bla Lengyel Gabriella (2004): Magyarorszgi
cignysg 1971-2003. Gondolat MTA Etnikai-nemzeti Kisebbsgkutat
Intzet, Budapest.
Kemny Istvn (1976): Beszmol a magyarorszgi cignyok helyzetvel
foglalkoz, 1971-ben vgzett kutatsrl. MTA Szociolgiai Kutat Intzet,
Budapest.
Kertesi Gbor (1998): Az empirikus cignykutatsok lehetsgrl. Replika, 9
(29). sz.
Kertesi Gbor (2005): Roma foglalkoztats az ezredforduln. A rendszervlts maradand sokkja. Szociolgiai Szemle, 15 (2): 57-87.
Kolosi Tams (2002): Elsz s zrsz egy kutatssorozathoz. In Kolosi T.
Tth I. Gy. Vukovich Gy. (szerk.): Trsadalmi riport 2002. TRKI, Budapest,
15-19.
Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn (1997a): Ki a cigny? Kritika, 26 (12). sz.
Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn (1997b): Szuburbanizci s gettsods. In
Ladnyi Jnos (2005): Szocilis s etnikai konfliktusok. j Mandtum Kiad,
Budapest.
Ladnyi Jnos Virg Tnde (2009): A szocilis s etnikai alap lakhelyi szegregci vltoz formi Magyarorszgon a piacgazdasgi tmenet idszakban. Kritika, 38 (7-8.): 2-8.
Ladnyi Jnos (1989): A laksrendszer vltozsai s a cigny npessg trbeni
elhelyezkedsnek talakulsa Budapesten. In u. (2005): Szocilis s etnikai
konfliktusok. j Mandtum Kiad, Budapest.
Mikrocenzus 2005 (2005). KSH, Budapest.
Nagy Gyula (1994): A munkanlklisg a magyar hztarts panel eredmnyei alapjn. In Andorka R. Kolosi T. Vukovich Gy. (szerk.): Trsadalmi
riport 1994. TRKI, Budapest. 61-73.
Spder Zsolt (2004): Gyermekvllals s a prkapcsolatok talakulsa. In
Kolos T. Tth I. Gy. Vukovich Gy. (szerk.): Trsadalmi riport 2004. TRKI,
Budapest.
Szraz Mikls Gyrgy (2007): Cignyok. Helikon Kiad, Budapest.
97
Szelnyi Ivn (1990): Vrosi trsadalmi egyenltlensgek. Akadmiai Kiad,

Budapest.
Tth I. Gyrgy (1994): A jlti programok szerepe a szegnysg enyhtsben.
In Andorka R. Kolosi T. Vukovich Gy. (szerk.): Trsadalmi riport 1994.
TRKI, Budapest. 107-136.
Tth I. Gyrgy (2002): Jvedelemeloszls az 1990-es vekben. In Kolosi T.
Tth I. Gy. Vukovich Gy. (szerk.): Trsadalmi riport 2002. TRKI, Budapest.
20-41.
Virg Tnde (2006): A gettsod trsg. Szociolgiai Szemle, 16 (1): 60-76.
AKIK AZ ISKOLARENDSZEREN KVL REKEDTEK: A ROMA MAGNTANULK
99
KURUCZ ERIKA
5. AKIK AZ ISKOLARENDSZEREN KVL REKEDTEK: A

ROMA MAGNTANULK
1. BEVEZETS
Szmos kutats foglalkozott az utbbi vtizedekben Magyarorszgon a roma
gyerekek41 iskolai sikertelensgnek, alulteljestsnek okaival, httervel. A
tanulmnyok szerzi (Csongor 1991; Kertesi-Kzdi 1996; Rad 1997; GirnKardos 1997; Havas-Kemny-Lisk 2002 s 2004; Kemny-Janky-Lengyel
2004; Stigmata 2004) klnfle tnyezk szerept s fontossgt hangslyoztk. Rmutattak szocilis, trsadalmi, gazdasgi, nyelvi htrnyokra, az
iskola hibs mechanizmusra, a pedaggusok nem megfelel kpzsre,
hinyos kisebbsgi ismereteikre, a rejtett tanterv ltezsre, a roma
gyerekek csaldi szocializcijra, a szli httr szerepre. Ezek a tnyezk
mind komolyan akadlyozzk a roma gyermekeket abban, hogy sikeresek
legyenek az iskolban. A kutatk ezeknek a faktoroknak a hatst klnbz
mrtkben hangslyozzk, rendszerint azonban egyetrtenek abban, hogy
valamilyen mrtkben mind htrnyosan befolysoljk a roma gyerekek iskolai teljestmnyt. A tanulmnyok szerzi rmutatnak arra, hogy megfelel
ellenhatsok hjn a kezdeti nehzsgek az iskolban eltlttt nhny v alatt
behozhatatlan htrnyokk nvekednek.
A roma gyerekek iskolai sikertelensgnek okait a fent emltett tanulmnyokbl s a szakirodalombl mr ismerhetjk. Az iskola szegregcis
mechanizmusaival (elklntett osztlyok a cigny tanulknak, szablytalanul
kisegt iskolba irnytott roma gyerekek) szintn tallkozunk a kutatsokban. Ekzben szmos oktatsi program jtt mr ltre, amely megclozta az
utbbi vtizedekben ezek javtst is.
Ebben a tanulmnyban egy specilis iskolai jogviszony, a magntanuli sttusz ellentmondsaira szeretnm felhvni a figyelmet az NCSSZI TMOP 5.4.1
kiemelt projekt keretben a BCE IKN Kft. s a Marketing Centrum OPK Kft.
ltal 2010. vgn a roma emberekrl vgzett legjabb kutatsok eredmnyeinek felhasznlsval.42
Tanulmnyomban felvltva hasznlom a roma s a cigny szavakat Magyarorszg legnagyobb
etnikumnak megnevezsre. Br sokan a roma sz hasznlatt tartjk politikailag korrektnek, a
cigny sz hasznlatnak elfogadottsgt legalizlja, hogy a kisebbsg tagjai is gyakran ezt a
megnevezst hasznljk sajt magukra. Ezt bizonytja a 2010-es kutatsunk is a roma emberekrl,
amely szerint 48%-uk tartja helyesnek a cigny elnevezst, 18%-uk pedig a roma elnevezst,
mikzben 36%-uk vlaszolta azt, hogy szerinte mindkett helyes (MC 2010).
42
A roma emberekrl szl 2010. vi kutatsok mdszertannak rszletes lerst ld. a ktet
bevezetjben.
41
100
KURUCZ ERIKA
Ahogy ebben a ktetben mr tbbszr utaltunk r, leginkbb a Kemny

Istvn nevvel fmjelzett 1973. vi, az 1993. vi, valamit a 2003. vi vltoz
fellls kutatcsoportok ltal a roma emberekrl vgzett orszgos reprezentatv kutatsokra, valamint a Lisk Ilona vezetsvel vgzett 2001., 2004. s
2006. vi kutatsokra tmaszkodhatunk, ha a roma npessg helyzett,
kirekesztettsgt szeretnnk megismerni, illetve, ha a roma tanulkat rint
krdsekre, az iskolzottsgi mutatkban trtn elrelpsekre vagyunk
kvncsiak. Ezekhez a felmrsekhez kivl, friss, hinyptl adatokat szolgltatnak a TMOP 5.4.1. keretben vgzett 2010. vi kutatsok a roma emberekrl, amelyek az egyn helyzetnek, kirekesztettsgnek vizsglatakor az
iskolai vgzettsgre, az oktatsi rendszer klnbz szintjn magntanulknt vgzett vfolyamokra is rkrdeztek. Habr a kutats nem terjedt ki oktatsi intzmnyekre, iskolkra, gy meglehetsen kevs olyan friss adatunk
van, amelyek a roma tanulk jelenlegi helyzetrl kpet adnnak, azonban
ms kutatsok, szociolgiai elmletek ismertetsvel remlhetleg kpet kaphatunk arrl, mi okozza a roma tanulk magas arnyt a magntanulk kztt.
A magntanuli helyzet lnyegben kirekeszti ket az oktatsi rendszerbl.
A tanulmny els rszben ismertetem a tmval kapcsolatos jogi szablyozst, valamint a magntanuli jogviszony tartalmi sszetevit mutatom be.
Ezt kveti annak ttekintse, hogy vajon milyen mrtkben rinti ez a problma ma a roma tanulkat. Ezutn megismerhetjk (ms kutatsokbl) azokat a
formlisan emltett indokokat, amelyekkel a roma tanulk leggyakrabban
magntanuli sttuszba kerlnek. Vgl pedig azokat a legfontosabb
tnyezket ismerhetjk meg, amelyek szerepet jtszanak abban, ha a dik
szmra utols szalmaszlknt mr csak ez a gyakorlatilag a formlis
oktatsi rendszeren kvli plya marad.
Termszetesen a magntanul gyerekek kztt nem csak htrnyos
helyzet gyermekek vannak, hanem megtalljuk krkben azokat a
kiemelkeden tehetsges roma gyerekeket is, akik karrierjk ptse, gyakorlsok, fellpsek miatt vlasztjk a magntanuli sttuszt. Az esetkben
az iskola rugalmassgt mutatja ez a lehetsg, s a gyerek jvjt, sikeres
rvnyeslst szolglja. Ilyen esetben az iskolnak feladata, hogy megadja s
biztostsa a gyermek legjobb rdekt szolgl tmogatst. A magntanuli sttusznak ezzel a formjval e tanulmny keretei kztt nem foglalkozom, de
sejtsem szerint ez az indok a magntanulv vl dikoknak csak kisebb
rszt rinti. Igazn teljes kpet ehhez azonban csak tovbbi kvalitatv vizsglatokkal, elssorban lett-vizsglatokkal kaphatunk, s ilyet a roma
emberekrl a 2010. vi survey kutatsok mellett nem vgeztnk.
2. A MAGNTANULI STTUSZ JOGI SZABLYOZSA
A magyar jogrendszerben az oktatshoz kapcsold legfontosabb krdseket
az 1993. vi kzoktatsi trvny s annak mdostsai szablyozzk.
101
A magntanuli sttusz beemelse anno a kzoktatsi trvnybe a trvnyhozk eredeti szndka szerint valsznleg liberlis lehetsg volt arra, hogy
a kiemelkeden tehetsges gyerekek egyb elfoglaltsguk (pl. sportoli,
zenei, egyb mvszeti karrierk) mellett az iskolai kvetelmnyeknek is meg
tudjanak felelni, s vgzettsget tudjanak szerezni. Emellett a slyosan beteg
gyerekeknek is lehetsget teremthet arra, hogy a ktelez tanrk ltogatsa
all felmentve mgis elvgezzk az iskolt. A roma tanulk azonban, gy
tnik, egszen ms, sokkal inkbb szocilis, trsadalmi okokbl, a csaldi
krlmnyek miatt, egyni lethelyzetek kvetkeztben kerltek s kerlnek
be ebbe a helyzetbe, amely miatt szmos integrcis s egyb tanulsi problmval kell majd megkzdenik (Girn-Kardos 1997, Havas-Kemny-Lisk
2001).
Az 1993. vi kzoktatsi trvny a tanul jogaknt emlti, hogy magntanul lehessen, s krje a tanrai foglalkozsokon val rszvtel alli felmentst.43 Hogy a tanul a tanktelezettsgt magntanulknt teljesthesse, a
szl krvnyezheti az iskolban, elmletileg a gyerek rdekben, sajt
elhatrozsbl. Szociolgiai kutatsok szerint (Girn-Kardos 1997, HavasLisk 2006, Havas 2008) a szl formlis krelme gyakran az iskola ers
nyomsra fogalmazdik meg, mert az iskola gy prblja eltvoltani a tlkoros, szmra problms, htrnyos helyzet (gyakran roma) tanulkat az
iskolbl. Szlssges esetben, egyes iskolk diszkriminatv mkdsbl
addan Magyarorszgon az utbbi idszakban arra is volt plda, hogy
nhny tanul nem vlt hivatalosan magntanulv, azonban az iskola
engedlyezte, hogy csak heti kt alkalommal jelenjenek meg az iskolban
(Havas 2008).
Az igazgatnak a krelmet tovbbtania kell az illetkes gyermekjlti szolglathoz, ahol a krlmnyek vizsglatt kveten jvhagyhatjk, illetve elutastjk a krelmet. Ha azonban ez a tanul szmra htrnyos, vagy fl,
hogy elkezdett tanulmnyai befejezsre nem lehet szmtani, akkor az iskola igazgatjnak, a gymhatsgnak, vagy a gyermekjlti szolglatnak e dnts ellen fel kellene lpnie a gyermek rdekben az illetkes nkormnyzat
jegyzjnl.44 A problma termszetbl addan az igazgat effle fellpsre ritkn kerl sor. Aki vst emel, az tbbnyire nem az igazgat, aki a
httrbl gyakran az eljrs kezdemnyezje, hanem a gyermekjlti szolglat, amely a gyerek rdekeit hivatott vdeni. Ez klnsen egy 2004. vi
trvnyi mdostsnak, szigortsnak ksznhet, amely htrnyos helyzet
tanulk esetben mr a magntanuli sttusz engedlyezst is a gyermekjlti szolglat vlemnytl teszi fggv. Gyakori konfliktusok esetn
az iskola rendszerint ide irnytja a csaldot s a gyermeket. A nevelsi tancsad a msik intzmny, amely kzremkdik a gyermek s az iskola kztti
konfliktusok cskkentse tern.
1993. vi LXXIX. trvny a kzoktatsrl, 11. (1) bekezds n) pont.
1993. vi LXXIX. trvny a kzoktatsrl, 7. (1) s (2) bekezds.
43
44
102
KURUCZ ERIKA
A trvny mdostsnak 66. paragrafusa45 szablyozza a magntanuli

jogviszonyt, amely a trvny rtelmben a nappali, norml rendszer kzoktatsban rszt vev dikok esethez hasonlan tanuli jogviszonynak szmt.
A 69. paragrafus46 rendelkezik arrl, hogy a magntanul fel van mentve a
tanrk ltogatsa all, azonban ha tankteles kor, akkor kteles osztlyoz
vizsgt tenni. 18 ves kora utn a tanulnak csupn lehetsge van osztlyvizsgt tenni. A tanul bizonytvnyban egyedl a kszsgtantrgyak (pl.
nek-zene, rajz, testnevels, technika, gyakorlati foglalkozs) teljestse alli
felments jelezi majd, hogy abban az vben nem vett rszt tnylegesen a tbbiekkel egytt az rkon.
A kpzsi idvel kapcsolatban a trvny rtelmben a magntanulknt
tanulmnyokat folytat dikok szmra az iskolnak biztostania kell az
egyni foglalkozs keretben trtn felksztst. A ktelez s a nem ktelez tanrai foglalkozs megszervezsre rendelkezsre ll rakereten kvl
tlagosan heti tz ra ll rendelkezsre. Az idkeret az egyes hetek s a tanulk kztt tcsoportosthat.47 A kutatsok szerint a trvnynek ez a rendelkezse gyakran nem teljesl (Havas 2008). A magntanulnak esetleg arra
van lehetsge, hogy rszt vegyen a tbbi tanulnak sznt dlutni korrepetlsokon, azonban ennek ltogatsra az iskola sem igazn sztnzi. A
heti tz ra pedig rendkvl kevs arra, hogy a tanul lpst tartson osztlytrsaival.
A trvny kln rendelkezsek keretben intzkedik arrl is, hogy ha a
sajtos nevelsi igny tanul, illetve a beilleszkedsi, tanulsi nehzsggel,
magatartsi rendellenessggel kzd tanul magntanulknt folytatja tanulmnyait, akkor az iskolnak ill. nkormnyzati feladatellts keretben, a
szakrti vlemnyben megjellt szakembernek kell gondoskodnia a gyermek felksztsrl.48
A gyermeki jogok rvnyeslse szempontjbl fontos megemlteni a New
Yorkban kelt, A gyermekek jogairl szl egyezmnyt (tovbbiakban:
egyezmny), amelyet 1991. november 22-n az LXIV. trvnnyel hirdettk ki
Magyarorszgon. Mivel a gyermek nem kpes jogai rvnyestsre, ezrt a
jogszablyokban meg kell jelennie az e jogok rvnyeslst biztost felntti ktelezettsgnek. Az egyezmny taln legfontosabb ltalnos ttele az, hogy
az alr llamok hatsgi s jogalkot szervei valamint a szocilis vdelem
kz- s magnintzmnyei minden, a gyermeket rint dntskben a gyermek mindenek felett ll rdekt veszik figyelembe elssorban.49
1993. vi LXXIX. trvny a kzoktatsrl, 66. (1) bekezds.

1993. vi LXXIX. trvny a kzoktatsrl, 69. .
47
1993. vi LXXIX. trvny a kzoktatsrl, 52. (13) bekezds n) pont.
48
1993. vi LXXIX. trvny a kzoktatsrl, 120. (1) bekezds.
49
1991. vi LXIV. trvny a Gyermek jogairl szl, New Yorkban, 1989. november 20-n kelt
egyezmny kihirdetsrl. Egyezmny, 3. Cikkely.
45
46
103
3. ROMA TANULK AZ ISKOLARENDSZERBEN S AZON KVL

A roma tanulk iskolarendszeren belli szmra s arnyra vonatkozan
nincsenek hiteles s pontos adatok, hiszen az 1993-ban hatlyba lpett
adatvdelmi trvny50 ta Magyarorszgon tilos szmon tartani az etnikai hovatartozst. Az nbevallsra pl npszmlls adatai kzismerten nem
tkrzik jl a roma lakossg szmarnyt.
A roma emberekrl szl 2010. vi kutatsok becslse szerint ma
megkzeltleg 750 000 (MC 2010) roma ember l Magyarorszgon, s ez a
lakossgnak megkzeltleg 7,5%-a. A hazai demogrfiai trendeknek, a roma
csaldokra jellemz magasabb szletsszmnak ksznheten azonban ennl
valsznsthetleg sokkal magasabb a roma gyermekek szmarnya az
iskolskor gyermekpopulcin bell, megkzeltleg a 10-12 %-ot is elrheti
az arnyuk.
A roma dikok mobilizcijt clz oktatsi programok kszti szmra is
komoly gondot okozott az utbbi vtizedekben, hogy nem tudtk a clcsoport pontos ltszmt, gy empirikus adatokat sem lehetett gyjteni rla,
valamint brmifle program eredmnyeinek, hatsainak nyomon kvetse is
csak korltozottan lehetsges. Gyakran felvetdik a krds, hogy j lenne-e,
ha lennnek hiteles etnikai adataink, ennek azonban a jelenlegi magyar trsadalmi viszonyok kztt nagyobb lehet a veszlye, mint az elnye. Ebbl
kvetkezen nehz pontosan megllaptani, hogy pontosan hny roma
embert rintenek azok a problmk, amelyeknek a megoldsra az llami, a
civil s a gazdasgi szereplk megoldsokat keresnek. Hasonlan nehz
krds, hogy a htrnyos helyzet51 emberek kztt megkzeltleg hny
roma van, illetve, hogy a roma emberek krben mekkora a htrnyos
helyzetek arnya52. Mindenesetre azt mondhatjuk, hogy a szociolgiai
kutatsok szerint a roma npessg nagy valsznsggel fellreprezentlt a
htrnyos helyzet, kirekesztettsggel sjtott lakossg krben, s ugyanez
rvnyes a htrnyos helyzet dikok esetben is.
A magyarorszgi ssznpessgben, s ezen bell a roma npessgben is
jelents demogrfiai talakuls trtnt 1880 s 2000 kztt (Hablicsek 2000).
Ebben az idben a mai orszg terletn l npessg szma megktszerezdtt, ugyanakkor a roma npessg szma 5-6-szorosra emelkedett. A
jelenlegi idszak az tmenetelmlet alapjn az n. npessgrobbans
idszakt kvet tmeneti szakasz. A roma emberek esetben ez nmileg
1992. vi LXIII. trvny a szemlyes adatok vdelmrl s a kzrdek adatok nyilvnossgrl.
Habr htrnyos helyzet alatt elssorban anyagi jelleg, gazdasgi s szocilis htrnyokat,
problmkat szoks rteni, ez a fogalom ennl jval tgabb, hiszen a kirekesztettsgnek mg szmos egyb, nem anyagi jelleg vetlete is van. A krdst tovbb nehezti a kevsb megfoghat,
leginkbb kls jegyek, vagy a csoporthoz tartozs kvetkeztben fellp direkt vagy indirekt
diszkriminci.
52
Az erre vonatkoz meglehetsen eltr eredmnyekkel jr kutatsok ismertetse tlmutat
ennek a tanulmnynak a keretein.
50
51
104
KURUCZ ERIKA
klnbzik, k a demogrfiai tmenet harmadik fzisban vannak. A roma

nk krben ellenttben a nem roma nkkel jelenleg is kzismerten magas a termkenysgi mutat. Habr ez a 90-es vek ta cskken tendencit
mutat, orszgos viszonylatban mg gy is kiemelked. A javul egszsggyi
s kzegszsggyi viszonyoknak ksznheten a halandsg is cskken,
radsul sokkal nagyobb mrtkben, mint a termkenysg. Ez a kt mutat
egytt eredmnyezte azt a demogrfiai robbanst a roma npessg krben,
ami az utbbi vszzadban megfigyelhet volt. Mivel az lveszletsek szma
esetkben 13-14 ezer gyermek, a hallozsok szma pedig 4-5 ezer f vente,
gy npessgk vente 9-10 ezerrel nvekszik. Az ssznpessgen bell
fokozatosan emelked arnyukhoz mg az a tny is hozzjrul, hogy a magyarorszgi npessg vilgviszonylatban is rendkvl alacsony termkenysge
folyamatosan cskken tendencit mutatott az utbbi kt vtizedben.
A Hablicsek Lszl ltal vgzett ksrleti elreszmts (2000) szerint a roma
npessg vltozsnak egyik jvbeni tendencija a jelents ltszmemelkeds lesz, s szzadunk kzepre a roma kisebbsg ltszma
elrheti a 900 ezer ft. A fent emltett demogrfiai jellemzk folytatdsa mellett, a roma s a nem roma npessg jvbeni alakulsa kztti eltrsek
hatsra vrhatan minden letkori csoportban emelkedik a roma kisebbsg
arnya. Kivltkpp rezhet lesz ez a fiatalok krben, hiszen a magas termkenysg miatt klnsen az szmuk ntt meg jelentsen. gy a szmtsok becslse szerint elkpzelhet, hogy nhny vtized mlva akr minden
tdik gyermek roma lesz. A fenti szmtsok a krnyezet ltal definilt roma
npessg becslt szmbl kiindulva kszltek. Ezrt az elreszmts eredmnyei csak akkor tekinthetek rvnyesnek, ha a mai roma emberek utdait
is romknak tekintjk (Hablicsek 2000).
Mint a szmtsok, valamint a roma emberekrl kszlt 2010. vi kutatsok
alapjn lthatjuk, a roma gyerekek szmarnya jelentsen megntt az utbbi
vtizedekben, s ez a tendencia vrhatan ersdni is fog. Ezzel
prhuzamosan a mr korbban emltett kutatsok adatai szerint megntt az
iskolt sikeresen elvgz roma tanulk ltalnos iskols kor npessgen
belli arnya, valamint megntt a kzpfok tanintzetekben tanul roma
fiatalok szma is, s ezt sokan az oktatspolitikai programok eredmnynek, az
iskolarendszer szegregcis mechanizmusban trtnt cskkensnek tulajdontjk. Ezt a nvekedst azonban sokkal inkbb a npessg demogrfiai
jellemzinek alakulsa, az oktatsi rendszer finanszrozsnak (fejkvta-rendszer) vltozsa, valamint a kzoktatsi trvny mdostsa eredmnyezte (ez
utbbi a ktelez iskolaltogatsi korhatrt 16 vrl 18 vre emelte).
A roma emberekrl ksztett 2010. vi kutatsok adataibl azt lthatjuk,
hogy az A kutatsban53 a megkrdezett romk 84%-a (MC 2011) vgezte el az
A Marketing Centrum OPK Kft. ltal vgzett A kutatsban a romaszervezetek, a romaintzmnyek kpviseli irnytottk a krdezbiztosokat az ltaluk romnak tartott csaldokhoz.
53
105
ltalnos iskola els 8 osztlyt. A roma gyerekek krben ez az arny termszetesen jval magasabb, mint a roma populciban. Az Oktatsi
Minisztrium adatai szerint napjainkban a roma gyermekek 94 szzalka
elvgzi az ltalnos iskolt, s kzlk 85 szzalk tovbb is tanul valamilyen
kzpfok oktatsi intzmnyben, br az ltaluk megclzott intzmny nem
mindig teremt lehetsget az iskola kvetkez lpcsfokra val tovbblpsre. Tekintve, hogy statisztikai szmtsok (Kertesi 1996) szerint a roma
tanulk az rettsgit ad kzpfok oktatsi intzmnyekbl mr tbb mint
egy vtizeddel ezeltt is ugyanakkora esllyel jutottak tovbb a felsfok
oktatsi intzmnyekbe, mint nem roma trsaik, ezrt elssorban abban kellene szemlletvltozst elrni, hogy a dikok ne a tvlat nlkli, rettsgit
rendszerint nem ad, nem a tnyleges munkaer-piaci ignyekre pl szakiskolkat vlasszk az ltalnos iskola elvgzse utn.
Br a tbb vtizedre visszatekint kutatsok s a roma emberekrl kszlt
legjabb, 2010. vi kutatsaink adatait sszehasonltva azt lthatjuk, hogy a
roma npessg iskolzottsgi szintje szignifiknsan emelkedett az utbbi
vtizedekhez kpest, azonban a nem romk vgzettsge ez id alatt mg
inkbb javult, gy a roma s a nem roma emberek vgzettsge kztti tvolsg valjban nvekedett. A felsfok tanulmnyok elvgzsnek alapfelttelt jelent kzpiskolt vgzettek arnya a roma npessg krben mg
mindig rendkvl alacsony, s jelents regionlis klnbsgeket is mutat. Mg
a nem roma gyerekek jelents hnyada szmra termszetes, hogy
kzpiskolban folytatjk tanulmnyaikat, a roma dikok esetben ez az
arny sokkal kisebb, s ez sem marad meg rendszerint a kzpiskola vgig,
hiszen a lemorzsoldsi rta a roma gyerekek esetben a statisztikai adatok
szerint megkzelti a 40 szzalkot (Havas-Kemny 1995). Ha a dik nem
morzsoldik le az vek folyamn, akkor is szmos iskolai kudarc rheti, rossz
iskolai osztlyzatok, vismtls, oktatsi diszkriminci, szegregci, izolltsg rzse stb., aminek kvetkeztben szlei (az iskola esetleges kisebb vagy
nagyobb nyomsra) krvnyezik gyermekk magntanulv nyilvntst.
A roma magntanulk magas arnyt mr egy 10 vvel korbbi kutats is
vizsglta 2000-ben. A kutatk ekkor 198 iskolt vizsgltak meg (Lisk 2002).
A kutatk szerint akkor a roma tanulk 3%-a volt felmentve az iskolba jrs
all s volt magntanuli sttuszban, mg ugyanez az arny a nem roma tanulk esetben csupn 0,4% volt. Teht azt mondhatjuk, hogy nem roma
kortrshoz kpest roma dik esetben kzel 8-szoros volt annak a
valsznsge, hogy magntanulv vljon.
A kvetkez vekben ez az arny mintha nmileg nvekedsnek indult
volna. A tbbsgi trsadalomra nzve azt mondhatjuk, hogy 2001 s 2005
kztt a magntanulk arnya megkzeltleg 0,61-0,63% kztt mozgott,
2006-ban kiss emelkedett, s ez a tendencia folytatdott 2007-ben is, amikor
mr 0,69% volt a magntanulk arnya az ltalnos iskolkban (Oktatsi statisztika, 2001-2007, hivatkozza Havas 2008). Azt persze nem tudhatjuk,
hogy ez az emelkeds a roma tanulkat miknt rinti, de elkpzelhet, hogy
106
KURUCZ ERIKA
ppen a roma gyerekek szmnak demogrfiai nvekedse mutatkozik meg

ebben a szmban is.
A roma emberekrl kszlt 2010. vi kutatsokban is vizsgltuk a roma
magntanulk arnyt. Az A kutatsbl az derlt ki, hogy az ltalnos iskola
els ngy osztlyban, valamint az tdik-nyolcadik osztlyokban is egyarnt
1% volt a valaha magntanuli sttuszt kapott szemlyek arnya a vizsglt
roma populci krben, s ez az arny jval magasabb, mint a teljes
npessgben mrt adat. A Marketing Centrum zrjelentse szerint a roma
emberek teljes 16-64 ves mintjban 2% volt a valamikor magntanuli sttuszban lvk szma az iskolban eltlttt vek sorn. Ennl nmileg magasabb arnyokat tallt a B jel kutats54. A B kutats adatai szerint, mg az
ltalnos iskola els ngy vfolyamn 2,7%, az tdik-nyolcadik
vfolyamokon azonban mr 4,9% volt a valaha magntanuli sttuszt kapott
egynek arnya.
Ezek rendkvl magas arnyok, s determinljk a roma dikok jelents
rsznek iskolai plyafutst. Ezt bizonytja egy msik 2010-ben vgzett
kutats (Zolnay-Havas 2010), amely az Oktatsi Hivatal krsre 350 iskola
alapjn vgezte el az utbbi vek oktatsi integrcis oktatspolitikjnak
hatsvizsglatt. Ebbl a jelentsbl (is) kiderl, hogy a magntanuli jogviszony (a 2004. vi trvnyi szigorts ellenre) ma is nagymrtkben a
htrnyos helyzet, kpessgzavarral kzd dikokat rinti. A felmentett
dikok 48%-a volt htrnyos helyzet, s 35%-nyi volt halmozottan htrnyos
helyzet.55 A kutatsbl az is kiderlt, hogy ez a fajta jogviszony rendkvl
kedveztlen kvetkezmnyekkel jr a felmentett dikok iskolai karrierjre
nzve. A kutats eredmnyei szerint a magntanulknak csupn 29%-a fejezi
be tnylegesen azt az ltalnos iskolai osztlyt, amelyet ebben a sttuszban
kezdett el, hiszen az iskola nem tmogatja megfelel hatkonysggal az osztlyoz vizsgra val felkszlsben s annak lettelben. A dikoknak tbb
mint fele, 53%-a mr a vizsga eltt feladja a kzdelmet, s el sem megy vizsgzni. Akik vgl elmennek, azok kzl is csak ngytdnyien tudnak sikeres
osztlyozvizsgt tenni, a maradk 18% megbukik, taln rkre feladva, hogy
valaha is megszerzi az ltala meglmodott iskolai vgzettsget.
A B jel, a BCE IKN Kft. ltal vgzett kutatsban nem romaszervezetek, s nem roma
intzmnyek kpviseli irnytottk a krdezbiztosokat az ltaluk romnak tartott csaldokhoz.
55
A halmozottan htrnyos helyzet gyermekek szleinek a definci szerint legfeljebb ltalnos
iskolai vgzettsgk van.
54
107
4. A MAGNTANULI KRELMEK FORMLIS INDOKAI

Ahogy a korbbi, a magntanuli sttusz jogi szablyozsval foglalkoz
fejezetben mr utaltunk r, a gyermekek magntanulv vlst a szlnek
kell kezdemnyeznie s krvnyeznie a gyermek rdekben az iskolban. A
roma emberekrl 2010. vben vgzett kutatsaink interjkrdsei kztt
sajnos nem szerepelt krds arra vonatkozan, hogy mirt kerlt valaki
magntanuli sttuszba, azonban ms kutatsokbl rdekes klnbsgeket
tallhatunk a roma s a nem roma dikok felmentse kztt.
Mint korbban utaltunk r, fontos klnbsget jelent, hogy a magntanul
fiatal mg tankteles kor, vagy mr betlttte a 18. letvt. Az els esetben
ugyanis a tanul kteles osztlyozvizsgt tenni az v vgn, s ennek elmulasztsa retorzikat von maga utn. Az intzmny vezetje rtesti az illetkes
jegyzt, aki a gyermekjlti szolglat kzremkdsvel ktelezi a gyermeket
az osztlyozvizsgra. A msodik esetben, vagyis ha a dik mr nem tankteles kor, akkor az iskola igazgatja megsznteti a magntanuli jogviszonyt,
ha a dik nem jelenik meg az osztlyozvizsgn, ami a tanv teljestsnek a
felttele.
A szociolgiai terepkutatsok (Lisk 2001) arrl szmolnak be, hogy a
krvnyeket gyakran az iskola indttatsra kszti el a szl, gyakran az iskola igazgatja, vagy valamelyik tanra segt az indokok formlis megfogalmazsban is, amelyek gyakran csak adminisztrcis clokat szolglnak. Ezt
rendszerint mr szmtalan konfliktus megelzi, teht a szlket, a gyermeket
rendszerint nem ri vratlanul, hogy az iskola szeretne megszabadulni a
szmra zavar, problematikus, gyakran az osztlytrsaihoz kpest tlkoros
gyerektl.
A szlk szmra is sok problmval, harccal jr iskolai viszony megszntetse j megoldsnak tnik, s amikor az iskola meggyzi ket, hogy a
gyerek jobban jr, ha magntanulknt teljesti a feltteleket, akkor gyakran
gy rzik, hogy nknt dntttek gy. Ha nem rzi jl magt az osztlyban, ha
szgyelli, hogy jval idsebbknt, rettebbknt, osztlyismtlknt, szmos
iskolai sikertelensget meglve kisebbek kztt kell tanulnia, akkor a tlkoros roma dik szmra is gyakran jelent megknnyebblst a felments, s
ezrt nem ellenkezik klnsebben a magntanuli sttusz ellen.
Azonban a gyermek s a szl legtbbszr nincsen tisztban dntse
hossz tv negatv kvetkezmnyeivel. A magntanuli krelem megrsa
nem ritkn alku trgya az iskola s a csald kztt, amely szerint nem buktatjk meg a gyermeket v vgn, s tovbbra is tanuli jogviszonyban marad
az aktulis iskolban, ha ezt a sttuszt vlasztjk a kvetkez v kezdettl.
A tanulk felmentst szles krben feltr vizsglat (Lisk 2001) szerint
meglehetsen klnbzik az az ok, amely a roma s a nem roma gyerekek
esetben a hivatalos krvnyekben indoklsknt szerepel.
108
KURUCZ ERIKA
1. bra. A felments oka az esetek szzalkban
Forrs: Lisk 2001.
Mint ltjuk, amg a nem roma gyerekek esetben a felmentsre val

hivatkozsul az esetek kzel felben egszsggyi indokok szolgltak, addig
a roma gyerekeknl elssorban a terhessg, msodsorban a magatartszavar,
harmadsorban pedig a tlkorossg volt a felments alapja. Munkba lls
miatt a vizsglt iskolkban nem talltak nem roma tanult, igaz ez az ok a
roma tanulk esetben is csak az esetek kt szzalkban fordult el.
5. TBBDIMENZIS TNYEZK A ROMA DIKOK MAGNTANULV
VLSBAN
A kvetkezkben ttekintjk azokat a legfontosabb tnyezket, amelyek
szerepet jtszhatnak abban, hogy roma dik magntanuli sttuszba kerl.
Mint ltni fogjuk, ennek elsdleges okai korntsem az egyntl fggenek,
hanem szmos gazdasgi, trsadalmi, regionlis s egyb, tbbnyire kls
krlmny jtszik ebben szerepet. A kutatsi adatok meglep, durkheimi
rtelemben vett trsadalmi tnyeket trnak fel s vilgtanak meg, amelyekbl
kitnik: nem egyedi problmkkal, jelensggel, illetve semmi esetre sem
egyni szndkokkal llunk szemben, hanem sokkal inkbb klsdleges
knyszert ervel titatott cselekvsmdokkal, egyes iskolk diszfunkcionlis mkdsvel, s olyan viselkedsi mdokkal, amelyeket az iskola knyszert a szlkre, illetve a magntanulv vl roma gyermekekre. A
kvetkezkben ezeket a tnyezket gyjtm ssze, valamint a kutatsok
alapjn a hatsukat vizsglom meg.
109
5.1. AZ ISKOLA MRETNEK, VALAMINT A DIKOK ETNIKAI MEGOSZLSNAK SZEREPE

Habr a roma emberekrl 2010. vben vgzett kutatsaink, mint emltettk, az
egyn s a hztartsok helyzett vizsgltk, a felmrs pedig semmilyen szempontbl nem terjedt ki intzmnyek, gy iskolk vizsglatra sem, mgis szt
kell ejtennk azokrl a tnyezkrl, amelyek azoknak az iskolknak a klnbzsgbl, eltrseibl erednek, ahol a roma dikok tanulnak. Ehhez azonban csak korbbi, gyakran mr kzel egy vtizedes kutatsok adnak segtsget.
A szocilis, a gazdasgi s a kulturlis httr szerephez hasonlan nagyon
fontos lehet a trsadalmi, a gazdasgi s az egyb kulturlis javak megosztottsga az iskolk kztt. Szmos korbbi kutats (Babusik 2000; KertesiKzdi 1996) rvilgt arra a kt fontos tnyezre, hogy a roma magntanulk
arnya az iskolban fgg az iskola roma tanulinak arnytl, illetve az iskola mrettl is. A Delphoi Consulting (Babusik 2000) kutati szerint, ha az
iskolban tanul roma fiatalok arnya meghaladja a 15%-ot, akkor a magntanulk arnya elri, illetve meghaladja a 70%-ot az iskola mrettl
fggetlenl. Ha pedig az iskolban 25% feletti a roma tanulk arnya, akkor
ez a szm elri a 80 %-ot is. Ez sszefgg azzal, amit Kertesi Gbor s Kzdi
Gbor (1996) talltak tanulmnyukban, vagyis ahol az tlagosnl tbb a
cigny gyerek, ott mindentl fggetlenl az iskolk is rosszabbak, ignytelenebb az iskola sznvonala. Az iskola ott valsznleg nem trekszik arra,
hogy megtartsa a roma gyermeket az ltalnos oktatsi rendszerben, hanem
magntanulv nyilvntva kiteszi t az iskolbl.
Girn Jnos s Kardos Lajos (1997) kutatsukban a klnbz roma tanuli
arnnyal mkd iskolkat vizsglva kimutattak egy kritikus szzalkot. Ez
krlbell 17-27% kz tehet, s ennek esetn a roma tanulk szmval nem
boldogul az iskola. Megllaptottk, hogy ez az arny ahhoz mg tl alacsony,
hogy az iskola oktatsi stratgit alaptson r, ahhoz azonban mr tl magas,
hogy az iskola ne foglalkozzon a problmkkal, s ne keressen r valamifle
megoldst.
Havas Gbor, Kemny Istvn s Lisk Ilona (2001) ltal vgzett kutats is
hangslyozta az iskola mrete s a felmentett tanulk szma kztti sszefggst. Klnsen a nagy tanuli ltszm, 600 gyermeknl nagyobb ltszm iskolkban figyeltek fel arra, hogy a felmentett roma tanulk szma
jval meghaladta az tlagot. Ezekben az iskolkban a roma fiatalok arnya
alacsony volt, alig tbb mint 10%, ezltal meglehet, lnyeges klnbsget
tapasztalnak a tanrok az tlag" (a tbbsgi trsadalombl szrmaz) gyermek s a roma gyermek kztt. Az utbbi valsznleg tbb trdst, odafigyelst ignyelne, azonban a nagy mret iskolkban nem jut elg figyelem
rjuk, ezrt konfliktusok esetn az iskola inkbb megszabadul tlk.
A roma emberekrl szl 2010. vi kutatsok kutatinak tapasztalata
szerint ahogy ezt a 3. fejezetben rszletesen lertuk a roma tanulkat jval
nagyobb arnyban mentik fel az iskolaltogats all, mint a nem roma
110
KURUCZ ERIKA
dikokat. A roma dikok esetben ez az arnyszm kzel nyolcszorosa volt

annak, mint a nem roma dikok esetben.
5.2. REGIONLIS KLNBSGEK, VALAMINT A TELEPLS TPUSNAK SZEREPE
A kutatsaink szerint a rgiknak, valamint a teleplsek tpusnak is fontos
szerepe van a magntanulk szmnak, s ezen bell a roma tanulk arnynak alakulsban.
1. diagram. Roma magntanulk regionlis eloszlsa
Forrs: A s B kutats slyozott adatbzis
Ahogy ezt a fenti diagramon is lthatjuk, egyrszt tallhatunk regionlis

eltrseket, amelyeken bell klnsen az alfldi iskolk tnnek ki, gy ltszik, ezek kevsb tolernsak a roma tanulkkal szemben. A slyozott adatbzisban a kutatsi eredmnyeink szerint a Dl-alfldn a legmagasabb a
roma tanulk arnya, de hasonlan magas volt szak-alfldn s Kzpdunntlon is. Legjobb helyzetben egyrtelmen a nyugat-dunntli illetve a
kzp-magyarorszgi rgiban tanul gyermekek vannak, ugyanis ezekben a
rgikban vlnak legkevesebben magntanulv.
Kutatsi eredmnyeink azt mutattk, hogy fontos szerepe van a telepls
tpusnak is, ahonnan a gyermek szrmazik.
111
2. diagram. Roma magntanulk arnya a klnbz teleplstpusokon

5
4,5
4
3,4
3,5
3
2,7
2,3
2,5
2
1,5
1,4
1
0,5
0
Budapest
megyeszkhely, megyei
jog vros
5000 lakos feletti

telepls
5000 lakos alatti

telepls
Ahogy a fenti diagramon lthatjuk, az 5000 lakos alatti teleplsek vezetnek a

negatv listn, itt kiemelkeden magas a roma magntanulk arnya (3,4%).
Jval tbb magntanult tallunk az ilyen teleplstpusrl szrmaz gyermekek kztt, mint a nagyobb teleplsek vagy Budapest esetben. Ennek
oka rszben, hogy ezek a kisteleplsek halmozottan htrnyos helyzet
gyerekeket tmrtenek, valamint az is, hogy a kisteleplsen l gyermekek
esetben (sok kis kzsgi iskola megsznse miatt) a kompliklt bejrs a
kzeli nagyobb teleplsek iskoliba az, ami lemorzsoldshoz s magntanuli sttuszhoz vezethet.
Ha az iskolban magas a roma tanulk arnya, illetve magas a roma magntanulk arnya, az mg nem jelenti azt, hogy az iskolban a sz igazi
rtelmben szegregci van. A faluban vagy a kisvrosban, ahol a npessg
80-90 szzalka roma, ott termszetszeren az iskolban is ez az arny lesz
jellemz.
A nagyvrosokban, az tlagos kzpiskolban a tanulk sokkal tbb
lehetsget kapnak mind az iskoltl, mind a tanroktl (kpzettebb pedaggusok, fejlettebb tantsi mdszerek, magasabb oktatsi sznvonal), mind a
tanulsi felttelek (jobban felszerelt knyvtr, esetleg informatikai labor) tekintetben. Az elmlt vekben jellemzen sokfle integrcit elsegt program is tmogatta tanulsukat. Ehhez a tbbnyire kisvrosokban, falun tanul
vidki gyerekek nem jutnak hozz. Mivel slyozott, sszestett mintnkban
323 f roma fiatal volt, aki 18 ves vagy fiatalabb, s ebbl 44,3%
kisteleplsen l, gy ebbl az kvetkezik, hogy a roma dikok kzel fele
jelentsen htrnyosabb krnyezetbl szrmazik mint trsaik. A minsgi
112
KURUCZ ERIKA
oktats hinynak kvetkeztben a tnyleges tudsuk is sokkal alacsonyabb

lesz, s ez megnehezti tovbbtanulsi lehetsgeit.
3. diagram. Roma magntanulk teleplstpus szerinti eloszlsa (n= 323 f)
9,1%
13,3%
44,3%
Budapest
megyeszkhely, megyei jog vros
5000 lakos feletti telepls
5000 lakos alatti telepls
33,3%
Az infrastrukturlis fejleszts, a technikai eszkzk elrhetv ttele s szlesebb kr alkalmazsa az oktatsban fontos lehetsg azoknak a htrnyos
helyzet tanulknak az esetben is, akik ezekhez egybknt nem jutnnak
hozz, de valjban csak eszkz az egyenltlensg elleni kzdelemben,
nmagban azonban nem kpes a htrnyos helyzet ellenslyozsra,
megszntetsre.
5.3. A CSALDI HTTR, A KULTURLIS TKE, ILLETVE A SZOCIO-KNMIAI STTUSZ
SZEREPE
A csaldi httr s a gyermek iskolai sikerei kztti sszefggst sok

nemzetkzi s hazai kutats kimutatta (Coleman 1998; Forray-Hegeds 1998;
Kertesi-Kzdi 1996; Rad 1997; a PISA 2000, 2003, 2006 jelentsei). A szl
szlssgesen alacsony iskolai vgzettsge gyakran elre jelzi a gyermek
tanulmnyi kudarcait, iskolai lemorzsoldst. A szlk alacsony iskolzottsgt azonban ellenslyozhatnk akr azok a polgrosult magatartsi formk, amelyeknek az elemeit a csald tagjai a krnyezet hatsra, munkahelyi
kapcsolataikban, lakhelyi krnyezetkben tanulhatjk meg, sajtthatjk el
113
s adaptlhatjk, akr a tanrok extra trdse a gyerekkel, hogy megelzzk

az iskolai lemorzsoldst. A helyzetet gyakran tovbb rontja a roma szlk
negatv viszonya az iskolval, ami egyrszt sajt kudarcos mltbeli iskolai
tapasztalataikban keresend, msrszt viszont sokat szmt, hogy az iskola a
tbbsgi trsadalom ltal ltrehozott, s ltala lefektetett szablyok, rend,
normk, irnyelvek mentn mkd intzmny, s mint ilyen, sok roma
szl szmra idegen kulturlis klnbsgek megtestestje.
A szli iskolzottsgi szint megemelsre az oktatspolitiknak nincs
eszkze, azonban a szlk alacsony iskolzottsga ellenslyozhat ms tanulsi, szocializcis technikkkal. Ezrt klnsen fontos lenne, hogy
cskkenjen a diszkriminci s a szegregci a munkahelyeken, a lakhelyeken, a szocilis, az oktatsi, a kzigazgatsi, a kzbiztonsgi s az
egszsggyi intzmnyekben. A roma s a nem roma lakossg kztti kapcsolat javulsa rvn kzvettdhetnnek azok a hatsok, magatartsi mintk,
amelyeket a roma npessg sajt letvitelbe adaptlhat.
A roma emberekrl szl 2010. vi reprezentatv vizsglatunk adatai szerint
a roma magntanul gyerekek csaldjaiban a szlk iskola vgzettsge alacsony. Ez azt jelenti, hogy mr k, a szlk is rvid ideig szocializldtak
abban az iskolai kzegben, amelynek normit, szablyrendszert most gyermekeiknek kellene elsajttaniuk. Ez egyrszt azzal a kvetkezmnnyel jr,
hogy ezek a szlk nem kpesek megfelel mrtkben tmogatni ezeknek az
iskolai normknak az elsajttst, msrszt a szlk sajt lete, rvid iskolai
plyafutsuk a gyermek szmra modell, amihez a gyerek mri magt. Ehhez
hozzjrul a gyermek kzvetlen vonatkoztatsi csoportjnak alacsony teljestmnye, ez ltal a gyerek ambcii is cseklyek, teht eleve alacsonyan van az
a mrce, amelyet t kell ugrania.
Roma fiataloknl ebbl kvetkezenden gyakori, hogy korn nll kereset utn nznek. Ahogy azt a 4. fejezetben lttuk, hivatalosan mindssze 2%
az, aki az iskolt elhagyva munkba ll, azonban iskola mellett igen sokan
prblnak valamilyen munkt vllalni, amibl nll keresethez juthatnak,
illetve csaldjukat is sokan tmogatjk. Az elmletileg ingyenes kzoktats a
gyakorlatban a csaldokra igen nagy anyagi terheket r, melyeket a rosszabb
anyagi helyzetben lv roma csaldok klnsen nehezen tudnak vllalni.
Jelents kltsgeket jelentenek knyvek, a fzetek, az iskolai kellkek beszerzse, a megfelel ltzet a mindennapokra, az nnepsgekre, a testnevelsi rkra. A kzpiskolai oktats ignybevtelnl ezek mr gyakran luxuskltsgeknt jelentkeznek a roma csaldok szmra, hiszen nem csak hogy
plusz kltsget jelent az oktats, hanem a 15-16 ves, a roma trsadalomban
gyakran mr felnttknt kezelt csaldtag lehetsges keresmnye is kiesik a
csaldi kltsgvetsbl, ha a gyerek tanul, ahelyett, hogy dolgozna. A csald
nha nem mri fel, hogy a tanuls hossz tvon megtrl, hiszen a magasabb
iskolai vgzettsg magasabb brt jelent munkalehetsgek elvllalst teszi
majd lehetv. Ezrt inkbb a rvid tv hasznon elvbl kiindulva arra
sztnzi a csald a gyereket, hogy minl hamarabb hozzjruljon keresetvel
114
KURUCZ ERIKA
a csaldi kltsgekhez. Ezrt a magntanuli sttusz krvnyezsnl, mint

lttuk, lnyeges szempontknt jelenik meg a csald eltartsa, segtse, tmogatsa.
A szl iskolzottsga mellett a szli szocio-konmiai httr a msik
fontos tnyez, amely Magyarorszgon a dikok teljestmnyt meghatrozza.
Jl mutatjk a szrmazsbl ered eslyegyenltlensg hatst a tanulk teljestmnyre a PISA-vizsglatok (PISA 2000, 2003, 2006), amelyek
nemzetkzi felmrsek keretben a tanulk olvassi, szvegmegrtsi,
matematikai s termszettudomnyos kpessgeit s kszsgeit tesztelik.
A 15 ves magyarorszgi dikok az adatok szerint az OECD tlagnl
messze gyengbben teljestettek. A nemzetkzi sszehasonlts szociokonmiai sttusz indexe (OECD 2004) szerint a szli httr nagymrtkben
befolysolja a tanul teljestmnyt, de ms orszgokban nem felttlenl vezet
gyenge eredmnyhez. Haznkban ennek ellenre ez, az OECD tlaghoz
kpest is kiemelkeden meghatroz, a szrmazsbl ered eslyegyenltlensg, amely az iskolai tanulmnyok vgzsvel prhuzamosan n, s
nagymrtkben meghatrozza a tanul teljestmnyt.
A gyermek teljestmnye meghatrozza tovbbtanulsi lehetsgeit, ez
pedig a ksbbi munkavlasztst, a betlteni vgyott pozcikat, a munkaerpiaci lehetsgeket determinlja, s ezltal a szemly majdani gazdasgi s
trsadalmi helyzett is meghatrozza.
5.4. A NYELVI SZOCIALIZCI HATSA
Ebben a fejezetben megksrlem bemutatni azokat a kulturlis s nyelvi hatsokat, amelyek szoros sszefggst mutathatnak a roma tanulk iskolai sikertelensgvel, s gy magntanulv vlsukkal, illetve kihullsukkal az
iskolarendszerbl. Az ltalnos iskolt elkezd roma gyerekek arnya az
iskolskor populcin bell a roma emberekrl szl 2010. vi kutatsok
szakrti becslsei szerint ma mr 10-12%. A nem roma csaldokban jellemz
alacsony szletsszm s a roma csaldokban mg mindig jellemz magas
szletsszm kvetkezmnyeknt ahogy erre mr a korbbi fejezetekben
utaltunk , a kvetkez vekben is vrhat, hogy a roma gyerekek szmarnya az oktatsi rendszerben folyamatosan nvekszik. Ezrt klnsen
fontos, hogy az oktatsi rendszerben szereplk tudatosan kezeljk a roma
dikokkal kapcsolatos klnbsgeket.
Korbbi, kzel 20 vvel ezeltti kutatsok azt mutattk, hogy az vodba nem
jrt roma gyermekeknl az elvrt magyarnyelvi tuds hinya eleve
meghatrozta az iskolai elmenetelket. A cigny emberekrl kszlt 1993-as
orszgos vizsglat adatai szerint a 25-29 ves korcsoportban a magyar
anyanyelvek kzl 77%, a bes (romn) anyanyelvek kzl 58%, a cigny
anyanyelvek kzl 52% fejezte be a 8. osztlyt (Kemny 1996). Az utbbi
vtizedekben a cignysg nagy valsznsggel sokat vesztett nyelvi identitsbl, mivel a roma emberekrl szl 2010. vi kutatsunkban azt talltuk,
115
hogy a 16-64 vesek 71%-a egyltaln nem rti meg egyik cigny nyelvet sem
(MC 2010).
4. diagram. Valamelyik cigny nyelv megrtse illetve hasznlata letkor
szerint
Forrs: Marketing Centrum OPK Kft., 2010.
A fenti diagram is azt mutatja, hogy egy nyelvileg mr meglehetsen asszimilldott roma trsadalomrl beszlhetnk, klnsen a 40 v alattiakra
jellemz, hogy mr nagyon kevss rtik, illetve mg kevsb kpesek
hasznlni valamelyik roma nyelvet. Ebbl kvetkezik, hogy a nyelv
hasznlatval sszefgg problmk manapsg egyre kevsb fakadnak
abbl, hogy a roma gyerekek anyanyelve valamely cigny nyelv volna; ms
tpus problmk okozhatnak gondot.
Az egyik tulajdonkppen a szegnysgi nyelvhasznlattal kapcsolatos.
Bernstein ma mr klasszikusnak szmt vizsglatban (Bernstein 1975) a
klnbz krnyezetbl szrmaz gyerekek nyelvhasznlatt vizsglta,
valamint annak hatst iskolai teljestmnykre. Elmlett Bernstein eredetileg munksosztlybeli csaldokra dolgozta ki, megllaptva, hogy k
jellemzen zrt pozcis csaldok, gy korltozott kdot hasznlnak, szemben
a kzposztlyi csaldok nylt szereprendszervel s kidolgozott kd kommunikcijval. Hasonl jelensggel tallkozhatunk azonban alacsony gazdasgi-trsadalmi sttusz csaldok, gy sok roma csald esetben is. Mivel az
116
KURUCZ ERIKA
iskola is a kidolgozott kd hasznlatt kveteli meg s rtkeli, gy azok a

gyerekek fognak jobban rvnyeslni, akik ezt mr csaldi szocializcijuk
sorn elsajttottk. Szegny krnyezetben l roma csaldoknl az
elsdleges szocializci sorn kialakult korltozott kd mintegy smaknt
meghatrozza, hogy a roma tanul miknt szerepel j szocializcis
helyzetekben. Pldul az iskolban, ami az explicit, rvel beszdmdot
kvnja meg, gy ott a roma gyermek rvnyeslsi lehetsge jelents
htrnyokat szenved.
Bourdieu arra hvja fel a figyelmet (Bourdieu 1978), hogy az iskolai vizsgk egy bizonyos uralkod (tbbsgi) kultrt rtkelnek, amelyben fontos a
magatarts, a nyelvhasznlat, a hanghordozs, az eladsmd stb. Az iskola
az ilyen tpus rendszeres rtkelseivel ahhoz jrul hozz, hogy az egynek
kztti kulturlis klnbsgeket fenntartsa, ahelyett, hogy a htrnyok
elsimtst segten el.
Szmos tovbbi kutats foglalkozott a krnyezetnek a nyelvre gyakorolt
hatsval. Kimutattk (Rger 1990), hogy az alacsonyabb sttusz, rossz szocilis helyzetben lv gyermek rvidebb, egyszer mondatokat hasznlt, s
szkincse is meglehetsen szk volt. A szubkulturlis kutatsok a csaldok
eltr rtkrendszert, nevelsi szoksait, szocializcis mintit tartottk magyarz tnyeznek. Eszerint a gyerekek eltr megismersi orientcikkal s
motivcis rendszerrel kerlnek az iskolba, s ez okozza eltr eredmnyeiket. Rger Zita (1990) kiemeli tovbb, hogy a nyelvi szocializci ktfle rtelemben is hasznlhat: egyrszt a nyelv trsadalmi, kulturlis tudst
kzvett, ebben az rtelmben utalhat a szocializcinak azokra a rszfolyamataira, amelyek a nyelv hasznlata rvn valsulnak meg. Msrszt szocializlhat a nyelv hasznlatra, vagyis jelentheti azokat az implicit tantsi, ill. tanulsi folyamatokat, amely sorn a kisgyermek elsajttja a klnfle beszdhelyzetnek megfelel, adekvt nyelvhasznlati mdokat.
Az iskolai feladatok teljestse felttelezi a nyelvhasznlati mdok
megrtst, alkalmazni tudst is. A gyermek iskolai eslyei attl is fggnek,
mennyire alkalmasak a rendelkezsre ll nyelvhasznlati mdok az j
helyzet kommunikcis feladatainak megoldsra. Bizonyos nyelvhasznlati
mdokat az iskola tbbre rtkel a tbbinl; gy az eltr nyelvi szocializci
az iskolai teljestmnyt is jelentsen befolysolhatja.
A fentiek miatt a roma csaldokbl szrmaz gyermekek eltr
nyelvhasznlata jelentsen cskkenti iskolai eslyeiket. A roma gyermek
szmra idegen iskolai beszdstlus egyszerre jelenik meg az iskolnak mint
intzmnyrendszernek egyb a gyermek szmra rideg sajtossgaival. A
szigoran strukturlt idperidusok, az eltr normarendszer, a megkvetelt
beszd- s viselkedsstlus az vodai elkszt nlkl komoly alkalmazkodkpessget kvetel meg a gyermekektl. Tovbbi szocializcis
hatsok az iskolai kvetelmnyek szempontjbl szintn szmos olyan
htrnyt jelentenek, amelyek akadlyozzk a gyermekek iskolai rvnyeslst s tovbbtanulst.
117
5.5. A HINYZS MINT A TRSADALMI TKE HINYNAK LEHETSGES INDIKTORA

A magntanulv vls els lpcsfoka a tanul gyakori hinyzsa. Ha a
hinyzst orvos, illetve a szl igazolja, mg akkor is elfordulhat, hogy a sok
hinyzs miatt a tanr nem tudja leosztlyozni a tanult, s ezrt a dik osztlyozvizsgra knyszerl. A sok igazolatlan ra mr nmagban is negatv
jelentst hordoz, hiszen azt sejteti, hogy a dik nszntbl, jogos indok
nlkl volt tvol, esetleg szlei nem is tudtak a mulasztsrl. Ezek az esetek
rendszerint mr a tanul iskolbl val meneklsre, konfliktushelyzetekbl val kilpsre utalnak. A sok hinyzs jelentsen megnehezti a tantrgyi
kvetelmnyek teljestst, s az igazolatlan hinyzsok rontjk a tanr-dik
kapcsolatot, klnsen akkor, ha a dik csak egy-egy tantrgy rirl
hinyzik. Ha a dik sikertelen a flv sorn, illetve v vgi osztlyoz vizsgn,
akkor vismtlsre knyszerl, s ez mg tovbb tasztja afel, hogy idvel
kudarcai, vagy fiatalabb osztlytrsai miatt rzett komplexusa kvetkeztben
maga krje a magntanuli sttuszt.
Az oktatsi rendszer vltozsainak (pldul a ktelez csaldltogatsok
megsznsnek) egyik kvetkezmnye, hogy a pedaggusok kevsb
ismerik a gyerekek csaldjainak httert, pedig gy tnik, leginkbb ezt teszik
felelss az igazolatlan mulasztsokrt. A '90-es vek demogrfiai talakulsnak kvetkeztben megntt az iskolkban a roma gyerekek arnya
(lsd korbbi fejezet), s mindennek eredmnyekppen az oktatsi rendszernek ezek a most emltett vltozsi klnsen rintik a roma csaldokat.
A roma csaldok esetben az iskolnak azzal is szembe kell nznie, hogy a
szlk nem elg aktvak az iskolval val kapcsolattartsban, gy nem alakul
ki egyttmkds az iskola s a csald kztt. Kommunikcis gondjuk
klnsen a szegny szubkultrban l, a legals 20%-ba tartoz roma
szlkkel van (Lisk 2001).
Az iskola gyakran nem rzi egszen a sajt felelssgt abban, hogy kedvez hatst gyakoroljon a dik attitdjre, s esetleg megkedveltesse vele az
iskolt. Helyette a dikot hibztatja azrt, amirt rosszul rzi magt az
iskolban, s a szl rvn prblja meg ezt a kapcsolatot befolysolni.
Kudarcra van tlve az olyan oktatsi rendszer, amely elhrtja magtl azt a
nyilvnvalan neki tulajdonthat felelssget, amelyet viselnie kne, s
thrtja ezt azokra, akik ezt csak kzvettknt vllalhatjk.
James Coleman a Highschool and Beyond (1998) adatbzisban vizsglja az
llami kzpiskolk, a felekezeti kzpiskolk s a nem felekezeti magn
kzpiskolk kztti klnbsgeket. lltsa szerint az iskolk felekezeti
megklnbztetse fontos kvetkezmnyekkel jr, hiszen ezeket az
intzmnyeket a szlk, a felnttek vallsi kzssge veszi krl, s ez jelents trsadalmi tkt jelent. Ez a trsadalmi tke pedig fontos szerepet tlt be
abban, hogy a gyermekek kimaradsi rtja a tbbi iskolval vgzett sszehasonltsban szembetnen alacsony maradjon. Teht a kzssg ltal kifejtett
normk s szankcik, avagy az elvrsok s a ktelezettsgek (amelyek mind
118
KURUCZ ERIKA
Coleman ltal definilt trsadalmitke-tpusok) jelents hatst gyakorolnak a

dik ktdsre az iskolhoz, valamint iskolai teljestmnyre is. Mg az llami iskolkban az ltaluk vizsglt mintban a hinyzsok arnya elrte a
14,4%-ot, a magniskolkban pedig a 11,9%-ot, addig a katolikus iskolkban
csupn 3,4% volt ugyanez a hinyzsi arny.
A hinyzsoknak azrt van fontos szerepk, mert gyakran ezek jelentik az
els lpcst ahhoz, hogy a dik lemaradjon egy-egy tantrgy rendszeres
kvetsrl, s szp lassan elvesztse ktdst, motivcijt s elktelezdst az iskola, a tanrai, az osztlytrsai irnt, mg vgl segtsg s tmogats hinyban az egsz iskoltl vgleg eltvolodjon. Magyarorszgon egy
2002-ben vgzett kutats (Lisk 2002) szerint a vizsglt kzpiskolk 74,6
szzalka jelezte, hogy a sok hinyzs problmt jelent a roma tanulk
oktatsban, s nem utolssorban ez volt a tz kztt emltett leggyakoribb
problma.
Amikor a gyerek sokat hinyzik az iskolbl s tanulmnyaival is szmotteven lemarad, akkor felbecslhetetlenl fontos, hogy van-e a csaldon bell
vagy a kzvetlen krnyezetben valaki, aki megfelel mennyisg s
minsg idt s energit szn arra, hogy a dikot tmogassa a tananyag
beptlsban. Ennek hinyban a dik vgleg lemaradhat a tanulmnyaiban,
s a hinyzsnak (kortl fggen) vismtls vagy vgleges kihulls lehet a
kvetkezmnye. Ebbl kvetkezik, hogy a trsadalmi tke hinynak j
indiktora lehet a gyermek rendszeres iskolai hinyzsa, mulasztsa, hiszen
ekkor valsznleg hinyzik a krnyezetbl az a szemly, aki megfelelen
hatna a gyermekre, s segten t a tananyag beptlsban.
A krnyezetben jelen lv szemlyi tmogats s kapcsolatok szerept
hangslyozza James Coleman is (1998), John Stuart Mill pldjt emltve. Mill
apja rengeteg idt s energit fordtott fia intellektulis fejldsre, aki gy
szellemi kpessgeinek s nyelvi kszsgeinek fejlesztse mellett a
krnyezetben lvk hatsra a kritikus gondolkodst is elsajtthatta.
5.6. AZ VISMTLS S A TLKOROSSG SZEREPE
A tlkorossg alapveten hrom tnyez miatt keletkezik. Az els ok
beiskolztatsi problma. A roma gyerekek esetben nagyobb arnyban fordul el, hogy 3-4 ves koruk krl nem vesznek rszt vodai foglalkozson,
s ennek az a kvetkezmnye, hogy az iskola megkezdse eltt iskolafelksztn kell rszt vennik, hogy az iskola kvetelmnyeinek majd jobb
esllyel feleljenek meg. A jegyz56 a gyermeket annak 5 ves kortl
ktelezheti az vodai foglalkozsokon val rszvtelre, ha ezt megelzen
egyltaln nem jrt a gyermek vodba. Az voda hivatott elzetesen
kzvetteni azokat az intzmnyes, szocializcis normkat, amelyeket az
1993. vi LXXIX. trvny a kzoktatsrl, 24. (e).
56
119
iskola elvr. Ennek kvetkeztben elfordul, hogy a gyermek mr eleve 1-2

vvel ksbb kezdi meg az ltalnos iskolt.
A msik jellemz ok, ami miatt a dik tlkorosan s nem a kornak
megfelel vfolyamban tanul, hogy az iskola mint arra korbban utaltunk
gyakran felersti a kezdeti htrnyokat, a dik lassan lemarad, megtrik az
vek alatt tbbszrsen megnvekv kvetelmnyek slya alatt, nem br
lpst tartani trsaival, s vismtlsre knyszerl, akr tbbszr is az
ltalnos iskolai vek folyamn. A tlkoros roma tanul vismtlknt mg
fiatalabbak kz kerl. Ebbl a kzssgbl mg inkbb kitnik, s vrhatan
mg kevsb rzi ott jl magt, ami azzal jr, hogy ha szlei vagy az iskola is
ebben tmogatjk, akkor inkbb magntanulknt folytatja tanulmnyait.
A harmadik legfontosabb ok az lehet, hogy a csald tbbszr lakhelyet, a
dik pedig emiatt iskolt vltoztat, s gy a dik nem megismtelni knytelen
egy-egy osztlyt, hanem tbbszr jrakezdeni knyszerl valamelyik vet.
Ennek kvetkezmnye ismt a fenn ismertetett folyamat lesz, amely vgl a
magntanuli jogviszony vlasztshoz vezet.
A korbban mr emltett oktatsi integrcis elemz hatsvizsglatbl
(Zolnay-Havas 2010) kiderl, hogy a vizsglt iskolkban a magntanul
dikok tbbsge sokkal alacsonyabb vfolyamra jr, mint ami az letkora
szerint megfelel lenne szmra. Volt olyan fiatal, aki 17 ves kora ellenre
mg csak az ltalnos iskola els vfolyamt vgezte, de az tdik osztlyban
is sok tlkoros tanult talltak a kutatk. Az tdik vfolyamon a magntanulk tbb mint 70%-a volt 15 ves vagy annl idsebb (ellenttben 11 ves
osztlytrsaikkal), mg a nyolcadik vfolyamon a magntanul dikok tbb
mint 30%-a 18 ves volt, teht tbb mint 4 vvel voltak idsebbek, mint osztlytrsaik. (Mivel 18 v az iskolakteles korhatr, ezrt ennl idsebben mr
nincsenek ktelezve osztlyozvizsga lettelre.)
5.7. A PEDAGGUSOK SZEREPE
Rszben az iskola sznvonalhoz, az ltala knlt minsgi oktatsi
felttelekhez, de ppen gy az elz tmnkhoz, a trsadalmi tkhez is
kapcsoldik a pedaggusok szerepe, ami alapvet jelentsg a tanulk
ignyszintjnek s teljestmnyszintjnek alakulsban. Gyakran kpes kompenzlni az eltr szocializcibl ered klnbsgeket, illetve a csaldbl
esetleg hinyz iskolztatsi motivcit is.
A Forray R. Katalin s Hegeds T. Andrs (1998) ltal lert vizsglat eredmnyei azt mutattk, hogy a tovbbtanulsi trekvseket nagymrtkben
meghatrozza, hogy van-e a gyermek krnyezetben olyan tanr, akit kedvel,
akihez ktdik. A dik otthoni krnyezetben a knyvek szmnak szintn
komoly szerepe van a tbbsgi trsadalom rtkeinek kzvettse tern. Ez a
tantrgyakhoz val viszonyt is meghatrozza. Azt talltk, hogy az vismtls
valsznsge jelentsen cskken, ha a gyermekek otthoni krnyezetben
vannak az iskola kultrakzvett szerept erst knyvek, s ha vannak
120
KURUCZ ERIKA
tanrok, akikhez a gyerek szeretettel ktdik, akivel rszt vesz az iskoln

kvli programban.
A tanr hozzllsa azrt is nagyon szmt, mert az ltala sugallt elvrsok
knnyen nbeteljest jslatt (Pygmalion-effektus) vlhatnak, s gy a
gyengbb tanult nkontroll, rksen szfogadatlannak, rossznak minstett
gyermek valban engedetlen lesz, a kezdeti nehzsgekkel nehezen kzd
gyermek pedig az elvrsnak megfelelve buta lesz, s nem teljest. A
pedaggus rtkelst az osztlytrsak is gyakran tveszik, felerstik,57 s ez
tartss, visszafordthatatlann teszi a helyzetet, s hozzjrul a bnbakkpzshez az osztlyban, amit roma gyermekekre vonatkozan is gyakran
megfigyelhetnk a vegyes osztlyokban.
A cigny gyerekek kisebbsgi helyzetknl, kultrjuk hagyomnyos
vonsainl fogva nagy mrtkben r vannak utalva a nem cigny krnyezettl
rkez pozitv megerstsre. Ez akkor hatkony s hiteles, ha a cigny
kzssg elfogadsn, tiszteletn alapul. A pedagguskpzsben ma mg
jelents hinyossgok vannak abban a tekintetben, hogy a leend tanrok
megismerjk a kisebbsgi kultrbl szrmaz sajtossgokat, amivel pedig
eltleteiktl is megszabadulhatnak. A pedaggus szmra azonban ez a
megismers ktelez (Disi 1994). Az iskolnak segtenie kellene a tanulkat
a kulturlis mssg elfogadsban is, s az interkulturlis oktats
megteremtsvel a roma gyermekek integrcija is sikeresebb lenne.
rdemes megvizsglni, hogy mit gondolnak a tanrok a roma gyermekek
alulteljestsnek okairl (Bass-Muth 1986). A gyerekek tbbsgnl a
pedaggus msodlagosan, kzvetett okokkal (fradkonysg, motivcihiny) magyarzta a gyenge tanulmnyi eredmnyeket. A pedaggusok
vlemnye szerint nnn munkjuk nagyobb befolyssal van a gyerekek
tanulmnyi eredmnyre, mint brmi ms.
Valjban felersti ezeket a htrnyokat az iskola, amely arra hivatott,
hogy az oktatssal integrlja a roma gyerekeket a trsadalomba, valamint hogy
megadja nekik a tudst s segtse ket olyan kszsgek elsajttsban,
amikkel htrnyaik cskkennnek. gy az vek folyamn jelentsen n a szakadk a roma s a nem roma gyerekek tudsa s teljestmnye kztt. Az
egyik f problma (Forray 1998), hogy az iskola nem rtkeli azt a tudst,
kpessget, kszsget, amivel a roma gyerek a tbbsgi gyerekekkel szemben
elnyben van: a kzssgi letben elsajttott viselkedsi formkat, a hzimunkban val jrtassgot, a felelssgvllalst a kisebb gyermekekrt, az
nllsgukat, a teherbr kpessgket, a belerz kpessgket, a
kiemelked improvizl kszsgket a zene, a tnc, a kpzmvszet
terletn. Ezeket a tulajdonsgokat a magyarorszgi iskolarendszer egyltaln
nem vrja el a gyerekektl, gy ezeket nem is jutalmazza, habr az letben e
kpessgek rtkesek s fontos szerepk van.
Szociometriai felmrsek bizonytottk, hogy bartnak, titrsnak sem vlasztjk szvesen a
gyerekek a rossz tanult, akit a tanr kevss rtkel, s ezt rla ki is mutatja.
57
121
Negatvan rtkeli viszont az oktatsi rendszer az iskola szempontjbl

nem knyelmes tulajdonsgokat: az autonm viselkedst, a termszetes megnyilvnulsi formkat a beszdben s az rzelmek terletn, az ers vitalitst,
a nem kellen szablyozott s kontrolllt viselkedst s nfegyelmet, az
idstruktra rzetnek hinyt, a krnyezeti okokra (pl. a vezetkes vz
otthoni hinyra) visszavezethet, esetleg nem megfelel higinit. A baj nem
az, hogy az iskola a konform viselkedst, a megbzhatsgot, a pontossgot
preferlja, hanem a baj az, hogy csak azt jutalmazza, akiben ez megvan, s
nem segti el a megtanulst annak a diknak a szmra, akiben ez nincs
meg.
A Lisk Ilona (2001) vezetsvel vgzett kutatsban a kutatk szerint a
pedaggusoknak nem ltalban a roma gyerekekkel van problmjuk, hanem
a szegny s rendezetlen csaldokban l, nehezen beilleszked roma
gyerekekkel kapcsolatban vannak slyos nevelsi gondjaik. Erre a feladatra a
pedaggusok szakmailag nincsenek jl felksztve s felkszlve, ezrt
igyekeznek elhrtani a helyzetet. Ennek az a kvetkezmnye, hogy thelyezik a gyerekeket ms iskolba, illetve elkldik nevelsi tancsadba,
gyerekjlti szolglathoz, illetve meggyzik a szlt, hogy krvnyezze gyermeke magntanulv vlst, kivonva ezzel t az iskolai krnyezetbl.
Nahalka Istvn (2000) a roma tanulk gyenge iskolai teljestmnynek
okaknt a tbbsgi iskolarendszer rugalmatlansgt, a mssg kezelsvel
kapcsolatos eredmnytelen technikkat teszi felelss. Amellett rvel, hogy az
iskolnak kellene alkalmazkodnia a roma gyerekhez, nem pedig fordtva,
ahogy azt a jelenleg uralkod pedaggiai gyakorlat elvrja.
Kudarcra van tlve az a fejleszts, felzrkztats, amely az iskolai vek
kezdetn nem veszi figyelembe, hogy a roma gyerekek iskolaretlensge
mgtt elssorban a hirtelen tallkozs ll a tbbsgi normkkal s elvrsokkal. s kudarcra van tlve az a fejleszts, felzrkztats, amely nem veszi
figyelembe, hogy a roma gyermek ms szempontbl (pl. a felelssg tekintetben) rettek. Kudarc ez, az iskola kudarca, s lehet, hogy a gyermek egsz
iskolai plyafutst meghatrozza azltal, hogy negatv mdon kizrlag a
hinyossgokkal szembesti a gyereket. Ferge Zsuzsa kiemeli (1976), hogy a
htrnyos helyzet roma gyermek is tud valamit, csak a kpessgeit s a
tudst vizsgl pszichikai, pedaggiai folyamatokban nem azt vizsgljk,
amit tud, hanem a tbbsgi trsadalom gyermekeinek tudst kvetelik meg
tle. Ezrt nem csak a roma gyereket kell arra alkalmass tenni, hogy
megfeleljen az iskola elvrsnak, lltja Rad Pter (1997), hanem az iskolt is
kpess kell tenni arra, hogy el tudja fogadni a szegnysg szubkultrjbl
s a kisebbsgi csoporthoz tartozsbl fakad mssgot. Az iskola
megkveteli a figyelmet, a j koncentrlsi kpessget, a pontossgot, a
kitartst, amit a roma gyerek ltalban csak az iskola segtsgvel sajtthatna
el, hiszen otthonrl ehhez nem mindig kap segtsget. Erre azonban az
oktatsi intzmnyekben a pedaggusok nem fektetnek kell hangslyt.
Ennek rgtn az iskola legels veiben kiemelked szerepe kellene, hogy
122
KURUCZ ERIKA
legyen, mivel ezek mind szksgesek az nll tanulshoz, ami pedig

vgigksri az iskolai veket. A magntanulk esetben az nll tanuls
hinya mg inkbb determinlja az osztlyozvizsga kimenetelt, hiszen ez
lenne az egyetlen eslyk arra, hogy akr megksve, tlkorosan is, de befejezzk az adott osztly.
SSZEGZS
A roma emberekrl szl 2010. vi kutatsokbl is kitnik, hogy a fiatalok
krben a roma fiatalok szma az utbbi vekben kiemelkeden megntt.
Mivel az iskolztats ma mr ltalnoss vlt, gy a roma fiatalok arnya a
kzoktatsban rszt vevkn bell hasonlkppen megemelkedett, s ez a
tendencia vrhatan folytatdik majd a kvetkez vtizedekben. A pedaggusok egyre inkbb szembetallhatjk magukat azzal a problmval, hogy
osztlyukban a dikok jelents hnyada roma. Megfelel hozzlls, a kisebbsg mssgn, rtkeinek elfogads alapul pedaggiai oktats nlkl a roma
tanulk s az iskola kztti konfliktus a tanulk egyre nvekv hnyadt rinti majd. Ha konfliktusok esetn az iskola tovbbra sem vllalja fel sajt
felelssgt, hanem klnfle intzmnyrendszerekre hrtja t azt, akkor ez
nvekv szm roma tanul iskolai felmentst, magntanulv nyilvntshoz vezet majd.
A magntanuli jogviszonnyal valamilyen formban foglalkoz kutatsok
alapjn elmondhatjuk, hogy a roma tanulk jelentsen fellreprezentltak a
magntanulk kztt. Ez szmos tnyez fggvnye, ahogy a fentiekben
lthattuk. Mindenesetre elmondhatjuk, hogy ez a sttusz inkbb kibv az
iskola szmra a roma tanul oktatsnak ktelezettsge all, mintsem hogy
eredeti funkcijt teljestve a kiemelkeden tehetsges gyermekeknek adna
lehetsget a lazbb iskolai rszvtelre. Ezek a fiatalok nem kellenek az
iskolnak. Ez azonban csak az egyik oldal. A msik oldal az, hogy nekik sem
kell az iskola, a szleiknek sem kell az iskola, elegk lett a harcbl, mert
joggal gy rzik, hogy az iskola folyamatosan szabadulni igyekszik tlk.
Tbbnyire ezrt rjk al a gyakran igazgati nyomsra eljk tett krelmet.
A roma tanulk magntanulv nyilvntsa kzvetve befolysolja iskolai
kapcsolataik alakulst, bartsgaik kibontakozsnak lehetsgt, szabadidejk hasznos eltltst, amihez az iskola a tbbi tanulja szmra
lehetsget biztost, hatkonyabb felkszlsket a klnbz tantrgyakbl.
Kzvetlenl megnehezti tovbbi plyavlasztsukat, cskkenti elhelyezkedsi eslyeiket, gy egsz letkrlmnykre, ksbbi gazdasgi
helyzetkre hatssal van.
A roma gyerek biztosan nem tud majd jobban beilleszkedni az osztlyba
s ez ltal a nem roma trsadalomba, ha onnan kiemelik. Az a gyerek, aki
nem tanul meg beilleszkedni a trsai kz, vrhatan ksbb nem tud majd a
munkahelyre, illetve a trsadalomba se beilleszkedni, s kirekesztett
123
helyzete a devins magatartsformk fel taszthatja. A kutatsokbl s az

ltaluk megvilgtott kpbl kitnik, hogy a magntanuli forma tulajdonkppen nem nmagban rossz, hanem csak a szmtalan kedveztlen
iskolai mechanizmus, valamint az egyb okok sszefondsbl ered kudarcos iskolai t legvge, mondhatni zskutcja.
Kutatsi eredmnyeink alapjn kvetkeztetsknt a magntanuli sttuszt
tekinthetjk vgs lehetsgnek, amely az iskolarendszer minden formjbl
kihullott gyermekeket iskolai vgzettsghez juttatja; avagy tekinthetnk r
gy, mint vgs lehetsgre az iskola szmra, hogy kibjjon tantsi
ktelezettsge all, s akkor kzdennk kell azrt, hogy lehetleg minl
kevesebb roma tanul essen ennek ldozatv.
124
KURUCZ ERIKA
IRODALOM
Babusik Ferenc (2002): Az iskolai hatkonysg kulcstnyezi a romk
oktatsban, Delphoi kutats sszegzse. http://www.delphoi.hu/download-pdf/roma-altisk-2.pdf Letltve: 2011.09.01.
Babusik Ferenc (2000): Kutats a roma gyerekeket kpz ltalnos iskolk
krben. http://www.delphoi.hu/download-pdf/roma-altisk-1.pdf Letltve:
2011.09.01.
Bass Lszl Muth Jnos (1986): A pedaggusok kpe a gyenge teljestmny
okairl s az iskola lehetsgeirl. In Illys S. (szerk.): Nevelhetsg s
ltalnos iskola III. Budapest: Oktatskutat Intzet.
Bernstein, Basil (1975): Nyelvi szocializci s oktathatsg. In Pap M.
Szpe Gy. (szerk.): Trsadalom s nyelv. Szociolingvisztikai rsok. Budapest:
Gondolat.
Bourdieu, Pierre (1978): A trsadalmi egyenltlensgek jratermeldse.
Budapest: Gondolat.
James S. Coleman (1998): A trsadalmi tke az emberi tke termelsben. In:
Lengyel Gyrgy s Sznt Zoltn (szerk.): Tkefajtk, Budapest, Aula Kiad
Csongor Anna (1991): A cigny gyerekek iskoli. In Utasi gnes Mszros
gnes (szerk): Cignylt. Mhelytanulmnyok. Budapest: MTA Politikai
Tudomnyok Intzete.
Disi gnes (1994): A cignygyerek s az iskola. In Farkas Endre (szerk.):
Gyerekcigny. Pedaggiai tanulmnyok. Budapest: Inter-es Kiad.
Ferge Zsuzsa (1976): Az iskolarendszer s az iskolai tuds trsadalmi
meghatrozottsga. Budapest: Akadmiai Kiad.
Forray R. Katalin Hegeds T. Andrs (1998): Cigny gyermekek szocializcija. Csald s iskola. Budapest: AULA.
Girn Jnos Kardos Lajos (1997): A cigny gyerekek iskolai sikertelensgnek
httere. Iskolakultra 10. Mellklet.
Hablicsek Lszl (2000): A magyarorszgi cignysg demogrfija.
http://www.ksh.hu/pls/ksh/docs
Hablicsek Lszl: Ksrlet a roma npessg elreszmtsra 2050-ig.
http://www.ksh.hu/pls/ksh/docs/2000
Szociolgiai Szemle, 5 (3):
Havas Gbor (2008): Eslyegyenlsg, deszegregci.
http://www.econ.core.hu/file/download/zk/zoldkonyv_oktatas_05.pdf.
Letltve: 2011.09.12.
125
Havas Gbor Lisk Ilona (2001): Szegregci a roma tanulk ltalnos iskolai oktatsban. http://www.ofi.hu/kiadvanyaink/kiadvanyaink-konyvesbolt-konyvesbolt/kutatas-kozben/kutatas-kozben-2. Letltve: 2011. 07.05.
Kemny Istvn (1996): A romk s az iskola, Budapest: Educatio, 1996/1
Kertesi Gbor Kzdi Gbor (1996): Cigny tanulk az ltalnos iskolban.
In: Cignyok s iskola. Educatio fzetek 3. Budapest: Educatio Kiad.
Lisk Ilona (2001): Cigny gyerekek az ltalnos iskolkban. Kutats Kzben
sorozat, 231. sz. Budapest: Oktatskutat Intzet.
Lisk Ilona (2002): Cigny tanulk a kzpfok iskolkban. Kutats Kzben
Lisk Ilona (2003): Kudarcok a kzpfok iskolkban. Kutats Kzben
Lisk Ilona (2005): A roma tanulk kzpiskolai tovbbtanulsa. Kutats
Kzben sorozat, 268. sz. Budapest: Felsoktatsi Kutatintzet.
Nahalka Istvn (vszm): A roma gyermekek iskolai nevelsnek helyzete
ELTE BTK Nevelstudomnyi Intzet, Cignypedaggiai szakcsoport.
http://www.mtaki.hu/tanulmanyok/nahalka_istvan/index.html. Letltve:
2011.09.10.
OECD (2004), Learning for tomorrow's world: First results from PISA 2003,
Figure 4.8, p.176.
PISA sszefoglal Jelents, 2006. A ma oktatsa s a jv trsadalma. korlanc.uw.hu/pisa2006Jelentes.pdf. Letltve: 2009.06.25.
Rad Pter (1997): Jelents a magyarorszgi cigny tanulk oktatsrl.
Szakrti tanulmny a Nemzeti s Etnikai Kisebbsgi Hivatal szmra.
Budapest.
Rger Zita (1990): Utak a nyelvhez, nyelvi szocializci-nyelvi htrny.
Budapest: Akadmiai Kiad.
Stigmata (2004). Segregated Schooling of Roma in Central and Eastern
Europe. Budapest: ERRC
Zolnay Jnos, Havas Gbor (2010): Az integrcis oktatspolitika hatsvizsglata. Szakrti tanulmny az Oktatsi Hivatal szmra. Budapest
TRVNYEK
1993. vi LXXIX. trvny a kzoktatsrl. Magyar Kzlny 1993./107.,
1997. vi XXXI. trvny a gyermekek vdelmrl s a gymgyi igazgatsrl.
Csald, gyermek, ifjsg, 1997./3.,
A Magyar Kztrsasg Alkotmnya 1949. vi XX. trvny.
Egyezmny a gyermekek jogairl. Az ENSZ Gyermekalap Magyar Nemzeti
Bizottsga, Budapest, 1992.
ROMK A MUNKAERPIACON S AZON TL
127
MD PTER
6. ROMK A MUNKAERPIACON S AZON TL

1. ADATFELVTELEK A ROMA TRSADALOMRL, 2010-2011
Az ebben a tanulmnyban ismertetett adatok a TMOP-5.4.1. kiemelt projekt
keretben, a Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzet58 megbzsbl
vgzett kutats eredmnyei. Ezt a kutatst az intzet megbzsbl a
Marketing Centrum OPK Kft. s a BCE IKN Kft. vgezte el.
A kt kutatcg s a kt minta kt, prhuzamos adatfelvtele sejteti, hogy a
kutatk a nem mindennapi feladatot nem megszokott mdszerekkel oldottak
meg. Egyrszt hinyt kvntak ptolni a roma, cigny59 lakossg egszt clz,
tfog adatfelvtellel, msrszt t kvntk hidalni a fogalmi, kategorizcis
nehzsgekbl ered problmkat. Haznkban jelentsen eltr koncepcik
mentn vgeztek olyan kutatsokat, amelyek az itt l cigny, roma npessg
jellemzinek megjelentsre vllalkoztak. Olyan mrtkben klnbzket,
hogy az szinte lehetetlen teszi sszehasonltsukat. A cignysg felmrsre
jelenleg nincs egyrtelmen elfogadott, tmogatott mdszer vagy eljrs. Vagy
ha van is ilyen, az ltalnos kutatstechnikai elvekbl levezethet eljrs,
akkor az a jelenlegi felttelek kztt (egszen pontosan az alapsokasg
sszersnak lehetetlensge miatt) megvalsthatatlan. A roma emberekre
irnyul vizsglatok kulcskrdse a mintavlaszts. A problma ltszlag statisztikai, mdszertani, valjban azonban vilgnzeti, a kutats elvi alapjaibl
kvetkez egyrtelm vlaszts. Az utbbi vtizedekben Magyarorszgon a
cignysgrl folytatott vizsglatok (valamint azok a cljaikban nem csak a
cigny emberekre irnyul felmrsek, amelyekben ez a krds elkerlt)
alkalmaztk a cigny vlaszolk meghatrozsa sorn az nbevallst, a
krdezbiztosok ltali minstst s a szakrti listk mdszert is.
A kutats sorn a 16-64 ves roma npessg reprezentlsra trekedtnk.
Az A jelzs kutats keretben, amelyet a Marketing Centrum OPK Kft.
munkatrsai vgeztek el, az volt a cl, hogy olyan roma emberek krben
kszljn felmrs, akiket a sajt roma krnyezetk romnak tart. A B jelzs
kutats keretben, a BCE IKN Kft. munkatrsaival, a Kemny Istvn fmjelezte
Korbban, a kutats kezdetn mg Szocilpolitikai s Munkagyi Intzet.

Tanulmnyomban felvltva hasznlom a roma s a cigny szavakat Magyarorszg legnagyobb
etnikumnak megnevezsre. Br sokan a roma sz hasznlatt tartjk politikailag korrektnek,
azonban a cigny sz hasznlatnak elfogadottsgt "legalizlja", hogy a kisebbsg tagjai is
gyakran ezt a megnevezst hasznljk sajt magukra. Ezt bizonytja a 2010-es kutatsunk is a
roma emberekrl, amely szerint 48%-uk tartja helyesnek a cigny elnevezst, 18%-uk pedig a
roma elnevezst, mikzben 36%-uk vlaszolta azt, hogy szerinte mindkett helyes (MC 2010).
58
59
128
MD PTER
cignykutat iskola mdszerhez hasonlan az volt a cl, hogy olyan roma

emberek krben kszljn felmrs, akiket a sajt nem roma krnyezetk
tart romnak.
A kutatsok sorn jelents nehzsget okozott az alapsokasg hinya.
Nincs, nem lehet alapsokasgot kijellni rszben ppen errl szlt a kutatsunk alapfeltevse. De ppen ez tette nehzz a mintavtel, s szinte
lehetetlenn a kapott mrsi eredmnyek megfelel slyozst. A krdv
dnt rsze egyni krdseket tartalmazott, a csald, a hztarts vletlenszeren kivlasztott egyik, 16-64 ves kor tagjra vonatkoznak az adatok.
Felmrtk azonban a felkeresett hztartsok sszes tagjt is: letkoruk,
vgzettsgk, nemk, aktulis gazdasgi aktivitsuk adatai szerepelnek a
krdveken. Ez teremtette meg a slyozs lehetsgt. A felkeresett csaldokban a megkrdezett, a krdvre tnylegesen vlaszol szemly
kivlasztst sok esetben nem a vletlen, hanem kls krlmnyek
hatroztk meg.
1. bra. A megkrdezettek s hztartsaik nemi s letkori megoszlsa
2010 (%)
40,0
35,0
sszes hztartstag frfi
30,0
sszes hztartstag n
25,0
krdezettek frfi
krdezettek n
20,0
15,0
10,0
5,0
0,0
16 v 16 - 20 21 - 25 26 - 30 31 - 35 36 - 40 41 - 45 45 - 50 51 - 55 56 - 60 61 - 64 64 v
ala ves ves ves ves ves ves ves ves ves ves fele
Az sszes hztartstag szma: 16325 f

Az sszes megkrdezett szma: 4005 f
A roma trsadalom demogrfiai jellemzi gykeresen eltrnek a teljes trsadalmi jellemzktl. Mivel a kutatsban a 16 s 64 v kztti letkor
vlaszadkat kerestk, rthet a (jellemzen kln hztartsban l) ids
genercik alacsony szma. A felkeresett szemlyeket a hztartsok letkori
s nemi arnyainak megfelelen slyoztuk. A tanulmnyban ezt kveten a
slyozott adatok szerepelnek.
129
A kutats sorn hasznlt krdvvel 7-8 nagyobb tmakrben gyjtttnk

adatokat az rintett szemlyekrl s a hztartsaikrl. gy sszesen 2-szer 2000
roma emberrl, illetve 2-szer 2000 roma hztartsrl szereztnk informcit.
Kutatsaink alapvet clja a trsadalmi kirekeszts ltal Magyarorszgon
leginkbb veszlyeztetett csoportokrl val trsadalmi tudsok nvelse
volt. Az adatfelvtel sorn alkalmazott ktmints adatfelvtel lehetv teszi a
roma npessg korntsem egyrtelm krlrsbl, definilsbl add
klnbsgek, eltrsek bemutatst.
Ez a tanulmny a kutatsban rintett tmakrk egy szeletvel, a foglalkoztats, a munkavllals, a munkaer-piaci aktivits krdseivel foglalkozik. A
munkavgzsre, a jvedelmi helyzetre s a foglalkoztatsi aktivitsra
vonatkoz tbb tucat krds vltozinak szma a szzat kzelti. A f- s a
mellkllsokra, az alkalmi munkkra, az ott szerzett jvedelmekre rszletesen rkrdeztnk ahogy a jelenlegi munkahely(ek) jellegt, a megkrdezett
emberek munkaszerzdsnek tpust s munkacl utazsaikat is bevettk a
krdseink kz. A felmrt egynek esetn a jvedelmi krdsek kiterjedtek
a hztarts teljes jvedelmi helyzetre, amibe a szocilis transzferek, a nyugdjak szles, megnevezett spektrumt is belertettk. Tovbb a hztartsi kltsgvets egyenlegben szmba vettk az gy felmrt hztartsok kiadsainak
megoszlst is.
A hazai romakutatk egyet rtenek abban, hogy a rendszervlts legnagyobb vesztese a magyarorszgi roma trsadalom volt. Az 1980-as vekre sikeresen integrldtak a munkaerpiacra, majd a gazdasgi vlsg s gazdasgi szerkezet gykeres talakulsnak kvetkeztben, a ipar vlsga, a nehzipar, gpipar, ptipar leplse s talakulsa, a nagyzemek eltnse kvetkeztben kiszorultak onnan (Kertesi 2000, Spder 1998, Ladnyi 2005). A
romk ebben az idszakban tmegesen vesztettk el az llsukat, az alacsony vgzettsg, jrszt betantott munksok a gazdasg talakul foglalkoztats-szerkezetbe mr nem tudtak beilleszkedni. (Kertesi 2005, Lisk 1996)
A munkahelyek elvesztsnek f idszaka a magyar trsadalom politikai s
gazdasgi talakulsnak idejre esett, tbbnyire 1989 s 1993 kztt vesztettk el llsaikat. 1993 vgre a munkaerpiacra integrldott aktv kor roma
trsadalom 40 szzalka munkanlkliv vlt, mikzben a nem cigny
npessg esetn ez az arny 10 szzalk volt. A roma npessg ktszer akkora esllyel szorult ki a munkaerpiacrl, mint a hasonl vgzettsg nem
roma trsaik. (Kertesi 2005)
Azta 20 v eltelt ekzben a cignyok iskolzottsgi mutati javultak,
klnsen az lt iskolai vgzettsget tekintve, de korntsem olyan mrtkben
s temben, mint a trsadalom egsznek hasonl mutati, a cignyok, romk lemaradsa az iskolzottsgi mutatk tekintetben romlott. (Kertesi 2005)
A tanulmnyban j adatokon vizsgltuk a cigny trsdalom foglalkoztatsi
helyzett, iskolzottsguk s a munkaer-piaci rszvtelk sszefggseit,
tovbb azokat a tovbbi fontosabb tnyezket, amelyek leginkbb befolysoljk foglalkoztatsukat.
130
MD PTER
2. ROMA EMBEREK A MUNKAERPIACON

A tanulmnyban empirikus adatfelvtelek alapjn kvnjuk bemutatni a trsadalmi kirekeszts ltal klnsen veszlyeztetett roma npessg trsadalmi
helyzett, alapveten meghatroz foglalkoztatsi, munkaer-piaci
krlmnyeit.
A kutatsban rintett, 16 s 64 v kztti letkor npessg a munkavllals, a munkavgzs szempontjbl aktv korban van. Minden szmba vehet
kutats s elemzs ppen a foglalkoztats s a munkavllals tern mutatkoz
lemaradst tekinti a cigny npessg legslyosabb problmjnak. Ezekkel a
megllaptsokkal e tanulmny szerzje is egyetrt.
A teljes npessg jellemzse esetn a munkavgzshez val viszony lersa
sorn vizsglhatjuk a npessg aktivitsnak kategrit, valamint jellemezhetjk munkaer-piaci rszvtelket.
2. bra. A roma npessg munkaer-piaci rszvtele, 2010 (%)
N=3967 f
131
A felmrt npessg esetn tragikusan alacsony volt azok arnya, akik rendszeres munkrl, a sz kznapi rtelemben vett munkahelyrl szmolhattak
be. A rendszeres munkt vgzk a cigny npessg tdt alig haladtk meg
az A felvtelben s a hatodt jelentettk a B felvtel esetn. Nem sokkal
magasabb a munkavllalk, a munkt vgzk arnya akkor sem, ha belertjk
a vllalkozi tevkenysgeket, az alkalmi munkt is. A vlaszolk tbb mint
ktharmadra azonban jellemz, hogy korbban aktv rszese volt a
munkaerpiacnak, rendelkezett legalbb fl ves, vagy annl hosszabb
munkaviszonnyal, vagy vllalkozsbl szrmaz jvedelemmel.
A munkval rendelkezk nagyon alacsony arnya a legfeltnbb akkor is,
ha a roma npessg aktivitsi mutatit a teljes npessg munkaer-piaci aktivitsaihoz viszonytjuk. A teljes npessg krben kzel 55 szzalkra tehet
a munkavllalk (s a vllalkozk) arnya, ez a felmrt roma npessg
krben nem ri el ennek az rtknek a felt sem. Az aktvak (a foglalkoztatottak s a munkanlkli emberek) arnya nem sokkal alacsonyabb a teljes
npessgnl de bels arnyaik gykeresen eltrnek. A roma npessgen
bell magasabb, de nmagban nem kiugran magas a hztartsbeliek
arnya. A tovbbtanulsi mutatkkal fgg ssze az a tny, hogy a vizsglt
korosztlyban a tanulk arnya az orszgos tlag alig tbb mint felt teszi ki.
A nyugdjjal, nyugdjszer elltssal rendelkezk arnya nmileg meglepen
jelentsen elmarad a teljes npessgre jellemz arnytl. A gyermekekhez
kapcsold elltsok az erre vonatkoz statisztikk megfeleltetse miatt
kiss torztjk az arnyokat, mert mindkt esetben tartalmazzk az egyb inaktv szemlyeket is.
1. tblzat. A roma npessg gazdasgi aktivitsa az orszgos szinthez
kpest, 2010 (f, %)
A gazdasgi
aktivits
Az orszg
sszesen
A roma, cigny
npessg
f
Dolgozik,
pnzkeres
A roma,
cigny
npessg
Az orszg
sszesen
%
3 710 606
865
54,4
21,6
592 694
1 299
8,7
32,4
1 260 309
476
18,5
11,9
Tanul
807 721
268
11,9
6,7
Hztartsbeli
138 292
192
2,0
4,8
Gyest, gyedet kap, s

egyb inaktv
305 585
905
4,5
22,6
6 815 207
4 005
100,0
100,0
Munkanlkli
Nyugdjas,
rokkantnyugdjas
sszesen
Forrs: HKF 2009, A s B slyozott adatbzis.
132
MD PTER
A munkavllalsi korban lv roma npessg gazdasgi aktivitst tekintve, egyik mintban sem a dolgoz, a munkavllal, a vllalkoz csoport
alkotja a tbbsget. Nem vrhattunk jobbat, azonban az adatok annak
tkrben, hogy az EU-irnyelvek 70 szzalkra kvnjk nvelni ugyanennek,
a dolgoz, munkavllal csoportnak az arnyt az aktv kor npessgen
bell mutatjk, hogy ebben a vonatkoztatsi csoportban megdbbent
mrtk a lemarads.
A magyarorszgi cigny, roma npessg gazdasgi aktivitst jelenleg a
munkanlklisg jellemzi. A felmrt npessg adatfelvteltl fggen
kzel 33-37 szzalka munkanlkli, llstalan. A felmrt szemlyek kzel
nyolcada kisgyermekekhez kapcsold elltsokat kapott, mindkt adatfelvtelben nagyon hasonlan. A nyugdjjal, rokkantnyugdjjal s nyugdjszer
elltsokkal rendelkezk arnya ennl alacsonyabb volt, az aktv kor roma
npessg 12-13 szzalkt ri el. Alig 7 szzalkot tett ki a fiatal felntt s a felntt korban tanulk arnya, a kt mintban ugyancsak hasonl arnyban. Az
adatfelvtelek kztt jelents klnbsg egyetlen, de annl fontosabb
tnyezben mutatkozott. A gazdasgilag aktvak, teht a foglalkoztatottak s
a munkanlkliek egyttes arnya mindkt felvtelben kzel azonos, 54
szzalkos volt, bels arnyaik azonban jelentsen eltrtek. A kls minsts
szerint romnak, cignynak tartott szemlyek kztt lnyegesen alacsonyabb
a munkavllalk s magasabb a munkanlkliek arnya.
2. tblzat. A roma npessg gazdasgi aktivitsa, adatfelvtelenknt, 2010
Gazdasgi aktivits
Dolgozik, pnzkeres
Gyesen, gyeden van
Nyugdjas (regsgi,
vagy rokkantnyugdjas)
Munkanlkli
Hztartsbeli
Egyb inaktv
Tanul
polsi djat kap
Nem tudja, nem
vlaszolt
sszesen
sszesen
F
%
865
21,60
527
13,16
A
%
25,9
13,2
B
%
17,4
13,1
476
11,89
12,9
10,9
1299
192
244
268
11
32,43
4,79
6,09
6,69
0,27
28,2
4,1
7,2
6,8
0,5
36,7
5,4
5,1
6,6
0
123
3,07
1,3
4,8
4005
100,0
100,0
100,0
Forrs: A s B slyozott adatbzis
A foglalkoztatsi adatok kzl kitkz eltrst a kt npessg eltr

sszettelvel lehet magyarzni. A romk lthatan jobban szmon tartja,
inkbb besorolja a pnzkeresettel, munkval rendelkez romkat, mikzben
a tbbsgi trsadalom nagyobb arnyban minsti romknak, cignyoknak a
133
munkanlklieket, szegnyeket. A romkrl kialaktott trsadalmi nzetbe

teht tbb munkanlkli s kevesebb foglalkoztatott fr bele, rosszabb
foglalkoztats-szerkezet rendelkez npessgcsoportot lttat, mint a romk
ltal lehatrolt ltmez.
A roma, cigny npessg foglalkoztatsi rtja orszgos szinten is jelentsen elmarad a teljes npessgtl. A kvetkez trkp sszevont mutatkkal ezt az elmaradst lttatja. Ez az elmarads azt fejezi ki, hogy milyen
mrtkben utastja el a munkaerpiac az aktv kor roma szemlyeket, az
ismert, ebbl az adatfelvtelbl is kiderl iskolzottsgi, letkori, lakhelyi,
tovbb minden ms, munkavllalsukat meghatroz jellemzkkel.
Jelents ez az elutasts, s jelentsek ennek terleti klnbsgei is. Az orszg kzps rgijban a roma npessg foglalkoztatsi rtja a teljes npessg rtknek ktharmadt kzelti. Figyeljnk arra, hogy a magyarorszgi
npessg foglalkoztatsi rtja az EU-orszgok kztt az utolsk kztt van s
ettl a szerny foglalkoztatsi szinttl marad el a fvros s a kzponti rgi
esetn j harmadval az ott l roma emberek foglalkoztatsi rtja. De az
orszg tbbi terletn mg jelentsebb az elmarads. Az Alfld kzps
rszein, illetve a Dunntlt tekintve Tolnban, s a fejlett gazdasgnak szmt
Fejr megyben az ott l roma emberek aktivitsi rtja az ott jellemz rtk
negyedre tehet. Szabolcs-Szatmr-Bereg megyben pedig alig 20 szzalkra.
3. bra. A roma npessg foglalkoztatsi rtjnak arnya a teljes npessg
foglalkoztatsi rtjhoz kpest, valamint a roma npessg munkanlklisgi rtja megyk szerint, 2010 (%)
A roma emberekre vonatkoz adatok esetn: N=3876 f
134
MD PTER
A munkanlklisg szintje is jelents terleti egyenltlensgeket mutat. A

roma npessg rendkvl magas munkanlklisgi arnya nem j s sajnos
nem is meglep informci. A trkpen azonban jl ltszik, hogy a jobb
foglalkoztatsi eslyeket biztost terletek az orszg fejlett rgiiban,
megyiben vannak. Kzp-Magyarorszg, valamint Komrom-Esztergom,
Gyr-Moson-Sopron s Vas megye nem csak az ott l tbbsgnek, hanem a
roma npessgnek is jobb feltteleket knlnak a munka vilgba val
belpsre. A lnyegesen tbb romnak otthont ad keleti s alfldi
terleteken ezzel szemben az orszgos mutatknl is sokkal magasabb a
romk munkanlklisgi rtja.
3. A ROMA NPESSG MUNKAER-PIACI RSZVTELE
A felmrsbe kerlt roma, cigny npessg esetn ahogy a teljes npessgen bell is meg lehet s meg kell klnbztetnnk az aktivits kategriitl
a munkaer-piaci rszvtel formit. Az adatfelvtelek lehetsget adnak arra,
hogy a szokottnl rszletesebben elemezzk a vizsglt npessg bekapcsoldst a munka vilgba. Rszletesen krdeztk fmunkahelye s mellkllsa mellett az ezekkel nem rendelkez szemlyeket is 2010-re
vonatkozan alkalmi munkikrl, jvedelemszerz tevkenysgeikrl. k, a
jelenleg llssal, munkahellyel nem rendelkez szemlyek a Dolgozik-e n
jelenleg, van-e valamilyen munkja belertve az alkalmi munkt s a vllalkozi tevkenysget is? krdsre vlaszolhattak igennel, vagy a Vgzett-e
n legalbb egy ra munkt vagy ms jvedelemszerz tevkenysget az
elmlt hten? krds esetn ersthettk meg alkalmi munkavllali sttuszukat. Kiegsztettk a krdst olyan alkalminak tekinthet
munkavgzsekre vonatkoz konkrt krdsekkel, mint a vas- s sznesfmgyjts, a lomtalantsokhoz ktd gyjts, a gygynvnygyjts, a gombaszeds s a kzfoglalkoztatsban val rszvtel.
A megkrdezettek korbbi lettjban trtn munkavgzst a legutols
munkahelyekhez kapcsold krdsekre adott vlaszokkal, tovbb a megszerzett szakkpestsek esetn adott igen, dolgoztam a szakmban vlaszokkal mrtk. Mind a jelenlegi alkalmi munkavgzs, mind a korbbi
munkavllals esetn megklnbztettk azokat, akiknek volt legalbb 6
hnapos folyamatos pnzkeres tevkenysgk. Az gy ltrehozott aggreglt
vltoz a soha nem dolgozott helyzettl a nem foglalkoztatottakon s az alkalmi munkavllalkon t a rendszeres munkval, jvedelemmel rendelkezkig sorolja be a roma, cigny npessget.
135
4. bra. A roma npessg munkaer-piaci rszvtele, 2010 (%)
rendszeres munkja van
100%
90%
22,0
16,5
19,3
80%
70%
29,1
36,8
32,9
60%
50%
11,3
19,8
40%
30%
19,6
20%
5,1
10%
12,9
14,9
4,5
7,5
15,5
nem dolgozik, korbban

volt 6 hnapos pnzkeres
munkja
17,2

volt alkalmi munkja
4,8
10,2
0%
alkalmi munkt, kzmunkt

vgez, korbban volt 6
hnapos pnzkeres
munkja
vgez, korbban volt
alkalmi munkja

sem dolgozo
egy
N=3966 f
A munkaer-piaci rszvtel mr sokkal jobban rnyalja a roma, cigny
npessget, mint az aktivits kategrii. A rendszeres munkval rendelkezk
arnya itt is tragikusan alacsony, s jelents klnbsg mutatkozik a tbbsgi
trsadalom ltal romnak minstett emberek, valamint a roma trsadalom
ltal minstett emberek esetn60. A rendszeres munkval rendelkezk csoportja jelents rszben megegyezik a dolgozk, a pnzkeresk aktivitsi
kategrijba tartoz szemlyekkel, de nem teljes az tfeds. Nagy az eltrs
a kt adatfelvtel ltal feltrt npessg kztt az alkalmi munkval rendelkezk csoportjainak arnyai kztt. A munkaerpiacra idlegesen,
rszben s jellemzen alacsony jvedelmeket knl tevkenysgeken t
bejutk arnya a B felvtelben volt magasabb.
A munkavgzs, munkavllals ilyen tg rtelmezse jelentsen cskkentette a kiszorulk arnyt. A jelenleg semmilyen formban, alkalmilag sem
dolgozk arnya a kt adatfelvtel ltal meghatrozott csoportokban 27-37
szzalkra tehet. Mindkt esetben elmondhat, hogy tbbsgknek korb-
A tbla a khi-ngyzet teszt alapjn szignifikns klnbsget mutat.
60
136
MD PTER
ban volt tartsnak mondhat, legalbb hat hnapos jvedelemszerz idszak

az letben. A munkaerpiacrl teljesen kiszorult, illetve az oda be sem lpett
szemlyek arnya a teljes felmrt npessg 10 szzalkt teszi ki, s valamivel tbben vannak abban a krben, ahol a roma trsadalom sajt magt
deleglta a kutatsba.
5. bra. A roma npessg munkaer-piaci rszvtele az letkor szerint,
2010 (%)
100%
13,8
20,3 21,8
21,1 23,4 17,3
25,7 28,6
13,7
80%

19,6
39,2
16,4
2,0
10,3
y
-6
0
-5
5
1,0
1,9
3,6
51
41
26,3
56
2,5
47,3
39,4
21,4
3,1
17,8
-4
5
-4
0
36
31
-3
5
v
26
-3
0
-2
5
-2
0
21
14,3 10,1
7,4
0%
15,4
14,3
34,6
-5
0
13,5
15,7
9,0
6,2
8,8 10,8
46
9,7
20%
5,9
nem dolgozik, korbban volt

alkalmi munkja
nem dolgozik, korbban sem
dolgozo
eg
14,0
33,1
4,7
39,0
44,9 42,7
43,3
-6
4
34,3
21,2 19,4
2,6
40%
37,4
26,8 28,6

vgez, korbban volt tarts
munkja
vgez, korbban volt alkalmi
munkja
nem dolgozik, korbban volt 6
hnapos pnzkeres munkja
60
33,4
60%
16
4,1
9,4
N=3899 f
Ha a roma npessg munkaer-piaci rszvtelt az letkor fggvnyben
vizsgljuk, rmutathatunk pr ismert (s vrt) jellegzetessgre s nhny
(taln) nem egyrtelm tnyre. A rendszeres munkval rendelkezk arnya a
36-40 ves korcsoportig lassan nvekedve a teljes npessg 30 szzalkt alulrl kzelti. Ez az alacsony rtk a kvetkez kohorszok esetn gyorsan
cskken. Az alacsony munkaer-piaci jelenlt legalbbis a rendszeres,
leglis llsok vilgban nem jdonsg (mg ha tnyleges szintje elgondolkodtat is). Azonban, ha a szles rtelemben vett munkaer-piaci belpst
vizsgljuk, a tgan rtelmezett alkalmi munkival, akkor megllapthatjuk,
hogy mr a 20 vesnl idsebb korosztlyok esetn is elri, meghaladja a 70
szzalkot azok arnya, akik ilyen mdon bekapcsoldnak a munka vilgba.
A 36 s 45 v kzttiek esetn arnyuk mr az aktv kor npessg 80 szzalkt kzelti. Az letkor elrehaladtval az egyes kohorszok kztt kt tarts,
folyamatos folyamat figyelhet meg. A fiatalabbak fell haladva gyorsan s
137
folyamatosan cskken a nem dolgozk, a munkaerpiacrl kizrtak arnya, a

36 ven felliek kztt mr csak 2-3 szzalk azok arnya, akik soha nem dolgoztak. Ezzel prhuzamos, de ellenttes irny a jelenleg nem dolgoz, de
korbban rendszeresnek mondhat, legalbb 6 hnapos munkval rendelkezettek arnynak nvekedse. Az idsebb korosztlyokban a
munkaer-piaci rszvtel szempontjbl mr k alkotjk a legnagyobb ltszm csoportot. k a kiszortottak, a kiszorultak csoportja, s ennek okaira,
htterre a tanulmny ksbbi fejezetben mutatok r.
6. bra. A roma npessg munkaer-piaci rszvtele az iskolai vgzettsg
szerint, 2010 (%)
3,6
100%
90%
80%

12,0
19,3
38,4
33,9
53,4
35,5
70%
32,9
60%
50%
22,8
17,3
40%
30%

vgez, korbban volt alkalmi
munkja
30,1
17,9
15,5
nem dolgozik, korbban volt 6

hnapos pnzkeres munkja
21,9
16,6
8,5
6,3
17,3
5,2
5,9
15,8
15,2
12,7
12,6
2,8
4,3
1,8
5,4
4,8
10,2
nem dolgozik, korbban volt

alkalmi munkja
egy
nem dolgozik, korbban sem

dolgozo
20%
10%

vgez, korbban volt 6 hnapos
pnzkeres
0%
kevesebb
mint 8
osztly
8 osztly szakm.kpz, resgi,

szakisk.
diploma
N=3967f
Az iskolai vgzettsg mint a munkavgzs, a munkaer-piaci belps legfontosabb tnyezje alapveten meghatrozza a rszvtel szintjt. Az iskolai
vgzettsgekkel, a befejezett kpzsekkel drasztikusan n a belpsi arny a
munka vilgba. Kertesi korbbi kutatsban hasonl kvetkeztetsre jutott.
Arra, hogy az iskolai vgzettsg emelkedsvel cskken a munkanlklisg
valsznsge, klnsen az szakmunks s annl magasabb vgzettsgek
esets. Tovbb megllaptsa szerint az ltalnos iskolai vgzettsg ma mr
elgtelen a munkaer-piaci belpsre (Kertesi 2005b). Eredmnyeink szerint
az ltalnos iskolt is elhagyk, be nem fejezk krben a rendszeres munkval rendelkezk arnya alig lthat, alacsony szintet mutat, mikzben a
138
MD PTER
kzp- vagy felsfokon kpzettek rendszeres munkavgzse az orszgos

szinthez hasonl, a teljes lakossgra jellemz rtken ll.
Az ltalnos iskola befejezse fontos lpcs, ami ltszik is az ezt befejezknek s az ebbl kimaradknak a rendszeres munkhoz jutsra
vonatkozan eltr eslyeiben- azonban a szles rtelemben vett foglalkoztatsi piacra val belpst nem nveli jelentsen. Mindkt nagyon alacsonyan kpzett csoport esetn 60-65 szzalkra tehet a rendszeres vagy
alkalmi munkval rendelkezk arnya. Nem tvednk, ha e mgtt az
ltalnos iskola utn gyermekket nevel nket sejtjk, akik ksbbi
letveikben is nehezen jutnak pnzkeresetet biztost munkkhoz.
Mr a kzpfok kpzs legals foka is jelents vltozst jelent az ltalnos
munkavllalsi eslyeket illeten. A felmrt npessg sajtossgai miatt az
rettsgit is ad szakkzpiskolt nem a szakmunkskpzssel, hanem a gimnziummal vontuk ssze gy is lthatan hatalmas lpst jelent a munkk
fel a brmilyen megszerzett szakkpzettsg. s ezt nem is a rendszeres vagy
az alkalmi munkk 80 szzalkot meghalad arnya mutatja, hanem a teljesen
kiszorulk, a munkt mg soha nem vgzettek krkben tapasztalhat nagyon alacsony mrtk.
4. AZ ETNIKAI IDENTITS KATEGRII
A vlaszadk roma, cigny emberek. De tbbflekppen azok. Vagy gy,
hogy magukat rszben, egszen, illetve elsdlegesen, vagy msodlagosan
romnak tekintik, vagy gy, hogy ket cignynak tekinti a krnyezetk, a
tbbsgi, vagy a roma trsadalom.
A cigny identits fogalmnak pontosabb meghatrozsa esetn a szerz is
a romakutats legnagyobb, cikkek sorban folytatott vitjnak eredmnyeibl
indul ki. Ladnyi Jnos s Szelnyi Ivn a besorols nehzsgvel, lehetetlensgvel magyarzta a cigny npessg pontos ltszmra vonatkoz adatkzls lehetetlensgt. Egsz kutatsunk sorn figyelemmel voltunk arra, hogy
attl fggen, hogy kit tekintnk cignynak, magyarnak, horvtnak stb.,
ersen eltr nagysg s trsadalmi sszettel csoportot fogunk kapni
(Ladnyi, Szelnyi 1997). Kertesi szerint cignynak lenni trsadalmi tny,
amivel tisztban vannak a cignyok s a nem cignyok egyarnt s ez all
kibjni nem lehet, st minl inkbb szabadulni prbl tle az egyn, annl
inkbb rzkelteti megltt, vals mivoltt (Kertesi 1998). A kutats kszti
is egyet rtettek az idzet szerzivel abban, hogy nem lehet a cignysg
fogalmra abszolt defincit tallni.
A besorols krdse nem csak abban a tekintetben lehet krdses, hogy
valaki sajt magrl fogalmaz meg lltst (ppen az egyik legszemlyesebb
tulajdonsgrl, az etnikai identitsrl), vagy a trsadalom tli meg, nyilvnvalan sokkal kevesebb alappal ezt a tulajdonsgt. s nem csak azrt, mert
ez az tlet, illetve annak nyilvnos kijelentse szubjektv s szituatv mind-
139
kt esetben, hanem azrt is, mert az etnicitshoz val viszonynak is tbb

elemt lehet megklnbztetni. A npszmllsok ezt teszik akkor, amikor
kln-kln rkrdeznek a kultrhoz, a hagyomnyokhoz val ktdsre,
valamint a nyelvre az anyanyelvre s a hasznlt nyelvre, tovbb a tanult
nyelvre, nyelvismeretre egyarnt. Azonban ismert tny, hogy a jelenleg
legutols, 2001-es npszmlls nemzetisgi adatai kztt felvett roma, cigny
szrmazs emberek szma mrtkad tudomnyos vlekedsek szerint
messze elmarad valsznsthet szmarnyaiktl (Kemny, Janky, Lengyel
2004). A krnyezet szoksok, letmd rtkelsvel, kls rasszjegyek segtsgvel kategorizl. Elklnt, megoszt s tvolt az elklnls, elklntettsg jelzi teht szmunkra az etnikai hovatartozst. Az nbesorols, a
kapcsolattarts, a hagyomnyok ismerete s a nyelvismeret, a nyelvhasznlat
lehet a besorols alapja. A bartok, az ismersk besorolsa (ha tbbsgk
roma) s a szrmazs miatti htrnyos megklnbztets egyarnt a kls
besorolsra, a sajt szrmazstudat kettssgre, eltitkolsra utalhat (abban
az esetben, ha az illet nem minsti magt romnak).
A kutats krdvnek kialaktsakor figyeltnk arra, hogy az etnikai identits
minl tbb rtege kibonthat legyen s lthatv vljon. A kutats sorn ht
identitskategrit azonostottunk be:
nminsts, nemzetisgi besorols,

nemzetisgi kultrhoz, hagyomnyokhoz, szoksokhoz ktttsg,
szrmazs,
nemzetisginyelv-ismeret, anyanyelv-hasznlat s -tuds,
kapcsolatokat mr index,
htrnyos megklnbztets,
lakkrnyezet.
Kutatsunkban az etnikai nminsts fontos szerepet kapott, attl

fggetlenl, hogy a megkrdezettek bekerlst nem az nminsts hatrozta meg. Sajt maguk etnikai minstst tbb krdssel is mrtk. A
krdvben konkrt nemzetisgi besorolst krdeztnk (ahol a cigny, roma
mellett ms nemzetisgeket is vlaszthatott), kt krdssel, az elsdleges s a
msodlagos etnikai identits kidertsre. Ezek mellett a megkrdezetteknek
ltalnosan kellett besorolni magukat a roma-magyar krdskrben, s vlaszolhattak a Milyen romnak, cignynak tartja magt? krdsre. Ezekbl a
krdsekbl ltrejtt vltoz hrom kategrija mutatja a krdezett szemlyek
etnikai nminstseit.
140
MD PTER
7. bra. Az nminsts megoszlsa a kt mintban, 2010 (%)
Forrs: A s B, slyozott. N=3991f
A szemlyek ktharmada elsdlegesen romnak, cignynak vallotta magt,

fggetlenl attl, hogy ket a tbbsgi trsadalom, vagy a roma trsadalom
sorolta be a cigny npessg kz. Tovbbi 25-30 szzalkuk msodlagos
identitsa volt roma, vagy cigny (dnt tbbsgk esetn a magyar mellett),
s kis rszk, a B minta esetn 7 szzalkuk, az A minta esetn kevesebb, csak
4 szzalkuk identitst illeten nem emltette a romt, a cignyt.
A cigny, roma nemzetisgi kultrhoz ktdst a hagyomnyokat tart
nneplsre, a virrasztsra, a cigny gyermekdalokra vonatkoz krdsekkel
vizsgltuk. A feltett ngy krdsre a megkrdezettek a nem ritkn gyakran
vlaszokat adhattk. A pozitv vlaszokbl kpzett skla 0 rtke ezeknek a
hagyomnyoknak, szoksoknak a teljes elhagyst, a 8-as rtk pedig gyakori, rendszeres megtartsukat jelentette. Lthat, hogy a leggyakoribb vlaszok
a hagyomnyok elhagyst jeleztk. A roma trsadalom ltal meghatrozott
mintban arnyuk lnyegesen magasabb volt. A cigny hagyomnyokat kis,
vagy nagy mrtkben rz csoportok kztt jellemzen a tbbsgi trsadalom
ltal roma embernek minstett szemlyek voltak tbbsgben.
141
8. bra. A cigny/roma hagyomnyok elfordulsa a kt mintban,

2010 (f)
Forrs: A s B, slyozott. N=3958 f
Az etnikai identits sajt minststl megklnbztettk a szrmazs

krdst. A sajt magukra vonatkoz besorolstl fggetlenl krtk arra a
vlaszolkat, hogy csaldtagjaik, szleik, nagyszleik roma, cigny szrmazsrl is szmoljanak be.
3. tblzat. A szrmazs kategrii a kt mintban, 2010 (f, %)
A szrmazs kategrii
sszesen
Nincsenek roma
csaldtagjai, felmeni
40
2,0
101
5,3
141
3,6
Vannak cigny, roma

csaldtagjai, rokonai
32
1,6
21
1,1
53
1,4
Vannak egyenes gi
cigny, roma felmeni
392
19,8
519
27,4
911
23,5
Mindkt szl cigny,

roma szrmazs
1520
76,6
1250
66,2
2770
71,5
sszesen
1984
100
1891
100
3875
100
142
MD PTER
A B mintban, vagyis a tbbsgi trsadalom ltal romnak minstett

szemlyek kztt sszessgben alacsony, de a msik mintnl szreveheten magasabb volt a roma, cigny csaldtagokkal s felmenkkel nem rendelkez szemlyek szma. Az A mintba kerlt szemlyek tbb mint hromnegyede gy nyilatkozott, hogy mindkt szlje roma. Ez az arny a msik
mintban is magas, de ennl az rtknl szreveheten alacsonyabb volt. A
nem cigny emberek ltal romnak minstett szemlyeknek csak ktharmada lltotta mindkt szljrl, hogy roma szrmazs.
Az etnikai besorols eldntsnek ms esetben akr egyetlen, vagy legfontosabb eleme lehetne a nyelvismeret, a nyelvhasznlat. A tbb csoportra
oszthat, nyelvileg ersen asszimilldott roma, cigny npessg esetn ez
nem jrhat t. A cigny nyelvek ismerete s hasznlata mgis fontos eleme
az etnikai identitsnak, ezrt a kutats sorn kln rkrdeztk az egyes
cigny nyelvek megrtsre, hasznlatra, valamint mindkt esetben az
elsajttsukra.
4. tblzat. A cigny nyelvek ismerete, 2010 (f, %)
A lakkrnyezet kategrii
Teljesen cigny
lakkrnyezet
Tbbsgben cigny
lakkrnyezet
Tbbsgben nem cigny
lakkrnyezet
Egyltaln nem cigny
lakkrnyezet
sszesen
sszesen
133
6,7
194
9,8
327
8,2
589
29,5
567
28,5
1156
29,0
652
32,7
651
32,8
1303
32,7
622
31,3
575
28,9
1197
30,1
1996
100
1987
100
3983
100
A kt mintval felvett roma, cigny npessg a nyelvismeret, a nyelvhasznlat

tekintetben kevesebb klnbsget mutatott, mint a szrmazs vagy a hagyomnyok megtartsa esetn. Dnt tbbsgk, 70 szzalkuk nem beszl s
nem rt egyetlen cigny nyelvet vagy nyelvjrst sem, fggetlenl attl, hogy
csoportjukat a tbbsgi, vagy a roma trsadalom minstette. A kategria
rtelmt is megkrdjelezheten kevesen vannak azok, akik rtik, de nem
hasznljk a cigny nyelvek valamelyikt. Mindkt esetben igaz, hogy a
megkrdezettek kzel 30 szzalka hasznl a mindennapi letben is cigny
nyelvet. A B mintban magasabb volt azok arnya, akik ezt a nyelvet
anyanyelvknek tekintettk.
A trsadalmi kapcsolatok etnikai jellegnek megismerst fontosnak tartottuk. Ezrt a kutatsban a megkrdezetteknek etnikai szempontbl
143
minstenik kellett f trsadalmi kapcsolataikat, gy bartaik szrmazst,

lakhelykn a kzvetlen szomszdsgukban lket, tovbb munkahelyeiken kzvetlen munkatrsaik, ltogatott szrakozhelyeik kznsgnek
szrmazst.
5. tblzat. A lakkrnyezet jellege, 2010 (f, %)
A lakkrnyezet kategrii
Teljesen cigny
lakkrnyezet
Tbbsgben cigny
lakkrnyezet
Tbbsgben nem cigny
lakkrnyezet
Egyltaln nem cigny
lakkrnyezet
sszesen
sszesen
133
6,7
194
9,8
327
8,2
589
29,5
567
28,5
1156
29,0
652
32,7
651
32,8
1303
32,7
622
31,3
575
28,9
1197
30,1
1996
100
1987
100
3983
100
A lakhely, a lakkrnyezet etnikai jellege meghatroz lehet, ha figyelembe

vesszk a trsadalmi htrnyokat, a kirekesztettsget fokozottan srt
cignytelepek, teleplsrszek megjelenseinek s terjedsnek folyamatait.
Az adatfelvtel sorn a megkrdezettek nem egszen kttde mondta azt,
hogy tbbsgben vagy teljesen cigny lakkrnyezetben l. Ennek az informcinak a krdezbiztosok laksra, krnykre vonatkoz vlaszai sem
mondtak ellent. A lakkrnyezet fontos volt, mert egy teleplsrsznl is
kisebb lehet egy-egy telepls problmkat s kiltstalansgot fokozottan
srt cignysora.
Ugyancsak hasonl a kt adatfelvtel eredmnye a tbbsgben nem
cigny lakkrnyezet s a kifejezetten szrvnynak tekinthet lakkrnyezet
esetn. Ilyen etnikai jellegzetessg krnyezetben l a megkrdezettek 30-32
szzalka.
5. A MUNKAER-PIACI AKTIVITST BEFOLYSOL FOLYAMATOK
A kutatsban rintett cigny, roma npessg aktivitsi s foglalkoztatsi
mutati sszessgkben s rszleteiben is rendkvl kedveztlennek tlhetk
meg. Ez a npessg a tbbsgi trsadalomnl lnyegesen nehezebben s
rosszabb felttelekkel kpes belpni a munka vilgba, s a gazdasgi s trsadalmi szempontbl htrnyos helyzet, korltozottan produktv
munkavgzsre kpes embereket, htrnyaik s korltozottsgaik miatt a
144
MD PTER
munkaerpiac kirekeszti. A foglalkoztatottsg nvelse a legfontosabb, ha

nem az egyetlen t a szegnysgi kockzatok cskkentsesre. Ebben az esetben teht ltnunk kell, hogy kik is azok, akik, br elvileg dolgozhatnnak is,
de nincsen munkjuk, kiket rekeszt ki a munkaerpiac, a gazdasg? (Krmer
2010)
Statisztikai modellt, binris logisztikus regresszit hasznlunk a foglalkoztats, a munkavllals magyarzatra, annak meghatrozsra, hogy mindezen befolysol tnyezk kzl melyik s milyen mrtkben hat a felmrt
cigny, roma npessg munkavllalsra. A modellben a fgg vltoz a
munkavllalst, annak intenzitst mri. Az alkalmazott mdszer
lehetsget ad arra, hogy gy vizsgljuk meg az egyes, a munkavllalst, a
munkhoz jutst befolysol tnyezk hatst, hogy abbl a tbbi tnyez
torzt hatst mr kiszrtk. A modellbe magyarz vltozknt ugyanazokat a dimenzikat ptettk be, amelyekrl mr szltunk a korbbiakban.
A munkavllalst befolysol, meghatroz tnyezk szmosak, s termszetesen nem csak, st nem is kifejezetten a roma npessgre vonatkozan
rvnyesek. Az adatfelvtelek lehetv teszik, hogy a munkavllals, a
munkaerpiacra val belps legfontosabb tnyezit egytt vizsglhassuk.
Ide tartoznak a npessg olyan demogrfiai mutati, pldul a nem s az
letkor. A legfontosabb befolysol tnyezk kz kell sorolnunk a
kpzettsggel s az iskolai vgzettsggel kapcsolatos olyan mutatkat,
pldul a vgzettsg szintjt, fokozatait, valamint a piackpes tudst, a szakkpestettsget. Ide tartozik a munkaer-piaci aktivits is, pldul a korbbi
munkatapasztalat, vagy a munkahelykeress intenzitsa s a felmrt szemlyek egszsgi llapota. A magyarz s a befolysol tnyezk msik nagy
csoportja a lakhelyhez, annak foglalkoztats szempontjbl fontos jellegzetessgeihez ktdik. Ide tartozik a trsgek ltalnos gazdasgi
fejlettsge, a telepls mrete, valamint a kzvetlen lakkrnyezet jellege.
Az adatfelvtelek egyestett (s slyozott) adatbzisbl kialaktottuk azoknak a vltozknak a szles krt, amelyeket bevontunk a modellbe, amelyek
hatsait a kvetkezkben figyelembe vesszk annak meghatrozsra, hogy
milyen irny s milyen mrtk hatssal vannak a cigny, roma npessg
munkaer-piaci rszvtelre.
145
6. tblzat. A regresszis modellekbe bevont vltozk
Fgg vltozk
Igen (%)
Nem (%)
Rendszeres munkja van
19,1
80,9
Rendszeres vagy alkalmi munkja van,

jvedelemszerz tevkenysget vgez
67,8
32,2
Fggetlen vltozk
Nem
A megkrdezett szemly neme
letkor
A megkrdezett szemly letkora
A vgzettsg szintje
A legmagasabb iskolai vgzettsg 5 fok skln mrve
A szakkpests, a
kpzs jellege
Az iskolt szakkpestssel elhagyk arnya
Munkatapasztalat
A korbbi munkavgzs, a tanult szakmk gyakorlsnak mrtke
Munkakeress
A munkahelyek keressnek intenzitsa
Teleplsfejlettsg
A kistrsgek gazdasgi-trsadalmi fejlettsge 5 fok skln mrve
Teleplsnagysg
A laknpessg 8 fok skln mrve
Lakhely
A kzvetlen lakhely etnikai jellege
Egszsgi llapot
Az egszsgkrosods mrtke
nminsts
Cigny/roma nminsts
Szrmazs
Cigny/roma szrmazs
Hagyomnyok
A cigny/roma hagyomnyok erssge 8 fok skln
Kapcsolatok
A cigny/roma trsadalmi kapcsolatok erssge
Az eredmnyek kztt mr csak azt a modellt szerepeltetjk, amelynek

egsze s minden bevont vltozja a khi-ngyzet prba alapjn szignifiknsnak bizonyult. A vltozszett kimarad elemei teht nem kutati rdeklds
hinynak kvetkeztben nem szerepelnek az eredmnyek kztt, hanem
azrt, mert a modellben nem bizonyultak szignifiknsnak.
Az els modellben az aktv kor npessg keretben vizsgltuk a rendszeres munkhoz juts eslyeit.
146
MD PTER
9. bra. A rendszeres munkhoz juts eslyeinek klnbsgei az aktv kor

szemlyek krben
0,1
10
kevesebb, mint 8 ltalnost vgzettez kpest

8 ltalnos
szakmunkskpz, okj-vgzettsg
szakzpiskola, gimnzium
fiskola, egyetem
3,11
7,57
27,37
33,37
szakkpzetlenhez kpest
szakkpzett
1,42
munkatapasztalattal nem rendelkezkhz kpest

kevs tapasztalattal
sok tapasztalattal
munkt nem kereskhz kpest
keresk
intenzven keresk
32,12
22,05
22,48
0,23
frfiakhoz kpest
nk
0,61
25 v alattiakhoz kpest
fiatal felntt
kzpkor
idsebb
1,20
1,32
0,84
teljesen cigny lakkrnyezetben lkhz kpest

tbbsgben cigny lakkrnyezet
tbbsgben nem cigny lakkrnyezet
egyltaln nem cigny lakkrnyezet
1,03
0,64
0,47
1000 f alatti teleplsen lkhz kpest

1000 - 1999 f
2000 - 4999 f
5000 - 9999 f
10000 - 19999 f
20000 - 49999 f
Budapest
1,43
1,43
0,65
1,78
2,07
2,27
Legfejletlenebb teleplseken lkhz kpest

Fejletlen
tlagos
Fejlett
Legfejlettebb
egszsgesekhez kpest
kisebb egszsgkrosods
slyos egszsgkrosods
1,05
1,67
1,71
2,28
0,78
0,24
elsdleges roma identitssal rendelkezkhz kpest

msodlagos roma identits
eltvolodott, nem roma/cigny
sok htrnyos megklnbztetsthez kpest
kevs esetben tapasztalt
nem tapasztalt
100
1,85
1,13
0,71
0,72
Az eredmnyekbl ltszik, hogy az aktv kor szemlyek esetn a munkavllalsra legnagyobb hatssal az iskolai vgzettsg van. A kevesebb mint 8
ltalnost vgzettekhez kpest az alapkpzst befejezk mr tbb mint
hromszoros esllyel jutnak munkhoz. A kvetkez ugrst a szakiskolban
vagy a felnttkpzs keretben megszerzett szakkpzettsg jelenti, a munkhoz juts htszeres eslyt adva. Az rettsgi s az azzal prostott szakkpzettsg jelenti a legnagyobb lpst a munka vilga fel. Ezt az bra logarit-
147
mikus sklja nem teszi egyrtelmv, de ez a kpzettsgi szint mr szinte alig

belthatan magasabb munkavllalsi (s ezzel meglhetsi, ltalnosan elfogadhat let-) eslyeket ad, mint az iskolbl val kimarads. A felsfok
vgzettsg, amit az adatfelvtelnkben szereplk kzl mindssze 31-en
szereztek meg (s ez cskkenti a rjuk vonatkoz lltsok rvnyessgt)
nem nveli a kzpfok vgzettsghez kpest jelentsen ezeket az eslyeket.
nmagban valamilyen szakkpzettsg megszerzse amibe a tanfolyami
kpzettsgeket ppgy belertettk, mint a kzpiskolai, fiskolai
vgzettsgeket msflszeresre nveli a munkavllals eslyeit azokihoz
kpest, akik szakkpzettsg nlkl, ltalnos iskolai vagy gimnziumi
vgzettsggel lpnek ki az oktatsbl.
A munkatapasztalat, a korbbi munkavgzs jelentsen nveli a rendszeres
munkhoz juts eslyeit. A mutat minden korbbi munkavgzst, az alkalmi
s a rendszertelen munkkat is szmtsba veszi, de nem tudja azok hosszt,
intenzitst mrni, ezrt a tbbfle munkatapasztalat nem felttlenl jelent
tbb tapasztalatot is. Ez ltszik az rtkeken is, mikzben elmondhat, hogy
nmagban brmilyen munkatapasztalat sokszorosra, a kzpfok
vgzettsggel sszemrhet szintre emeli a felmrt szemlyek munkavllalsi
eslyeit. A munkakeress mutatnk a keressi csatornkat veszi szmba.
Ebbl kiderl, hogy nhny keressi csatorna hasznlata nveli az elhelyezkedsi eslyeket, de sok csatorna hasznlata mr inkbb a
munkanlklisgre utal, ami rtelemszeren cskkenti a modellben kimutatott eslyhnyadost (a tblban az egy alatti rtkek azt jelentik, hogy kisebb
a munkavllalsi eslyk mint referenciacsoportjuknak, a munkt nem
keresknek).
Ilyen negatv, a kisebb munkavllalsi eslyeket kifejez rtket ltunk a
nk mellett. A roma, cigny npessgben a nk eslye a rendszeres munkra
(teht a tbbi vltoztl fggetlenl!) kevesebb mint a fele a frfiaknak. Az
letkor (itt 4 kategris vltoz mentn) nem nagy mrtkben s az idsebbek
esetn htrnyosan befolysolja a munkavllalsi eslyeket. Ez azt mutatja,
hogy az idsebb korosztlyok (fiatalokhoz viszonytott) jelents foglalkoztatsiarny-bvlst nem a kor, hanem az idvel megszerzett iskolai
vgzettsgek s munkatapasztalatok okozzk.
A terleti, a teleplsi jellegzetessgeket sszegz mutatk azt jelzik, hogy
jelentsen befolysolja a foglalkoztatsi eslyeket mind a telepls mrete (a
nmileg kilg 5-10 ezres llekszm teleplsek kivtelvek), mind a
telepls gazdasgi-trsadalmi fejlettsge. A lakkrnyezet etnikai jellege
nmileg vratlanul negatvan befolysolja a munkhoz juts eslyeit. A
terleti vltozk egyttesen azt mutatjk, hogy tbb mint ktszeresre nveli
eslyt a rendszeres munkavgzsre nmagban az, hogy fejlett gazdasgi
helyzet, vagy nagyobb teleplsen l a felmrt szemly. Jelentsen cskkenti a munkavllalsi eslyeket az egszsgkrosods, fknt akkor, ha ez
orvosszakrti minstssel is jr (a slyos kategriba a valamilyen fokban
leszzalkoltak kerltek).
148
MD PTER
rdekes, de vrt kvetkezmnnyel jrt s felmrt szemlyek etnikai

nminstse, teht az, hogy cignynak tartjk-e magukat, s ez milyen
mrtkben hatrozza meg identitsukat. A mutat legnagyobb ltszm csoportjt vlasztva referenciacsoportnak azt lthatjuk, hogy a magukat rszben
romnak, rszben ms identitsnak, szinte kizrlag magyarnak tart szemlyeknek nagyobb eslyekk van a munkavllalsra, mint a teljesen roma,
cigny identits embereknek.
A modell szmos szempontbl megvilgtotta meg az aktv kor npessg
eslyeinek klnbsgeit s mrtkeit a rendszeres munkhoz jutst illeten.
Azonban nmikppen torzt abbl a szempontbl, hogy a vizsglatba bevonta a teljes aktv kor npessget, gazdasgi aktivitsuktl fggetlenl. Ha azt
a krdst kvnjuk vizsglni, hogy a potencilisan jelenleg foglalkoztathatk
kzk ki tall munkt s ki reked kvl a munkaerpiacon, akkor mindenkppen indokoltnak tnik a kr szktse. Kizrtuk a felmrt sokasgbl
azokat a szemlyeket akik igazoltan vannak tvol a munkaerpiactl. A
kvetkez modellben nem vizsgljuk a gyermekvllalshoz ktd elltsokban rszesl embereket, a (nappali) kpzseket folytatkat s a nyugdjjal,
nyugdjszer elltsokkal rendelkez szemlyeket, fggetlenl attl, hogy
tnylegesen dolgoznak-e vagy sem.
10. bra. A roma npessg gazdasgi aktivitsa, 2010, (%)
149
11. bra. A rendszeres munkhoz juts eslyeinek klnbsgei a foglalkoztatsi szempontbl aktivizlhat szemlyek krben
0,01
0,1
10
kevesebb, mint 8 ltalnoshoz kpest

8 ltalnos
szakmunks, okj-vgzettsg
szakkzp, gimnzium
fiskola, egyetem
3,06
10,32
47,38
szakkpzett
1,09
munkatapasztalattal nem
kevs tapasztalattal
sok tapasztalattal
keresk
intenzven keresk
100
31,43
20,88
8,04
0,07
frfiakhoz kpest
nk
0,74
25 v alattiakhoz kpest
fiatal felntt
kzpkor
idsebb
1,26
1,28
0,97
0
teljesen cigny lakkrnyezethez kpest

tbbsgben cigny lakkrnyezet
tbbsgben nem cigny lakkrnyezet
egyltaln nem cigny lakkrnyezet
0,84
0,51
0,40
1000 f alatti teleplshez kpest

1000 - 1999 f
2000 - 4999 f
5000 - 9999 f
10000 - 19999 f
20000 - 49999 f
Budapest
1,42
1,26
0,65
1,61
2,47
2,31
Legfejletlenebb teleplsekhez kpest

Fejletlen
tlagos
Fejlett
Legfejlettebb
egszsgesekhez kpest
slyos egszsgkrosods
elsdleges roma identitssal
msodlagos roma identits
eltvolodott, nem roma/cigny
0,98
1,65
1,76
2,10
0,66
0,28
1,74
1,19
A foglalkoztatsi eslyeket vizsgl modellnk a foglalkoztatsi szempontbl

aktivizlhat szemlyek krben jellemzen az elz modellhez hasonl
eredmnyeket hozott. Ebben a krben az iskolai vgzettsg szintje mg a
150
MD PTER
korbbinl is ersebben hatrozza meg a foglalkoztatsi, a munkavllalsi

eslyeket. A szakiskolai vgzettsg (akr egyszer OKJ-tanfolyamon megszerezve is) tzszeresre nveli az eslyeket, a kzpfok vgzettsg ezt kzel
tvenszeress teszi az ltalnos iskolbl kiesettekvel szemben. Ebben a viszonytsi keretben is megmaradt a munkatapasztalat hatalmas jelentsge, s
fokozdott a munkakeress mutat kt rtknek szthzsa.
A modell szerint a roma nk eslye kzelebb ll a frfiakhoz ebben a a
npessgi krben mint az elzben, de a gyesen, ill. gyeden lvk levlogatsa utn is jelentsen elmarad azoktl. Az letkor szerepe tovbb mrskldik a szegmensben.
A terleti jellegzetessgeket mutat vltozk slya s irnya keveset vltozik. A nagyobb teleplseken s a fvrosban l roma emberek eszerint is
tbb mint ktszer akkora esllyel kapnak majd munkt, mint az 1000 fnl
kisebb npessg kisteleplseken lk. Hasonlan ehhez a fejlett gazdasgi,
trsadalmi helyzet trsgekben lk (fggetlenl teleplsk mrettl)
dupla akkora eslyekkel indulnak a munkaerpiacra.
Modellnk a vonatkozsi csoport szktsvel mr pontosabban becslte a
roma, cigny npessg eslyeit a munkaerpiacra jutsra, mint az elz.
Azonban a tanulmny korbbi fejezeteiben lthattuk, hogy a vizsglt npessgen bell tvolrl sem kizrlagos a rendszeres, leglis. Ktsgtelen, hogy
jzan gazdasg- s trsadalompolitika nyilvnvalan a rendszeres jvedelemszerz tevkenysgek arnynak nvelsre kell hogy trekedjen. Fontos s
rvnyes krdsnek tartjuk azonban annak vizsglatt, hogy milyen tnyezk
segtik a felmrt szemlyeket ahhoz, hogy brmilyen mdon belpjenek a
munkaerpiacra, mi segt (s mi htrltat) abban, hogy akr alkalmi, akr
idnymunkkat elvllaljanak.
A harmadik modellben a fgg vltoznak nem a rendszeres, hanem a
rendszeres s az alkalmi munkavgzst egytt kezel vltozt vlasztottuk. A
vonatkozsi csoport tovbbra is az aktv kor npessg szktsvel ltrejtt,
itt foglalkoztatsi szempontbl aktivizlhatnak nevezett npessg lett.
151
12. bra. Az alkalmi vagy rendszeres munkhoz juts eslyeinek klnbsgei a foglalkoztatsi szempontbl aktivizlhat szemlyek krben
0,1
kevesebb, mint 8 ltalnoshoz kpest

8 ltalnos
szakmunks, okj-vgzettsg
szakkzp, gimnzium
fiskola, egyetem
szakkpzett
1,66
1,36
0,51
2,18
15,11

keresk
intenzven keresk
1,74
0,95
0,54
1000 f alatti teleplsen lkhz kpest

1000 - 1999 f
2000 - 4999 f
5000 - 9999 f
10000 - 19999 f
20000 - 49999 f
Budapest
1,77
1,28
0,98
1,53
2,01
1,55
Legfejletlenebb teleplsekhez kpest

Fejletlen
tlagos
Fejlett
Legfejlettebb
egszsgesekhez kpest
slyos egszsgkrosods
100
0,92
0,93
munkatapasztalattal nem
kevs tapasztalattal
sok tapasztalattal
frfiakhoz kpest
nk
10
1,07
1,27
1,06
1,60
0,97
0,51
A modell a tbbszrs szkts kvetkeztben sovnyabb eldeinl, szmos

vltozt szignifikancijnak hinya mr kizrt. Ilyen a foglalkoztatst, a
munkaer-piaci belpst rvnyesen nem magyarz vltoz ebben a modellben a megkrdezettek letkora, vagy az els modellekben mg szerepl
roma identits.
A modell ezzel egytt jelentsen, alaposan megvltozott kpet mutat az
elzekhez kpest. Abban az esetben, ha a foglalkoztatsra, a munkavllalsra vonatkoz krdsnket gy tesszk fel, hogy a roma, cigny npessg
esetn mi az, ami tsegti ket a munktlansgon, vagy mik azok a tnyezk,
amelyek brmilyen jvedelemszerz tevkenysghez juttatjk ket, akkor
mr eltnik az iskolai vgzettsg korbban mindent elhomlyost szerepe.
Az ltalnos iskola befejezse, a szakkpz iskola elvgzse kis mrtkben
mg cskkenti is a munkhoz juts eslyeit, de a kzp- s a felsfok
vgzettsg szerepe sem kiemelked.
152
MD PTER
A modell eredmnyei szerint a szlesen rtelmezett munkaerpiacra val

belpst elssorban a korbbi munkatapasztalat segti el: a jelents tapasztalatokat felhalmoz embereknek tizentszr akkora eslyt knlva a
jvedelemszerzsre. A korbbi modellekkel sszehasonlthat marad itt is a
terleti jellegzetessgeket sszest mutatk hatsa. A nagyobb teleplseken
lk brmilyen munkhoz ktszer akkora esllyel jutnak, mint az 1000-nl
kevesebb lakos kisteleplseken l roma emberek. s a fejlett kistrsgek
hasonlan jobb eslyeket knlnak, mint a hazai cignysg zmnek otthont
ad fejletlen kistrsgek.
5. SSZEGZS
A munkajvedelmek hinya egyrszt a szegnysg magas kockzatval jr
egytt, azaz a munkaerpiacrl kirekesztettek szociolgiai rtelemben
nagyrszt lefedik az aktv kor, elvileg munkakpes, mgis munkajvedelmek
hinyban slyos szegnysgben l emberek trsadalmi csoportjt.
A kutatsban felmrt roma, cigny npessg esetn ez fokozottan gy van.
Akr foglalkoztatsi aktivitsuk arnyt, akr munkaer-piaci rszvtelket
nzzk elmaradsuk hatalmasnak tnik a teljes trsadalomhoz kpest. Az
aktivizlst eltrbe helyez trsadalompolitika elterbe ezrt annak kell
kerlni, hogy mikppen lehetne az eslyeket nvelni. A megoldand
krdsek ers munkaer-piaci szktsvel azok lehetnek a megvlaszoland
krdsek, hogy milyen trsadalmi, gazdasg s szocilis tnyezk jrulhatnak
hozz ahhoz, hogy minl tbb cigny, roma embernek legyen munkja, sajt
jvedelme s biztos meglhetsi forrsa. Amitl azt remlhetjk, hogy
kevesebb ember elltsrl kell az elvonsokbl finanszrozott szocilis elltsok rvn, llami eszkzkkel gondoskodni, mikzben tudjuk, hogy ez a
szempont msodlagos az egyni leteslyek megteremtsn t a minsgi,
egyltaln: az emberhez mlt let alapfeltteleinek megteremtshez s biztostshoz kpest. s ehhez a munkn, a jvedelemszerz tevkenysgeken
t vezet az t.
A szerz remli, hogy ehhez a munkhoz be tudta mutatni, milyen utak
(svnyek) vezethetnek el a munkhoz a cigny, roma npessg esetn,
legyen az a munka leglis-tiszta-bejelentett, vagy akrmilyen alkalmi,
esetleges s a legalits-illegalits hatrn mr tllp.
Kevs dolog adhat okot optimizmusra a tanulmnyban bemutatott
tmban, hiszen a szmok mgtt meglehetsen kedveztlen ltalnos
llapot s nagyon rossz foglalkoztatsi helyzet npessg ll. Taln csak az
adhat okot nmi optimizmusra, hogy minden, itt bemutatott s elemzett, a
munkavllalshoz vezet t s svny a felmrt cigny, roma npessg
tnyleges szmain, vals cselekvsein alapul.
153
IRODALOM
Habich, Roland Spder Zsolt (1998): Vesztesek s nyertesek: a trsadalmi
vltozsok kvetkezmnyei hrom orszgban. In: Kolosi Tams Tth Istvn
Gyrgy Vukovich Gyrgy (szerk.): Trsadalmi riport 1998. Budapest, TRKI.
p. 117-139
Havas Gbor Kemny Istvn Kertesi Gbor (1998): A relatv cigny a
klasszifikcis kzdtren. Kritika, 19 (3): 31-36.
Kertesi Gbor: Cigny gyerekek az iskolban, cigny felnttek a munkaerpiacon In: Kertesi Gbor: A trsadalom peremn, Osiris, Budapest, 2005
Kertesi Gbor (2000b): A cigny foglalkoztats leplse s szerkezeti talakulsa 1984 s 1994 kztt. Kzgazdasgi Szemle, XLVII. 2000, mjus
Kertesi Gbor (2005b): Cigny foglalkoztats s munkanlklisg a rendszervlts eltt s utn. In: Kertesi Gbor: A trsadalom peremn, Osiris,
Budapest, 2005
Krmer Balzs Bi Krisztina Kurucz Erika Md Pter Ottucsk Melinda
Pl Zsolt: Issue-paper: A trsadalmi kirekeszts ltal klnsen veszlyeztetett csoportok (romk, megvltozott munkakpessgek) empirikus
kutatsa el. 2010. Februr.
Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn (1997): Ki a cigny? Kritika, 12 (3): 179-191.
Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn (1998a). Az etnikai besorols objektivitsrl.
Kritika 3. szm 33-35.
Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn (1998b): Mg egyszer az etnikai besorols objektivitsrl. Replika, (30): 179-181.
Ladnyi Jnos: Szocilis s etnikai konfliktusok. Tanulmnyok a piacgazdasgi tmenet idszakbl. j Mandtum, Budapest, 2005
Lisk Ilona: A cigny gyerekek szakkpzsnek tmogatsa. In: Cignyok s
iskola. Educati Fzetek 3. sz
Marin Bla (szerk): Roma trsadalom 2010. Kutatsi zrtanulmny.
Marketing Centrum, 2011.
Roma trsadalom. Zrtanulmny. Szerk. Letenyei Lszl, Varga Attila. BCE
Innovcis Kzpont Nonprofit Kft.,TeTT Consult Kft., 2011.
INTEGRCI S DIFFERENCILDS A ROMK GYENGE KTSEINEK TKRBEN
155
VARGA ATTILA
7. INTEGRCI S DIFFERENCILDS A ROMK

GYENGE KTSEINEK TKRBEN
1. BEVEZETS
A kvetkez tanulmny a roma trsadalom egy bizonyos tpus kapcsolati
erforrsval, a gyenge ktsekkel foglalkozik. Ennek a problmnak a felvetst fontosnak tartjuk a cignysg trsadalmon belli integrcijnak
megrtse rdekben. A rendelkezsre ll keretek kztt sszehasonlt
elemzsre treksznk, a kutats eredmnyeit klnfle forrsokbl szrmaz,
a teljes felntt kor npessgen mrt adatokkal is sszevetjk. Kt krds
vezrli a vizsgldst. Egyrszt a romk gyenge ktseinek relatv mennyisge, azaz a romk kapcsolati erforrsainak becslse s ennek sszehasonltsa hasonl szociokulturlis htter emberek mintin mrt eredmnyekkel.
Msrszt ksrletet tesznk a gyenge ktsekkel val elltottsgot befolysol,
vagy azzal sszefgg tnyezk feltrsra, szintn sszehasonlt perspektvban. Mg az elbbi vizsglat az ssztrsadalmi egyenltlensgekkel kapcsolatos ismereteinket bvti, az utbbi megmutathatja a trsadalmi tke
szerept a romk kztti egyenltlensgek ltrejttben.
A trsadalmi tke bizonyos tpusnak tekinthet gyenge ktsek sokrt
koncepci s igen kiterjedt irodalma van. Taln az egyik legnagyobb karriert
befutott szociolgiai eredet tudomnyos fogalom, hiszen a termszettudomnyok terletn is hasznlt koncepci (Barabsi, 2003). Szmunkra
rdekes funkcijt, a trsadalmi integrciban betlttt szerept trsadalomtudsok mellett termszettudsok is trgyaltk (Csermely, 2004). A gyenge
kts fogalom egyszerre hrom, lnyegben eltr ktstulajdonsgra is utal.
Ezek a ktsek egyrszt gyengk, vagyis kevss intenzvek, gymond olcsn fenntarthatk, ezrt sok lehet bellk egyszerre. Msrszt, grfelmletileg indokolhatan, ha kisvilg-hlzatok rszei, akkor ezek a ktsek hidat
kpeznek a hlzat klnfle terletei kztt.61 Az eredeti granovetteri
rtelemben (Granovetter 1973) ehhez hozzjrul mg, hogy a hlzat klnfle terleteinek klnfle tulajdonsgaik vannak, teht a gyenge ktsek
vgein heterogn (az egtl s egymstl eltr) cscsok tallhatk.
A fentiek okn Ronald Burt nyomn hdszer (bridging) ktseknek is
nevezhetjk a gyenge ktseket, szemben a kt (bonding) tpus, csoporton belli s homofilikus kapcsolatokkal (Burt, 2005).62 A ktsek olcssgbl, sokflesgbl s hdszerepbl addik az erejk. A megfelelen
A kisvilg-hlzatok egzakt lersval tbbek kztt Barabsi (2003) foglalkozott.
A trsadalmi tke klnfle koncepciinak tipolgijt tekinti t Angelusz s Tardos (2001).
61
62
156
VARGA ATTILA
begyazott szemly a legklnflbb erforrsokhoz, pozcikhoz juthat

hozz: (1) kapcsolatait sajt cljai elrse rdekben klnfle helyzetekben
mobilizlhatja; (2) eltr hlzati pozcikbl szrmaz informcik birtokba kerlhet; (3) esetleg a pozcik kztt kzvettve elnykhz juthat
(Granovetter, 1973; Lin, 1999). Ezen az elmleti alapon, pontosabban ezeket
az elfeltevseket elfogadva llthatjuk, hogy trsadalmi szinten a gyenge
ktsek hozzjrulnak az integrcihoz. Egyrszt, ahogy azt lthattuk egyni
szinten, az egyni pozcihoz ktd erforrsok rvn integrlnak,
mikzben beilleszkednek az egyenltlensgek rendszerbe. Msrszt ezek a
ktsek kollektv szinten is betlthetnek integratv funkcit, mivel egymstl
eltr alcsoportok kztt biztostjk a kommunikcit s egyb erforrsok
cserjt. Bizonyos kzssgek cselekvkszsgnek a gyenge ktsekre val
visszavezetse mr Granovetter klasszikus tanulmnyban is megjelent
lehetsgknt, majd ksbb egy sor kutatst sztnztt ebben a tmban
(Granovetter, 1974, 1983).
Az ilyen hlzati motvum vizsglata trsadalmi lptkben igen problematikus lenne, de bizonyos technikk s elfeltevs-rendszerek lehetv
teszik szmunkra, hogy megkzeltsk ezt a krdst. Ezen az alapon vizsgldva az egohlzatok aggreglt heterogenitsa alapjn vizsglhatjuk a
romk trsadalmi pozcijt. Ennek a heterogenitsnak a mrtke kpet adhat
arrl, hogy a cignysg mennyire van elvlasztva a sokflekppen instrumentalizlhat kapcsolati erforrsoktl, s mennyire kpes a magyarorszgi trsadalom a fent hivatkozott elmletekben foglalt rendszerszint elnyket a
romkkal kapcsolatban is hasznostani.
Ezek az erforrsok a trsadalom tagjai kztt egyenetlenl oszlanak meg,
az egyenltlensgek klnfle tnyezi s gy a tbbflekppen definilhat
kapcsolati erforrsok is kumulldnak (Utasi, 2002). gy a cignysg s a teljes npessg kztti eltrseket a tbbi egyenltlensgdimenzit figyelembe
vve kell megtlni. Korbbi kutatsok alapjn gy tnik, hogy a romk mind
gyenge, mind ers ktseik szempontjbl kapcsolati nagytkseknek
mondhatk mind gyenge mind ers ktseik szempontjbl (Albert s Dvid,
2006), teht jl integrlt csoportrl van sz ebben az rtelemben. A romk
kiterjedt barti s ismeretsgi krrel, ers rokonsgi kapcsolatokkal rendelkeznek, s ez mindenkppen komoly erforrs szmukra. Az elbbi tanulmny az ennek a vizsgldsnak a trgyt kpez gyenge ktsekkel is
foglalkozik, lnyegben azonos mrsi repertorral. A mostani elemzs azonban ettl eltr mintavtelen alapszik, ami az ezzel kapcsolatban kialakult
vits krdsek miatt is (Ladnyi s Szelnyi, 2001) indokoltt teszi az sszehasonltst (az emltett eltrsekrl a tovbbiakban lesz rszletesen sz).
Az egyenltlensgekkel sszefggsben felvetdik a krds, hogy a romk
kztt mekkora eltrsekkel szmolhatunk ebben a tekintetben, hiszen a
legtbb dimenziban elgg homogn npessgrl van sz. Tovbb, mi
magyarzhatja ezeket az eltrseket s mekkora mrtkben, hiszen az elbb
emltett homogenits miatt kevsb differencilt npessgrl beszlnk. Ha
157
gy talljuk majd, hogy a gyenge ktsekkel val elltottsg ms egyenltlensgekkel kovaril, akkor joggal felttelezhetjk, hogy a trsadalmi tke
fontos szerepet jtszik a romk kzti sttuszklnbsgek alakulsban.
A tovbbiakban elszr rviden trgyaljuk a mrsi koncepcit, majd
nhny alapadat s ms lnyeges vizsglatok bemutatsa utn a gyenge
ktsek mennyisgi mutatinak sszehasonltsa kvetkezik. Ennek sorn
bemutatjuk azokat a vltozkat, amelyek szorosan sszefggnek s a magyarz modell rszei lehetnek. Vgl a magyarz modell eredmnyeit
sszevetjk a magyarorszgi teljes npessgen mrt mintzatokkal. Az eredmnyeket a cikk vgn rviden sszefoglaljuk.
1.1. A MINTA
A Roma trsadalom 2010 cm kutatsnak a Budapesti Corvinus Egyetem
ltal ksztett felvtelnek adatait hasznltuk fel a tanulmnyban. Ebben a
felvtelben a romk lakta lakvezeteket az nkormnyzati tisztviselk s a
szocilis szfrban dolgoz kulcsinformtorok segtsgvel rtk el. A mintavtelbl addan feltehetleg fellreprezentltak a szegregltan l romk.
Habr kapcsolati tmj krdseket a kutats minden szintjn feltettek, a BCE
krdveinek fele tartalmazott kapcsolathlzati krdsblokkot. Ezt a krlbell 1000 fs almintt hasznltuk fel a tanulmnyban. Az adatokat letkor
szerint slyoztuk.
2. MRESZKZK S AZ ALAPADATOK SSZEHASONLTSA
Krdves kutatsok esetben a gyenge ktsek vagy a trsadalmi tke mrsre ltalban gynevezett pozcigenertorokat hasznlnak.63 Foglalkozsnevek emltse utn a krdezettnek meg kell vlaszolnia, hogy ismer-e
ilyen foglalkozs embereket, esetleg ezek egyes attribtumaira is
rkrdeznek. A mdszer a foglalkozsok rvn a megkrdezett szemly
klnfle trsadalmi pozcikhoz val hozzfrst igyekszik letapogatni
(Lin, Fu s Hsung, 2001). A foglalkozsnevek listjnak megtervezse s
kell szma biztostja, hogy rszletes s pontos kpet alkothassunk a
megkrdezett szemly egohljrl. Az gy begyjttt kapcsolatokat ltalban
gyenge ktseknek tekintjk, magt a mdszertant ezek feltrkpezsre
fejlesztettk ki, de termszetesen az ers vagy a kzepes erssg kapcsolatok is induklhatnak vlaszokat a krdssorra. sszefoglalva, ez a mdszer, a
tovbbi elemzsi kvnalmaktl fggen, kzvetlenl a megkrdezett szemly egohljnak heterogenitst s kiterjedtsgt mri.
Hasonl mdszer az erforrs-genertor (Van der Gaag s Snijders, 2005).
63
158
VARGA ATTILA
A BCE krdvben rszletes (az gazati s a hierarchikus dimenzikat is

figyelembe vev), 33 foglalkozsnevet tartalmaz pozcigenertor volt, s ez
sokfle sszehasonlt vizsglatra ad lehetsget (lsd a fggelket). Az
emltett foglalkozsok szmt sszestettk, ez az index a kapcsolatok kiterjedtsgt (extensivity) adja, s ez vizsglatunk fgg vltozja. A ms kutatsok eredmnyeivel val sszevetskor klnbsget tesznk a vlaszad ltal
pusztn ismert, illetve jl ismert, vele szvessgi viszonyban lv kapcsolatok
szma kztt.64
1. bra. A pozcigenertor sszestett indexe
tlag = 11,52, standard szrs = 8,09.
A fgg vltoz mell ngy msik vltozcsoportot vonunk be a vizsglatba.

A demogrfiai httrvltozk s az alapvet regionlis illetve lakhelyi
ismrvek mellett a gazdasgi erforrsok, a politikai rszvtel, valamint a vallsossggal s az interetnikus viszonyokkal egytt rtelmezett identitselemek
A vlaszadtl elszr megkrdezik, ismer-e adott foglalkozs szemlyt legalbb futlag,
majd hogy ismeri-e az illett kzelebbrl, s esetleg krhet-e tle tancsot, segtsget.
64
159
sszefggseit elemeztk. Ami a gazdasgi erforrsokat illeti, ezt a

krdvben szerepl kilenc hztartsi vagyontrgy sszestett indexvel
mrtk. A politikai involvltsg mrsre hrom vltozt hasznltunk fel. A
politikai trgy beszlgetsekben val rszvtel ordinlis skln mrt gyakorisga mellett krdseket tettnk fel a megkrdezett szemlynek a CK vagy
ms romaszervezetek valamint prtok munkjban val rszvtelrl is. Az
ebbl a hrom vltozbl nyert fkomponenst is felhasznltuk a regresszis
modellben.65
Az eddig felsorolt vltozk mellett tbb identitselemet is vizsgltunk.
Elkpzelhet, hogy az tlagosan tbb erforrssal rendelkez tbbsgi trsadalommal fenntartott intenzvebb kapcsolatok hatnak a gyenge kapcsolatok
kiterjedtsgre. Az interetnikus viszonyok hrom viszonylatval foglalkoztunk. A vlaszad elsknt megnevezett nemzetisgi, etnikai hovatartozst
hasznltuk fggetlen vltozknt. Az eredetileg felvett ngy vlaszlehetsget
(cigny, roma vagyok; magyarorszgi roma vagyok; rszben roma, cigny,
rszben magyar vagyok; magyar vagyok) ktrtkv kdoltuk. A szegregci mrsre a krdv vgn szerepl, a krdezbiztos ltal kitlttt, a
lakhz jellegre vonatkoz itemsort hasznltuk, s a cignytelepi laksokat
kiemelve hoztunk ltre egy dichotm vltozt. A krdvben szerepelt egy
krds a barti hlzat etnikai sszettelre vonatkozan. A krds azt
tudakolta, hogy a vlaszad szemly barti trsasgnak hny szzalka roma.
Vgl feltteleztk, hogy nveli a kapcsolatok kiterjedtsgt a valamelyik
gylekezetben val aktv rszvtel.
A teljes npessggel val rszletesebb sszehasonltsra Angelusz Rbert
s Tardos Rbert A kapcsolathlzati erforrsok trendezdsnek tendencii a kilencvenes vekben (1998) (2001) cm tanulmnya ad lehetsget
(MTA-ELTE KKCS Omnibusz). A tanulmny tbbflekppen definilt, tbb
oldalrl megvilgtott kapcsolati erforrsok httrvltozit vizsglja, nem
pusztn a pozcigenertor eredmnyeit. Legfbb megllaptsai a rendszervltshoz kthet trendezdsre s nhny stabil trsadalomszerkezeti
tnyezre, valamint a trsadalmi differencilds nvekedsre vonatkoznak.
Ezen kvl eredmnyeinket sszevetjk Albert Fruzsina s Dvid Beta (2006)
A kapcsolati tke dimenzii etnikai metszetben cm tanulmnynak nhny
megllaptsval. Ez a tanulmny a mr emltett 2004-es romafelvtel vizsglati eredmnyeit tartalmazza (TRKI). Az adatokat hlabda mdszerrel
gyjtttk.66
Most lssuk a klnfle vizsglatok eredmnyeinek sszehasonltst!
Elszr tekintsk t a TRKI romaeredmnyeit! E vizsglatokbl tudjuk
(Albert s Dvid, 2006), hogy a pozcigenertorok eredmnyei magasabbak
A f komponensben a tnyezk slyai a kvetkezkppen alakultak: politikai trgy beszlgetsek, 0,582; politikai prtban vgzett munka 0,826; CK-ben vgzett munka, 0,793.
66
Ebben a krdvben 23 foglalkozsnevet tartalmaz pozcigenertor volt. Ez a 23 foglalkozsnv a BCE-NCSSZI pozcigenertorban is szerepel.
65
160
VARGA ATTILA
a romk esetben, mint a hasonl iskolai vgzettsg tbbsgi lakossg

esetben (1. tblzat). A jelen mintn a krdses, az elbb emltett kutatsban
is felhasznlt 23 foglalkozsnv emltsnek tlaga 8,7, s ez jelentsen
elmarad az elbbi vizsglat tlagaitl (a romk krben e szakmk emltsi
gyakorisga 12,2). Ha a roma emberek kt mintjnak eredmnyeit iskolai
vgzettsg mentn hasonltjuk ssze, akkor ezek a klnbsgek megmaradnak. A klnbsgek magyarzataknt a mintavteli technikkbl add
eltrsek knlkoznak. Elkpzelhet, hogy a BCE-NCSSZI-mintban, mint
emltettk, fellreprezentltak a szegregltan l romk, ami a TRKI adatfelvtele esetben feltehetleg nem ll fenn.
A cignysgrl a TRKI ltal az elbbi kutats keretei kztt ksztett, a
magyarorszgi teljes felntt kor npessget is reprezentl adatokat ennek a
kutatsnak az eredmnyeivel sszevetve azt llapthatjuk meg, hogy a romk
az iskolai vgzettsg kategrii mentn legalbb 10 szzalkponttal kevesebb
foglalkozsokon keresztli ismeretsget emltettek (1. tblzat). gy tnik,
hogy a magyarorszgi teljes npessghez kpest a 8 osztlyt vagy annl
kevesebbet vgzett romk vannak a legrosszabb helyzetben, hiszen itt a
klnbsg 16 szzalkpont. A teljes npessggel val sszevets rszletesebb
lehet az Angelusz s Tardos (1998) ltal publiklt adatok alapjn (2. tblzat),
amelyek ebben az esetben csak a kzelebbrl ismert szemlyekre vonatkoznak. A romknak ebben az sszevetsben is tlagosan kevesebb kapcsolatuk
van, habr a klnbsgek nem olyan nagyok, mint az elz sszevetsben.
Ennek alapjn teht gy tnik, hogy a kzelebbi kapcsolatok szma tekintetben a romk jobban kzeltenek a magyarorszgi teljes npessghez. Az
sszehasonltshoz kellen szmos kategrik kzl a 8 osztlyt vagy annl
kevesebbet s a kzpiskolt vgzetteknek vannak olyan kiterjedt kzelebbi
nexusai, mint a teljes felntt npessgnek. Foglalkozs szerint pedig a szakmunksok vannak jobb helyzetben.67 Ezeknek az eredmnyeknek az alapjn
annyit megllapthatunk, hogy a roma embereknek valamennyivel kevesebb
gyenge ktsk van.68
A nyugdjasok esetben a romknak tbb kapcsolatuk van, de erre magyarzatot adhat, hogy a
romk kztt kisebb az regsgi nyugdjasok arnya.
68
A szban forg vltoz eloszlsa alapjn (1. bra) felvetdhet, hogy a pozcigenertort nem
krdeztk le minden esetben, esetleg nem krdeztk azt vgig. A gyan abbl addhat, hogy az
eloszls vbe nem illeszkeden sok az egyetlen ismerst sem emltk arnya. Iskolai vgzettsg
s vagyoni helyzet tekintetben azonban ezt vrhatnnk. Maximum nyolc osztlyt vgzett 69%,
mg a kapcsolattal nem rendelkezk 84%-a, illetve az utbbi csoport tlagban 3,9 vagyontrggyal
van elltva, a teljes npessg pedig 4,9-del. Tovbb a 33 foglalkozsnv kzl a hrom legismertebb foglalkozs sorszma cskken sorrendben 30, 24, 11, ez pedig arra utal, hogy az adatfelvtelkor nem hagytk ki a krdssor egyes elemeit.
67
161
1. tblzat. A pozcigenertor eredmnyeinek sszehasonltsa a TRKI

adatfelvtelnek eredmnyeivel (A foglalkozsok ltali ismeretsgek szmnak szzalka)
TRKI,
romafelvtel
2004,
foglalkozsi
nexus, %
TRKI,
teljes, 2004,
foglalkozsi
nexus, %
BCE-NCSSZI,
Roma
trsadalom
2010,
foglalkozsi
nexus, %
BCE-NCSSZI,
Roma
trsadalom
2010, esetszm
Maximum 8 ltalnos
53
50
34
643
Szakmunkskpz
69
60
50
200
Kzpiskola
74
65
53
46
ISKOLZOTTSG
2. tblzat. A pozcigenertor eredmnyeinek sszehasonltsa az MTAELTE KKCS-vizsglat eredmnyeivel (A foglalkozsok ltali kzeli
ismeretsgek szmnak szzalka)
MTA-ELTE KKCS,
foglalkozsi nexus, %
BCE-NCSSZI,
Roma trsadalom
BCE-NCSSZI,
Roma trsadalom
foglalkozsi nexus, %
esetszm
ISKOLZOTTSG
8 osztlynl kevesebb
15
15
157
8 ltalnos
22
18
487
Szakmunkskpz
30
26
200
Kzpiskola
30
31
46
Diploms
37
42
Vezet lls
41
40
Beosztott rtelm.
38
28
Egyb szellemi
33
24
14
nll, vllalk.
42
30
Szakmunks
30
29
65
Egyb fizikai
27
20
52
Munkanlkli
25
19
360
Nyugdjas
21
24
131
Tanul (hallgat)
33
16
55
FOGLALKOZS
162
VARGA ATTILA
3. A GYENGE KTSEK HTTRVLTOZI

Lssuk elszr a ktvltozs elemzs eredmnyeit! Hrom vltoz nem mutatott szignifikns kapcsolatot a fgg vltozval (3. s 4. tblzat). A telepls
llekszma esetben kt, egymssal ellenttes tendencia is rvnyeslhet: a
nagyobb vrosok soksznsgt s erforrsvonz kpessgt kompenzlja a
kisteleplsek sr s ezltal heterogn bels hlzata.
3. tblzat. Fggetlen vltozk sszefggsei a foglalkozsi nexussal (tlagok
s varianciaanalzisek)
Foglalkozsi nexus,
tlagok, db
NEM
Frfi
12,27
10,81
LETKOR
1629
10,98
3044
11,91
4559
11,73
60 vesnl idsebbek
10,00
PRKAPCSOLATI STTUSZ
Prkapcsolatban l
11,82
Prkapcsolaton kvl l
10,83
ISKOLAI VGZETTSG
Kevesebb mint 8 osztly
8,30
0,004
1,48
0,218
3,22
0,073
19,78
0,000
4,23
0,000
13,61
0,000
25,35
0,000
4,02
0,045
45,57
0,000
9,30
8 osztly
10,19
Szakmunkskpz, szakiskola
14,52
rettsgizett
16,31
Diploms
21,71
RGI
szak-Magyarorszg
10,55
szak-Alfld
11,15
Dl-Alfld
13,74
Kzp-Magyarorszg
12,06
Kzp-Dunntl
8,28
Nyugat-Dunntl
10,41
Dl-Dunntl
13,12
MUNKAER-PIACI AKTIVITS
Van llsa
13,39
Nincs llsa
10,90
IDENTITS
Cignynak vallja magt elssorban
10,35
Magyarnak vallja magt elssorban
12,98
LAKHELYI SZEGREGCI
Cignytelepen lakik
10,37
Nem cignytelepen lakik
11,59
VALLLOSSG
Nem jr gylekezetbe
10,19
Legalbb nagyobb egyhzi nnepeken jr templomba
13,82
163
Szintn nem mutat sszefggst a megkrdezett szemly prkapcsolati sttusza. Az letkor tekintetben a teljes felntt kor lakossgon bell a kapcsolatok kiterjedtsge a harmincas s negyvenes veik els felben jr
korosztlyban ri el a cscsot, majd az letkor elrehaladtval cskken a
kapcsolatok kiterjedtsge (Angelusz s Tardos, 1998). Ez a tendencia itt is
megfigyelhet, habr nem szignifikns a szban forg letkori bontsban.
A szignifikns vltozk kzl az sszefggs erssge alapjn ngy
emelkedik ki: a vagyoni helyzet, az iskolai vgzettsg, a politikai s a vallsi
aktivits (3. s 4. tblzat). Mind a ngy vltoz ers sszefggst mutat a
fggetlen vltozval. Az elbbi hrom tnyez, vagyis a gazdasgi erforrsok mennyisge, a kulturlis tke s a politikai rszvtel a magyarorszgi teljes lakossg kapcsolati erforrsokkal val elltottsgnak szintn a legfontosabb magyarz vltozi. A vallsossgot az emltett tanulmny kln
nem vizsglta, azonban a roma mintban a befolysol ereje igen nagy, hiszen
a gylekezetbe jrk tbb mint 3 foglalkozsnvvel tbbet emltettek.
4. tblzat Fggetlen vltozk sszefggsei a foglalkozsi nexussal (korrelcis egytthatk)
letkor
0,056
A lakhely llekszma
0,032
Vagyon
0,295**
A barti nexus etnikai sszettele (nem

roma emberrel val nexus: +)
-0,182**
Politikai faktorszkr (involvlt: +)
0,265**
** 0,01 szinten szignifikns
Habr a cellk esetszmai elaprzdottak, mgis rdemes rszletesebben is

szemgyre venni az aktvabb vallsi s gylekezeti letet lk felekezeti
megoszlst (5. tblzat). A mintba kerltek 28%-a mondta azt magrl,
hogy legalbb nagyobb egyhzi nnepeken templomba jr. tlagon felli trsadalmi tkjk van a katolikusoknak s a reformtusoknak. A mintban megjelen msodik legnagyobb egyhznak, A Hit Gylekezetnek tlagon aluli
rtkei vannak ebben a tekintetben. A legheterognebb egohlzatuk a kisegyhzak tagjainak van.
Mg az elbb emltett sszefggseket knny rtelmeznnk, addig a
regionlis eltrseket annl nehezebb. A regionlis klnbsgek egyre
164
VARGA ATTILA
marknsabb vltak a rendszervlts ta, s a terleti differencilds ebben

a vonatkozsban is kimutathat; a makrorgik eltr mennyisg trsadalmi
tkt halmoznak fel, ahogy azt Angelusz s Tardos (1998) is kimutatta. Ebben
a vizsglatban is kimutathat sszefggs, azonban a kelet-nyugat magyarz
sma nem mkdik. A dli megykben jelentsen kiterjedtebbek a romk
hlzatai, mg a gazdasgilag jobban fejlett nyugati megykben az tlag alatti
szm ismeretsgrl szmoltak be. Erre taln valamilyen nprajzi magyarzatot lehetne adni.
Az identitselemek mindegyikvel van mrhet sszefggs. Tbb gyenge
ktsrl szmoltak be azok, akiknek fontosabb a magyar identits, illetve
azok, akiknek barti trsasgban arnyaiban kevesebb a roma. Ha a vletlen
vezrli a kapcsoldsokat, akkor a kisebbsgek ktsei nagyobb esllyel vlnak heterofil mintzatv, hiszen a tbbsg, arnya miatt, inkbb rendelkezsre ll bartknt vagy ismersknt. Klnsen igaz ez a heterofilikus
tendencia a gyenge ktsekre, hiszen ezek kevsb kzeli kapcsolatok, s
kulturlis hatrokat knnyebben tvelnek. Ennek megfelelen a pozcigenertor ltal elhvott kapcsolatok 64%-a nem romkkal ll fenn. A heterofil
kontaktusokat ezen kvl nyilvn elsegti a tbbsgi trsadalommal val
ersebb identifikci is. A trbeli elklnls (a cignytelepi lakhely) szintn befolysolja a gyenge ktsek kiterjedtsgt, azonban ez kevsb szignifikns vltoz.
5. tblzat. Az aktv gylekezeti letet lk felekezeti megoszlsa s
foglalkozsi nexusa
tlag
Szrs
Rmai katolikus
15,00
150
7,79
Grg katolikus
10,71
24
8,61
Reformtus, klvinista
14,14
25
6,62
Evanglikus,
luthernus
A Hit Gylekezetnek
hve
9,24
5,05
10,51
43
7,65
Izraelita, zsid
10,00
0,00
Egyb
17,02
30
7,23
F=3,981; p= 0,001
165
4. MAGYARZ MODELLEK SSZEHASONLTSA

A vlaszad szemly neme az egyedli demogrfiai vltoz, amely jelentsnek bizonyult (6. tblzat). A teljes felntt lakossgra is rvnyes megfigyels,
hogy a frfiaknak nagyobb kapcsolati tkjk van, mint a nknek. Egsz pontosan: a frfiak hlzatt a gyenge s a kzepes erssg kapcsolatok
jellemzik, mg a nk esetben eltrbe kerlnek az ers, bizalmas kapcsolatok. A legersebb magyarz vltoz a modellben a hztartsi vagyontrgyakkal val elltottsg sszestett indexe (6. tblzat). Ennek alapjn gy
tnik, hogy a gazdasgi erforrsok mennyisge nmagban is jelentsen
sszefondik a trsadalmi tke kiterjedsvel a romk krben csakgy, mint
a tbbsgi trsadalomban. A msodik legnagyobb bta egytthatja a politikai
involvltsgnak van. Ez a tbbsgi trsadalomban is jelents differencil
tnyez a roma emberek krben is ersen sszefgg a gyenge ktsek kiterjedtsgvel. Az iskolai vgzettsg hatsa a kontrollmodellben is fennmarad
(6. tblzat). A szakmunks vgzettsg differencil legersebben a 8 osztlyt
vagy az annl kevesebbet vgzettekhez kpest, hiszen szmarnyukat tekintve a diplomsok s az rettsgizettek is alulmaradnak velk, ti. a szakmunksokkal szemben, habr az utbbiaknak ti. a diplomsoknak s az
rettsgizetteknek valjban szertegazbb szemlyes hlzatuk van. A statisztikai rgik szintn megtartjk magyarz erejket, habr gy is nehz az
ltaluk kirajzolt mintzatot rtelmezni.
A cignytelepi lakhely s a munkaer-piaci aktivits elveszti magyarz
erejt, az utbbi egyrtelmen a gazdasgi erforrsok nagyobb befolysol
ereje miatt. Ez a fejlemny tbbflekppen is rtelmezhet. Elkpzelhet,
hogy mivel a munkavgzs fluktul ebben a trsadalmi szegmensben, ezrt
inkbb a munkavgzs ms dimenzii differencilnak, pldul a
munkavgzs hossz tvon mrt tartssga. Az is feltehet (a krdezbiztosok tapasztalatai alapjn), hogy a megkrdezett szemlyek sok esetben nem
szmoltak be, nem szmolhattak be a nem regisztrlt gazdasgban vgzett
jvedelemszerz tevkenysgkrl, teht nem tudhatjuk biztosan, hogy a
munkanlkliek valban munka nlkliek-e.
Nhny kivteltl (fldtulajdon, vllalkozk) eltekintve, (s ezeket ebben a
tanulmnyban nem elemezzk) ezek azok a vltozk, amelyek szignifiknsak
bizonyultak Angelusz s Tardos modelljben is. Ha csak e karakterisztikus
vltozk magyarz erejt vesszk, akkor 0,194-es R2 rtket kapunk.69 Ez az
rtk jelentsen nagyobb, mint az 1987-es felvtelbl szrmaz, a pozcigenertor eredmnyire ksztett regresszis modell magyarz ereje (0,12), de
Az emltett rvid modellnk teht a vagyoni helyzet, a politikai involvltsg, a munkaer-piaci

sttusz, az iskolai vgzettsg, a nem s a rgik vltozit tartalmazta. A vltozk erssgnek sorrendje nem klnbzik attl a modelltl, amelyben mr az identits, a barti nexus s a vallsossg vltozi is szerepelnek.
69
166
VARGA ATTILA
kisebb, mint az 1997-es (0,25) (Angelusz s Tardos, 1998). E szerzk megllaptjk, hogy a magyarz vltozk tstrukturldsa mellett a rendszervltssal nvekedett a trsas erforrsok differencildsnak magyarzata,
ami szerintk arra utal, hogy a rtegeken belli kontaktusok a bezrds
irnyba mozdultak el. Megllapthatjuk, hogy a cignysg kzelti ezt a rendszervlts utn pr vvel megfigyelhet strukturltsgot, legalbbis ebben a
megkzeltsben. Mindezt figyelembe vve azt mondhatjuk, hogy a roma trsadalom sok tekintetben a teljes magyar trsadalmat jellemz tendencik
mentn vltozik, s hogy a trsadalmi tknek viszonylag jelents differencil ereje van, hiszen ms tkefajtkkal ers sszefggst mutat.
6. tblzat. A regresszis elemzs bta egytthati (legalbb 0,05 szinten
szignifikns egytthatk)
Nem (n: +)
Iskolai vgzettsg
(8 osztly s annl kevesebb)
-0,081
szakmunkskpz
0,117
rettsgi s diploma
0,098
Munkaer-piaci aktivits
0,192
Vagyon
Rgi (szak-Magyarorszg)
szak-Alfld
Dl-Alfld
Kzp-Magyarorszg
Kzp-Dunntl
-0,106
Nyugat-Dunntl
-0,078
Dl-Dunntl
0,102
Identits (magyar: +)
0,126
Barti nexus (nem roma emberrel: +)
0,112
A barti nexus kiterjedtsge
0,094
Cignytelepi lakhely
Gylekezeti aktivits
0,150
Politikai faktorszkr (involvlt: -)
0,147
R2 = 0,263
167
Az elbbieken kvl a kisebbsgi ltbl fakad identitssal kapcsolatos

krdsek, s a modellbe bevont vallsossg dimenzija j elemekkel
gazdagtja a modellt. Mint lthattuk, a gylekezeti aktivits s a trsadalmi
tke nagysga ersen sszefggnek. Ez a hats a tbbi vltozval kontrolllva is fennmarad, a gylekezeti aktivits a vagyontrgyak utn szorosan a
politikai aktivits mellett a msodik legersebb magyarz vltoz.
A magyar identitst inkbb hangslyozk kapcsolathlzata kiterjedtebb.
gyszintn kiterjedtebb azok nexusa, akiknek a barti trsasgban
arnyaiban kevesebb a roma. Mivel a modellben szerepel a barti egohl
kiterjedtsge is, gy annak hatst kiszrjk. Erre azrt van szksg, mert a
barti hl homogenitsa nyilvnvalan sszefgg annak mretvel. gy vgl
megllapthatjuk, hogy ennek a kt, gymond hidat kpez csoportnak a
pozcijnl fogva tbb trsadalmi tkje van.
5. SSZEFOGLALS
Eredmnyeink alapjn gy tnik, hogy a romknak kevesebb gyenge ktsk
van, mint a hasonl iskolai vgzettsg vagy hasonl foglalkozs teljes magyar felnttkor lakossgnak, habr korbbi kutatsok ms eredmnyre jutottak. Az eltrsek okai valsznleg a mintavteli eljrsban keresendk, de
ennek a tanulmnynak a keretei kztt nem lehet pontos vlaszt adni erre a
krdsre. Ettl fggetlenl, a romk krben a trsadalmi tke e fajtja ms
jelleg erforrsokkal ers sszefggst mutat, a teljes npessg helyzethez
hasonlan, s ez arra utal, hogy a roma emberek kztti egyenltlensgek
kialakulsban fontos szerepe van a gyenge ktsekkel val elltottsg
mrtknek. A romk krben is a teljes npessgen bellihez hasonl
mintzatot mutat a gyenge ktsek tekintetben ersen differencil
tnyezk slya, pldul az iskolai vgzettsg, a vagyon vagy a politikai
rszvtel. A gylekezeti aktivits emelend mg ki az sszefggsek kzl.
Ezek az eredmnyek arra utalnak, hogy a roma emberek krben is hasonlak a differencil mozzanatok, mint a teljes npessgen bell. Vgl visszakanyarodva az els krdsre, a romk kevesebb gyenge ktsre magyarzatot adhatnak olyan tnyezk, amik mentn nem vgeztnk sszehasonltst
(ilyen pldul a vagyon), vagy esetleg a tbbsg-kisebbsg relcibl fakad
egyenltlensgek is. Az utbbira utal, hogy a magyar identits eltrbe
helyezse s az inkbb a tbbsgi trsadalommal fenntartott barti kapcsolatok mind nvelik a gyenge ktsek mennyisgt.
168
VARGA ATTILA
IRODALOM
Albert F. Dvid B. (2006): A kapcsolati tke dimenzii etnikai metszetben.
In Kolosi T. Tth I. Gy. Vukovich Gy. (szerk.): Trsadalmi riport. Budapest:
TRKI, 351-372.
Angelusz R. Tardos R. (1998). A kapcsolathlzati erforrsok trendezdsnek tendencii a kilencvenes vekben. In Kolosi T. Tth I. Gy.
Vukovich Gy. (szerk.): Trsadalmi riport. Budapest: TRKI, 237-256.
Angelusz R. Tardos R. (2001): Change and Stability in Social Network
Resources: the Case of Hungary Under Transformation. In Lin, N. Cook, K.
Burt, R. S. (szerk.). Social capital: theory and research. New York: Aldine de
Gruyter, 55-81.
Barabsi A. L. (2003): Behlzva. A hlzatok j tudomnya. Budapest:
Magyar Knyvklub.
Burt, R. S. (2005): Brokerage and Closure: An Introduction to Social Capital.
Oxford: Oxford University Press.
Csermely P. (2004): A rejtett hlzatok ereje. Hogyan stabilizljk a vilgot a
gyenge kapcsolatok? Budapest: Vince Kiad.
Granovetter, M. S. (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of
Sociology, 78(6). 1360-1380.
Granovetter, M. (1983): The Strength of Week Ties: A Network Theory Revisited.
Sociological Theory, 1(1), 201-233.
Lin, N. (1999). Building a network theory of social capital. Connections, 22(1),
28-51.
Lin, N. Fu, Y. Hsung, R. (2001): The Position Generator: Measurement
Techniques for Investigations of Social Capital. In Lin, N. Cook, K. Burt, R.
S. (szerk.): Social capital: theory and research. New York: Aldine de Gruyter,
55-81.
Ladnyi J. Szelnyi I. (2001): A roma etnicits trsadalmi konstrukcija
Bulgriban, Magyarorszgon s Romniban a piaci tmenet korszakban. Szociolgiai Szemle, 211(4), 85-95.
Utasi . (2002): A trsadalmi integrci s szolidarits alapjai: a bizalmas
kapcsolatok. Szzadvg, 24(2).
Van der Gaag, M. Snijders, T. (2005): The Resource Generator: Social Capital
Quantification with Concrete Items. Social Networks, 27(1), 1-29.
FGGELK
A pozcigenertor foglalkozsnevei
Sofr
Mrnk
Irodai dolgoz
Tant
gyvd, jogsz, br
Vdn
Lakatos
Vllalkoz
Parasztgazda
Keresked
Orvos
jsgr, tv-, rdiriporter
Fodrsz
Kzpiskolai tanr
nkormnyzati kpvisel
Villanyszerel
Pap
Kmves
Rendr
Katonatiszt
Traktoros
poln, pol
Autszerel
Segdmunks
rz-vd r
Gygyszersz
Belsptsz
Pincr
Igazgat
Bolti elad
Sznsz
Sebsz
Tuds
169
DEFINCIK A GYAKORLATBAN: A CIGNYSGHOZ VAL KTDS A KT MINTBAN
171
KOLTAI JLIA
8. DEFINCIK A GYAKORLATBAN: A CIGNYSGHOZ

VAL KTDS A KT MINTBAN
1. BEVEZETS
A kutats, amely alapjn ez a ktet szletett, (tbbek kztt) azt tzte ki clul,
hogy megvizsglja: mennyit szmtanak a defincis klnbsgek a nehezen
krlhatrolhat csoportok, pldul a romk esetben. Ez indokolta teht a
ktszer ktezer fs s nem pedig az egyszer ngyezer fs minta ltrehozst.
Ahogy ebben a ktetben a korbbiakban bemutattuk, az egyik minta arra
irnyult, hogy felmrje a tbbsgi trsadalom ltal romnak tartottak csoportjt; a msik pedig arra, hogy a roma trsadalom ltal romnak tartottakat
vizsglja. Krds persze, hogy e kt csoport tagjai kztt vannak-e klnbsgek, s ha igen, akkor azok milyen jellegek. Erre a krdsre termszetesen
nagyon sokfle irnybl kzelthetk meg a vlaszlehetsgek: vizsglhatjuk
pldul a kt minta tagjainak szocio-demogrfiai sszettelt, munkaer-piaci
aktivitst, esetleg attitdjeiket is. Ebben a tanulmnyban a mintkba kerlt
megkrdezetteket abbl a nzpontbl kvnjuk sszehasonltani, hogy
klnbznek-e a cignysghoz val ktdsk szempontbl: teht mskpp
viszonyulnak-e cignysgukhoz azok, akiket a nem cigny krnyezet cignynak tart, mint azok, akik a cigny kzssg rszeknt kerltek be a mintba.70
2. A CIGNYSGHOZ VAL KTDS SSZETEVI
A cignysghoz val ktds tbbfle elembl llhat ssze, amelyek klnkln taln csak kzvetetten mutatjk valaki ktdst sajt csoportjhoz,
szrmazshoz, m egyttesen olyan kpet adhatnak, amelyben a sok
tnyez sszell egysges, rtelmezhet ltens dimenziv.
A cignysghoz val ktdst a kutats szerencsre nagyon sokfle mdon
kzeltette meg. Az albbiakban azokat a dimenzikat mutatjuk be, amelyeket
felhasznltunk sszetett mrszmunk elksztshez. A cigny identitst termszetesen mrtk nbevalls tjn, ez az elsdleges s a msodlagos
nemzetisghez, etnikumhoz tartozst, valamint a magyarsghoz s a cignysghoz val viszonyt foglalta magban. A szrmazst a krdezett bevallsa
A krds mr csak azrt is rdekes lehet, mert a tbbsgi trsadalom ltal cignynak tartott
emberek esetben nem volt felttele a mintba kerlsnek az, hogy valaki nmagt cignynak
tartja-e. ppen ezrt lehetsges az is, hogy olyan szemlyek kerltek be a nem cigny krnyezet
ltal cignynak tartottak mintjba, akik nmagukat nem tartjk cignynak.
70
172
KOLTAI JLIA
szerint cigny szrmazs rokonokkal vizsgltk. Fontos volt mg a hagyomnyok rzse, amit azzal mrtek, hogy az illet gyermekkorban s
jelenlegi letben milyen rendszeresen tartotta illetve tartja a tradcikat. A
cigny nyelvek ismeretrl kt szinten: a megrts s a hasznlat szintjn
rdekldtek, ezeken bell is megklnbztettk azt, ha az adott nyelvet
anyanyelveknt tartja szmon a megkrdezett szemly. A trsas kapcsolatok a
kzssghez val tartozst hivatottak mrni, ezen bell is kln rkrdeztek
a kutatsok sorn a munkahelyi, a szrakozhelyi s a barti kapcsolatok jellegre. Ezzel elsdlegesen arra voltak kvncsiak, hogy mekkora az adott
kzssgen bell a cignyok arnya. A most kvetkezkben kifejtjk e
dimenzik pontos tartalmt s ltrehozsuk mechanizmust.
2.1. AZ NBEVALLS
A megkrdezett cigny identitst teht nminstsen keresztl mrtk a
krdves felmrsekben. Ez a tmt hrom krdssel vizsgltk, melyek a
kvetkezk voltak:
Orszgunkban az emberek sokfle nemzetisghez vagy etnikumhoz tartoznak. n milyen nemzetisgnek tartja magt elssorban?
s milyen nemzetisgnek tartja magt msodsorban?
A fenti kt krdsre adhat vlaszlehetsgek tbbek kztt tartalmaztk a
magyar, roma s cigny opcikat.
A kvetkezk kzl melyik illik nre a leginkbb?
A felsorolt opcik a kvetkezk voltak: cigny/roma vagyok, magyarorszgi roma vagyok, rszben roma/cigny, rszben magyar vagyok, magyar
vagyok. (Vonal alatt az egyb vlaszt is lehetv tettk.)
E hrom vltoz alapjn jtt ltre az nminstst mutat sszetett mrszm.
Ennek els csoportja az elsdleges roma identitsak csoportja volt. k vagy
elsdlegesen romnak/cignynak vallottk magukat, vagy a magyar-roma viszonylatban az egyrtelmen a cigny/roma opcit vlasztottk. A msodik
csoportba kerltek a fenti krdsek alapjn msodlagos roma identits
emberek. k vagy csak msodlagosan vallottk magukat romnak/cignynak;
vagy magyarorszgi romaknt vagy rszben romaknt, rszben magyarknt
definiltk nmagukat. A harmadik csoport a cignysgtl eltvolodottak csoportja volt, amely minden olyan vlaszadt magban foglalt, aki sem elsdleges, sem msodlagos nemzetisgknt nem jellte meg a roma illetve cigny
opcit, s a harmadik krdsnl teljes mrtkben magyarnak vallotta magt.
2.2. A SZRMAZS
A cigny szrmazst a felmenknek a (megkrdezett szemly szerinti) roma
szrmazsval mrtk. A krds a kvetkezkppen hangzott:
173
Krem mondja meg, hogy a csaldja, a felmeni kztt vannak-e

roma/cigny szrmazs szemlyek?
A vlaszlehetsgek a kvetkezk voltak: nincsenek; mindkt szl; az
egyik szl; a nagyszlk kzl 3 vagy 4; a nagyszlk kzl 1 vagy 2; hzastrsa/lettrsa; ms rokona.
Ez alapjn (az elemszmokat is figyelembe vve) ismt hrom csoportot kreltunk. Az els (s egyben legkevsb npes) csoport tagjainak sajt bevallsuk
szerint nincsenek egyenes gi roma szrmazs felmenik. A msodik csoportba azokat soroltuk, akiknek legalbb az egyik nagyszlje cigny. A harmadik (s legnagyobb elemszm) csoportba azok kerltek, akiknek legalbb
az egyik szlje cigny szrmazs.
2.3. HAGYOMNYOK
Vlemnynk szerint a hagyomnyok megtartsa is jl jelzi az egy-egy csoporthoz val ktdst, hiszen ppen a tradcik azok, amik sszektnek ms
szempontbl akr teljesen klnbz szemlyeket. A kutats sorn sszesen
ngy ilyen hagyomnyra krdeztnk r, amelyek egy rsze a gyerekkori
emlkeken alapul, ms rsze pedig a jelenlegi lethez kapcsoldik. A
krdsek a kvetkezk voltak:
Elfordult-e/elfordul-e nnel, hogy
gyerekkorban az anyja cigny altatdalocskval ringatta lomba?
n cigny altatdalocskval ringat lomba kisgyereket?
a csaldi nnepsgeket cigny hagyomnyok megrzsvel nneplik?
a csaldtagokkal egytt virrasztva bcszik a halottaitl?
Fontos megjegyezni, hogy nem csak ezeknek a hagyomnyoknak a megtartsrl, hanem ezek megtartsnak gyakorisgrl is rendelkeznk informcival, gy lehetsg nylik arra, hogy megnzzk: a krdezett szemly
letben milyen gyakorisggal jtszanak szerepet a fent emltett tradcik. A
gyakorisgok intenzitst figyelembe vve ksztettnk egy olyan indexet,
amely azt mutatja, hogy mennyire tartja, tartotta a megkrdezett szemly s
csaldja a felsorolt cigny hagyomnyokat.
2.4. A NYELV
A cigny nyelv hasznlata (ahogy arra mr a tanulmny elejn is utaltunk a
npszmlls kapcsn) ers mrszma a csoporthoz val tartozsnak. A
cigny nyelvek ismeretnek mrsnl megklnbztettk a nyelv
megrtst s hasznlatt. Clunk ezzel a passzvabb s az aktvabb nyelvismeret meghatrozsa volt. A krdsek gy hangzottak:
174
KOLTAI JLIA
Megrti n a cigny nyelvek valamelyikt?

Hasznlja-e a cigny nyelvek valamelyikt?
Ha a megkrdezett ember gy nyilatkozott, hogy megrti vagy hogy hasznlja valamelyik cigny nyelvet, akkor mindkt krds utn rkrdeztnk, hogy
melyik nyelv(ek) ez(ek), s hogy hol sajttotta el. Ez utbbi krdsnl ennek
az elemzsnek a szempontjbl az a vlaszlehetsg volt fontos, hogy az a
nyelv a megkrdezett szemly anyanyelve-e.
A fenti vltozk segtsgvel teht a nyelvhasznlatot logikailag komplex
vltozval mrtk. Az sszetett mrszm els csoportjba azok kerltek,
akik egyik cigny nyelvet sem rtik (gy nem is hasznljk). A msodik csoportba azok tartoznak, akik valamilyen cigny nyelven legalbb rtenek, de
lehet, hogy hasznljk is azt. A harmadik csoportba kerltek azok a
vlaszadk, akik valamelyik cigny nyelvet az anyanyelvknek vallottk.
2.6. KAPCSOLATOK
A cignysghoz val ktds megnyilvnulhat az emberi kapcsolatokban is.
A kutats sorn a megkrdezett emberek letnek hrom olyan helysznrl
rdekldtnk, amelyek fontosak lehetnek mindennapi letk sorn meglt
kapcsolataik szempontjbl: a munkatrsakra, a megkrdezett szemly ltal
ltogatott szrakozhelyeken lv vendgekre s a bartokra. A krdsek
megfogalmazsa a kvetkez volt:
Ha a (legutols) munkahelyre gondol, akkor a munkahelyn a cg
munkavllali, munkatrsai kztt hnyan (voltak) romk?
mind romk/cignyok; nagyobb rszben romk/cignyok; kisebb rszben
romk/cignyok vagy; csak n (volt) roma ott.
Ahova leggyakrabban szrakozni jr (vendglthelyre, kocsmba), ott
ltalban milyen arnyban fordulnak meg roma/cigny vendgek?
a vendgek mindegyike roma / cigny; a vendgek tbbsge roma / cigny;
vannak a vendgek kztt romk / cignyok vagy; ritkn fordul el kzttk
roma / cigny
A bartai:
mindegyike roma/cigny; tbbsge roma/cigny; nagyjbl fele-fele arnyban; tbbsgk nem roma vagy; nincsenek roma/cigny a bartai.
Ahogy a fentiekbl is ltszik, a krdsek elssorban arra irnyultak, hogy a
klnfle trsasgokban mekkora a roma emberek arnya. Az ezekbl ltrehozott sszetett mrszm azt tkrzi, hogy a klnfle trsasgaiban
tlagosan mennyire vannak valakinek roma kapcsolatai.
175
3. A CIGNYSGHOZ VAL KTDS MODELLJE

A cignysghoz val ktds mrszmt teht a fent rszletesen lert dimenzik segtsgvel alkottuk meg. Az elemzs vlasztott mdszere a strukturlis
egyenletek modellezse (Structural Equation Modelling, SEM) volt, amelyet az
AMOS nev szoftverrel ksztettnk el.71 A strukturlis egyenletek modellezse idelis arra az esetre, amikor gynevezett ltens vltozkat akarunk
ltrehozni, s azokat klnbz csoportokban kvnjuk elemezni. Ltens vltoz alatt azt rtjk, ha kzvetlenl nem, csak kzvetetten tudjuk megfigyelni
mrsnk trgyt. A cignysghoz val ktds egyrtelmen nem figyelhet
meg kzvetlenl, hanem sokkal inkbb csak kzvetetten, klnbz indiktorokkal. Ezeknek az indiktoroknak a felsorolst lthattuk az elz
fejezetben, gy ebben a rszben mr kifejezetten a modellre sszpontostunk.
A mdszer rszletes lersra ebben a tanulmnyban nem trnk ki, a pontos
mdszertani lerst lsd Barna Ildiknak ugyanebben a tanulmnyktetben
megjelent cikkben (Barna, 2011).
Kutatsi krdseinket a kvetkezkpp tudjuk megfogalmazni:
1. A fenti dimenzik tnylegesen sszellnak-e egy ltens vltozv (amelyet esetnkben a cignysghoz val ktdsknt rtelmezhetnk)?
2. A cignysghoz val ktds ugyanazt jelenti-e a kt mintban, teht
van-e alapja a kt minta sszehasonltsnak?
3. Ha sszehasonlthat a kt minta, akkor van-e klnbsg a
cignysghoz val ktds tekintetben a tbbsgi trsadalom tagjai
ltal romnak tartott emberek s a roma trsadalom tagjai ltal romnak tartott emberek kztt?
4. Ha sszehasonlthat a kt minta, akkor miknt hatnak a vlaszadk
szocio-demogrfiai jellemzi a cignysghoz val ktdskre az egyik
s a msik mintban?
3.1. A MODELL BEMUTATSA
A legfbb vltoznk (a cignysghoz val ktds) teht t dimenzibl
tevdtt ssze. Az nminstsbl, a hagyomnyok megtartsbl, a szrmazsbl, a cigny nyelvek ismeretbl s a cigny emberekhez fzd kapcsolatokbl. Az 1. brn lthat a modell statikus lersa. A krk a ltens (a
kzvetlenl nem megfigyelhet, csak becslhet) vltozkat, a ngyzetek
pedig a mrt (a kzvetlenl megfigyelhet) vltozkat jelentik. A modell jtsai abban is megfigyelhetk, hogy minden, a ltens vltozt alkot mrt
Ezton mondunk ksznetet az SPSS Hungarynak azrt, hogy az elemzshez a programot rendelkezsnkre bocstotta.
71
176
KOLTAI JLIA
indiktor esetben bepti a modellbe a mrsi hibt. Ezeket a hibkat

lthatjuk e betvel jellve.
Els kutatsi krdsnkben arra voltunk kvncsiak, hogy a modell
illeszkedik-e az adatainkra. Teht hogy igazoljk-e a megkrdezettek vlaszai
az ltalunk elkpzelt elmletet, miszerint a felsorolt t dimenzival kpesek
vagyunk mrni egy hatodik, ltens vltozt. Ahhoz, hogy erre vlaszt adhassunk, meg kell nzni, hogy modellnk sszessgben mkdik-e, illeszkedike az adatokra. Az 1. brn bemutatott modellnk mindkt mrszm alapjn
mkdtt (Kline, 2005), vagyis illeszkedett az adatokhoz: a CFI statisztika
rtke 0,968 volt, az RMSEA rtke pedig 0,049. (Lsd ugyanebben a ktetben
Barna Ildik tanulmnyt.)
1. bra. A cignysghoz val ktds mrsi modellje
177
Fontos azonban megemltennk, hogy a modellbe az eredeti elkpzelseinkhez kpest kt olyan kapcsolatot is be kellett ptennk, amelyek segtettk az
illeszkeds elrst (Field, 2000). Ezek nlkl a modellnk nem illeszkedett
volna az adatokra, m ezek bevonsval sikerlt elrnnk azt, hogy modellnk mkdjn. E kapcsolatok bevonsa azonban csak abban az esetben
helyes, ha rtelmet tudunk tulajdontani nekik, ha interpretlni tudjuk ket. Az
egyik ilyen t az nminsts s a cigny emberekhez fzd kapcsolatok
mrsi hibja kztt van, ezrt rdemes kitrnnk a mrsi hibk
rtelmezsre is. A mrsi hiba mind a kt esetben azt mutatja, hogy br
pldul a megkrdezettek nminstse fgg a cignysghoz val ktdsktl (hiszen a nyl a cignysghoz val ktdsbl tart az nminsts fel),
azonban az nminsts nem csak ettl fgghet, hanem sok ms dimenzitl
is. Azzal teht, hogy a kt hibatag kztt kapcsolatot feltteleznk, azt lltjuk,
hogy mind az nminstst, mind a cigny emberekhez fzd kapcsolatokat
ms dimenzik is befolysoljk a cignysghoz val ktdsen kvl, s hogy
ezek a ms, kls dimenzik hasonlak az nbevalls s a cigny
emberekhez fzd kapcsolatok esetben. Sok ilyen kls dimenzit
felttelezhetnk (pldul a megkrdezett szemly sttusa mindkt indiktorra
hatssal lehet), gy a beptett t rtelmezhet. Fontos azonban, hogy mivel
modellnk kzppontjban most nem e dimenzik vizsglata ll, ezrt ennek
rszletesebb elemzsre nem trnk ki. A msik, a modell illeszkedst segt
kapcsolat, amelyet a kiindul modellnk utn ptettnk be, a szrmazs s
az nminsts kztti t. Eszerint a megkrdezett szemly cigny szrmazsa
(azaz, hogy vannak, illetve voltak cigny rokonai, felmeni) ersen befolysolja azt, hogy a megkrdezett szemly milyen mrtkben vallja magt cignynak. Ez az sszefggs meglehetsen sszer s logikus, gy tovbbi magyarzatokat nem ignyel. Fontos kiemelnnk, hogy ezeknek az j utaknak a
beptse szksgszersgkn tl arra is rmutat, hogy sszefggsk
fontos elem a cignysghoz val ktds vizsglatakor, gy br elzetes koncepcink nem tartalmazta ket, szerepeltetsk mgis nagyon fontos. A
beptett utakkal teht a felttelezett modellen tl is rdekes sszefggseket
sikerlt megfigyelnnk, amelyek kzelebb visznek minket a cignysghoz
val ktds s az ezt alkot dimenzik megrtshez.
A fent lertak alapjn az els kutatsi krdsnkre a vlasz gy hangzik:
1. vlasz: Az nminsts, a hagyomnyok, a szrmazs, a cigny nyelv
hasznlata s a kapcsolatok tnylegesen ltens vltozt alkotnak, amelyet a
cignysghoz val ktdsknt rtelmezhetnk. Ezen kvl a vgleges modellben az is lthat, hogy az nminstst s a kapcsolatokat magyarz ms
dimenzik egy rsze tfedsben van egymssal, tovbb hogy a szrmazs
nagyban befolysolja a megkrdezett emberek nminstst.
178
KOLTAI JLIA
3.2. SSZEHASONLTHAT-E A KT MINTA?

Msodik kutatsi krdsnk arra vonatkozott, hogy a kt kutats sszehasonlthat-e. Az ltalban alkalmazott mdszertani hagyomnyok, modellek
tkrben ltszlag meglepnek tnhet ez a krds, azonban a SEM modell
segtsgvel szembe tudunk nzni olyan eltrsekkel is, amelyekkel ms
modellek rvn nincs. Kt szempontbl sem egyrtelm, hogy sszehasonlthatjuk-e modellnket a kt mintban. Egyrszt lehet olyan eset, hogy a
ltens vltozt alkot indiktorok regresszis egytthati (amelyeket az
ltalnosan elterjedt mdszerek kzl a faktoranalzis faktorslyaihoz lehetne
a leginkbb hasonltani) nem felttlenl ugyanakkork a kt mintban. Ha
pedig nem ugyanakkork, akkor azt sem llthatjuk, hogy a ltens vltozk a
kt mintban ugyanazt jelentik. ppen ezrt meg kell vizsglnunk, hogy az
indiktorokhoz tartoz regresszis egytthatk megegyeznek-e a kt
mintban, teht fennll-e a metrikus llandsg. Ha egyenlk, akkor azt
mondhatjuk, hogy fennll a metrikus llandsg, gy kt csoportban sszehasonthatjuk ms vltozk ltens vltozra gyakorolt hatsait. Teht pldul
megvizsglhatjuk, hogy az iskolai vgzettsg vagy az letkor miknt hat a
cignysghoz val ktdsre az egyik s a msik mintban. A metrikus
llandsg hinya viszont arra figyelmeztethet bennnket, hogy az sszehasonlts csalka lenne, mivel a kt vltoz nem ugyanazt mri (Blunch,
2008). Esetnkben, amikor a kt csoport esetn feltteleztk az indiktorok
regresszis egytthatinak egyenlsgt, a modellnk nem romlott jelentsen. A CFI rtke a korbbi 0,968-rl 0,966-ra cskkent, mg az RMSEA rtke
0,049-rl 0,039-re vltozott. Ezltal elmondhatjuk (Chen, 2007), hogy a modellnk esetben fennll a metrikus llandsg, gy sszehasonlthatjuk a klnbz dimenzik hatst a cignysghoz val ktdsre a kt modellben.
Abban az esetben, amikor a ltens vltoz tlagait is szeretnnk
sszemrni, nevezetesen azt vizsglni, hogy a cignysghoz val ktds tlagai klnbznek-e a kt mintban, akkor egy msik elfeltevsnek is meg kell
felelni. Az sszehasonlts ugyanis csak akkor rtelmezhet, ha az indiktorok
nem csak hasonl erssggel hatnak (ahogy azt a metrikus llandsgnl
feltteleztk), hanem hasonl lptkben is. Kicsit szakmaibban fogalmazva:
az tlagok akkor sszehasonlthatk, ha a regresszis egytthatk egyenlsgn tl fennll a tengelymetszetek (konstansok) egyenlsge is a kt
mintban. Ez utbbi kritriumot nevezzk skalris llandsgnak (Blunch,
2008). A CFI rtke a metrikus llandsg modelljhez kpest 0,966-rl
0,964-re cskkent, mg az RMSEA rtke 0,039-rl 0,038-ra vltozott. gy
elmondhatjuk, hogy a cignysghoz val ktds kt indiktornak (az nbevallsnak s a szrmazsnak) a tengelymetszete azonos a kt mintban, teht
azonos lptkben jrulnak hozz a ltens vltoz ltrehozshoz. ppen ezrt
fennll a rszleges skalris llandsg esete (Steenkamp-Baumgartner,
1998), gy a cignysghoz val ktds tlagai sszehasonlthatk a kt
mintban. Msodik kutatsi krdsnkre a vlasz teht a kvetkez:
179
2. vlasz: A cignysghoz val ktds ugyanazt jelenti a kt mintban:

mind a metrikus, mind a (legalbb rszleges) skalris llandsg fennll.
ppen ezrt lehetsgnk van a cignysghoz val ktdsre hat dimenzik
hatsait s a cignysghoz val ktds tlagait is sszehasonltani a kt
mintban.
3.3. A KT MINTA KLNBSGEI
Miutn vlaszt adtunk arra a krdsre, hogy sszehasonlthat-e a kt
mintban a cignysghoz val ktds, lssuk teht, hogy klnbznek-e a
ltens vltoz tlagai a kt mintban! A rszleges skalris llandsg modellje
alapjn az A kutats esetben a cignysghoz val ktds tlaga 1,01 volt,
mg a B kutats esetben 0,88. Els ltsra teht gy tnik, hogy abban a
mintban, amelybe a roma vezetk ltal romnak tartott emberek kerltek be,
ott nagyobb mrtk a vlaszadk cignysghoz val ktdse, mint a tbbsgi trsadalom ltal romnak tartottak krben. A krds persze az, hogy ez
a klnbsg szignifikns-e. Ennek vizsglatra is a fentiekben mr lert mdszert alkalmaztuk: egyenlv tettk a ltens vltozk tlagait a kt mintban,
s azt teszteltk, hogy romlik-e a modell illeszkedse. Azt lthatjuk, hogy
brmelyik mrszmot vesszk is figyelembe, a modell illeszkedse a
hatrrtkeknl nagyobb mrtkben vltozott meg. A skalris llandsg
modelljhez kpest az RMSEA rtke 0,038-rl 0,052-re vltozott, amikor a kt
tlagot egyenlv tettk egymssal. A CFI statisztika rtke pedig 0,964-rl
0,927-re cskkent. Ez alapjn azt mondhatjuk, hogy a cignysghoz val
ktds tlagai nem egyenlk egymssal a kt mintban: a roma trsadalom
tagjai ltal romnak tartott emberek ktdse a cignysghoz ersebb, mint a
tbbsgi trsadalom ltal romnak tartottak. A harmadik kutatsi krdsre
teht a vlaszunk:
3. vlasz: Van klnbsg a kt minta tagjai kztt a cignysghoz val
ktds tekintetben. A roma trsadalom tagjai ltal romnak tartott
emberek ersebben ktdnek cignysgukhoz, mint a tbbsgi trsadalom
ltal cignynak tartottak.
3.4. MI BEFOLYSOLJA A CIGNYSGHOZ VAL KTDST?
Mivel a korbbi teszteknek ksznheten tudjuk, hogy a kt mintban sszehasonlthatk azok a hatsok, amelyek a cignysghoz val ktdst
befolysoljk, ezrt szocio-demogrfiai vltozk bevonsra is ksrletet tettnk. Ennek a vizsglatnak az egyik legfbb krdse az volt, hogy miknt
befolysoljk a megkrdezett emberek trsadalmi jellemzi a cignysghoz
val ktdsket, s hogy ezek a hatsok klnbznek-e a kt vizsglt csoportban. A kibvtett modell szerkezett a 2. brn lthatjuk.
180
KOLTAI JLIA
Szocio-demogrfiai vltozknt a nemet, a kort s az iskolai vgzettsget vontuk be, s azt vizsgltunk, hogy ezek milyen hatssal vannak a cignysghoz
val ktdsre a kt mintban. Termszetesen feltteleztk, hogy mindezek a
dimenzik nem fggetlenek egymstl. Az brn lthat modellnkben gy
ktirny nyilakkal jelkpezett korrelcival jelltk egymssal val kapcsolatukat. Termszetesen, mivel a modell j elemekkel bvlt, szksges volt az
illeszkeds, tovbb a metrikus s a skalris llandsg jbli tesztelse is
(Bryne, 2010). A legjobb illeszkeds elrsrt a kiindul modellnket ismt
t kellett alaktanunk olyan mdon, hogy elre nem tervezett kapcsolatokat is
szerepeltetnk a modellben. Ilyen, elre nem tervezett tra ennl a modellnl
egy esetben volt szksg: az iskolzottsg s a kapcsolathoz tartoz hibatag
kztt ptettnk be egy, az eredeti koncepciban nem szerepl hatst.
Azonban ahogy azt mr korbban is emltettk ezeknek az illeszkeds
nvelsre beptett utaknak csak akkor van rtelmk, ha magyarzni is
tudjuk ket. Ennek az tnak radsul klns jelentsge van. A korbban
rtaknak megfelelen a hibatagok azokat a hatsokat mrik egy vltozra,
amelyik hatsokat a modellben nem jeleztk (amelyekbl nem megy nyl az
adott vltoz, itt a kapcsolatok fel). gy a kapcsolatokhoz tartoz hibatag
azoknak a dimenziknak a hatst tmrti magban, amelyek a
cignysghoz val ktdsen kvl meghatrozzk a megkrdezett szemlynek a roma emberekhez fzd kapcsolatait. Eszerint a modell szerint
ezeket a hatsokat ersen befolysolja az iskolai vgzettsg. Ami azrt is
rdekes, mert ha figyelembe vesszk azt, hogy a kapcsolatok hibatagja s az
nminsts hibatagja kztt korrelcit feltteleztnk, akkor ez azt jelenti,
hogy mind a kapcsolatokat, mind az nminstst hasonl dimenzik
hatrozzk meg, amiket viszont nagyban befolysol a megkrdezett szemly
iskolai vgzettsge. Az teht, hogy valaki cignynak vallja-e magt, vagy hogy
mennyire vannak cigny emberekhez fzd kapcsolatai, csak rszben fgg
a cignysghoz val ktdstl; mivel olyan, ms jellemzk is meghatrozzk ezt, amelyek sokkal inkbb az iskolai vgzettsggel vannak sszefggsben. Eszerint az utlagosan beptett tnak kifejezetten helye van a
modellben, s felhasznlsa ismt rdekes s lnyeges sszefggsekre
vilgtott r.
181
2. bra. A cignysghoz val ktds strukturlis modellje a szocio-demogrfiai vltozkkal
Lssuk azonban az j modell illeszkedst! Az 1. tblzat tartalmazza a szociodemogrfiai vltozkkal kiegsztett modell tesztstatisztikit (CFI, RMSEA) az
adatokra val illeszkeds, a metrikus llandsg s a skalris llandsg
esetben.
182
KOLTAI JLIA
1. tblzat. Az adatokra val illeszkeds, a metrikus llandsg s a skalris

llandsg tesztelsnek statisztiki a szocio-demogrfiai vltozkkal
kiegsztett strukturlis modelljben
Modell
CFI
RMSEA
Adatokhoz val illeszkeds
0,931
0,039
Metrikus llandsg
0,930
0,037
Rszleges skalris
llandsg
0,929
0,036
Lthat teht, hogy akr csak a szocio-demogrfiai vltozkat mg nem tartalmaz mrsi modell esetben, a modell illeszkedse itt is megfelel, a
metrikus s a skalris llandsg felttele pedig szintn fennll, mivel nem
romlott jelentsen a modell illeszkedse az elfelttelek megttele utn sem.
gy lehetsg nylik arra, hogy mind a cignysghoz val ktds tlagait,
mind a szocio-demogrfiai vltozk arra gyakorolt hatsait sszehasonltsuk a
kt mintban. Az A s B kutats eredmnyeit a 3. s a 4. brn lthatjuk.
Kezdjk teht az tlagok sszehasonltsval! Eszerint az A kutatsban,
amelyben a roma trsadalom kpviselinek vlemnye alapjn hatroztuk
meg azokat a szemlyeket, akik a mintba kerlhetnek, a cignysghoz val
ktds tlaga 1,06. A B kutatsban pedig, amelyben a mintakeretet a tbbsgi trsadalom ltal romnak tartott emberek jelentettk, a cignysghoz val
ktds tlaga 0,92. Els rnzsre teht itt is az lthat, hogy a romk ltal
romnak tartott emberek ktdse ersebb a cignysghoz, mint a tbbsgi
trsadalom ltal romnak tartottak, azonban krds az, hogy ez a klnbsg
szignifikns-e. A korbbiaknak megfelelen ezt azzal kvntuk tesztelni, hogy
ha egyenlv tesszk a kt tlagot a kt mintban, akkor jelentsen romlik-e
a modell illeszkedse. A teszt azonban meglep eredmnyekre vezetett. Azt
talltuk, hogy ha bevonjuk a szocio-demogrfiai vltozkat is a modellbe (s
ezltal kontroll alatt tartjuk ket), akkor nincs klnbsg a kt mintban a
cignysghoz val ktds tlagai kztt!
Hogyan rtelmezhetjk ezt az ellentmondst? Feloldshoz rdemes segtsgl hvni a Paul Lazarsfeld ltal kialaktott elaborcis modellt. Ennek
lnyege, hogy megvizsgljuk kt vltoz kapcsolatt, majd bevonunk j vltozt, amelynek kontroll alatt tartsval jra szemgyre vesszk a kt vltoz
kapcsolatt, s sszehasonltjuk azt a kontroll alatt tarts eltti llapottal
(Babbie, 1998). Jelenlegi problmnkban a Lazarsfeld-paradigma fggetlen
vltozja a minta, amelybe a megkrdezett szemly tartozik, fgg vltozja a
cignysghoz val ktds, kontroll vltozja pedig a szocio-demogrfiai
183
jellemzk sszessge. Fontos azonban, hogy a modellbe bevont j vltoz (a

kontroll vltoz) idben a fggetlen s a fgg vltoz kztt, avagy eltt
helyezkedik-e el. Amikor idben a kt vltoz kztt van, akkor azt az esetet
nevezzk interpretcinak, amikor pedig idben megelzi ket, akkor azt
explancinak hvjuk (Babbie, 1998). Ebben az esetben, mivel a szociodemogrfiai jellemzk mr a mintavtel (a csoport-hovatartozs) s a
cignysghoz val ktds kialakulsa eltt adottak voltak (a nem s az
letkor pldul szletstl kezdve adottnak tekinthet), ezrt azt mondhatjuk,
hogy kontroll vltoznk megelz tpus, gy pldnkban explancirl van
sz. Lssuk teht az explanci rtelmezst! A Lazarsfeld-paradigma alapjn
az explanci ltszlagos sszefggst jelent, aminek lnyege a kvetkez: a
fggetlen s a fgg vltoz igazbl nincs kapcsolatban egymssal,
mindssze azrt tnik gy, hogy sszefggnek, mert kln-kln mindkettt
befolysolja a kontroll vltoz (Babbie, 1998). Pldnkra alkalmazva ezt az
rtelmezst: a cignysghoz val ktds igazbl nem klnbzik a kt mintban: a klnbsg csak ltszlagos. A ltszlagos sszefggst az okozza,
hogy a szocio-demogrfiai tnyezk befolysoltk a defincis klnbsgeket
(a mintavteli keretbe trtn besorolst) s azt is, hogy mennyire ktdik a
cignysghoz a megkrdezett szemly. Eszerint teht a szocio-demogrfiai
jellemzk kontroll alatt tartsval megsznik a klnbsg a kt minta kztt a
cignysghoz val ktds szempontjbl. Ha teht azonos kor, nem s
iskolai vgzettsg embereket vizsglunk, akkor nincs klnbsg a
cignysghoz val ktds szempontjbl abban, hogy melyik mintban
krdeztk meg ket. ppen ezrt mdostanunk kell a 3. kutatsi krdsre
adott korbbi vlaszukat:
3. (mdostott) vlasz: Ha figyelembe vesszk a megkrdezettek szociodemogrfiai jellemzit is, akkor azt mondhatjuk, hogy nincs klnbsg a kt
minta tagjai kztt a cignysghoz val ktds tekintetben. Az azonos
letkor, nem s iskolai vgzettsg embereket vizsglva a cignysghoz
val ktds szempontjbl nincs klnbsg az A s a B minta tagjai kztt.
184
KOLTAI JLIA
3. bra. A cignysghoz val ktds strukturlis modelljnek eredmnyei a

szocio-demogrfiai vltozkkal az A kutatsban (standardizlatlan egytthatk)
185
4. bra. A cignysghoz val ktds strukturlis modelljnek eredmnyei a

szocio-demogrfiai vltozkkal a B kutatsban (standardizlatlan egytthatk)
Nem adtunk viszont mg vlaszt arra a felvetsnkre, hogy a megkrdezett

emberek szocio-demogrfiai jellemzi miknt befolysoljk a cignysghoz
val ktdst, s hogy ezek a hatsok klnbznek-e a kt mintban.
A nem hatsa a regresszis egytthatk alapjn csak az A kutatsban
rtelmezhet: eszerint a frfiak inkbb ktdnek a cignysgukhoz, mint a
nk. A B kutatsban, teht a tbbsgi trsadalom ltal cignynak tartott
186
KOLTAI JLIA
emberek kztt nem volt klnbsg a cignysghoz val ktds szempontjbl a frfiak s a nk kztt.
gy tnik, hogy az letkor egyik mintban sem befolysolja a cignysghoz
val ktdst: sem a tbbsgi trsadalom ltal romnak tartott emberek, sem
a roma trsadalom ltal romnak tartottak esetben.
A megkrdezett szemly legmagasabb iskolai vgzettsge viszont mind a
kt minta tagjai kztt hat, mghozz ugyanolyan mdon s erssggel.
Eszerint mindkt minta tagjaira igaz az, hogy minl magasabb valakinek a
vgzettsge, annl kevsb ktdik a cignysghoz: az iskolai vgzettsgbl
vezet regresszis egytthatk eljele ugyanis negatv. Teht legyen valaki
akr a tbbsgi trsadalom, akr a roma trsadalom tagjai ltal romnak tartott
szemly, mindenkppen igaz az, hogy ha magasabb vgzettsg, akkor
kevsb ktdik a cignysghoz. Ez az eredmny teht azt az elmletet
tmasztja al, amely szerint a htrnyos helyzet csoport tagjai kzl az integrldott, magasabb trsadalmi pozcij tagok ktdse a csoporthoz egy id
utn cskkenst mutat. A 4. kutatsi krdsnkre teht a kvetkez vlaszt
adhatjuk:
4. vlasz: Az letkor egyik mintban sem befolysolja a cignysghoz val
ktdst, mg az iskolai vgzettsg mind a kt csoportnl hatssal van r: a
magasabb vgzettsgek ktdse a cignysghoz gyengbb, mint az alacsony vgzettsgek. Az A kutatsban a frfiak inkbb ktdnek a
cignysghoz, mint a nk, m a B kutats esetben nem szmolhatunk be
ilyen jelleg klnbsgekrl.
3. SSZEGZS
A cignysghoz val ktds modellje sszessgben rdekes tanulsgokkal
szolglt. Elszr is arrl, hogy a cignysghoz val ktds a roma emberek
mindkt mintjban hasonl mdon tevdik ssze, ppen ezrt az ezzel kapcsolatos eredmnyek sszehasonlthatk. Msrszt rvilgtott arra is, hogy a
kt minta szocio-demogrfiai jellemezk szerinti sszettele eltr egymstl,
gy ha kontroll alatt tartjuk ezeket a tnyezket, akkor azt figyelhetjk meg,
hogy nincs klnbsg a cignysghoz val ktds tekintetben a kt minta
tagjai kztt. Emellett rdekes mg megfigyelni, hogy a vizsglt szociodemogrfiai jellemzk kzl az iskolai vgzettsgnek volt a legersebb
hatsa, s ez mind a kt mintban gy mutatkozott meg, hogy a magasabb
vgzettsgek kevsb ktdtek a cignysghoz, mint az alacsonyabb
vgzettsgek. Eszerint a kt klnbz definci ltal lert sokasg tagjai a
cignysghoz val ktds szempontjbl nem klnbznek egymstl. Ez
egyrszt arra utal, hogy a kt definci ltal meghatrozott csoport a vizsglt
dimenzi szerint homognnek tekinthet; msrszt azonban nem zrja ki
annak lehetsgt, hogy ms szempontok szerinti elemzsben nagy klnbsgeket tallhatunk a kt minta tagjai kztt.
187
IRODALOM
Babbie, Earl (1998): A trsadalomtudomnyi kutats gyakorlata. Budapest,
Balassi Kiad.
Barna, Ildik (2011): Rgi mdszerek j kntsben A strukturlis egyenletek
mdszere s ennek alkalmazsi lehetsgei kt minta sszehasonltsakor. In:
Roma kutatsok, 2010: lethelyzetek a trsadalom peremn. Budapest,
Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzet.
Blunch, Niels J. (2008): Introduction to Structural Equation Modelling using
SPSS and AMOS. London, SAGE.
Bryne, Barbara M. (2010): Structural Equation Modeling with AMOS. Basic
Concepts, Applications and Programming. New York, Routledge.
Chen, Fang Fang (2007): Sensitivity of Goodness of Fit Indexes to Lack of
Measurement Invariance. Structural Equation Modelling 14(3), 464-504.
Field, Andy (2000): Structural Equation Modelling (SEM). University manuscript. University of Sussex.
Kline, Rex B. (2005): Principles and Practice of Structural Equation
Modeling. New York, Guilford.
Steenkamp, Jan-Benedict E. M. Baumgartner, Hans (1998): Assessing measurement Invariance in Cross-National Consumer Research. Journal of
Consumer Research (25) 78-90.
RGI MDSZEREK J KNTSBEN
189
BARNA ILDIK
9. RGI MDSZEREK J KNTSBEN

1. BEVEZETS
A trsadalomtudomnyban a legtbb bennnket rdekl dolog kzvetlenl
nem mrhet. Az ilyen vltozkat a velk sszefgg indiktorvltozk segtsgvel prbljuk megragadni, ezzel egyrtelmen nvelve a mrs
rvnyessgt, st sokszor a megbzhatsgt is. A jelensgek elemzsekor
azonban ezeknek az sszetett (ltens) vltoz(k)nak a ltrehozsa csak az
els lps. Ezutn az esetek legnagyobb rszben magyarz modellek
segtsgvel prbljuk megismerni a ltrehozott sszetett mutat viselkedst,
vagy ppen azt, hogy ez a vltoz miknt hat ms vltozkra.
Tanulmnyunk alapveten mdszertani: olyan eljrst mutatunk be, amely
egytt kezeli a modellezs fent lert kt rszt: a ltens vltoz s a magyarz
modell ltrehozst s tesztelst, s klnsen jl alkalmazhat olyan modellek esetben, amelyekben megfigyelhet (manifeszt) s kzvetlenl nem
mrhet (ltens) vltozk is szerepelnek. A mdszer a strukturlis egyenletek
modellezse72 (Structural Equation Modelling, SEM).73
Sokszor elfordul, hogy az elemzsek sorn csoportokat szeretnnk sszehasonltani egymssal, s ez jabb a kvetkezkben rszletesen ismertetett
mdszertani teendket vet fel. Ltni fogjuk, hogy a SEM segtsgvel ezeket
maradktalanul el tudjuk vgezni.
Egszen kivteles lehetsg a mdszer bemutatsra ez a kutats. Itt a kt
csoport ugyanis az eltr mintavteli mdszer kvetkezmnye: az egyik minta
azokat reprezentlja, akiket a romk romnak tartanak, mg a msik a tbbsgi trsadalom ltal romnak tartott embereket. Itt teht a kt csoport vizsglatval arra kaphatunk vlaszt, hogy milyen klnbsgeket okoz a romk
esetben az, ha klnflekppen definiljuk ket.
2. A STRUKTURLIS EGYENLETEK MODELLEZSRL LTALBAN
A strukturlis egyenletek modellezse mdszer egymssal sszefgg tbbdimenzis mdszerek csaldja. Ezek a megerst (confirmative) faktorelemzs, a regresszielemzs, illetve annak specilis formja, az telemzs.
A ksbbiekben az angol rvidts hasznlatval (SEM) utalunk a mdszerre.

Az elemzst az SPSS AMOS programjval vgeztk. Ezton mondunk ksznetet az SPSS
Hungary-nak azrt, hogy a programot a rendelkezsnkre bocstotta.
72
73
190
BARNA ILDIK
Kutatsaink sorn szmos esetben hozunk ltre sszetett mutatkat. Ilyen

mutat lehet pldul a cignysghoz val ktds. Ez a vltoz kzvetlenl
nem mrhet, hiszen nem igazn kapnnk rvnyes vagy megbzhat eredmnyeket, ha egyszeren csak feltennnk a krdst: n mennyire ktdik a
cignysghoz? Ezrt a krdvben olyan krdseket alkalmazunk, amelyekre
a vlaszok felttelezsnk szerint sszefggsben llnak a mrni kvnt
jelensggel. Ezeket a vltozkat nevezzk a ltens vltoz indiktorainak.
Esetnkben ezek a kvetkezk voltak: nbevalls, a hagyomnyok megtartsa, a szrmazs, cigny nyelv hasznlata, kapcsolatok. Az sszetett
mutatk ltrehozsnak egyik legelterjedtebb mdja a fkomponenselemzs. Ilyenkor a mrt vltozk (indiktorok) slyozott sszegeknt
(lineris kombincijaknt) ll el az sszetett mutat. Ez azt jelenti, hogy az
sszetett mrszm a mrt vltozk fggvnye. A mrsi modell sorn alkalmazott megerst faktorelemzs logikja ppen fordtott: itt a mrt vltozkat
tekintjk a ltens vltoz fggvnyeinek. Mivel a mdszer a vltozk kztti
lineris kapcsolatokon alapul, mindezt olyan lineris regresszis egyenletetknt kpzelhetjk el, amiben a fgg vltoz a megfigyelt vltoz, a
fggetlen (magyarz) vltoz pedig a faktor. Termszetesen nem gondolhatjuk, hogy a faktor segtsgvel pontosan le tudjuk rni a mrt vltozt, ezrt
feltteleznnk kell, hogy a mrs valamilyen mrtk hibval jr. A kt mdszer kztt van mg egy nagyon lnyeges, a mi szempontunkbl klnsen
fontos klnbsg: a fkomponens-elemzs esetben pusztn egy szmtsrl
van sz, ahol a modell paramtereit nem becsljk. Ezrt a fkomponenselemzs nem tekinthet statisztikai modellnek, amelynek a valsghoz val
illeszkedst tesztelni lehet. Ezzel szemben a faktorelemzsnl a klnbz
paramterek becslhetek, gy az is, hogy modellnk mennyire jl rja le a
valsgot (Blunch 2010, 47, 67-68).
Ahogyan arra mr korbban utaltunk, ezutn kvetkezik ltalban a ltrehozott vltozt is magban foglal magyarz modell felptse. Amikor
lineris regresszielemzst alkalmazunk, akkor arra vagyunk kvncsiak, hogy
egy fgg vltozt milyen mrtkben tudunk megmagyarzni szmos
fggetlen (magyarz) vltoz segtsgvel. Itt csak a fggetlen vltozkbl a
fgg vltozkra irnyul direkt hats modellezsre vagyunk kpesek.
Kvncsiak lehetnk azonban arra is, hogy a vltoz miknt hat a fgg vltozra egy msik fggetlen vltoz keresztl. Ezt nevezzk indirekt hatsnak,
s az ennek modellezsre is alkalmas mdszert pedig tmodellnek. Az
tmodell egymsra pl lineris regresszik sorozata. Az tmodellben
szerepl vltozkat nyilak ktik ssze, amelyek a kapcsolatok irnyt szimbolizljk. Egzogn vltoznak nevezzk azt a kiindul vltozt, amit a
modellben nem befolysol ms vltoz. Az endogn vltozk pedig olyanok,
amelyekbe vezet nyl. Ezeknl vannak kzbls (intermedilis) vltozk s
van a vgs fgg vltoz. Az telemzs teht azrt mutat sokkal tbbet a
regresszielemzshez kpest, mert nemcsak a kzvetlen, hanem a ms vltozn keresztl hat kzvetett hatsokat is modellezni kpes. Jl lthat, hogy
191
itt oksgi modellrl van sz. Fontos azonban mindig szem eltt tartani, hogy
logikai alapon kauzalitst mi tteleznk az adatok mgtt, ez a vltozk
puszta egyttjrsbl (sszefggsbl) nmagban nem kvetkezik. Az
oksgnak vannak logikai felttelei, azonban ezek teljeslse esetn is rendkvl fontos az eredmnyek rtelmezse, interpretcija. Tanulmnyunkban
tbbszr visszatrnk arra, hogy ez a tbbvltozs statisztikai mdszerek
alkalmazsakor mennyire fontos.
Ahogy fent mr sz volt rla, a SEM lehetv teszi egy vagy tbb ltens vltoz ltrehozst (ilyen vltoz pldul a cignysghoz val ktds),
valamint az ezt felhasznl magyarz modell egyttes futtatst (pldul:
hogyan hat a romkba s a nem romkba vetett bizalom a cignysghoz val
ktdsre). A modell kt rszbl ll: mrsi modellbl s strukturlis modellbl. A mrsi modell sorn megerst faktorelemzs segtsgvel trtnik a
ltens vltozk ltrehozsa. A strukturlis modell sorn pedig tmodell formjban a magyarz modell felptse.
Elszr ki kell vlasztanunk azokat az indiktorokat, amelyek segtsgvel
a ltens vltoz megragadhat. Tesztelnnk kell, hogy ezeknek az indiktoroknak a segtsgvel valban megragadhat-e a mrni kvnt jelensg. Arra
vagyunk teht kvncsiak, hogy jogosultak vagyunk-e erre az adatredukcira,
vagyis mrsi modellnk jl illeszkedik-e az adatokra. Nem gondolhatjuk,
hogy a ltrehozott sszetett mutat tkletesen megfeleltethet az indiktoroknak, ezrt nagyon j lenne, ha ezt az eltrst (hibt) valamilyen mdon
szintn modellezni tudnnk. A mrsi modell esetben kvncsiak vagyunk
arra, hogy a vltozk kztti kapcsolatok szignifiknsak-e, illetve milyen
irnyak.
Tovbbi kihvst jelent, ha kt csoportot szeretnnk sszehasonltani
egymssal. Ebben az esetben meg kell gyzdnnk rla, hogy a ltrehozott
ltens vltoz a kt csoportban ugyanazt jelenti-e, hiszen hogyan hasonlthatnnk ssze kt dolgot, ami valjban nem is ugyanazt mri. Ezen kvl szksges a kt csoportban felptett magyarz modellek eredmnyeinek, vagyis
a kapcsolatok erssgnek sszehasonltsa is. Taln nem lepi meg az
olvast, ha azt mondjuk, hogy a SEM mindezekre egyszerre knl megoldst.
3. A MRSI MODELL: A LTENS VLTOZ LTREHOZSA
Esetnkben a ltens vltoz, amit mrni szerettnk volna, a cignysghoz val
ktds volt. A ltens vltoz indiktorainak a kvetkez vltozkat vlasztottuk: nbevalls, hagyomnyok megtartsa, szrmazs, cigny nyelv
hasznlata, kapcsolatok. (A vltozk rszletes jelentsrl lsd Koltai [2011].)
Az albbi bra a mrsi modellt mutatja:
192
BARNA ILDIK
1. bra. A cignysghoz val ktds elmleti mrsi modellje
Lthat teht, hogy a nyilak, amelyek a kapcsolatok irnyt mutatjk, a ltens

vltozbl indulnak a mrt vltozk fel. Hogy a cignysghoz val ktdssel nem pontosan rhatak le az egyes indiktorok, azt az brn e-vel jellt
hibatagok reprezentljk. Mivel a ltens vltozkat nem mrtk, ezrt becslskhz sklt kell hozzrendelnnk. Ez ktfle mdon trtnhet. Az els
esetben az egyik vltozhoz tartoz faktorslyt tetszleges konstanssal,
ltalban eggyel tesszk egyenlv. Ez a mdszer az egysgnyi faktorsly
megktse. Ekkor ez a vltoz vlik referenciavltozv, s a ltens vltoz
sklja ennek megfelel lesz. A msik mdszer az egysgnyi variancia
megktse, ami a ltens vltoz variancijt rgzti, ltalban 1-nek. Ezt a
mdszert alkalmazva azonban strukturlis a ltens vltozt endogn vltozknt tartalmaz modell nem futtathat. (Kline 2005, 170-171). A mrsi
modellben mi az els mdszert vlasztottuk, s az brn is ltszik, hogy a
cignysghoz val ktdsbl az nminstsbe vezet nylon ennek
megfelelen egy 1-es lthat.
193
3.1. AZ ILLESZKEDS TESZTELSE

Els lpsknt tesztelni kellett, hogy az elmleti mrsi modell jl illeszkedik-e az adatokra. A SEM modellek futtatsra alkalmas programokban szmos illeszkedsi mutat ll rendelkezsre. Elszr tekintsk t nhny
ltalnos tulajdonsgukat! Elszr is ezek a mrszmok a teljes modell
illeszkedst tesztelik, ezrt viszonylag jl illeszked modell esetben is
elkpzelhet, hogy a modell egyes rszei gyengn illeszkednek. A klnfle
indexek a modellek illeszkedst ltalban valamilyen specilis nzpontbl
vizsgljk, ezrt ajnlott egynl tbb mrszm hasznlata. Fontos, hogy az
illeszkedsmutatk nem tesztelik, hogy a modellnknek elmletileg van-e
rtelme. Ezrt klnsen fontos s errl mr korbban rtunk a megfelel
interpretci. Sok illeszkedsmutat eloszlsa ismeretlen, ezrt rtkelskkor sokszor a tapasztalatokon alapul hvelykujj-szablyok alkalmazsra
van szksg (Kline 2005, 133-135).
A modell illeszkedsnek tesztelsre viszonylag nagy (300 fsnl nagyobb) s egyenl nagysg csoportokat tartalmaz minta esetn s ezeknek
a kvetelmnyeknek az ltalunk elemzett minta is megfelel Chen (2007)
alapjn az gynevezett CFI (Comparative Fit Index) s RMSEA (Root Mean
Square Error of Approximation) mutatk alkalmasak. Mi is ezeket hasznltuk.
Mindkt statisztika nagy elnye, hogy tbb ms illeszkedsmutatval ellenttben jl kezeli azt a helyzetet, ha a kutat ltal felttelezett modell a
valsgnak csupn kzeltse s nem annak pontos msa.
A CFI a kutat modelljt egy teljes fggetlensgi modellhez hasonltja, ahol
a vltozk fggetlenek egymstl. A CFI rtke 0 s 1 kztt mozoghat, ahol
az 1-hez kzeli rtkek fejezik ki a j illeszkedst. A hvelykujj-szably szerint
a 0,9 feletti CFI-vel jellemezhet modellek elfogadhatan, mg a 0,95 felettiek
jl illeszkednek (Kline 2005, 140-141).
Az RMSEA index figyelembe veszi a modell komplexitst is, s kikszbli
azt a hamis hatst, ha gy prbljuk nvelni a modellnk illeszkedst, hogy
egyre tbb paramtert vonunk be a modellbe. Kt ugyanolyan magyarzerej modell kzl az RMSEA alapjn az egyszerbb lesz a megfelelbb. Az
RMSEA-statisztika 0 rtke jelenti a legjobb illeszkedst. A hvelykujj-szably
szerint a 0,05-nl kisebb rtk kitn, a 0,05 s 0,09 kztti rtkek megfelel,
a 0,1-nl nagyobb rtkek gyenge illeszkedst mutatnak. (Kline 2005, 137-140)
Az illeszkedsmutatk esetben mg egy esetre kell hvelykujj-szablyokat
megadnunk. Az eddigiekben azt vizsgltuk, hogy kezdeti modellnk jl
illeszkedik-e az adatokra. Amikor klnbz feltevseket tesztelnk majd,
akkor azt vizsgljuk, hogy ezeket a feltevseket (megszortsokat) beptve a
modellbe szignifiknsan romlik-e a modellnk illeszkedse. Meg kell teht
hatroznunk, hogy az egyes mrszmok esetben milyen vltozst tekintnk
az illeszkeds romlsnak. Ez a CFI statisztika esetben 0,005-nl nagyobb,
mg az RMSEA esetben 0,01-nl nagyobb vltozs esetben mondhat (Chen
2007).
194
BARNA ILDIK
3.2. TBAN A VGLEGES MRSI MODELL FEL

Az 1. brn lthat elmleti mrsi modell tesztelsekor kiderlt, hogy a modell ebben a formban nem tarthat (CFI = 0,768; RMSEA = 0,114). Ilyenkor
meg kell vizsglnunk, hogy a modell milyen vltoztatsval tudnnk jl
illeszked modellhez jutni. Ekkor az is a clunk, hogy a lehet legkevesebb
vltoztatssal rjk el ezt. Az AMOS outputjban szerepl modifikcis indexek segtik az illeszkedshez szksges vltoztatsok megtallst, mivel segtsgkkel lthatjuk, hogy a klnfle mdostsok esetn mennyivel javulna a
modell illeszkedse. Elvileg logikus lenne, hogy a lehet legnagyobb javulssal jr vltoztatsokat (kapcsolatokat) berajzoljuk, s jra futtassuk a modellt,
ami most mr nagy valsznsggel megfelelen illeszkedik majd. Itt azonban
jra visszatr a mr sokat emlegetett interpretci. Egy tovbbi utat csak
akkor rajzolhatunk be, ha azt megfelelen rtelmezni is tudjuk, s klnsen
igaz ez a hibatagok kztti kapcsolatokra. A kt kritriumot (elrhet
illeszkedsjavuls, interpretci) figyelembe vve az nminsts s a kapcsolat hibatagjt sszekt ktfej nyl (korrelci), s a szrmazsbl az
nminstsbe men nyl berajzolsa mellett dntttnk. (A kapcsolatok
interpretcijt lsd Koltai 2011.)
3.3. TBB CSOPORT SSZEHASONLTSNAK TOVBBI FELTTELEI: METRIKUS S SKALRIS
LLANDSG
Csoportok sszehasonltsakor tovbbi dolgokat is tesztelnnk kell. Elszr

az gynevezett metrikus llandsgot (metric invariance). Akkor beszlnk
metrikus llandsgrl, ha a ltens vltozbl az indiktorok fel vezet utak
regresszis egytthati (a faktorslyok) megegyeznek a kt csoportban. Ezzel
azt teszteljk, hogy a kt csoportban egyez-e a faktorstruktra. Ha ez nem ll
fenn, akkor az azt jelenti, hogy a kt mrszm nem ugyanazt mri.
(Esetnkben ez klnsen rdekes krds, errl lsd Koltai 2011.) Ilyenkor
teht nincs jogunk arra, hogy a kt csoportra (ltszlag) ugyanolyan magyarz modellt ptsnk, s utna ezeket sszehasonltsuk, hiszen a ltens vltoz azonossga sem ll fenn. Az ilyen egyenlsgi megszorts tesztelsnek
logikja minden esetben ugyanaz: feltesszk, hogy a faktorslyok egyenlsge fennll, s megvizsgljuk, hogy szignifiknsan romlott-e a modell
illeszkedse. Ha a CFI esetben a vltozs 0,005-nl, az RMSEA esetben
pedig 0,01-nl kisebb, akkor az azt jelenti, hogy a megszorts nlkli s a
megszortsokkal bvtett modell illeszkedse kztt nincsen szignifikns
klnbsg, vagyis fennll a metrikus llandsg. Ebben a modellben ez volt a
helyzet. (A CFI vltozsa: 0,002; az RMSEA vltozsa: 0,0174 volt.)
Ez az rtk ppen a hatron van. Mivel azonban a CFI rtk vltozsa sokkal kisebb a lehetsges
0,005-nl, ezrt elfogadhat.
74
195
Mivel kvncsiak vagyunk arra, hogy a ltens vltoz tlaga klnbzik-e a

kt csoportban, ehhez szksg van az gynevezett skalris llandsg (scalar
invariance) tesztelsre. Azt szeretnnk tudni, hogy a kt csoportban a ltens
vltoz lptke statisztikai rtelemben megegyezik-e egymssal. Ennek a feltevsnek statisztikailag az felel meg, hogy a ltens s a mrt vltozk kapcsolatt kifejez regresszis egyenleteknl az egyes indiktorokhoz tartoz
egyenletek konstans (tengelymetszet) rtkei pronknt egyenlk a kt csoportban. A tesztels logikja megegyezik a korbbiakkal: feltesszk a konstansok egyenlsgt, teszteljk a modell illeszkedst, s sszehasonltjuk
azzal a modellel, amelyik esetben mg nem ltnk ezzel a megktssel,
vagyis a metrikus llandsg modelljvel. Mivel valamennyi konstans egyenlsgnek megktse esetn a modell illeszkedse szignifikns mrtkben
romlott (a CFI vltozsa: 0,132; az RMSEA vltozsa: 0,012), ezrt ezt, vagyis a
teljes skalris llandsgot nem felttelezhetjk. A skalris llandsgnl nem
felttlenl szksges, hogy a konstansok valamennyi indiktornl megegyezzenek egymssal. A ltens vltozknl az tlagok sszehasonltshoz
elg, ha ltens vltoznknt kt tengelymetszet egyenl, amelyek kzl az
egyik lehet a fixen tartott paramter75 (Bryne-Shavelson-Muthn 1989;
Steenkamp-Baumgartner 1998). Ilyenkor rszleges skalris llandsgrl
(partial scalar invariance) beszlnk. Ennek tesztelse gy trtnik, hogy
klnbz kombincikban feltesszk a konstansok egyenlsgt s a
korbban mr tbbszr emltett mdon teszteljk a modellt. A sorozatos
tesztelsek utn azt talltuk, hogy a fixen tartott konstanson kvl a szrmazshoz tartoz konstans is egyenl a kt mintban, vagyis fennll a rszleges skalris llandsg, a ltens vltoz tlaga a kt csoportban sszehasonlthat. (A CFI vltozsa: 0,002; az RMSEA vltozsa: 0,001.)
Az tlagok tesztelse a korbbiakhoz hasonl logika szerint trtnik:
feltesszk az tlagok egyenlsgt, s megnzzk, hogy ezzel a megktssel
jelentsen romlik-e a modell illeszkedse. Az egyenlsg felttelezsekor a
modell illeszkedse mindkt mrszm alapjn rosszabb lett (CFI vltozsa:
0,037; RMSEA vltozsa: 0,014), ezrt azt mondhatjuk, hogy az tlagok nem
egyenlk. Mivel a romk ltal romnak tartott emberek mintjban az tlag
1,01, mg a tbbsgi trsadalom ltal romnak tartottak esetben 0,88 volt,
ezrt azt mondhatjuk, hogy az elbbi csoportban ersebb a cignysghoz val
ktds, mint a msikban.76
Korbban rtunk arrl, hogy a cignysghoz val ktds vltozbl az nminsts vltozba
vezet t regresszis egytthatjt 1-nek tteleztk. Ugyanennl a vltoznl (a vltozt szimbolizl tglalap jobb fels sarkban) lthat, hogy a konstanst pedig 0-nak (lsd az 1. brt).
76
Vajon ez a klnbsg csak a defincis klnbsgbl ered, vagy vannak ms vltozk is, amelyek hatssal vannak erre? Tbbek kztt erre a krdsre is vlaszt ad Koltai Jlinak a ktetben
tallhat tanulmnya (Koltai 2011).
75
196
BARNA ILDIK
4. A STRUKTURLIS MODELL: A MAGYARZ MODELL

A sajt csoporthoz s a krnyez trsadalomhoz fzd kapcsolatok, a mindennapi interakcikban is alakul bizalom a kisebbsgi (sajt) csoport s a
tbbsgi trsadalom tagjai irnt befolysolja az nkategorizcit, valamint az
adott csoporthoz tartozs klnfle megnyilvnulsainak megvallst.
Klnsen igaz lehet ez egy olyan csoport, pldul a cignysg esetben,
amelyet a tbbsgi trsadalom rszrl nagyfok eltlet sjt, s amely csoporthoz val tartozs, illetve az ahhoz val ktds stigma is lehet.
A megkrdezettektl htfok sklval krtnk vlaszt arra a krdsre, hogy
mennyire bznak a roma s mennyire a nem roma emberekben. A skln az
1-es rtk azt jelentette, hogy egyltaln nem, mg a 7-es azt, hogy teljes
mrtkben. Magyarz modellnkben arra keressk a vlaszt, hogy a romkba, illetve a nem romkba vetett bizalom befolysolja-e a cignysghoz val
ktdst, s ha igen, akkor hogyan. Ugyanakkor azonban s ez kivteles
arra is lehetsgnk van, hogy megvizsgljuk, vajon eltrnek-e a hatsok azok
esetben, akiket a romk tartanak romknak azoktl, akiket a tbbsgi trsadalom azonost be cigny emberekknt.
Hipotziseink a kvetkezk:
1. hipotzis: A romkba s a nem romkba vetett bizalom hatsa a
cignysghoz val ktdsre sszemrhet a kt csoportban, vagyis
fennll a metrikus llandsg.
2. hipotzis: Azt felttelezzk, hogy a romkba vetett bizalom ersti a
ktdst, mert segt az egynnek, hogy felvllalja ezt a sokszor stigmval jr identitst.
3. hipotzis. gy gondoljuk, hogy ez klnsen igaz azok esetben, akiket
a tbbsgi trsadalom tart romnak, mert felttelezsnk szerint a msik
csoportban a cignysghoz val ktds elve nagyobb mrtkben adott.
4. hipotzis: A nem roma emberekbe vetett bizalom felttelezsnk szerint
szintn ersti a cignysghoz val ktdst, mert felttelezhet, hogy
akik jobban bznak a tbbsgi trsadalom tagjaiban, azok knnyebben,
nmagukat nagyobb biztonsgban rezve tudnak azonosulni a kisebbsgi csoporttal.
5. hipotzis: gy gondoljuk, hogy ez a hats ersebb azok krben, akiket
a cignyok cignynak tartanak.
Modellnk teht a fentieknek megfelelen kt j vltozval bvlt: az egyik a
romkba, a msik a nem romkba vetett bizalmat mrte. Feltteleztk azt is,
hogy ezek a vltozk nem fggetlenek egymstl, s ezt a kapcsolatot a kt
vltoz kztti korrelcival ragadtuk meg. (2. bra)
197
2. bra. A cignysghoz val ktds strukturlis modellje a romkkal s a

nem romkkal szembeni bizalom vltozkkal
198
BARNA ILDIK
Elszr tesztelnnk kellett, hogy az ltalunk felptett strukturlis modell jl

illeszkedik-e az adatokra. Az illeszkeds nem volt teljesen megfelel
(CFI = 0,929; RMSEA = 0,055), gy a modifikcis indexek segtsgvel a
romkba vetett bizalom s a kapcsolat vltoz hibatagja kztti sszefggs
beptse mellett dntttnk. Ezzel azt felttelezzk teht, hogy a cignyokkal
val kapcsolatok vltoznak van egy rsze, amit nem a cignysghoz val
ktds magyarz, vagyis erre ms vltozk is hatssal vannak, s ezek kzl
az egyik ppen a romkkal szembeni bizalom.
A fent lert kapcsolattal bvtett modell illeszkedse megfelel volt
(CFI = 0,959; RMSEA = 0,044). Termszetesen az j modellnl jra kellett
tesztelnnk a metrikus, valamint a skalris llandsgot is. A metrikus
llandsg felttelezsvel futtatott modell megfelelnek bizonyult (a CFI vltozsa: 0,001; az RMSEA vltozsa: 0,003). A teljes skalris llandsg nem llt
fent, azonban a parcilis skalris llandsg igen; olyannyira, hogy a konstansok egyenlsge a fixen tartotton kvl mg kt indiktor esetben fennllt (a CFI vltozsa: 0,00577; az RMSEA vltozsa: 0,000). Ebbl az kvetkezik,
hogy jogunk van a vltozk hatsnak elemzsre, st a ltens vltozk tlagait is sszehasonlthatjuk egymssal.78 A modellek futtatsnak eredmnye a
kt csoportban a 3. s a 4. brn lthat.
Ez az rtk ppen a hatron van. Mivel azonban az RMSEA rtk vltozsa sokkal kisebb a lehetsges 0,01-nl, ezrt elfogadhat.
78
Koltai Jlia tanulmnybl egyrtelmen kiderl, hogy a demogrfiai vltozk kontroll alatt
tartsval a ltens vltoz tlagai nem klnbznek egymstl (Koltai 2011). Mivel ezeket a vltozkat most a modellben nem szerepeltetjk, ezrt a ltens vltoz tlagt a strukturlis modellben nem vizsgljuk.
77
199
3. bra. A strukturlis modell futtatsnak eredmnyei az A kutatsban

(vagyis azokra vonatkozan, akiket a romk tartanak romnak) (standardizlatlan egytthatk)
200
BARNA ILDIK
4. bra. A strukturlis modell futtatsnak eredmnyei az B kutatsban

(vagyis azokra vonatkozan, akiket a tbbsgi trsadalom tart romnak)
(standardizlatlan egytthatk)
201
Most lssuk, hogy mit mondhatunk az egyes hipotzisekkel kapcsolatban!

Lthat, hogy a modellt egy tovbbi, jl interpretlhat kapcsolattal
kiegsztve olyan modellhez jutottunk, amely illeszkedik az adatokra.
1. hipotzisnk a metrikus llandsg megltre vonatkozott, s mivel lttuk,
hogy ez fennllt, ezrt a hipotzist elfogadjuk.
Az egytthatkat megvizsglva azt ltjuk, hogy a romkba vetett bizalom
mindkt csoportban szignifikns pozitv hatssal van a cignysghoz val
ktdsre, gy 2. hipotzisnk szintn helytll volt.
A kvetkez lpsben 3. hipotzisnknek megfelelen azt teszteltk,
hogy a nem romk ltal romnak tartott csoportban ennek a hatsnak az
erssge nagyobb-e, mint abban a csoportban, akiket a romk tartottak romnak. Ennek vizsglata gy trtnt, hogy a kt regresszis egytthatt egyenlv tettk, s gy teszteltk a modell illeszkedst. Mivel az egyenlsget
felttelezve az illeszkeds nem romlott (a CFI vltozsa: 0,000; az RMSEA vltozsa: 0,000), ezrt hipotzisnket el kell vetnnk. A kt csoportban a romkba vetett bizalom roma ktdsre gyakorolt hatsa megegyezik.
Negyedik hipotzisnk tesztelse esetben rdekes eredmnyre jutottunk:
a nem roma emberekbe vetett bizalom a romk ltal romknak tartott csoportnl nem hogy nem nveli, hanem egyenesen szignifiknsan cskkenti a
cignysghoz val ktdst. A tbbsgi trsadalom ltal romknak tartott
embereknl ez a hats nem szignifikns. Negyedik hipotzisnket teht el kell
vetnnk.
tdik hipotzisnk tesztelsekor valban azt talljuk, hogy a fent emltett
hats az els csoport esetben nagyobb, hiszen csak ott szignifikns, azonban
itt is fontos hangslyoznunk, hogy irnya a felttelezettel ppen ellenttes.
4. SSZEGZS
Tanulmnyunkban a strukturlis egyenletek modellezse mdszer rvid
bemutatsra tettnk ksrletet. Az eljrsnak szmos rendkvl hasznos tulajdonsgt emlthetjk. Segtsgvel lehetsg van nemcsak a ltens vltozk
ltrehozsra, hanem a ltrehozott mutatk tbb szempont tesztelsre. A
mdszer nem feledkezik meg arrl sem, hogy a mrs nem tkletes, s
lehetv teszi a hiba modellezst is. Tovbbi hasznos tulajdonsga, hogy a
ltens vltozk ltrehozst, valamint a magyarz modellek felptst s
tesztelst ugyanazon keretben tudjuk kezelni. Csoportok sszehasonltsakor klnsen fontos, hogy nemcsak a modellek egyszer sszehasonltst
vgezhetjk el, hanem sorozatos tesztek segtsgvel ennek az sszehasonltsnak az elfeltteleit is tesztelhetjk. Remnyeink szerint a tanulmny kedvet csinlt a mdszer minl szlesebb kr alkalmazshoz.
202
BARNA ILDIK
IRODALOM
Blunch, Niels J. (2010): Introduction to Structural Equation Modelling using
SPSS and AMOS. London, Sage.
Bryne, Barbara M. Shavelson, Richard J. Muthn, Bengt (1989): Testing for
the equivalence of factor covariance and mean structures: The issue of partial measurement invariance. Psychological Bulletin Vol 105 (3), 456-466.
Chen, Fang, Fang (2007): Sensitivity of Goodness of Fit Indexes to Lack of
Measurement Invariance. Structural Equation Modelling 14 (3), 464-504.
Kline, Rex B. (2005): Principles and Practice of Structural Equation
Modeling. New York, The Guilford Press.
Koltai, Jlia (2011): Defincik a gyakorlatban: a cignysghoz val ktds
a kt mintban. In: Roma kutatsok, 2010: lethelyzetek a trsadalom
peremn. Budapest, Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzet.
Steenkamp, Jan-Benedict E. M. Baumgartner, Hans (1998): Assessing measurement Invariance in Cross-National Consumer Research. Journal of
Consumer Research (25), 78-90.
ADAPTCIS CSAPDK
203
TELLER NRA
10. ADAPTCIS CSAPDK

HIPOTZISEK A ROMK LAKSMOBILITSRL A 2010-ES ROMA ADATFELVTEL LAKSVLTOZTATSI KRDSEIRE ADOTT VLASZOK S A KORBBI
CIGNYFELVTELEK LAKSMOBILITSI ADATAI ALAPJN
1. BEVEZET: AZ ELEMZS CLJA S MDSZERTANA

A romk lakshelyzetnek, mint a trsadalmi leszakads egyik jellegzetes
megnyilvnulsnak vizsglata a hetvenes vek ta a romakutatsok egyik f
krdse. Az utbbi ngy vtizedre visszanyl kutatsok eredmnyei alapjn
az egyik tanulsg az, hogy a 2000-es vek elejre a telepszer lakskrlmnyek kztt lk szma visszaszorult, de a szegregci mrtke mind
vrosi, mind falusi krnyezetben egyre ntt (Kemny, 2000). 2010-re tbb
mint msfl ezer szegreglt terletet szmoltak ssze, a becslsek szerint
100-200 kz tehet gettfalvakon fell (Domokos, 2010).
Pillanatfelvteleken (pl. Janky, 1999) kvl a kilencvenes vek legeleje ta
nem kszlt tfog vizsglat a szegreglt lakterleteken lk lakshelyzetrl, a laksok laksmobilitsi utakban betlttt szereprl, valamint a
laksvltoztatsi tervekrl. Ennek oka nemcsak a vizsglatok mdszertanban
keresend mindezek egyszeri, keresztmetszeti vizsglatok voltak , hanem
abban is, hogy specifikusan a mlyszegnysgben lk laksmobilitsa sem
kpezte kifejezett tmjt jabb kutatsoknak. Ez rvnyes az utols orszgos
reprezentatv laksmobilitsi vizsglatra is, amely 2005-ben zajlott, s
amelynek fkusza az volt, hogy a laksvagyon milyen szerepet jtszik a
laksvltoztatsi szndkokban a lakspiac felfutsi idszakban (ld.
Hegeds-Teller, 2005).
A kutatsi krdseinket teljes kren trgyal adatfelvtel teht nem ll rendelkezsre. Az NCSSZI romakutatsval megkzeltleg megegyez lakspiaci s makrogazdasgi folyamatokkal jellemezhet idpontra vonatkoz, a
laksmobilitsi szndkot is vizsgl felvtel nem kszlt.
Egy tovbbi problmra mutatnak r az ebben a ktetben is tbb szerz
ltal megfogalmazott, az NCSSZI romakutatsnak mdszertanra s azon
bell is fkpp a mintavteli eljrsra vonatkoz kritikk. Letenyei-Rcz
szerzpros gy fogalmaz, hogy a minta reprezentatv a tbbsgi trsadalmi
(szakrti) kpvisel ltal kijellt terletek lakossgra, de a konstrult, s
alapveten ismeretlen alapsokasgra szksgszeren nem (Letenyei-Rcz
2011).
Mindebbl az is kvetkezik, hogy megllaptsaink kt szempontbl is
csak igen korltozottak lehetnek. Az egyik korlt az, hogy a romk lakshelyzetre s laksmobilitsra vonatkoz adatok utols forrsa is mr kilenc
204
TELLER NRA
ves, s ezeket az adathinyokat csupn kvalitatv s dokumentumelemz

kutatsokbl szrmaz megllaptsokra tmaszkodva tudjuk kiegszteni. A
msik korlt pedig az NCSSZI-s felvtel adatainak jellegbl addik: ezek
alapjn a vlaszadkrl lehetnek megllaptsaink, de a mai magyarorszgi
romkrl semmikppen sem.
Vgezetl mg egy, az elemzs szempontjbl relevns krdsre kell utalnunk, amely a megllaptsainkat elhelyezi a ki a roma vitk mezjben.
Ma Magyarorszgon az empirikus felvtelek tbb, egymssal nem kiegyez
romakoncepcit alkalmaznak. A vita az 1993-as Kemny-fle felvtel krl
artikulldott, s lnyegben arrl szl(t), hogy ki a cigny, s hogy a vizsglat clcsoportjt, a romkat, a cignyokat hogyan lehet valban megtallni,
megkrdezni, rluk kvetkeztetseket levonni. Az alapproblma az, hogy
nincs olyan egyetlen objektv kategria, amelynek segtsgvel kiderlhetne,
hogy a vlaszad valban roma-e, s amelynek segtsgvel a mintavtel
validlhat lenne, hiszen rtelemszeren nincs ismeretnk a teljes roma
populcirl, amelybl a mintt vesszk, amelyrl lltsokat fogalmazunk
meg a minta alapjn.
A Havas-Kemny-Kertesi szerzk tollbl megjelent, s az 1993-as kutats
mintavteli eljrst rtelmez llspont azt hangslyozza, hogy a kutats
mdszertani szempontbl szksgszeren a (tbbsgi) trsadalom tlete ltal
llaptotta meg, hogy a vlaszad cigny-e. Ebben az esetben a roma olyan
trsadalmi konstrukci, amely magn hordozza a megklnbztetettsg
jegyt. Ez egyttal azt is jelenti, hogy nem lesz roma az, aki magt romnak
tartan, de akit a (tbbsgi) trsadalom nem tekint annak. Az llspont indoklsa az, hogy az adott trsadalmi kontextusban a kutats csak azokat az
embereket, lethelyzeteket, azt a trsadalmi csoportot vizsglja, akiket s
amelyeket a (tbbsgi) trsadalom cignynak tart. A kutatsi krdsek kzl
pedig csak egy krds az, hogy nmagt a megkrdezett szemly milyen
nemzetisghez, etnikai kisebbsghez sorolja (Havas et al 1998).
A Ladnyi-Szelnyi szerzpros pp ezt a hinyossgot rja fel ennek a
mdszertannak, valamint a trsadalmi konstrukci s a lehetsges identitsok
kztti koncepcionlis klnbsgekre hvja fel a figyelmet. Ebben a megkzeltsben az nmeghatrozs s a hetero-identifikci, azaz a kls szemly
ltal trtn meghatrozs kztti klnbsgek nmagukban is jelentssel teli
jelensgek (Ladnyi-Szelnyi 1998). A kt iskola vitjnak sszefoglalsban
Brny Zoltn arra a kvetkeztetsre jut, hogy az nidentifikcirl, illetve a
trsadalmi konstrukcirl vs. a kutats objektivitsrl szl vita valsznleg
mg sokig lezratlanul marad (Brny, 2002).
A kutats taln pp e kt llspont sszehangolsa miatt igyekezett egy n.
ktmints mdszertanra pl reprezentatv felvtelt alkalmazni. A felvtelt
kt kln intzmny szervezte, s vgl nem csak az alapsokasg, a
krdezk, a megkrdezettek kivlasztsa, hanem bizonyos krdsblokkok is
eltrek voltak a kt, egyenknt mintegy ktezres mintra. A ktmints reprezentatv felmrsekhez kapcsold elmleti tesztelsi s mrsi mdszerek
ADAPTCIS CSAPDK
205
ismertetse kapcsn a vgl felvett kt mintt Koltai Jlia hasonltotta ssze79.

Rmutatott, hogy a tbbsgi trsadalom (ebben az esetben helyi kapurk,
pl. iskolaigazgatk, szocilis szektorban dolgozk, nkormnyzati alkalmazottak) s a kisebbsgi trsadalom kpviselje (a helyi cigny kisebbsgi
nkormnyzatok) ltal kijellt, szerintk tbbsgben romk lakta
terleteken trtnt adatfelvtel vlaszadi eltr mintkat eredmnyeztek pl.
a kpzettsgi mutatk alapjn, mikzben pl. a vlaszadk letkori megoszlsa
megegyezik.
Tekintettel arra, hogy ez a cikk csak az egyik adatbzis80, mghozz a
hetero-identifikcis minta alapjn felvett krdvekre adott vlaszok alapjn
ismertet nhny alapvltozval kapcsolatos megoszlst, s ezeket korbbi,
hasonl mdszertan alapjn szerzett kutatsi eredmnyekhez hasonltja, ezrt
a ktmints adatfelvteli mdszertan elvrhat hozadknak tovbbi
elemzstl itt eltekintnk.81
E cikk teht a fenti mdszertani krdsek nyitva hagysval hasznlja fel az
NCSSZI 2010-es, roma adatfelvtele sorn a tbbsgi trsadalom szakrti
vlemnye alapjn a szban forg telepls egy fkpp romk lakta terleti
egysgn, a krdez ltal romnak tartott megkrdezett hztartsfktl
gyjttt, a csaldjuk lakshelyzetre s laksvltoztatsi szndkaira, illetve
lakstrtnetre vonatkoz adatokat. Ezeket leginkbb illusztrcis clra
hasznljuk, s azt vizsgljuk, hogy ezek a vlaszok milyen laksmobilitsi
utakra engednek kvetkeztetni, illetve azt, hogy a rendszervlts utni laksmobilitsi utak s a cignytelepek viszonyra vonatkozan milyen
hipotzisekkel lhetnk.
A cikk felptse a kvetkez82: elsknt rvid kitekints olvashat a hztartsok adaptcis modelljeirl, amelyeket a felttelezett roma laksmobilitsi mintzatok lersa kvet. Ezutn nhny kivlasztott adatfelvtelnek a
(romk) lakshelyzetre vonatkoz tanulsgait foglaljuk ssze, majd az utols
roma- s ssznpessgre vonatkoz laksmobilitsi elemzsek eredmnyeit
idzzk fel. A cikket rvid sszefoglal zrja.
http://84.206.8.166/download.php?id=383, letltve 2011. jlius 29-n.

Az adatforrsunkat a tovbbiakban BCE-adatbzisknt jelljk, tekintettel arra, hogy az NCSSZI
megbzsbl a Budapesti Corvinus Egyetem szervezsben zajlott e rszminta lekrdezse.
81
Ugyanakkor kln aktualitst ad a krdsnek az, hogy ezekben a hnapokban zajlanak az eurpai npszmllsok (vagy azok elksztse), amelyekben a felekezeti, a kisebbsgi hovatartozst
vizsgl krdsek is szerepelnek. A rgiban elsknt a bulgriai adatok rhetk el, s ezek
rmutatnak arra, hogy a cigny kisebbsg ltszmnak mrse igencsak nehzkes: a 2011-es bulgriai npszmlls alapjn 370 000 roma l Bulgriban, azaz a lakossg mintegy 5% vallotta
magt romnak, mikzben a pro-roma civilek s kutatk a romk arnyt a lakossg legalbb 910%-ra teszik (v. 2009-es FRA Raxen Report Bulgria http://fra.europa.eu/fraWebsite/attachments/RAXEN-Roma%20Housing-Bulgaria_en.pdf s
http://www.nsi.bg/Census_e/Census_e.htm letltve 2011. jlius 29-n).
82
A szveg rszben a Budapesti Corvinus Egyetem Szociolgiai Doktori Iskoljnak kutatszeminriumai keretben ksztett elzetes tzisvzlatombl mert. A disszertci konzulense dr.
Hegeds Jzsef.
79
80
206
TELLER NRA
2. ADAPTCIS KNYSZEREK A LAKSVLTOZTATSI DNTSEKBEN A

RENDSZERVLTS UTN
A hipotzishez a kiindulpontunk az, hogy a hztartsok a megvltozott
makro- s intzmnyi felttelek kztt mdostjk dntsi stratgiikat, s
adott hatrok kztt ezekhez alkalmazkodnak. Az analitikus szociolgia
elemzsi keretn bell maradva, a hztartsok mint cselekvk alkalmazkodsi
kpessge az erforrsaiktl, a vgyaiktl s a trsadalmi krlmnyek ltal
megszabott felttelek hrmas egytthatstl fgg (Hedstrm, 2005). A laksvltoztatsi, azaz a kltzsi s a feljtsi dntseket is ilyen mezben ltrejv aktusnak s a hztartsi stratgik rsznek tekintjk. Annak rdekben,
hogy a lehet legtfogbban megrthessk a dntsek megvltoztatsnak
lehetsgeit, rdemes egy viszonylag tg hztartsfogalmat hasznlnunk. Az
eddigi kvalitatv kutatsi tapasztalatok alapjn llthatjuk, hogy a laksra
vonatkoz dntsek sokszor a nukleris csaldon tlmutat, intergenercis
transzfereket is szmba vev rokoni ktelkek ltal sszekapcsolt csaldtagok
kzs dntsei, illetve a dntsek rjuk, az vagyoni helyzetkre is hatssal
lehetnek (Hegeds-Teller 2007).
A kelet-eurpai hztartsok adaptcis lehetsginek kontextust igen
tallan megvilgt Round s Williams (2010) Ukrajnra s Oroszorszgra
fellltott hipotziseit nmikpp tszabva, a magyarorszgi rendszervlts
utni trsadalmi helyzetet gy ltjuk, hogy rendkvl gyorsan s dinamikusan
vltoz vilgban talljk magukat a csaldok a kilencvenes vek elejn. trendezdik a politikai s a gazdasgi rendszer, a szocilis elltsok elrtktelenednek, millis lesz a munkanlklisg, elszabadul az inflci, s az addig
biztosnak hitt letplyk is rvnyket vesztik. Az idzett szerzpros szerint
egyes szolgltatsokhoz s elltsokhoz val hozzfrs rokoni s barti
kapcsolatok erssgn mlt s mlik a rendszervltsok idejn. lltsuk a
bourdieu-i trsadalmitke-koncepcival (Bourdieu 1985) egybehangzan
az, hogy ezek az ltaluk klcsns szvessgek hlzatnak nevezett,
Polnyi reciprocitsfogalmnak megfelel integrcis mechanizmus (Polnyi
1976) eredmnyeknt keletkez (vagy ppen hinya miatt nem ltez) erforrsok azok, amelyek meghatrozzk, hogy egy-egy hztarts mennyire
rugalmasan tud reaglni a trsadalmi vltozsokra.
Tovbbi hipotzissel lve, a rendszervlts utn azonban a kapcsolati
tke monetarizldik, azaz (ken-) kszpnzre kell vltani ahhoz, hogy a
piaci logikjv vl szvessgi rendszerekben is elre lehessen jutni. Pnz
hinyban ugyanakkor csak a helyhez ktd, azaz az egyms elrhet kzelsgben l csaldok kztti szvessgi hl biztonsga marad. Mindez a granovetteri ers s gyenge ktsek elmletvel (1973) kiegsztve azt jelenti,
hogy az erforrsok a helyi trsadalmi kzssgben termeldnek jra, azon
kvl nem. Ennek pedig az a kvetkezmnye, hogy a kts megtart ereje az
elkltzssel megsznik. Ez egyben azt jelenti, hogy a szomszdsgokbl, a
ADAPTCIS CSAPDK
207
lakkrnyezetbl kilpve a felemelkeds s a lecsszs fel is vezethet az t,

s a rokoni ktelkek megtart funkcija felrtkeldik.
Mindez azonban nem teljesen j jelensg. A rendszervltst megelz
idszakra visszatekintve Hegeds et al. (1996) a kelet-eurpai laksmodell
jellemzinek elemzsekor rmutat, hogy a laksrendszer az llamszocializmus, majd az tmenet idszakban olyan trsadalmi kzegben mkdik,
amelyben a hztartsok alkalmazkodkpessge s az intzmnyek alakulsa
egyarnt fontos tnyez. A laksprivatizci eltt is a msodlagos lakspiaci
folyamatok s az llami lakselosztsi rendszerek klcsnhatsban, a
szrkegazdasg krlmnyei kztt szlettek a laksdntsek (ennek tipikus
esete a kalks lakspts), s az llam visszavonulsa a lakspolitikbl mg
jobban felerstette a csaldok szerept a lakshoz jutshoz szksges erforrsok megteremtsben, fknt a laksfinanszrozsi termkek megjelense
s elterjedse eltt (Hegeds et al 2009a).
A fenti megllaptsok elemzsi krdsnk szempontjbl kt okbl
fontosak. Elsknt azrt, mert a kapcsolati tke mint gazdasgi erforrs a
rendszervltst kveten jbl felrtkeldik, mg a peremre kerl romahztartsokra pedig ppen a kapcsolati rendszer beszklse jellemz, s
emiatt romlik az alkalmazkodsi kpessgk. Kzhely, hogy a rendszervltskori makrogazdasgi folyamatok slyosan rintettk az alacsonyan
kpzett munkssgot, kzttk a cignyok j rszt. A munkahelyek
elvesztse miatt a peremhelyzet teleplsekre kltzk vagy az oda visszatrk, illetve a munkahelyek hinyban ott ragadk lethelyzett csak slyosbtjk azok a folyamatok, amelyek e terletek lecsszst eredmnyezik
(Kemny 2000).
Ilyen folyamat indul be pl. az nkormnyzati elltsok alulfinanszrozsbl kvetkez, a szegnyek kiszortst eredmnyez intzmnyi
rdekek miatt, a helyi szolgltatsok racionalizlsa s visszafogsa miatt, de
ezt eredmnyezi a laksok privatizcija is, s a leromlott vrosi terletek
rehabilitcija miatt a privatizcibl kimaradt, majd megvltott brlk (hol
spontn, hol irnytott) kikltzse a leroml vrosi vagy vroskrnyki
terletekre (v.: Ladnyi-Virg 2009). A white-flight, azaz a nem roma
lakosok elvndorlsa is hozzjrul a romk ltal is lakott terletek tovbbi
leromlshoz (Havas 1999). A kapcsolatrendszer a sajthoz hasonlatos sors
emberekre korltozdik, a szegnysg terleti koncentrcijval pedig
tovbb folytatdik a terletek leromlsa, aminek hatsra tovbb szkl az ott
lk kapcsolati tkje, az erforrsokhoz s a szolgltatsokhoz val hozzfrse (Bolt et al 2010). A szegregcis folyamatok pedig mindezek
hatsra idvel szinte automatizmusknt gyorsulnak fel (Schelling 1969).
Msodsorban azrt fontosak ezek a megllaptsok, mert rmutatnak, hogy
a lakshierarchiban felfel irnyul terleti laksmobilits a lecsszott hztartsok szmra miknt vlik egyre nehezebb. Tbb akadlyba is tkznek
ugyanis azok a csaldok, amelyek el akarnak kltzni, pl. munkavllals vagy
kpzs remnyben. Nehz olyan helyen lakshoz jutniuk, amely pl. munka-
208
TELLER NRA
helyekhez kzel van, mivel ott a lakspiaci kereslet relatv magasabban tartja
a laks- s a brleti rakat, mint amilyenek azok a hanyatl trsgekben. A
brleti szektorba nehz bekerlni, nem utolssorban a szocilis laksszektor
beszklse, a magnbrleti szektorban tapasztalhat kiszolgltatottsg s a
romk, a sokgyerekes csaldok ellen irnyul diszkriminci miatt. gy k
laksaikat (vagy azok brleti jogt) csak nehezen tudjk rtkesteni, hiszen a
leromlott teleplsrszeken lv laksuk rtke alacsony, s a laksbl kinyerhet vagyon sok esetben csak lefel trtn mobilitsi lpshez elg
(Hegeds-Teller 2007).
A lefel kltzs rendszervlts utni nvekv trsadalmi jelentsgrl
mr az 1999-es orszgos reprezentatv laksfelmrs adataibl rteslnk.
Hegeds (2001) elemzse rmutat, hogy mg a nyolcvanas vekben az sszes
kltz mintegy 5%-a kltzik kisebb, olcsbb laksba, addig a kilencvenes
vekben ez az arny a dupljra n, s a lefel kltzs indokaknt sokan a
lakseladsbl felszabadul sszegbl trtn adssgrendezst jellik meg.
Ugyanerre az idre tehet a laks jelentsnek vltozsa is: a vlaszadk
beruhzsi dntsei alapjn Hegeds gy vli, hogy a laks egyre tbb csald
szmra mr nemcsak fogyasztsi cikket jelent, hanem befektetsknt vagy
vagyontrgyknt jelenik meg, s a laksvagyonba fektetett pnzt a tulajdonosok j befektetsnek tartjk.83 A Ladnyi-Szelnyi szerzpros (1999) a
lefel kltzseket a szegnysgi szuburbanizci kontextusban elemzi, s
rmutat, hogy a trsadalmi leszakadssal ez az j trbeni folyamat is egytt
jr, azt gyakorlatilag visszafordthatatlann tve (v. mg: Csandi-Csizmady
2002).
sszefoglalan elmondhatjuk, hogy az elkltzssel a csaldok a megtart,
klcsns szvessgekbl, rokoni kapcsolatokbl sztt, ha mgoly kevs forrst knl, m a htkznapi tllsi stratgijukhoz elengedhetetlen kapcsolati hlt is htrahagyjk. Ezzel erforrsaik ha tmenetileg is jcskn csorbulhatnak, mg ha nem vlasztjk a kltzst, akkor olyan csapdahelyzetbe
kerlnek, amelybl csak egyre nvekv ldozatok rn szabadulhatnak. Az
adaptci teht szksgszeren egymssal ellenttes irnyban hat erk
mezjben zajlik le: adott esetben nagy az ra a kltzsnek, de a maradsnak is.
A lakspiac als szegmenseiben lvk leszakadsval prhuzamosan zajl folyamatot jl

jellemzi az az attitdvlts, amelyet az 1997-ben kezddtt lakspiaci folyamatok hatsait vizsglva tall Hegeds-Teller (2005). A 2005-s orszgos reprezentatv felvtelk tapasztalatai
alapjn a laks mint befektets egyre hangslyosabb vlik, s a cseklyebb sznvonal laksba
kltzs a laksvagyon tudatos lehetleg ismt laksberuhzsknt trtn felhasznlst is
jelenti, mg az olyan idsebb emberek hztartsai esetn, akiknek mr elkltztek a gyermekeik,
a lefel kltzs elssorban a laksfogyaszts racionalizlst jelenti (v. tovbb Egedy 2005).
83
ADAPTCIS CSAPDK
209
3. HIPOTZISEK: LAKSMOBILITSI MINTZATOK MINT ADAPTCIS

VLTOZATOK A RENDSZERVLTOZS UTN A ROMA HZTARTSOK
KRBEN
A laksvltoztatsi szndkok s lpsek a makrogazdasgi s a trsadalmi
talakulsok rszeknt szksgszeren talakultak a rendszervltst kvet
vekben. Hipotzisnk szerint az gy formld laksmobilitsi utak olyan
mintzatokk szervezdnek, amelyek a roma hztartsok alkalmazkodkpessge mentn eltrek, s az alkalmazkodsi kapacitsok klnbzsge
a laksdntsekben is tetten rhet.
Felttelezsnk szerint az albbi hrom f mintzat jellemezte a romk
laksvltoztatsi szndkait s lpseit a rendszervltst kveten
Magyarorszgon:
1. A rendszervltozs miatt vesztes hztartsok lakstjai: k fknt a gazdasgi pozciveszts miatti szegnysgi szuburbanizcis kltzsek
sorn cssznak le; gyermekeiket akik azta maguk is csaldosok erforrsok hjn nem tudtk elindtani felfel a laksltrn, gy e hztartsok szmra a mra befagyasztott lakspolitikai tmogatsok elfogyasztsval meg is sznt a felfel mobilits. A migrcis krnyezet is a
krnyez, hasonl lakspiaci sttusz (kis)teleplsekre korltozdik.
Ezt a krt bvtheti a 2008-as gazdasgi vlsg miatt (is) lecsszk csoportja.
2. A nagyvrosok kztt kltzk (k tipikusan szocilis brlk s szvessgi lakshasznlk) rokoni kapcsolataik rvn mobilak maradtak, s a
szegreglt lakkrnyezetbe kerlsk ezrt idben mg elhzdott. k
valsznstheten a vrosok s a vrosok vonzskrzeteinek meglhetsi forrsaira tmaszkodnak, a helyi kzszolgltatsok elrhet kzelsgben maradnak, de a laksltrn megkapaszkodni nem tudnak.
Szmukra a lakstmogatsok megszerzse s felhasznlsa a vrosi
krnyezetben e tmogatsok alacsony rtke miatt nehzkes (volt).
Az esetkben a nagyvrosi cigny- s szegnyteleprl-telepre kltzs
alapvet tllsi stratgia marad, a helyi lakspiacok legals szegmensei
krjk szervezdnek, a lakstmogatsok ezekre a terletekre mr nem
filtrldnak, s a csaldok kiszolgltatottsga halmozottan rkldik
tovbb.
3. A rendszervltst mg az tlaggal tvszel generci s az gyermekeik, akik a teljes leszakadst el tudtk kerlni (tbb teleplstpus is
relevns itt). Erre a csoportra az jellemz, hogy lakstulajdonuk (vagy
brleti joguk) rtke kvette az egsz telepls lakspiaci folyamatait.
Teht az esetkben a telepls egszre vagy a szban forg
lakkrnyezetre vonatkoz szegregcis folyamatok befolysoltk a
lakshelyzetet. Az ezekrl a lecssz terletekrl jobb sznvonal laksba kltzs lehetsgeit a szerencssen megvlasztott idzts mellett
210
TELLER NRA
letciklus-vltozsok (pl. munkahelyvlts, tanulmnyok, csaldalapts,

munkahelyveszts) valamint az nkormnyzati s a kormnyzati
lakspolitikk hatrozzk meg. E tnyezk viszonylagos szerepe eltr
sly az letutakban, s valsznleg itt lesz leginkbb meghatroz
hatsa a tgan rtelmezett csaldi segtsgnek, a diverzifiklt lakshelyzetekbl fakad erforrsoknak. Felttelezhet, hogy ebben a krben az
tlagos mobilitsi utak mintzata rajzoldik ki, de alacsonyabb
laksrtkek mentn.
Tekintettel arra, hogy az NCSSZI romafelvtele csak korltozottan eredmnyezett a mltbeli s a jvbeni laksvltoztatsokkal kapcsolatos adatokat, ezrt e cikk keretein a mintzatokat nem szmszerstjk s a
hipotziseket sem ellrizzk. Egyedl ezek illusztrlsra vllalkozunk, s
ehhez egyb adatforrsokat is hasznlunk.
4. ROMK LAKSKRLMNYEI S A SZEGREGTUMOK
Egy 2006-os orszgos adatfelvtel alapjn durva becslssel s mdszertani
leegyszerstssel szmolva mintegy szzhatvan ezer ember l ma a 20 ezer
fnl nagyobb vrosokban szegreglt lakskrlmnyek kztt (Hegeds et
al 2009b). Teljesen szegreglt teleplseken ezek fele szak-kelet
Magyarorszgon tallhat l a romk 6%-a, mintegy 36 ezer ember
(Kemny-Janky 2004, Ladnyi-Szelnyi 1999). E teljesen szegreglt teleplsek tbbsge kistelepls, mg Nyugat- s Kzp-Magyarorszgon inkbb a
vrosias krnyezetben lv cignytelepek meghatrozak a cignyok
lakskrlnyeiben.
A legjabb, 2010-es, szakrti adatfelvtelre (kistrsgi koordintorokra)
hagyatkoz, a gettfalvakra nem kiterjed telepsszers szerint az orszg
terletn 823 teleplsen s 10 fvrosi kerletben sszesen 1633 szegny- s
cignytelep, teleplsszvetbe gyazdott szegregtum tallhat. Ez azt jelenti, hogy a teleplsek egynegyedben tapasztalhat teleplsen belli lakhelyi szegregci (Domokos 2010, 4-5.). A telepek mintegy 15%-a klterleteken, a teleplsektl tvolabb helyezkedik el, ktharmaduk a
teleplsek hatrn. A kutatsban felmrt telepeken lk szmt Domokos
mintegy 300 ezerre becsli. Fontos megjegyezni, hogy az adatfelmrs nem
trt ki arra, hogy a telepeken lk mekkora hnyada roma.
A romk lakhatsi krlmnyeinek vltozst az 1971-es, az 1993-as s a
2003-as Kemny-fle adatfelvtel eredmnyei alapjn, valamit az NCSSZIBCE-adatbzis 2010-es adataival illusztrljuk. Az adatok rmutatnak, hogy a
romk lakskrlmnyei sokat javultak, radiklisan lecskkent a telepek
szma, de a teleplsen belli elklnls mrtke ersen megntt.
ADAPTCIS CSAPDK
211
1. tbla. A romk lakshelyzetnek alakulsa az adatfelvtelek tkrben

19712010
cignytelepen lk arnya
szegregltan lk arnya
(kizrlag vagy tnyomrszt
romk lakta krnyezetben
lk)
rammal elltott laksban l
hztartsok arnya
vzvezetkkel elltott laksban
l hztartsok arnya
vzbltses WC-vel elltott
laksok arnya
vlyoghzban lk arnya
2010
NCSSZI
1971
1993
2003
Kemny
Kemny
Kemny
(a vlaszadk
arnyban)
65%*
13,7%
6%
21,8%**
65%
56%
72%
56%
98%
98%
95%
8%
65%
72%
79%
3%
49%
51%
68%
67%
20%
19%
n.a.
egy szobs laksok arnya
n.a.
33%
28%
18%
egy szobra jut lakosok szma
n.a.
2,27
2,4
1,94
Forrs: Kemny-Janky, 2004, MTA, 2004 s NCSSZI-BCE 2010-es adatbzis.

*Ha a teleplsen kvli elszigetelt telepeket s a cignylaksokat is ide szmtjk,
akkor az arny 76% (MTA, 2004, 54.).
**A 2010-es NCSSZI-s felvtel a cignytelepi hz kategriba osztlyozta a laksokat
(egyb, pl. csaldi hzas vezet, laktelep stb. mellett), gy e felvtelbl nem nyerhet
adat arrl, hogy a hz szegreglt krnyezetben vagy telepen tallhat-e.
A telep sokfajta szegregtumot takarhat. Itt eltekintnk a telepek klasszifikcijnak ksrlettl, illetve a korbbi reprezentatv romakutatsok tipolgiinak kvantifiklstl, mivel arra a 2010-es adatbzis aligha alkalmas. Annyi
azonban ltszik az adatokbl, hogy a cignytelepi hzban l vlaszadk
(N=427) kicsit kevesebb mint fele 5000 fsnl kisebb teleplsen l, s az ebben a teleplskategriban sszesen krdezettek (N=928) negyede lakik ilyen
ptmnyben (N=227). Ez az arny krlbell megegyezik Domokos fent
idzett elemzsnek kisteleplsi szegregtumokra vonatkoz arnyszmaival.
A telepek sokflesgnek trtnetei okai is vannak. A magyarorszgi
teleplsfejlds egyes szakaszai, a hatvanas-hetvenes vek cignytelep-felszmolsi programjai, az utbbi vtizedek gazdasgi programjai, a teleplsfejleszts intzmnyrendszere, az oktatsi rendszer tbbszri tszervezse, a
rendszervltst kvet gazdasgi vltozsok s migrcis folyamatok egyarnt
hatottak a mai helyzet kialakulsra (pl. Havas 1999 s 2008, Ladnyi-Virg
2009, Teller 2009).
212
TELLER NRA
5. ROMA LAKSMOBILITSI UTAK S LAKSVLTOZTATSI SZNDKOK

AZ ADATFELVTELEK TKRBEN
5.1. KLTZSEK
A Kemny-fle felmrsek kzl az 1993-as adatfelvtel sorn vizsgltk rszletesen a kltzseket, 2003-ban pedig nem foglalkoztak kln ezzel a tmval. Ugyanakkor mind 1993-rl, mind 2003-rl rendelkezsre ll az az adat,
hogy a szletsi helyn lakik-e a megkrdezett szemly az adatfelvtel
idpontjban. Mr az MTA 2004-ben kiadott ktetben is hangslyosan szerepel, hogy a cigny mobilits intenzitsa nem lnyegesen magasabb a trsadalom egszben mrt kltzsi arnyoknl, s ugyanezt mutatja az
NCSSZI-kutatsban kapott arnyszm is. St, a Kemny-fle felvtelek tanulsga szerint a kltzsek kisebb tvolsgak.
A szletsi helyn lt 1993-ban a cignyok 56%-a, 2003-ban pedig a fele
(ezekhez az adatokhoz nincs sszehasonlt krdsnk 2010-bl), s a
korosztlyos bontsok kapcsn is nagysgrendileg megegyezek a mobilitsi
mutatk. A vndorls clja 1993-ban s 2003-ban is vros, nagyvros, de hetvenes s a nyolcvanas vekben dnten a megyken bell vndoroltak a hztartsok, s csak a rendszervlts idszakban volt nagyobb lptk, rgikon
tvel vndorls. Ennek az volt a jellegzetessge, hogy a kzp-magyarorszgi trsgbl az addiginl tbben kltznek a Duna-Tisza-kzbe, mg
tovbb folytatdik a Budapestre vndorls is. A Kemny-fle 1993-as vizsglat
kltzsi adatai arra is rmutatnak, hogy a bes cignyok kltzsi hajlandsga (s aktivitsa) nagyobb a tbbi cigny csoportnl, de jellemzen
loklis kltzk, azaz gyakrabban kltztek megyehatron bell, mint a
tbbi csoporthoz tartozk.
2003-ra (br csak korltos kvetkeztetseket engednek meg az adatok) ez
a nyelvi csoportok kztti klnbsg lecskken, s ezt a kutatk azzal magyarzzk, hogy az identitsukat felad emberek valsznleg mobilabbak. Az
elemzk azt is kiemelik, hogy a 2003-as adatok alapjn ntt a kzpkorosztly mobilitsa (MTA 2004, 66).
Az NCSSZI 2010-es vizsglatban a rendszervlts ta trtnt kltzsek
szmra, a kltzsek sorn cignytelepen val laksra, az onnan val
elkltzsre s a kltzsek okaira vonatkoz krdsek szerepelnek.
A teljes vlaszad populci 42,8%-a nem kltztt (ez az orszgos mobilitsi rta fnyben relis vlasz), tovbbi 24,2%-uk egyszer kltztt. A
hromszor, a ngyszer s az tszr kltzttek arnya 14,9%. A korosztlyos
bonts alapjn a huszont s harminct v kzttiek kltzseinek szma
(2,2) jelentsen meghaladja az idsebbekt (1,4) ezzel teht az adatfelvtel
eredmnyei nem mondanak ellent a korbbi kutatsi eredmnyeknek.
Sajnos az NCSSZI kutatsban a jvbeni kltzsi szndkra vonatkoz
krds nem rtelmezhet laksvltoztatsi szndkra vonatkoz krdsknt,
mivel az a cignysg helyzetvel s a sajt sorssal val elgedettsggel kap-
ADAPTCIS CSAPDK
213
csolatos krdsblokkban Tervezi-e n, hogy msik teleplsre kltzik?

megfogalmazsban hangzott el. Emiatt csak a cignytelepen val laksnak az
lettban betlttt szerepvel kapcsolatos krdsekkel foglalkozunk.
5.2. AZ NCSSZI 2010-ES ADATFELVTELNEK LAKSTRTNETRE VONATKOZ KRDSEI,
VALAMINT A CIGNYTELEPI LAKSOKBL VAL ELKLTZSEK S A TELEPEKRE VAL
BEKLTZSEK OKAI
A kutatsban arra is vonatkozott krds, hogy a vlaszadk kzl kinek a

lakstrtnetben van mr cignytelepi lloms. Ezt a krdst az alminta
felnek tettk fel azaz 1000 szemly vlaszolhatott r.
A vlaszadk 40,2%-a soha nem lakott cignytelepen vagy tbbnyire
cignyok lakta vrosrszben, mg a vlaszadk 25,3%-a letben egyszer mr
lakott cignytelepen. A vlaszadk 7,8%-a mr tbbszr lakott cignytelepen,
de ma nem ott l. Mindez azt mutatja, hogy a vlaszadk harmada letben
valamikor lakott mr telepen, de ma nem ott l. A jelenleg is cignytelepen,
cignyok lakta vrosrszben lv laksban lk arnya 26,7%.
A minta megoszlsa azt sugallja, hogy mg a legtbb korosztly 40%-a soha
nem lakott cignytelepen, addig ma a legidsebbek s a fiatalabbak (azaz a
laks-lettplya elejn s az annak vgn llk) lnek jellemzbben telepeken, mikzben inkbb a kzpkorosztly s a nyugdjas kornl fiatalabb
emberek kltznek ki a telepekrl.
1. bra. A cignytelep szerepe a lakstrtnetben: Lakott n valaha olyan
laksban, amely cignytelepen, vagy javarszt cignyok lakta vrosrszben,
faluban volt?
100%
jelenleg is
cignytelepen
lakik
90%
80%
70%
60%
igen, lako
cignytelepen,
de mr nem o
lakik
50%
40%
30%
20%
10%
66-
61-65
56-60
51-55
46-50
41-45
36-40
31-36
26-30
20-25
17-19
0%
nem, mg soha
nem lako
cignytelepen
Forrs: NCSSZI-BCE-adatbzis 2010.
214
TELLER NRA
A teleprl elktzttek kzl (N=321) sokan megindokoltk a kltzs okt.

A csaldhelyzet megvltozsa (az esetek majdnem fele) utn a rossz
lakskrlmnyek (kb. az esetek egynegyede), valamint a munkahelyek s a
rokonok kzelbe val kltzs sztnzte az elkltzst (e kettre N=33).
Mivel a jelenleg a telepeken lket is megkrdeztk arrl, hogy mirt
kltztek a jelenlegi telepi laksukba, ezrt rdekes gondolatksrletnek tnik
az e kt kltzsi irnyhoz kapcsold indtkok sszehasonltsa.
2. bra. A telepre bekltzk vlaszainak gyakorisga s a teleprl kikltzk
vlaszainak gyakorisga egymshoz viszonytva a kltzs oka szerint
(bekltzk N=248, kikltzk N=314)
Forrs: Az NCSSZI-BCE 2010-es adatbzisa, az egyb okbl vlaszlehetsg nlkl.

(Az arnyszmok ellltsa: a bekltzk ltal emltett indokokon bell a szban
forg indok gyakorisgnak %-os megoszlsnak s a kikltzk ltal ugyanezen
indokok megnevezse %-os megoszlsnak egymshoz kpesti arnya.)
A be- s a kikltzsi indtkok egybevetse alapjn jl ltszik, hogy a ma

telepen lak vlaszadk szerint az elz laks magas fenntartsi kltsgeitl
val szabaduls, illetve a rokoni ktelkek fontossga indokolja elssorban a
telepre val bekltzst. A telepre kltzs tovbbi szmottev indoka a
csaldalapts.
Ahogy azt a leromlott terletekre ltalban jellemz lakskrlmnyek,
illetve a telepek tipikus elhelyezkedse indokolhatjk is, gyakorlatilag alig
akadt olyan vlaszad, aki a lakkrnyezetet tallta vonznak, vagy munkahely s tanulmnyok miatt vlasztotta a telepet lakhelyl.
Ezzel szemben a teleprl val elkltzs f indokai inkbb a felfel vel
lett-szakaszra lehetnek jellemzk: a munkahelyvlaszts s a tanulmnyok,
ADAPTCIS CSAPDK
215
a rossz krnyezet s lakskrlmnyek miatti elkltzs, illetve az nllv

vls miatti kltzs.
A vlaszadk vlemnye alapjn teht arra kvetkeztethetnk, hogy a
telepre val bekltzs a lefel irnyul laksmobilitsi t egyik llomsa.
A telepeknek a lakslettban betlttt, inkbb a lecsszst, semmint a stabilitst vagy a felemelkedst jelent szerepvel kapcsolatban az NCSSZI
kutatsi eredmnyei megfelelen illusztrljk a hipotziseinket.
6. KVETKEZTETSEK
A rendszervlts utni roma laksmobilitsi mintzatokkal kapcsolatos
hipotziseink az NCSSZI adatfelvtele alapjn csak rszben vizsglhatk, gy
korbbi adatfelvtelek elemzseit idztk annak rdekben, hogy a vzolt
laksmobilitsi utak letszersgt indokoljuk. Annyi tanulsgot mindenesetre a 2010-es vlaszok alapjn is levonhatunk, hogy a cignytelepekre akkor
kltznek be a csaldok, ha a lakstjuk lefel vel.
Br a Kemny-fle kutats legjabb hullmnak telepekre vonatkoz adatai s az NCSSZI adatai nem vethetk ssze, annyi azonban kiolvashat s ms
kutatsi eredmnyekkel is altmaszthat, hogy mg a romk laksminsge
folyamatosan javul az utbbi vtizedekben, addig a telepszeren koncentrld rossz lakhatsi krlmnyek egyre tbbeknek jelenthetnek olyan csapdahelyzetet, amelybl csak akkor tudnak kikerlni az emberek, ha a csaldalaptskor s a munkahelyvlasztskor felfel mobilak, s ha tanulni tudnak.
A laks-megfizethetsgi problmk, a hztartsok felbomlsa ezzel szemben olyan srlkeny helyzeteket eredmnyezhetnek, amelyek a csaldokat
ppen ezekre a telepekre szorthatjk amiatt, mert a rokoni kapcsolati rendszerek hlja az, amely jobb hjn vgs menedkknt mg megakadlyozhatja a teljes lecsszst.
Mindemellett a telepek s a szegregtumok kialakulsnak trtnett, a
telepek dinamikjt, az eddigi telepfelszmolsi programok kudarcainak okt
ugyanakkor nem csak a trsadalomkutatsnak kell megrtenie, hanem a
telepeken lkkel kapcsolatos integrcis trekvsek tervezinek is pontosan
kell ismernik. Sajnlatos tny, hogy a clzott vrospolitikk a szegregtumok
laztsban, felszmolsban eurpai viszonylatban is kevss tekinthetk
sikeresnek (Bolt et al, 2010), s a magyarorszgi ksrletek egyelre szintn
csak kis lpsekben gondolkodnak, s fknt a falusi cignytelepek lakinak
szocilis s lakhatsi integrcijt clozzk krdses, hogy mennyi sikerrel
(Virg, 2007). A beavatkozsok egyik kulcseleme a szegregtumokbl val
kikltztets, a szegregtumok nvekedsnek meglltsa, azok felszmolsa, illetve a terleteket rint leromlsi folyamatok meglltsa. ppen
ezrt a foglalkoztatsi, a lakhatsi s a szocilpolitikai programok hrmasnak
eredire ptve kell a telepek felszmolst, az ott l csaldok integrcijt
clz beavatkozsokat tervezni (Gerhzi et al 2010).
216
TELLER NRA
IRODALOM
Brny D. Z. (2002): The East European Gypsies: regime change, marginality, and ethnopolitics. Cambridge: Cambridge University Press.
Bolt, G. Phillips, D. van Kempen, R. (2010): Housing Policy, (De)segregation and Social Mixing: An International Perspective. Housing Studies,
Volume 25, Issue 2 March 2010, 129-135.
Bourdieu, P. (1985): The forms of capital. In Richardson, J. (ed.): Handbook
of Theory and Research for the Sociology of Education, 241-258. New York:
Greenwood Press.
Csandi G. Csizmady A. (2002): Szuburbanizci s trsadalom. Tr s
Trsadalom, 27-57.
Domokos V. (2010): Szegny- s cignytelepek, vrosi szegregtumok terleti
elhelyezkedsnek s infrastrukturlis llapotnak elemzse klnbz
(kzoktatsi, egszsggyi, teleplsfejlesztsi) adatforrsok egybevetsvel.
Kszlt az NF megbzsbl.
Egedy T. (2005): A vrosrehabilitci hatsai a laksmobilitsra s a trsadalmi mozgsfolyamatokra. In Egedy T. (szerk.): Vrosrehabilitci s trsadalom: tanulmnyktet. MTA FKI: Budapest, 103-158.
Gerhzi . Hegeds J. Somogyi E. (2010): Study on Housing and
Exclusion: Welfare policies, housing provision and labor market. Country
Report for Hungary. Commissioned by the DG Employment of the European
Commission, Metropolitan Research Institute: Budapest (kzirat)
Granovetter, M. (1973): The Strength of Weak Ties. American Journal of
Sociology, 78(6), 1360-1380.
Havas G. (2008): Eslyegyenlsg, deszegregci. In Fazekas K. Kll J.
Varga J. (szerk.): Zld knyv a magyar kzoktats megjtsrt. Ecostat:
Budapest.
Havas G. (1999): A kisteleplsek s a cignyok. In Kemny Istvn (szerk.): A
cignyok. Magyarorszgon. Magyarorszg az ezredforduln. Budapest: MTA,
163-204.
Havas, G., Kemny I. Kertesi G. (1998): A relatv cigny a klasszifikcis
kzdtren. Kritika, 1998. mrcius, 193-201.
Hedstrm, P (2005): Dissecting the Social. The Principles of Analytical
Sociology. Cambridge: Cambridge University Press.
Hegeds J. (2001): Laksmobilits a magyar laksrendszerben. Statisztikai
Szemle, 79. vfolyam, 2001. 12. szm, 934-955.
Hegeds J. Teller N. (2005): Background study. Potential Demand for
HLTAV Mortgages in Hungary. Paper commissioned by GE Mortgage (kzirat).
ADAPTCIS CSAPDK
217
Hegeds J. Teller N. (2007): Hungary: Escape into Home-ownership. In

Elsinga, M. De Decker P. Teller N. Toussaint, J. (eds.): Home ownership
beyond asset security. Perceptions of housing related security and insecurity
in eight European countries. IOS Press: Amsterdam, 133-172.
Hegeds J. Eszenyi O. Teller N. (2009b): Lakhatsi szksgletek Magyarorszgon. Vroskutats Kft., Budapest, 2009. mjus. www.mut.hu/?module=news&action=getfile&fid=114874
Hegeds J. Gerhzi . Somogyi E. Teller N. (2009a): Ajnlsok a szlssges lakshelyzetek kezelsre vonatkoz orszgos lakspolitikai stratgia
kialaktsra. Kszlt az nkormnyzati Minisztrium Laksgyi
Titkrsgnak megbzsbl. Vroskutats Kft.: Budapest (kzirat).
Hegeds J. Mayo S. Tosics I. (1996): Transition of the Housing Sector in
the East Central European Countries. Review of Urban and Regional
Development Studies, Vol. 2 No. 2, 101-136.
Janky B. (1999): Lakhely-vltoztatsok a cignyok krben. In Glatz F.
(szerk.): A cignyok Magyarorszgon. MTA: Budapest, 73-101.
Kemny I. (szerk.) (2000): A magyarorszgi romk. (Vltoz Vilg, 31.) Press
Publica: Budapest.
Kemny I. Janky B. (2004): Teleplsi s laksviszonyok. Beszl, 2004/4
(internetrl letltve) http://beszelo.c3.hu/04/04/13kemeny.htm
Ladnyi J. Szelnyi I. (1999): Szuburbanizci s gettsods. In Glatz, F.
(szerk.): A cignyok Magyarorszgon. MTA: Budapest, 185-206.
Ladnyi J. Szelnyi I. (1998): Az etnikai besorols objektivitsrl. Kritika,
mrcius 203-209.
Ladnyi J. Virg T. (2009): A szocilis s etnikai alap lakhelyi szegregci
vltoz formi Magyarorszgon a piacgazdasg tmeneti idszakban.
Kritika, 2009. jlius-augusztus, http://www.kritikaonline.hu/kritika_09juliusaug_ladanyi.html, a letlts ideje 2011. augusztus 29.
MTA (2004): Teleplsi s laksviszonyok, kltzsek. In Kemny I. Janky B.
Lengyel G.: A magyarorszgi cignysg 1971-2003. Budapest: MTA.
Polnyi Kroly (1976 [1957]): A gazdasg mint intzmnyestett folyamat. In
u.: Az archaikus trsadalom s a gazdasgi szemllet. Budapest: Gondolat
Kiad, 228-273.
Round, J. Williams, C. (2010): Coping with the social costs of 'transition':
Everyday life in post-Soviet Russia and Ukraine. European Urban and
Regional Studies, 17(2), 183-196.
Schelling, T. (1969): Models of Segregation. The American Economic Review,
Vol. 59, No. 2, Papers and Proceedings of the Eighty-first Annual Meeting of
the American Economic Association (May, 1969), 488-493.
218
TELLER NRA
Teller N. (2009): Vulnerable Groups and the Effects of Selected Local

Government Service Delivery Policies in Three Hungarian Cities. In: Pallai K.
(ed): Who Decides? Development, Planning, Services, and Vulnerable
Groups. OSI/LGI: Budapest, 181-246.
Virg T. (2007): Programok a cignytelepek felszmolsra (Tervek s tapasztalatok). In Trzsk E. Pask I. Zolnay J. (szerk.): Cignynak lenni
Magyarorszgon. EKK: Budapest, 165-178.
ADAPTCIS CSAPDK
219
A KTET SZERZI
SZERKESZT
KURUCZ ERIKA (1974) szociolgus s politolgus, az NCSSZI Kutatsi pillrvezet-helyettese, a BCE Szociolgia Doktori Iskola doktorandusza.
Kutatsi terletei: roma integrci, oktatspolitika, eslyegyenltlensgek,
informcis trsadalom, eurpai identits.
SZERZK
BARNA ILDIK (1973) szociolgus, az ELTE Trsadalomtudomnyi Karnak
adjunktusa. Kutatsi terletei: kutatsmdszertan, tbbdimenzis kvantitatv
elemzsi mdszerek, zsidsg.
CSABA ZOLTN LSZL (1985) szociolgus, hlzatkutat, a Budapesti Corvinus
Egyetem Kapcsolathl- s Oktatskutat Kzpontjnak kutatja. Kutatsi
terletei: kzpiskolsok tovbbtanulsi dntse, trsadalmi kapcsolathl
elemzs a kzoktatsban: Az utlat s az agresszi hlzati meghatrozottsga.
HRMPLI ERIK (1986) szociolgus, a Budapesti Corvinus Egyetem idn
vgzett hallgatja. Kutatsi terletei: nemzetkzi migrci s munkaerpiac.
KOLTAI JLIA (1983) szociolgus, survey statisztikus, az ELTE
Trsadalomtudomnyi Karnak Egyetemi tanrsegdje s doktorjelltje.
Kutatsi terletei: trsadalomtudomnyi mdszertan, komplex modellek
alkalmazsa, trsadalmi igazsgossg.
KOPLNYI EMESE (1989) szociolgus (Ba), a Budapesti Corvinus Egyetem szociolgus (ma) s az Etvs Lornd Tudomnyegyetem jogsz hallgatja.
Kutatsi terletei: vrosrehabilitci, trsadalmi egyenltlensgek.
LETENYEI LSZL (1970) Ph.D., kzgazdsz s kulturlis antropolgus, egyetemi docens (Budapesti Corvinus Egyetem). Kutatsi terletei: kvalitatv s
kvantitatv kutatsi irnyok tvzse, mentlis trkpezs, kapcsolathl
elemzs, vizulis antropolgia.
MD PTER (1971) szociolgus, a Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzet
kutatja. Kutatsi terletei: szocilis elltsok, szocilis szolgltatsok,
munkagy, kzfoglalkoztats, szakoktats, szakkpzs.
220
TELLER NRA
OTTUCSK MELINDA ANIK (1985) magyar nyelv s irodalom tanr, a Nemzeti

Csald- s Szocilpolitikai Intzet projektasszisztense. Kutatsi terletei: nyelv
s sztereotpik, szociolingvisztika, nvtan.
RCZ ATTILA (1969) trtnsz, szociolgus, a Szegedi Tudomnyegyetem
Szociolgia Tanszknek oktatja, az Innoratio Kutatintzet kutatsi igazgatja, a BCE Szociolgia Doktori Iskola doktorandusza. Kutatsi terletei: trsadalmi-trbeli elklnls, teleplskutats.
TELLER NRA (1977) szociolgus, a Vroskutats Kft. munkatrsa. Kutatsi
terletei: szocilis lakhatsi helyzet, a lakhatsi kirekeszts formi, a lakstmogatsi rendszerek, helyi lakspolitikk s nkormnyzati kzszolgltatsok.
VARGA ATTILA (1982) szociolgus, ELTE TTK Szociolgiai Doktori Iskola Phd
hallgat. Kutatsi terlete: trsadalmi kapcsolathl-elemezs
ZVECZ GERG (1987) politolgus, trsadalomstatisztikus, a Kzp-Eurpai
Egyetem (CEU) Politikatudomnyi Tanszknek Phd hallgatja. Kutatsi
terletei: euroszkepticizmus, politikai bizalom, szocilis vrosrehabilitci.

Hörömpöli Koplányi PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Hörömpöli Koplányi PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ROMA KUTATSOK, 2010

LETHELYZETEK A TRSADALOM PEREMN

ROMA KUTATSOK, 2010

Szerkesztette: Kurucz Erika

Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzet,

ROMA KUTATSOK, 2010

KUTATSI EREDMNYEK A TMOP 5.4.1 PROJEKT

A ktet szakmai munklatait a Kutatsi pillr koordinlta.

Kiadja a Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzet TMOP-5.4.1-08/1-2009-0002

A projekt az Eurpai Uni tmogatsval, az Eurpai Szocilis Alap trsfinanszrozsval

A ktet a www.modernizacio.hu internetes cmen is olvashat.

Kszlt az ERFO Nonprofit Kft. Nyomdazemben

KOLTAI JLIA KURUCZ ERIKA MD PTER OTTUCSK MELINDA ANIK

tostsunk a cigny/roma szrmazs npessgrl a tudomnyos trsadalom s

krt hatrozza meg, melyekre rvnyesek lehetnek az adatok elemzsbl

Az EU-SILC (European Union-Survey of Income and Living Conditions) a Liszaboni Stratgia

KOLTAI JLIA KURUCZ ERIKA MD PTER OTTUCSK MELINDA ANIK

Termszetszerleg a kt csoport kztt nagy arny tfeds van, azonban a

A "szrvnyban" l romk esetben ez nha hlabda mintavtellel egszlt ki, annak

KOLTAI JLIA KURUCZ ERIKA MD PTER OTTUCSK MELINDA ANIK

meg, melyek megegyeznek a 2003-as roma kutats kategriival.6 A mintba

A legkisebb sly 0,63 volt, a legnagyobb pedig 3,26.

KOLTAI JLIA KURUCZ ERIKA MD PTER OTTUCSK MELINDA ANIK

illetve ezek elmaradsra. Rszben ehhez kapcsolhat annak feltrkpezse,

KOLTAI JLIA KURUCZ ERIKA MD PTER OTTUCSK MELINDA ANIK

Az eredmnyek s tanulmnyok ismeretben gy vljk, hogy az adatokat s

MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI CIGNY NPESSG NEMZETI NBESOROLSRA?

CSABA ZOLTN LSZL ZVECZ GERG

2. MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI

CSABA ZOLTN LSZL ZVECZ GERG

MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI CIGNY NPESSG NEMZETI NBESOROLSRA?

olh, a bes, a romungr) mindegyike elhatrolja, megklnbzteti magt a

CSABA ZOLTN LSZL ZVECZ GERG

csoportok vndoroltak be Magyarorszgra, gy az olh cignyok szma

MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI CIGNY NPESSG NEMZETI NBESOROLSRA?

s igen vad indulat egynek tallhatk. De a czignyul nem tudk

CSABA ZOLTN LSZL ZVECZ GERG

Azt felttelezzk, hogy ott, ahol a cignyok olyan krnyken, olyan

Tbb hivatkozst is talltunk a cignyok szituatv identitsvllalsrl, illetve

MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI CIGNY NPESSG NEMZETI NBESOROLSRA?

CSABA ZOLTN LSZL ZVECZ GERG

MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI CIGNY NPESSG NEMZETI NBESOROLSRA?

B9. Hasznlja-e a cigny nyelvek valamelyikt?

B13. A lakkrnyezetben, a kzvetlen szomszdjai

KK5. Megye (Kemny alapjn)

A7/1/D. A vlaszad legmagasabb iskolai vgzettsge

A7/1/C. A vlaszad szletsi ve (krelt)

1. Igen, csak romk

CSABA ZOLTN LSZL ZVECZ GERG

A vltozk tbbsge az eredeti formjban, az eredeti kategrikkal kerlt be

MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI CIGNY NPESSG NEMZETI NBESOROLSRA?

A vizsglt vltozk msodik csoportjba tartozk a megkrdezettek ltal

3. tblzat. A krdezett szemly milyen nemzetisgnek vallja magt msodsorban16

4. tblzat. Kereszttbla arrl, hogy a krdezett szemly milyen

A pontos krds: n milyen nemzetisgnek tartja magt elssorban?

CSABA ZOLTN LSZL ZVECZ GERG

A krdezettek identitsra vonatkoz krds alapjn kijelenthetjk azt, hogy a

5. tblzat. A krdezett szemly identitsa18

Ahogy arrl mr korbban rtunk, a cignysg nem egysges npcsoport,

A 7. tblzatban a cigny nyelvek megrtsvel kapcsolatos gyakorisgok

MILYEN TNYEZK HATNAK A MAGYARORSZGI CIGNY NPESSG NEMZETI NBESOROLSRA?

7. tblzat. A megrtett cigny nyelvek21

Az egyb kategria is rtelmes, mert a romungrk egy kis csoportja mg rzi

** p<0,001, * p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1

** p<0,001, * p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1

** p<0,001, * p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1

** p<0,001, * p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1

** p<0,001, * p< 0,01, ** p<0,05, *p <0,1