Taklimat RPH

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN SENI
VISUAL

02

SKOP PEMBENTANGAN
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Punca Kuasa
2. Butiran
Rancangan
Pelajaran Harian
(RPH)
3. Contoh RPH

03

Punca Kuasa
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

Sub Seksyen
117(a):

Ketua Nazir Sekolah

bertanggungjawab dengan
kerjasama mana-mana
pihak yang berkuasa yang
dilantik oleh Menteri bagi
memastikan bahawa
TARAF PENGAJARAN
YANG MEMUASKAN
DIWUJUDKAN DAN
DIKEKALKAN di institusi
pendidikan

PUNCA
KUASA

SEKSYEN 117
TANGGUNGJAWAB,
134

KUASA, FUNGSI DAN

BIDANG TUGAS
KETUA NAZIR
SEKOLAH DAN
NAZIR SEKOLAH
DALAM AKTA
PENDIDIKAN
1996 (AKTA 550)

04

Punca Kuasa
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Ketua Nazir atau Nazir
Sekolah boleh
MEMBERIKAN NASIHAT
kepada pengelola atau
mana-mana orang lain
yang bertanggungjawab
ke atas pengurusan
sesuatu institusi
pendidikan dan kepada
guru-guru tentang
perkara yang
berhubungan dengan
pengajaran dan kaedah
pengajaran.

PUNCA
KUASA

SEKSYEN 118

01
05

Peraturan Berkaitan
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Perkara 8:
PeraturanBuku gaya pos atau PJJ,
Peraturan
hendaklah menyimpan dan
menyenggara suatu buku
Pendidikan
rekod dalam mana
(Kurikulum
hendaklah direkod olehnya
tidak lewat daripada hari
Kebangsaan)
akhir persekolahan setiap
1997:
minggu dalam suatu
penggal persekolahan,
bahagian atau bahagianbahagian sukatan pelajaran
yang diluluskan yang akan
diajar pada minggu
berikutnya berkaitan
dengan suatu mata
pelajaran,

dan buku rekod

hendaklah dengan
serta-merta diadakan
untuk pemeriksaan.

01
06

Peraturan Berkaitan
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN
& PEMBELAJARAN
Perkara 11: Penalti
Peraturan(1) Seseorang guru hendaklah
mengajar mengikut suatu
Peraturan
sukatan pelajaran yang
diluluskan dan suatu jadual
Pendidikan
waktu yang diluluskan dan mana(Kurikulum
mana guru yang mengajar murid
atau mana-mana orang yang
Kebangsaan)
membenarkan seseorang guru
mengajar murid melainkan
1997:
daripada mengikut sukatan
pelajaran yang diluluskan atau
jadual waktu yang diluluskan
adalah melakukan suatu
kesalahan dan apabila disabitkan
boleh didenda tidak melebihi
lima ribu ringgit atau
dipenjarakan selama tempoh
tidak melebihi tiga bulan atau
kedua-duanya.

(2) Seseorang guru besar,

pengetua atau guru yang
melanggar peraturan 6, 7, 8, 9
atau 10 adalah melakukan
suatu kesalahan dan apabila
disabitkan boleh didenda tidak
melebihi lima ratus ringgit.

01
07

Pekara Utama dalam

RPH
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
01
MAKLUMAT
UMUM
04
AKTIVITI

02
STANDARD
PEMBELAJAR
AN
05
PENILAIAN
07
IMPAK / REFLEKSI

03
OBJEKTIF
PEMBELAJAR
AN
06
SUMBER
PENDIDIKAN
DAN EMK

01
08

Pekara Utama dalam

RPH
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

MAKLUMAT
UMUM

Guru mencatatkan
maklumat umum seperti:
Kelas
Masa PdP
Tajuk/Tema

01
09

Pekara Utama dalam

RPH
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

STANDARD
PEMBELAJAR
AN

Guru perlu menetapkan

Standard Pembelajaran
dalam sesuatu P&P yang
mengandungi Persepsi
Estetik, Aplikasi Seni,
Ekspresi Kreatif dan
Apresiasi Seni
Guru perlu memahami dan
tahu apa yang terdapat
dalam Standard
Pembelajaran yang perlu

01
10

Pekara Utama dalam

RPH
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJAR
AN

Guru perlu menetapkan

objektif sesuai dengan
perkembangan kognitif
murid.
Objektif perlu dinyatakan
dalam bentuk perlakuan yang
boleh diukur.
Contoh:
Murid dapat menghasilkan
Murid dapat menyenaraikan

01
11

Pekara Utama dalam

RPH
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

AKTIVITI
PEMBELAJARA
N&
PENGAJARAN

Memperlihatkan perkembangan
pelajaran dari mudah kepada sukar,
konkrit kepada abstrak (jelmakan
unsur KBAT).
Menetap dan menyatakan isi
pelajaran (standard kandungan dan
standard pembelajaran) yang ingin
diterapkan.
Merancang penilaian formatif
(pemerhatian, lisan atau
bertulis/amali).
Mengadakan sesi penutupan kognitif
dan sosial melalui sesi apresiasi seni.

01
12

Pekara Utama dalam

RPH
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

Guru perlu menetapkan tahap

penguasaan yang ingin
dicapai berdasarkan
dokumen Penilaian
Perkembangan Pendidikan
Murid.
Penetapan penilaian
dinyatakan secara ringkas
berdasarkan kata kunci
tertentu berasaskan tahap
yang ingin dicapai.

01
13

Pekara Utama dalam

RPH
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

SUMBER
PENDIDIKAN &
EMK

Menyatakan secara
ringkas sumber
pendidikan yang
digunakan bagi
membantu pemahaman
murid dan elemen EMK
yang ingin diterapkan.

01
14

Pekara Utama dalam

RPH
PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

IMPAK/
REFLEKSI

Guru menyatakan hasil

pembelajaran yang
dilaksanakan setelah
selesai proses PdP.
Perkara utama yang
perlu dinyatakan ialah
tindakan
penambahbaikan guru
terhadap murid yang
belum/ tidak menguasai

Mata Pelajaran

Masa

Kelas

Tema dan
Tajuk

RP
H

CONTOH

01
15

Modul
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti PdP

1. Murid memerihal bahasa seni visual menggunakan peta i-think

2. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
3. Murid menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber kajian mengenai
garisan, jalinan, warna dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan.
4. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam menghasilkan gabungan
teknik gosokan dan kolaj dalam karya lukisan
5. Murid membuat apresiasi hasil karya

Emk
BBB
Penilaian PdP
Refleksi

RP 1 MINGGU
H
0800-0900pagi

01
16

Mata Pelajaran
Kelas
Modul
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Pendidikan Seni Visual Masa

Tema dan Tajuk Alam Semula Jadi - Adik ku
6 Cemerlang
Menggambar-Lukisan
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni

Aktiviti PdP

1. Murid memerihal bahasa seni visual menggunakan peta i-think

2. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
3. Murid menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber kajian mengenai

Di akhir pengajaran murid dapat:

1. memahami dan menyatakan bahasa seni visual
2. menyenarai dan mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif
3. menghasilkan lukisan dengan gabungan teknik gosokan dan kolaj serta membuat
apresiasi terhadap karya

garisan, jalinan, warna dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan.
4. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam menghasilkan karya lukisan
5. Murid membuat apresiasi hasil karya
Emk
BBB
Penilaian PdP
Refleksi

1 .Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3 dan EK5),TMK dan nilai murni
Peta Buih, Flash Kad dan Internet
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti berdasarkan empat Standard
Kandungan.
40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai
Objekitif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan pada masa akan
datang

Mata
Pelajaran:
Kelas:
Bidang
Standard
Pembelajara
n
Objektif
Pembelajara
n
Aktiviti PdP

Emk
BBM
Penilaian
PdP
Refleksi

Pendidikan Seni Visual

6 Cemerlang
Menggambar-Lukisan
1.1 Persepsi Estetik

RP
H
Masa

8..00-9.20 pagi

Tema dan Tajuk

Alam Semula Jadi - Adik ku

MINGGU
PERTAMA

01
17

1.2 Aplikasi Seni

Diakhir pengajaran murid dapat:

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni Visual
2. Menyenarai dan mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif
3. Menghasilkan lukisan dengan gabungan teknik gosokan dan kolaj
1. Memerihal bahasa seni visual menggunakan peta i-think
2. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber kajian mengenai
garisan, jalinan, warna dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan.
1.Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2 dan EK3) TMK dan Nilai murni
Peta Buih, Flash Kad dan Internet
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti berdasarkan dua Standard
Kandungan.
40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai
Objekitif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan pada masa akan datang

RP
H
Mata Pelajaran
Kelas
Bidang
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti Pdp
Emk
BBM
Penilaian PdP
Refleksi

Pendidikan Seni Visual

6 Cemerlang
Menggambar - Lukisan

MINGGU KEDUA

01
18

Masa
8..00-9.20
Tema dan Tajuk Alam Semula Jadi - Adik ku
1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni

Diakhir pengajaran murid dapat:

1. Menghasilkan lukisan dengan gabungan teknik gosokan dan kolaj
2. Membuat apresiasi terhadap karya
1. Menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam menghasilkan karya lukisan
2. Membuat Apresiasi hasil karya
1. Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (,EK3 dan EK5) TMK dan Nilai murni
Peta Buih, Flash Kad dan Internet
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti berdasarkan empat Standard
Kandungan
40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai
Objekitif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan pada masa akan
datang

Terima
Kasih

doa, usaha, istiqamah dan tawakal