En un estudio realizado por Bravo Valdivieso, Villaln y Orellana (2006) acerca de

la diferencia de predictividad de la lectura entre primer ao y cuarto ao bsicos se

demostr que los nios que al iniciar primer ao ya haban adquirido conocimiento
de algunas letras, sea de su nombre, sea de su pronunciacin, fueron mejores
lectores en los primeros aos de enseanza primaria.

Bravo Valdivieso, Luis; Villaln, Malva; Orellana, Eugenia. (2006). Diferencias en la

predictividad de la lectura entre primer ao y Cuarto Ao Bsicos. Psykhe, mayo,
3-11.

Weigel y Martin (2006) realizan un estudio basado en el modelo ecolgico que

sostiene que el desarrollo de los nios es afectado por varios contextos, entre
ellos la familia y la comunidad. Destacan que los esfuerzos por la alfabetizacin
necesitan destinarse no solo a los nios sino tambin a los adultos que los cuidan.
Estos autores tambin identifican las experiencias de alfabetizacin compartida
durante la primera infancia como uno de los factores crticos en el xito escolar.
http://www.uruguayeduca.edu.uy/repositorio/prolee/pdf/escuela_y_familiainclusion_en_la_cultura_letrada.pdf