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15 jul. 15
Tabla
1.
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3.
4.
5.
Ing mate: no podemos bajarnos, porque slo quedara en eso y no ganaremos nada. Cost
hacer un petitorio y todos son pisos mnimos. Enviamos un mail con tres mociones y una
de ella es la toma.
Elctrica: se pide al rector que, primero, la garanta para subirse a la mesa que pide
rectora se quite el estado de movilizacin. Segundo, se pide que el rector haga una
solicitud a las empresas subcontratistas, de que no despida a los trabajadores.
Bachi: el punto ms conflictivo de la carta de Zolezzi es volver a clases, porque no hemos
ganado nada an. Las condiciones no estn para irnos a toma, lo ms efectivo es el paro.
Constru: la movilizacin no se debe bajar hasta que tengamos ganadas concretas en
transparencia, democratizacin, precarizacin laboral. La toma significara un desgaste
apresurado de la movilizacin, es el ltimo recurso que se debe considerar en la medida
que no nos dan respuestas.
Eeii: no aceptar las garantas de zolezzi y seguir en paro. No tenemos ganadas concretas
an, la gente se preocupara de lo acadmico. Sobre la toma, se puede utilizar de forma
estratgica pero ahora sera desgastar la movilizacin. La primera pregunta de la votacin,
la encontramos tonta, porque podemos estar movilizados siempre, con o sin paro (sacar
esta pregunta y dejarlo slo con las alternativas).
Conta: evaluacin negativa de la respuesta del rector, no puede exigir bajar el paro para
negociar. Simblicamente gan que continuramos en paro, el volver a clases significara
perder el centro. Es una falta de respeto que Zolezzi slo est en la primera mesa
negociadora.
Periodismo: hay que hacerle ms presin al rector, tenemos que tomar medidas y
acciones con mayor impacto comunicacional a nivel nacional, as ejercer una presin
exterior. El pedir que volvamos a clases es una forma de controlarnos sin dar respuesta a
nuestras demandas.
Castellano: consideramos que es absurdo que pida que nos bajemos del paro si an no
logramos nada. Se debe revivir el frontis, que se note que estamos movilizados y por eso
votamos toma.
Ing minas: no tuvimos qurum, pero simblicamente gan que nos movilizamos con paro,
se apoya carta del CEA y se rechaza carta del rector porque no da respuesta.
Ing industrial: se analizaron los dctos. Creemos que estamos en un contexto muy
diferente, la participacin est en decadencia, existen factores externos que inciden como
el cierre de los departamentos. Emplazar a federacin de que pida un documento escrito
para que se pronuncie sobre el cierre de los deptos. Si bien no estn las condiciones para
CARRERA
La Usach se Moviliza
SI
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Adm. Pblica
Arquitectura
3
4
Bachillerato
Contador Pblico y
Auditor
Enfermera
Ing. Agronegocios
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Toma Paro
En
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se
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semanas
NO
De qu forma
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Ped-Lic.
Ed.
Qumica y Biologa
Pedagoga
en
Educ.Gral. Bsica
Ped-Lic.
Ed.
Castellano
Ped-Lic.
Ed.
Filosofia
Ped-Lic. En Educac.
En Ingls
Periodismo
Psicologa
Publicidad
Qumica y Farmacia
T. Adm. de Personal
T. Adm. de Personal
V
T.U. Anlisis QuFsico (D)
T.U. Anlisis QuFsico (V)
Tecnlogo
en
Alimentos
T.
en
Automatizacin
Industrial
T.
en
Construcciones
T.
en
Control
Industrial
T.
en
Diseo
Industrial
T.
en
Telecomunicaciones
T. Mantenimiento
Industrial
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Las cifras no coinciden con lo publicado en Facebook puesto que llegaron carreras atrasadas.
Cualquier error avisar al mail para rectificar el acta.
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2.
Consejeros: Implementacin de porcentajes histricos dentro del consejo de
humanidades, que se retome la llamada comisin sala encomendada desde el consejo
acadmico de aplicar un consejo superior normativo de facto (2013) Se puede aplicar en
ciertos criterios el CSN entendiendo que la contralora no ha tomado razn . No se ha
entregado debidamente la informacin a los consejeros estudiantiles ya que se estaba
realizando un cambio de mando. No exista quorum durante ese periodo.
Consejo extraordinario, El CSN nos super al petitorio ya que se realiz un plebiscito. Es
indispensable que los estudiantes tomen posicin sobre los porcentajes y avanzar en
democratizacin. Se har llegar a los centros de estudiantes la minuta de acuerdos. Y ver
la posibilidad de realizar un consejo de facto entendiendo las dificultades jurdicas.
Se debe empezar dentro de la prxima semana la negociacin por lo que es fundamental
que las carreras apoyen este proceso. Entendiendo que ha disminuido la participacin y la
presin en este proceso.
Es importante que se transmita a las bases la informacin.
Plemc: Se solicita que todas las sesiones del consejo acadmico se transmitan va
streaming.
Se propone la invitacin del profesor Samuel Navarro y el decano Marcelo Mella para que
expliquen al ampliado en qu consiste su propuesta sobre instalar un consejo superior de
Hecho, en un ampliado extraordinario para el lunes a las 14:00 horas. La carrera apoya la
postura de aprobar el consejo superior, es un acercamiento importante de lo que
queremos, pero nuestro objetivo final es modificar la institucionalidad, por lo que no
debemos perder el foco. Los acadmicos estn con miedo por posibles despidos por
parte del rector, por lo que quitarle esa potestad exclusiva del rector sera un avance, pues
ganaramos nuevos aliados en ese estamento.
El rector est postergando el inicio de la mesa negociadora, teniendo los estudiantes la
plena disposicin de empezar lo antes posible, es por ello que si el lunes no se inician las
negociaciones se solicita escribir un comunicado mostrando que la demora que han tenido
las negociaciones es por causa exclusiva de la rectora.
Estadstica: dimos la discusin sobre la participacin estudiantil en los estamentos, se lo
planteamos al consejo de facultad para saber su postura sobre los porcentajes de
participacin. Es importante que las dems carreras den la discusin y emplacen a sus
jefes de carrera y decanos.
3. Ayer se tuvo reunin con la nueva ministra, la idea era presentar un punto pendiente
sobre la entrega del proyecto de reforma de ESUP. El documento lleg ayer y ya lo
enviamos. Qued comprometido el ltimo documento de la mesa tripartita, apenas llegue
lo enviaremos. Se abordaron temticas sobre los principios rectores de la reforma. Existe
un resumen elaborado por la Fech, el que enviaremos tambin.
Agro: nos llam la atencin que primero se hablara sobre gratuidad universal y en el
documento dice gratuidad con plazos.
Mesa: el ejecutivo dijo que no puede intervenir en el legislativo.
Periodismo: se siguen validando las pruebas estandarizadas, por lo que sigue siendo un
modelo segregador. Se hace el llamado a hacer una jornada de movilizacin, tanto por los
compaeros detenidos como por los profesores, y as volver a tener la fuerza que el
movimiento tuvo.
Enfermera: el proyecto es original o es una copia de algn otro pas?
Mesa: no lo sabemos.
Ap: sobre cmo nos vinculamos con las demandas nacionales, sabemos que el CEA est
trabajando para que nos entregue herramientas ms tcnicas.
Peda bsica: se habl el punto de proyecto de carrera docente, decidimos como carrera
no bajar el paro hasta que los profes no lo bajen, aunque la universidad se baje.
PQyB: cul es la relacin con las universidades privadas en el confech. El tema de la
gratuidad ppalmente les afecta a ellos.
Mesa: existe vinculacin porque muchas ues privadas pertenecen al confech y hay otras
que estn entrando. El confech ha dado discusiones de temticas nacionales, pero la usach
no mucho.
Lic qca: qu ha pasado con el tema de las marchas en el sector oriente? nosotros
creamos esa mocin, para que fuera una postura del confech.
Mesa: no se ha hablado an sobre marchas, ni fecha ni recorrido. Probablemente este fin
de semana se decida. Se ha propuesto pero no tiene mayor acogida en el confech zonal.
De todas formas podemos hacer un llamado como usach a marchar hacia arriba.
Peda bsica: como base. Hace unos ampliados atrs cuando hablamos todos como base,
se estuvo de acuerdo en que marchramos para arriba.
4.
quorum. El claustro debe ser resolutivo y el CS debe proponer a tres candidatos y que sea
ratificado por un ente externo.
Periodismo: % de participacin debe ser el paritario. Punto 2. Triestamental. 3: debe ser
atingente considerando las ltimas cifras que hemos tenido en elecciones de federacin,
50% es mucho. Punto 4: resolutivo, que la votacin no sea desigual sino que paritaria, que
exista definicin sobre qu sera lo resolutivo. Punto 5: que se defina a travs del mismo
claustro. Punto 6: acadmicos planta, contrata, honorarios y estudiantes. Llamado a
discutir sobre los compaeros que ya han egresado y cmo se pueden vincular con la
universidad, as como a los compaeros de postgrado y vespertino.
Ingls: punto 1: porcentaje paritario, quizs es pedir mucho pero no est dems. Punto 2:
triestamental. Punto 3: no, pero no hay ppta. Punto 4: resolutivo. Punto 5: es ridculo que
el rector lo escoja. Punto 5: debe ser compuesto por todos los que componen la
comunidad estudiantil.
PQyB: antes de llamar a un plebiscito, debe ser convocado a trabajar en conjunto con los
otros gremios por su trayectoria. Ahora no sera bueno realizarlo porque tendra baja
participacin. Podra ser volviendo a clases. Es contradictorio que se mencione el
subcontrato si en el petitorio estamos pidiendo que se acabe, es derrotista.
Se entiende calendario como forma de movilizacin.
PFM: apuntar al rea de autogestin, muchas veces pedimos apoyo a diversas entidades,
pero teniendo ac carreras competentes a algunos temas busquemos ayuda afuera. Por
qu no se ha considerado la opcin de que nosotros entremos a trabajar en capacitaciones
en la universidad a los trabajadores subcontratados (las pedagogas).
Medicina: sobre las elecciones deben ser triestamental, considerando a profes hora y
contrata. Quorum de 50% pero sin contar el postgrado. Sobre los trabajadores
subcontratados se hace la acotacin que al momento de incorporarlo a algn estamento o
de espacios participativos, tener cuidado de que rectora se desentienda con la
precarizacin laboral.
Lic qca: %paritario. Triestamentalidad en elecciones. 50% no es bueno, se propone entre
35 y 40%. Claustro resolutivo. Contralor se vot que no. Planta, honorarios y contrata,
subcontratados y estudiantes. En nuestra carrera los tesistas no estn cumpliendo con el
paro, porque los estn aparentemente reprobando.
Tradu: el orden en que se discutir en la mesa negociadora estamos a favor a la ppta del
cea. Sobre carta de zolezzi estamos en desacuerdo en bajar n de representantes. En
cuando a los compaeros presos, repudiamos la represin y hacemos un llamado a que
participen de las diversas actividades que se estn haciendo tanto como para cubrir los
peritajes externos y para la familia que han incurrido en muchos gastos.45% acad. 25% y
30%. Punto 3 25%. Sobre eleccin contralor, podra ser perjudicial que lo escogiera el CS si
ste no es democrtico, podra plebiscitarse.
Ing qca: no se tom postura sobre hacer plebiscito o no. Discutimos sobre el marco
regulatorio, considerando la derogacin del DFL2. No existe un artculo en que permitan a
la usach y la de valpo tener eeoo propios. El proceso plebiscitario puede que no sea
vinculante porque no tendremos la instancia de elaborar un EO, y tendremos que llevar
algo ms simblico. Hay que ponerle fichas pero sabiendo que es simblico. Si
plebiscitamos algo y el rector ve que muy poca gente participa nos deslegitimaremos
como estudiantes.
Ing mate: sobre lo que plantearon de que se capacitara a trabajadores subcontratados se
hizo el ao pasado. Estamos llegando a una contradiccin, qu pasa con los trabajadores y
sabemos que Zolezzi se va a negar. Nos preguntamos qu hacer en torno a esto, de modo
que Zolezzi deba ceder. Tenemos que levantar las movilizaciones y aunarnos. Sacar un
plebiscito para sacar a Zolezzi, esto lo debilitara a l polticamente y los estamentos nos
uniramos;
asimismo,
sirve
como
impacto
meditico
nacional.
Hay que poner la movilizacin delante de la negociacin.
Ing fsica: 50% 30% 20% con elecciones triestamentales. Sobre el claustro se considera que
las elecciones deben ser plebiscitadas. Se debe considerar dos aos de antigedad para
votar como contratados y sobre los trabajadores subcontratados debe considerarse su
propia organizacin.
Respecto al cambio de sistema de votacin, considerando que se consideran el calendario o
las clases como un estado de movilizacin, es solo lenguaje y se puede cambiar por
radicalizar, ya que el sistema binario de eleccin es mejor, considerando que si se esta en
una sola votacin el paro, la toma o las clases, se puede bajar el paro por la divisional de
votos entre paro y toma.
Minas: 50-20-30 y con triestamentalidad. -definir el padrn estudiantil ya que memoristas
no
llegan
a
votar.
Manifiestan
su
apoyo
a
los
trabajadores
subcontratados.
Elctrica: 50%40% y un tercio de estudiantes diurnos.
Eleccin a travs de voto universal pero que no sea el nico cargo que se consulte en el
plebiscito. El calendario no se considera un estado de movilizacin y se prefiere el paro
programado
ya
que
es
ms
efectivo.
INGAL: Se hace un llamado a comprar entradas para apoyar a los compaeros en prisin y
tambin ayudar en las actividades que se estn realizando. Se pide un comunicado oficial
de
parte
de
la
Federacin.
Ingeco: se lamenta que no se haya podido concluir la comisin congreso. Se espera que
esta pueda sesionar esta semana.
Agro negocios: Porcentajes paritarios y comparten los porcentajes de la UPLA. Claustro
resolutivo.
33
personas
en
asamblea.
Enfermera: Bajar el quorum para aprobar el plebiscito. 30- 40 %. Se mantiene el paro ya que
necesitan presionar en sus carreras. Existe preocupacin por la represin acadmica.
Contabilidad: Se considera mucho el 50% para los estudiantes por lo que se busca tener un punto
medio. Es importante considerar a los profesores hora que son la mayora en la
Universidad.
Bachillerato: valida el documento.
Arquitectura: No se debe ampliar mucho el espectro de votantes ya que se pierde claridad. El
controlador debe ser electo no designado.
AP: porcentajes de la UPLA con elecciones triestamentales. Se negocie con el 30% entendiendo
que se entregar un menor porcentaje en la negociacin. Claustro resolutivo y el jefe de
contralora elegido por el CS pero manteniendo los porcentajes anteriores.
Opcin 2 y aumentar acadmicos de planta.
VARIOS
Encomienda da viernes y visitas los das jueves. Se necesita ropa (no negra, verde o azul),
comida
vegana
y
cartas
para
Felipe
Romn.