TEMA 2

NOTACIN CIENTFICA
1.

HISTORIA.- El primer intento de representar nmeros demasiados extensos fue emprendida por el
matemtico y filsofo griego Arqumedes, descrita en su obra El contador de Areia en el siglo III a. C.
Ide un sistema de representacin numrica para estimar cuntos granos de arena existan en el
universo. El nmero estimado por l era de 1063 granos. Ntese la coincidencia del exponente con el
nmero de casilleros del ajedrez sabiendo que para valores positivos, el exponente es n-1 donde n es
el nmero de dgitos, siendo la ltima casilla la N 64 el exponente sera 63 (hay un antiguo cuento
del tablero de ajedrez en que al ltimo casillero le corresponde -2 elevado a la 63- granos).
A travs de la notacin cientfica fue concebido el modelo de representacin de los nmeros
reales a travs del coma flotante. Esa idea fue propuesta por Leonardo Torres Quevedo (1914, Konrad
Zuse (1936) y George Robert Stibitz (1939).

2.

POTENCIAS DE 10.- Las potencias de 10 se refieren a nmeros que son exponentes de base 10.
Base 10 se refiere al sistema de nmeros que usamos en nuestra vida diaria. El exponente (o
potencia) significa el nmero de veces que el dgito 1 se multiplica por 10.
100 = 1
101 = 1
102 = 100
103 = 1 000
104 = 10 000
105 = 100 000
106 = 1 000 000
109 = 1 000 000 000
1010 = 10 000 000 000
1020 = 100 000 000 000 000 000 000
1030= 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000
Adicionalmente, 10 elevado a una potencia entera negativa -n es igual a 1/10n o, equivalentemente 0,
(n-1 ceros) 1:
10 - 1 = 1/10 = 0,1
10 2 = 1 / 100 = 0,01
10 - 3 = 1/1000 = 0,001
10 - 4= 1 / 10 000 = 0,000 1
10 - 5 = 1/100 000 = 0,000 01

 10 - 6 = 1/1 000 000 = 0,000 001

10 7 = 1/10 000 000 = 0,000 000 1
10 8 = 1/100 000 000 = 0,000 000 01
10 9 = 1/1 000 000 000 = 0,000 000 001
10 10 =
10 20 =
10 30 =
3.

NOTACION CIENTIFICA.- La notacin cientfica (o notacin ndice estndar ) es un modo de

representar un conjunto de nmeros mediante una tcnica llamada coma flotante (o de punto flotante
en pases de habla inglesa y en algunos hispanoparlantes) aplicada al sistema decimal, es decir,
potencias de base diez. Esta notacin es utilizada en nmeros demasiado grandes o demasiado
pequeos. La notacin cientfica es utilizada para reducir cantidades muy grandes, y que podamos
manejar con ms facilidad.
Podemos decir que la velocidad de la luz es de trescientos millones de metros por segundo, o
tambin de 300 000 000 m/seg . Si hablamos de grandes cantidades de bytes, se puede decir que la
capacidad de almacenamiento de datos de una gran computadora es de 500 Terabytes, o sea, una
cantidad equivalente a 500 000 000 000 000 bytes. Si nos referimos a la longitud de onda de los rayos
csmicos, se podra decir que su medida es inferior a 0,000 000 000 000 01 metros.
Sin embargo, en los textos cientficos o tcnicos las cifras no aparecen escritas de forma tan
grandes, sino ms bien simplificadas, utilizando un procedimiento matemtico denominado notacin
cientfica. Por tanto, las cifras del prrafo anterior seguramente apareceran escritas en textos de
ciencia y tcnica de la forma siguiente:
La velocidad de la luz es de 3 x 108 m/seg ....La capacidad de almacenamiento de datos de
la gran computadora es de 5 x 1014 bytes ... y la longitud de onda de los rayos csmicos es inferior a
1 x 10-14 metros...
La Notacin Cientfica nos ayuda a poder expresar de forma ms sencilla aquellas cantidades
numricas que son demasiado grandes o por el contrario, demasiado pequeas.

Se conoce tambin como Notacin Exponencial y puede definirse como el Producto de un nmero que se encuentra en el
intervalo comprendido del 1 al 10, multiplicndose por la potencia de 10.

3.1

Representacin de Nmeros enteros y decimales en Notacin Cientfica

Mtodo para representar un nmero entero en notacin cientfica
Cualquier nmero entero o decimal, independientemente de la cantidad de cifras que posea, se
puede reducir empleando la notacin cientfica.

Por ejemplo, tenemos la siguiente cantidad:

139 000 000 000 cm.
Ahora lo llevamos a la mnima expresin y tenemos como respuesta: 1,39 x10 11
Cmo lo llevamos a la mnima expresin?
1. Primero, empezaremos a contar los espacios que separan a cada nmero de derecha a
izquierda, hasta llegar al ltimo nmero entero ( numero que se encuentre entre 1 y 9).
2. Antes de llegar a dicho nmero, separamos la cantidad con un punto dejando como compaa
dos decimales ms, (en ste caso 3 y 9).
3. Por ltimo, multiplicamos la cantidad (1,39) por 10 (que es la base) y lo elevamos a la
potencia 11 (Ya que son 11 espacios que separan a cada nmero).
Veamos otro ejemplo, tenemos 0,000 096 784 cm.
En ste caso, el procedimiento ser de la siguiente manera:
1. Partiremos desplazando el punto de izquierda a derecha, hasta llegar al primer nmero
diferente de cero (en ste caso 9).
2. Separamos el nmero seguido por los decimales ( 9,6784 ) multiplicado por 10 como base
constante.
3. La potencia, a diferencia del primer ejemplo, ser negativa ya que contamos de izquierda a
derecha, tomando en cuenta nicamente los nmeros enteros.
Es decir, que tenemos como resultado: 9,6784 x 10 5 cm
O bien si redondeamos la cifra tendremos 9,68 x 10 5 cm

Aproximado a dos decimales, en

donde la respuesta tambin sigue siendo vlida.

Cabe mencionar, que se seleccionaron nicamente los nmeros enteros, debido a que en
trminos matemticos los ceros a la izquierda no cuentan y no deben ser incluidos.
Hagamos un ejemplo con cada una de las operaciones.
Por lo tanto un nmero como 156 234 000 000 000 000 000 000 000 000 puede ser escrito
como 1,56234x1029, y un nmero pequeo como 0,000 000 000 023 4 puede ser escrito como
2,34 x 10-11.

CIFRAS
Son consideradas asi

SIGNIFICATIVAS

todos los digitos de aproximacin obtenidos en una medicin, de acuerdo al

instrumento de medida que esta utilizando, asi una regla escolar, solo tiene graduaciones hasta milmetros,
por ello se puede expresar las mediciones hasta milmetros y nada mas.. Debemos considerar los siguientes
criterios:
1ro.

Todas las cifras diferentes de cero son cifras significativas.

Ejemplo:

2do.

2, 456 ; tiene cuatro cifras significativas

En todo nmero menor que la unidad, los ceros a la derecha de la coma decimal, NO
SON CIFRAS SIGNIFICATIVAS.
Ejemplo:

0,047 2 ; tiene tres cifras significativas.

0, 005

3ro.

En todo nmero mayor que la unidad, los ceros entre digitos son cifras significativas.
Ejemplo:

4to.

; tiene una cifra significativa.

39 040 8

; tiene seis cifras significativas.

De los ceros al final de un nmero:

Son cifras significativas si siguen a la derecha de la coma decimal.

Ejemplo:

0, 30 kg

; tiene dos cifras significativas.

No son cifras significativas si provienen de redondear al nmero.

Ejemplo:

68 m = 6 800 cm

; tiene dos cifras significativas.

Para realizar operaciones con estas mediciones o nmeros que resultan de una medicin el resultado de las
operaciones debern tener la cantidad de cifras significativas del ms menor de las mediciones.

REDONDEACION DE NUMEROS
Redondear un nmero quiere decir reducir el nmero de cifras manteniendo un valor parecido. El resultado
es menos exacto, pero ms fcil de usar. Cmo redondear nmeros?
1ro.-

Si las cifras no significativas son menores a cinco, estas se eliminan

Ejemplo:

Redondear las siguientes medidas a dos cifras significativas:

3,33

se redondea a

3,3

0,124
1040
3 740 000
2,643 24
0,00002142
2do.-

Si las cifras no significativas son mayores a cinco, stas se elimina y se aade la unidad a la anterior

(se aumenta en una unidad a la cifra penltima a sta, es decir, se redondea.

Ejemplo:

Redondear los siguientes valores a tres cifras significativas:

3,006
4,672 89
0,000 675 68
567 800 000
3 489 600 000

se redondea a

3,01

0,000 000 278 3

3ro.-

Si la cifra no significativa es igual a cinco, entonces de acuerdo a la penltima cifra, tendremos:

a)

Si la penltima cifra es par, entonces no se redondea.

b)

Si la penltima cifra es impar, entonces si redondea.

Ejemplo;

Redondear los siguientes valores a dos cifras significativas:

3,42455

se redondea a

3,4

2,474589
0,000 045 255
34 555 000
12 555 555
99 999 000
345,675 5

Veamos en la prctica algunos ejemplos: Expresar en notacin cientfica los siguientes nmeros y expresarlo
con dos cifras significativas:
a)

529 745 386 =

b)

450 000 =

c)

590 587 348 584 =

d)

0,3483 =

e)

0,000 987 4 =

f)

0,000 000 415 =

g)

45 350 000 000 =

h)

230 045 000 =

i)

0,000 34005 =

j)

0,000 000 000 524 cm =

k)

345 050 000 000 000 m =

l)

300 000 000 m/s =

m)

3 344,89 m =

n)

0,000 000 000 000 013 mm =

3.2

USOS.- La notacin cientfica es altamente til para anotar cantidades fsicas, pues pueden ser

medidas solamente dentro de ciertos lmites de error y al anotar slo los dgitos significativos se da
toda la informacin requerida sin malgastar espacio. kilogramos. La mayora de las calculadoras y
muchos programas de computadora presentan resultados muy grandes y muy pequeos en notacin
cientfica; los nmeros 10 generalmente se omiten y se utiliza la letra E para el exponente; por
ejemplo: 1,56234 E29. Ntese que esto no est relacionado con la base del logaritmo natural tambin
denotado comnmente con la letra e.
La notacin cientfica tambin evita diferencias regionales de denominacin, notablemente el
trmino ingls billion que puede dar lugar a equivocaciones.
Para expresar un nmero en notacin cientfica debe expresarse en forma tal que contenga un
dgito (el ms significativo) en el lugar de las unidades, todos los dems dgitos irn entonces despus
del separador decimal multiplicado por el exponente de 10 respectivo. Ej 238 294 360 000 =
2,3829436E11 y 0,000 312 459 = 3,12459E-4.

3.3

DISCREPANCIA.- A pesar que la notacin cientfica pretende establecer pautas inviolables

sobre la referencia numrica en materia cientfica, se presentan discrepancias de estilo.

Por ejemplo en EE.UU. 109 se denomina billion. Para los pases de habla hispana 109 es mil
millones o millardo (del francs millard) y el billn se representa 1012. Llegamos a un caso prctico
donde para los estadounidenses one billion dollars, para los hispanoparlantes ser un millardo de
dlares (poco usado) o mil millones de dlares (ms usado).
Otra particularidad del mundo hispano es que a 104 (10 000), se le denomina mirada. No
obstante para 10 000 se usa diez mil como uso frecuente y mirada cuando se quiere hacer notar el
diez mil como "muchsimo" respecto a una comparacin con algo cuantificable que elev su cuenta
significativamente, sin que este uso tenga fundamento cientfico sino de costumbres.
4.

OPERACIONES MATEMATICAS CON NOTACION CIENTIFICA.- La Notacin Cientfica

puede utilizarse en las Operaciones Algebraicas Bsicas que conocemos: Suma, Resta, Multiplicacin
y Divisin.
4.1

ADICION:

Para poder sumar dos nmeros en notacin cientfica ambos deben tener el

mismo exponente en el 10. Por eso 3.5x108 y 7.2x108 pueden sumarse, ya que tienen el mismo
exponente:
3,5x108 + 7,2x108
La potencia de 10 es la misma en ambos nmeros, as que es un factor comn y, como tal,
ponerlo fuera de un parntesis:
(3,5 + 7,2)x108 =
Y ahora podemos realizar la suma normalmente:
10,7x108
3,5x108 + 7,2x108 = 10,7x108
Es decir, para sumar nmeros en notacin cientfica con el mismo exponente, sencillamente
sumamos los nmeros y dejamos el diez con el exponente sin cambiar:
2,1x10-5 + 6,8x10-5 =
1,9x104 + 9,9x104 =
6,5x10-3 + 3,1x10-3 =
4,31x10-9 + 2,8x10-9 =
Si los nmeros que queremos sumar no tienen el mismo exponente, antes de poder realizar la
adicin tenemos que hacer que ambos tengan el mismo exponente. As, si queremos sumar 3,5x104 y
7,2x105, como no tienen el mismo exponente, tendremos que mover la coma del que tenga el
exponente menor, con lo que aumentar su exponente:

3,5x104 + 7,2x105
0,35x105 + 7,2x105
Como ahora los nmeros tienen igual exponente, podemos sumarlos:
0,35x105 + 7,2x105
(0,5 + 7,2)x105
7,55x105
Con exponentes distintos, siempre moveremos la coma del nmero con menor exponente
antes de hacer la suma:
2,2 x 10 4 + 5,7 x 10 5 =

1,6x10-4 + 2,8x10-5 =

6,15x106 2,51x10 7 =

4,28x10-3 7,35x10-4 =

3,8x10-5 1,9x10-6 =

2 x 104 + 3 x 105 =

450000 + 1270 + 530000 =

0,0536 + 0,0456 + 0,0043 =

0,535 0,021 =

(2,21 x 101 + 2,35.x 10 1) (1,16 x 10 1 + 1,8 x 10 -1) =

4.2

MULTIPLICACIN Y DIVISIN: Mientras que para sumar y restar nmeros en notacin

cientfica se precisa que tengan el mismo exponente, que adems no se alterar por la adicin o la
sustraccin, en la multiplicacin y la divisin los exponentes pueden ser distintos y, adems, el
resultado tendr un exponente afectado por la operacin.
Si deseamos multiplicar dos nmeros en notacin cientfica, por ejemplo,
1,5x107 y 4,2x104
1,5x107 x 4,2x104 , podemos, en primer lugar, reagrupar los factores:
1,5 x 4,2 x 107 x 104
Multiplicando los nmeros (1,5 x 4,2 =
potencias de igual base se suman los exponentes (7 + 4 =

) y recordando ahora que para multiplicar

), el resultado ser:

Es decir, para multiplicar nmeros en notacin cientfica, se multiplica la parte real y se suman
los exponentes.
1,6x105 x 2,3x10-2 =

2,5x10-7 x 6x105 =

6,25x10-3 x 8x103 =

(4x105)(2x107) =

(4x1012)/(2x105) =

10 000 x 100 =

0,000 0000 1 x 0,001 =

10 000 x 0,001 =

23 000 x 500 =

62 000 x 0,003 =

0.215 m x 250000 m =

10 000 x 0,001 x 100 =

0,000 350 x 5 000 000 x 0,000 4 =

3,875 x 0,000 032 x 3 000 000 =

7 000 x 0,015 x 1,78 x 10 3 =

Para dividir, nmeros en notacin cientfica, se dividen los nmeros reales y se restan los
exponentes ( o lo que es lo mismo, las potencias se vuelven multiplicacin, con la particularidad de
que la potencia del denominador pasa al numerador con signo cambiado):
6x107 / 4x104 =

4,9x10-3 / 1,4x10-6 =

8x10-7 2x105 =

6x103 8x10 -3 =
( 9,2 x 10 12) / ( 6,2 x 10 15) =

532 000 x 10 -5m / 237 000 m =

72 000
0,001 2

44 x 10 -4
11 x 10 -5

4 600 000
2,4 x 10 7

0,000 000 89
320 000

4.3

MULTIPLICACIN Y DIVISIN COMBINADAS

Usando las reglas antes indicadas pueden combinarse la multiplicacin y divisin que

comprenden potencias de 10. El mtodo usual para resolver tales problemas consiste en multiplicar y
dividir alternadamente hasta completar el problema. Por ejemplo:
( 36 000 ) ( 1,1 x 10 -2 ) ( 0,06 )
0,012 x 2 200

(0,000 000 045)( 5,3 x 10 6)( 120 000 )

(36 000)( 0,000 004)

0,000 000 097)(450 000 000)(650)(0,000 004)

(2 000)(0,003 5)

4.4

POTENCIACION: As como en la Notacin Cientfica, la Exponenciacin funciona de igual

forma y ms sencilla, la nica diferencia es que las potencias se multiplican. Se potencia la mantisa y
se multiplican los exponentes:
(3x106) 2 =
(121 000) 2 =
( 5,4 x 10 5) 3 =
( - 6 24 x 105 ) 3 =
( 3 x 10 -4)5 =
4.4

RADI CACION: Se debe extraer la raz de la mantisa y dividir el exponente por el ndice de

la raz:

16x10 26

640000

(3 2,7 x10 7 )(3 1,25 x10 4 ) =

EJERCICIOS PARA RESOLVER EN CLASES:

(30000) 2 (40000) 2

(0,0000024 ) 2 (0,0000007 ) 2

(0,00005) 2 (0,00008) 2 (2)(0,00005)(0,00008)( 0,5)

(117000 ) 2 (44000 ) 2
(0,000012 ) (0,000005 )
2

( 300 000 + 5 200 000)(0,000 05 3,5x10 6)( 200 000)

( 0,000 0004 4,1x10 6)( 200)(0,000 6)2

EJEMPLO: En un ao reciente, el departamento del Tesoro de Estados Unidos inform de la

impresin de las siguientes cantidades de dinero en las denominaciones especificadas: $3 500 000 000
en billetes de $1; $1 120 000 000 en billetes de $5; $640 000 000 en billetes de $10; $2 160 000 000
en billetes de $20; $250 000 000 en billetes de $50; $320 000 000 en billetes de $100.
Tendremos que escribir estos nmeros en notacin cientfica y determinar cunto dinero fue
impreso (en miles de millones).
$ 3 500 000 000 en billetes de

= 3,5 109

$1

$1 120 000 000 en billetes de

= 1,12 109

$5

$640 000 000 en billetes de

= 6,4 108

$10

$2 160 000 000 en billetes de

= 2,16 109

$20

$250 000 000 en billetes de

= 2,5 108

$50

$320 000 000 en billetes de

= 3,2 108

$100

Puesto que tenemos que escribir todas las cantidades en miles de millones (un millar de
milln es 109)

debemos anotar todos los nmeros empleando 9 como exponente.

En primer lugar, consideremos 6.4 108. Para anotar este nmero con un exponente de 9,
escribimos
6,4 108 = (0,64 10) 108 = 0,64 109
de manera similar
2,5 108 = (0,25 10) 108 = 0,25 109 y
3,2 108 = (0,32 10) 108 = 0,32 109
Al escribir los otros nmeros, obtenemos
0,64 109
0,25 109
0,32 109
3,5 109
1,12 109
2,16 109
7,99 109
Entonces se imprimieron 7,99 mil millones de dlares.

PRACTICA
1.

Expresa en notacin cientfica y ordena de mayor a menor:

a)

300 000 000

e) -7894,34
2.

b) 0,000 000 1

c) 0,000 000 62

d) -18 400 000 000

f) 456,987

g) 0, 000 000 000 93

h) -0,005 5

Realiza la operacin: (0, 000 000 000 000 000 000 000 006 63 x 30 000 000 000) / (0,000 000 091 16)
(Es incomodo trabajar con esas cantidades, pasa primero a notacin cientfica).

3.

Efecta los productos y cocientes siguientes usando las propiedades de las potencias:

9.10 5.10
1,5.10
-3

a)

4.

-4

1,6.10 5.10
4.10
-2

b)

7,2.10
1,2.10 3.10
-6

c)

-6

-6

-1

Efecta las siguientes operaciones con cantidades expresadas en notacin cientfica. Expresa el

resultado tambin en notacin cientfica:

a) (3,74x10-10 ): (1,8x1018)
e) 5,6x10-2(4,2x102 + 3,3x103)
h) 9,12x104 + 1,5x107
k) 6,2x10-3 + 5,3x10-2 + 2,3x10-4

5.

b) (5,4x108)*(6,8x1012)

c) 1,2x102 +1,8x103

g) 3x10-1 5x10-2 + 3x10-3

f) 9,8x10-3 + 3,2x102
i) 1,3x102 + 5,6x103 + 2,1x10
l) 3,24x10-3 2,23x102

d) 2,5x10-3-7,3x10-5

j) 5,3x10-3 + 7,2x10-5

m) (3,2 x 107) ( 0,7) n) 5x10-5 3x10-7

(2x1014)(6x10-5)
2x103 + 300

Expresa en notacin cientfica e indica el orden de magnitud:

a) Distancia Tierra - Luna: 384 000 km.
b) Distancia Tierra - Sol: 150 000 000 km.
c) Distancia Tierra - Neptuno: 4 308 000 000 km.
d) Virus de la gripe: 0,000 000 002 2 m.
e) Radio del protn: 0,000 000 000 05 m.
f) Masa de un estafilococo: 0,000 000 000 1 g.

6.

Chasqueamos los dedos y los volvemos a chasquear 1 minuto despus. A continuacin esperamos 2

minutos y chasqueamos los dedos, despus 4 minutos, 8 minutos, 16 minutos, etc. Esto es, se duplica el
intervalo entre los chasquidos sucesivos. Si siguiramos haciendo esto durante 1 ao cuntas veces
chasquearamos los dedos?
7.

El estadounidense promedio consume 80 libras de vegetales al ao. Puesto que hay unos 250

millones de estadounidenses, las libras consumidas cada ao son: (8 101) (2,5 108). Escribe esta cifra
en notacin cientfica y en su forma estndar. R: 2 1010; 20 000 000 000

8.

En Estados Unidos se producen 148,5 millones de toneladas de basura cada ao. Puesto que una

tonelada es igual a 2 000 libras, hay unas 360 das en un ao y 250 millones de estadounidenses, las libras
de basura producidas cada da del ao por cada da del ao por cada hombre , mujer y nio de dicho pas
1.485 108 2 103

2.5 108 3.6 10 2

son
escribe este nmero en notacin estndar. R: 3.3

9.

La fisin nuclear se utiliza como fuente de energa. Sabes cunta energa proporciona un gramo de

4.7 109
uranio 235? La respuesta es 235 kilocaloras. Escrbela en notacin cientfica. R: 2 107

10.

Multiplicar usando potencias de 10. Para los propsitos de este ejercicio considere que todos los

nmeros son exactos:

a) 23 000 x 500 00

b) 0,000 000 12 x 0,001

e) 100 000 x 0,00001 x 1 000

3 875 x 0,000 032 x 3 000 000

h)

(80 000 x 2 x 105 ) 2

b) 45 000 000

g) 1 230 000

12.

72 000 x 0,0024
0,001 2

c) 81 300 000 000

h) 4 560 000 000

d) 0.000 086

i) 7 890 000 000 000

e) 0,000 000 03

j) 0,000 987

f) 0,00000000551

k) 0,000 000 065 4

Dados los nmeros A = 7,15x106 ; B = 1,92x106 y C = 5,9x106 realiza las operaciones:

A + C;

B + C;

C - B;

C-A

A - B.

Dados los nmeros A = 7,15x10-6; B = 1,92106 y C = 5,9x107 realiza las operaciones:

A x B;

14.

i)

0,000 000 000 032 1

A + B;
13.

h)7 000 x 0,015 x 1,78

Escribe en notacin cientfica los nmeros:

a) 53 000

l)

d) 62 000 x 0,000 3

f) 0,000 000 350 x 5 000 000 x 0,000 4

g)

11.

c) 10 000 x 0,001

A / C;

B / C;

C x B;

CxA

A / B.

Cuenta los segundos que han pasado desde que comenz el ao y escribe el nmero resultante. Haz lo

mismo con los segundos que faltan hasta terminar el ao.

15.

Dados los nmeros A = 1,23x104;

A + B;

16.

A + C;

B + C;

B = 4,56x104 y C = 7,89x104 realiza las operaciones:

C - B;

CA

A - B.

Dados los nmeros A = 1,23x10-4; B = 4,56x105 y C = 7,89x104 realiza las operaciones:

A x B;

A / C;

B / C;

C x B;

CxA

A / B.