Acta del Acuerdo Pedaggico

CUN Regional Caribe 2013B

CORPORACIN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR CUN

REGIONAL CARIBE
ACTA DE ACUERDO PEDAGGICO1
Periodo 2014 A

El Acuerdo Pedaggico propone el desarrollo de un consenso entre los estudiantes y el

docente, con el propsito de socializar y concertar aspectos formativos importantes para el
desarrollo de la gestin acadmica, propiciando oportunidades que faciliten el cumplimiento
de los objetivos misionales y visionales de la institucin.
Al finalizar la lectura y socializacin de este Acuerdo Pedaggico 2, el acta ser firmada por el
docente y representante de curso, quien estar atento al cumplimiento de lo aqu acordado, y
por cada uno de los estudiantes como constancia de su participacin en este acuerdo 3.
Para evitar repetir mltiples veces la realizacin del acuerdo se utiliza la siguiente
metodologa: los aspectos generales los comparte el primer docente que ingresa al grupo, en
adelante los dems docentes solo se refieren a los aspectos pertinentes de su asignatura y
casos especficos que surjan en el conversatorio.
Es importante que esta acta la ubique el docente en el blog.
Observacin: 1) El presente documento es de uso exclusivo del docente, el cual es un
instructivo que orienta los procedimientos a tener en cuenta para lograr el xito acadmico,
aplicando criterios de flexibilidad al estudiante, en su inters por acceder a la educacin
superior y permanecer en el sistema. El presente acuerdo no es una camisa de fuerza, en un
momento determinado se pueden concertar aspectos no tenidos en cuenta. El docente
puede subir al blog un resumen del acuerdo de los aspectos generales para todas las
asignaturas, a fin de simplificar este proceso. Debe entregar copia firmada ante su respectiva
coordinacin de programa.
2) Seor docente el presente documento es explicativo, por tanto al momento de redactar su
ACTA DE ACUERDO PEDAGGICO debe suprimir los textos y remplazarlos por la
informacin que considere pertinente, a la luz de lo aqu contemplado.

El Acuerdo Pedaggico como escenario de anlisis, reflexin, discusin de los aspectos propios de cada asignatura e
institucionales, y de consenso entre los participantes realizado entre el docente y los estudiantes en cada uno de los
grupos y asignaturas que orienta, donde se consignan los compromisos tanto de estudiante como del docente en lo
referente a la metodologa, la evaluacin y retroalimentacin, manejo de la tecnologa, entrega puntual de trabajos y notas
as como la manera civilizada de solucionar los impasses que se puedan presentar .
2
En el acta de Acuerdo Pedaggico se prevn las situaciones demostrables que pueden presentarse en futuro con algunos
estudiantes que presentan dificultades para el cumplimiento de sus compromisos, horarios, asistencia a pruebas, entre
otros, lo cual debe quedar registrado con la circunstancia especfica, el nombre del estudiante, los documentos de soporte
y la solucin acordada entre los asistentes.
3
Finalmente, el docente entregar el Acta del Acuerdo Pedaggico completamente diligenciado, con el Syllabus de la asignatura, para
entregar una copia al coordinador de programa va mail a la semana siguiente de su diligenciamiento y firma de los estudiantes; la nica
hoja que se imprime es la firma de los estudiantes.

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1. Datos Bsicos:
Ciudad:
Programa Acadmico:
Asignatura:
Fecha de inicio:
Fecha de terminacin:
Nombre del Docente:
Nombre del Representante de Grupo:
2. Propsitos Misionales: Reconocer en el contexto de la asignatura, la Misin y Visin
Institucional.
IDENTIDAD ESTRATEGICA (Misin)
Estamos comprometidos con la formacin integral del ser humano y en especial la mujer, a
travs de un modelo innovador.
FUTURO PREFERIDO INSTITUCIONAL (Visin)
Ser en el 2022 una institucin de formacin respetada, entretenida, innovadora y reconocida
nacional e internacionalmente, por su contribucin a la transformacin social.
3. Metodologa de crditos acadmicos:
Un crdito equivale a 48 horas de trabajo acadmico del estudiante, que comprende
las horas de acompaamiento directo del docente y las horas de trabajo independiente
que el estudiante debe dedicar a la realizacin de actividades de estudio, prcticas u
otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje (Art. 25
Reglamento del Estudiante).
En directa proporcin debe aumentar el nmero de horas de trabajo del estudiante, a
medida que la asignatura presente ms crditos:
1 = 48 = 16 horas de clase presencial + 32 horas de trabajo independiente
2 = 96 = 32 horas de clase presencial + 64 horas de trabajo independiente
3 = 144 = 48 horas de clase presencial + 96 horas de trabajo independiente
4 = 192 = 64 horas de clase presencial + 128 horas de trabajo independiente
4. Propsito general de la asignatura:
5. Contenidos temticos de la asignatura:
6. Bibliografa general del curso: (enlaces y contactos AVA ambientes virtuales de
aprendizaje, documentos web)
2

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7. Competencias a desarrollar en el estudiante:

8.1. BASICAS: (niveles de pensamiento Interpretativo, argumentativo y propositivo.)
8.2. ESPECIFICAS: Anlisis crtico para el clculo operaciones
8.3. TRANSVERSALES: Etica para preparar y presentar informes
8.4. GENRICAS: Son las que se van desarrollando gradualmente en los
distintos niveles de la educacin formal, desde la bsica hasta la educacin
superior, y que se espera se consoliden en este ltimo nivel, resultan
fundamentales para el desempeo de los futuros profesionales. Estas
competencias se desarrollan entonces, mediante la interrelacin entre la
educacin disciplinar, la educacin general y las habilidades que los
estudiantes han desarrollado y que traen a la educacin superior 3. Se trata
de competencias transversales, que aunque se desarrollen a partir de
contextos especficos, pueden ser transferidas a otros. La habilidad para
reconocer diferentes planteamientos crticos y su coherencia, la adecuada
articulacin y expresin de las ideas por escrito, la capacidad de
comunicarse en una segunda lengua, la capacidad para analizar y utilizar
informacin para resolver problemas son algunas de ellas.
8.5. PROFESIONALES: Son el conjunto de capacidades requeridas para el ejercicio
de una actividad profesional, y que facultan, entre otras, para el anlisis, la toma de
decisiones, la transmisin de informacin, y que se consideran necesarias para el
pleno desempeo del profesional Cunista.
8.7. COMUNICATIVAS: Habilidad para expresar los conceptos construidos a partir
del aprendizaje significativo.
8.8. INSTRUMENTALES (capacidad de anlisis y de sntesis, capacidad de organizar
y planificar, comunicacin oral y escrita, resolucin de problemas, toma de decisiones.)
8.9. INTERPERSONALES (capacidad de crtica y autocrtica, trabajo en equipo,
compromiso tico, habilidades sociales, habilidades interpersonales.)

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8.10. SISTEMICAS. (Capacidad para aplicar los conocimientos a la prctica,

habilidades investigadoras, capacidad de aprender, capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones, capacidad de generar nuevas ideas creatividad, liderazgo, capacidad
para trabajar de manera autnoma, manejo de TICs y convergencia tecnolgica.)
8. Estrategias Didcticas: para la aplicacin de ABP (Aprendizaje Basado en
Problemas); ADC (Aprendizaje por Descubrimiento y Construccin); como
didcticos especficos de aprendizaje.

mtodos

9. Lineamientos bsicos para el desarrollo acadmico y social del curso:

9.1. Acuerdos para el cumplimiento oportuno del estudiante y del docente: Entrega de
trabajos que puede ser fsico (al que deben hacerse sugerencias en un documento
escrito donde se especifiquen los comentarios respectivos), o preferencialmente virtual
(cuando un documento se enva al correo o grupo virtual, se puede bajar y en el icono
DOCS del correo institucional se da clic insertar y se selecciona comentario y ah mismo
se puede retroalimentar el escrito y retornar al estudiante), uso de talleres, avances del
proyectos de investigacin, elaboracin de escritos, produccin textual, manejo de
tecnologa; entrega de notas de cada actividad realizada a los estudiantes,
retroalimentacin de las evaluaciones, el derecho a la reclamacin, entre otros).
9.2. Acuerdos para la asistencia y permanencia del estudiante durante la clase y el
semestre (porcentaje % causal de prdida; justificacin de incapacidades - E. P. S de
afiliado o certificacin empresa laboral; hora de llegada de terminacin de la clase;
asistencia a eventos internos o externos; recuperaciones a clase, entre otros.) En este
aspecto los estudiantes que presenten dificultades de asistencia a algunos eventos
acadmicos, deben presentar su respectivo soporte y quedar consignado la forma de
cumplir con las actividades que se planeen para dicha fecha.
9.3. Acuerdos para la presentacin de parciales, finales, sustentaciones (cuando por
alguna razn el estudiante no se presenta al examen programado y no justifica
adecuadamente su ausencia presentar supletorio 4 en las fechas establecidas: semana
siguiente cancelando los valores que corresponden al ciclo.)
9.4. Acuerdos para el uso y mantenimiento de los escenarios acadmicos (aporte de los
estudiantes al cuidado, aseo y sana convivencia dentro de la institucin campaa para
no fumar dentro de la institucin, uso y manejo del celular en la clase.)
9.5. Acuerdos para mejorar la participacin de los estudiantes en grupos deportivos y
de cultura, entre otros.)
4

Para cada ciclo se aplica el valor vigente. Las fechas establecidas en calendario acadmico no son prorrogables. El
estudiante una vez realiza el pago de supletorio, entrega copia original del recibo de pago al docente. Slo se excepta del
pago quien presente incapacidad expedida por la E. P. S en donde se encuentre afiliado o certificacin laboral de la empresa
en donde labora.

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9.6. Acuerdos para el manejo del tiempo de trabajo autnomo del estudiante (uso de
salas de sistemas, sala de biblioteca, asesoras personalizadas, trabajo en Semilleros
de Investigacin, apoyo a programas y proyectos especiales de la CUN como Mi Llave
y Consultorio Empresarial, escuela de lenguas; participacin en Grupos de
Investigacin, generacin de propuestas para la creacin de empresa o propuestas de
liderazgo, entre otros.)
9.7. Acuerdos para el porte del Carn estudiantil e ingreso a las instalaciones de la
Universidad. Es importante dar primero las ventajas de seguridad, reconocimiento que
existen de portar el carn.
10. Fechas de Evaluacin
La CUN Regional Caribe desarrolla un proceso de evaluacin de los aprendizajes a travs de
los desempeos de los estudiantes y la consolidacin de competencias acorde a los
contenidos de formacin de cada campo disciplinar.
Aunque existen cortes para generar de manera cuantitativa en plataforma un registro del
desempeo acadmico del estudiante, los docentes desarrollan un proceso de evaluacin
integral a travs de diferentes estrategias como: trabajos acadmicos, socializaciones,
eventos, participacin, produccin intelectual, creatividad, innovacin, trabajo en equipo,
liderazgo, investigacin, uso de Tics, entre tantos.
12.1. Acuerdos para el desarrollo del proceso de evaluacin del Primer Corte (30%)
Da:
Mes:
Comentarios:
Actividades evaluadas y % de las mismas:

Hora:

12.2. Acuerdos para el desarrollo del proceso de evaluacin y registro de notas para
el Segundo Corte (30%)
Da:
Mes:
Comentarios:
Actividades evaluadas y % de las mismas:

Hora:

12.3. Acuerdos para el desarrollo del proceso de evaluacin y registro de notas para el
Tercer Corte (40%)
Da:
Mes:
Comentarios:
Actividades evaluadas y % de las mismas:

Hora:

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12.4. Acuerdos sobre las competencias a evaluar desde los tiempos de trabajo
presencial y de trabajo autnomo del estudiante (competencias que son acordes a la
formacin por competencias y acompaamiento al estudiante; aplicacin de
metodologa ABP.

15. Cronograma de Recuperacin de Clases5

A continuacin se establecen los Acuerdos de las recuperaciones de clase en das festivos, o
cuando por alguna razn justificada no se orienta una asignatura en la hora, da y fecha
programada (a lo cual se adjuntar incapacidad por EPS adscrita.)
15.1. Acuerdos sobre los das festivos en calendario u otro motivo.
Fecha de ausencia:
Motivo: Da Festivo

Clase no desarrollada:
Hora:

Fecha de Recuperacin:
Acuerdos:
Anexos:

Hora:

16. Cronograma Prctica de Campo

El desarrollo de prcticas de campo es necesario para fortalecer el proceso de aprendizaje y
reforzar los conocimientos tericos de los estudiantes; por ello es fundamental establecer en
comn acuerdo con los estudiantes los espacios y escenarios para su desarrollo. El proceso
a seguir se relaciona con la planeacin anticipada de la Prctica de Campo y el
diligenciamiento de los formatos ante la Coordinacin de Prcticas.
16.1.

Acuerdos mnimos para las Salidas a Campo.

Fecha de salida a campo:

Hora estimada:
Lugar/empresa:
Propsito de la Prctica de Campo:
Acuerdos:

Fecha de llegada:
Hora estimada:
No. De estudiantes asistentes:

Los docentes recuperan las horas de clase dentro del mismo mes en que estaba programada la asignatura de acuerdo al
siguiente cronograma. Si la clase se va a recuperar el da sbado se debe diligenciar con cinco das de anticipacin el
formato de permiso de ingreso a la institucin, que estar disponible en oficina de la coordinacin administrativa.

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Firmas del Acuerdo:

DOCENTE
C.C

REPRESENTANTE ESTUDIANTIL
C.C/T.I

Nota: se adjunta listado de estudiantes matriculados y asistentes a la clase.

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Asistentes al Acuerdo
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

DOCUMENTO DE
IDENTIDAD

FIRMA