REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO

SANTIAGO MARIO
EXTENSIN VALENCIA

Instrumentos de
investigacin
cuantitativa:

Prof. (a):

Alumno:

Cira Gmez

Leandro Snchez # 46

Seccin: A
Turno: Maana

C.I 25.797.692

Valencia, Junio del 2014

Instrumentos de investigacin cuantitativa:

700f79c494719a19

700f79c494719a19

Nombre del
instrumento

Cuestionario

Observacin cuantitativa

Descripcin

Uso

Un cuestionario es un instrumento
de recoleccin de datos que
consiste en un conjunto de
preguntas respecto de una o ms
variables
a
medir.
El cuestionario resulta muy til para
la recoleccin de los datos
cuantitativos. Los cuestionarios se
aplican, ya sea por entrevista
personal o telefnica o por
administracin. A manera de
entrevista, una persona calificada
aplica el cuestionario hacindole las
preguntas
al
entrevistado
y
anotando las respuestas y de esta
manera actuando como un filtro.
Cuando
el
cuestionario
es
autoadministrado, es enviado al
sujeto participante, y este lo llena
por su cuenta sin que haya ningn
mediador. Los cuestionarios auto
administrados
pueden
ser
entregados directamente en el sitio
de inters, o ser enviados al hogar o
lugar de trabajo del encuestado
Los cuestionarios varan en tamao,
y pueden tener preguntas abiertas
las cuales una margen de
posibilidades de respuesta. Y
tambin los hay de pregunta
cerrada en la que los participantes
solo pueden elegir una opcin al
responder.
Es una tcnica de recoleccin de
datos que consiste en el registro
sistemtico, vlido y confiable de
comportamiento o conductas que se

Instrumento ms utilizado para

recolectar datos. Se puede
aplicar por entrevista personal o
telefnica o autoadministrado

Se
puede
utilizar
como
instrumento de medicin en
muy diversas circunstancias.
Es el mtodo ms utilizado por

manifiestan. Es similar al anlisis

contenido. Es una forma
observacin de contenido
comunicaciones verbales y
verbales

quienes
se
orienta
conductualmente. Puede servir
para determinar: la aceptacin
de un grupo con respecto a su
profesor, analizar conflictos
familiares, eventos masivos, el
rechazo de un producto nuevo y
otros.
Al observar algn fenmeno, el -En
investigaciones
no
investigador no siempre podr experimentales.
retener de memoria toda la
informacin.
Tampoco
podr -Se utiliza mejor en la
siempre grabarla, por lo que se calificacin de actitudes, pues
puede utilizar un instrumento muy las
mismas tambin
son
sencillo denominada hoja de dicotmicas, o sea, estn
cotejo. Se anota en las filas los presentes o ausentes; es decir,
conceptos o aspectos que voy a se es corts o descorts,
observar y en las columnas la puntual o impuntual, estudioso o
calificacin que otorgo a esa desaplicado,
sin
criterios
observacin.
intermedios.

La Hoja de Cotejo:

Escalograma de Guttman:

de
de
de
no

Para elaborar estas hojas, se debe

tener muy claro el objetivo que
quiero lograr, los indicadores que se
desea observar, el tipo de
calificacin que seseo otorgar. Por
ejemplo, si voy a una biblioteca, y
mi objetivo es determinar las
condiciones de la planta fsica:
espacio, iluminacin, ventilacin,
distribucin
de
los
muebles,
estantera, etc., podra elaborar una
hoja que contenga esos aspectos
en las filas y una calificacin en las
columnas que podra ser: excelente,
muy buena, bueno, malo o tal vez,
aceptable, inaceptable o adecuado,
inadecuado, lo cual depende de mi
objetivo de investigacin. Podra ser
si, no, o cualquier calificacin
que est de acuerdo con lo que
deseo observar. La tcnica consiste
en marcar con una x la casilla que
mejor se ajuste a lo observado.

-Este instrumento que tambin

se
denomina
registro
de
empeo, se emplea para valorar
actividades y sus resultados,
anotando en cada caso las
observaciones
que
se
consideran importantes.

Atender con propiedad aspectos

Mide una dimensin nica, o sea, relacionados con habilidades,
cada afirmacin mide la misma hbitos, intereses y actitudes

dimensin de la misma variable

(unidimensional). Para construir
estas
escalas,
es
necesario
desarrollar
un
conjunto
de
afirmaciones pertinentes al objeto
de actitud. Estas deben variar en
intensidad. Las categoras de
respuestas para las afirmaciones
pueden ser dos (de acuerdo-en
desacuerdo, si-no) o de ms
categoras. Para analizar las
afirmaciones desarrolladas en el
escalograma, se usa la tcnica
llamada Cornell, que consiste en:
- Ordenar el puntaje total de cada
sujeto en la escala.
- Ordenar a los sujetos de acuerdo
con el puntaje total (mayor o menor
o viceversa).
- Ordenar a las afirmaciones de
acuerdo con su intensidad ( de
mayor a menor y de izquierda a
derecha)
- Construir una tabla donde se
crucen los puntajes de los sujetos
ordenados con los tems y sus
categoras jerarquizadas (sujetos
son las filas y los tems las
columnas)
- Analizar el nmero de errores y
rupturas en el patrn ideal de
intensidad de la escala. Los
resultados
se
codifican,
dependiendo
del
nmero
de
categoras de respuestas que se
incluyan. Todos los tems tiene que
tener el mismo nmero de
categoras de respuesta (este es un
requisito de todas las escalas de
actitud). Esta es una escala
estrictamente ordinal, pero que se
suele trabajar como si fuera de

sociales, cientficos y artsticas;

adems, proporcionan el uso de
estrategias
valorativas
importantes
como
la
autoevaluacin y coevaluacin.

Datos secundarios

Escala tipo Likert:

intervalos.
La recopilacin y anlisis de datos
secundarios se fundamenta en
informacin disponible recolectada
por otras personas distintas al
investigador. Esta tcnica para
recabar
los
datos
puede
subdividirse
en:
adatos
estadsticos
provenientes
de
fuentes
oficiales.
b- datos para meta anlisis.
En ambos casos se acude a bases
de
informacin
que
pueden
encontrarse en una o varias fuentes
y que son tiles para los propsitos
del estudio. La diferencia entre
estos dos tipos estriba en que los
primeros
recogen
estadsticas
(tasas de defuncin o mortalidad y
nacimiento, nmero de hectreas
de riego, cifras de egreso en los
distintos niveles del sistema escolar,
nmero de camas de los hospitales,
nmero de monumentos histricos,
producto interno bruto): en cambio,
el meta anlisis recopila estudios
efectuados por otros sobre el
planteamiento del problema, los
evala y puede volver a analizar sus
datos e integrarlos en una base
mayor de informacin; o bien,
adicionarlos y usarlos.
Consiste en un conjunto de temes
presentados
en
forma
de
afirmaciones, ante los cules se
pide la reaccin de los sujetos a los
que se les administra. El sujeto
debe escoger uno de los cinco
puntos de la escala y cada uno de
stos se les asigna un valor
numrico. Al final se obtiene una
puntuacin total sumando las
obtenidas en relacin con cada
afirmacin. Las afirmaciones deben
llevar un orden lgico y es
recomendable que no excedan en

Este instrumento es muy

utilizado para investigaciones
puramente cientficas en los que
se desea evaluar con certeza
estadstica las diferencias entre
una situacin inicial efectuada
con anterioridad y una nueva
situacin
bajo
ciertos
parmetros que permitan la
comparacin de ambos.

Estas escalas se construyen

generando un elevado nmero
de afirmaciones que califiquen
al objeto y actitud y debe
administrarse a un grupo piloto
para obtener las puntuaciones
del grupo en cada afirmacin.
Las
puntuaciones
se
correlacionan con las del grupo
a toda la escala (la suma de las
puntuaciones de todas las
afirmaciones). Las afirmaciones
cuya puntuacin se correlacione
significativamente
con
las

veinte

Entrevista:

Encuesta

palabras. puntuaciones de toda la escala,

se seleccionan para integrar el
La escala de Likert es una medicin instrumento
de
medicin
ordinal, sin embargo, es comn que definitivo.
Adems,
deber
se trabaje como si fuera de calcularse la confiabilidad y la
intervalo. Estas escalas parten del validez de la escala.
principio
de
los
itemes
o
afirmaciones miden la actitud hacia
un nico concepto subyacente, y en
ella cada tem tiene igual peso.
Es una conversacin, generalmente La entrevista no dirigida deja la
oral, entre dos personas, de los iniciativa
al
entrevistado,
cules uno es el entrevistador y el permitindole
que
vaya
otro entrevistado. El papel de narrando sus experiencias, sus
ambos puede variar segn sea el puntos de vista. El entrevistador
tipo
de
entrevista. puede hacer alguna pregunta
Esencialmente hay dos tipos de inicial con miras a que el
entrevista: a) la Guida, controlada, entrevistado exprese sus puntos
estructurada, dirigida y b) la no de vista. La entrevista dirigida,
dirigida o no estructurada.
en
cambio,
sigue
un
procedimiento
fijo,
de
antemano, por un cuestionario o
gua, o sea, una serie de
preguntas que el entrevistador
prepara
previamente.

Constituye el trmino medio entre la

observacin y la experimentacin.
Pueden recabar datos sobre
diversas
cuestiones
como
preferencias, actitudes, opiniones,
creencias,
motivaciones,
conocimientos, emociones, etc.
La encuesta la define el Profesor
Garca Fernando como una
investigacin realizada sobre una
muestra de sujetos representativa
de un colectivo ms amplio,

Permite
el
contacto
con
personas que no saben leer ni
escribir, facilita la labor de
persuasin, precisa y aclara
preguntas,
verifica
las
respuestas y capta el ambiente
natural, se observan opiniones y
actitudes, y se aprecia el
lenguaje no verbal.
- Recolectar datos, usualmente
con el mtodo del cuestionario.
- Se utiliza para el estudio de
las actitudes, valores, motivos,
creencias.
- Se adaptan a todo tipo de
informacin
y
poblacin.
Permiten
recuperar
informacin
sobre
sucesos
acontecidos a los entrevistados.
- Permiten estandarizar los
datos para un anlisis posterior.

utilizando
procedimientos
estandarizados de interrogacin con
el fin de obtener mediciones
cuantitativas de una gran variedad
de caractersticas objetivas y
subjetivas de la poblacin.

Tablas de registro

Diseos experimentales

Consisten en un instrumento muy

valioso donde se consignan una
serie de aspectos, de antemano
para anotar los datos que se
generan en el campo y que son de
primera lnea. Sin este instrumento
es muy difcil elaborar clculos,
comparaciones, cuadros y grficos
necesarios para la estadstica.
Plan o estrategia concebidos para
obtener informacin que se desea,
el investigador analiza la certeza de
las hiptesis formuladas en un
contexto especfico (crecimiento de
peces.

Se utilizan para realizar todos

los
clculos
en
forma
acumulativa durante todos los
muestreos en que dure la
investigacin, para realizar los
cuadros finales comparativos,
son conocidas como los crudos
de informacin.
Estos diseos nos sirven para
obtener informacin confiable y
a la vez para compararla con
otras investigaciones de otros
autores.