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Gua didctica para la comprensin lectora

Comparar y Contrastar
Habilidad: Relacionar Interpretar
En este documento se entregan sugerencias didcticas para trabajar especficamente la habilidad de
comparar y contrastar a partir de la lectura de un texto.
1. El profesor explica a sus alumnos qu se entiende por comparar y contrastar informacin a travs del
siguiente ejemplo:
El profesor propone a los alumnos que comenten sobre cules son las semejanzas entre un elefante y un
ratn. Luego pedir que compartan sus comentarios. Explicar que las comparaciones consisten en
encontrar las semejanzas o igualdad entre ambos animales y que, a partir de ciertas caractersticas,
ellos lograrn realizar la comparacin.
De la misma forma, el profesor, sugiere que ellos encuentren diferencias entre ambos animales.
Explicar que el contraste se define como el descubrimiento de las caractersticas o ideas diferentes entre
ambos animales, lugares, objetos o personas.
2. Explicar a los alumnos que al leer un encabezado o texto, existen palabras clave que sugieren de forma
explcita la realizacin de la comparacin y el contraste.
El lector deber ser cauteloso en encontrar palabras que se ocupan al comparar: ambos, iguales,
semejanza, se parecen, como. De la misma forma, para contrastar se utilizarn palabras anclas como:
diferentes, diferencias, sin embargo, mientras que.
3. Sin embargo, tambin hay que explicar a los alumnos que al leer un encabezado o texto, la comparacin
o contraste, a veces no se evidencia tan claramente. El lector debe encontrar la informacin por s
mismo, pues no hay presencia de palabras clave explcitas en el texto, en esta situacin el lector debe
responder a preguntas como: En qu se parecen?, en qu se diferencian?, en qu aspectos se pueden
comparar y en qu aspectos se pueden contrastar?
4. Presentar a su curso el siguiente ejercicio para ejemplificar un modelo de comparacin y contraste.
En la ciudad de San Felipe viven Claudio y Marcelo, ellos son gemelos y este
sbado cumplirn 12 aos. Los dos estn en el mismo curso en una escuela del
centro de la ciudad. Los hermanos nacieron el mismo da, pero Marcelo es
mayor por cuatro minutos. Claudio y Marcelo son muy parecidos fsicamente,
pero ellos son diferentes en varios aspectos. A Claudio le gusta jugar ftbol y
bsquetbol. En cambio, Marcelo prefiere ver cmo otros juegan esos deportes y
dedicarse a practicar guitarra con la banda de la escuela.
ejemplo, est sacado literal del texto Stars
Pedir a los alumnos que observen los detalles y descubran palabras clave para realizar la comparacin y
contrastacin entre personas, objetos lugares o acontecimientos. Pedirles que subrayen las palabras
que indican semejanza y las que indican diferencias.
1

Luego pedir que respondan:


Cules son las semejanzas entre Claudio y Marcelo? Subryalas.
R: Viven en San Felipe, nacieron el mismo da, cumplirn 12 aos, se parecen fsicamente, asisten al
mismo curso en la misma escuela.
Qu palabras clave indican comparacin por semejanza en el texto?
R: Indican semejanza: Los dos estn en el mismo curso, Los hermanos nacieron el mismo da,
Claudio y Marcelo son parecidos fsicamente.
Cules son las diferencias entre Claudio y Marcelo?
R: Marcelo es mayor que Claudio por cuatro minutos
Claudio le gusta jugar diferentes deportes. En cambio a Marcelo prefiere ver cmo otros juegan esos
deportes
Qu palabras clave indican comparacin por diferencia en el texto?
R: Marcelo es mayor que Claudio por cuatro minutos
Claudio le gusta jugar diferentes deportes. En cambio a Marcelo prefiere ver cmo otros juegan esos
deportes
Qu categoras podemos establecer para comparar a Claudio y Marcelo?
Categora
Edad
Hobbies

Claudio

Marcelo

5. Plantear a los alumnos que, cuando en una prueba se les pida descubrir comparacin y contraste, es
muy probable que en el enunciado de la pregunta aparezcan palabras como semejanza, se parecen, son
similares, iguales, para comparar; y para contraste, aparezcan palabras como distintos, diferente, en
cambio, pero, entre otras.
6. Luego de la presentacin y realizacin de los ejemplos de preguntas, revisar con los alumnos cada una
de las respuestas y retroalimentar los errores usando la informacin del texto. Las claves se anexan al
final del documento.

Comparar y contrastar
Ejemplos de preguntas 2 bsico
I.

Observa la secuencia de imgenes y contesta:

Texto MINEDUC, 2 bsico, 2014

1. En qu se parecen las imgenes


1, 2 y 3?

2. En qu aspecto se diferencia la
imagen nmero 2 de la nmero 3?

a) En las tres aparecen unos nios


a) En la nmero 2 el gato duerme, en la 3,
muy felices.
el gato est inquieto.
b) En todas aparecen animales
b) En la nmero 2 el nio est asustado, en
distintos.
la 3 se ve al nio contento.
c) En las tres aparece el mismo nio c) En la 2 el nio abraza al gato, en la 3, el
con el mismo gato.
nio suelta al gato.
II.
Lee el esquema y contesta:

Texto MINEDUC, 2 bsico, 2014

3. En qu se parece el artculo
definido al artculo indefinido?
a) Los dos se usan si el sustantivo es
conocido.
b) Son palabras que se escriben antes
del sustantivo.
c) Son tipos de palabras
desconocidas.

4. Segn el organizador grfico, en


qu se diferencian los ejemplos de
ambos artculos?
a) En un ejemplo se usa el artculo un,
en el otro, el artculo una.
b) En un ejemplo se usa un artculo
definido el, en el otro, un artculo
indefinido un.
c) Las oraciones de los ejemplos tienen
diferente cantidad de palabras.

III. Lee los textos y contesta:

Texto MINEDUC, 2 bsico, 2014

5. Los tres mensajes anteriores tienen


en comn que
a) se despide el autor del mensaje.
b) son textos acompaados de dibujos.
c) estn escritos por nios.

6. El 2 y 3 mensaje se diferencian
en que
a) el 2 est escrito por un vecino y el 3
por una mam.
b) los dos estn escritos con letra clara.
c) ambos estn escritos para recordar
una idea.

Comparar y contrastar
Ejemplos de preguntas 4 bsico
I.

Lee el texto y contesta:

El Calafate, arbusto del amor


Muchos aos antes de que los blancos llegaran a romper la paz y el encanto de Tierra del
Fuego, esta maravillosa tierra de pampas, montaas, glaciares y bosques milenarios,
habitaban all dos pueblos vigorosos y apuestos: los tehuelches y los onas.
La hija del jefe tehuelche, llamada Calafate, tena unos grandes y hermosos ojos de un extrao
color dorado y era bella como el amanecer. Calafate se enamor de un apuesto joven ona y
como ambos saban que este amor no sera aceptado por sus tribus, decidieron huir, para vivir
solos y felices en otro lugar, llamado Onaisin.
Cuando el jefe tehuelche se enter de estos planes, se enfureci, y habl con una hechicera para
que impidiera la fuga. Le pidi que la convirtiera en algo hermoso e inalcanzable,
permitindole al mismo tiempo que sus bellos ojos siguieran contemplando el lugar que la vio
nacer.
La mujer transform a la joven en un arbusto al que le puso su nombre, y desde entonces, cada
primavera el calafate se cubre de flores de oro, que son los ojos de la nia tehuelche
contemplando la tierra bella donde conoci a su amado. Y al interior de las flores est el
corazn de la joven, un fruto dulce que provoca a los que lo comen, el encantamiento de
Calafate, como ocurri con su amante ona, quien, despus de buscar por todos los rincones de
la regin, muri de pena.
Adaptado de Leyendas americanas de la tierra, recopilacin de Dorys Zeballos.

1. Segn el texto, el pueblo 2. Qu estrategia utilizaste para reconocer las


Tehuelche y el pueblo Ona se caractersticas comunes de tehuelches y onas en el
asemejan en
texto?
a)
b)
c)
d)

sus construcciones y vestimenta.


la amistad y belleza.
su vigor y atractivo.
la cantidad de guerreros.

a)
b)
c)
d)

Leer el inicio de la historia.


Leer el final de la historia.
Leer la descripcin de Calafate.
Leer las caractersticas comunes entre los jvenes.

II.

Lee las dos versiones de la Caperucita Roja y contesta:

Texto MINEDUC, 4 bsico, 2014

a)
b)
c)
d)

3. En qu se asemejan ambos textos de la


Caperucita Roja?
Ambos corresponden a un fragmento del texto.
Estn escritos por el mismo autor.
Los dos tienen el mismo ttulo.
Ambos tienen la misma cantidad de personajes.

4. El personaje de la nia en
Caperucita Roja y el lobo (el primero
de estos relatos) se caracteriza por
ser ms
a) pequea.
b) ingenua.
c) valiente.
d) tmida.
6

III.

Observa el grfico y contesta:

5. Segn este grfico, qu alimento se


consume en menor cantidad?

6. Qu alimentos se consumen en igual


cantidad?

a)
b)
c)
d)

a)
b)
c)
d)

Leche.
Fruta.
Galletas.
Cereal.

Leche-yogurt
Fruta- cereal
Galletas- fruta
Galletas- cereal

Comparar y Contrastar
Ejemplos de preguntas 6 bsico
I.

Observa y lee los textos, luego contesta:

Texto MINEDUC, 5 bsico, 2014.

1. Qu semejanza hay entre los afiches 1 y 2?

2. Cul es la principal diferencia entre los


servicios ofrecidos en los afiches?

a) Se ofrece el mismo servicio de hospedaje.


b) Se entrega una direccin de correo electrnico
para contacto.
c) Se detalla el valor del hospedaje que ofrecen.
d) Se ofrece alojamiento en la ciudad de La Serena.

II.

a)
b)
c)
d)

El tipo de servicio que ofrecen.


La ciudad donde se ubican fsicamente.
La aparicin de nmero telefnico.
La cercana al terminal de buses.

Lee el texto y contesta:

Crean que la Tierra


era plana y circular,
que su pas estaba en
el medio y que el
punto central era el
Monte Olimpo, la
montaa ms alta de
Grecia, con 3 mil m de
altura, donde estaba
la morada de los
dioses. Un portn de
nubes se abra para
que los dioses bajaran
a la Tierra y para que
regresaran.
Imaginaban el mar con
gigantes, monstruos y
hechiceros y crean
que alrededor del
disco de la Tierra
haba naciones
favorecidas por los
dioses, donde las
personas eran felices y
vivan para siempre.

Crean que el mundo


estaba compuesto por
13 cielos, uno sobre
otro; la Tierra era la
capa ms baja. Sobre
cada cielo presidan
trece dioses, los
Oxlahuntik. Bajo la
tierra haba otros nueve
cielos, que presidan los
Bolontik. El nivel ms
bajo era el Mitnal, reino
de Ah Puch, seor de la
muerte. El mundo era
sostenido por cuatro
guardianes, los Bacab,
situados en los cuatro
puntos cardinales. En el
centro estaba la ceiba
sagrada; sus ramas se
elevaban al cielo y sus
races penetraban en el
inframundo.

Sostenan que la Tierra Vean a la Tierra como


contena siete capas
una naranja, de la cual
separadas unas de
solo la mitad es visible
otras y siete cielos,
para los que viven en el
todo unido por
mundo (Mapu), sobre el
ganchos inmensos y
que est el Ankawenu
sujetado por Dios,
(cielo). El Mapu est
nico creador. El ser
dividido en cuatro
humano habitaba la
zonas: este (puel mapu),
sptima tierra,
donde hay buena
mientras que en el
cosecha, salud, buena
sptimo cielo estaban suerte y habitan
los arcngeles,
espritus benficos; sur
querubines y
(willi mapu), con buena
serafines, y Dios, en su cosecha, buena suerte y
divino trono.
salud; norte (piku
Pensaban que la Tierra mapu), con
era plana y circular;
enfermedad, mala
decan que una
suerte y muerte; y oeste
tercera parte de su
(nau mapu), oscuridad,
superficie estaba
temporal, maremoto,
desierta, otra tercera
mala suerte, la muerte y
parte la ocupaba el
el wekufe (espritu del
mar, y la restante
mal).
tercera parte era
tierra habitable.
Texto MINEDUC, 5 bsico, 2014.
9

3. Segn el texto, qu culturas comparten la


visin de mundo compuesto por distintas
capas?
a)
b)
c)
d)
III.

4. Qu culturas coinciden en que los


elementos de la geografa tienen
significados espirituales o divinos?

Maya y hebrea.
Mapuche y griega.
Griega y maya.
Hebrea y mapuche.

a)
b)
c)
d)

Mapuche.
Maya y mapuche.
Griega, hebrea y mapuche.
Griega, maya, hebrea y mapuche.

Observa y lee el texto, luego contesta:

Texto MINEDUC, 4 bsico, 2014

5. De las unidades presentadas, en cul de


ellas se lee ms textos?
a)
b)
c)
d)

En la Unidad 1, se lee 4 textos.


En la unidad 3, se lee 4 textos.
En la unidad 1, se lee 5 textos.
En la unidad 3, se lee 3 textos.

6. Qu estrategia utilizaste para contrastar la


cantidad de textos que se leen en las dos
unidades?
a) Leer el nombre de la unidad.
b) Preguntarme, cunto recuerdo?
c) Contar la cantidad de puntos que aparecen en
cada unidad.
d) Leer y contar la lista de ttulos o textos para
leer.

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Claves de respuestas
Comparar y Contrastar
Ejemplos de 2 bsico
Texto
I.

Secuencia

II.

Esquema artculo

III.

Recados

Preguntas
1
2
3
4
5
6

Clave
c
a
b
b
a
a

Preguntas
1
2
3
4
5
6

Clave
c
a
a
c
c
b

Preguntas
1
2
3
4
5
6

Clave
d
a
a
d
c
d

Ejemplos de 4 bsico
Texto
I.
II.
III.

Leyenda Calafate
Versiones Caperucita
Roja
Grfico

Ejemplos de 6 bsico
Texto
I.
II.
III.

Afiches
T. Expositivo Cuatro
visiones de mundo
Indice

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