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Deteccin y prevencin
centro educat

Acciones en el centro
educativo para prevenir
el maltrato:
Incrementar las habilidades
del profesorado para afrontar los conflictos.
Sensibilizar a la comunidad
educativa acerca de lo que
es y de lo que supone el
maltrato infantil.
Formarse para disponer de
los conocimientos y de los
recursos adecuados para
detectar las situaciones de
riesgo.
Reflexionar sobre la propia
actuacin profesional evitando situaciones de maltrato dentro de la institucin
escolar.

El centro
educativo debe
de ser capaz de
revisar sus
propias actitudes
hacia el control
de las conductas
de los nios y
adolescentes

Desarrollar acciones de difusin y sensibilizacin entre los nios, las familias y


la comunidad acerca de los
derechos especiales que
asisten a la infancia.
Participar en las comisiones interinstitucionales de
atencin a la infancia
Articular en el currculum
actividades dirigidas a revisar crticamente la aceptacin de la violencia y la discriminacin, promoviendo
la educacin afectiva sexual que prevenga los modelos estereotipados sobre
la crianza de los hijos.
Estimular por todos los medios, la confianza y la autoestima de los nios/as.
Ofrecer a los alumnos el
espacio y las oportunidades para experimentar formas no violentas de resolucin de los conflictos. Las
asambleas, los consejos
de aula y todo medio que
estimule la participacin democrtica en la vida escolar, pueden ser buenos
recursos.
Promocionar en los centros
la planificacin y el desarrollo de actuaciones encaminadas a la prevencin a travs del currculo, dando
mayor relevancia a los contenidos transversales

Tambin es importante q
en el centro educativo
ensee a los nios y a
lescentes a desarrollar
serie de conocimiento
destrezas que les perm
distinguir las situaciones
maltrato y abuso y ha
frente a ellas. El conten
de este tipo de program
debe incluir aspectos
mo:
Derechos del nio
Identificacin de sea
de peligro de maltrat
abuso.
Bsqueda de apoyo
los adultos
Conocimiento de las
des de apoyo
Desarrollo de habilida
de comunicacin, de
presin de sentimiento
emociones, de soluc
de problemas, asertiva
autoafirmativas, de p
y prestar ayuda.
Conocimiento del pro
cuerpo

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