INSPECTORATUL 4 SCOLAR JUDETEAN = VALCEA Nott or. 228., A 2QO1.2016 CATRE TOATE UNITATILE DE INVATAMANT DIN JUDETUL VALCEA PRECIZARI privind Programul: Scoala altfel! Si stii mai multe, s4 fii mai bun!” ~ 18-22 Aprilie 2016 1, Pentru anul scolar 2015 ~ 2016, in vederea elaborarii programului de acti timpul primului semestru, se vor solicita propunerile elevilor, la orelede dirigentie si cadrelor didactice, in cadrul sedinfelor cu parinfii, precum si reprezentantilor autoritajilor administratiei publice locale/ai comunitagi, in cadrul sedinfelor consiliului de administrate. 2. Dupa colectarea propunerilor se vor desfiigura dezbateri (procese-verbale) in colectivele de elevi, in consiliul elevilor, in consiliul profesoral si in comitetul reprezentativ al pitintilor, in vederea adoptirii programului agreat de majoritatea elevilor si a cadrelor didactice. 3. Tipurile de activitati care se organizeaza in siptiména menjionata, durata acestora, modalitatile de organizate si responsabilititile se stabilese in consiliul profesoral si se aprobi de eatre consiliul de administrafie al unitijii de invagimant, pan’ la data de 19 februarie 2016, 4. Consilierul educativ din unitatea de invajimant centralizeaza propunerile agreate, in vederea includerii acestora in Calendarul Activitajilor Educative Scolare. 5. Centralizatorul activitiilor ce se vor desfaigura in perioada 18 - 22 Aprilie 2016 in cadrul Programului Scoala altfel! Sa stii mai multe, s& fii mai bun!”, va fi transmis de c&tre consilierul educativ in format electronic, la urmitoarea adres de email: laaltfely \6@iyahoo.com, pana la data de 25 martie 2016. Monitorizare si evaluare: Fiecare unitate de invétimént va clabora instrumente si criterii de evaluare a activititilor desfiigurate in sAptimana ,Scoala altfel: S& stii mai multe, si fii mai bun!”. Elaborarea criteriilor se va realiza printr-o procedura transparent, prin implicarea elevilor, Parintilor si a cadrelor didactice, cu consultarea, dupa caz, a partenerilor din afara unitatii de invatamént implicati in program. Instrumentele si criteriile de evaluare vor fi avizate de catre consiliul profesoral, aprobate de catre consiliul de administratie gi anuntate comunitajii scolare si publicului larg cu cel pufin 3 saptaméni inainte de inceperea activitatilor propriu- zise. Inspectoratul Scolar Judetean Valcea va delega reprezentafi pentru. monitorizarea activitatilor organizate de catre unitajilor de invayamant in cadrul programului Scoala altfel:se a INSPECTORATUL ae _ 4) B scouar Dp JUDETEAN SS lcea VALCEA mse ‘Sa stii mai multe, sit fii mai bun!” Directorul unitatii de invajémant, consilierul educativ si sefuul comisiei pentru evaluarea si asigurarea calitiii vor monitoriza si vor evalua activititile din cadrul programului Scoala altfel: SA stii mai multe, si fii mai bun!”, folosind instrumentele si criteriile aprobate. Dupa incheierea vacanfei de primavara, in fiecare unitate de invajaimént, fn cadrul primului consiliu profesoral se vor analiza calitatea activitajilor organizate, rezultatele educationale ale acestora, precum si modalititile de ameliorare a planificarii si organizarii programului ,Scoala altfel: Sa stii mai multe, si fii mai bun!”. La activitatea de analizt din cadrul consiliului profesoral vor participa si reprezentanfi ai elevilor si parinfilor, care vor prezenta puncte de vedere asupra activititilor derulate in program. Directorul unitajii de invafamant va prezenta un raport de monitorizare a calitaqii activititilor planificate. Atasim prezentei Note, urmaitoarele Anexe: 1, ANEXA LA ORDINUL MECS nr. 4496/13.07.2015 privind structura anului scolar 2015 - 2016; 2. Structura RAPORTULUI pentru programul Scoala altfel: Sa stii mai multe, si fii mai bun!” Inspector's Scolar General, rdf And BICK’. \eilba Inspector scolar, Prof. Gabriela Traistaru[ANEXA Ia ordinul MECS nr, 4496 /13.07.2015 privind structura anului scolar 201 5-2016 Programul ,,Scoala altfel: S4 stii mai multe, s4 fii mai bun!” Prevederi generale 1. Programul numit ,Geoala altfel: Si stii mai multe, sf fit mai bun!” ese dedicat activitatilor educative extracurriculare gi extragcolare. In perioada alocatd acestui program nu se orgenizeaz& cursuri conform orarului obisnuit al unitatii de invagimant, iar programul ,Scoala altfel: Sa stii mai multe, sa fii mai bun!” se va desfasura in conformitate cu un orar special. 2, Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor pregcolari/elevilor $i eenurelor didactice in activitafi care si rdspunda intereselor si preocuparilor diverse ale copiilor prescolari/elevilor, s& pun& in valoare talentele $i capacitatile acestora in diferite domenii, nu neaparat in cele prezente in currigulumul national, si s& stimuleze participarea lor Ja acfiuni variate, in contexte nonformale. 3, in perioada 18-22 aprilie 2016, Ministerul Educatiei i Cercetarit Stiintifice organizeazi, de reguld, etapele nafionale ale olimpiadelor gcolare pe discipline de invafamant si, dupa caz, ale concursurilor scolare. 4. in programul ,,Scoala altfel: SA stii mai multe, s& fii mai bun!”, elaborat si organizat de fiecare unitate de invatimént, vor fi inclusi toft copii prescolari/elevii gi toate eadrele didactice care nu participa Ta etapele nationale ale olimpiadelor si concursurilor scolare. Planificarea si aprobarea programului 5. in vederea elaborarii programului de activitati, in timpul primului semestru, se vor solicita propuneri elevilor, la orele de dirigentie, si cadrelor didactice, jn cadrul gedinfelor comisiilor metodice, p&rintilor, in cadrul sedinfelor cu parintii, precum si reprezentatilor autoritatilor administratiei publice locale/ai comunitatii, in cadrul sedintelor consiliului de administratie. 6. Dupa colectarea propunerilor se vor desfagura dezbateri in colectivele de levi, in consiliul elevilor, in consiliul profesoral si in comitetul reprezentativ al parintilor, in vederea adoptérii programului agreat de majoritatea elevilor gia cadrelor didactice. 7. Modalitatea de selectie a activitatilor propuse se decide la nivelul unitatilor Ge invaimant si presupune implicarea, in egal masura. a elevilor, a cadrelor didactice, a parintilor, astfel incét proiectele si activititile selectate sa corespunda obiectivelor educafionale specifice comunitayit scolare, find un rezultat al optiunilor acesteia. 8. Tipurile de activititi care se organizeaz in saptiména mentionata, durata acestora, modalitafile de organizare si responsabilitatile se stabilese in consiliul profesoral gi se aprobai de catre consiliul de administratie al unitatii de invatimant, pana la data de 19 februarie 2016. 9. Consilierul educativ din unitatea de tnvatamant centralizeaz’ propunerile agreate, in vederea includerii acestora in Calendarul Activitatilor EducativeANEXA Ia ordinul MECS nr. 4496 /13.07.2015 privind structura anului scolar 2015-2016 al unitatii de invayamant, ca domeniu distinct: programul ,,Scoala altfel: Si stii mai multe, s& fii mai bun!”, 10.Conducerile unitatilor de invatamant vor asigura popularizarea programului Scoala altfel: Si sti mai multe, s4 fii mai bun!”, 1a nivel local pentru crearea unui impact pozitiv al activitatilor organizate, atat la nivelul unitatii de invayimént, cat si la nivelul comunitafii. 11. Unitatile de invagimant sunt incurajate si permita participarea parinfilor, a yoluntarilor, a reprezentanfilor mass-mediei si a publicului larg la activitatile care se preteaza la acest tip de deschidere spre comunitate. Continutul si organizarea programului 12.Se recomanda elaborarea unor proiecte la nivelul grupelor de prescolari/claselor, al grupurilor de clase sau al unitatii de invatamant, care SA urméreascd si si permit realizarea unor obiective educationale prin activitati care, in programul normal din perioada cursurilor, nu se pot derula. 13. Proiectele se pot organiza si in consortiile scolare, in parteneriat cu alte unitafi de inva{imant, cu organizatii neguvernamentale, cu palatele gi cluburile copiilor, cu cluburile sportive gcolare, cu direc{iile de tineret si sport, cu taberele scolare, cu institufii culturale si stiin{ifice (institute de cercetari, institujii de invafimant superior ete.), cu politia, jandarmeria, inspectoratele pentru situafii de urgent, cu directiile de sin&tate publica, agentiile pentru protectia mediului etc. 14. Atat elevii, cat gi cadrele didactice vor alege activitatile la care dorese si participe, din lista celor propuse. De asemenea, se va avea in vedere posibilitatca implicarii paringilor care doresc acest Iucru, precum si a altor parteneri. 15. Fiecare activitate la care participa copiii prescolari/elevii trebuie s& fie coordonaté de un numar corespunzAtor de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activitati organizate, conducerea unitatii de invatamant si cadrele didactice vor lua toate masurile pentru asigurarea supravegherii copiilor prescolari/elevilor si a securitatii acestora. 16. Tipurile de activitati care pot fi organizate in cadrul programului Scoala altfel: Sa stii mai multe, sd fii mai bun!”, pot include: - activitati culturale; - activitati tehnico-stiintifice; ~ _activitati sportive; - activitati de educatie pentru cetifenie democratic’, pentru promovarea valorilor umanitare (inclusiv voluntariat, caritate, implicare activa in societate, responsabilitate sociald, relatii i comunicare etc.); ~ activitati de educatie pentru sanatate i stil de viata sinatos (inclusiv referitoare la dependent de calculator, siguranfa pe internet etc.);ANEXA Ia ordinul MECS nr. 4496 /13.07.2015 privind structura anului scolar 2015-2016 - activitéti de educatie ecologica si de protectic a mediului (inclusiv colectare selectiva, economisirea energiei, energie alternativa ctc.); - activitati de educatie rutiera, PSI, educatie pentru reactii corecte in situatii de urgenta ete.; - altele. Aceste activitati se vor organiza sub diferite forme, de exemplu: - ateliere de teatru, dans, muzica, arte plastice, educatie media si cinematografica; - competitii organizate la nivelul scolii, al grupurilor de scoli, al localitatii sau al judetului; - mese rotunde, dezbateri; ~ _activititi de voluntariat sau de interes comunitar; - campanii antitutun/antialcool/antipoluare/de prevenire a delincventei juvenile/de prevenire a traficului de persoane etc.; - proiecte comunitare, de responsabilitate sociala; - peer - education; - schimburi de experienta; - vizite de studii; - tabere/scoli de creatie sau de cercetare; ~ parteneriate educationale si tematice la nivel de unitati de invatamant, pe plan intern si international, pentru dezvoltarea aptitudinilor pentru lucrul in echipa si in proiecte. Monitorizare si evaluare 17. Activitatile vor fi organizate in fiecare zi lucritoare a s&ptamanii mentionate, acoperind cel putin numérul de ore prevazut in orarul obignuit al scolii, atat pentru elevi, cat si pentru cadrele didactice 18. Dupa aprobarea de ctre consiliul de administratie, programul adoptat devine obligatoriu, atat pentru elevi, cat si pentru cadrele didactice. 19. Elevii au obligatia de a participa la activitafile pentru care s-au inscris, absenfele find inregistrate in catalog la rubrica Purtare. 20. Activitatile aprobate se vor mentiona in condica de prezenta a cadrelor didactice gi vor fi monitorizate de conducerea unitiii de invatimant. 21. Fiecare unitate de invayamént va elabora instrumente gi criterii de evaluare a activitatilor desfigurate in saptimana ,,Scoala altfel: Sa stii mai multe, sA fii mai bun!”, Elaborarea criteriilor se va realiza printr-o proceduri transparent, prin implicarea elevilor, parinfilor gi a cadrelor didactice, cu consultarea, dup caz, a partenerilor din afara unitatii de invatimant implicafi in program. Instrumentele si criteriile de evaluare vor fi avizate de catre consiliul profesoral, aprobate de catre consiliul de administratic siANEXA Ia ordinul MECS nr. 4496 /13.07.2015 privind structura anului scolar 2015-2016 anunjate comunitatii scolare si publicului larg cu cel putin 3. saptamani inainte de inceperea activitatilor propriu-zise. 22. Directorul unitatii de invatimant, consilierul educativ si seful comisiei pentru evaluarea si asigurarea calititii vor monitoriza si vor evalua activitatile din cadrul programului ,,$coala altfel: SA stii mai multe, si fii mai bun!”, folosind instrumentele gi criteriile aprobate. 23. Inspectoratele scolare vor delega reprezentanti pentru a monitoriza activitatile organizate de citre unitatile de invatamant in cadrul programului Scoala altfel: Sa stii mai multe, si fii mai bun!”. 24. Dupa incheierea vacantei de primavara, in fiecare unitate de invatimént, in cadrul primului consiliu profesoral se vor analiza calitatea activitatilor organizate, rezultatele educationale ale acestora, precum si modalitatile de ameliorare a planificirii si organizarii programului Scoala altfel: Sa stii mai multe, si fii mai bun!”. La activitatea de analizd din cadrul consiliului profesoral vor participa si reprezentanti ai elevilor si parintilor, care vor prezenta puncte de vedere asupra activitatilor derulate in program. Directorul unitafii de invapimant va prezenta un raport de monitorizare a calitatii activitatilor planificate. 25. La sfarsitul anului scolar, inspectoratele scolare vor include in raportul privind starea invatamantului un capitol referitor la relevanta si valoarea formativa a tuturor activitatilor desfagurate in cadrul programului Scoala altfel: Sa stii mai multe, sa fii mai bun!”, evidentiind nivelul interesului manifestat de elevi si cadre didactice fata de organizarea si desfasurarea acestuia. Valorificarea exemplelor de buna practici 26. in baza instrumentelor si criteriilor de evaluare aprobate, _activitatile desfasurate pot fi premiate la nivelul unitatii de invafamant, cu sprijinul autoritatilor administratiei publice locale, al partenerilor educationali, din resurse proprii ete. 27. Unitiile de invafamant sunt incurajate sa igi promoveze cele mai bune activitati prin metode variate, care si asigure informarea publicului larg si implicarea unui procent mare de membri ai comunitatii in evaluarea gi stabilirea celor mai valoroase actiuni: chestionare aplicate elevilor, cadrelor didactice gi parinfilor, un "jurnal” al sptimanii programului ,,$coala altfel: Sa stii mai multe, si fii mai bun!” facut public, prezentarea activitatilor pe site-ul propriu, pe cel al partenetilor implicati in activitati, informari/articole in mass-media local sau centrala, fotografi, filme, organizarea unui vot direct al elevilor, parinfilor, cadrelor didactice, organizarea unui vot electronic pentru publicul larg etc. 28. in baza instrumentelor $i criteriilor de evaluare aprobate, fiecare unitate de invatamnt poate selectiona o singura activitate din cele desfagurate, cu care sa participe la competitia celor mai interesante activitati desfagurate la nivel 4ANEXA la ordinul MECS nr. 4496 /13.07.2015 privind structura anului scolar 2015-2016 judetean/al municipiului Bucuresti in cadrul siptamanii ,$coala altfel: Si stii mai multe, s4 fii mai bun!”. 29. Pentru a participa la competitia organizata la nivel judefean/al municipiului Bucuresti, unitatea de invatamant va inc&rca pe site-ul inspectoratului scolar, la rubrica dedicata competitici din cadrul programului Scoala altfel: Sa stii mai multe, sa fii mai bun!”, dosarul activitatii propuse. 30. La nivel judefean/al municipiului Bucuresti, competitia isi propune s& selecteze si s4 promoveze pe site-ul inspectoratului cele mai interesante 10 activitati care s-au desfagurat in saptimana programului ,,Scoala altfel: SA sti mai multe, sa fii mai bun!”, céte una din fiecare domeni : - cultural; - artistic; - tehnic; - stiintific; - sportiv; ~ cetiitenie democratica si responsabilitate social; - educatie pentru sdnditate si stil de viata sinatos; - educatie ecologica si protectie a mediului; - abilit&ti de viata; - consiliere gi orientare. 31. Selectia activitatilor se va face in baza unor criterii stabilite de inspectoratul scolar printr-o procedura transparent, prin implicarea consiliului judetean/al municipiului Bucuresti al elevilor, a organizafiilor reprezentative ale parintilor si a consiliului consultativ al cadrelor didactice. Criteriile si modul de evaluare, modalitatea gi termenul limita de incdrcare a dosarelor activitatilor vor fi stabilite de fiecare inspectorat si comunicate unit&tilor de invafmént din subordine gi publicului larg in timp util, dar nu mai tarziu de data de 4 martie 2016. 32. Fiecare inspectorat va stabili, prin decizie a inspectorului scolar general, componenta comisiei de evaluare a dosarelor activitatilor primite de la unitafile de invatamant. Comisia va evalua dosarele depuse, in conformitate cu modalitatile si criteriile stabilite la nivelul inspectoratului si comunicate public, gi va selecta cel mult cate o activitate pentru fiecare domeniu mentionat la pet. 30. 33. Inspectoratele scolare sunt incurajate s4 promoveze cele mai bune activitati ale unitatilor de invafamént prin metode variate, care s& asigure informarea publicului larg si implicarea unui procent mare de membri ai comunitatii in evaluarea si stabilirea celor mai valoroase actiuni: prezentarea activitafilor pe site-ul propriu, pe cel al partenerilor implicati in activitai, informari/articole in mass-media locali sau centrala, fotografi, filme, organizarea unui vot 5ANEXA Ia ordinul MECS nr. 4496 /13.07.2015 privind structura anului scolar 2015-2016 direct al elevilor, pirintilor, cadrelor didactice, organizarea unui vot electronic pentru publicul larg ete. 34. in baza_instrumentelor si criteriilor de evaluare stabilite la nivelul inspectoratelor scolare, activitatile desfigurate pot fi premiate la nivelul judefului/al municipiului Bucuresti, cu sprijinul autorit&tilor administratiei publice locale, al partenerilor educationali, din resurse proprii et 35. Cele mai interesante 10 activitifi desfigurate in cadrul saptamanii Scoala altfel: Sa sti mai multe, sa fii mai bun!” stabilite la nivelul fiecdrui judet gi al municipiului Bucuresti, conform pet. 30-32, vor participa la competitia organizata la nivel national, de Ministerul Educatici si Cercet&rii Stiintifice, conform unei proceduri ce va fi transmis’ inspectoratelor scolare, pana la data de 01 aprilie 2016.Unitatea de invagiman Nr. inreg. RAPORT. Pentru PROGRAMUL ,, SCOALA ALTFEL: SA $TII MAI MULTE, SA FIT MAI BUN!” 18 ~22 Aprilie 2016 1. Titlul Proiectului: 2. Numarul activititilor derulate: 3. Tipul de activitai derulate: 4. Resursele implicate (numar cadre didactice, numir elevi, etc.): 5. Parteneri implicafi (numele institufiei): 6. Mentionarea spatiilor de desfigurare a activitatilor (in eazul in care au fost gi alt initatii de invagiman 7. Obiectivele urmarite: 8. Modalitati de evaluare a activity 9. Rezultate inregistrate: 10. Analiza SOWT: a) Punete tari b) Puncte slabe: ©) Oportunitati 4) Amenint in afara 11. Recomandari, segesti Nume si prenume director/Semnitura Prof. Nume si prenume Consilier educatiy/ Semnatura Prof. Nume si prenume Coordonator CEAC/ Semnatura Prof.