Crisis del Sistema Econmico Mundial

Ttulo: CRISIS DEL SISTEMA ECONMICO MUNDIAL

El impacto de la Crisis del Sistema Econmico Mundial en Mxico (1971-1982)

Alejandro Jimnez Arteaga
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Facultad de Estudios Superiores Acatln

Negocios Internacionales
Asesora: Mtra. Edith Roco Daz Hernndez

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24 de Mayo de 2009

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Resumen
En el presente trabajo se analizan los problemas que se ocasionaron en Mxico derivados del
boom petrolero y el excedente de reservas internacionales a nivel mundial. Se analizan los
procesos de estanflacin, estancamiento y el aplazamiento de la crisis. (En esta seccin debers
escribir en mximo un prrafo un pequeo resumen del contenido del presente trabajo. Entre
75-120 palabras. No es necesario usar sangra. Este resumen se escribe en una pgina
independiente como se muestra aqu).

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Este machote o documento prototipo est basado en el formato y estilo de redaccin
acadmica APA (6. Edicin). Generalmente los prrafos bajo el estilo APA se escriben con
sangra en la primera lnea, alineados al margen izquierdo, no necesitan justificarse y se utiliza
interlineado doble. Es importante que en tus trabajos escritos utilices este estilo tal como se
presenta en este documento prototipo. Los aspectos que considerar la asesora para calificar tus
trabajos sern adems del formato arriba mencionado, la ortografa, la redaccin organizada y
clara, el uso de citas dentro de texto, la correcta y la completa escritura de referencias.
Encabezados Nivel 1
Ejemplo de cmo hacer una cita dentro del texto:
De acuerdo a la descripcin de Crdenas (1996), a partir de 1972 Mxico acelera el ritmo
de expansin del gasto pblico a travs de un aumento del crdito interno y endeudamiento
externo. Esta situacin provoca que Mxico crezca .
Green (1997) refiere que de 1973 a 1974 se sumaron a la crisis de produccin de
alimentos agrcolas el desorden financiero internacional lo cual impulse el alza de los precios y
tasas de inters lo cual desencaden en la especulacin con divisas y la fuga de capitales.

Encabezado Nivel 2
Tambin es posible utilizar las funciones de el procesador de textos, en este caso de
Word, para introducir citas dentro de texto y listado de referencias. iiii jjjj kkkk llll mmmm nnnn
oooo pppp qqqq rrrr sssss tttt uuuu vvvv wwww xxxx yyyy zzzz. AAA bbb cccc dddd eeee ffff
gggg hhhh iiii jjjj kkkk llll mmmm nnnn oooo pppp qqqq rrrr sssss tttt uuuu vvvv wwww xxxx

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yyyy zzzz. AAA bbb cccc dddd eeee ffff gggg hhhh iiii jjjj kkkk llll mmmm nnnn oooo pppp
qqqq rrrr sssss tttt uuuu vvvv wwww xxxx yyyy zzzz.
Cita dentro de texto con parafraseo
Parafrasear es hacer referencia a lo que algn autor seala, comenta, indica o escribe;
utilizando tus propias palabras. Este es un ejemplo de cmo parafrasear la idea de algn autor
utilizando tus propias palabras:
Actualmente, el proceso de enseanza aprendizaje contina utilizando muchas de las
caractersticas de la Escuela Tradicional, siendo que muchos de sus paradigmas han sido ya
superados e implementados a partir de la Escuela Nueva. De acuerdo a lo comentado por Tern
Jimnez, Lpez Tinajero & Prez Ortega (2003), la Escuela Tradicional reemplaza los
paradigmas de la educacin monasterial de la Edad Media. Para consultar la referencia completa,
basta con ir a la ltima parte del trabajo y buscar en Referencias los apellidos de estos autores
y el ao de publicacin de la obra.
Cita dentro de texto textual
Una cita textual de menos de 39 palabras se escribe dentro de comillas como a
continuacin se presenta:
Tal como lo seala Tern Jimnez, Lpez Tinajero & Prez Ortega (2003) La Escuela
Tradicional reemplaza los paradigmas de la educacin monasterial de la Edad Media. Tu puedes
seguir escribiendo y desarrollar tus ideas con tus propias palabras, despus de la cita textual.

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Cita textual de ms de 40 palabras

Una cita textual de ms de 40 palabras se escribe en un prrafo por separado y no
requiere de comillas, se utiliza un prrafo con sangra de 5 espacios como a continuacin se
inserta:
Actualmente, el proceso de enseanza aprendizaje contina utilizando muchas de las
caractersticas de la Escuela Tradicional, siendo que muchos de sus paradigmas han sido ya
superados e implementados a partir de la Escuela Nueva. Tal como lo seala Tern Jimnez,
Lpez Tinajero & Prez Ortega (2003):
La Escuela Tradicional reemplaza los paradigmas de la educacin monasterial de la Edad
Media. Xxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxxxx
xxxxxx xxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxx
xxxxx xxxxxxxxx xxxxx xxxx. (p. 3).
Otro Encabezado Nivel 2
En los casos de las citas anteriores estamos utilizando la informacin que se encuentra en
un CD-ROM. Es posible citar cualquier tipo de material informativo. Se puede citar, por
ejemplo: un CD-ROM, una pgina de Internet, un artculo acadmico en Internet, material
audiovisual como un video, una pelcula, o una grabacin, una ponencia, una entrevista, una obra
de arte y por su puesto material impreso como una revista impresa, un libro impreso, entre otras
fuentes de informacin.

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Y as continua el formato hasta llegar a la pgina de referencias. Se llaman referencias y NO

bibliografa, debido a que bibliografa solo incluye libros y las referencias pueden ser
bibliogrficas, hemerogrficas, electrnicas, entre otras. Las referencias se escriben utilizando
sangra francesa para facilitar su visualizacin y se escriben en orden alfabtico. En la ltima
pgina de este documento prototipo encontrar un ejemplo de lista de referencia que incluye
diversos tipos de referencias. Incluso para informacin proveniente de Internet hay que escribir
todos los datos necesarios. NO basta con escribir solamente la direccin URL.
Otro Encabezado Nivel 2
AAA bbb cccc dddd eeee ffff gggg hhhh iiii jjjj kkkk llll mmmm nnnn oooo pppp qqqq
rrrr sssss tttt uuuu vvvv wwww xxxx yyyy zzzz. AAA bbb cccc dddd eeee ffff gggg hhhh iiii jjjj
kkkk llll mmmm nnnn oooo pppp qqqq rrrr sssss tttt uuuu vvvv wwww xxxx yyyy zzzz. AAA
bbb cccc dddd eeee ffff gggg hhhh iiii jjjj kkkk llll mmmm nnnn oooo pppp qqqq rrrr sssss tttt
uuuu vvvv wwww xxxx yyyy zzzz. AAA bbb cccc dddd eeee ffff gggg hhhh iiii jjjj kkkk llll
mmmm nnnn oooo pppp qqqq rrrr sssss tttt uuuu vvvv wwww xxxx yyyy zzzz. AAA bbb cccc
dddd eeee ffff gggg hhhh iiii jjjj kkkk llll mmmm nnnn oooo pppp qqqq rrrr sssss tttt uuuu vvvv
wwww xxxx yyyy zzzz.

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Referencias
Crdenas, E. (1996). La poltica econmica en Mxico, 1950-1994. Mxico, El Colegio de
Mxico.
Dvila Alds, F. R. (1995). Del milagro a la crisis, la ilusin el miedo y la nueva esperanza:
anlisis de la poltica econmica mexicana 1954-1994. Mxico, Fontamara.
El Colegio de Mxico. (2010). La poca colonial hasta 1760. [Autor: Garca Martnez, B.] Nueva
historia mnima de Mxico ilustrada. Obtenido el 4 de enero de 2011,
de http://www.colmex.mx/pdf/historiaminima.pdf
Green, R. (1997). Lecciones de la deuda externa de Mxico de 1973 a 1997: de abundancias y
escaceses. Mxico, Fundacin Colosio, Fondo de Cultura Econmica, 2a ed.
Guillen Romo, H. (1984). Orgenes de la crisis en Mxico. Inflacin y endeudamiento externo
(1940-1982). Mxico, Era, 1984.
Ibarra, D., de Navarrete, I. M. y Sols, L..(1970). El perfil de Mxico en 1980. Mxico, Siglo
XXI.
Tern Jimnez, E., Lpez Tinajero N. & Prez Ortega, F. E. (Equipo de desarrollo del proyecto).
(2003). Teoras Contemporneas en Educacin. [CD-Rom]. Mxico: Centro
Universitario ETAC S. C.