Inti BCCT

Berpusat

pada anak
Anak membangun pengetahuan sendiri
dengan dukungan pendidik
Pengetahuan didapat anak melalui
interaksi dengan guru, teman, alat main
dan lingkungannya (lingkungan main)
Aktivitas anak dilakukan dalam sentra
Sentra sebagai pusat pengembangan
potensi anak (Integrated learning)
Pendidik sebagai fasilitator yang memberi
pijakan pada anak

SENTRA
Jumlah

Sentra dapat dikembangkan disesuaikan

dengan kemampuan pengelola dan kebutuhan
kelompok.
Setiap sentra mendukung 3 jenis main (main
sensori motor, main peran, main pembangunan)
Setiap sentra menggunakan bahan main sifat
cair dan terstruktur
Sentra digunakan secara bergilir
Pendidik memberi dukungan agar anak dapat
mencapai tahap perkembangan yang lebih
tinggi
Kegiatan anak dilakukan melalui bermain

Pijakan(Scaffolding) sebagai
dukungan untuk pengembangan
kemampuan anak
Ada

4 Pijakan:

Pijakan

lingkungan main
Pijakan sebelum main
Pijakan selama main
Pijakan setelah main

Kegiatan bermain anak:

Main

sensori motor
Main peran
Main pembangunan
Kegiatan Main dilakukan:
Inisiatif anak
Kebebasan memilih
Eksplorasi
Dukungan pendidik

Perencanaan
Disusun

dengan mengacu pada

karakteristik perkembangan anak
Mengembangkan seluruh aspek
perkembangan anak
Menggunakan tema yang dibangun
berdasarkan minat anak
Perencanaan kegiatan dengan
menggunakan pendekatan
integrated learning

Assesment
Dilakukan dengan cara:
Observasi
Pencatatan
Yang

dimainkan anak
Cara anak menggunakan alat
Ucapan anak
Dokumentasi:
Deskripsi

perilaku anak
Hasil kerja anak