ESCUELA: SECUNDARIA No.80 PROFR.

VALDEMAR CANTU
ASIGNATURA: CIENCIAS III (ENFASIS EN QUIMICA)
GRADO: 3er. AO
GRUPOS: B
ALANIS
PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUIZ
PERIODO: DEL 24 AL 31 DE AGOSTO DE 2015
ESCUELA:
SECUNDARIA
No.
80
PROFR.
VALDEMAR
ASIGNATURA:
CIENCIAS
III
(ENFASIS
EN
GRADO:
3er. AO
GRUPOS: B
BLOQUE I: LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES.
CONTENIDO GENERAL: TEMA 1 LA QUIMICA,
LA TECNOLOGIA
Y TU.
CANTU
ALANIS
QUIMICA)
ESCUELA:
SECUNDARIA No. 26 PROFR. VALDEMAR
ASIGNATURA: CIENCIAS III ( ENFASIS EN QUIMICA)
GRADO: 3er. AO
GRUPOS: B
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.-COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES
CANTU ALANIS
Y
LIMITACIONES DEANGEL
LA CIENCIA Y DELMUIZ
DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DEFECHA:
DECISIONES 1INFORMADAS
PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA
PROFESOR:
PROFESOR: JOSE
JOSE ANGEL MARQUEZ
MARQUEZ MUIZ
FECHA: DEL
DEL 8 AL
AL 7
14DE
DESEPTIEMBRE
SEPTIEMBRE2015
2015
PROTECCION DE LA SALUDORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
CONCEPTOS:
HABILIDADES Y DESTREZAS:
Identificar algunas
aportaciones
de la qumica
yIDENTIFICACIN
la tecnologa DE
ACTITUDES
Y VALORES:
Destaca
lasMATERIALES.
limitantes de nuestros
BLOQUE
I: LAS
DE LOS MATERIALES.
CONTENIDO
GENERAL:
TEMA 2.
LAS PROPIEDADES
FSICAS
DE LOS
BLOQUE I:
LAS CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
CONTENIDO
GENERAL:
TEMA
2. EXPERIMENTACION
Qumica,
en la vida diaria. DE LOS MATERIALES.
sentidos.CON MEZCLAS.
ciencia
y
Reconocer
que son las personas
las que tienen
el control sobre
la tecnologa
proveniente de LA PERSPECTIVA
Aprecia la importancia
de2.los instrumentos de
COMPETENCIAS
SE
1.-COMPRENSION
DE
FENOMENOS
Y
NATURALES
CIENTIFICA.
DE medicin.
LOS
COMPETENCIASlaQUE
QUE
SE FAVORECEN:
FAVORECEN:
1.-COMPRENSION
DE
Y PROCESOS
PROCESOS
NATURALES DESDE
DESDE LA PERSPECTIVA
CIENTIFICA.
2.- COMPRENSION
COMPRENSION
LOS ALCANCES
ALCANCES
tecnologa.
qumica
y por
lo tanto,
son responsables
deFENOMENOS
sus EN
efectos
en
el ambiente.
Identifica
la relacin
intrnseca
que tienen
laDE
observacin
y los Y
Y
LIMITACIONES
DE
LA
CIENCIA
Y
DEL
DESARROLLO
TECNOLOGICO
DIVERSOS
CONTEXTOS.
3.TOMA
DE
DECISIONES
INFORMADAS
PARA
EL
CUIDADO
DEL
AMBIENTEY
LIMITACIONES DEObservacin,
LA CIENCIA Yanlisis
DEL DESARROLLO
TECNOLOGICO
EN
DIVERSOS
CONTEXTOS.
3.TOMA
DE
DECISIONES
INFORMADAS
PARA
EL
CUIDADO
DEL
AMBIENTEY
LALA
e
interpretacin
de
la
informacin
proveniente
de
los
medios
de
instrumentos
de
medicin
en
la
percepcin
de
la
materia.
PROTECCION
SALUDORIENTADAS
A
CULTURA
DE
PROTECCION DE
DE LA
LA
SALUDORIENTADAS
A LA
LA
CULTURA
DE LA
LA PREVENCION.
PREVENCION.
comunicacin
en relacin
a las
aportaciones
de la qumica.
CONCEPTOS:
HABILIDADES
Y DESTREZAS:
Manejopara
de aparatos
Y VALORES:
Destaca
las limitantes
de nuestros
sentidos.
CONCEPTOS: Cualitativas,
Mezcla,
HABILIDADES
Y
DESTREZAS:
Capacidad
analizar yy sintetizar ACTITUDES
VALORES
Y ACTITUDES:
Identifique
el papel
de las mezclas
en la
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Y instrumentos
EVALUACION
cuantitativas,
extensivas e
mecanismos
de medicin
masa yfuentes.
volumen.
la importancia
de los
de
medicin.
Identifica
la SESIO
homognea
, heterognea,
informacin
proporcionada
porde
diversas
Diseo y desarrollo Aprecia
de
vida
cotidiana.
Valorar
la
importancia
de
clasificar
para
el avance
de
MAT.
N la
intensivas,
masa, volumen,
Transformacin
de unidades.
relacin
intrnseca
que tienen
la
observacin
y fsicas
los instrumentos
de medicin
SUBTEMAS
soluto, disolvente,
experimentos.
Identificar
en materiales de su entorno la gran cantidad
ciencia.
Reconozca
que
las
propiedades
de
los
materiales
DIDACTICO
densidad, solubilidad,
desus
la materia.
de mezclas presentes. Resolucin de problemas en clculo de % en en la percepcin
determinan
propiedades.
Relacin
aportaciones
Se dar la bienvenida al nuevo ciclo escolar y
viscosidad,de
puntoIdentifica
de fusin ylas masa
y % en volumen de mezclas.
Libreta con apuntes,
1
ebullicin.
la
qumica
y
del conocimiento
qumico
la presentacin tanto
del maestro como de los RECURSOS Y
SUBTEMAS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES
EVALUACION
SESION
forrada. EVALUACION
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES
RECURSOS
Y MAT.
SESIO
la tecnologa y tecnolgico
en la
alumnos.
ESPERADOS
MATERIAL
DIDACTICO
ESPERADOS
DIDACTICO
N
con
el ser
satisfaccin
de necesidades INICIO :
SUBTEMAS

--Homogneas
Identifica
los INICIO:
Libreta
Participacin
individual y
humano
y el Clasifica
bsicas,
en la salud de
y elINICIO:
tantoInvestigarn
sabes?
Propiedade
diferentes
.
y heterogneas
. componentes
las 1.
LosQu
alumnos
en forma individual, en
Libro
de
texto
en
equipo
ambiente.
ambiente
liza
la
influencia
Lluvia
de
ideas
acerca
de
ciencia,
qumica
y
s:
materiales
con
Se en
activarn
los fuentes:
conocimientos previos de los alumnos a travs
Libro de texto
Libreta
con
apuntes,
mezclas
y base
las clasifica
diversas
Libreta
con
apuntes,
Internet
desulos
medios
tecnologa.
Concluir
con cmo
una descripcin
inicial de
Cualitativa
estado
dede
de las
Libreta
--Mtodos
de en
forrada.
homogneas
y siguientes
Qu sonpreguntas
las
mezclas?,
se clasifican?,
forrada.
Fuentes
de
comunicacin
y las
los
conceptos.
s
e
Qu son
los
estados
agregacin? de las mismas? y
separacin
de agregacin
Copias
heterogneas.
cules
son las de
caractersticas
consulta
mezclas.
actitudes
laslapersonas
identifica
sude
relacin
CulesArgumentacin:
conoces?
Participacin
individual
Identifica
relacin
cules
son los mtodos de separacin de los
Participacin
hacia
la
qumica
y
la
Es
necesario
conocer
los
conocimientos
previos
de
Extensivas
con
las
condiciones
Por
qu
es
importante
conocerlos?
y en
equipo y en equipo
entre la variacin de la diferentes tipos de mezclas.
individual
Proyector escolar
tecnologa.
alumnos para tener un parmetro de inicio, partir Laboratorio
fsicas
del medio.
concentracin
de Argumentacin:
una los
Argumentacin:
de
sus
saberes
anteriores
acerca
del
tema
permite
Intensivas.
Es
necesario
conocer
los
conocimientos
previos
de
los
alumnos
Proyector
REVISTAS,
mezcla (% en masa y La investigacin es un proceso que le permite a los
la
influencia
de
los
* Analiza
Identifica
las
como
profesor
establecer
las
actividades
y
para
tener
un
parmetro
de
inicio,
partir
de
sus
saber
anterior
Internet
PERIODICO.
volumen)
y
sus alumnos conocer diferentes perspectivas sobre un
Trabajo escrito de las
medios
de comunicacin
y estrategias
propiedades
acerca
del tema
permite
como docente
establecer las VIDEOS,
propiedades.
tema,
es poradecuadas
eso
que es necesario
que se utilicen
actividades
las actitudes
las As
extensivas
(masa y de actividades
mismo
permite
conocer
el
nivel
de
participacin
y
estrategias
adecuadas
PRESENTACIONES
diversas fuentes para este proceso.
personas
la qumica
volumen)
e hacia
Intensivas
de los
alumnos
y elaborar
un diagnstico
previo de
permite
conocer
el nivel
de participacin
de los EN POWER
Deduce
mtodos
deAs ymismo
realizadas en clase.
la tecnologa.
(temperatura
dede mezclas
son un
los
que
interactan
con
o menor
alumnosquienes
y elaborar
diagnstico
previo
de mayor
quienes
son los que POINT,
separacin
-De
acuerdo
a la
informacin
documentada,
fusin
y
ebullicin,
frecuencia.
interactan
con
mayor
o
menor
frecuencia.
LABORATORIO
Trabajo
escrito
dede
laslas
con base en las
clasificarn diversos materiales en mezclas
Trabajo
escrito
viscosidad,
densidad,
DESARROLLO:
ESCOLAR, LIBRO , actividades
propiedades
fsicas de
homogneas o mezclas heterogneas. (agua de
actividades
solubilidad)
de
En
equipo:
Los
alumnos
enlas
equipo
elaborarn
una
Los estudiantes
contestarn
preguntas
y LIBRETA
sus componentes.
meln,
sangre,
aire, azcar
disuelta
en agua,anteriores
Investigacin.
algunos materiales.
lista
de todos
los productos
qumicos
que utilizan
posteriormente
comentarn
la siguiente
tabla.
realizadas
enen
clase.
petrleo,
madera,
aderezo
para
ensaladas,
gas
realizadas
clase.
cotidianamente
para
satisfacer
una
necesidad
de
la
domstico, jugo de naranja natural, jugo de
* Explica la
siguiente
lista:
naranja envasado,
etc).
importancia de los
Argumentacin:
instrumentos de
Agricultura
y ganadera
Investigacin.
La clasificacin
es el proceso que implica la accin
Investigacin.
medicin y
Limpieza
personal
de agrupar cosas, ideas o eventos en categoras o
observacin como
Limpieza
el comparte
hogar
jerarquasen
que
caractersticas o atributos
herramientas que
Salud
comunes.
amplan la capacidad
Alimentacin
Reporte
dede
Prcticas
de percepcin de
Educacin
Reporte
Prcticas
DESARROLLO:
de
laboratorio
nuestros sentidos.
Vestido
de
laboratorio
En plenaria contrastar las investigaciones,
Argumentacin:
elaborar conclusiones e identificar si la clasificacin
La
actividad
los alumnos
de la
actividadanterior
anterior le
es permite
correcta. aArgumente
su
identificar
respuesta. la importancia de la qumica en la vida
diaria, el propsito es que relacionen el uso de
diferentes
la sustancia
de la cual
Disear y productos
desarrollar con
en equipo
un experimento
estn
compuestos.
que les
permita separar una de las mezclas del
Argumentacin
CIERRE:
cuadro anterior. Comparta con el grupo los
En esta Los
actividad
losde
alumnos
identificarn
caractersticas
de
alumnos
reflexionarn
acerca delas
lo que
se
resultados
su experimento.
Identifique
el
los diferentes
estados
de agregacin
de propias
la materia
piensa
la Qumica
a travs de sus
ideasy sern
mtodode
empleado.
capacespara
de describir
las propiedades
estos.
que en forma
plenaria sede
llegue
a una
conclusin la cual se registrar en su libreta.

22
2

Prctica experimental : Cromatografa en papel

Elabore un reporte escrito.

Especificar los mtodos de separacin para

mezclas heterogneas (decantacin, filtracin,
solubilidad, magnetismo, etc.) a travs de una
investigacin.
Especificar los mtodos de separacin para
mezclas homogneas (destilacin, cristalizacin,
cromatografa, extraccin, etc.) a travs de una
investigacin.
Identifica que las propiedades de una mezcla estn
en funcin de su concentracin. (% en masa y %
en volumen). Mencione ejemplos donde se aplique
lo anterior.
CIERRE :
Realice ejercicios de clculo de % en masa y % en
volumen de una mezcla. (apoyndose en su libro
de texto)

Material y sustancias
necesarias para
realizar la prctica
experimental

ESCUELA: SECUNDARIA No. 26 PROFR. VALDEMAR

CANTU ALANIS
PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUIZ
BLOQUE I: LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES.

ASIGNATURA: CIENCIAS III ( ENFASIS EN QUIMICA)

GRADO:

3er. AO

GRUPOS: B

FECHA: DEL 15 AL 23 D SEPTIEMBRE DE 2015

CONTENIDO GENERAL: TEMA 3. CMO SABER SI LA MUESTRA DE UNA MEZCLA EST MS CONTAMINADA QUE
OTRA?

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.-COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES
Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA
PROTECCION DE LA SALUDORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
CONCEPTOS: Contaminacin,
HABILIDADES Y DESTREZAS: Reconozca cundo una sustancia est
VALORES Y ACTITUDES: Conozca y valore las medidas que
Toxicidad, Dosis , Veneno,
contaminada y cundo es txica. Identifique la relacin que existe entre
est realzando el hombre para prevenir y mejorar el
Concentracin de una mezcla:
la contaminacin y la forma de vida en la sociedad actual. Identifique la
deterioro ambiental. Identifique las beneficios de consumir
- % - ppm (partes por milln).
importancia que la variacin de la concentracin y la cantidad de una
sustancias en las cantidades y concentraciones adecuadas, y
sustancia trae consecuencias nefastas para el ser humano.
las desventajas que traera el no hacerlo.
SUBTEMA
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION
SESION
ESPERADOS

Toma
de
decisiones
relacionada
con:
-Contaminaci
n de
una mezcla.
--Concentracin
y
efectos.

-Identifica que los

componentes de una
mezcla pueden ser
contaminantes, aunque
no sean perceptibles a
simple vista.
-Identifica la
funcionalidad de
expresar la
concentracin de una
mezcla en unidades de
porcentaje (%) o en
partes por milln
(ppm).
-Identifica que las
diferentes
concentraciones de un
contaminante en una
mezcla tienen distintos
efectos en la salud y en
el ambiente, con el fin
de tomar decisiones
informadas.

INICIO:

Se activarn los conocimientos previos de los

alumnos:
1.- Preguntas generadoras: Qu entiendes por
contaminacin?...
Qu es toxicidad?
Qu es contaminacin?
Cmo se relaciona la qumica con la contaminacin?
Argumentacin:
Se espera para estas alturas del avance de los
contenidos que los alumnos vayan logrando una
mayor participacin en exponer sus puntos de vista.
Por otro lado a partir de sus saberes previos acerca
del tema, establecer las actividades y estrategias
adecuadas.
-Los alumnos comentarn las respuestas en forma
grupal en forma general acerca de la contaminacin
y toxicidad de diferentes sustancias en el mundo.
DESARROLLO_
-Prctica Experimental Concentracin en partes por
milln
-Se realizarn ejercicios de partes por milln y de
porcentaje de concentracin.
Argumentacin:
Los ejercicios permitirn a los alumnos reforzar las
operaciones bsicas adems de lograr que puedan
expresar la concentracin de una sustancia.
CIERRE :
Leer el texto La dosis hace al veneno.
Comentar en plenaria y elaborar conclusiones sobre
los efectos que causa en la salud humana y en el
ambiente la toxicidad de las sustancias.

Libro de texto
Libreta
Copias
Laboratorio
escolar
Proyector
Internet

2
Libreta con apuntes,
forrada.
Participacin individual y
en equipo

Trabajo escrito de las

actividades realizadas en
clase.
Diversos
materiales y
sustancias para
realizar el
experimento

3
Investigacin.

Reporte de Prcticas de
laboratorio

En equipo, realizar un cartel para exponerlo en la

institucin con mensajes y/o imgenes para prevenir
daos a la salud.

ESCUELA: SECUNDARIA No. 26 PROFR. VALDEMAR

ASIGNATURA: CIENCIAS III ( ENFASIS EN QUIMICA)
GRADO: 3er. AO
GRUPOS: B
ESCUELA: SECUNDARIA No. 26 PROFR. VALDEMAR
ASIGNATURA: CIENCIAS III ( ENFASIS EN QUIMICA)
GRADO: 3er. AO
GRUPOS: B
CANTU ALANIS
CANTU ALANIS
PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUIZ
FECHA: DEL 24 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUIZ
FECHA: DEL 1 AL 8 DE OCTUBRE DE 2015.
BLOQUE I: LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES.
CONTENIDO GENERAL: TEMA 4. PRIMERA REVOLUCION DE LA QUIMICA.
BLOQUE I: LAS CARACTERSTICAS
DE LOS1.-COMPRENSION
MATERIALES.
CONTENIDO
GENERAL:
PROYECTO:
AHORA
TU EXPLORA,CIENTIFICA.
EXPERIMENTA
Y ACTUA (PREGUNTAS
COMPETENCIAS
QUE SE FAVORECEN:
DE FENOMENOS
Y PROCESOS
NATURALES
DESDE
LA PERSPECTIVA
2.- COMPRENSION
DE LOS ALCANCES
OPCIONALES)
INTEGRACION
APLICACIN.
Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN
DIVERSOS CONTEXTOS.
3.-YTOMA
DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA
COMPETENCIAS
QUE
SE FAVORECEN:AEXPLICAR
FENMENOS.
PREDECIR CAMBIOS. EXTRAER Y COMUNICAR CONCLUSIONES DE PRUEBAS CIENTFICAS.DAR SENTIDO A
PROTECCION DE LA
SALUDORIENTADAS
LA CULTURA
DE LA PREVENCION.
HALLAZGOS
CIENTFICOS.
EVALUAR LA INVESTIGACIN
CIENTFICA.
CONCEPTOS:
Ley de
HABILIDADES
Y DESTREZAS:
Destaca la importancia de
ACTITUDES Y VALORES: Reconoce la importancia de los trabajos de Lavoisier en la
la conservacinCloruro
de la de establecer
un sistema cerrado
para comprender
y demostrar
explicacin de
de muchos
fenmenos.
Identifica que
el conocimiento
esty
CONCEPTOS:
HABILIDADES
Y DESTREZAS:
Bsqueda,
seleccin y comunicacin
ACTITUDE
Y VALORES:
Curiosidad
e interscientfico
por conocer
masa,
sistema cerrado. la Ley informacin.
de Conservacin
de lae Masa.
Explica fenmenos
limitado
por la
en que
desenvuelve.
sodio, salinera.
Anlisis
interpretacin
de datos. Observacin,
medicin
y sociedad
explicar
el se
mundo.
naturales
empleando
la Ley decontrastacin
Conservacinyde
la Masa
registro.
Comparacin,
clasificacin.
Manejo de materiales y
Honestidad al manejar y comunicar informacin respecto a
SUBTEMAS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES
RECURSOS
Y
EVALUACION
realizacin de montajes. Diseo de experimentos.
fenmenos
y procesos naturales
estudiados. DisposicinSESION
para el
ESPERADOS
MATERIAL
DIDACTICO
trabajo
colaborativo.
-Aportaciones de
-Argumenta la importancia
INICIO:
Lavoisier: La ley
del trabajo de Lavoisier al
En equipo utilizando la balanza, obtener la masa
2
de la
mejorar
los mecanismos de
de diferentes materiales
que se encuentren en
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION
SESION
Conservacin de
investigacin
estado slido, lquido o gaseoso.
ESPERADOS
Libro de texto
SUBTEMAS
la masa.
(medicin de masa en un
Registrar los datos obtenidos.
LibretaLibro de texto
-Asistema
partir de
situaciones
INICIO :
Libreta con apuntes,
cerrado)
para la
Copias
problemticas
plantea
Planeacin
del
proyecto:
Los
alumnos
se
organizarn
Libreta
1
forrada.
comprensin de los
DESARROLLO:
Cmo
Libreta con apuntes.
premisas,
supuestos
en -Realizar
equipo para
definir
tema, actividad
los propsitos y las
Copias
fenmenos
naturales. y
por equipo
la el
siguiente
2
funciona una
alternativas de
preguntas
del mismo.
experimental:
Participacin individual y
- Identifica
el carcter
- Proporcionar a cada equipo un Alka-Seltzer, un Laboratorio escolar
Participacin individual
salinera y cul solucin,
considerando
en equipo
tentativo
del conocimiento
vaso de agua, hoja de papel,
una balanza Proyector
es su impacto
las
propiedades
de los
DESARROLLO:
Laboratorio escolar y en equipo
2
cientfico yolas
para cmo
determinar
la masalade
en el
materiales
la limitaciones Losgranataria,
alumnos cerillos,
investigarn
se obtiene
sal Internet
que Proyector
producidas por el contexto
uno.
ambiente?
conservacin
de la
se cada
consumen
en los hogares a partir de las siguientes Internet
cultural en el cual se
- En el pizarrn dividido en dos columnas; en la
Material y sustancias
masa.
preguntas:
desarrolla.
primera colocarn la masa de cada objeto antes
necesarias para
Qu
es
la
sal?
del experimento, y en la otra despus de este.
-Identifica, mediante la
Cules
son sus usos?
a) Experimento
del Alka-Seltzer con el agua realizar la prctica
experimental
experimentacin,
De
dnde el
se extrae?
(Disolver
mismo en el agua).
b)es
Experimento
Combustin de la hoja de papel.
algunos de los
Qu
una salinera?
Trabajo escrito de las
Determinar
seseparacin
produjo algn
cambio para
con la
Investigacin.
fundamentos bsicos
Qu
mtodosside
se utilizan
obtener
actividades
masa de cada objeto. Anotar sus resultados y
que se utilizan en la
la sal?
explicar con sus palabras lo que consideran que
investigacin cientfica
Nuestro
pas produce sal?
realizadas en clase.
sucedi en cada caso. Sacar conclusiones por
2
escolar.
Qu
posicin
ocupa
a
nivel
mundial?
equipo para contrastarlas en plenaria con el
Qu
empresas
en
Mxico
producen
sal
y
en
dnde
grupo.
Exposicin del proyecto

-Argumenta y comunica
las implicaciones
sociales que tienen los
resultados de la
investigacin cientfica.
Evala los aciertos y
debilidades de los
procesos investigativos
al utilizar el
conocimiento y la
evidencia cientficos.

se encuentran?
Qu
tipo de sal produce Mxico principalmente?
CIERRE:
Investigar la biografa de Antoine Laurent

Lavoisier , las aportaciones que realiz con sus

CIERRE:
y lasenconclusiones
a que lleg,los
en resultados
la
Lostrabaos
alumnos
equipos expondrn
de
fenmenos
su explicacin
proyecto,y comprensin
a travs de
delos exposiciones
orales,
qumicos.
presentaciones
digitales, carteles y /o trpticos.
7.- Identifique en los experimentos realizados la
Argumentacin:
Con el inicio
de este primer
aplicacin de las aportaciones
de Lavoisier.
proyecto
se pretende
lograr la
que
los
8.- Concluya
en qu consiste
Ley
dealumnos tengan
disposicin
para
el Masa
trabajo
colaborativo, esperando
Conservacin
de la
de Lavoisier.
9.- Demuestre
en un habilidades,
sistema cerrado
la ley de y valores
tambin
desarrollen
actitudes
Lavoisier.
como:
bsqueda, seleccin y comunicacin de
informacin, etc.

Investigacin.
Carteles, trpticos
Reporte de Prcticas de
laboratorio