思想道德修养

与
法律基础

二00六年十月
 第七章
增强法律意识 弘扬法治精神
第一节 领会社会主义法律精神
第二节 树立社会主义法治观念
第三节 树立国家安全意识
第四节 加强社会主义法律修养
 教学目的与要求

„ 了解法律的定义和本质

„ 清楚法律的体系和运行

„ 树立法治观念和守法意识

„ 增强国家安全意识

„ 培养法律思维方式，加强法律修养
第一节 领会社会主义法律精神

„ 领会社会主义法律内涵

„ 知晓社会主义法律体系

„ 了解社会主义法律运行

„ 建设社会主义法治国家
 一、法律的内涵

（一）法律的含义
法律是由国家制定或认可并以国
家强制力保证实施的、反映由特
定社会物质生活条件所决定的统
治阶级意志的规范体系。
法是由国家创制并保证实施的
行为规范

ƒ 法的制定是指国家机关通过立法活
动产生新规范。
ƒ 法的认可是指国家机关赋予某些既
存的社会规则或先前的判例以法律
效力。
ƒ 法律具有国家强制性。
2、法是统治阶级意志的体现
ƒ 法律是统治阶级整体意志的表现；
ƒ 法律体现的是上升为国家意志的那部
分统治阶级意志。
3、法律由社会物质生活条件决定
ƒ 社会生产力和生产关系决定着法律的
内容和发展方向。
ƒ 这是法律的本质特征。
 （二）法的本质

“你们的观念本身是资产阶级的生产关系
和所有制关系的产物,正像你们的法不过是
被奉为法律的你们这个阶级的意志一样,而
这种意志的内容是由你们这个阶级的物质
生活条件来决定的。”
------《共产党宣言》
我国社会主义法的本质

„ 阶级性与人民性的统一

„ 具有科学性和先进性

„ 是中国特色社会主义事业
顺利发展的法律保障
 二、我国社会主义法律体系

宪法

行政法 民商法 经济法 刑法 程序法

 宪法—根本大法
ƒ 《中华人民共和国宪法》
ƒ 《全国人民代表大会组织法》
ƒ 《民族区域自治法》
ƒ 《香港特别行政区基本法》
ƒ 《澳门特别行政区基本法》
ƒ 《立法法》、《国旗法》、《国徽法》、
ƒ 《国籍法》、《选举法》等
案例1：乔玉贵等人侮辱国旗案
ƒ 乔某、吴某、蔡某等人，均系福建省某地质
学校学生。他们经常违反校规校纪，受到学
校领导的批评教育和处理。为此，他们对学
校的严格管理制度感到不满，尤其对学校学
生护校队产生对立的情绪，企图伺机报复。
ƒ 经过预谋，1992年11月10日凌晨2时许, 被告
人乔某、吴某、蔡某等三人，到学校操场上
把该校升挂在旗杆上的国旗降下，换上两条
偷来的男式长裤升挂在旗杆上。随后把降下
的国旗浇上少量煤油，点燃后扔进护校队的
值班室。
ƒ 福建省福州市郊区人民法院经过公开审理认
为，被告人乔某、吴某、蔡某3人，竟然将国
旗降下烧毁，又把长裤升挂在旗杆上，其行为
均已构成侮辱国旗罪，应予惩处。考虑被告人
归案后认罪态度较好，有悔改表现，且被告人
蔡某犯罪时未满18岁，决定均从轻处罚。
ƒ 1993年4月8日，该院依据《关于惩治侮辱中华
人民共和国国旗国徽罪的决定》和《中华人民
共和国刑法》作出判决：以侮辱国旗罪判处被
告人乔某管制一年六个月，判处被告人吴某、
蔡某各管制一年。
行政法—依法行政的根据

ƒ 《公务员法》
ƒ 《行政处罚法》
ƒ 《行政许可法》
ƒ 《行政复议法》等
民商法—平等主体间的财产关系和
人身关系的规范

民法：《民法通则》、《合同法》、《担保
法》、《婚姻法》、《继承法》、《收养
法》、知识产权法等。
商法：《公司法》、《保险法》、《票据
法》、《海商法》、《证券法》、《信托
法》等
 经济法—宏观干预经济的法律
ƒ 《反不正当竞争法》
ƒ 《消费者权益保护法》
ƒ 《产品质量法》
ƒ 《广告法》
ƒ 《预算法》
ƒ 《会计法》
ƒ 《审计法》
ƒ 《价格法》等
 刑法—打击犯罪、保护人民

《中华人民共和国刑法》及其修正案等。
程序法—解决争议、保障诉讼权利

ƒ 《行政诉讼法》
ƒ 《民事诉讼法》
ƒ 《刑事诉讼法》
ƒ 《仲裁法》
三、我国社会主义法律的运行
ƒ 法律的运行包括：
ƒ 立法
ƒ 执法
ƒ 司法
 我国的立法体制

全 国 人 大
全国人大常委会

国务院 中央军委 县级 特别
以上 行政
县级以上 四总部、 各级 区立
各级人民 各 大 军 区 、 地方 委及
政 府 各军兵种 人大 政府
 立法流程

ƒ 提出议案
ƒ 审议法律议案
ƒ 通过法律
ƒ 公布法律
 法律遵守
守法主体：“一切国家机关和武装力量、各政
党和各社会团体、各企业事业组织都必须
遵守宪法和法律”；“任何公民享有宪法和法
律规定的权利，同时必须遵行宪法和法律
规定的义务”。
守法内容：“依法享有并行使权利”，“依法承
担并履行义务”。
 法律执行
如果法律不能被执行,那就等于没有法
律
——洛克
„ 执法主体
„ 执法依据
„ 执法程序
 法律适用
ƒ 司法机关
ƒ 司法是一种裁判活动；
ƒ 司法的主体是国家的司法机关；
ƒ 司法与法律纠纷、违法的出现相联系。
ƒ 司法公正
ƒ 司法活动是严格按照诉讼程序进行的。
 四、建设社会主义法治国家

„ “法治应该包括两重含义:已成立的法律秩
序获得普遍的服从,而大家所服从的法律
又应该本身是制定良好的法律。”
—亚里士多德
 “法治”的含义
ƒ 法治是与民主密切相关的，它是一种
贯彻法律至上、严格依法办事的治国
原则和方式。
ƒ 包含两方面的内容，一方面要有良好
的法律，另一方面这种良好的法律要
有至高无上的权威，要得到普遍的服
从和遵守，核心是依法办事。
ƒ 依法治国，就是广大人民群众在党的领
导下，依照宪法和法律的规定，通过各
种途径和形式管理国家事务，管理经济
文化事业，管理社会事务，保证国家各
项工作都依法进行，逐步实现社会主义
民主的制度化、法律化，使这种制度和
法律不因领导人的改变而改变，不因领
导人的看法和注意力的改变而改变。
——江泽民
完善中国特色的社会主义法律体系
 提高党依法执政的水平

„ 党的领导是依法治国的根本保证。
„ 各级党组织都要在宪法和法律范围内
活动，全体党员都要模范遵守宪法和
法律。
 建立社会主义法治政府

„ 有限政府
„ 责任政府

„ 服务型政府

„ 高效、廉洁、诚信、公正的政府
 健全司法体制与制度

„ 廉洁、公正、高效运行的司法体制；
„ 完善的诉讼程序；
„ 独立而公正的司法。
 完善权力制约与监督机制

„ “一切有权力的人都容易滥用权力,这是
万古不易的一条经验。”
„ “要防止滥用权力,就必须以权力约束权
力。”
—孟德斯鸠
 培植社会主义新型法律文化
„ 坚持以马克思主义为指导，既继承中
国优秀的法律传统，又吸收外来有益
的法律文化；
„ 树立社会主义法治理念，不断提高法
治能力；
„ 普及法律知识，增强公民法律意识。
第二节 树立社会主义法治观念

„ 社会主义民主与法制观念
„ 法律权利与义务观念
„ 法律面前人人平等观念
 社会主义民主与法制观念

„ 社会主义民主与法制是社会主义的重要特征

„ 党的领导是社会主义民主与法制的根本保证

„ 社会主义民主与法制相互依存、相互促进
 权利与义务观念
„ 法律权利与义务的性质：
„ 行为的空间和界限

法律权利与法律义务的关系
„ 结构上的相关关系

„ 数量上的等值关系

„ 功能上的互补关系
法律面前人人平等的观念

„ 平等对待

公民在守法上一律平等；
公民在适用法律上一律平等。
ƒ 平等保护
 第三节 增强国家安全意识

„ 确立新的国家安全观

„ 掌握国家安全法律知识

„ 履行维护国家安全义务
 确立新的国家安全观
„ 政治安全和国防安全

„ 经济安全

„ 科技安全

„ 文化安全

„ 生态安全

„ 社会公共安全
 掌握国家安全法律知识
（一）国家安全的一般法律制度
（二）国防安全法律制度
（三）经济安全法律制度
（四）网络信息安全法律制度
（五）生态安全法律制度
（六）社会公共安全法律制度
 履行维护国家安全的义务
（一）依照法律服兵役和参加名并民兵组织
的义务
（二）保守国家秘密的义务
（三）提供便利或其他协助义务
（四）如实提供证据义务
（五）及时报告危害国家安全行为的义务
（六）不得非法持有、使用专用间谍器材的
义务
第四节 加强社会主义法律修养

„ 培养社会主义法律思维方式
„ 树立和维护社会主义法律权威
培养社会主义法律思维方式

讲法律
讲证据
讲程序
讲法理
培养法律思维方式的途径

„ 学习法律知识

„ 掌握法律方法

„ 参与法律实践
树立和维护社会主义法律权威

„ 努力树立法律信仰

„ 积极宣传法律知识

„ 敢于同违法犯罪做斗争
 案例：大学生自毁前程抢金链
被判一年
ƒ 小樊是中部某省某大学文化与传播学院的
学生。2004年的暑假，他到广州游玩，7月
27日傍晚，他竟然抢了一名路人的铂金项
链，但在逃跑的路上被抓获。 在庭审中，
小樊对自己的糊涂行径追悔不已，可惜为
时已晚，荔湾区法院于11月11日以抢夺罪判
处小樊有期徒刑1年。十年寒窗，好不容易
考进理想的大学，却因一时贪念违法犯
罪，落得坐牢的结局。
 思考与练习
1、如何理解社会主义民主与法治的性质？
2、联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务
的关系？
3、什么是法律思维？大学生应如何培养自己
的法律思维？
 参考书目
ƒ 1、张文显《法理学》，高等教育出版社，
1999年。
ƒ 2、孙国华《法理学》，中国人民大学出版
社，1999年。
ƒ 3、何勤华《中西法律文化通论》，复旦大
学出版社，1994年。