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Escuela Tradicional

Escuela Inclusiva

Homogeneidad

del

Hay que modificar el sistema

alumnado.
Los
alumnos(as)

de

Educacin

especial

para
se

atienden en un centro de
educacin especial.
Los
alumnos

con

dificultades no cuentan
para el sistema general,
al no ajustarse al modelo.
Establece Categoras.
Los que no se ajustan son
segregados del sistema
educativo.
El contenido de este plan
de estudios est definido
por

las

Normas

Estado,

que

establecidos

por

del
son
el

departamento de estado
de la educacin.
Actividades supeditadas
al currculum
Horario
completo

extenso
Supone normalizacin
Supone
que
todos

hacer

frente

educacin

de

todo

la
el

alumnado.
El centro educativo debe estar
preparado

para

diversidad

de

alumnos (as).
Se trata de

atender

la

todos

los

acomodar

la

institucin a la realidad: todos


los alumnos son diferentes, con
los mismos derechos.
Se centra en las necesidades
de cada miembro de la escuela.
El problema no es cmo
integra, sino como desarrollar
un sentido de comunidad que
fomente el xito de todos los
miembros.
Se
basa

en

la

interdependencia,

la

responsabilidad y el respeto.
La educacin inclusiva implica
que todos los nios y nias de
una

determinada

comunidad

aprendan

juntos

quienes estn inmersos

independientemente

en este sistema deben

condiciones

adaptarse

bajo

sociales o culturales, incluidos

parmetros

normativos,

sin

tomar

consideracin
cualidades,

los
en
sus

modos

de

aquellos

de

sus

personales,

que

presentan

una

discapacidad.
Se trata de un modelo de
escuela en la que no existen
"requisitos

de

entrada"

ni

aprender diferente, entre

mecanismos

de

seleccin

otros.
Profesor es un agente de

discriminacin de ningn tipo


Implica
modificar

autoridad de entrega de

substancialmente la estructura,

contenidos.
Mtodos tradicionales de
entrega en los contenidos
bajo el currculum y las

funcionamiento

pedaggica

las

para

de

dar

propuesta
escuelas

respuesta

necesidades

las

educativas

de

todos y cada uno de los nios y


nias,

de

forma

que

todos

tengan xito en su aprendizaje


y participen en igualdad de
condiciones.
En la escuela inclusiva todos
los alumnos se benefician de
una enseanza adaptada a sus
necesidades y no slo los que
presentan

necesidades

educativas especiales.
En la perspectiva
educacin
educadores

mbitos:

la

inclusiva,

los

diferenciales

han

ampliado

su

profesional

de

en
al

quehacer
tres

grandes

interior

de

la

escuela especial, como apoyo a


los alumnos y profesores que
participen

en

integracin

proyectos
escolar

de
y

entregando

una

asesora

pedaggica

ms

general

(metodologas

educativas,

evaluacin diferenciada, etc.)


que apoye a los docentes en el

desafo

de

atender

diversidad de estudiantes.
Currculum flexible

la

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