Proiect Didactic

Data: 17.12.2015
Obiectul: Limba i literatura romn
Clasa: a VIII-a B
Tipul leciei: mixt
Subiectul: Balada Mioria-caracterizarea personajelor
Profesor: Ggeanu Lenua-Mihaela
coala Gimnazial Nr.11 Galai

OBIECTIVE DE REFERIN / COMPETENE:

Dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

Redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;

OBIECTVE DE NVARE :
O1. s prezinte intriga baladei Mioria;
O2. s caracterizeze personajul principal masculin;
O3. s prezinte motivele literare prezente n balad ;
O4. s caracterizeze succint personajele secundare ale baladei Mioria;
O5. s descrie atitudinea ciobnaului moldovean n faa morii ;

RESURSE:
Metodologice: Metoda plriilor gnditoare, activitatea pe grupe, activitatea frontal, brainstorming, explicaia, prezentarea, conversaia,
ciorchinele, eseul de 5minute;

Materiale: fie de lucru, manualul, caiete, tabla, creta, etc.

Managementul timpului:

- spaiu de lucru: sala de clas

- capacitile normale de nvare ale elevilor
- cunotinele lor anterioare
- timpul: 50 minute.

Bibliografice:
-Limba romn, manual pentru clasa a VIII-a, de Al. Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian,
Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2008;
-Programa de Limba i Literatura Romn clasa a VIII-a;
-Metodica predrii limbii romne n coal, C.Parfene, Ed.Polirom, Iai, 2000;
- Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Alina Pamfil, Editura
Paralela 45, Piteti, 2008.

Modaliti de evaluare: evaluarea continu.

SCENARIUL DIDACTIC

MOMENT
ELE
LECIEI

TIM
P

OB
OP

ACTIVITATEA
PROFESORULUI

ACTIVITA
TEA
ELEVILOR

1.Moment
organizatoric

Pregtete materialele necesare

leciei.
Asigur disciplina i ordinea n
clas.
Noteaz absenele.

Se pregtesc
pentru ora de
limba i
literatura
romn.

2.Verificarea
temei

Numete civa elevi care citesc

selectiv exerciiile avute ca tem.
Face unele corecturi i observaii
acolo unde este cazul.

STRATEGII
DIDACTICE
Forme
de
organiz
are

Resurse
procedural
e

Frontal

Conversaia

Elevii numii
Frontal
citesc
rezolvarea
exerciiilor, iar
ceilali
intervin, se
corecteaz dac
este cazul.

Explicaia
Conversaia

EVALUA
RE

Aprecieri

3
3.
Reactualizarea
cunotinelor

4.Captarea
ateniei

Profesorul ntreab elevii ce

au reinut de la ora anterioar
referitor la balada Mioria.

conversaia situaional

Sunt ateni la
ntrebrile
profesorului
i rspund
cu
promptitudine.

Frontal

Urmresc
indicaiile
profesorului.

Individual

Joc didactic

Aprecieri
Observarea
sistematic

Joc didactic

Aprecieri

5.Anunarea
temei noi i a
obiectivelor

Anun tema leciei i

obiectivele propuse:
Profesorul le comunic elevilor
faptul c vor discuta despre
personajele baladei Mioria:

s caracterizeze personajul
O1
O2

principal masculin;
s prezinte motivele literare
prezente n balad ;
s caracterizeze succint

O3

personajele secundare ale

baladei Mioria;
s descrie atitudinea

O4

ciobnaului moldovean n faa

morii ;

Ascult cu atenie
noua tem i
obiectivele.
Noteaz titlul leciei
n caiete.

Frontal

6.Dirijarea
nvrii

20

Profesorul le spune elevilor c

Elevii colaboreaz n

vor utiliza metoda plriilor

rezolvarea sarcinilor

gnditoare i mparte elevii n

din fiele de lucru.

6 grupe. Fiecrei grupe i se d

cte o fi de lucru, cu sarcini
corespunztoare fiecrui tip de
plrie gnditoare. (ANEXA 1).
Profesorul trece apoi pe la
fiecare grup, le citete sarcina
de lucru elevilor i le explic ce
au de fcut, prezentndu-le
totodat tipul de plrie
gnditoare. Timpul alocat
acestei activiti este de 15-20
de minute.
Pe parcursul rezolvrii
sarcinilor de lucru, profesorul
ajut elevii, n funcie de
solicitrile acestora.

Conversaia

Observarea
sistematic

8.. Asigurarea

1
Se d, ca activitate

reteniei i a

independent acas, realizarea

transferului

Elevii i mpart
fiele.

unei compuneri de 2-3 pagini n

Frontal Conversaia
Explicaia

care elevii vor caracteriza

personajele baladei Mioria,
pornind de la trsturile de
caracter schiate n clas.
La sfrit, profesorul mparte
elevilor cte o fi (ANEXA 2)pe care o vor completa n
ultimele
5 minute ale orei pentru
asigurarea feedback-ului.
9.Evaluare

Pe parcursul leciei, profesorul

Elevii sunt ateni

noteaz n agenda proprie elevii, i rspund cerinelor
profesorului.
n funcie de rspunsurile date
de acetia n timpul orei.

Frontal Explicaia
Conversaia