YESENIA AGAMEZ AYAZO

Docente Directora de Grupo del Grado 1° A

LUISA SOTO VERGARA

Docente Directora de Grupo del Grado 1° B

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASODESI

“AÑO DE LA VICTORIA”

Montería – Córdoba

2010.
 TABLA DE CONTENIDO

TEMATICA PAG.

 JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………….3

 OBJETIVOS……………………………………………………………..………………4

 General………………………………………………………………….…………...… 4

 Específicos……………………………………………………………………………….4

 DIAGNOSTICO……………………………………………………………..…….……5

 PROYECTO FINAL DE SINTIESEIS……………………………………………….……6

 MATERIALES Y RECURSOS………….………………………………………...……….7

 PLAN OPERATIVO ANUAL 2010……………………...…………...…………………..8

 3

JUSTIFICACIÓN

La educación actual ha considerado de gran impacto la Escuela de Padres para la formación, no

solo de niños y adolescentes, sino también de los padres y de la familia como primera institución
de la sociedad. En muchas ocasiones los padres tienen problemas para asumir su rol de
paternidad/maternidad pues, como se ha transmitido de generación en generación, ese es un papel
que se aprende en la vida cotidiana.

Hay una notaria escasez de orientación frente a ciertas situaciones que vive la familia de hoy; faltan
guías prácticas que ayuden a los padres a dirigir de manera correcta la tarea de educar a sus hijos;
no se cuentan con mecanismos y actividades que les permitan a los padres compartir experiencias
con otros de manera que se propicien interacciones familiares. Porque la figura de padre y madre
ha cambiado con el pasar del tiempo: la juventud, el entorno, la sociedad han evolucionado con tal
rapidez que incluso la imagen de la familia, ha sufrido trasformaciones profundas. ¿Estamos
preparados para asumir la responsabilidad de conformar una familia, de ser padres y madres?
Como padres y madres del siglo XXl, ¿contamos con las herramientas para afrontar los retos
sociales que imponen nuestro mundo y para responder ante los mismos con la agilidad con que se
plantean? Como respuesta a estas carencias e inquietudes surge la Escuela de Padres, un modelo
de formación educativa para padres de familia que involucra la escuela y el entorno familiar. Se
trata de una estrategia educativa que posibilita la comunicación entre familia y escuela, en todos
sus niveles, esto con miras a colaborar en la formación de los hijos de los hijos y los padres. En la
Educación básica es un modelo a seguir muy útil para prevenir problemas de adicciones, de
deserción y aprendizaje en la población estudiantil y para afianzar la comunicación entre
estudiantes, institución educativa y familia.

Página N° 3
 4

OBJETIVOS

Generales

Proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar,

comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual
están pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo, académico, como social.

Específicos

 Implementar la lúdica y la creatividad como elemento para mejorar la educación de los niños
y las niñas

 Mostrar a los padres la importancia de una nueva educación para fortalecer los procesos
educativos y creativos de sus hijos

 Instruir a los padres en valores y principios cristianos.

Página N° 4
 5

DIAGNÓSTICO

Los niños de la Institución Educativa ASODESI presentan diferentes manifestaciones de problemas

en sus núcleos familiares, esto se ve reflejado diariamente dentro y fuera del aula de clases; es por

esto que se hace necesario el desarrollo de este proyecto.

Ahora bien, de acuerdo al diagnóstico realizado con los niños y niñas del grado primero A y B, se

evidencian específicamente dificultades de tipo afectivo, baja - autoestima, desintegración familiar,

falta de compromiso, analfabetismo y des escolarización los cuales nos han llevado a desarrollar

un trabajo con las familias, que les permitan mejorar y aportar a una sana convivencia,

implementando el dialogo, muestras de afecto, respeto, tolerancia entre otras.

De igual forma, se busca que estas familias aprendan a reconocer y desarrollar patrones de

conductas apropiadas y formadoras en sus hijos tanto en el ámbito de la convivencia familiar como

en el acompañamiento en las labores escolares de los niños, todo esto contribuirá al

mejoramiento de la calidad de vida social, cultural, económica etc.

Finalmente, podemos decir que lo que se pretende es que los padres sean los mejores y primeros

orientadores de sus hijos para que estos sean capaces y competentes de tomar decisiones y

actitudes apropiadas y sobre todo que giren en un beneficio común, capaces de amar a Dios y a su

prójimo, que se amen a si mismos, valoren a los demás, a su cultura y al mundo que los rodea.

Página N° 5
 6

PROYECTO FINAL DE SÍNTESIS

Al finalizar el proyecto “ Escuela de madres y padres ” se pretenden alcanzar los siguientes

logros.

 Papas comprometidos con la educación integral de sus hijos.

 Padres mejorando las relaciones interpersonales con sus familias.

 Mejorando las dificultades académicas y disciplinarias

 Mayor capacidad para tomar decisiones de acuerdo a lo que piensan y sienten, sin necesidad

de la influencia de otras personas ajenas al grupo familiar.

 Tomar como punto de reflexión y acción a Cristo y como esto contribuye al enriquecimiento

de la vida familiar, por el proceso de transmisión de conocimientos, valores costumbres,

dialogo y sobre todo amor.

Página N° 6
 7

MATERIALES Y RECURSOS

Micrófonos

Video beam.

Cámaras fotográficas.

Marcadores.

CD.

Grabadora.

Televisor.

DVD.

Cámara de videos.

Papel boom.

Cartulinas.

Clips

Papel silueta.

Fomy.

Colbón

Colores.

Tijeras.

Material Humano (Conferencistas)

Página N° 7
 8
 PLAN OPERATIVO ANUAL – POA-10

Fecha /
TEMÁTICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTO OBTENIDO RECURSOS DURACIÓN
Mes

Marzo Desarrollo de la modicidad en
5 sus hijos a través del juego
Abril 9 Cómo desarrollar la memoria en
nuestros hijos
Video beam.
5:00-5:15 : ambientación, imágenes,
reflexión “Huérfanos de los Hijos” Los padres de familia identificarán Cámara fotográfica.
5:15-5-25: oración a cargo de la la importancia del correcto
desarrollo de la modicidad en sus Marcadores
profesora María Ximena Lora.
5:25-6:00: explicación teórica del hijos Cartulinas 1 hora
concepto y desarrollo de la
motricidad fina en los niños, a cargo Tijeras
de la psicóloga.
6:00-615: dinámica de refuerzo Colbón.
orientado por la profesora Viviana
García, la profesora dará a conocer
una serie de ejercicios empleando
diferentes recursos(tijeras, papel,
plastilina y marcadores) con el fin de
que los padres ayuden a fortalecer el
desarrollo de la motricidad e los
niños de grado 1
6:15-6:30: evaluación y refrigerio.
5:00-5:15 : ambientación con
imágenes de fotografías de los niños
5:15-5-25: devocional. Los padres de familia lograrán Video beam 1 hora
5:25-6:00: explicación teórica del conocer y realizar ejercicios que
ayuden a desarrollar la memoria Cámara fotográfica
tema ¿Cómo desarrollar la memoria
en nuestros hijos” a cargo de la en sus hijos. Marcadores
psicóloga.
6:00-615: se realizará una charla y se Hojas de block.
enseñarán algunas técnicas para
mejorar la capacidad memorística en
Página N° 8
 9
los niños a cargo de una
fonoaudióloga
6:15-6:30: evaluación y refrigerio.

Fecha /
TEMÁTICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTO OBTENIDO RECURSOS DURACIÓN
Mes

5:00-5:15: ambientación, reflexión

Errores en la relación de parejas “Hoy puede ser un gran día” y música Los padres de familia compartirán Recursos humanos.
de fondo. sus experiencias personales
Mayo 7 vividas con su pareja y Micrófonos.
5:15-5-25: devocional.
5:25-6:00: explicación de los errores fortalecerán las relaciones con su Cámara fotográfica 1 hora
comunes en la relación de parejas a pareja.
cargo de la psicóloga. Música.
6:00-615: se orientará una charla a
cargo de un pastor sobre cómo
mejorar los errores comunes que se
presentan en las parejas desde el
punto de vista de la iglesia cristiana.
6:15-6:30: evaluación y refrigerio

5:00-5:15 : ambientación, con

imágenes, reflexión “La parábola del Los padres de familia tendrán
lápiz” conocimiento sobre la
Junio 9 Seguridad ciudadana ( violencia importancia de la seguridad Recursos humanos
5:15-5-25: devocional
intrafamiliar) ciudadana ( policía
5:25-6:00: explicación sobre maltrato 1 hora
infantil, maltrato psicológico y comunitaria)
maltrato físico) a cargo de la Papel bom.
psicóloga.
6:00-615: se trabajará talleres grupales Marcadores.
sobre el cocimiento de todo lo que
Página N° 9
 10
encierra la seguridad ciudadana, estos
talleres estarán orientados por un
grupo de agentes de la policía
comunitaria.
6:15-6:30: evaluación y refrigerio

Página N° 10
 11
Fecha /
TEMÁTICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTO OBTENIDO RECURSOS DURACIÓN
Mes

5:00-5:15 : ambientación, imágenes,

Agosto Seguridad ciudadana (convivencia
6 ciudadana)
reflexión “ El valor que tenemos Los padres de familia conocerán Recursos humanos
como persona ” y aplicarán herramientas de ( policía
protección y seguridad en su comunitaria) 1 hora
5:15-5-25: devocional.
5:25-6:00: explicación teórica a cargo comunidad
de la psicóloga. Papel bom.
6:00-615: se desarrollarán técnicas de Marcadores.
prevención y control para mantener
una buena convivencia ciudadana con Cámaras
las personas de nuestro entorno fotográficas
(seguridad de los niños, técnicas de
seguridad en establecimientos
públicos y relaciones interpersonales)
, estos talleres estarán orientados por
un grupo de agentes de la policía
comunitaria.
6:15-6:30: evaluación y refrigerio

5:00-5:15 : ambientación, imágenes,

reflexión “perseverancia ” Recursos humanos
5:15-5-25: devocional.
Sep/6 Mejorarán las habilidades para Cámaras de video y 1 hora
5:25-6:00: explicación teórica a cargo
educar y comunicarse con los fotográfica.
Cómo manejar la sexualidad en de la psicóloga de cómo manejar las
niños especialmente sobre la
la familia habilidades para educar y comunicarse
con los niños sobre su sexualidad. sexualidad en la familia.
6:00-615: dinámica de refuerzo que
será orientado por un psicólogo
invitado, el cual contribuirá al
enriquecimiento de las habilidades
para educar sobre la sexualidad e la
familia.
6:15-6:30: evaluación y refrigerio
Página N° 11
 12

FECHA/ TEMATICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTO OBTENIDO RECURSOS DURACION

MES

Oct/ 8 El proceso de establecer normas 5:00-5:15 : ambientación, imágenes, Los padres de familias se Videos 1 hora
reflexión “presentación en movie familiarizaran con la disciplina que
meker de las imágenes destacadas debe existir en el hogar, el acto Cámaras
durante todo el año de los niños de de mandar bien y técnicas para Marcadores
grado primero ” establecer límites.
5:15-5-25: devocional.
5:25-6:00: explicación teórica del tema
de la disciplina que debe existir en el
hogar a cargo de la psicóloga.
6:00-615: dinámica de refuerzo se
realizará un foro sobre el tema
orientado por los docentes
6:15-6:30: evaluación y refrigerio

Página N° 12
 13

Página N° 13