A IMPORTNCIA DA EDUCAO ESPECIAL E INCLUSIVA PARA PESSOAS

COM DEFICINCIA FSICA NA UFU

Arlete Aparecida Bertoldo Miranda FACED/UFU

Carlos Henrique de Carvalho FACED/UFU
Cntia de Jesus Silva IPUFU
Giuliano Naves Micheloto ILEEL/UFU
Ksia Pontes de Almeida INHIS/UFU
Eixo:4

A presente proposta tem por objetivo apresentar os resultados da pesquisa realizada junto ao
projeto A importncia da educao especial e inclusiva para pessoas com deficincia fsica
na UFU desenvolvido no perodo compreendido de setembro de 2006 e julho de 2007. Como
resultados do estudo realizado podemos salientar o aprendizado obtido com as leituras a
respeito do processo de incluso do deficiente no contexto escolar e a concluses a respeito da
legislao do deficiente no Brasil. O artigo teve como principal meta refletir a respeito do
processo de incluso dos portadores de deficincia, procurando abordar de maneira reflexiva
os termos incluso, integrao e igualdade social no mbito escolar, bem como o tratamento
que as LDBs do a Educao Especial no contexto do Ensino Regular. Tendo em vista as
anlises do autor em relao incluso foram citados alguns autores que definem os termos
supracitados, no apenas apresentando as definies, mas destacando de forma crticoreflexiva tal questo. A partir do embasamento terico estudado pelo autor do artigo, pode-se
perceber a necessidade emergente de preparao dos professores em relao Educao
Especial. Os resultados so fruto de dedicao do bolsista, a partir de seu empenho em
pesquisar e analisar a questo da incluso dos deficientes no contexto dos ensinos
fundamental e superior. Em se tratando da legislao do deficiente no Brasil, h ainda um
impasse em relao ao cumprimento e implementao das leis tanto no mbito escolar quanto
na questo da acessibilidade. Tal fato torna-se primordial no sentido da insero do deficiente
no Ensino Regular e na vida diria deste. Percebe-se assim que a legislao apesar de
existente ainda no est de fato sendo utilizada para fins legais da incluso do deficiente na
escola. No que tange incluso, esta ainda no foi efetivada no contexto educacional, pois
percebe-se de fato uma integrao do deficiente principalmente no mbito da UFU, sendo
uma meta a alcanar, de acordo com a proposta do projeto em questo. importante que se
discuta em forma de debates a cerca da incluso educacional no mbito universitrio
externamente a ele.

Palavras-chave: Incluso, deficincia, legislao.