30 vida & artes EL PAÍS, lunes 5 de abril de 2010

sociedad Educación

Los profesores reclaman que

chillerato. Son dos tradiciones, la
igualitaria y la meritocrática, que
no han llegado a entenderse, sin
contar con que de ese nudo en la

el pacto les dé más autoridad

ordenación del sistema dependen
también sus condiciones de traba-
jo y sus oportunidades de carre-
ra”, explica Fernández Enguita.
Los docentes ven el acuerdo educativo necesario, pero improbable P Creen más El cuestionario también incor-
pora preguntas sobre la jubila-
importante aumentar el nivel de exigencia que discutir la duración del bachillerato ción, una de las cuestiones que
mayor interés ha suscitado siem-
pre en este colectivo. Más de la
CARMEN MORÁN ría la conveniencia o no de alar- mitad de los consultados (56,3%)
Madrid gar el actual bachillerato de dos Barómetro del profesorado querría que la jubilación LOGSE,
cursos, que tampoco está entre CONVENIENCIA DEL PACTO EDUCATIVO a los 60 años e incentivada, se
Los profesores opinan que el las prioridades de los profesores completara, además, con la posibi-
De 0 a 10
pacto educativo es necesario, pe- ante el pacto. Necesidad Posibilidad Probabilidad lidad de dejar el aula y dedicarse
ro no tienen confianza en que sal- La subida de sueldo sólo está Hombre 9,3 4,7 3,5 a otras tareas en su horario. El
ga adelante. Ellos están dispues- entre las prioridades irrenuncia- Mujer 9,0 5,3 3,9 77% apoya la llamada jubilación
tos a favorecer ese acuerdo, y bles para un 31%, aunque la mitad LOGSE y casi otro tanto conside-
Hasta 35 años 8,9 5,7 4,5
creen que los sindicatos también de los consultados la considera de- ra que debería ser definitiva. La
36 a 50 años 9,2 4,9 3,6
están por la labor, aunque en me- seable. Y, como último detalle, si idea de jubilarse con las mismas
Más de 50 años 9,1 4,9 3,3
nor medida. La Iglesia y el PP, di- las comunidades autónomas tie- condiciones y edad que el resto de
cen en una encuesta, son los que nen que tener más o menos com- Público 9,0 4,7 3,5 los trabajadores o de los funciona-
menos disposición tienen a alcan- petencias educativas, casi podría Privado 9,3 5,7 4,2 rios no les convence nada.
zar acuerdo alguno, seguidos de decirse que no les importa en ab- Las mujeres muestran más de-
Infantil 9,3 5,6 3,9
empresarios y nacionalistas. soluto. O, por lo menos, que a la seo de jubilarse anticipadamente
Primaria 9,3 5,0 3,7
Así opinan de un pacto sobre mitad le parece “prescindible” en ESO 9,1 5,5 4,2
que los hombres, y los jóvenes
cuya viabilidad el ministro de Edu- el contexto del pacto. Está a la co- FP 8,9 4,7 3,4 más que los veteranos, algo que
cación, Ángel Gabilondo, dijo que la de los factores irrenunciables. Bachillerato 9,0 4,3 2,2 Fernández Enguita achaca, des-
querría pronunciarse a finales de En este cuestionario, que for- cartada la fatiga o las dificultades
Media 9,1 5,1 3,9
marzo, pero cuyo debate se pro- ma parte de un barómetro más en el trato con los alumnos, “qui-
longará, al menos, hasta media- amplio, aún incompleto, y que pi- CONTENIDO DEL PACTO zá a una menor vocación por el
dos de este mes. Un total de 625 lotan los profesores de la Universi- En % Irrenunciable Deseable Prescindible Ns/Nc trabajo que se está desempeñan-
profesores, de todos los niveles de dad de Salamanca Mariano Fer- Aumentar gasto hasta el 7% del PIB 62,9 20,5 8,4 8,2 do”, en el caso de los jóvenes. “O
la enseñanza no universitaria, Medidas contra el fracaso y el abandono 62,0 28,3 7,9 1,9
han opinado mediante una en- Refuerzo de la autoridad del profesor 59,9 28,3 9,7 2,2
cuesta vía Internet elaborada por Cuanto más Escuela pública frente a privada 55,9 20,7 22,1 1,4
Un 36% cree que
el Centro de Análisis Sociales de la Reforzar la Formación Profesional 53,0 37,3 7,2 2,5
Universidad de Salamanca. Cuan- mayores, más difícil Reforzar el nivel de exigencia 48,9 39,8 7,8 3,5 a los 14 debería
ta más edad tienen los consulta- ven que se alcance Redistribución de los ACNEE (1) 41,2
36,3
36,1
40,4
4,7
13,3
18,0
10,1
acabar el tronco
dos, menos probable ven el pacto. Jubilación anticipada LOGSE
Se ha hablado a lo largo de déca- un consenso Reforzar enseñanzas comunes 36,2 42,5 18,2 3,1 formativo único
No volver a cambiar la ley 35,0 55,0 5,8 4,1
das sobre la necesidad de sacar la
Reforzar la autoridad de los directores 32,4 33,5 30,5 3,6
educación del debate político y
siempre se ha quedado en agua de Lo más importante: Sacar la religión del horario
Subir salarios a los profesores
31,7
31,5
25,5
50,8
34,3
15,0
8,5
2,8
Las mujeres desean
borrajas. Sobre si esta vez será ver- más financiación Libertad de elección de centro 26,3 41,0 27,9 4,8 más que los
dad son más optimistas los docen-
tes de la escuela privada que los y medidas contra Concertar aulas según demanda
Más autonomía a los centros
26,3
24,0
37,5
43,0
32,6
27,1
3,7
5,9
hombres jubilarse
de la pública. Y los de Bachillerato el fracaso escolar Educación para la ciudadanía 21,4 33,1 37,7 7,7 anticipadamente
son los más pesimistas de todos. Tronco común hasta los 16 años 19,2 33,5 37,6 9,7
Respecto al contenido de ese Establecer itinerarios en 4º 16,3 44,6 22,3 16,9
pacto, son curiosos los elementos nández Enguita y Jaime Rivière, Alargar el bachillerato un año 14,8 30,5 43,5 11,2 una actitud menos comprometi-
que profesores y maestros desta- los docentes opinan sobre la dura- Establecer itinerarios en 3º 14,1 30,8 38,8 16,4 da”. “Y su mayor demanda entre
can, en mayor medida, como irre- ción de la Secundaria obligatoria, Pleno estatus a religión 8,2 14,9 68,7 8,2 las profesoras podría obedecer a
nunciables: el aumento del gasto que en la actualidad es hasta los Más competencias a las CC AA 6,8 30,7 49,2 13,4 que son o van a ser abuelas”, dice.
en educación hasta un 7% sobre el 16 años. Más de la mitad reduci- 1. Alumnos con necesidades educativas especiales. Entre los profesores de la pú-
PIB, medidas contra el fracaso y ría esas enseñanzas comunes a ¿HASTA QUÉ EDAD, ENTRE LOS 11 Y LOS 18 AÑOS, DEBEN LOS ALUMNOS blica se aprecia también un ma-
el abandono escolares y refuerzo los 15 o menos años. Un 36% cree CURSAR ESTUDIOS COMUNES? yor afán por abandonar el trabajo
de la autoridad del profesor y del que a los 14 debería acabar el respecto de sus colegas de la pri-
nivel de exigencia, entre otros de tronco formativo único, como En % Hombre Mujer Hasta 35
años
De 36 a
50 años
Más de 51
años
Total vada. “Eso podría deberse a unas
los citados en los primeros luga- ocurría hasta los años noventa, condiciones más duras, pero no
res de la lista. con la EGB. Los que creen que a 11 0,2 0,3 0,0 0,6 0,0 0,2 parece probable, pues, aunque
Al final de ella aparecen cues- los 12 debería finalizar esta etapa 12 0,3 4,3 8,5 1,2 1,1 3,1 pueden tener alumnos algo más
tiones más académicas como la son una minoría integrada casi ex- 13 2,5 0,2 0,1 1,5 0,7 0,9 difíciles, en contrapartida traba-
edad límite para concluir las ense- clusivamente por los mayores de 14 39,0 34,8 25,0 42,4 36,7 36,1 jan menos horas y menos días y
ñanzas comunes e iniciar las dis- 50 años, que estudiaron con ese 15 13,6 13,2 22,5 11,8 7,4 13,3 cobran más. Lo que sí parece es
16 37,0 41,0 40,5 37,6 42,2 39,8
tintas vías educativas (itinera- modelo. “La LOGSE, [16 años de que son más celosos de sus privile-
17 0,8 0,3 0,0 0,7 0,6 0,5
rios), algo que, sin embargo, ha educación común obligatoria y gios y más conscientes de su capa-
18 4,3 5,5 2,8 3,2 9,9 5,1
constituido una de las grandes ba- dos de Bachillerato] siempre fue cidad de obtenerlos o mantener-
Ns / Nc 2,3 0,5 0,6 1,1 1,4 1,1
tallas entre los políticos y entre bien recibida por los maestros, pe- los como funcionarios”, explica
los pedagogos. Unido a ello esta- ro mal por los profesores de Ba- Fuente: Centro de Análisis Sociales de la Universidad de Salamanca. EL PAÍS Fernández Enguita.

Y además en elpais.com/sociedad/educacion
gianni vattimo filósofo
“Los docentes
son empleados,
no misioneros”
El filósofo italiano Gianni Vatti-
mo, turinés de 74 años y eurodi-
putado, se declara de parte de
los profesores en cualquier cues-
tión. “Los profesores de ahora
no son malos, pero se sienten
muy poco motivados”, “tienen
muy poco prestigio social”, aña-
de. “Lo que no puede ser es que
los mejores profesores, que son
empleados del Estado, sean co-
mo misioneros”, dice: “Se necesi-
taría un crecimiento de los sala-
rios” y más formación continua.
sindicatos
FETE-UGT, contra la
integración de la FP
en las universidades
La Federación de Enseñanza de
UGT de la Comunidad Valencia-
na, que ayer comenzó una cam-
paña estatal contra la propuesta
de integración de la FP superior
en las universidades, contenida
en el anteproyecto de Ley de
Economía Sostenible.
encuentro de rectores
Ideas y soluciones
para la Universidad
Universia ha abierto un foro de
debate a alumnos, graduados y
profesores para que aporten sus
ideas para al encuentro de recto-
res iberoaméricanos a finales de
mayo en Guadalajara (México).
internacional
Ahora o nunca
para la educación
en Latinoamérica
Es ahora o nunca para hacer des-
pegar la educación en Latinoamé-
rica, ha dicho Martín Hopenha-
yn, uno de los responsables de la
Comisión Económica para Améri-
ca Latina y el Caribe de la ONU.
Con menos población, un peque-
ño esfuerzo puede dar el empu-
jón definitivo, de ahí la importan-
cia de apoyar las metas 2021 dise-
ñadas por la OEI, señaló.