UNIVERSIDAD DE SANTANDER

FACULTAD DE EDUCACIN
MAESTRA EN GESTION DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

POLTICAS PBLICAS: EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA

ACTIVIDAD 2

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Esp. YINETH RAMIREZ PEA

TIMAN HUILA
2015

ENSAYO
DIVULGACIN DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
En las instituciones educativas se han venido implementando experiencias en
comunicacin de la ciencia y la tecnologa. Los docentes con direccin del rector y
coordinadores, quienes enfatizan en la realizacin de prcticas y proyectos que

enriquezcan el conocimiento hacia las nuevas tecnologas, incidiendo en la

incorporacin a la ciencia y su posterior comunicacin para el desarrollo de la
sociedad.
En la Institucin Educativa La Gaitana, algunos docentes en convenio con el
programa de Ondas Colciencias, tienen proyectos relacionados con la utilizacin
de recursos naturales del medio, el reciclaje, problemas de salud, con
problemticas sociales y con aspectos relacionados con la historia. Estos
proyectos han disminuido la brecha que existe en las prcticas tradicionales del
aula de clase, cuando este se convierte en un escenario para la experimentacin e
investigacin, donde los estudiantes a la par con los docentes son los
protagonistas de cambios positivos. Que de conocimientos bsicos y sencillos, se
desarrollan proyectos muy significativos que mediante esta experiencia se ha
logrado conocer ms a fondo problemticas, soluciones y posibilidades del
entorno, tambin se conocen herramientas, espacios, normas y polticas que
aportan a la investigacin , que valoran y premian de alguna manera los esfuerzos
por los aportes a la ciencia y a la sociedad.
El documento de Sandra Daza que nos indica sobre la evaluacin que se le hizo al
programa ondas y sus respectivos proyectos dirigidos a la poblacin infantil, donde
se dice que no se realiz un seguimiento sistmico y por estar centradas a evaluar
costo beneficio con el fin de justificar la inversin realizada y examinar el alcance
de los objetivos propuestos, presenta acierto en su evaluacin respectiva, pero en
las instituciones del municipio de Timan, este proyecto dejo huellas en sus
estudiantes, docentes y padres de familia, aqu tuvieron la oportunidad de encajar
en la experimentacin y adentrarse al mundo de la ciencia y la tecnologa, esta
experiencia fue muy importante.
En la Institucin Educativa la Gaitana y las instituciones del municipio de Timan,
durante muchos aos se realiz la semana cultural, donde se exponan trabajos
de ciencia y tecnologa que se realizan en el aula de clase, pero este espacio cada
vez ms se fue reduciendo hasta que se esfumo, luego los docentes,
especialmente los que orientan las reas de fsica, qumica y ciencias naturales

lograron recuperar espacios de tiempo para exponer los resultados de las

practicas, espacios que se han llamado feria de la ciencia y la tecnologa. Hoy en
la feria de la ciencia se muestran trabajos orientados por el docente en el aula de
clase o fruto de las bsquedas en internet, por los estudiantes en el afn de
mostrar algo para este da.
Se hace necesario que la Institucin Educativa la Gaitana propicie espacios para
fortalecer la investigacin y para mostrar los resultados de estas prcticas y los
docentes orienten las temticas, fijando objetivos que apunten a desarrollar las
temticas apoyadas con proyectos de investigacin que permitan afianzar los
conocimientos y avanzar en el desarrollo de la sociedad.
Cuando se orientan las clases basados en modelos y temas de investigacin, los
actores de estas obras, se hacen importantes, al igual que gentes de otras
generaciones, donde sus aportes son tan importantes como los que se van
obteniendo en las observaciones y experiencias de los estudiantes y docentes en
las correspondientes experiencias. Los estudiantes se hacen crticos y atentos a
las diferentes situaciones de su entorno, por ende participan, propiciando el
progreso para su comunidad.
Para que las orientaciones del aula de clase sean significativas, es importante
que las instituciones impulsen jornadas donde se puedan difundir experiencias,
donde realicen reflexiones, exposiciones y evaluacin de aspectos relacionados
con

el

conocimiento

cientfico

la

tecnologa,

para

construir

nuevos

conocimientos. Al docente se le exige resultados, cuando constantemente se le

evala, la forma de mostrar resultados es mediante el trabajo por proyectos que
tienen inmersa la comunicacin de la ciencia y la tecnologa. Se sugiere trabajar
mediante proyectos que afiancen los conocimientos, con vocabulario y estrategias
habituales para la que se pierda el miedo en la incursin en estas prcticas. Lo
anterior permite que la comunidad se contagie a trabajar de esta manera y por
consiguiente los directivos y autoridades relacionadas con la institucin se vern
obligadas o comprometidas a apoyar, de manera que siga promoviendo y

divulgando los conocimientos que se construyan en las clases y en su entorno

cotidiano.
De este talante buscando obtener lo que Ma. Hortensia Garca Vigil y Lus Meza
Arcos estipulan en el documento Evaluando la Comunicacin de la Ciencia as:
Estimular nuevos intereses y experiencias hacia la ciencia, modificar la idea
generalizada de que la ciencia es difcil, aburrida y slo para conocedores,
relacionar los aprendizajes y las observaciones de este tipo de experiencias con
sus actividades de la vida cotidiana, promover la curiosidad y bsqueda de
explicaciones durante el desarrollo de la actividad, y estimular formas de
comprensin y explicacin de los hechos y fenmenos desde una visin cientfica.
Como se tiene presente que la educacin debe ser dinmica e interesante, se
tiene la evaluacin como herramienta indispensable para reconocer los avances
que se obtienen de las prcticas. Es as como evitaremos caer en las mismas
acciones que no sean provechosas en el mbito de construir conocimiento y
proyectarlo en diversos espacios del entorno.