COMISIA METODIC CONSILIERI

COLARI
28.03.2013

FI DE CONSILIERE

An colar 2012-2013
FI DE CONSILIERE

1.Date personale:
Numele i prenumele:Vrsta:.
Clasa:coala:.Domiciliul:
2. Date despre familie:
Vrsta, profesia i locul de munc al membrilor familiei:
mama..
tata..
frai/ surori..
Tipul familiei: legitim.nelegitim
Prini: adoptai.divorai.decedai.necstorii..
Locuiete cu:................................................................................................................................
Climat familial:
nelegere: cu mama........cu tata....................cu fraii / surorile............................
conflicte mici i trectoare: cu mama......................cu tata...................cu fraii / surorile......
dezacord marcant: cu mama................cu tata...................cu fraii / surorile.................................
nelegere ntre prini.........conflicte mici ntre prini.........dezacord marcant ntre prini.........
3. Cine solicit consilierea
Prezentarea problemelor n ordinea importanei, din punctul de vedere al:
copilului........................................................................................................................
...............................................
................................................................
cadrului
didactic: .............................................................................................................................. ............................................
...................................................................
printelui:.......................................................................................................................................... ...................................
..........

.
.
consilierului

4.Antecedente personale:
a). medicale (i deficiene)........................................................................................................................
b). comportamentale.................................................................................................................................
5.Date despre colaritate:
Corigent la..................................................................Repetent..............................................................
Prezen fluctuant la coal, cu peste 10 absene nemotivate pe lun: da.............nu..............
Motivele absenteismului de la ore
Relaii cu profesorii:.................................................................................................................................
Relaii cu colegii:......................................................................................................................................
6.Tablou psihologic:
Nivelul inteligenei: intelect de nivel superior....capacitate intelectual peste medie...intelect de nivel mediu
capacitate intelectual sub mediedeficien intelectual
Memoria: f. bun..............bun..............medie..slab...............f. slab....................
Limbajul: vocabular bogat..redus...; exprimare corect.exprimare greoaie.
Atenia: capacitatea de concentrare - f.. bunbun.mediesczut.f. sczut..
distributivitatea - f.. bunbun.mediesczut.f. sczut..
Preocupri pentru urmtoarele activiti
Aspiraii (i profesia dorit):.
Motivaia nvrii: interes.....not...recompense...evitarea unei pedepse...
Dispoziia afectiv dominant: vesel, optimist.. trist, deprimat.
Trsturi de personalitate:
temperamentul: introvertit extravertit....
emotivitate: f. emotiv emotiv, dar fr reacii dezadaptative , ndrzne ..
aptitudini: ..
atitudini:
fa de nvtur + ... - ..
fa de alii + . - ..
fa de sine + .. - .

7.Recomandri:
Logoped

Neuropsihiatru

Psiholog clinician/
psihoterapeut

Medic specialist

Kinetoterapeut
DGASPC/SEOSP

8.Prezena elevului la edinele de consiliere (se consemneaz n fiecare csu data)

9.Observaii:

Profesor consilier:

FIA DE CONSILIERE
UNITATEA COLAR___________________________________________
NUME CONSILIER COLAR __________________________

NUMELE I PRENUMELE: _____________________________________________

Clasa __________________________
Nume diriginte ______________________________
Numele prinilor:
Tata ________________________ nr. tel. ______________________
Mama _______________________nr.tel._______________________
Adres: _________________________________________________________________
E-mail __________________________
Nr. crt.

Data

Nr. fisei

Activitate

Observaii

Not:
* nr. crt. reprezint edinele de consiliere cu elevul;
* nr. fie reprezint numrul fiei atribuite dosarului elevului;
* activitate ceea ce ai realizat mpreuna cu elevul/inclusiv testele aplicate;
* observaii rezultatele obinute n urma testrilor i informaii remarcate n urma
activitii de consiliere;
* recomandri sugestii/trimiteri la specialiti (logoped, psihiatru, kinetoterapeut,
medic de specialitate)

Recomandri

FI PSIHOPEDAGOGIC

FI PSIHOPEDAGOGIC
I.DATE PERSONALE:
Data completrii:
Nume,prenume elev:
Data naterii:
Clasa:
Unitatea de nvmnt:
II.DATE DEPRE MEDIUL FAMILIAL:
1.Familia (nume, vrst, ocupaia, loc de munc):
a).Tata:...................................................................................................................................................................
b).Mama:
c).Tutore:
d).Asistent maternal/Centru de plasament:
e).Frai:
2.Tipul familiei
a).Normal
b).Tata,mama decedat

e).printe vitreg

f).prini plecai n strintate:mama

tata amndoi

c).Prini divorai

g).concubinaj

d).prini separai
3.Situaia material a prinilor:

h).alt situaie care...........................................................

foarte bun bun

4.Climatul familial:

medie

precar la limita strictului necesar sub limita strictului necesar

Conflicte mici i trectoare n familie

Dezacord puternic n familie, conflicte frecvente i marcante Familie pe cale de destrmare
Familie dezorganizat, climat total needucativ Raporturi armonioase n adopie/plasament
nelegere deplin ntre prini i copii

5.Regim educativ:
Sever (supraveghere strict) normal Liberal (copilul este lsat s fac ce dorete)

abuz Dezinteres total

lipsa supravegherii cauze.

6.Colaborarea coal-familie:
Optim Interes sporit din partea familiei la dialog

Familie ce nu rspunde la dialog raspunde doar la solicitari exprese

III.DATE MEDICALE SEMNIFICATIVE:

1.Antecedente
2.Starea de sntate:
foarte bun;
bun;
medie;
precar
3.Dezvoltarea fizic:
armonioas;
bun;
deficitar
IV.TRSTURI INDIVIDUALE:
1.Rezultatele la nvtur:
a).discipline curriculare de excelen.................................................................................................
b).discipline cu rezultate foarte bune..............................................................................................
c).discipline unde ntmpin dificulti............................................................................................
d).cercuri pe obiecte frecventate de elev/rezultate............................................................................
e).cursuri colare i extracolare/rezultate..........................................................................................
f).abiliti sau interese speciale......................................................................................................
g).materii preferate......................................................................................................................
2.Nivelul achiziiilor colare:
CITIRE:
Citete cursiv Citete cu dificultate Citete pe litere Citete pe silabe inverseaz litere Deformeaz

Omite, adaug litere Reluri,repetri de litere,cuvinte Confuzii de litere Recunoate

literele Citete inexpresiv fr intonaie Citete sacadat Sare peste rnduri nu nelege mesajul citit nelege
mesajul textului
cuvintele(ghicete cuvntul)

SCRIERE
Scrie corect Scrie cu omisiuni;confuzii Scrie propoziii simple

scrie cuvinte Scrie doar litere Scrie cu sprijin

realizeaz grafisme transcrie corect un text copiaz fr s tie ce copiaz scrie incorect gramatical

CALCUL:
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-10
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-20
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-100
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-1000
Face operaii de nmulire i mprire

-definete noiuni
-opereaz cu noiuni

simple
simple
simple

-nelege relaiile cauz-efect

3.Probleme colare:

cu sprijin
cu sprijin
cu sprijin
cu sprijin
cu sprijin

Recunoate i denumete corect figuri geometrice

GNDIREA:
-nelege noiuni

minim 3

minim 5

peste 5

complexe
complexe
complexe

corigene
lipsa interesului colar

absene colare

repetenie rezultate colare slabe lacune n cunotine

4.Procesele intelectuale i stilul de munc

a).percepii reprezentri
analitic sintetic

vizual

identificarea obiectelor cunoscute

auditiv mixt detectare

identificarea obiectelor inedite

b).Spirit de observaie
sesizeaz cu uurin detaliile: da nu difereniaz esenialul de neesenial: da nu
alte particulariti...............................................................................................................................
c).Atenia:
distributiv concentrat mixt
fluctuant
alte particulariti..............................................................................................................................

d).Memoria

mecanic logic fidel fragmentar

vizual auditiv mixt predominant: voluntar involuntar
de scurt durat

de lung durat

Recunoaterea............................................................................................................................
Reproducerea.............................................................................................................................
e).Imaginaia
foarte bun medie slab particularitai.............................................................
f).Limbajul:

exprimare uoar i corect tulburri de limbaj

vocabular redus,exprimare greoaie vocabular srac, exprimare incorecta
vocabular bogat,exprimare frumoas

g).Stilul de munc:
temeinic, contiincios sistematic, ritmic, organizat inegal, cu fluctuaii n salturi
neglijent, copiaz temele de la alii, ateapt s le fac prinii
dezorganizat, improvizeaz rspunsurile, speculeaz note
nva n salturi, numai pentru a obine note de trecere
se antreneaz n activitate:greu
h).Srguina

usor alte meniuni ............................................................

foarte srguincios srguincios puin srguincios deloc srguincios

i).Creativitatea

uneori manifest iniiativ, independen

lucreaz dup regul, ablon, stereotip nesigur, dependent, fr iniiativ
inventiv, cu manifestri de creativitate
j).nsuiri aptitudinale
-lucreaz repede,rezolv uor i corect sarcinile de nvare

-rezolv corect, dar consum mult timp i investete mult energie

-lucreaz ncet, corect, dar nu se ncadreaz n timp

-lucreaz greoi, incorect, cu erori,nu se ncadreaz n timp

-aptitudini speciale(artistice, sportive,

tehnice,tiintifice)..........................................................
-are nevoie de sprijin, explicaii suplimentare

5.Conduita la lecii/n clas

a). Participarea
atent,particip activ, cu interes, este spontan, intervine cu completri manifest interes inegal, fluctuant
de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat se las greu antrenat, particip numai cnd este solicitat

inegal, absent, cu frecvente distrageri

b). Disciplina la lecii
se ncadreaz n disciplina activitii, este receptiv la observaii i ndrumri disciplinat numai n condiii de supraveghere
direct nereceptiv la cerine, indisciplinat
6.Conduita n grup, integrare social- Participarea la viaa de grup:
activ, bun organizator,animator al grupului sociabil, comunicativ, vine cu idei, propuneri se integreaz n grup dar
prefer sarcinile executive mai mult retras, rezervat, izolat, puin comunicativ nu manifest interes, este turbulent cu
antrenarea colegilor i abateri fuge de la activiti este individualist prezint ticuri( clipete din ochi,se leagn
ritmic)
7.Trsturi de personalitate
a). Temperamentul
exteriorizat interiorizat impulsiv nestpnit calm,controlat iritabil tolerant,rbdtor uneori agresiv
echilibrat activ,energic lent apatic rezistent la solicitri obosete repede uor adaptabil
greu adaptabil vorbre
tcut, retras nesigur,lipsit de ncredere hotrt,plin de iniiativ cu tendin de
dominare a altora perseverent nestatornic sensibil,emotiv ndrzne emoiile i perturb activitatea
emotiv,fr reacii dezaptative vesel, optimist
; pesimist
neemotiv hipersensibil retras,izolat
timid
b).Trsturi de caracter
-Atitudini fa de ceilali
respect cinste agresivitate
buntate
cooperare
colaborare
curaj arogan
-Atitudini fa de munc
Implicare
neimplicare Iniiativ
-Atitudini fa de sine
responsabilitate

ngmfare

Srguin

spirit autocritic
pesimism

lips de respect minciun

invidie egoism
indiferen
optimism
ludroenie

neglijen

modestie

prietenie rutate

nepsare

8.Msuri, aciuni pentru mbuntirea situaiei

a). Cu
prinii: ....................................................................................................................................................................................
b).Cu elevul
....................................................................................................................................................................................
9.Alte informaii despre elev:
....................................................................................................................................................................................
V.ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL
1.Opiunile elevului:
....................................................................................................................................................................................
2.Arii de interes ale elevului:
....................................................................................................................................................................................
3.Dorinele prinilor:
....................................................................................................................................................................................
4.Propunerea nvtorului/dirigintelui:
....................................................................................................................................................................................
5.Propunerea profesorului psihopedagog/consilierului colar:
....................................................................................................................................................................................
VI.CONCLUZII, RECOMANDRI:
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Consilier scolar/ cadre didactice,
DIRECTOR,
NUME,PRENUME
SEMNTURA
Data completrii

TRASEU EDUCAIONAL

Nr / ..
Institutia ..
FISA PRIVIND TRASEUL EDUCATIONAL
Numele si prenumele copilului ....................... Data nasterii ..............
Gradinita/Scoala ......................................... Grupa/Clasa .........
Adresa ..........................................................................
Promovat: da/nu
An scolar ..
Programe educationale la varsta prescolara (gradinita, centre de zi cu componenta educationala s.a.). Se vor preciza: denumirea
institutiei, tipul programului, rezultatele obtinute s.a. .....................................
.
......................................
......................................
......................................
......................................
Pregatirea scolara. Se vor preciza: denumirea institutiei/institutiilor, tipul sau tipurile de scolarizare, rezultatele obtinute s.a. .....
..................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
Activitati (inclusiv extrascolare) de sprijin anterioare si prezente .........
......................................
......................................
......................................
......................................
Aprecieri asupra comportamentului in timpul activitatilor scolare anterioare si prezente ..................................
....
......................................
......................................
......................................
Atentia ...............................................
......................................
......................................
Motivatia de invatare .........................................................................
......................................
......................................

Receptivitate de invatare ............................................

......................................
......................................
Participare si implicare (pentru diferite tipuri de scolarizare) .......
......................................
......................................
......................................
V. Relatii sociale reciproce (cu colegii, cu profesorii, cu personalul auxiliar din scoala) ..................................
....
......................................
......................................
VI. Nivelul de adaptare la cerintele activitatilor scolare ................
......................................
......................................
......................................
Aprecieri asupra modului de pregatire a lectiilor elevului (cu sprijin/fara sprijin) ..................................
....
......................................
......................................
......................................
Comportamentul in afara scolii ...................................................
......................................
......................................
......................................
......................................

Recomandari pentru forme de scolarizare a copilului (se bifeaza):

gradinita
gradinita speciala
scoala generala
scoala generala cu profesor de sprijin
scoala generala cu curriculum adaptat
scoala speciala
scolarizare la domiciliu
frecventa redusa in grupa sau clasa speciala compacta in scoala generala
alte servicii/programe educationale (se specifica care) ..
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
Data completarii fisei ....
Director,
Consilier scolar/ cadre didactice
Nume, prenume:
Nume, prenume:
Semnatura:
Semnatura:

PROTOCOL DE COLABORARE
PRINTE

CENTRUL JUDEEAN DE RESURSE I ASISTEN DUCAIONAL

COALA GIMNAZIAL DIMITRIE CANTEMIR BAIA MARE
CABINETUL DE CONSILIERE COLAR I ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC
PROTOCOL DE CONSILIERE / ACORD DE COLABORARE
ncheiat ntre: Dl / Dna.....................................................................................profesor consilier i Dl / Dna
.............................. printe/tutore legal , n vederea asigurrii caliti serviciilor de consiliere colar
i asisten psihopedagogic oferite de Cabinetul de consiliere i asisten psihopedagogic de la unitatea de nvmnt
..
1. Motivul solicitrii poate s fie: dezvoltare personal, stim de sine sczut, informare, educaie pentru sntate,
educaie pentru carier, consiliere vocaional, eec colar, performane colare sczute, abandon colar, evaluare
psihopedagogic, dificulti de nvare, dificulti de relaionare, probleme de comunicare, probleme comportamentale:
agresivitate, hiperactivitate, tulburri emoionale (anxietate, depresie), comportamente i atitudini deviante, dileme
morale, dificulti n luarea deciziei i asumarea responsabilitii, scderea capacitii de adaptare la realitate, dezvoltarea
abilitilor sociale-asertivitate, controlul stresului, managementul timpului, abuz emoional, abuz fizic, intervenie n
situaii de criz: divor, boal, decesul printelui, prevenia suicidului, asisten social, alte cazuri:

2. Analiza situaiei prezente ( scurt descriere), definirea problemei, identificarea obiectivelor:

3. Planul de consiliere: ANEXAT
4. Tipul de intervenie: Consiliere individual
Consiliere de grup
Testare i evaluare psihologic
Informare
Altele
5. Perioada:
6. Responsabilitile consilierului colar:
-acceptarea necondiionat, aprecierea clientului ca fiin unic i valoroas;
-demonstrarea concordanei ntre comportament i atitudini, valori, emoii i convingeri personale;
-nelegerea modului de gndire i simire al persoanei consiliate;
-colaborarea cu clientul i implicarea acestuia n luarea deciziilor de dezvoltare personal a celui consiliat;
-focalizarea pe dezvoltarea imaginii i respectului de sine al clientului;
-respectarea principiilor fundamentale ale consilierii;

7. Responsabilitile elevei/elevului:
-prezena la consiliere n ziua i la ora programat;
-colaborarea n vederea eficienei activitilor de consiliere;
-implicarea n activiti prin exprimarea prerilor i ideilor proprii;
8. Responsabilitile familiei:
-ncurajarea participrii copilului la activitile de consiliere, atunci cnd este cazul;
-sprijinirea continurii activitilor acas;
-implicarea n activitatea colar a copilului.
9. Recomandri:
Semntura profesorului consilier
Semntura printelui/ tutorelui
..
.

An colar 2012-2013
PROTOCOL DE CONSILIERE / ACORD DE COLABORARE
ncheiat ntre: Dl/ Dna.............................................................................................profesor consilier,
la.......................................................................................................................i prinii/tutore legal al elevilor/ copiilor din
clasa/ grupa..............................n vederea asigurrii calitii serviciilor de consiliere colar i asisten psihopedagogic
oferite de cabinetul de consiliere a unitii colare, prin intermediul consilierilor colective, de grup i individuale.
Motivul solicitrii poate s fie: dezvoltare personal, stim de sine sczut, educaie pentru sntate, educaie pentru
carier, performane colare sczute, abandon colar, evaluare psihopedagogic, dificulti de nvare, dificulti de
relaionare, dificulti de comunicare, tulburri de comportament agresivitate, hiperactivitate, tulburri emoionale,
dificulti n luarea deciziei i asumarea responsabilitii, scderea capacitii de adaptare la realitate, dezvoltarea
abilitilor social-asertive, controlul stresului, managementul timpului, abuz emoional, abuz fizic, intervenie n situaii
de criz: divor, boal, decesul printelui, prevenia suicidului.

Numele i semntura prinilor/ tutorelui:

Semntura profesorului consilier,
Semntura educator/nvtor/profesor diriginte,

PROTOCOL DE COLABORARE
PROFESORI/
DIRIGINI

Unitatea de nvmnt....................... ....................................................................,

CABINETUL DE CONSILIERE COLAR I ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC
PROTOCOL DE COLABORARE
ncheiat ntre Dl/D-na ............................................ profesor diriginte i Dl /
Dna.....................................................................................profesor consilier n Cabinetul de consiliere i asisten
psihopedagogic,
n vederea asigurrii serviciilor de consiliere colar i asisten psihopedagogic pentru elevii clasei.................................
Data ncheierii protocolului:...............................
Serviciile de consiliere ce pot fi solicitate:
Managementul clasei de elevi;
Evaluarea psihoaptitudinala a elevilor;
Informarea elevilor pentru o viata sanatoasa(prevenirea comportamentului antisocial, prevenirea bolilor cu transmitere
sexuala, prevenirea consumului de droguri etc.);
Orientarea scolara si profesionala a elevilor;
Asistenta metodica oferita dirigentei(lui) pentru imbunatatirea activitatii didactice;
Asistenta psihopedagogica oferita parintilor.
Modalitati de colaborare:
Participarea la orele de dirigentie (nr......);
Colaborarea cu dirigintele in desfasurarea unor activitati educative(.......);
Consiliere individuala a elevilor (nr. sedinte..);
Consiliere individuala a parintilor (nr. ore..);
Consiliere individuala a dirigintelui(nr. sedinte..)
Recomandari.............................................................................................................
Propuneri ale dirigintei(lui)........................................................................................
Anexe:
Semnatura profesorului diriginte
Semnatura profesorului consilier

ACORD DE PARTENERIAT CU
ALTE INSTITUII

CENTRUL
JUDEEAN DE RESURSE I ASISTEN EDUCAIONAL
MARAMURE
Baia Mare, Str. 8 Martie nr. 7
Tel. 0262 211 228

ACORD DE PARTENERIAT
Art. I. PRILE
1.
Centrul Judeean de Resurse i Asisten Educaional Centrul Judeean de Asisten Psihopedagogic
Maramure, Baia Mare, str. 8 Martie, nr. 7, tel. 0262 211228, reprezentat prin d-na director, prof. Psiholog Cristina
Ambru
2. coala, adresa.., reprezentat prin d-na/d-nul director..
Au convenit urmtoarele:
Art. II. ARGUMENT
n perioada noiembrie 2012 iunie 2013 se vor derula activiti n cadrul proiectului Dezvoltarea abilitilor socio-emoionale
la clasa pregtitoare
Art. III. OBIECTUL ACORDULUI
Realizarea activitilor proiectului :
Realizarea Ghidului pentru dezvoltarea abilitilor socio-emoionale la clasa pregtitoare
Lansarea proiectului
Instruirea consilierilor colari privind aplicarea Ghidului pentru dezvoltarea abilitilor socio-emoionale la clasa pregtitoare
Aplicarea activitilor la clasele pregtitoare de ctre consilierii colari, conform ghidului
Evaluarea impactului activitilor realizate de ctre consilierii colari (aplicare chestionare cadre didactice/prini)
Diseminarea rezultatelor proiectului n rndul consilierilor colari
Instruirea cadrelor didactice de la clasele pregtitoare n vederea continurii activitilor menionate n ghid
Aplicarea activitilor la clasele pregtitoare de ctre cadrele didactice/invtori, conform ghidului
Prezentarea rezultatelor proiectului n cadrul Sesiunii de referate i comunicri tiinifice
Art. IV. SCOPUL
Contientizarea elevilor i cadrelor didactice din colile implicate asupra modului de gestionare a emoiilor, care faciliteaz
dezvoltarea personal i integrarea n mediul social.
Art. V. ROLURI I RESPONSABILITI N REALIZAREA PARTENERIATULUI

Organizatia Roluri i responsabiliti

CJRAE

Realizarea Ghidului pentru dezvoltarea abilitilor socio-emoionale la clasa pregtitoare

Lansarea proiectului
Instruirea consilierilor colari privind aplicarea
Ghidului pentru dezvoltarea abilitilor socio-emoionale la clasa pregtitoare
Aplicarea activitilor la clasele pregtitoare de ctre consilierii colari, conform ghidului

Evaluarea impactului activitilor realizate de ctre consilierii colari (aplicare chestionare cadre
didactice/prini)
Diseminarea rezultatelor proiectului n rndul consilierilor colari
Instruirea cadrelor didactice de la clasele pregtitoare n vederea continurii activitilor menionate n ghid
coala.. Evaluarea impactului activitilor realizate de ctre consilierii colari (aplicare chestionare cadre
didactice/prini)Aplicarea activitilor la clasele pregtitoare de ctre cadrele didactice/invtori, conform ghidului

Art.VI. RESURSE UMANE

Nr de copii . (se va completa nr. elevilor din clasa/clasele pregtitoare la care se aplica proiectul)
Nr cadre didactice.. (se va completa nr. Cadrelor didactice de la clasa/clasele pregtitoare din unitatea colar la care se
aplica proiectul)
Cadre didactice .(se va completa numele cadrului/cadrelor didactice)
Consilier colar .(se va completa numele consilierul colar)
Art. VII. RESURSE MATERIALE
Ghidul pentru dezvoltarea abilitilor socio-emoionale la clasa pregtitoare asigurat de ctre CJRAE
Consumabilele vor fi asigurate de ctre unitatea colar
Art. VIII. DURATA ACORDULUI
8 luni
Art. IX. DREPTURI I OBLIGAII ALE PARTENERILOR
Conform actiunilor din proiect
Art. X. PROPRIETATEA
Nu exista
Art. X. DISPOZIII FINALE
Nerespectarea acordului de parteneriat duce la anularea lui .
ntocmit n 2 exemplare, cte unul pentru fiecare parte.
Partener 1
Partener 2
Centrul Judeean de Resurse i Asisten Educaional
coala.

Nr. Inregistrare______________
Nr. Inregistrare______________

PROCEDURI

PROCEDUR PRIVIND PROIECTAREA ACTIVITII DE CONSILIERE PSIHOPEDAGOGIC

PROCEDURA OPERAIONAL PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR