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Objetivos
!Participar oralmente en rondas, juegos rtmicos, presentaciones personales y conversaciones,
expresando con claridad, espontaneidad y respeto ideas, necesidades, sentimientos y opiniones sobre las normas de convivencia, los textos de ambientacin del aula y los cuentos
que escucha, a fin de interactuar con armona e inters en su contexto escolar.

PROCEDIMENTALES

Inters por conocer los

nombres de sus compaeros y compaeras.

Aceptacin y agrado de su
nombre y del de los dems.

ACTITUDINALES

!Experimentar de forma activa y motivadora la lectura de cuentos y textos de ambientacin

del aula por medio de predicciones a partir de imgenes, el reconocimiento de palabras especficas como el nombre propio o el ttulo y de los propsitos de los textos, para adquirir nociones clave, confianza y disposicin ante la lectura.

CONCEPTUALES

CONTENIDOS
El nombre propio y direccin
de domicilio .

Observacin e identificacin de mayscula inicial

en nombres propios.

Reconocimiento del nombre

propio y de compaeros y
compaeras, en textos de la
ambientacin del aula.

Presentacin de s mismo:
nombre propio y direccin
de domicilio.

La mayscula en nombres
propios.
Textos de ambientacin del
aula vinculados con su nombre y con las normas de convivencia.

Copiado de su nombre a
partir de un modelo, respetando la mayscula inicial.

UNIDAD

NOS CONOCEMOS

Tiempo probable: 19 horas clase

1.3

1.2

1.1

Explica de forma oral el propsito de

textos de ambientacin del aula
donde aparece su nombre.

Seala con inters su nombre en textos

de ambientacin del aula.

Expresa claramente y con agrado su

nombre y direccin de su domicilio.

INDICADORES DE LOGRO

1.4

Seala la mayscula en nombres propios.