Libro2-01 Especificacoines Capfce

COMIT ADMINISTRADOR
DEL PROGRAMA FEDERAL DE

CONSTRUCCIN DE ESCUELAS
NORMAS Y
ESPECIFICACIONES
PARA
ESTUDIOS
PROYECTOS
CONSTRUCCIN
E INSTALACIONES
LIBRO
NORMAS PARA
SERVICIOS TCNICOS
Marzo de 2001
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,

PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES

COMIT ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA

FEDERAL DE CONSTRUCCIN DE ESCUELAS
2.07.04.001
PLANEACIN,
PROGRAMACIN
Y EVALUACIN


2.07.04
LIBRO 2
NORMAS PARA SERVICIOS TCNICOS
2.07.04.001
2.07.04.001.A
A.01
2.07.04.001.B
B.01
2.07.04.001.C
PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN

GENERALIDADES
En este Libro se establecen las Normas que debern cumplir los
Estudios y Proyectos que se elaboran para las construcciones
escolares y se precisan: la informacin bsica requerida para la
planeacin, programacin y evaluacin; las recomendaciones sobre
dimensiones y ubicacin de los terrenos; los espacios educativos; y los
modelos de programas arquitectnicos para los distintos niveles
escolares.
REFERENCIAS
Las referencias que se hacen en el Texto de las Normas, corresponden
a Libros, Ttulos, Captulos, Clusulas, Incisos y prrafos de las propias
Normas, con las adiciones y modificaciones que a las mismas se hagan
y ponga en vigor el CAPFCE.
PLANEACIN
C.01
La planeacin de las construcciones escolares estar basada en las

fuentes de informacin siguientes:
C.01.a.
Ultimo Censo Nacional de Poblacin y Vivienda, INEGI.
C.01.b
Catlogo de Inmuebles Escolares, SEP.
C.01.c
Estadsticas Educativas. SEP.
C.01.d
Proyecciones Demogrficas, Consejo Nacional de Poblacin-Colegio de

Mxico
C.01.e
Estudios realizados por los Gobiernos de los Estados.
C.02
En la planeacin de las construcciones escolares se tendrn en cuenta

las consideraciones y prioridades siguientes:
7

C.02.a
Demanda. El clculo de la demanda para educacin preescolar y

primaria podr hacerse a travs de las proyecciones demogrficas del
Consejo Nacional de Poblacin; para Secundaria y Nivel Medio, de
acuerdo con lo fijado en los estudios de factibilidad de la fraccin
2.07.04.002.H de este Libro.
C.02.b
Capacidad instalada. Se determinar del anlisis de la infraestructura

existente, teniendo en cuenta, adems, el estado fsico de los propios
inmuebles, el nmero de locales y los turnos en que operen estas
instalaciones.
C.02.c
Zona de influencia. Estar determinada por el tiempo de movilizacin

de los alumnos que concurran a la escuela, y que no deber ser mayor
de quince (15) minutos para los grados de enseanza primaria y
preescolar; y de treinta (30) minutos para educacin especial. Para
escuelas secundarias, no ser mayor de cuarenta y cinco (45) minutos,
o de cuatro (4) kilmetros para los que se trasladen caminando, y de
veinticinco (25) kilmetros, cuando exista algn medio de transporte
pblico. El radio de accin de la zona de influencia se calcular con la
expresin:
Radio de accin =
Poblacin general servida por la escuela

Densidad de poblacin 3.1416
en la que:
Poblacin general servida =
Capacidad total de la escuela doble turno

Demanda escolar para el nivel educativo
La demanda escolar ser igual a un porciento de la poblacin general.

El rea de absorcin o zona de influencia de la instalacin escolar ser
igual:
Zona de influencia o rea de absorcin = (Radio de accin)2 x 3.1416
Se puede observar que si la densidad de poblacin aumenta, el rea de
absorcin disminuye; y que si el radio de accin excede las distancias
de acuerdo a los tiempos fijados anteriormente y, si la demanda lo
justifica, se requerir una instalacin escolar adicional.
C.02.d
Consolidacin. Previa evaluacin, se completarn las instalaciones

escolares existentes con los espacios faltantes de acuerdo con la
estructura educativa aprobada, para asegurar la operacin integral de la
escuela.
8

C.02.e
Nuevo Edificio. Aquellas escuelas que hayan iniciado su operacin en

locales alquilados e inadecuados para un buen funcionamiento,
debern ser dotados de edificios propios, de acuerdo con las
consideraciones que en orden de importancia, se dan a continuacin:
C.02.e.01
Mala estabilidad de la construccin.
C.02.e.02
Dimensiones inadecuadas de las aulas.
C.02.e.03
Aeracin e iluminacin defectuosa.
C.02.e.04
Zona deportiva insuficiente.
C.02.e.05
Contaminacin por ruido y condiciones sanitarias y morales

peligrosas.
C.02.f
Nueva Creacin. Se debern construir edificios para nuevas escuelas

cuya demanda se justifique a travs de un estudio de factibilidad, segn
lo sealado en la Fraccin 2.07.04.002.H. de este Libro.
C.02.g
Reparacin. De aquellos locales que se encuentren en mal estado

fsico, para que la instalacin escolar no disminuya su capacidad
instalada y eficiencia.
C.03
Los niveles educativos y sus modalidades sern los siguientes:
C.03.a
Educacin Preescolar. Cuyo objetivo es ofrecer una educacin

preescolar a todos los nios que la demanden, que fortalezca la
identidad nacional y los valores culturales desde los primeros aos de
escolaridad y que estimule sistemticamente el desarrollo del nio en
un contexto pedaggico adecuado a sus caractersticas y necesidades.
Comprender las modalidades de:
C.03.a.01
C.03.b
Jardines de Nios y Centro de Atencin Preventiva de

Educacin Preescolar (CAPEP), que atendern, en una primera
etapa, a los nios de cinco (5) aos de edad; los grupos tendrn
un mnimo de treinta (30) alumnos y un mximo de cuarenta (40).
La estructura educativa ser de tres (3) grupos como mnimo y
nueve (9) grupos como mximo. En comunidades en las que slo
se rena un grupo, el mnimo podr ser de veintin (21) alumnos.
Educacin Primaria. Que ofrecer una educacin primaria a todos los
nios en el marco del federalismo educativo con las caractersticas
establecida en el artculo 3ro. Constitucional y la Ley Federal de
Educacin y asegurar que la concluyan, por ser este nivel educativo
base de la formacin de los Mexicanos.
9

Estar dedicada a la atencin de nios de seis (6) a catorce (14) aos

de edad. Los grupos sern de un mnimo de treinta y dos (32) alumnos
y un mximo de cuarenta y ocho (48). La estructura educativa mnima
constar de seis (6) grupos y la mxima de dieciocho (18).
C.03.c
Educacin Secundaria. Proveer una educacin secundaria de

calidad que identifique a los educandos con los valores nacionales,
posibilite la continuidad de su formacin acadmica y los dote de los
elementos culturales, cientficos y tecnolgicos suficientes para
enfrentar su realidad individual y colectiva.
Estar dedicada a la atencin de los egresados de primaria en edades
que van de los doce (12) a los diecisis (16) aos. Constar de las
modalidades siguientes:
ESTRUCTURA
EDUCATIVA
(grupos / grado)
mnima
mxima
2-2-2
6-6-6
C.03.c.01
Secundaria General
C.03.c.02
Secundaria Tcnica en sus

especialidades de Agropecuaria,
Industrial, Pesquera y de Servicio
1-1-1
6-6-6
C.03.c.03
T.V. Secundaria
1-1-1
1-1-1
El nmero de alumnos por grupo ser de treinta y dos (32) mnimo

y mximo de cuarenta y ocho (48) para las Secundarias Generales
y Tcnicas. Para la T.V. Secundaria el nmero de alumnos ser de
treinta (30).
C.03.d
Educacin Media. Atender a los egresados de Secundarias, en

grupos de cuarenta (40) alumnos y cuarenta y ocho (48) mximo, en las
modalidades.
C.03.d.01
C.03.d.01.a
Media Superior. Que proporcionar educacin media superior

propedutica a la poblacin que as lo demande incrementando
sus conocimientos y habilidades en los mbitos cientfico,
tecnolgico y cultural, que comprende:
Bachillerato General, que incluye

el Sistema de Preparatorias y el
del Colegio de Bachilleres
10
ESTRUCTURA
EDUCATIVA
mnima
mxima
3-3-3
8-8-8

C.03.D.01.b
Bachillerato Tecnolgico:
C.03.d.01.b.01
CBTIS
ESTRUCTURA
EDUCATIVA
6-6-6
C.03.d.01.b.02
CBTA
4-4-4
C.03.d.02
Media Terminal. Que ofrecer una formacin con mayor nfasis en

el dominio de los contenidos cientficos y tecnolgicos que permita
a los egresados la adquisicin de conocimientos y habilidades que
faciliten su incorporacin a la vida laboral:
C.03.d.02.a
CETIS
6-6-6
C.03.d.02.b
CET del Mar
6-6-6
C.03.D.02.c
Conalep
C.03.e
Con estructura educativa

variable
Educacin Superior. Cuyo objetivo es modernizar la educacin

superior universitaria con la participacin concertada de las
universidades, las instancias gubernamentales correspondientes y la
sociedad civil.
C.03.e.01
En educacin superior tecnolgica, impulsar el desarrollo de la

educacin superior tecnolgica para sustentar la modernizacin
del pas, ofreciendo los servicios con una participacin cada vez
mayor de los estados y los particulares.
C.03.e.02
Atender a los egresados de los Bachilleratos General y

Tecnolgico.
C.03.e.03
Comprender los Institutos Tecnolgicos y con las especialidades

de Agropecuarios (ITA), del Mar, Forestal, Multidisciplinario,
Centro Regional de Optimizacin y Desarrollo de Equipo, as como
las Universidades Tecnolgicas y Universidades de Provincia, en
las que se cursarn las carreras profesionales para obtener los
grados de profesional tcnico, licenciatura y en algunos casos
maestra y doctorado. La estructura educativa y el nmero de
alumnos por grupo ser en funcin de la demanda y de las
especialidades de licenciatura que se impartan.
C.03.f
La funcin educativa de Nivel Superior, estar coordinada por las

Comisiones Estatales y la Secretaria de Educacin Pblica, las que
determinarn las especialidades de Licenciatura que debern
11

establecerse en funcin de las prioridades nacionales, regionales y

estatales.
C.03.g
Formacin del Magisterio. Que procurar recuperar las experiencias

de mayor valor que a tenido la tradicin normalista del pas para
revitalizar los procesos e impulsar opciones para la formacin de
docentes, que involucre a la comunidad normalista, a maestros en
funciones y a profesionales de la educacin, para promover alternativas
y lograr una prctica docente de calidad en la educacin bsica y
normal. Comprender las
modalidades y estructuras educativas
siguientes:
C.03.g.01
Normal Preescolar
ESTRUCTURA
EDUCATIVA
mnima
mxima
3-3-3-3
3-3-3-3
C.03.g.02
Normal Primaria
2-2-2-2
C.03.g.03
Normal Superior
C.03.g.04
Universidad Pedaggica Nacional (UPN)
C.03.g.05
Normal de Especializacin
2-2-2-2
C.03.h
Educacin de Posgrado. Que promover el crecimiento racional y

consolidar los estudios de posgrado existentes con fundamento en una
planeacin rigurosa, que considere primero las prioridades nacionales y
regionales, y despus los criterios de excelencia, su distribucin
institucional y geogrfica y su vinculacin con la investigacin cientfica,
humanstica y tecnolgica.
C.03.i
Educacin Extraescolar. Comprender la atencin de nios de seis (6)

a catorce (14) aos que habiten en comunidades dispersas y la de los
nios atpicos en edades comprendidas entre los cuarenta y cinco (45)
das y los diecisiete (17) aos. Constar de las modalidades siguientes:
C.03.i.01
Centros de Desarrollo Infantil, que atendern nios entre cuarenta

cinco (45) das y cinco (5) aos (11) meses de edad, con un cupo
mximo de doscientos cincuenta (250) alumnos.
C.03.i.02
Educacin Especial. Atender a los nios y jvenes afectados de

algn impedimento fsico o mental, en edades comprendidas entre
los cuarenta y cinco (45) das y los diecisiete (17) aos, dndoles
instruccin preescolar, primaria y capacitacin, para integrarlos a
12

escuelas regulares, a su medio social o a la poblacin productiva.

Comprender las siguientes especialidades:
C.03.i.02.A
Audicin y Lenguaje.
C.03.i.02.B
Deficientes Mentales.
C.03.i.02.C
Audicin y Deficientes.
C.03.i.02.D
Centros Psicopedaggicos.
C.03.i.02.E
Capacitacin para el Trabajo de Educacin Especial.
C.03.i.02.F
Centro Mltiple nico.
C.03.i.02.G
Centro de Estimulacin Temprana.
C.03.i.03
Albergue. Se establecern en comunidades rurales en las que

funcione una Escuela Primaria de organizacin completa, y
operarn como centros asistenciales que proporcionarn a los
nios hospedaje y alimentacin durante 5 das de la semana. El
cupo mximo de cada albergue ser de cuarenta y ocho (48) nios
C.03.i.04
Centro de Coordinacin Indigenista.
C.03.i.05
Centro de Integracin Social
C.03.1
Los Centros de Capacitacin para el Trabajo (CECAT) atendern a

la poblacin trabajadora que haya terminado la primaria y a los que
deseen ingresar a la fuerza de trabajo del sector productivo. Ofrecer a
la poblacin adulta una educacin permanente de calidad, que
responda a sus necesidades de desarrollo personal y laboral. Las
tecnologas que se impartan debern estar ntimamente relacionadas
con la zona industrial en que se ubiquen.
2.07.04.001.D
SELECCIN DE TERRENO
D.01
Los factores principales que hay que tener en cuenta para la seleccin
del terreno en que se construir una instalacin escolar, son:
D.01.a
Zona de influencia o radio de accin, determinada como se indica en el

Prrafo 2.07.04.001.C.02.c. de esta Clusula.
D.01.a.01
Para escuelas primarias se recomienda que el tiempo de

movilizacin de los alumnos que concurran a ella no sea mayor de
13

15 minutos, para los dos primeros grados, ni mayor de 30 minutos

para los cuatro grados restantes.
D.01.a.02
Para escuelas secundarias y de nivel medio superior, el rea de

influencia se recomienda no exceda de 45 minutos de una
distancia mxima de 4 km de recorrido a pie y de 25 km utilizando
transporte pblico.
D.01.b
Contar con servicios pblicos de agua potable, alcantarillado y energa

elctrica disponer de la infraestructura bsica mxima con que
disponga la comunidad.
D.01.c
Ubicado cerca de reas culturales, deportivas y/o recreativas.
D.01.d
Deber estar retirado de zonas de contaminacin ambiental, fsica y

moral.
D.01.e
En el medio rural, contar con acceso libre hasta el terreno de la escuela.

El acceso principal deber realizarse por calles de poco trnsito y baja
velocidad.
D.01.f
Tener de preferencia; forma rectangular, proporcin 3:5, pendiente no

mayor del quince por ciento (15%) la mnima predominante en la
localidad y las dimensiones mnimas sealadas en el Inciso
2.07.04.001.D.03 de esta Clusula.
D.01.g
Estar localizado en zonas que no ofrezcan peligro de inundacin y

deslaves, y presenten suelos de buena calidad para la cimentacin.
D.01.h
La climatologa del lugar, para la correcta orientacin de los edificios

dentro del terreno, procurando en que los terrenos de zonas clidas,
predominen los vientos frescos; y en zonas fras queden resguardados
de los vientos dominantes por el mayor nmero de elementos naturales.
D.02
Antes de iniciar las obras del programa de construccin y reparacin de

planteles, en cualquiera de sus niveles educativos, se requerir que
est regularizada la titularidad de la posesin o de la propiedad del
terreno correspondiente, a nombre del Gobierno Federal Estatal,
segn se trate de escuelas federales estatales.
D.03
Las dimensiones y superficies mnimas que debern cumplir los

terrenos destinados a la construccin de una instalacin escolar, segn
el nivel educativo, tipo de escuela y modalidad a la que se vaya a
destinar la propia instalacin, se fijan en las tablas siguientes:
14

REQUISITOS
DIMENSIONALES
MNIMOS
EDUCACION BASICA
MODALIDAD
Estructura
Nmero de Nmero de
TERRENO
2
SUPERFICIE (m /alumno)
Dimensiones (m)
Superficie
2
Educativa
Alumnos
Pisos
Construida
Libre
Total
Frente
Fondo
Total (m )
Jardn
90
1.75
7.14
8.89
25.00
32.00
800.00
de
180
1.57
7.23
8.80
35.00
46.00
1,600.00
Nios
360
2.00
7.00
9.00
56.00
58.00
3,250.00
150
6.94
25.05
31.99
60.00
80.00
4,800.00
276
1.40
6.00
7.40
43.00
47.00
2,050.00
12
552
1.40
5.50
6.90
60.00
63.00
3,800.00
2.10
4.35
5.20
50.00
60.00
3,000.00
18
828
2.10
5.30
6.40
59.00
90.00
5,300.00
2.10
4.71
5.43
59.00
76.00
4,500.00
1-1-1
90
2.45
42.00
44.44
50.00
80.00
4,000.00
2-2-2
180
2.14
25.63
27.77
50.00
100.00
5,000.00
2-2-2
288
2.50
9.65
12.15
56.00
48.00
3,500.00
4-4-4
576
3.90
12.07
15.97
102.00
90.00
9,200.00
6-6-6
864
4.13
13.22
17.36
150.00
100.00
15,000.00
1-2
4.05
8.12
10.41
100.00
90.00
9,000.00
2-2-2
288
2.48
9.67
12.15
53.00
57.00
3,500.00
3-3-3
432
3.53
16.13
19.66
85.00
100.00
8,500.00
4-4-4
576
3.93
13.40
17.36
91.00
114.00
10,000.00
1-2
4.00
8.22
10.93
75.00
85.00
6,300.00
6-6-6
864
1-2
3.42
10.16
12.73
100.00
110.00
11,000.00
1-2-3
3.58
6.00
7.40
80.00
80.00
6,400.00
CAPEP
Primaria
T.V. Secundaria
Secundaria
General
Secundaria
Tcnica
Produccin
Agropecuaria
5 ha.
TABLA No. 1
15

REQUISITOS
DIMENSIONALES
MNIMOS
EDUCACION MEDIA
MODALIDAD
Estructura
Educativa
Nmero de Nmero de
Alumnos
Pisos
TERRENO
SUPERFICIE (m2/alumno)
Dimensiones (m)
Superficie
2
Construida
Libre
Total
Frente
Fondo
Total (m )
T-350
175
5.33
28.07
33.40
71.28
82.00
5,844.96
T-750
375
3.18
14.88
18.06
71.28
95.00
6,771.60
T-700
432
3.84
13.52
17.36
73.00
101.00
7,500.00
T-1200
620
1y2
4.09
13.65
17.74
90.00
121.00
11,000.00
T-2000
1008
1y2
3.42
9.86
12.65
90.00
142.00
12,750.00
T-720
432
3.68
17.76
21.44
85.00
109.00
9,265.00
T-1200
620
3.85
16.31
20.16
100.00
125.00
12,500.00
T-2000
1008
1y2
3.11
12.40
15.13
105.00
145.00
15,250.00
Bach. Tecnolgico
CBTA
4.65
36.15
40.80
176.00
132.00
23,500.00
4-4-4
576
CETIS
CBTIS
CECYTE
6-6-6
864
1y2
5.28
15.35
17.94
115.00
135.00
15,500.00
CET del Mar
6-6-6
864
6.00
35.70
41.70
147.00
245.00
36,000.00
Centro de Estudios
de Bachillerato
Cobach
Escuela
Preparatoria
por Cooperacin
Produccin
Agropecuaria
100 ha
TABLA No. 2
16

REQUISITOS
DIMENSIONALES
MNIMOS
EDUCACIN SUPERIOR
TERRENO
2
Nmero de Nmero de
Alumnos
Pisos
Construida
Libre
Total
Dimensiones (m)
Frente
Fondo
Superficie
MODALIDAD
Estructura
Educativa
N o r m a l
2-2-2-2
400
6.40
13.10
19.50
68.00
114.00
7,800.00
400
1y2
4.30
9.70
14.00
80.00
71.00
5,600.00
2,000
1y2
9.00
68.25
75.00
250.00
600.00
15.00 Ha
3,000
1y2
5.50
64.25
66.66
300.00
650.00
20.00 Ha
Total (m )
Universidad
Pedaggica
Nacional
Universidades
Tecnolgicas
Institutos
Tecnolgicos
TABLA No. 3
17

REQUISITOS
DIMENSIONALES
MNIMOS
EDUCACIN EXTRAESCOLAR Y DE CAPACITACIN
TERRENO
2
Nmero de
Nmero de
Alumnos
Pisos
Construida
Libre
Total
Frente
Fondo
Total (m )
Deficientes Mentales
200
8.88
32.12
41.00
68.00
120.00
8,200.00
Audicin y Lenguaje
144
11.2
41.45
52.77
76.00
100.00
7,600.00
192
9.50
34.80
44.30
85.00
100.00
8,500.00
200
6.50
21.00
27.50
55.00
100.00
5,500.00
180
6.00
21.77
27.77
65.00
76.00
5,000.00
144
11.47
34.36
45.83
88.00
75.00
6,600.00
Centro Mltiple nico
140
7.10
28.60
35.70
60.00
83.00
5,000.00
Albergue
48
4.50
11.13
15.63
33.00
22.00
750.00
Casa Escuela
204
6.80
42.20
49.00
70.00
144.00
10,000.00
CECAT
240
10.50
24.90
35.40
100.00
85.00
8,500.00
MODALIDAD
Audicin y Deficientes
Mentales
Capacitacin para el Trabajo
de Educacin Especial
Centro Psicopedaggico
Centro de Estimulacin
Temprana
Dimensiones (m)
Superficie
2
TABLA No. 4
18

2.07.04.001.E
ESPACIOS EDUCATIVOS
E.01
Los espacios educativos, segn la funcin a que vayan a estar

destinados, se clasifican en:
E.01.a
Curriculares. Son aquellos espacios destinados a la imparticin de

clases, es decir, los que tienen como funcin cumplir con los planos con
base en las cargas horarias, terico y prcticas. Los espacios
curriculares se dividen a su vez, en:
E.01.a.01
Curriculares acadmicos.- Son los que necesitan las materias que

corresponden a las reas del conocimiento bsico, tales como:
Ciencias Sociales, Ciencias Exactas, Ciencias Naturales y
Ciencias del Lenguaje, y tienen alguna otra materia como
antecedente. Estos espacios son prioritarios con relacin a los
dems.
E.01.a.02
Curriculares no acadmicos.- Son los que necesitan las materias

que no requieren ningn tipo de antecedente, y estn destinadas
al desarrollo del alumno en funciones de coordinacin fsicamental, actividades deportivas, ocupacionales y de adiestramiento,
as como de participacin en la sociedad.
E.01.b
No Curriculares. Son los espacios que no estn directamente ligados a

actividades curriculares, y cuya caracterizacin y cuantificacin, no son
funcin de la matrcula y estn destinados a las reas administrativas,
de informacin y de servicios.
E.02
Las dimensiones y caractersticas de los espacios, dependern del nivel

educativo y del programa de estudio de las especialidades a que vayan
a ser destinados.
E.03
El nmero de locales depender de la estructura educativa y de los

planes de estudio que integran los cuadros de asignatura, perodos en
que opera la currcula y la carga horaria de cada materia. Se
determinar de acuerdo con la secuela de anlisis siguiente:
E.03.a
Se seleccionar el tipo de local o locales en que deber impartirse cada

materia de acuerdo con la carga horaria por grado o perodo de cada
plan de estudios.
E.03.b
Se determinarn las cargas horarias totales para cada tipo de local, por
grado o perodo, y se multiplicarn por el nmero de grupos
correspondientes, para locales a utilizar, se obtendr de dividir el dato
anterior entre el nmero de horas disponibles por local de un turno,
19

afectado por el ndice de utilizacin correspondiente. Si el resultado no

es un nmero entero, se aproximar al entero inmediato superior.
E.03.c
El ndice de utilizacin de cada tipo de local se obtendr al dividir el

nmero de horas de utilizacin entre el nmero de horas disponibles
para ese tipo de local. Los ndices de utilizacin recomendados son los
siguientes.
Local
ndice de Utilizacin
0.9
0.7 a 0.8
0.7 a 0.8
Aulas
Laboratorios
Talleres
E.03.d
Considerando que estos locales pueden ser utilizados 33 66 horas

semanales, dependiendo de uno o dos turnos, lo cual representar el
100% de utilizacin, siendo este valor no aplicable en su totalidad
debido a necesidades de operacin como es la limpieza del local, del
personal docente y pedaggicas.
E.03.e
De acuerdo con las necesidades pedaggicas que sealan los

programas de estudios para su realizacin, se elaborar el programa
arquitectnico y se proceder al diseo de los espacios educativos
teniendo en cuenta, adems, los aspectos antropomtricos, fsicos,
formales, constructivos y climticos que correspondan.
E.04
Los espacios educativos debern cumplir con las normas de superficie

que se sealan en las Tablas de la Clusula 2.07.04.001.F, Modelos
Arquitectnicos.
2.07.04.001.F
MODELOS ARQUITECTNICOS
F.01
El prototipo que establece el ordenamiento lgico y congruente de los

espacios educativos con la funcin que van a desempear,
clasificndolos por etapas y dosificndolos de acuerdo con la carga
horaria que seala el plan de estudios, y el uso del doble turno,
constituir el modelo arquitectnico.
F.02
Los modelos arquitectnicos comprendern tres (3) zonas bsicas,

definidas por la funcin que se va a desarrollar en cada una de ellos, y
que se clasifican como: zona tranquila, zona neutra y zona ruidosa (ver
Tabla No. 5)
20

ESPACIO EDUCATIVO
CURRICULARES:
LOCALES DE
ENSEANZA
NO CURRICULARES:
ADMINISTRATIVOS
TRANQUILA
Z O N A
NEUTRA
Aulas Didcticas
Laboratorios
Audiovisuales
Taller de Dibujo
Clases al Aire
Libre
Artes Manuales
Usos Mltiples
Direccin
Profesores
Administracin
Conserjera
RUIDOSA
Talleres de
Mquinas
LOCALES COMUNES Biblioteca
Auditorio
Cooperativa
Gimnasio
SERVICIOS
Cafetera
Sanitarios
Cocina
EXTERIORES
Campos
Deportivos
Cuarto de
Mquinas
Subestacin
Estacionamiento
Patios de juegos
TABLA No. 5
F.03
Las normas de superficie a que se sujetarn los modelos

arquitectnicos de las instalaciones escolares estn contenidas en las
Tablas No. 6 a 27.
21

MODELO ARQUITECTNICO
NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m2)
JARDN DE NIOS
RURAL E INDIGENISTA
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
20
40
60
80
100
120
TIPO DE ESPACIO
MAX.
30
60
90
120
150
180
32
64
96
128
160
192
Aulas Didcticas (6.00 x 5.30)

Direccin
16
16
Sanitarios Alumnos
14.5
14.5
Sanitarios Profesores
1.5
1.5
NDICES
Y
OBSERVACIONES
1.066 m2/alumno-grupo
8 m2/persona administrativa
Ver prrafo 2.07.04.003.C.05.h
Circulaciones interiores
14.5
21.7
29
36
43.20
50.4
22.6% del rea ocupada
REA CUBIERTA
78.5
117.7
157
196
235.2
274.4
1.5 m2/alumno
Plaza Cvica
211
422
2.34 m2/alumno
reas Verdes
396
792
4.4 m2/alumno
Circulaciones exteriores
44
88
6% del rea descubierta
REAS DESCUBIERTAS
651
1,302
SUPERFICIE TOTAL
7.23 m2/alumno
BRUTA
729.5
768.7
808
1,498
1,537.2
1,576.4
Suma de reas
NETA
750
775
800
1500
1,550
1,600
8.87 m2/alumno
TABLA No. 6
22

JARDN DE NIOS
URBANO
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
30
60
90
120
150
180
210
240
270
TIPO DE ESPACIO
MAX.
40
80
120
160
200
240
280
320
360
48
96
144
192
240
288
336
384
432

Usos Mltiples
Direccin
96
16
16
NDICES
Y
OBSERVACIONES
1.2 m2/alumno-grupo
96
2.4 m2/alumno
16
8 m2/persona
Bodega
Intendencia
Sanitarios alumnos
30
30
60
60
Ver prrafo
Sanitarios profesores
2.07.04.003.C.05.h
12
21.6
28.8
36
43.2
72
79.2
86.4
93.6
15% del rea ocupada
REA CUBIERTA
92
165.6
220.8
276
331.2
552
607.2
662.4
717.6
2 m2/alumno
Chapoteadero
154
154
Arenero
172
172
Lavaderos
99
99
Plaza Cvica
264
264
528
528
1.46 m2/alumno
reas Verdes
681
681
1,363.
1,363
3.8 m2/alumno
67
67
134
134
1.012
1,012
2,450
2,450
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE TOTAL
Espacios
no
indispensables
5.5% del rea desc.

6.71 m2/alumno
BRUTA
1,104
1,178
1,233
1,288
1,343
3,002
3,057
3,113
3,168
Suma de reas
NETA
1,150
1,200
1,250
1,300
1,500
3,000
3,050
3,150
3,250
9 m2/alumno
TABLA No. 7
23

ESCUELA PRIMARIA
RURAL E INDIGENISTA
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
2
60
92
4
120
184
6
180
276
8
240
368
10
300
460
12
360
552
96
192
288
384
480
576
Direccin
24
Bodega
12
Cooperativa
12
Sanitarios Alumnos
30
44
NDICES
Y
OBSERVACIONES
Ver prrafo 2.07.04.003.C.05.h
21.6
36
48.6
72
86.4
100.8
15% del rea ocupada
REA CUBIERTA
165.6
276
386.4
552
662.4
772.8
1.4 m2/alumno
432
500
0.9 a 1.5 m2/alumno
576
1 cancha/ mas de 6 grupos
reas Verdes
956
1,100
250
835
1,638
3,011
Plaza Cvica
Canchas Deportivas
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE
TOTAL
BRUTA
NETA
1,804
1,800
1,914
1,950
2.025
2.050
3,563
3,600
3,674
3,700
2 a 3.5 m2/alumno
5.5 m2/alumno
3,784
3,800
Suma de reas
6.9 m2/alumno
TABLA No. 8
24

ESCUELA PRIMARIA
URBANA
NUMERO DE GRUPOS
10
12
14
16
18
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
60
120
180
240
300
360
420
480
540
TIPO DE ESPACIO
MAX.
92
184
276
368
460
552
644
736
828
104
208
312
416
520
624
728
832
936
Aulas Didcticas
Direccin
NDICES
Y
OBSERVACIONES
8 m2/persona administr.
10
26
52
26
Cooperativa
10
26
52
Intendencia
26
32.4
48
96
Ver prrafo:
2.07.04.003.C.05.h
Bodega
Sanitarios alumnos
39.1
65.1
91.1
130
156
182
247
273
299
REA CUBIERTA
195.5
325.1
455.1
650
780
910
1,235
1,365
1,495
Plaza Cvica
Canchas Deportivas
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE TOTAL
25% del rea ocupada

1.8 m2/alumno
385
567
907
1.1 a 1.3 m2/alumno
575
1468
1 cancha/ + 6 grupos
1,150
1,700
1450
370
608
670
Para ordenamiento
arquitectnico
1,905
3,450
4,525
2.3 a 6.9 m2/alumno
BRUTA
2,100
2,230
2,360
4,100
4,230
4,360
5,142
5,207
5,272
Suma de reas
NETA
2,100
2,250
2,400
4,100
4,250
4,400
5,150
5,200
5,300
6.34 a 8.6 m2/alumno
TABLA No. 9
25

T. V. SECUNDARIA
ESTRUCTURA EDUCATIVA
NUMERO DE GRUPOS
1-1-1
2-2-2
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
20
40
60
80
100
120
TIPO DE ESPACIO
MAX.
30
60
90
120
150
180
48
96
192
1.6 m2/alumno-grupo
240
Laboratorio-Taller
48
48
Administracin
Anexo
Sanitarios
30
30
NDICES
Y
OBSERVACIONES
Ver prrafo 2.07.04.003.C.05.h
21.6
28.8
28.8
43.2
50.4
50.4
15% del rea ocupada
REA CUBIERTA
165.6
220.8
220.8
331.2
386.4
386.4
2.15 m2/alumno
160
320
1.77 m2/alumno
Canchas Deportivas
576
1 cancha/6 grupos
Actividades agrcolas
2,500
2,500
13.9 m2/alumno
reas Verdes
1,000
1,200
6.67 m2/alumno
75
90
3,735
4,586
Plaza Cvica
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE TOTAL
25 m2/alumno
BRUTA
3,900
3,956
3,956
4,917
4,972
4,972
Suma de reas
NETA
3,900
4,000
4,000
4,950
5,000
5,000
27.7 m2/alumno
TABLA No. 10
26

SECUNDARIA GENERAL
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aulas Didcticas
Laboratorio Mltiple
2-2-2
4
120
192
2
60
96
6
180
288
312
156
-
Taller de Dibujo
4-4-4
8
240
384
390
4
120
192
260
65
Biblioteca
6
180
288
390
104
Taller Diferencial
Administracin
12
360
576
650
6-6-6
12
360
576
832
208
91
26
156
20
18
540
864
962
286
-
442
78
78
442
-
9.3 m2/persona
130
0.15 m2/alumno
Servicio Mdico
13
13
Orientacin Vocacional
13
13
Intendencia
26
26
Bodega
Cooperativa y Bodega
Sanitarios alumnos
Prtico
52.25
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
241.25
Canchas Deportivas
104
26
104
104
-
26
33
48
78
48
96
Ver prrafo
2.07.04.003.C.05.h
104.3
52
181.5
450
52
247
481
181.5
715
2,250
1,235
2,405
1,200
521.3
454
26
Ver Tabla No. 28
728
130
Aula Audiovisual
Ver Tabla No. 28
Ver Tabla No. 28
130
286
NDICES
Y
OBSERVACIONES
143.3
164
255
716.3
820
1,275
649
3,575
25% del rea ocupada

2.5 a 4.1 m2/alumno
1.4 m2/alumno
740
3,145
5,400
1 cancha/5 grupos
Para ordenamiento
1,010
2,247
3,067
arquitectnico
REAS DESCUBIERTAS
2,780
6,903
11,390
reas Verdes
SUPERFICIE
TOTAL
576
862
1,724
BRUTA
3,021
3,301
3,496
7,723
8,178
9,153
12,626
13,796
14,966 Suma de reas
NETA
3,050
3,300
3,500
7,750
8,250
9,200
12,750
14,000
15,000 17.4 m2/alumno
TABLA No. 11
27

SECUNDARIA TCNICA
NUMERO DE GRUPOS
2-2-2
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
2
60
TIPO DE ESPACIO
Aulas Didcticas
Aulas de Ciencias
Laboratorio Mltiple
Laboratorio-Taller Mltiple
Taller Diferencial
Administracin
Biblioteca
Bodega
Servicio Mdico
Prefectura
Intendencia
Cooperativa y Bodega
Sanitarios alumnos
Prtico
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Canchas Deportivas
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
MAX.
96
SUPERFICIE
TOTAL
4
120
3-3-3
6
180
192 288
156
312
156
26
20
26
30
2
52
104 143
241 521 716
454
576
740
1,010
2,780
BRUTA 3021 3301 3496
NETA 3050 3300 3500
3
90
6
180
4-4-4
6-6-6
9
270
4
120
8
240
12
360
6
180
12
360
18
540
144 288 432

130 195
260
351
104
226
78
78
10
10
6
26
48
4
52
104
123 212 310
617 1062 1550
467
576
4445
1353
6841
7458 7903 8391
7500 8000 8500
192
384
260
576
288
260
-
576
338
864
468
442
104
338
156
442
104
-
494
130
130
288
624
-
52
10
10
6
26
52
175
877
8467
8500
10
10
6
26
78
52
48
4
104
357
1787
648
862
4100
1980
7590
9377
9500
156
130
1.35 m2/alumno
3.25 m2/alumno
Ver Tabla No. 28
Ver Tabla No. 28
Ver Tabla No. 28
9 m2/persona
0.15 m2/alumno
52
208
NDICES
Y
OBSERVACIONES
48
4
-
156
481
2405
215
1075
9995
10000
9091
9500
429
2145
1064
1152
4500
1300
8016
10161
10250
96
8
52
591
2957
Ver prrafo:
2.07.04.003.C.05.h
25% del rea ocupada

2.5 a 3.4 m2/alumno
1 cancha/5 grupos
Para ordenamiento
arquitectnico
9.5 m2/alumno
10973 Suma de reas
11000 13.3 m2/alumno
TABLA No. 12
28

PREPARATORIA
POR COOPERACIN
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aulas Didcticas
Laboratorio Mltiple
Laboratorio Clnico
Laboratorio de Idiomas
Taller de Mecanografa
Administracin
C. Informacin
Bodega
Taller de Computo
Taller de Dibujo
Aula Audiovisual
Intendencia
Almacn
Sanitarios Alumnos
Sanitario Profesores
Circulaciones Interiores
REA CUBIERTA
Plaza Cvica

3
90
144
260
130
650
T-720
6
9
180
270
288
432
390
104
104
104
130
104
26
104
130
26
48
4
227
318
1,137
1,592
650
T-1200
10
15
300
450
480
620
650
104
104
78
104
182
156
26
104
130
130
26
26
48
96
4
8
130
292
462
650
1,462
2,386
728
T-2000
14
21
420
630
672
1008
1,092
208
104
78
130
182
156
26
104
130
130
26
26
48
96
4
8
227
429
644
1,137
2,145
3,140
988
5
150
240
260
7
210
336
650
104
NDICES
Y
OBSERVACIONES
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 29
10 m2/persona administ
0.15 a 0.25 m2/alumno
Ver prrafo
2.07.04.003.C.05.h
25% del rea ocupada
3.1 a 3.7 m2/alumno
1 a 1.5 m2/alumno
Cancha Deportiva
1,140
1,140
1,700
reas Verdes
4,400
5,700
6,700
1 cancha/5 grupos
Para ordenamiento
Circulaciones Exteriores
1,420
2,540
2,636
arquitectnico
REAS DESCUBIERTAS
7,610
10,108
12,024
12 m2/alumno
SUPERFICIE
TOTAL
BRUTA
8,260
8,747
9,202
NETA
8,250
8,750
9,250
10,758
10,750
11,570
12,494
13,161
14,169
15,164 Suma de reas
11,500
12,500
13,250
14,250
15,250 15 m2/alumno
TABLA No. 13
29

COLEGIO DE BACHILLERES
DE PROVINCIA
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aulas Didcticas
T-700
6
9
180
270
288
432
390
3
120
144
260
Laboratorio Mltiple
T-1200
10
15
300
450
480
620
650
5
180
240
520
208
Laboratorio Clnico
208
Taller de Mecanografa
104
104
7
210
336
780
T-2000
14
21
420
630
672
1,008
1,092
208
416
104
104
NDICES
Y
OBSERVACIONES
Ver Tabla No. 29
104
Ver Tabla No. 29

Ver Tabla No. 30
104
Administracin
208
260
260
C. Informacin
104
156
156
0.15 m2/alumno
Bodega
Taller de Cmputo
26
-
Aula Audiovisual
Almacn
26
104
Taller de Dibujo
Intendencia
104
130
26
130
26
26
104
130
130
26
26
-
26
Sanitarios Alumnos
48
48
96
48
96
Ver prrafo
2.07.04.003.C.05.h
130
202
332
195
312
507
260
442
670
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
650
1,008
665
1,658
975
1,560
728
2,535
1,300
2,210
806
3,448
Cancha Deportiva
25% del rea ocupada

3.5 m2/alumno
0.47 m2/alumno
540
1,050
1,140
reas Verdes
3,350
4,650
4,950
1 cancha/5 grupos
Para ordenamiento
1,155
1,900
2,410
arquitectnico
REAS DESCUBIERTAS
5,710
8,328
9,306
9 m2/alumno
SUPERFICIE
TOTAL
BRUTA
NETA
6,360
6,500
6,718
6,750
7,368
7,500
9,303
9,500
9,888
10,000
10,863
11,000
10,606
10,750
11,516
11,500
12,754 Suma de reas

2
12,750 11.11 m /alumno
TABLA No. 14
30

CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aulas Didcticas
Laboratorio Mltiple
Laboratorio Qumica de Suelos
Laboratorio de Fotogrametra
Laboratorio de Idiomas
Taller de Industrias
Taller de Mantenimiento
Administracin
C. Informacin
Cooperativa
Bodega
Laboratorio de Computo
Taller de Dibujo
Aula Audiovisual
Intendencia
Sanitarios Alumnos
Prtico
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Cancha Deportiva
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
BRUTA
SUPERFICIE
TOTAL
NETA
REA DE PRODUCCIN

4-4-4
9
270
432
6
180
288
208
12
360
576
416
104
104
-
104
78
144
576
-
130
104
52
26
78
175.5
877.5
104
26
96
8
104
570
2,850
433.5
2,167.5
755
1,152
13,000
5,540
20,447
22,614.5
22,750
21,324.5
21,500
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 30
Ver Tabla No. 30
10 m2/persona administ.
0.18 m2/alumno
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 30
104
48
4
52
NDICES
Y
OBSERVACIONES
23,397
23,500
Ver prrafo
2.07.04.003.C.05.h
25% del rea ocupada
4.95 m2/alumno
1.31 m2/alumno
1 cancha/5 grupos
Para ordenamiento
arquitectnico
35.5 m2/alumno
Suma de reas
40.45 m2/alumno
100 HECTREAS
TABLA No. 15
31

CETIS-CBTIS
CECYTE
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aulas
Laboratorio Multidisciplinario
Laboratorio Diferencial
Taller Diferencial
Administracin
Biblioteca
Servicio Mdico
Intendencia
Cooperativa
Sanitario Alumnos
Bodega
Departamento Tcnico
Aula Audiovisual
Prtico
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Cancha Deportiva
Estacionamiento
Patio de Maniobras
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE
BRUTA
TOTAL
NETA

6
180
288
858
12
360
576
18
540
864
962
104
576
182
1,018
-
208
156
26
26
26
52
78
156
Ver prrafo
2.07.04.003.C.05.h
26
-
116
433
2,165
284
702.5
3,510.5
1,092
1,724
324
750
5,700
1,300
10,890
14,400
14,500
13,055
13,000
NDICES
Y
OBSERVACIONES
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 30
0.18 m2/alumno
156
156
400
913.5
4,567.5
15,457
15,500
1.6 m2/alumno
25% del rea ocupada
5.28 m2/alumno
1.27 m2/alumno
1 cancha/5 grupos
Para ordenamiento
arquitectnico
13.4 m2/alumno
Suma de reas
17.9 m2/alumno
TABLA No. 16
32

CENTRO DE ESTUDIOS
TECNOLGICOS
DEL MAR
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aulas Didcticas
Laboratorio Mltiple
Lab. Diferencial biologa y fsica
Taller de Dibujo
Admn. de Empresas Pesqueras
Taller Naval
Taller Electrnica Marina
Taller Mecnico Naval
Taller de Refrigeracin Pesquera
Taller de Construccin Naval
Taller de Pesca Industrial
Taller de Proc. Productos Pesqueros
Aula Audiovisual
Administracin
Biblioteca
Cooperativa
Intendencia
Almacn
Servicio Mdico
Sanitario Alumnos
Circulaciones Interiores y Prticos
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Canchas Deportivas
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE
BRUTA
TOTAL
NETA

6-6-6
12
360
576
650
6
180
288
390
18
540
864
780
104
181
130
104
-
130
234
288
288
-
692
208
288
130
130
130
52
26
NDICES
Y
OBSERVACIONES
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 29
Ver Tabla No. 30
Ver Tabla No. 30
Ver Tabla No. 30
Ver Tabla No. 30
Ver Tabla No. 30
Ver Tabla No. 30
Ver Tabla No. 30
Ver Tabla No. 30
Ver Tabla No. 30
1.35 m2/alumno
156
-
13
13
48
4
318
1,383
96
8
670
3,143
1,124
1,724
24,900
3,029
30,777
33,920
34,000
32,160
32,250
1,195
5,246
36,023
36,000
Ver prrafo
2.07.04.003.C.05.h
25% del rea ocupada
6 m2/alumno
1.34 m2/alumno
1 cancha/5 grupos
Para ordenamiento
arquitectnico
35.6 m2/alumno
Suma de reas
41.66 m2/alumno
TABLA No. 17
33

CENTRO DE
DESARROLLO INFANTIL
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aulas Lactantes
Bao Artesa
Lactario
Aula Maternal
Aula Preescolar
Sanitario Alumnos
Sanitario Personal
Administracin
Comedor
Cocina
Aula Usos Mltiples
Lavandera
Mantenimiento
Circulaciones Interiores y escaleras
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Asoleadero (lactantes)
Arenero
Chapoteadero
Patio de Servicio
Estacionamiento
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
BRUTA
SUPERFICIE
TOTAL
NETA

3
60
76
6
120
152
156
10
8
156
156
48
4
39
156
104
78
78
26
13
384
1,416
161
133
52
56
48
280
108
240
1,078
1,786
1,850
9
180
228
NDICES
Y
OBSERVACIONES
Ver Prrafo
2.07.04.003.C.05.h
1.15 m2/alumno
1.01 m2/persona
25% del rea ocupada

6.2 m2/alumno
0.7 m2/alumno
2.77 m2/alumno
Espacios No
Indispensables
4.72 m2/alumno
Suma de reas
8.11 m2/alumno
TABLA No. 18
34

AUDICIN Y LENGUAJE
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aula Audicin y Lenguaje
Aula Entrenador Auditivo y Sanit.
Aula Observador / Sanit.
Usos Mltiples
Diagnstico
Administracin
Talleres
Sanitario Alumnos
Biblioteca
Cooperativa / Anexo
Mini - Hogar
Banco Material Didctico
Bodega
Circulaciones Interiores y prtico
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Zona de Juegos
Canchas Deportivas
Estacionamiento
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
BRUTA
SUPERFICIE
TOTAL
NETA
1
10
12
2
20
24
4
40
48
6
60
72
390
52
52
8
80
96
10
100
120
104
182
78
156
48
30
52
26
26
26
26
214.5
1,072.5
NDICES
Y
OBSERVACIONES
4.33 m2/alumno
1.26 m2/alumno
Ver Tabla No. 31
Ver Prrafo
2.07.04.003.C.05.h
0.5 m2/alumno
0.14 m2/alumno
367
1,615
320
640
1,120
447
3,232
210
5,969
7,041.5
7,000
12
120
144
7,584
7,600
25% del rea ocupada

11.2 m2/alumno
2.22 m2/alumno
4.44 m2/alumno
1 cancha / 5 grupos
41.45 m2/alumno
Suma de reas
52.77 m2/alumno
TABLA No. 19
35

DEFICIENTES MENTALES
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
1
18
TIPO DE ESPACIO
Aulas Deficientes Mentales
Usos Mltiples / Bodega
MAX.
20
2
36
3
54
4
72
6
108
8
144
10
180
40
60
80
120
160
200
130
2.8 m2/alumno-grupo
0.52 m2/alumno
Ver Tabla No. 31
520
-
NDICES
Y
OBSERVACIONES
Mini - Hogar
26
rea de Diagnstico
Talleres
104
-
260
Administracin
78
Ver Prrafo
26
2.07.04.003.C.05.h
Sanitarios Alumnos
76
Banco de Material Didctico
16
Cooperativa
26
Bodega
Circulaciones interiores y prticos
26
264.5
459.5
1,062.5
1,777.5
25% del rea ocupada
622
8.88 m2/alumno
3.11 m2/alumno
Zona de Juegos
260
1.3 m2/alumno
Rincn Vivo
266
1.3 m2/alumno
Hortaliza
260
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Cancha Deportiva
3,335
605
Estacionamiento
194
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE
TOTAL
1 cancha / 5 grupos
854
reas Verdes
32 m2/alumno
6,396
BRUTA
7,458
8,173
Suma de reas
NETA
7,500
8200
41 m2/alumno
TABLA No. 20
36

AUDICION Y DEFICIENTES
MENTALES
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aula Deficientes Mentales
Aula Entrenador Auditivo y Sanit.
Aula Observador / Sanit.
Usos Mltiples y Bodega
Talleres
Administracin
Biblioteca
Diagnstico
Cooperativa / Anexo
Mini - Hogar
Bodega
Sanitario Alumnos
REA CUBIERTA
Plaza Cvica Deficientes Mentales
Plaza Cvica Audicin y Deficientes
Canchas Deportivas
Zona de Juegos
Estacionamiento
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
BRUTA
SUPERFICIE
TOTAL
NETA
1
12
16
2
24
32
4
48
64
6
72
96
312
156
52
52
8
108
128
10
144
160
130
260
78
52
182
26
16
26
16
95
231
1,154
NDICES
Y
OBSERVACIONES
2.6 m2/alumno-grupo
0.61 m2/alumno
Ver Tabla No. 31
0.24 m2/alumno
0.86 m2/alumno
0.12 m2/alumno
26
367
1,836
384
344
1,080
854
557
216
3209
6,644
7,798
7,750
12
180
192
Ver Prrafo
2.07.04.003.C.05.h
25% del rea ocupada
9.5 m2/alumno
2.88 m2/alumno
2.60 m2/alumno
1 cancha / 5 grupos
4.06 m2/alumno
No. de grupos ms dos
8,480
8,500
34.6 m2/alumno
Suma de reas
44.3 m2/alumno
TABLA No. 21
37

CENTRO
PSICOPEDAGGICO
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
170
TIPO DE ESPACIO
MAX.
180
NDICES Y
OBSERVACIONES
Trabajo Social (2 grupos)

Psicopedagogo de Grupo (4 cubculos)
Psicopedagogo (14 cubculos)
Archivo (1 cubculo)
Psiclogo (6 cubculos)
Trabajo de Grupo I (1 cubculo)
Trabajo de Grupo II (2 cubculos)
Terapia de Lenguaje (6 cubculos)
Sanitario Alumnos
Sanitario Pblico
Administracin
Usos Mltiples y Bodega
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Zona de Juegos
Canchas Deportivas
Estacionamiento
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
19
52
133
10
57
26
26
57
32
10
36
78
120
427
1,083
418
449
506
286
210
2,048
3,917
BRUTA
4,745
Suma de reas
NETA
5,000
27.77 m2/alumno
SUPERFICIE
TOTAL
Ver Prrafo
2.07.04.003.C.05.h
25% del rea ocupada
6.00 m2/alumno
2.32 m2/alumno
2.81 m2/alumno
1 cancha
1 / 60 m2
21.76 m2/alumno
TABLA No. 22
38

CAPACITACIN PARA EL
TRABAJO
(EDUCACIN ESPECIAL)
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Talleres (10)
Usos Mltiples (1)
Sanitario Alumnos
Administracin
Servicio Mdico
Cooperativa
Bodega (1 ee.)
Bodega (4 ee.)
Intendencia
Prtico
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Patio de Maniobras
Estacionamiento
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
BRUTA
SUPERFICIE
TOTAL
NETA

1
18
20
2
36
40
3
54
60
4
72
80
260
6
108
120
8
144
160
520
104
48
4
-
104
13
13
26
26
10
180
200
NDICES
Y
OBSERVACIONES
2.6 m2/alumno-grupo
5.2 m2/alumno-grupo
Ver Prrafo
2.07.04.003.C.05.h
104
-
26
52
260
1,300
130
650
490
387
420
168
2,629
4,094
4,744
4,750
25% del rea ocupada

6.5 m2/alumno
2.40 m2/alumno
No. de grupos ms dos
5,394
5,500
20.47 m2/alumno
Suma de reas
27.5 m2/alumno
TABLA No. 23
39

CENTRO MLTIPLE
NICO
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aula Deficientes Mentales
Sanitario Alumnos
Bodega
Administracin
Diagnstico
Talleres
Prtico
REA CUBIERTA

2
36
40
4
72
80
6
96
110
8
120
140
208
-
156
52
42
26
2.8 m2/alumno-grupo
Ver Prrafo
2.07.04.003.C.05.h
78
104
-
NDICES
Y
OBSERVACIONES
104
26
127.5
637.5
199
995
25% del rea ocupada

7.10 m2/alumno
Plaza Cvica (Deficientes y

Capacitacin para el Trabajo)
324
4.05 m2/alumno
Plaza Cvica (Audicin y

Psicopedagoga)
311
5.18 m2/alumno
Estacionamiento
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE
TOTAL
227
175
2,943
3,805
BRUTA
NETA
4,442.5
4,500
4,800
5,000
27.18 m2/alumno
Suma de reas
35.7 m2/alumno
TABLA No. 24
40

CENTRO DE
ESTIMULACIN
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
TIPO DE ESPACIO
MAX.
Aula Invidentes
Aula Audicin
Aula Neuromotores
Aula Deficientes
Sanitario Alumnos
Administracin
Diagnstico
Cocina
Cantos y Juegos Anexo
Hidroterapia
Lavandera y Mantenimiento
REA CUBIERTA
Plaza Cvica
Chapoteadero
Arenero
Patio de Servicio
Estacionamiento
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE
BRUTA
TOTAL
NETA
1
10
12
2
20
24
4
40
48
6
60
72
104
104
4
38
8
80
96
10
110
120
208
208
8
118
26
130
104
52
130
104
26
206
1,028
330.5
1,652.5
283
237
84
178
144
514
3,515
4,955
5,983
6,000
6,607
6,600
12
120
144
NDICES
Y
OBSERVACIONES
5.2 m2/alumno-grupo
5.2 m2/alumno-grupo
5.2 m2/alumno-grupo
5.2 m2/alumno-grupo
Ver Prrafo
2.07.04.003.C.05.h
0.72 m2/alumno
0.36 m2/alumno
0.90 m2/alumno
0.72 m2/alumno
25% del rea ocupada
11.47 m2/alumno
1.96 m2/alumno
Espacios No
Indispensables
34.40 m2/alumno
Suma de reas
45.83 m2/alumno
TABLA No. 25
41

ALBERGUES
MODALIDAD
NUMERO DE
ALUMNOS

LITERAS
HAMACAS
Mujeres
Hombres
21
27
Mujeres
24
Hombres
24
Dormitorio
48
48
72
96
Vestbulo
Bao y Sanitarios
15
15
15
15
Servicio Mdico
Comedor
48
48
Cocina Alacena
REA CUBIERTA
Plaza Acceso
reas Verdes
REAS DESCUBIERTAS
SUPERFICIE
TOTAL
16
216
120
375
510
726
750
16
288
120
516
636
924
950
BRUTA
NETA
NDICES
Y
OBSERVACIONES
2.00 m2/alumno-litera
3.5 m2/alumno-hamaca
2 dormitorios cada caso
con rea para el tutor
1 m2/alumno
48 alumnos t. sencillo
10.6 a 13.3 m2/alumno

Suma de reas
15.1 a 19.3 m2/alumno
TABLA No. 26
42

CENTRO DE CAPACITACIN
PARA EL TRABAJO
NUMERO DE GRUPOS
NUMERO DE ALUMNOS
MIN.
30
60
90
120
150
180
TIPO DE ESPACIO
MAX.
40
80
120
160
200
240
Aulas de Usos Mltiples
78
156
Cooperativa
NDICES
Y
OBSERVACIONES
52
Taller Diferencial
438
1,014
1,374
Ver Tabla No. 31
Administracin
111
Biblioteca
52
0.21 m2/alumno
Servicio Mdico
13
Trabajo Social
Almacn, Bodega e Intendencia
144
Sanitarios Alumnos
48
Ver prrafo
2.07.04.003.C.05.h
Prtico
52
155
299
503
REA CUBIERTA
775
1,495
2,515
Canchas Deportivas
25% del rea ocupada

10.5 m2/alumno
576
1 cancha/5 grupos
reas Verdes
3,500
Para ordenamiento
1,900
arquitectnico
REAS DESCUBIERTAS
5,976
24.9 m2/alumno
SUPERFICIE
TOTAL
BRUTA
NETA
6,751
7,471
8,491
6,750
7,500
8,500
Suma de reas
35.4 m2/alumno
TABLA No. 27
43

SUPERFICIE DE LABORATORIOS Y TALLERES PARA SECUNDARIAS

ESCUELA
ESPACIO
LABORATORIOS:
Multidisciplinario
Taller y Laboratorio Mult.
Laboratorio Taller
Laboratorio de Computacin
Laboratorio Clnico
TALLERES:
Apicultura
Dibujo
Frutas
Mecanografa y Contabilidad
Nutica
Carnes
Ductos y Controles
Industria del Vestido
Industrias Forestales
Mant. de Eq. e Inst. Rurales
Motores Marinos
Preparacin y Conservacin
Proces. de Prod. Pesqueros
Productos Lcteos
Refrigeracin y Aire Acond.
Carpintera
Construccin
Electricidad
Electrnica
Maquinas y Herramientas
Mecnica Automotriz
Soldadura y Forja
Artes de Pesca
Turismo
Diseo, Topografa y Dibujo
Publicitario
Moldeo y Fundicin
Computacin
Encuadernacin
Tipografa
Tapicera
Cermica
SUPERFICIE
Secundaria
Secundaria
General
Tcnica
(m )
T.V.
Secundaria
NDICE
2
m /alumno
104
156
104
-
104
156
104
104
48
-
2.16
3.25
1.60
2.16
2.16
104
104
156
144
144
144
144
144
144
-
48
104
96
104
130
96
120
156
144
96
130
120
130
96
144
144
120
168
168
168
144
168
182
130
2.00
2.60
2.00
2.60
2.70
2.00
2.50
3.25
3.00
2.00
2.70
2.50
2.70
2.00
3.00
3.00
2.50
3.00 - 3.50
3.00 - 3.50
3.00 - 3.50
3.00
3.00 - 3.50
3.80
2.70
130
2.70
104
-
144
104
130
156
144
168
3.00
2.60
2.70
3.25
3.00
3.50
TABLA No. 28
44

SUPERFICIE DE LABORATORIOS PARA ESCUELAS DE NIVEL MEDIO

ESCUELA
Preparatoria
Colegio de
por
Bachilleres
Cooperacin
ESPACIOS
Multidisciplinario
Fsica
Qumica
Qumica Cuali. y Cuanti.
Biologa
Microbiologa
Idiomas
Propios de la Especialidad:
Acuicultura
Cmputo
Control de Calidad
Cosmetologa
Dietismo
Enfermera
Farmacutico Industrial
Fermentaciones
Fotogrametra y
Fotointerpretacin
Gericultura
Hotelera
Instrumentos de Control
Metrologa
Produccin
Mtodos)
SUPERFICIE
(Ing.
de
Prtesis Dental
Puericultura
Qumica de Suelos
Qumica y Oceanografa
Radiologa
Sala
de
Inspeccin
Mdica
Seguridad Industrial
Sistemas de Control y
Registro
Turismo
Videoteca
(m )
NDICE
CETIS
CBTIS
CECYTE
CBTA
CETF
CET
del Mar
m /alumno
104
78
104
78
104
104
104
130
104
104
130
104
-
104
91
91
-
2.16
1.90 a 2.16
2.16
2.70
2.16
1.90 a 2.16
2.70 a 2.50
182
364
52
130
130
130
78
104
-
234
78
-
3.90
3.80 a 2.60
2.16
2.60
2.90
2.70
2.70
2.70
104
2.16
260
130
156
104
5.42
2.70
3.25
2.16
156
3.25
130
130
104
104
-
104
-
2.70
2.70
2.16
2.16
4.32
78
3.25
156
3.25
182
3.80
156
78
3.25
3.25
TABLA No. 29
45

SUPERFICIE DE TALLERES PARA ESCUELAS DE NIVEL MEDIO

ESCUELA
ESPACIOS
Dibujo
Preparatoria
por
Cooperacin
SUPERFICIE
CETIS
Colegio de
CBTIS
Bachilleres
CECYTE
(m2)
NDICE
CBTA
CETF
CET
del Mar
m2/alumno
130
130
130
104
130
2.70
130
104
104
-
78
130
78
104
104
78
104
-
156
130
288
288
182
216
156
182
182
432
288
288
432
576
130
288
130
104
208
104
288
288
288
130
288
576
104
130
288
130
216
130
182
130
182
208
288
144
144
1,152
576
144
-
104
692
156
288
130
260
208
288
288
-
2.16
3.25
2.70
6.00
3.00
6.00
3.80
4.50
14.42
3.25
3.80
3.80
9.00
6.00
6.00
9.00
12.00
2.70
6.00
2.70
3.25
2.16
3.25 a 3.00
2.70 a 4.33
6.00
4.00
2.16
6.00
6.00
1.63
6.00
6.00
2.16 a 2.70
6.00
12.00
2.70
2.16
5.41
4.33
6.00
3.00
2.70
6.00
3.25
2.70
4.33
4.50
2.70
3.79
2.70
3.79
4.33
6.00
Propio de la Especialidad:
Admn. de Empresas Pesqueras
Alimentos
Alimentos y Bebidas
Artes Grficas
Carnes
Combustin Interna
Comunicacin (Radio y T.V.)
Construccin
Construccin Naval
Control de Calidad
Diseo Decorativo
Diseo de Patrones Industriales
Diseo Industrial
Diseo y Fabric. de Moldes de Plstico
Electricidad
Electromecnico
Electromecnico E.B.N.C.
Electrnica
Electrnica Automotriz
Electrnica Digital
Electrnica Marina
Fotointerpretacin
Frutas
Industria del Vestido
Industrias Forestales
Mantenimiento Bsico Integral
Mant. de Equipos de Computo
Mantenimiento Industrial
Mquinas y Herramientas
Mecnica Dental
Mecnica de Piso
Mecnico Naval
Mecanografa
Minera
Moldeo y Fundicin
Navegacin
Oper. de Paquetes de Cmputo
Pesca Deportiva
Pesca Industrial
Proces. de Prod. Pesqueros
Productos Lcteos
Prog. y Oper. de Equipos de Cmputo
Refrigeracin
Reparaciones Elctricas
Serigrafa
Soldadura
Soldadura Industrial
Telecomunicaciones
Textil
Topografa
Trabajo Social
Trazo y Corte Industrial
Vialidad
TABLA No. 30
46

SUPERFICIE DE TALLERES PARA EDUCACIN EXTRAESCOLAR Y DE CAPACITACIN (m2)

EDUCACIN ESPECIAL
ESCUELA
ESPACIOS
Artesanas
Artes Grficas
Aplicacin Mltiple
Belleza
Corte, Confeccin y Belleza
Confeccin Industrial de Ropa
Contabilidad
Carpintera
Cerrajera y Reparaciones Elec.
Cermica
Cocina
Construccin
Destreza Manual
Dibujo
Electricidad
Electromecnico
Electrnica
Enfermera Auxiliar
Instalaciones Sanitarias y Gas
Idiomas
Mantenimiento
Mantenimiento Automotriz
Mant. Y Reparacin de Maq. de Coser
Maquinas y Herramientas
Mecnica Automotriz
Mecnica de Piso
Mecnica Dental
Motores Combustin Interna
Panadera
Prep. y Conservacin de Alimentos
Prog. y Oper. de Equipos de Cmputo
Refrigeracin A. Acondicionado
Secretarial
Serigrafa
Sistemas de Control Industrial
Soldadura Pailera y Est. Metlica
Tapicera
Tejido
Turismo I
Turismo II
Zapatera
Audicin y
Deficientes
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
-
Deficientes
Mentales
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
-
Audicin y
Deficientes
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
-
47
Centro de
Capacitacin
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
-
CAPACITACIN
Centro Mlt.
nico
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
-
N
DICE
2
m /alumno
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
-
CECAT
ICAT
288
288
78
288
78
288
288
144
104
288
216
216
78
144
104
216
288
130
288
216
144
104
288
216
130
144
104
130
288
216
130
104
288
N
DICE
2
m /alumno
7.2
7.2
2.0
7.2
1.9
7.2
7.2
3.6
2.6
7.2
5.4
5.4
1.95
3.6
2.6
5.4
7.2
3.25
7.2
5.4
3.6
2.6
7.2
5.4
3.25
3.6
2.6
3.25
7.2
5.4
3.25
2.60
7.20
TABLA No. 31

07.04.001.G
PROGRAMACION
G.01
La programacin de las construcciones escolares estar basada en lo

que corresponda de lo fijado en las Clusulas 2.07.04.001.C, D, E y F
de este Ttulo, en las polticas y prioridades del Sector Educativo y en la
disponibilidad de los recursos, considerando:
G.01.a
Los objetos y metas a corto, mediano y largo plazo.
G.01.b
Las acciones que se han de realizar y los resultados necesarios para su

ejecucin.
G.01.c
La calendarizacin fsica y financiera de los recursos necesarios para

su ejecucin.
G.01.d
Los planos de desarrollo econmico y social de los Estados y

Municipios.
G.01.e
El empleo de los recursos humanos y la utilizacin de los materiales

propios de la regin donde se ubiquen las obras.
G.02
La programacin se elaborar apoyndose en las fuentes de

informacin siguiente:
G.02.a
Sistema Educativo Nacional (SEP)
G.02.b
Ley General de Educacin (SEP)
G.03
Se entender que:
G.03.a
Programa: es el conjunto de metas y objetivos del Sector Educativo en

general, y que:
G.03.b
Subprograma: es el conjunto de proyectos que persiguen un objetivo y

metas especficos, y que contempladas en conjunto constituyen el
Programa. Son subprogramas entre otros los de educacin bsica,
educacin media, etc.
G.04
Proyecto: es el conjunto de actividades que responden y coadyuvan a

los objetivos del subprograma; se definen en l: metas, actividades,
48

recursos y una unidad responsable de realizarlo. Son Proyectos:

Primaria, Colegio de Bachilleres, etc.
G.05
La programacin anual de las construcciones escolares constar de dos

etapas
G.05.a
Programacin Preliminar, que se integrar conforma a la estructura

programtica vigente, en Subprogramas y Proyectos, y contendr:
G.05.a.01
Metas propuestas en espacios educativos.
G.05.a.02
Inversiones requeridas y fuentes de financiamiento.
G.05.b
Programa General de las Obras, o Programa Definitivo, que

contemplar la definicin de los proyectos de acuerdo con los recursos
disponibles y contendr:
G.05.b.01
Relacin de obras y espacios educativos por Subprogramas y

Proyectos, as como la relacin del equipamiento correspondiente.
G.05.b.02
Recursos asignados.
2.07.04.001.H
EVALUACIN
H.01
La evaluacin de los Programas de construccin escolares estar

basada en las polticas de Programacin y Presupuestacin del Sector
Educativo, de los mbitos de accin nacional y estatal.
H.02
Se llevar a cabo comparando lo planeado y programado con los

resultados obtenidos, determinando en los diferentes mbitos de accin
las desviaciones y sus causas, conforme a la estructura programtica
vigente por Subprograma y Proyecto, en los siguientes conceptos:
H.02.a
Espacios Educativos.
H.02.b
Inversiones.
H.02.c
Recursos Financieros.
H.03
La evaluacin estar dirigida principalmente a las siguientes acciones.

49

H.03.a
Cumplimiento de los modelos vigentes y su comportamiento.
H.03.d
Utilizacin de los locales.
H.03.e
Utilizacin de los equipos.
H.03.f
Oportunidad de las obras.
H.03.g
Impacto social y educativo en la regin.
H.04
Se efectuar un anlisis de congruencia nacional para evaluar los

programas estatales en su conjunto, con relacin a las prioridades y
metas, en lo correspondiente a:
H.04.a
Consolidacin.
H.04.b
Nueva creacin.
H.04.c
Conservacin y Mantenimiento de la Infraestructura educativa.
H.05
Establecer las recomendaciones para cada una de las acciones

mencionadas en los prrafos anteriores, con la finalidad de
retroalimentar el proceso de planeacin y programacin.
50

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COMIT ADMINISTRADOR

DEL PROGRAMA FEDERAL DE

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,

COMIT ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,

COMIT ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA

PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN

La planeacin de las construcciones escolares estar basada en las

Ultimo Censo Nacional de Poblacin y Vivienda, INEGI.

Catlogo de Inmuebles Escolares, SEP.

Estadsticas Educativas. SEP.

Proyecciones Demogrficas, Consejo Nacional de Poblacin-Colegio de

Estudios realizados por los Gobiernos de los Estados.

En la planeacin de las construcciones escolares se tendrn en cuenta

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,

Demanda. El clculo de la demanda para educacin preescolar y

Capacidad instalada. Se determinar del anlisis de la infraestructura

Zona de influencia. Estar determinada por el tiempo de movilizacin

Poblacin general servida por la escuela

Capacidad total de la escuela doble turno

La demanda escolar ser igual a un porciento de la poblacin general.

Consolidacin. Previa evaluacin, se completarn las instalaciones

COMIT ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA

Nuevo Edificio. Aquellas escuelas que hayan iniciado su operacin en

Mala estabilidad de la construccin.

Dimensiones inadecuadas de las aulas.

Aeracin e iluminacin defectuosa.

Zona deportiva insuficiente.

Contaminacin por ruido y condiciones sanitarias y morales

Nueva Creacin. Se debern construir edificios para nuevas escuelas

Reparacin. De aquellos locales que se encuentren en mal estado

Los niveles educativos y sus modalidades sern los siguientes:

Educacin Preescolar. Cuyo objetivo es ofrecer una educacin

Jardines de Nios y Centro de Atencin Preventiva de

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,

Estar dedicada a la atencin de nios de seis (6) a catorce (14) aos

Educacin Secundaria. Proveer una educacin secundaria de

Secundaria Tcnica en sus

El nmero de alumnos por grupo ser de treinta y dos (32) mnimo

Educacin Media. Atender a los egresados de Secundarias, en

Media Superior. Que proporcionar educacin media superior

Bachillerato General, que incluye

COMIT ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA

Media Terminal. Que ofrecer una formacin con mayor nfasis en

CET del Mar

Con estructura educativa

Educacin Superior. Cuyo objetivo es modernizar la educacin

En educacin superior tecnolgica, impulsar el desarrollo de la

Atender a los egresados de los Bachilleratos General y

Comprender los Institutos Tecnolgicos y con las especialidades

La funcin educativa de Nivel Superior, estar coordinada por las

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,

establecerse en funcin de las prioridades nacionales, regionales y

Formacin del Magisterio. Que procurar recuperar las experiencias

Universidad Pedaggica Nacional (UPN)

Educacin de Posgrado. Que promover el crecimiento racional y

Educacin Extraescolar. Comprender la atencin de nios de seis (6)

Centros de Desarrollo Infantil, que atendern nios entre cuarenta

Educacin Especial. Atender a los nios y jvenes afectados de

COMIT ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA

escuelas regulares, a su medio social o a la poblacin productiva.

Capacitacin para el Trabajo de Educacin Especial.

Centro Mltiple nico.