INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS DARULAMAN
JITRA, 06000,
KEDAH DARUL AMAN

PKU 3143
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN DALAM
PENDIDIKAN KHAS

ISU DALAM
PENDIDIKAN KHAS
Disediakan oleh :
Siti Norhidayah Binti Rosly
Norsyakirah Binti Md. Noor
Nur Izwani Salfinas Binti Azizan
PISMP Pendidikan Khas 1 Amb. Jan 2012

ISU DALAM PENDIDIKAN

KHAS
Guru Pendidikan
Murid
Dana
Kemudahan
Strategi
Penglibatan
Perlabelan
Bahasa
Ujian
Kepelbagaian
dan
Pendidikan
Kewangan
Ibu Bapa
Khas
Khas

PENGASINGAN, PERLABELAN DAN STIGMA

MASYARAKAT

Pengasingan
Murid-murid Pendidikan Khas dan murid-murid di

aliran perdana tidak akan disatukan dalam satu-satu

program atau aktiviti yang dijalankan di sekolah.
Perhimpunan/Kokurikulum/Aktiviti dan Program Sekolah
Murid Pendidikan Khas adakalanya sengaja dicutikan oleh

pihak sekolah supaya tidak menganggu perjalanan program

Sesetengah pentadbir, tidak mahu mereka terlibat yang

mana bakal mencacatkan suasana dengan tingkah laku

mereka yang boleh mengganggu.

Pelabelan
Diberi label bagi sesetengah pihak yang mungkin tidak memahami

apa sebenarnya Pendidikan Khas dan murid serta pihak yang

berada di sekeliling murid-murid ini.
Murid-murid

ini sering dilabelkan dengan penerima tegar

sumbangan atau zakat, budak nakal, bodoh, budak tiada harapan
dan masa hadapan.

Label ini seolah-olah telah melekat kerana mereka ini dianggap

kebanyakkannya lahir dari keluarga yang

berpendapatan kurang dan tidak bernasib baik.

susah

dan

Murid-murid ini sering dipandang rendah oleh masyarakat

bahawa mereka ini tidak tahu apa-apa mengenai kehidupan.

Stigma masyarakat telah disetkan dalam pemikiran bahawa

murd-murid ini tidak layak untuk berdiri sama tinggi dan duduk
sama rendah bersama-sama mereka.

RISIKO YANG BAKAL

DIHADAPI
Tiada keyakinan diri dan tahap motivasi murid rendah
Malu untuk menonjolkan diri dan bercampur dengan rakan sebaya.
Gagal mencapai sesuatu pencapaian.
Mengabaikan keistimewaan dan kelebihan yang ada pada diri murid.
Tersisih daripada masyarakat

Cenderung terjebak dalam gejala tidak sihat dan masalah

tingkah laku.

You are what you think

Penuhi hasrat masyarakat
Lebih selesa dan seronok
Rasa diterima oleh rakan yang lain

Tidak berminat untuk belajar dan hadir ke sekolah

Masalah kehadiran dan ponteng sekolah
Tidak menumpukan perhatian dan mengganggu rakan lain

LANGKAH MENGHADAPI
Penyelarasan waktu rehat di sekolah
Melibatkan murid dalam perhimpunan harian
Melibatkan murid pendidikan khas dalam program

yangdianjurkan sekolah

Penekanan mengenai nila-nilai murni dan penekanan

menghormati kelebihan dan kekurangan orang lain.

Kempen kesedaran anjuran bersama badan bukan

Kerajaaan (NASOM/KIWANIS/etc)

Program motivasi dan jati diri untuk murid

Pendidikan Khas

SEKIAN,
TERIMA KASIH