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No
todas
las
personas
desarrollan
el
pensamiento
formal
Aunque todas las personas llegan a la etapa de la adolescencia, comprendida segn
Piaget entre los 11 y 20 aos de edad, no todas alcanzan el desarrollo del
pensamiento formal; es decir, la edad no determina la madurez cognitiva. El
pensamiento formal implica una lgica deductiva: la capacidad de imaginar una
variedad de posibilidades, considerar diversos aspectos de una situacin, plantear y
resolver
problemas
intelectuales.
Segn Piaget, el desarrollo del pensamiento formal ocurre en todos los individuos sin
tener en cuenta las experiencias educacionales o ambientales de cada uno. Decia
que el desarrollo cognitivo era una reorganizacin progresiva de los procesos mentales que
resultan de la maduracin biolgica y la experiencia ambiental.
Redaccin de un esquema acerca de los diferentes enfoques de la personalidad, los estilos de
vida no matrimonia en el aula, tomando en cuenta:
a-Caractersticas del desarrollo cognoscitivo.
imitacin: Capacidad para aprender y reproducir las conductas (simples y complejas) realizadas
por un modelo. En la imitacin se involucran los procesos cognitivos, afectivos y conductuales.
El nio imita todo lo que esta a su alcance. En el juego el nio reproduce o representa las
actividades de quienes lo rodean: padres, maestros, hermanos, amigos; le gusta representar
papeles ms que ser el mismo. conceptualizacin: Es el proceso por el cual el nio identifica y
selecciona una serie de rasgos o claves (caractersticas) relevantes de un conjunto de objetos,
con el fin de buscar sus principales propiedades esenciales que le permiten identificarlo como
clase y diferenciarlos de otros objetos .resolucin de problemas: Capacidad que se tiene, de
acuerdo a los aprendizajes y las experiencias, para dar respuestas a diferentes situaciones
y conflictos.