PROYECTO

PROYECTODEDEAPRENDIZAJE
APRENDIZAJEEN
ENEL
EL
MARCO
MARCODE DELA
LAEDUCACIÓN
EDUCACIÓN
BOLIVARIANA
BOLIVARIANA

PROF.
PROF.MATILDE
MATILDEFRANCIS
FRANCIS

ABRIL
ABRILDE
DE2010
2010
 COMUNICA
COMUNICA

PLANIFICA
PLANIFICA
YYEVALUA
EVALUA BUEN
BUENDOCENTE
DOCENTE
EN ESCUCHA
ENCONSENSO
CONSENSO ESCUCHA
CON
CONSUS
SUS
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES

FORMA
FORMAPARA
PARALA
LAVIDA
VIDA TRANSMITE
TRANSMITE
 EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BOLIVARIANA
BOLIVARIANA

SISTEMA EDUCATIVO
BOLIVARIANO
 BASES
BASES LEGALES
LEGALES

CCRRBBVV(1999)
(1999)
BÁSICA:
BÁSICA:
INICIAL
INICIAL LLOOEE(2009)
(2009)
PRIMARIA
PRIMARIA
EE SECUNDARIA
SECUNDARIA LLOOGGNNAA(2008)
(2008)
DD
UNIV:
UNIV:
UU PRE.GRADO
PLAN
PLAN
PRE.GRADO PLANIFICACIÓN SEPTUANUAL
CC POSTGRADO
PLANIFICACIÓN SEPTUANUAL
POSTGRADO EVALUACIÓN (2007
AA EVALUACIÓN (2007––2013)
2013)
CC MODALIDADES:
MODALIDADES: CURRICULO
II ESPECIAL CURRICULO
ESPECIAL NACIONAL
OO ADULTO NACIONAL
ADULTO BOLIVARIANO
NN BOLIVARIANO
(2007)
(2007)
 PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓNEDUCATIVA
EDUCATIVA
EN
ENEL
ELSISTEMA
SISTEMAEDUCATIVO
EDUCATIVO
BOLIVARIANO
BOLIVARIANO

Se
Sedefine
definecomo
comoun unproceso
proceso
continuo,
continuo,sistémico
sistémico
yyde
deconstrucción
construccióncolectiva
colectivadonde
dondeparticipan
participanlala
escuela
escuelayylalacomunidad
comunidadeducativa
educativa
ORIENTACIONES
ORIENTACIONESFUNCIONALES
FUNCIONALES
FORMAS
FORMASDE
DEORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
DE
DELOS
LOSAPRENDIZAJE
APRENDIZAJE
 Diseño
DiseñoCurricular
Curriculardel
delSistema
SistemaEducativo
Educativo
Bolivariano
Bolivariano(septiembre,
(septiembre,2007)
2007)

PROYECTO
PROYECTOEDUCATIVO
EDUCATIVOINTEGRAL
INTEGRALCOMUNITARIO
COMUNITARIO

PLAN PROYECTO
PROYECTODE
PLANINTEGRAL
INTEGRAL ORGANIZACIÓN DE
APRENDIZAJE
DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE

PROYECTO
PROYECTODE
DE
DESARROLLO
DESARROLLO
ENDOGENO
ENDOGENO
 PLAN
PLAN INTEGRAL
INTEGRAL

Es
Esuna
unaforma
formapara
paraplanificar
planificarcomponentes
componentesque
quenonose
seabordan
abordanen en
los
losproyectos
proyectosde
deaprendizaje.
aprendizaje.Toma
Tomaen
encuenta
cuentalos
lospilares
pilaresyylos
los
ejes
ejesintegradores.
integradores.

FINALIDAD:
FINALIDAD:
Desarrollar
Desarrollarpotencialidades
potencialidadesque
queson
sonesenciales
esencialespara
paraelellogro
logrode
de
otras
otrasde
demayor
mayorcomplejidad.
complejidad.
Profundizar
Profundizaraspectos
aspectosabordados
abordadossutilmente
sutilmenteen
enlos
losproyectos
proyectosque
que
requieren
requierenniveles
nivelesmás
másaltos
altosde
deapropiación.
apropiación.
 PROYECTO
PROYECTO DESARROLLO
DESARROLLO
ENDÓGENO
ENDÓGENO

Permite
Permiteconocer
conoceryycomprender
comprenderlalacomplejidad
complejidadde
delalarealidad
realidadpara
paraplantear
plantear
alternativas
alternativasque
quepermitan
permitansolucionar
solucionarproblemas
problemasespecíficos
específicosde delalacomunidad
comunidad
escolar
escolar que conlleven a su transformación, buscando potenciar lascapacidades
que conlleven a su transformación, buscando potenciar las capacidades
internas
internas de una nación, región o comunidad local, de modo que puedanser
de una nación, región o comunidad local, de modo que puedan ser
utilizadas para fortalecer la sociedad de adentro hacia fuera.
utilizadas para fortalecer la sociedad de adentro hacia fuera.
Tiene
Tienecomo
comofinalidad:
finalidad:La
Laparticipación
participaciónde
de manera
maneraintegrada
integradade detodos
todoslos
losactores
actores
del
del proceso educativo (maestros, maestras, estudiantes y familia), quienesaa
proceso educativo (maestros, maestras, estudiantes y familia), quienes
partir
partirde
delalarealidad
realidadimplementan
implementandiferentes
diferentesacciones
accionespara
parasusutransformación.
transformación.
 PROYECTO
PROYECTO EDUCATIVO
EDUCATIVO INTEGRAL
INTEGRAL
COMUNITARIO
COMUNITARIO

Define
Define estrategias
estrategias de de gestión
gestión escolar
escolar sobre
sobre
la
la base
base de
de investigación
investigación de de contexto,
contexto, planea
planea
en
en conjunto
conjunto el el trabajo
trabajo pedagógico
pedagógico de de la
la
institución
institución yy lo
lo vincula
vincula con
con la
la comunidad.
comunidad.

Finalidad:
Finalidad: Establecer
Establecer dede manera
manera sencilla
sencilla yy
precisa
precisa los
los aspectos
aspectos filosóficos
filosóficos que
que orientan
orientan
la
la misión
misión de
de la
la escuela.
escuela.
 PROYECTO
PROYECTOEDUCATIVO
EDUCATIVOINTEGRAL
INTEGRALCOMUNITARIO
COMUNITARIO
(FASES)
(FASES)

FASE
FASEIV
IV
EJECUCIÓN
EJECUCIÓN

FASE
FASEII
FASE
FASEIII DIAGNÓSTICO
PLAN
III P.
P.E.
E.I.I.C.
C. DIAGNÓSTICO
PLAN DEACCIÓN
DE ACCIÓN SITUACIONAL
SITUACIONAL

FASE
FASEIIII
CONTEXTUALIZACIÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
DE
DELAS
LASFINALIDADES
FINALIDADES
DE
DELA
LAESCUELA
ESCUELA
 PROYECTO
PROYECTO DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

Se desprende del P E I C donde se considera como un todo y

el P A como una de sus partes.
 PROYECTO
PROYECTO DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

Se
Se centra
centra en
en la
la investigación-acción,
investigación-acción, cuyo cuyo escenario
escenario
es
es construido
construido por por los
los actores
actores comprometidos,
comprometidos,
creando
creando laslas condiciones
condiciones que que permitan
permitan el el trabajo
trabajo
cooperativo
cooperativo sobre
sobre la la base
base dede las
las situaciones
situaciones reales
reales
de
de la
la vida
vida diaria
diaria yy concon acciones
acciones que que impliquen
impliquen
prácticas
prácticas yy desarrollos
desarrollos queque afectan
afectan alal ser
ser humano
humano en en
sus
sus condiciones
condiciones de de vida,
vida, dándole
dándole sentido
sentido aa lo
lo que
que se
se
aprende.
aprende. Es Es construido
construido en en forma
forma colectiva
colectiva entre
entre
maestros,
maestros, maestras
maestras yy estudiantes.
estudiantes.
 PROYECTO
PROYECTO DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
(FASES)
(FASES)
SISTEMATIZACIÓN
SISTEMATIZACIÓNDEDELAS
LAS
EXPERIENCIAS
EXPERIENCIASYYSOCIALIZACIÓN
SOCIALIZACIÓN
DE LOS RESULTADOS
DE LOS RESULTADOS
INDAGACIÓN
INDAGACIÓN
DEL
DELCONTEXTO
CONTEXTO

EJECUCIÓN
EJECUCIÓNDEL
DEL
P.
P.A.
A.
PROYECTO
PROYECTO

DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICODEL
DEL
CONTEXTO
CONTEXTO
CONSTRUCCIÓN
CONSTRUCCIÓNDEL
DEL
PROYECTO
PROYECTO
No debe olvidarse la relación del nombre
del Proyecto de Aprendizaje (PA) con el No hay un formato único ni
nombre del Proyecto Educativo Integral recetas
Comunitario (PEIC).

Identificación:
Identificación: Nombre
Nombre de de lala institución,
institución, nombre
nombre
del
delProyecto
ProyectoEducativo
Educativo
Integral
Integral Comunitario,
Comunitario, Grado,
Grado, Sección,
Sección, Matrícula,
Matrícula,
tiempo.
tiempo.
Propósito:
Propósito:Conduce
Conducealaltrabajo
trabajoliberador,
liberador,establece
establece
cuales
cuales
son
son los
los alcances
alcances del
del proyecto
proyecto aa los los niveles
niveles de
de
análisis.
análisis.
 COMPONENTES
DE LAS ÁREAS DE EJES
APRENDIZAJE INTEGRADORES

Sostienen la Educación Bolivariana

Elementos flexibles que orientan

LOS
PILARES
 PLAN
PLAN DE
DE ACCIÓN
ACCIÓN

FECHA ACTIVIDADES

ESPACIOS DE
APRENDIZAJE ESTRATEGIAS

TÉCNICAS
RECURSOS
 PLAN
PLAN DE
DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

ACTIVIDADES TÉCNICAS

INSTRUMENTOS
FORMAS

TIPOS