Programacion Unidad A Unidad Segundo

PRIMER TRIMESTRE
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Matemtica: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer, con fluidez y entonacin, un cuento, haciendo las pausas
correspondientes a los puntos y a las comas.
2. Reconocer las letras del abecedario.
3. Conocer el uso de la letra mayscula al empezar a escribir y despus de
punto.
4. Aprender el uso de la letra mayscula en nombres propios.
5. Formar palabras a partir de letras y reconocer las palabras de una oracin.
6. Escribir datos de un carn.
MATEMTICAS
1. Construir nmeros utilizando correctamente los conceptos de unidad y
decena.
2. Establecer relaciones de orden y cantidad entre los nmeros.
3. Identificar los trminos de la suma y de la resta.
4. Realizar operaciones de sumas y restas.
5. Interpretar la hora en relojes analgicos y digitales.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Conocer y nombrar las partes principales del cuerpo.
2. Reconocer y nombrar algunos huesos que componen el esqueleto.
3. Reconocer y nombrar algunos msculos del cuerpo.
4. Reconocer y nombrar las principales articulaciones.
5. Reconocer y nombrar algunos rganos internos.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Primera quincena de octubre.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de informacin y diversin.
- Interpretacin de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario: el abecedario.
- Ortografa: la mayscula.
- Gramtica: la letra y la palabra.
- Expresin oral y escrita: el carn. La presentacin.
MATEMTICAS
- La unidad y la decena.
- La suma y la resta. Sus trminos.
- Nmeros anterior y posterior.
- Mayor que, menor que e igual a.
- La hora en punto, la media hora, la hora y cuarto y la hora menos cuarto.
- Las partes del cuerpo.
- Las partes de la cara.
- Los huesos y los msculos.
- Las articulaciones.
- Los rganos internos: aparato respiratorio y aparato circulatorio.
CRITERIOS DE EVALUACIN
LENGUA
1.1. Lee un cuento, as como pequeos relatos, manteniendo una
pronunciacin, una entonacin y un ritmo adecuados.
2.1. Recita el abecedario de memoria.
2.2. Distingue entre vocales y consonantes.
3.1. Utiliza correctamente el punto y la letra mayscula.
4.1. Usa la letra mayscula en nombres propios.
5.1. Forma palabras a partir de letras.
5.2. Reconoce las palabras de una oracin.
6.1. Interpreta y escribe los datos de un carn.
MATEMTICAS
1.1. Utiliza correctamente los conceptos de unidad y decena para construir
nmeros.
2.1. Escribe el nmero anterior y el posterior de un nmero comprendido
entre el 1 y el 99.
2.2. Identifica el nmero mayor y el menor de una serie de nmeros dados.
3.1. Identifica y coloca los trminos de la suma y la resta.
4.1. Realiza sumas y restas.
5.1. Lee e interpreta la hora en punto, la hora y media, la hora y cuarto y
menos cuarto, tanto en relojes analgicos como en digitales.
1.1. Nombra las principales partes del cuerpo.
1.2. Diferencia las caractersticas ms relevantes de ambos sexos.
2.1. Nombra y seala algunos huesos de su cuerpo.
3.1. Nombra y seala algunos msculos de su cuerpo.
4.1. Reconoce las principales articulaciones, sus funciones y las localiza.
5.1. Nombra los rganos internos que realizan la respiracin, la digestin y la
circulacin.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos sencillos.
- Reconocer las letras del abecedario y distinguir entre vocales y consonantes.
- Escribir mayscula al principio de un texto, despus de punto y en los
nombres propios.
- Contar las letras de una palabra y las palabras de una oracin.
- Escribir frases a partir de palabras dadas.
- Completar un carn.
MATEMTICAS
- Construir nmeros con decenas y unidades.
- Escribir el nmero anterior y el posterior a uno dado.
- Identificar el nmero mayor y el menor en una serie.
- Realizar operaciones de sumar y restar e identificar sus trminos.
- Interpretar las horas en punto, las medias horas, las y cuarto y las menos
cuarto.
- Identificar en un dibujo las partes del cuerpo.
- Identificar y enumerar algunos huesos y msculos.
- Asociar las articulaciones a las partes del cuerpo.
- Identificar las funciones de algunos rganos internos.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial de la unidad para la deteccin de ideas previas
y la presentacin de algunos de los contenidos nuevos.
- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital
para realizar las actividades, como elementos motivadores.
- Trabajo en gran grupo, con actividades, dilogos y discusiones que potencien
el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales, especialmente
para presentar los contenidos de la unidad.
- Utilizacin de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Trabajo individual o en pequeo grupo para el afianzamiento de los
conceptos que se tratan.
- Fijacin de hbitos de trabajo: cmo resolver las actividades individuales,
preguntar dudas, cmo trabajar en pequeos grupos, etc.
- Para sumar y restar, partir de la manipulacin de elementos contables.
- Utilizar el reloj de cartulina y mostrar tambin un reloj digital.
- Empleo de ejercicios de psicomotricidad para descubrir las distintas
articulaciones.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
LENGUA
- Libro del alumno.
Libro digital.
Cuaderno 4 de actividades de Lengua.
CD de audio con las lecturas.
Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 4 de actividades de Matemticas.
- baco y regletas de cartulina.
- Reloj.
- Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 4 de actividades de Conocimiento del Medio.
- Audicin en el CD audio de la cancin Huesos y msculos.
- Murales.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
- Pruebas de evaluacin de Lengua, de Matemticas y de Conocimiento del
Medio.
- Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.
SISTEMA DE CALIFICACIN
LENGUA
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
MATEMTICAS
- En la prueba de evaluacin adjunta puntuacin sobre 10:
- 2 puntos a cada una de las actividades 3, 4, 5 y 6.
- 1 punto a cada una de las actividades 1 y 2.
sobre diez.
PROGRAMA DE RECUPERACIN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos
trabajados.
MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
MATEMTICAS
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Inventar un cuento en grupo.
- Confeccin de un abecedario entre todos.
- Redaccin sobre el fin de semana para observar el uso de la mayscula.
- Elaboracin de un carn de la clase.
MATEMTICAS
- Actividades con el baco y las regletas de cartulina.
- Juego de adivinar nmeros.
- Actividades con cartulinas numeradas para trabajar el nmero anterior y el
posterior.
- Actividades con relojes sin manecillas.
- Actividades con los murales.
- Actividades de psicomotricidad para estudiar las partes del cuerpo y las
articulaciones.
- Actividades con un esqueleto de plstico o un esqueleto dibujado.
- Confeccin de un mueco articulado en cartulina.
FOMENTO DE LA LECTURA
- Lectura Ya acab el verano! (Parte 1.: La vuelta al colegio. Parte 2.: En La
purga milagrosa. Parte 3.: Las tres pruebas).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Al otro lado del
sombrero, de Carles Cano, en la coleccin Sopa de Libros.
- Poema La marciana y sus nias, de Esteban Buuel.
FOMENTO DE LAS TIC

- Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad.
El apartado Recursos en el libro digital detalla el uso de estos.
- Audicin en el CD audio de la lectura Ya acab el verano! (Parte 1.: La
vuelta al colegio. Parte 2.: En La purga milagrosa. Parte 3.: Las tres
pruebas).
- Audicin en el CD audio de la cancin Huesos y msculos.
- Empleo de los complementos digitales del libro de la pgina web
www.anayadigital.com.
EDUCACIN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Educacin moral y cvica: valoracin de la bondad.
- Inteligencia emocional: estrategias bsicas para relacionarse con los
dems: saber pedir y dar ayuda.
COMPETENCIAS BSICAS
- Matemtica: aprender a trabajar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer, con fluidez y entonacin, cuentos y poemas, haciendo las pausas
2. Identificar palabras sinnimas.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras con ca, co, cu, que
y qui.
4. Distinguir las slabas de una palabra.
5. Escribir la palabra precisa en un texto.
MATEMTICAS
1. Emplear correctamente el concepto de centena para construir nmeros.
2. Leer y escribir correctamente los nmeros del 100 al 199.
3. Realizar operaciones de sumas llevando.
4. Aplicar correctamente la propiedad conmutativa.
5. Resolver situaciones problemticas de sumar.
6. Conocer las horas, los minutos y los segundos.

1. Conocer y nombrar los principales alimentos que constituyen una dieta
equilibrada.
2. Identificar distintos grupos de alimentos.
3. Diferenciar los alimentos elaborados de los no elaborados.
4. Conocer los nombres de los rganos que forman el aparato digestivo.
Segunda quincena de octubre.
LENGUA
- Vocabulario: los sinnimos.
- Ortografa: slabas ca, co, cu, que y qui.
- Gramtica: letras, slabas y palabras.
- Expresin oral y escrita: completar oraciones.
MATEMTICAS
- La centena.
- Nmeros del 100 al 199.
- La suma llevando.
- Propiedad conmutativa de la suma.
- Problemas de sumas.
- Horas, minutos y segundos.
- Clculo mental: restar diez a decenas completas.
- La dieta.
- Grupos de alimentos.
- Alimentos elaborados.
- Aparato digestivo.
LENGUA
1.1. Lee cuentos y poemas manteniendo la pronunciacin, la entonacin y el
ritmo adecuados.
1.2. Extrae el sentido global del texto y lo expresa en sus respuestas
correctas a preguntas orales o escritas.
2.1. Reconoce los sinnimos de palabras propuestas.
3.1. Lee, escribe y realiza dictados, haciendo uso preciso de la ortografa, de
palabras con ca, co, cu, que y qui.
4.1. Forma palabras a partir de slabas.
5.1. Completa textos con palabras precisas.
MATEMTICAS
1.1. Utiliza correctamente el concepto de centena para construir nmeros.
2.1. Lee y escribe correctamente las grafas de los nmeros hasta el 199.
3.1. Realiza correctamente sumas llevando.
4.1. Aplica correctamente la propiedad conmutativa de la suma.
5.1. Identifica y realiza la operacin que resuelve un problema.
6.1. Identifica los minutos que tienen la hora, la media hora y el cuarto de
hora.
6.2. Identifica los segundos que tiene una hora y un minuto.
1.1. Escribe los nombres de algunos alimentos.
1.2. Asocia alimentos con el momento del da en que se consumen.
1.3. Elabora mens sencillos y equilibrados.
2.1. Clasifica los alimentos en distintos grupos.
2.2. Reconoce para qu sirve cada grupo de alimentos.
3.1. Diferencia alimentos elaborados y los relaciona con la materia prima.
4.1. Conoce los nombres de los distintos rganos que intervienen en la
digestin.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Escribir palabras sinnimas.
- Leer y escribir palabras con ca, co, cu, que y qui.
- Escribir palabras a partir de slabas.
- Completar frases con las palabras precisas.
MATEMTICAS
- Identificar las centenas.
- Leer y escribir los nmeros hasta el 199.
- Realizar operaciones de sumas llevando.
- Realizar operaciones de sumas cambiando el orden de los sumandos.
- Resolver problemas de sumar.
- Reconocer los minutos que forman una hora, media hora y un cuarto de hora,
y los segundos que tienen una hora y un minuto.
- Reconocer los alimentos que forman parte de una dieta equilibrada.
- Clasificar los alimentos segn su tipo.
- Identificar los alimentos elaborados y su materia prima.
- Conocer algunos rganos del aparato digestivo.
METODOLOGA

- Seguimiento individualizado de la lectura de varios nios.
- Utilizar el baco y bloques multibase para las descomposiciones en
centenas, decenas y unidades.
- Utilizar el reloj de cartulina y mostrar tambin un reloj digital.
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 4 de actividades de Lengua.
- CD de audio con las lecturas.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin Aparatos respiratorio y digestivo.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2 puntos
sobre diez.
sobre diez.
trabajados.
LENGUA
MATEMTICAS
LENGUA
- Inventar una carta de un restaurante.
- Juegos de lenguaje sobre la slaba.
- Juegos de completar frases.
MATEMTICAS
- Actividades con manipulacin de elementos contables sobre la suma.
- Actividades con tarjetas de cartulina de color sobre las centenas, decenas y
unidades.
- Actividades con relojes.
- Actividad sobre el men del comedor del colegio.

- Confeccin de murales en grupo sobre los alimentos.
- Actividad con envases para reconocer la fecha de caducidad.
- Lectura Elisa y los ratones (Parte 1.: La bolsa mgica. Parte 2.: La casa de
queso. Parte 3.: Una poesa muy dulce).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Una carta muy
rara, de Ana Alonso, en la coleccin Pizca de Sal.
- Poemas Qu rico, qu rico!, de I. Gonzlez Torices y Chomn comiln, de
Esteban Buuel.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Elisa y los ratones (Parte 1.: La bolsa
mgica. Parte 2.: La casa de queso. Parte 3.: Una poesa muy dulce).
- Audicin en el CD audio de la cancin Aparatos respiratorio y digestivo.
- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web
- Educacin moral y cvica: valoracin de la generosidad.
dems: pensar antes de actuar.
COMPETENCIAS BSICAS
- Aprender a aprender: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer cuentos con fluidez y entonacin, haciendo las pausas
2. Identificar palabras antnimas.
3. Conocer el uso bsico de los signos de interrogacin y admiracin.
4. Distinguir y formar oraciones gramaticales.

5. Aprender a contar un cuento.
MATEMTICAS
2. Reconocer el valor de posicin de las cifras de un nmero.
3. Realizar operaciones de sumas llevando.
4. Aplicar correctamente la propiedad asociativa de la suma.
5. Utilizar unidades de medida convencionales.
6. Identificar el metro, el centmetro y el kilmetro como unidades de medida.
1. Adquirir hbitos de higiene y aseo personal.
2. Conocer la importancia de una alimentacin sana.
3. Aprender las normas bsicas de higiene como fuente de salud y bienestar.
Primera quincena de noviembre.
LENGUA
- Interpretacin de las ideas expresadas en el texto.
- Vocabulario: los antnimos.
- Ortografa: la interrogacin y la admiracin.
- Gramtica: la oracin.
- Expresin oral y escrita: el cuento.
MATEMTICAS
- Valor de posicin de las cifras de un nmero.
- La suma llevando.
- Propiedad asociativa de la suma.
- El metro, el centmetro y el kilmetro.
- Clculo mental: sumar diez a nmeros de dos cifras.
- El ejercicio, el aseo y el descanso.
- Alimentacin sana.
- La salud y la enfermedad.
LENGUA
1.1. Lee un cuento manteniendo la pronunciacin, la entonacin y el ritmo
adecuados.
1.2. Extrae el sentido global del cuento y los expresa en sus respuestas
2.1. Reconoce los antnimos de palabras propuestas.

3.1. Utiliza adecuadamente los signos de interrogacin y admiracin en las
oraciones.
4.1. Ordena las palabras de una oracin.
5.1. Ordena las partes de un cuento.
5.2. Cuenta cuentos a partir de imgenes.
MATEMTICAS
1.1. Lee y escribe correctamente las grafas de los nmeros del 200 al 299.
1.2. Discrimina cuntas centenas, decenas y unidades componen un nmero.
2.1. Reconoce el valor de posicin de las cifras de un nmero.
3.1. Realiza correctamente sumas llevando.
4.1. Aplica correctamente la propiedad asociativa de la suma.
5.1. Realiza mediciones utilizando el metro y el centmetro.
6.1. Expresa la medida de objetos con el metro y el centmetro.
1.1. Adquiere hbitos y actitudes relacionadas con la higiene y el cuidado de
su cuerpo.
1.2. Reconoce el ejercicio fsico como fuente de salud.
2.1. Distingue los alimentos ms sanos de los menos saludables.
2.2. Relaciona los alimentos adecuados a cada comida.
3.1. Identifica las normas bsicas para estar sano: ejercicio, aseo, comida y
descanso.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Escribir palabras antnimas.
- Utilizar correctamente los signos de interrogacin y admiracin.
- Ordenar palabras para formar una oracin.
- Ordenar las partes de un cuento.
MATEMTICAS
- Discriminar el valor de posicin de las cifras de un nmero.
- Realizar operaciones de sumas llevando.
- Aplicar la propiedad asociativa de la suma.
- Realizar mediciones con metros y centmetros.
- Identificar el metro, el centmetro y el kilmetro como unidades de medida.
- Realizar de forma autnoma los hbitos de higiene corporal.
- Reconocer la alimentacin sana.
- Reconocer acciones relacionadas con la salud.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial para detectar ideas previas y presentar los
contenidos.
el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales.
- Empleo del dilogo dirigido por el docente.
- Utilizar el baco y bloques para las descomposiciones en centenas, decenas
y unidades.
- El proceso de la medida de longitud pasa por estas fases: primera,
realizacin de medidas de objetos y situaciones prximas a los nios con
palmos, pasos, pies, etc.; segunda, realizacin de medidas con unidades
invariantes: regletas, palos, etc.; tercera, comprobacin de medicin de
objetos con unidades aceptadas por todos (el metro y el centmetro).
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin Cuida tu salud.
- Murales.
Medio.

LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
- En la prueba de evaluacin adjunta, puntuacin sobre 10:
- 3 puntos a cada una de las actividades 1 y 2.
- 4 puntos a la actividad 4.
trabajados hasta esta unidad.
LENGUA
MATEMTICAS
LENGUA
- Juego en parejas para practicar con palabras antnimas.
- Recitacin de trabalenguas con los sonidos de la unidad.
- Juego para desarrollar la creatividad inventando un cuento.
MATEMTICAS
- Actividades con manipulacin de elementos contables sobre la suma.
unidades.
- Actividades de medicin de objetos con distintas unidades.
- Actividad con manipulacin de diferentes objetos de aseo.
- Confeccin de un mural sobre hbitos saludables.
- Lectura Tres sucesos fantsticos (Parte 1.: El hada Catarrosa. Parte 2.: El
mago Espinacn. Parte 3.: La maquinita de Quique).
- Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: El gran doctor,
de Jos Mara Plaza, en la coleccin Sopa de Libros y El mapa del bosque,
de Ana Alonso, en la coleccin Pizca de Sal.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Tres sucesos fantsticos (Parte 1.: El
hada Catarrosa. Parte 2.: El mago Espinacn. Parte 3.: La maquinita de
Quique).
- Audicin en el CD audio de la cancin Cuida tu salud.
- Educacin para la salud: reconocimiento de los hbitos saludables.
- Inteligencia emocional: estrategias bsicas para afrontar la vida diaria:
aceptarse a uno mismo y a los dems.
COMPETENCIAS BSICAS
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico: aprender a trabajar.
OBJETIVOS
LENGUA
2. Reconocer distintos significados de palabras polismicas.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras con ga, go, gu, gue,
gui, ge y gi.
4. Distinguir entre nombres comunes y nombres propios.
5. Realizar descripciones.
MATEMTICAS
2. Identificar la decena o la centena ms prxima a un nmero dado.
3. Realizar operaciones de restas llevando.
4. Resolver situaciones problemticas de restar.
5. Conocer las medidas de peso: el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo.
1. Identificar animales mamferos y describir sus caractersticas.
2. Nombrar animales mamferos domsticos y salvajes y enumerar sus
caractersticas.
3. Clasificar los animales mamferos segn su alimentacin.
4. Identificar las aves y describir sus caractersticas.
5. Clasificar las aves en aves de corral y aves silvestres.
6. Conocer las caractersticas que definen a los peces.
7. Identificar algunos peces de agua dulce y otros de agua salada.
Segunda quincena de noviembre.
LENGUA
- Interpretacin de las ideas expresadas en el texto.
- Vocabulario: palabras polismicas.
- Ortografa: slabas ga, go, gu, gue, gui, ge y gi.
- Gramtica: el nombre comn y el nombre propio.
- Expresin oral y escrita: la descripcin de animales.
MATEMTICAS
- Aproximacin de un nmero.
- La resta llevando.
- Resolucin de problemas de restar.
- El kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo.
- Clculo mental: restar diez a nmeros de dos cifras.

- Los mamferos: caractersticas.
- Animales mamferos domsticos y salvajes.
- Mamferos carnvoros, herbvoros y omnvoros.
- Las aves: caractersticas.
- Aves de corral y aves silvestres.
- Caractersticas de los peces.
- Peces de agua dulce y de agua salada.
LENGUA
adecuados.
2.1. Identifica distintos significados de una palabra polismica.
3.1. Lee, escribe y realiza dictados, con la caligrafa y la ortografa correctas
palabras que tienen ga, go, gu, gue, gui, ge y gi.
4.1. Clasifica correctamente los nombres comunes y los nombres propios.
5.1. Completa correctamente textos descriptivos.
MATEMTICAS
2.1. Hace aproximaciones a un nmero dado.
3.1. Coloca y realiza correctamente restas llevando.
5.1. Conoce y utiliza las medidas de peso: el kilo, el medio kilo y el cuarto de
kilo.
1.1. Escribe y nombra distintos animales mamferos.
1.2. Menciona las caractersticas fsicas de los mamferos.
2.1. Conoce algunas caractersticas de los animales mamferos domsticos y
salvajes.
3.1. Identifica las diferencias entre animales carnvoros, herbvoros y
omnvoros.
4.1. Nombra las partes principales del cuerpo de un ave.
5.1. Clasifica las aves en aves de corral y aves silvestres y conoce sus
caractersticas.
6.1. Reconoce algunas caractersticas de los peces.
7.1. Conoce el nombre de algunos peces de ro y otros de mar.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
Identificar diferentes significados de palabras polismicas.

Leer y escribir palabras con ga, go, gu, gue, gui, ge y gi.
Diferenciar entre nombres comunes y propios.
Completar una descripcin.
MATEMTICAS
- Realizar operaciones de restas llevando.
- Resolver problemas de restar.
- Aproximar nmeros a la decena y a la centena.
- Realizar estimaciones y equivalencias de peso.
- Diferenciar las caractersticas de los mamferos.
- Enumerar diferencias entre mamferos domsticos y salvajes.
- Clasificar mamferos en carnvoros, herbvoros y omnvoros.
- Distinguir algunas caractersticas de las aves.
- Diferenciar entre aves de corral y aves silvestres.
- Reconocer las caractersticas de los peces.
- Identificar algunos peces de ro y algunos de mar.
METODOLOGA
- La introduccin de las unidades de peso es conveniente hacerla a travs de
la manipulacin de recipientes y objetos del mundo prximo (por ejemplo:
paquetes de legumbres).
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin Los mamferos.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
sobre diez.
trabajados.
LENGUA

MATEMTICAS
LENGUA
- Actividad en grupo de confeccionar listas de nombres propios.
- Realizacin de una descripcin de un animal en grupo.
MATEMTICAS
- Actividades con el baco.
unidades.
- Actividades de pesar objetos con la balanza.
- Confeccin de murales sobre los mamferos, sobre las aves y sobre los
peces.
- Juego de adivinar sonidos de animales.
- Juego con cartas de familias de animales.
- Visionado de un vdeo sobre animales.
- Lectura Amigos muy diferentes (Parte 1.: El pequeo elefantito. Parte 2.: El
gallo presumido. Parte 3.: El cuento de Kirico).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Juana sin miedo,
de Ana Alonso, en la coleccin Pizca de Sal.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Amigos muy diferentes (Parte 1.: El
pequeo elefantito. Parte 2.: El gallo presumido. Parte 3.: El cuento de
Kirico).
- Audicin en el CD audio de la cancin Los mamferos.

- Educacin moral y cvica: la importancia de saber pedir y dar ayuda.
solucin de conflictos.
COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS
LENGUA
2. Relacionar palabras diferentes que se utilizan para expresar la variacin de
gnero.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras con br y bl.
4. Distinguir entre nombres colectivos y nombres individuales.
5. Escribir una noticia.
MATEMTICAS
2. Identificar los nmeros ordinales del 1. al 10..
3. Realizar operaciones de restas llevando.
4. Resolver situaciones problemticas de sumar y restar.
5. Conocer las medidas de capacidad: el litro, el medio litro y el cuarto de
litro.
1. Conocer las caractersticas que definen a los reptiles.
2. Identificar reptiles.
3. Identificar las caractersticas ms importantes de los anfibios.
4. Identificar las caractersticas ms importantes de los insectos.
Primera quincena de diciembre.
LENGUA
- Vocabulario: nombres de parejas.
- Ortografa: grupos consonnticos br y bl.
- Gramtica: el nombre individual y el nombre colectivo.
- Expresin oral y escrita: la noticia.
MATEMTICAS
- Los nmeros ordinales del 1. al 10..
- La resta llevando.
- Resolucin de problemas de sumar y restar.
- El litro, el medio litro y el cuarto de litro.
- Caractersticas de los reptiles.
- Distintos tipos de reptiles.
- Los anfibios: caractersticas.
- Los insectos: caractersticas.
LENGUA
adecuados.
2.1. Identifica en una pareja de palabras cul expresa el masculino y cul el
femenino.
3.1. Lee, escribe y realiza dictados con la caligrafa y la ortografa correctas
palabras que tienen br y bl.
4.1. Clasifica correctamente los nombres individuales y los nombres
colectivos.
5.1. Escribe y completa noticias.
MATEMTICAS
2.1. Discrimina los nmeros ordinales del 1. al 10..
3.1. Coloca y realiza correctamente restas llevando.
5.1. Conoce y utiliza de forma apropiada las medidas de capacidad: el litro, el
medio litro y el cuarto de litro.
1.1. Reconoce algunas caractersticas de los reptiles.
2.1. Reconoce reptiles de distinto tipo: serpientes, tortugas, etc.
3.1. Describe algunas caractersticas de un anfibio.
3.2. Enumera algunos anfibios.

4.1. Reconoce algunas de las caractersticas fsicas ms representativas de
los insectos.
4.2. Identifica y nombra algunos insectos.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Reconocer la variacin de gnero en una pareja de palabras.
- Leer y escribir palabras con br y bl.
- Diferenciar entre nombres individuales y colectivos.
- Completar una noticia.
MATEMTICAS
- Realizar operaciones de restas llevando.
- Resolver problemas de sumar y restar.
- Asignar ordinales a series de objetos.
- Establecer equivalencias con las unidades de capacidad.
- Conocer las caractersticas de los reptiles.
- Clasificar reptiles atendiendo a sus distintas caractersticas.
- Describir las caractersticas generales de un anfibio.
- Describir las caractersticas generales de los insectos.
METODOLOGA
- Correccin de actividades en gran grupo para detectar los errores ms
habituales.
- La introduccin de las unidades de capacidad es conveniente hacerla a
travs de la manipulacin de recipientes y objetos del mundo prximo
(botellas, vasos, etc.).

LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin Reptiles, anfibios e insectos.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
sobre diez.
LENGUA
MATEMTICAS
LENGUA
- Confeccin de un mural sobre los grupos consonnticos br y bl.
- Lectura de trabalenguas con los grupos consonnticos br y bl.
- Escritura de una noticia en grupo.
MATEMTICAS
unidades.
- Actividad de psicomotricidad sobre los ordinales.
- Actividad de memorizacin de posicin de objetos sobre los ordinales.
- Actividades de comparar lo que cabe en distintos recipientes.
- Confeccin de fichas de animales.
- Visita a un terrario.
- Visionado de un documental sobre reptiles, anfibios o insectos.
- Lectura La convivencia de los animales (Parte 1.: Un zorro muy astuto. Parte
2.: La rana Marciana. Parte 3.: Pequeo, pero listo).
- Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Marcela, de

Ana Garca Castellano y Marcial Milpis, de Mick Fitzmaurice, ambos en la
coleccin Sopa de Libros.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura La convivencia de los animales (Parte
1.: Un zorro muy astuto. Parte 2.: La rana Marciana. Parte 3.: Pequeo,
pero listo).
- Audicin en el CD audio de la cancin Reptiles, anfibios e insectos.
- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en
- Educacin moral y cvica: la importancia de esforzarse para conseguir un
objetivo.
dems: la importancia de ser agradecidos.
SEGUNDO TRIMESTRE
COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS
LENGUA
2. Conocer y comprender el significado de algunas frases hechas usuales.
3. Conocer el uso bsico de la coma como medio para representar una
pausa.
4. Utilizar adjetivos calificativos.
5. Reconocer las voces que riman en una poesa.
MATEMTICAS
2.
3.
4.
5.
Aprender a restar llevando de forma ms rpida.

Resolver situaciones problemticas de sumar y restar.
Identificar nmeros pares e impares.
Identificar las monedas de euro y cntimos de euro, y los billetes de 5, 10,
20 y 50 euros.

1. Distinguir las partes de una planta.
2. Conocer y diferenciar la flor, el fruto y la semilla.
3. Aprender nombres de frutos secos y carnosos.
4. Identificar semillas como una parte del fruto.
5. Clasificar distintos rboles segn sus hojas.
Segunda quincena de enero.
LENGUA
- Vocabulario: frases hechas.
- Ortografa: la coma.
- Gramtica: el adjetivo calificativo.
- Expresin oral y escrita: la rima.
MATEMTICAS
- Restar de forma ms rpida restas llevando.
- Resolucin de problemas de restar.
- Nmeros pares e impares.
- Monedas y billetes.
- Clculo mental: restar diez a nmeros de tres cifras.
- Las partes de las plantas.
- La flor, el fruto y la semilla.
- Los frutos: secos y carnosos.
- rboles de hojas perenne y rboles de hoja caduca.
LENGUA
1.1. Lee cuentos manteniendo la pronunciacin, la entonacin y el ritmo
adecuados.
1.2. Extrae el sentido global de los cuentos y responde a preguntas orales o
escritas sobre ellos.
2.1. Comprende y utiliza correctamente algunas frases hechas usuales.
3.1. Utiliza correctamente la coma en las enumeraciones.
4.1. Escribe adjetivos para hablar de las cualidades de los nombres.

5.1. Identifica las voces que riman en una poesa.
MATEMTICAS
1.2. Reconoce las cantidades que representan los nmeros del 500 al 599.
2.1. Aplica a las restas llevando una forma ms rpida de resolverlas.
3.1. Resuelve sencillos problemas de restar.
4.1. Discrimina correctamente los nmeros pares y los impares.
5.1. Conoce y utiliza monedas y billetes de euro.
1.1. Nombra las partes de una planta y es capaz de relacionarlas con un
dibujo o una fotografa.
1.2. Asocia la respiracin y la alimentacin de las plantas a las races, al tallo
y a las hojas.
2.1. Conoce y diferencia la flor del fruto y de la semilla.
3.1. Identifica y describe frutos secos y carnosos.
4.1. Reconoce la semilla como una parte del fruto.
5.1. Clasifica distintos rboles segn su hoja: perenne o caduca.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Identificar el significado de algunas frases hechas.
- Utilizar la coma para separar palabras.
- Asociar y escribir adjetivos que califican a un nombre.
- Reconocer palabras que riman.
MATEMTICAS
- Aprender a restar de forma ms rpida.
- Resolver problemas de restar.
- Discriminar los nmeros pares e impares.
- Reconocer el valor y las equivalencias de las monedas y billetes de euro.
- Memorizar las partes de la planta y sus funciones.
- Identificar los frutos secos y los carnosos.
- Identificar las semillas como una parte del fruto.
- Clasificar rboles de hoja perenne y de hoja caduca.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial para la deteccin de ideas previas y la
presentacin de contenidos.

- Trabajo individual o en grupo para el afianzamiento de los conceptos que se
tratan.
- Los euros y los cntimos se tratan como unidades distintas de un mismo
sistema; es decir, el cntimo se presenta como una unidad con entidad
propia.
- Observacin directa de frutas con semillas.
- Cuidado de una planta en clase a lo largo del curso.
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin Las plantas.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
sobre diez.
trabajados.
LENGUA
MATEMTICAS
LENGUA
- Representacin de dilogos por parejas con expresiones de sentido figurado.
- Actividad de buscar adjetivos en poesas.
- Juego sobre la rima.
- Construccin en grupo de un poema.
MATEMTICAS
- Actividades con el baco. Restas con manipulacin de elementos contables.
- Confeccin de un mural sobre los nmeros pares e impares.

- Juego de las tiendas para manipular los billetes y monedas de juguete.
- Actividades de observacin de plantas y flores.
- Juego de adivinar frutas.
- Realizacin de un herbario de hojas de plantas y otro de flores.
- Observacin de cmo germina una semilla.
- Confeccin de un mural-collage sobre las plantas.
- Visita a un bosque, a un huerto o a un vivero.
- Lectura: Los cuentos del cerezo.
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Tres cuentos de
Urraca, de Antonio Rubio, en la coleccin Sopa de Libros.
- Lectura de una poesa para trabajar los adjetivos calificativos y otra para
trabajar la rima.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Los cuentos del cerezo (Parte 1.: Un
rbol viajero. Parte 2.: La calabaza gigante. Parte 3.: El duendecillo
picarn).
- Audicin en el CD audio de la cancin Las plantas.
- Educacin moral y cvica: la importancia de la generosidad en las
relaciones con los dems.
actuar con responsabilidad.
COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS
LENGUA
2. Reconocer y formar palabras derivadas.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras terminadas en -d y
en -z.
4. Distinguir el gnero de los nombres.
5. Realizar descripciones de objetos.
MATEMTICAS
2. Aplicar correctamente la prueba de la resta.
3. Conocer la relacin que existe entre la suma y la resta.
4. Aprender a orientarse en el espacio: derecha e izquierda.
1. Enumerar las caractersticas del agua.
2. Enumerar los distintos estados en los que se puede presentar el agua.
3. Identificar distintos lugares donde podemos encontrar agua.
4. Conocer el ciclo del agua.
5. Identificar el agua como un bien comn.
6. Aprender qu son las aguas potables y las aguas no potables.
Primera quincena de febrero.
LENGUA
- Vocabulario: palabras derivadas.
- Ortografa: palabras terminadas en -d y en -z.
- Gramtica: el gnero: masculino y femenino.
- Expresin oral y escrita: la descripcin de objetos.
MATEMTICAS
- La prueba de la resta.
- Relacin entre la suma y la resta.
- Resolucin de problemas de sumar y de restar.
- Derecha - izquierda.
- Clculo mental: sumar decenas a decenas completas.
- El agua: propiedades.
Estados del agua.

Agua superficial y agua subterrnea.
El ciclo del agua.
Usos del agua.
Agua potable y agua no potable.
LENGUA
1.1. Lee cuentos comprensivamente manteniendo la pronunciacin, la
entonacin y el ritmo adecuados.
2.1. Distingue las palabras derivadas de otras que no lo son.
3.1. Lee y escribe con la caligrafa y la ortografa correctas palabras
terminadas en -d y en -z.
4.1. Relaciona y clasifica los nombres, atendiendo al gnero: masculino y
femenino.
5.1. Reconoce y utiliza los pasos principales para describir objetos.
MATEMTICAS
2.1. Aplica correctamente la prueba de la resta.
2.2. Resuelve sencillos problemas de restar y halla la prueba.
3.1. Reconoce la relacin que existe entre la suma y la resta.
4.1. Utiliza los conceptos de derecha e izquierda para orientarse.
1.1. Reconoce que el agua no tiene olor, color, ni sabor.
2.1. Identifica los estados del agua: slido, lquido y gaseoso.
2.2. Identifica que el vapor y el hielo se obtienen del agua.
3.1. Enumera lugares donde podemos encontrar agua superficial: ros,
mares, arroyos, etctera.
3.2. Enumera lugares donde se puede encontrar agua subterrnea.
4.1. Describe el ciclo del agua.
5.1. Identifica algunos usos del agua.
6.1. Discrimina entre agua potable y agua no potable.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Reconocer y escribir palabras derivadas de otras.
- Leer y escribir palabras terminadas en -d y en -z.
- Clasificar los nombres segn su gnero.
- Completar descripciones de objetos.
MATEMTICAS
- Aplicar correctamente la prueba de la resta.
- Identificar la relacin entre la suma y la resta.

- Resolver problemas de sumar y restar.
- Reconocer la derecha y la izquierda.
- Identificar las propiedades y los estados del agua.
- Reconocer los lugares donde se encuentra agua.
- Describir el ciclo del agua.
- Identificar distintos usos del agua.
- Diferenciar entre agua potable y no potable.
METODOLOGA
- Experimentacin en clase para reconocer las propiedades del agua.
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin El agua.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
sobre diez.
trabajados.
LENGUA
MATEMTICAS

LENGUA
- Confeccin de un mural sobre las palabras derivadas.
- Juego sobre el gnero de los nombres.
- Juego para trabajar la descripcin de objetos.
MATEMTICAS
- Actividad de restas con manipulacin de elementos contables.
- Juego de psicomotricidad sobre la orientacin en el espacio.
- Dramatizacin de situaciones en las que utilizamos agua.
- Confeccin de un mural sobre el ciclo del agua.
- Visita a una planta depuradora de agua.
- Lectura Las cien caras del agua (Parte 1.: El mueco de nieve. Parte 2.:
Quin fuera gota! Parte 3.: El ro Plata).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: El mono Federico
y el agua, de Norma Sturniolo, en la coleccin El Duende Verde.
- Lectura de una poesa para trabajar la descripcin de objetos.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Las cien caras del agua (Parte 1.: El
mueco de nieve. Parte 2.: Quin fuera gota! Parte 3.: El ro Plata).
- Audicin en el CD audio de la cancin El agua.
- Educacin medioambiental: la importancia de cuidar la naturaleza:
valoracin del agua como un bien comn que debemos consumir
responsablemente y no contaminar.
dems: expresar sentimientos.
COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS
LENGUA
2. Reconocer y formar palabras derivadas.
3. Reconocer el uso bsico del guion en la particin de palabras.
4. Distinguir el nmero singular y plural en los nombres.
5. Reconocer los pasos principales en la escritura de un cuento.
MATEMTICAS
2. Realizar sumas de tres sumandos.
3. Resolver situaciones problemticas con sumas de tres sumandos.
4. Iniciar la multiplicacin como suma de sumandos iguales.
5. Memorizar la tabla de multiplicar del 1.
6. Identificar lneas: rectas, curvas y poligonales, abiertas y cerradas.
1. Reconocer el Sol como fuente de vida.
2. Identificar la Tierra como el planeta en que vivimos.
3. Identificar la Luna como nuestro satlite y su relacin con la Tierra.
4. Distinguir y relacionar el Sol con la Tierra y con la Luna.
5. Reconocer y distinguir los movimientos de la Tierra.
6. Conocer el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta sobre s misma.
7. Conocer las estaciones del ao.
Segunda quincena de febrero.
LENGUA
- Vocabulario: palabras derivadas.
- Ortografa: el guion en la particin de palabras.
- Gramtica: el nmero de los nombres: singular y plural.
- Expresin oral y escrita: el cuento.
MATEMTICAS
Sumas de tres sumandos.

Resolucin de problemas de sumar.
La multiplicacin.
La tabla de multiplicar del 1.
Lneas rectas, curvas y poligonales, abiertas y cerradas.
Uso de la regla.

- El Sol, nuestra estrella.
- La Tierra, el planeta en que vivimos.
- La Luna, nuestro satlite.
- El da y la noche.
- Las estaciones del ao.
LENGUA
1.1. Lee cuentos y poesas comprensivamente manteniendo la pronunciacin,
la entonacin y el ritmo adecuados.
1.2. Extrae el sentido global de los cuentos y de las poesas y responde a
preguntas orales o escritas sobre ellos.
2.1. Distingue las palabras derivadas de otras que no lo son.
2.2. Utiliza correctamente palabras derivadas.
3.1. Utiliza adecuadamente el guin en la particin de palabras.
4.1. Escribe nombres atendiendo a su nmero.
5.1. Termina cuentos incompletos.
MATEMTICAS
1.3. Escribe esos nmeros contando de diez en diez.
2.1. Realiza correctamente sumas con tres sumandos.
3.1. Resuelve sencillos problemas de sumas con tres sumandos.
4.1. Realiza sumas de sumandos iguales.
4.2. Relaciona la suma de sumandos iguales con la multiplicacin.
5.1. Contesta a la tabla de multiplicar del 1 de forma automtica.
6.1. Conoce y dibuja lneas rectas, curvas y poligonales.
6.2. Utiliza la regla para dibujar lneas.
1.1. Explica por qu necesitan los seres vivos el Sol para vivir.
2.1. Reconoce la Tierra como el lugar en el que habitamos todos los seres
vivos.
3.1. Reconoce la Luna como satlite de la Tierra.
4.1. Distingue las caractersticas del Sol, las de la Tierra y las de la Luna.
5.1. Distingue el da de la noche.
5.2. Sabe cmo se producen el da y la noche.
6.1. Diferencia la rotacin de la traslacin.
7.1. Identifica las cuatro estaciones del ao y sus caractersticas.
7.2. Conoce los nombres ordenados de los meses del ao y los relaciona con
su estacin.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Reconocer y escribir palabras derivadas de otras.
- Utilizar correctamente el guin en la particin de palabras.
- Escribir palabras en singular y plural.
- Completar cuentos.
MATEMTICAS
- Realizar sumas de tres sumandos.
- Resolver problemas de sumas de tres sumandos.
- Expresar la multiplicacin como suma de sumandos iguales.
- Memorizar la tabla de multiplicar del 1.
- Trazar lneas rectas, curvas y poligonales.
- Identificar el Sol como estrella, la Tierra como planeta y la Luna como
satlite.
- Discriminar el da y la noche y relacionarlos con el movimiento de rotacin.
- Diferenciar las estaciones del ao y relacionarlas con el movimiento de la
Tierra.
METODOLOGA
- Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad.
- Trabajo individual o en pequeo grupo para afianzar los conceptos que se
tratan.
- Construccin de la tabla de multiplicar del 1.
- Utilizacin de un globo terrqueo y una lmpara de mesa o una linterna para
explicar el da y la noche.
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.

MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin La Tierra.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS

LENGUA
MATEMTICAS
LENGUA
- Juego sobre las palabras derivadas.
- Juego sobre el nmero de los nombres.
- Escritura de un cuento entre todos.
MATEMTICAS
unidades.
- Actividad de representar con palillos la tabla de multiplicar del 1.
- Formacin de lneas con cuerdas.
- Bsqueda de noticias en peridicos y revistas relacionadas con la
investigacin espacial.
- Confeccin de un mural sobre el sistema solar.
- Visita a un planetario.
- Lectura Historias de la Tierra y el cielo (Parte 1.: Un cuento sobre la Tierra.
Parte 2.: Una poesa sobre el Sol. Parte 3.: Los cuatro emisarios).
- Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: La aventura
formidable del hombrecillo indomable, de Hans Traxler, en la coleccin Sopa
de Libros; La bruja de las estaciones, de Ana Alonso, en la coleccin Pizca de
Sal.
- Lectura de una poesa para trabajar el nmero de los nombres.
FOMENTO DE LAS TIC

- Audicin en el CD audio de la lectura Historias de la Tierra y el cielo (Parte
1.: Un cuento sobre la Tierra. Parte 2.: Una poesa sobre el Sol. Parte 3.:
Los cuatro emisarios).
- Audicin en el CD audio de la cancin La Tierra.
- Educacin moral y cvica: la importancia de ser ordenado para la
convivencia con los dems.
dems: aceptar y valorar las diferencias.
COMPETENCIAS BSICAS
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico: buscar informacin.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer cuentos y poesas poesas con fluidez y entonacin, haciendo las
pausas correspondientes a los puntos y a las comas.
2. Formar diminutivos a partir de un sustantivo.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras con za, zo, zu, ce y
ci.
4. Utilizar el artculo determinado y el indeterminado.
5. Reconocer los pasos principales en la narracin de un hecho.
6. Utilizar correctamente los interrogativos qu, cul, dnde, por qu tanto
de forma oral como escrita.
7. Reconocer los signos de interrogacin como indicativos de pregunta.
MATEMTICAS
2. Memorizar las tablas de multiplicar del 2 y del 3.
3. Identificar y calcular el doble y el triple de un nmero.
4. Identificar polgonos y sus elementos.

1. Conocer la fuerza como capacidad fsica para hacer un trabajo o un
movimiento.
2. Comprender la ayuda que las personas tenemos con el uso de mquinas y
herramientas.
3. Distinguir entre la energa fsica de las personas y la energa que necesitan
las mquinas.
4. Enumerar distintos usos de un ordenador.
5. Conocer las partes que componen un ordenador.
6. Identificar el uso de una impresora.
Primera quincena de marzo.
LENGUA
- Vocabulario: los diminutivos (-ito, -ita, -illo e -illa).
- Ortografa: slabas za, zo, zu, ce y ci.
- Gramtica: el artculo.
- Expresin oral y escrita: el cuento. Los interrogativos. Los signos de
interrogacin.
MATEMTICAS
- Tablas de multiplicar del 2 y del 3.
- El doble y el triple de un nmero.
- Polgonos: elementos.
- La fuerza.
- Las herramientas y las mquinas.
- El ordenador.
LENGUA
1.1. Lee cuentos y poesas comprensivamente manteniendo la pronunciacin,
la entonacin y el ritmo adecuados.
1.2. Extrae el sentido global de la poesa y del cuento.
2.1. Utiliza con precisin los sufijos diminutivos -ito, -ita, -illo o -illa para
expresar menor tamao.
3.1. Lee y escribe con la caligrafa y la ortografa correctas palabras que
tienen za, zo, zu, ce y ci.
4.1. Utiliza los artculos delante de los nombres.
5.1. Escribe narraciones motivadas por imgenes.
6.1. Escribe correctamente los interrogativos qu, cul, dnde, por qu

7.1. Utiliza los signos de interrogacin al principio y al final de una pregunta.
MATEMTICAS
2.1. Calcula mentalmente el resultado de multiplicar nmeros de una cifra por
2 y por 3.
3.1. Calcula el doble de un nmero.
3.2. Calcula el triple de un nmero.
4.1. Identifica y clasifica polgonos segn el nmero de lados.
1.1. Comprende y comprueba que puede utilizar su propia fuerza para hacer
un trabajo o un movimiento.
2.1. Enumera distintas mquinas y herramientas, explicando para qu sirven.
3.1. Distingue la energa que necesitan determinadas mquinas.
4.1. Distingue las actividades que podemos realizar con el ordenador.
5.1. Distingue y explica para qu sirven algunas partes del ordenador: el
ratn, el teclado...
6.1. Reproduce su propio trabajo con una impresora.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Formar diminutivos de palabras dadas.
- Leer y escribir palabras con za, zo, zu, ce y ci.
- Escribir artculos delante de los nombres.
- Escribir cuentos a partir de imgenes.
- Escribir en las preguntas los signos de interrogacin y los interrogativos
correctamente.
MATEMTICAS
- Memorizar las tablas de multiplicar del 2 y del 3.
- Calcular el doble y el triple de un nmero.
- Identificar y clasificar polgonos.
- Reconocer el papel de la fuerza para realizar un trabajo o un movimiento.
- Diferenciar algunas mquinas y herramientas.
- Distinguir algunas partes bsicas del ordenador.
- Reconocer algunas funciones bsicas del ordenador.
METODOLOGA

tratan.
- Construccin de las tablas de multiplicar del 2 y del 3.
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin Materiales, mquinas y herramientas.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
sobre diez.
trabajados.
LENGUA
MATEMTICAS
LENGUA
- Juego sobre los diminutivos.
- Confeccin de tarjetas de vocabulario con las slabas trabajadas.
- Construccin en grupo de un cuento.
MATEMTICAS
- Actividades de representar con palillos las tablas de multiplicar del 2 y del 3.
- Confeccin de un mural sobre polgonos.
- Prctica de informtica.
- Visita a una fbrica.
- Lectura Tres historias de mquinas (Parte 1.: La fuerza de los hroes. Parte
2.: Unos coches muy divertidos. Parte 3.: Historia del ordenador).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Los tres amigos,
de Helme Heine, en la coleccin Sopa de Libros.
- Lectura de una poesa para trabajar sobre los artculos.
FOMENTO DE LAS TIC
- El apartado Recursos en el libro digital detalla el uso de estos.
- Audicin en el CD audio de la lectura Tres historias de mquinas (Parte 1.:
La fuerza de los hroes. Parte 2.: Unos coches muy divertidos. Parte 3.:
Historia del ordenador).
- Audicin en el CD audio de la cancin Materiales, mquinas y herramientas.
- Educacin moral y cvica: la importancia de la creatividad para desarrollar
las tareas.
- Inteligencia emocional: estrategias bsicas para afrontar la vida diaria: la
autoestima.
COMPETENCIAS BSICAS
- Matemtica: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer cuentos y poesas con fluidez y entonacin, haciendo las pausas
2. Identificar y formar aumentativos.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras terminadas en -illo o
en -illa.
4. Reconocer los determinantes demostrativos.
5. Reconocer los pasos principales en la escritura de una carta.
6. Interpretar seales e imgenes de uso ordinario.
MATEMTICAS
2. Realizar sumas de tres sumandos.
3. Realizar restas.
4. Resolver situaciones problemticas de sumas, restas y multiplicaciones.
5. Memorizar la tabla de multiplicar del 4.
6. Identificar distintos cuerpos geomtricos.
1. Conocer y comprender la diferencia entre invento y descubrimiento.
2. Identificar algunos descubrimientos e inventos que han hecho avanzar a la
humanidad.
3. Valorar la importancia que los inventos han tenido para mejorar la salud de
las personas.
4. Conocer la utilidad de las vacunas y de las medicinas.
Segunda quincena de marzo.
LENGUA
- Vocabulario: los aumentativos.
- Ortografa: palabras terminadas en -illo o en -illa.
- Gramtica: los determinantes demostrativos.
- Expresin oral y escrita: la carta. Interpretacin de imgenes.
MATEMTICAS
- Sumas de tres sumandos.
- La resta.
- Problemas.
- Tabla de multiplicar del 4.
- Cuerpos geomtricos: cilindro, prisma, pirmide, cono, esfera y cubo.
- Descubrimientos e inventos que han hecho avanzar la humanidad.
- La salud y los avances de la medicina.
LENGUA
1.1. Lee cuentos y poesas manteniendo la pronunciacin, la entonacin y el
ritmo adecuados.
1.2. Extrae el sentido global del cuento y responde a preguntas orales o
escritas.
2.1. Identifica y escribe palabras aumentativas.

3.1. Realiza dictados haciendo uso preciso de la ortografa de palabras
terminadas en -illo o -illa.
4.1. Reconoce y utiliza adecuadamente los determinantes demostrativos.
5.1. Escribe cartas siguiendo un modelo dado.
6.1. Reconoce e interpreta imgenes usuales.
MATEMTICAS
2.1. Realiza sumas con tres sumandos de una, dos o tres cifras.
3.1. Calcula correctamente restas llevando.
4.1. Resuelve sencillos problemas de sumar, restar y multiplicar.
4.
6.1. Reconoce y distingue los cuerpos geomtricos: prisma, cilindro, cono,
cubo, pirmide y esfera.
1.1. Enumera algn descubrimiento que haya mejorado la vida de las
personas.
1.2. Nombra distintos inventos y explica para qu sirven.
2.1. Reconoce la importancia de la rueda, de la imprenta, la electricidad, etc.,
como avance para la humanidad.
3.1. Conoce y valora el avance de la medicina y la importancia de los
investigadores en la mejora de la salud humana.
4.1. Diferencia las vacunas de las medicinas y conoce para qu sirve cada
una.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Formar aumentativos de palabras dadas.
- Leer y escribir palabras terminadas en -illo y en -illa.
- Reconocer y escribir determinantes demostrativos.
- Escribir cartas segn un modelo.
- Identificar algunas imgenes y seales usuales.
MATEMTICAS
- Realizar sumas de tres sumandos.
- Memorizar la tabla de multiplicar del 4.
- Resolver problemas de sumar, restar y multiplicar.
- Identificar cuerpos geomtricos.
- Conocer algunos inventos importantes.
- Distinguir algn descubrimiento que haya mejorado la vida del hombre.
- Reconocer el valor de los avances cientficos en medicina.

METODOLOGA
tratan.
- Construccin de la tabla de multiplicar del 4.
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin Inventos y descubrimientos.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
sobre diez.
LENGUA
MATEMTICAS
LENGUA
- Juego sobre los aumentativos.
- Confeccin de tarjetas de vocabulario con las terminaciones trabajadas.
- Escritura de una carta entre todos.
MATEMTICAS
- Actividades de representar con palillos la tabla de multiplicar del 4.
- Construccin de cuerpos geomtricos con cartulina.

- Elaboracin de fichas sobre inventos.
- Juego de memoria sobre inventos.
- Lectura Del hombre primitivo al actual (Parte 1.: Inventos y descubrimientos.
Parte 2.: El libro y el Sol. Parte 3.: La medicina de Mariquilla).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Piop y las
gaviotas, de M. del Carmen de la Bandera, en la coleccin El Duende Verde.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Del hombre primitivo al actual (Parte
1.: Inventos y descubrimientos. Parte 2.: El libro y el Sol. Parte 3.: La
medicina de Mariquilla).
- Audicin en el CD audio de la cancin Inventos y descubrimientos.
- Educacin moral y cvica: la importancia del afn de superacin para
conseguir avances.
persistir ante las dificultades.
TERCER TRIMESTRE
COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS
LENGUA
2. Formar palabras antnimas, aadiendo los prefijos des- o in-.

3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras con m antes de p y
b.
4. Utilizar el verbo en presente, pasado y futuro.
5. Reconocer las caractersticas principales del cmic.
6. Contar una ancdota.
MATEMTICAS
2. Realizar sumas y restas llevando.
4. Resolver problemas de sumar, restar y multiplicar.
5. Identificar la circunferencia y el crculo.
1. Definir paisaje.
2. Identificar los elementos principales de un paisaje.
3. Determinar las principales caractersticas de un paisaje de montaa.
4. Determinar las principales caractersticas de un paisaje costero.
Segunda quincena de abril.
LENGUA
- Vocabulario: palabras antnimas con des- o in-.
- Ortografa: m antes de p y b.
- Gramtica: el verbo: pasado, presente y futuro.
- Expresin oral y escrita: el cmic. La ancdota.
MATEMTICAS
- Sumas y restas llevando.
- Problemas de sumar, restar y multiplicar.
- El crculo y la circunferencia.
- Clculo mental: sumar decenas completas a nmeros de tres cifras.
- Elementos que forman un paisaje: naturales y artificiales.
- Paisaje de montaa.
- Paisaje de costa.
- Paisajes diferentes.
LENGUA
adecuados.
escritas.
2.1. Aplica los sufijos des- o in- para formar palabras antnimas a una dada.
3.1. Lee y escribe al dictado con la caligrafa y la ortografa correctas
palabras que contienen m antes de p y b.
4.1. Escribe el verbo en el tiempo verbal adecuado al contexto.
5.1. Completa las vietas de un cmic.
6.1. Escribe de forma ordenada una ancdota.
MATEMTICAS
2.1. Realiza sumas y restas llevando.
cinco y por seis.
5.1. Reconoce y distingue el crculo y la circunferencia.
1.1. Explica qu entendemos por paisaje.
2.1. Enumera algunos elementos que forman el paisaje.
2.2. Divide los elementos del paisaje en elementos naturales y elementos
hechos por las personas.
3.1. Identifica un paisaje de montaa.
3.2. Describe las caractersticas propias de un paisaje de montaa.
4.1. Identifica un paisaje de costa.
4.2. Describe las caractersticas propias de un paisaje de costa.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Escribir palabras antnimas con los prefijos des- o in-.
- Leer y escribir palabras con m antes de p y b.
- Escribir oraciones con los tiempos verbales adecuados.
- Completar vietas de un cmic.
- Contar de forma ordenada una ancdota.
MATEMTICAS
- Realizar sumas y restas llevando.
- Resolver problemas de sumar y multiplicar.
- Identificar la circunferencia y el crculo.

- Observar e identificar distintos elementos de un paisaje.
- Distinguir entre los cambios del paisaje naturales y los debidos a la accin
humana.
- Describir las caractersticas de un paisaje de montaa.
- Describir las caractersticas de un paisaje de costa.
- Clasificar y comparar distintos tipos de paisajes.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial para detectar ideas previas y presentar
contenidos.
- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital.
tratan.
- Exposicin de los trabajos de los escolares en el aula.
- Manipulacin de objetos con forma de crculo y circunferencia.
- Observacin de fotografas de paisajes.
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin El paisaje.
- Murales.

Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
sobre diez.
trabajados.
LENGUA
MATEMTICAS

LENGUA
- Actividades con las tarjetas de vocabulario.
- Mural sobre las palabras antnimas.
- Juego con carteles con palabras con mb y mp.
- Escribir frases sobre el fin de semana en pasado, presente y futuro.
- Biblioteca de aula de tebeos.
MATEMTICAS
- Actividad de cambiar los datos de un problema para comprobar que las
operaciones necesarias no varan.
- Confeccin de un mural sobre el crculo y la circunferencia.
- Confeccin de murales sobre los paisajes de montaa y de costa.
- Visita a un espacio natural.
- Concurso de fotografas y dibujos de paisajes.
- Lectura Cul es tu paisaje preferido? (Parte 1: Una clase en el campo.
Parte 2: La subida a Montealto. Parte 3: La leyenda de sirenita).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Los duendes del
otoo, de Ana Alonso, en la coleccin Pizca de Sal.
- Lectura de una poesa para trabajar sobre los verbos.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Cul es tu paisaje preferido? (Parte 1:
Una clase en el campo. Parte 2: La subida a Montealto. Parte 3: La leyenda
de sirenita).
- Audicin en el CD audio de la cancin El paisaje.
- Educacin moral y cvica: la importancia de sentir curiosidad por aprender
para lograr avances.
dems: divertirse en grupo.
COMPETENCIAS BSICAS
- Competencia matemtica: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
2. Reconocer y formar palabras compuestas.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras que empiezan por:
hue-, hui-, hie-.
4. Utilizar el verbo en presente, en pasado y en futuro.
5. Establecer el orden de una narracin.
MATEMTICAS
2. Realizar sumas y restas llevando.
4. Resolver situaciones problemticas de sumar, restar y multiplicar.
5. Completar figuras a partir del eje de simetra.
1. Identificar a los miembros de una familia y descubrir las relaciones de
parentesco que se establecen entre ellos.
2. Conocer el valor de la amistad.
3. Identificar la comunidad de vecinos y valorar la buena convivencia.
4. Reconocer las distintas dependencias de un colegio.
5. Conocer y valorar los distintos trabajos que se realizan en el colegio.
Primera quincena de mayo.
LENGUA
- Vocabulario: palabras compuestas.
- Ortografa: h en palabras con hue-, hui-, hie-.
- Gramtica: el verbo: pasado, presente y futuro.
- Expresin oral y escrita: la narracin.
MATEMTICAS
- Nmeros hasta el 999.
- Problemas de sumar, restar y multiplicar.
- La simetra.
- Clculo mental: restar decenas completas a nmeros de tres cifras.
- La familia: relaciones de parentesco.
- Los amigos.
- Los vecinos.
- El colegio: dependencias, personal, colaboracin.
LENGUA
adecuados.
escritas.
2.1. Separa palabras compuestas en dos simples.
empiezan por hue-, hui-, hie-.
3.2. Realiza dictados con la caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la
ortografa.
4.1. Escribe el verbo en el tiempo verbal adecuado al contexto.
5.1. Expresa por escrito un suceso de forma ordenada.
MATEMTICAS
2.1. Coloca y realiza sumas y restas llevando.
siete y por ocho.
5.1. Identifica y completa figuras simtricas.
1.1. Nombra a las personas que viven en la misma casa y las identifica como
miembros de una familia.
1.2. Reconoce los grados de parentesco ms cercanos: padres, hijos,
hermanos, abuelos, etc.
2.1. Conoce y valora a sus amigos.
3.1. Reconoce a las personas que forman una comunidad de vecinos.
3.2. Convive con sus vecinos y respeta las normas para que esta convivencia
sea correcta.
4.1. Nombra y localiza las distintas dependencias del colegio.
5.1. Relaciona las distintas funciones que se realizan en el colegio y las
personas que las realizan.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Reconocer y escribir palabras compuestas.
- Leer y escribir palabras que empiezan por hue-, hui-, hie-.
- Escribir oraciones con los tiempos verbales adecuados.
- Ordenar los prrafos de un relato correctamente.
MATEMTICAS
- Resolver problemas de sumar, restar y multiplicar.
- Identificar y completar figuras simtricas.
- Identificar los miembros de una familia y las relaciones de parentesco.
- Respetar las normas de convivencia con los amigos y con los vecinos.
- Reconocer los objetos y las dependencias del colegio.
- Conocer y respetar los distintos trabajos que se realizan en el colegio.
METODOLOGA
- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital.
tratan.
- Para el estudio del crculo y la circunferencia, manipulacin de objetos con
estas formas, como un pandero y un aro.
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
Libro digital.
Cuaderno 6 de actividades de Matemticas.
baco y regletas de cartulina.
Reloj.
Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de las canciones La familia y El colegio.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
sobre diez.
trabajados.
LENGUA

MATEMTICAS
LENGUA
- Actividad en grupos de inventar palabras compuestas.
- Juego con carteles con palabras con hue-, hie-, hui-.
- Juego de conjugar verbos en pasado, presente o futuro.
- Actividad en grupo para ordenar imgenes de un cuento.
MATEMTICAS
- Actividad de cambiar datos de un problema para comprender que las
- Juego con figuras simtricas.
- Confeccin de un rbol genealgico.
- Recorrido por las dependencias del colegio para aprender sus nombres, de
las personas que trabajan en ella y del trabajo que desempean.
- Lectura Las personas que me rodean (Parte 1: Una idea genial? Parte 2:
Alejandro ya se re. Parte 3: Una vaca en la escuela).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Los duendes del
otoo, de Ana Alonso, en la coleccin Pizca de Sal.
- Lectura de una poesa para trabajar sobre el tiempo verbal.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Las personas que me rodean (Parte 1:
Una idea genial? Parte 2: Alejandro ya se re. Parte 3: Una vaca en la
escuela).
- Audicin en el CD audio de las canciones La familia y El colegio.

- Educacin moral y cvica: la importancia de la integracin social de las
personas nuevas o diferentes.
dems: aceptar a los dems tal como son.
COMPETENCIAS BSICAS
- Competencia matemtica: aprender a trabajar.
OBJETIVOS
LENGUA
2. Identificar palabras de la misma familia.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras con gue, gui, ge, gi,
je y ji.
4. Identificar el sujeto en diferentes oraciones.
6. Realizar descripciones de personas.
MATEMTICAS
2. Sumar y restar llevando.
4. Multiplicar llevando decenas.
5. Resolver situaciones problemticas de sumar.
6. Realizar recuentos de datos.
1. Identificar y diferenciar dos tipos de localidades: los pueblos y las
ciudades.
2. Definir el concepto de barrio y describir sus principales elementos.
3. Identificar los elementos que podemos ver en la calle.
4. Aprender el nombre y la utilidad de los servicios municipales.
5. Explicar qu es el ayuntamiento y cul es su funcin en una localidad.
Segunda quincena de mayo.
LENGUA
- Vocabulario: familia de palabras.
- Ortografa: ge, gi, je, ji.
- Gramtica: el sujeto.
- Expresin oral y escrita: la descripcin.
MATEMTICAS
- Multiplicaciones llevando.
- Problemas.
- Recuento de datos.
- La localidad: pueblos y ciudades.
- La calle: partes y mobiliario.
- El barrio.
- Servicios pblicos.
- El ayuntamiento: alcalde, concejales y empleados.
LENGUA
adecuados.
escritas.
2.1. Reconoce y escribe palabras pertenecientes a la familia lxica que se le
propone.
contienen ge, gi, je y ji.
4.1. Identifica el sujeto en diferentes oraciones.
4.2. Escribe correctamente el sujeto en las oraciones.
5.1. Realiza descripciones de personas empleando los adjetivos adecuados
MATEMTICAS
2.1. Coloca y realiza sumas y restas llevando.
9 y por 10.
4.1. Realiza operaciones de multiplicar llevando decenas.
5.1. Resuelve sencillos problemas de sumar.

6.1. Interpreta grficos de recuento de datos.
1.1. Enumera las principales diferencias entre un pueblo y una ciudad.
2.1. Describe los principales elementos de un barrio.
3.1. Distingue, en un dibujo, los principales elementos que podemos ver en
una calle.
3.2. Conoce por dnde circulan los coches y los peatones.
4.1. Reconoce los servicios pblicos y qu actividades desarrollan.
5.1. Describe la funcin del ayuntamiento en una localidad.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Seleccionar y escribir palabras de la misma familia.
- Leer y escribir palabras con ge, gi, je y ji.
- Identificar el sujeto en oraciones.
- Completar una descripcin.
MATEMTICAS
- Resolver problemas de sumar.
- Realizar multiplicaciones llevando decenas.
- Interpretar grficos de recuento de datos.
- Reconocer diferencias y semejanzas entre un pueblo y una ciudad.
- Identificar los elementos de un barrio.
- Enumerar objetos del mobiliario urbano.
- Enumerar servicios pblicos y describir la funcin que desempean.
- Describir la funcin del ayuntamiento de una localidad.
METODOLOGA
tratan.
- Construccin de la tabla de multiplicar del 9 y del 10.
- Recoger datos en el patio del recreo sobre los juegos que practican los
alumnos.

LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin La localidad.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
LENGUA
MATEMTICAS
LENGUA
- Confeccin de murales con palabras de la misma familia.
- Juego con carteles con palabras con ge, gi y je, ji.
- Juego de cambiar el sujeto de una misma oracin.
- Actividad de descripcin en grupo de fotografas de personas.
MATEMTICAS
- Actividad de cambiar datos de un problema para comprender que las
- Realizacin en equipo de un recuento de datos sobre tipos de juegos.
- Realizacin en equipos de una encuesta en el patio y su correspondiente
recuento de datos.
- Dramatizacin de escenas sobre cmo cruzar la calle.
- Confeccin de un mural sobre el barrio.
- Actividad de interpretacin de un plano de calles.
- Observacin de una fotografa de vista area de una localidad.
- Paseo por el barrio, visita al ayuntamiento de la localidad.
- Lectura Me gusta vivir en mi pueblo (Parte 1: Villadulce. Parte 2: La
campana perdida. Parte 3: El des. le).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Blancanieves en
la ciudad, de Ana Alonso, en la coleccin Pizca de Sal.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Me gusta vivir en mi pueblo (Parte 1:
Villadulce. Parte 2: La campana perdida. Parte 3: El des. le).
- Audicin en el CD audio de la cancin La localidad.
- Educacin moral y cvica: la importancia de la colaboracin de todos para
lograr un fin comn.
dems: conservar vnculos afectivos.
COMPETENCIAS BSICAS
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
2. Identificar y escribir palabras del mismo campo semntico.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras con r y rr.
4. Identificar el predicado en diferentes oraciones.
5. Escribir dilogos.
MATEMTICAS
2.
3.
4.
5.
Multiplicar llevando decenas y centenas.

Resolver situaciones problemticas de multiplicar.
Realizar divisiones por medio de repartos.
Construir e interpretar grficas de barras.

1. Conocer y nombrar los distintos medios de transporte.
2. Clasificar los medios de transporte segn se desplacen por tierra, mar, aire
o sean de mercancas o de pasajeros.
3. Distinguir el transporte pblico del privado.
4. Conocer las normas ms fundamentales de la circulacin vial.
Primera quincena de junio.
LENGUA
- Vocabulario: campo semntico.
- Ortografa: palabras con r o rr.
- Gramtica: el predicado.
- Expresin oral y escrita: el dilogo.
MATEMTICAS
- Multiplicaciones llevando.
- Problemas de sumar y multiplicar.
- Inicio a la divisin.
- Grficas de barras.
- Clculo mental: sumar cien a nmeros de tres cifras.
- Medios de transporte: tierra, mar, aire; individuales y colectivos.
- Transporte pblico. Normas de convivencia.
- Educacin vial.
LENGUA
adecuados.
escritas.
2.1. Identifica las palabras que pertenecen a un mismo campo semntico.
3.1. Lee y escribe con la caligrafa y la ortografa correctas palabras con r y
en rr.
4.1. Identifica el predicado en diferentes oraciones.
5.1. Completa textos con dilogo.

MATEMTICAS
2.1. Realiza operaciones de multiplicar llevando decenas y centenas.
3.1. Resuelve sencillos problemas de multiplicar y sumar.
4.1. Realiza repartos como iniciacin a la divisin.
5.1. Construye e interpreta grficas de barras.
1.1. Escribe el nombre de diferentes medios de transporte.
2.1. Identifica los medios de transporte segn sean de aire, tierra, mar, y
seala si son para pasajeros o para mercancas.
3.1. Distingue el transporte pblico del privado.
4.1. Conoce algunas normas de circulacin.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Seleccionar palabras del mismo campo semntico.
- Leer y escribir palabras con r y palabras con rr.
- Identificar el predicado en oraciones.
- Completar un dilogo.
MATEMTICAS
- Realizar multiplicaciones llevando.
- Resolver problemas de sumar y multiplicar.
- Realizar repartos como iniciacin a la divisin.
- Realizar e interpretar grficas de barras.
- Nombrar distintos medios de transporte.
- Clasificar los medios de transporte segn el medio por el que se desplazan y
segn sean de pasajeros o de mercancas.
- Clasificar los medios de transporte en individuales y colectivos.
- Conocer algunas normas de circulacin.
METODOLOGA
tratan.

- Manipular materiales contables para hacer repartos.
- Observacin de fotografas relacionadas con los medios de transporte.
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin Los transportes.
- Murales.
Medio.
LENGUA
sobre diez.
MATEMTICAS
sobre diez.
sobre diez.
trabajados.
LENGUA
MATEMTICAS
LENGUA
- Actividad con tarjetas de cartulina con palabras con r y rr.
- Recitacin de trabalenguas con r y rr.
- Juego de cambiar el predicado de una misma oracin.
- Invencin y dramatizacin de un dilogo por parejas.
MATEMTICAS
- Actividad de invencin de problemas a partir de las soluciones.
- Actividad de repartir pequeos grupos de objetos entre distintos alumnos.
- Realizacin en equipo de un mural con una grfica de barras sobre tipos de
juegos.
- Realizacin en equipos de una encuesta en el patio y su correspondiente
grfica de barras.
- Mural sobre los medios de transporte.
- Juego de averiguar medios de transporte a partir de descripciones.
- Muestra de cmo son distintos tipos de billetes de transporte y una tarjeta de
embarque.
- Juego de averiguar medios de transporte a partir del sonido que hacen.
- Lectura Te gusta viajar? (Parte 1: El vuelo de caro. Parte 2: Del tren al
cohete. Parte 3: Excursin a la ciudad).
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura Te gusta viajar? (Parte 1: El vuelo de
caro. Parte 2: Del tren al cohete. Parte 3: Excursin a la ciudad).
- Audicin en el CD audio de la cancin Los transportes.
- Educacin moral y cvica: la importancia de respetar las normas por el bien
comn.
perseguir los propios sueos.
COMPETENCIAS BSICAS
- Tratamiento de la informacin y competencia digital: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer poesas con fluidez y entonacin, haciendo las pausas
2. Establecer comparaciones.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras con r detrs de l, n
y s.
4. Identificar distintos tipos de oraciones segn su modalidad: enunciativas,
interrogativas y exclamativas.
5. Reconocer las voces que riman en una poesa.
MATEMTICAS
2.
3.
4.
5.
Realizar divisiones a travs de repartos.

Calcular el doble y la mitad de un nmero.
Resolver situaciones problemticas de multiplicar y dividir.
Iniciar la comprensin de experiencias aleatorias.

1. Ordenar temporalmente algunos hechos histricos referidos a la evolucin
de la vivienda, el trabajo, el vestido y los tiles de uso cotidiano.
2. Conocer la historia de algunos de nuestros antepasados romanos y
rabes.
3. Conocer la historia personal.
Segunda quincena de junio.
LENGUA
- Vocabulario: la comparacin.
- Ortografa: r detrs de l, n y s.
- Gramtica: tipos de oraciones.
- Expresin oral y escrita: la poesa.
MATEMTICAS
- Inicio de la divisin.
- Doble y mitad.
- Problemas de multiplicar y de repartos.
- Experiencias aleatorias.
- Clculo mental: restar cien a nmeros de tres cifras.
- Cambios en el tiempo: vivienda, vestido y alimentacin.
- Los romanos y los rabes.
- Historia personal.
LENGUA
1.1. Lee comprensivamente poesas manteniendo la pronunciacin, la
entonacin y el ritmo adecuados.
2.1. Asocia correctamente los dos trminos de una comparacin.
tienen r detrs de l, n y s.
4.1. Distingue cul es la intencin comunicativa de las oraciones que se le
proponen: preguntar, afirmar o negar y exclamar.
5.1. Identifica las voces que riman en una poesa.

MATEMTICAS
2.1. Realiza repartos y divisiones.
3.1. Calcula el doble y la mitad de un nmero.
4.1. Resuelve sencillos problemas de multiplicar y de repartos.
5.1. Distingue los conceptos seguro, posible, imposible.
1.1. Utiliza correctamente las nociones bsicas de tiempo histrico y las
aplica al referirse a personas o a hechos de la historia familiar y a la
evolucin de la vida cotidiana.
1.2. Identifica el paso del tiempo.
2.1. Reconoce obras de arte heredadas de algunos antepasados.
3.1. Conoce su historia personal y es capaz de contarla.
3.2. Enumera algunas ancdotas de su historia personal.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Asociar correctamente los trminos de una comparacin.
- Leer y escribir palabras con r detrs de l, n y s.
- Identificar y escribir distintos tipos de oraciones.
- Reconocer palabras que riman.
MATEMTICAS
- Realizar repartos y divisiones.
- Calcular el doble y la mitad de un nmero.
- Resolver problemas sencillos de multiplicar y de repartos.
- Reconocer situaciones seguras, posibles o imposibles.
- Identificar el paso del tiempo en la vivienda, el vestido y la alimentacin.
- Identificar los legados de nuestros antepasados.
- Contar informacin sobre su historia personal.
METODOLOGA
tratan.
Seguimiento individualizado de la lectura de varios nios.

Uso de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
Mostrar ilustraciones y fotografas para establecer comparaciones.
Manipular materiales contables para hacer repartos.
Empleo del dilogo dirigido por el docente.

LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Reloj.
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Audicin en el CD audio de la cancin La Historia.
- Murales.
Medio.
LENGUA
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 ta,
puntos sobre diez.
MATEMTICAS

sobre diez.
LENGUA
MATEMTICAS
- Actividades de refuerzo y ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y ampliacin adjuntas a la unidad.
LENGUA
- Actividad de completar en grupo palabras con r detrs de l, n y s.
- Actividad de construccin de oraciones en pareja.
- Elaboracin en grupo de un poema.
MATEMTICAS
- Actividades con cartulinas de color sobre el doble y la mitad.
- Actividad de invencin de problemas sobre el concepto de mitad.
- Ensayos sobre experiencias aleatorias.
- Visita a un edificio o monumento de origen rabe o romano.
- Confeccin de un mural sobre edificios romanos y rabes en Espaa.
- Visionado de pelculas infantiles con contenido histrico.
- Visita a un museo arqueolgico o a un castillo.
- Lectura De ayer a hoy (Parte 1: El descubrimiento de Enrique. Parte 2:
Historia de Sara. Parte 3: La leyenda de la Alhambra).
- Lectura de un poema de Gloria Fuertes para trabajar sobre la rima en la
poesa.
FOMENTO DE LAS TIC
- Audicin en el CD audio de la lectura De ayer a hoy (Parte 1: El
descubrimiento de Enrique. Parte 2: Historia de Sara. Parte 3: La leyenda
de la Alhambra).
- Audicin en el CD audio de la cancin La Historia.
- Educacin moral y cvica: la importancia de tener inters por aprender para
poder progresar.
- Inteligencia emocional: estrategias bsicas para afrontar la vida diaria: estar
contento de ser uno mismo.

Programacion Unidad A Unidad Segundo

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PRIMER TRIMESTRE

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

FOMENTO DE LAS TIC

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital

- Actividad sobre el men del comedor del colegio.

4. Distinguir y formar oraciones gramaticales.

2.1. Reconoce los antnimos de palabras propuestas.

- Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Identificar diferentes significados de palabras polismicas.

- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.

- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web

3.2. Enumera algunos anfibios.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

- Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Marcela, de

Aprender a restar llevando de forma ms rpida.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

4.1. Escribe adjetivos para hablar de las cualidades de los nombres.

- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital

- Confeccin de un mural sobre los nmeros pares e impares.

Estados del agua.

- Identificar la relacin entre la suma y la resta.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Sumas de tres sumandos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

- Cuaderno 5 de actividades de Lengua.

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

FOMENTO DE LAS TIC

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

6.1. Escribe correctamente los interrogativos qu, cul, dnde, por qu

- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital

2.1. Identifica y escribe palabras aumentativas.

- Reconocer el valor de los avances cientficos en medicina.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

2. Formar palabras antnimas, aadiendo los prefijos des- o in-.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.

- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web

5.1. Resuelve sencillos problemas de sumar.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Multiplicar llevando decenas y centenas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

5.1. Completa textos con dilogo.

- Utilizacin de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.

Realizar divisiones a travs de repartos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

5.1. Identifica las voces que riman en una poesa.

Seguimiento individualizado de la lectura de varios nios.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

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