ADOLESCENCIA

PUBERTAD

ADOLESCENCIA
TEMPRANA

11 14
AOS

JUVENTUD

ADOLESCENCIA
TARDIA

15 20
AOS

EL ADOLESCENTE EN MEDIO DE SU DESORIENTACIN Y

CONFLICTOS PERSIGUE TRES OBJETIVOS NTIMAMENTE
RELACIONADOS ENTRE S:

Conquista
de
madurez
entendida como personalidad
responsable.

LOGRO DE LA
INDEPENDENCIA.

REALIZACIN DE LA
CUALIDAD DE TENER
UNA EXISTENCIA
INDEPENDIENTE.

LA FINALIZACIN DE LA ADOLESCENCIA, GENERALMENTE SE

ENMARCA, POR EL LOGRO DE LAS SIGUIENTES
ADQUISICIONES:
Establecimiento de una
identidad sexual y
posibilidades de mantener
relaciones afectivas
estables.

Capacidad de establecer
compromisos
profesionales y
mantenerse.

Adquisicin con un
sistema de valores
personales (moral
propia)

Relacin de
reciprocidad con la
generacin precedente
(con los padres).

ROL QUE CUMPLE LA FAMILIA

1. El sistema relacional de una familia en la etapa
adolescente se enfrenta a intensos cambios de uno a
ms de sus miembros.

Las relaciones especficas que se construyen entre

los miembros de una familia; transmite los valores y
creencias propias de la cultura a la cual pertenece.

ROL QUE CUMPLE LA FAMILIA

2. Es una etapa en la cual la homeostasis se reajusta
en un nuevo nivel de funcionamiento, ms apropiado
para el desarrollo de sus miembros.

Tendencia a mantener la constancia y

estabilidad de sus condiciones, con respecto a los
lmites definidos en relacin con su ambiente y con
respecto a sus relaciones internas.

IMPACTO
Los padres deben aceptar el crecimiento y desarrollo
de su hijo y darle progresivamente las condiciones
para que se desarrolle y pueda llegar a decidir
personalmente su futuro laboral, sexual y familiar.
Actitud controladora de los padres que retarda la
independencia del joven.
Postura desinteresada o impotente de los padres,
manifestada en una excesiva permisividad, y que
tambin tiene consecuencias negativas para el
desarrollo adolescente.
En el adolescente es un duelo el ir abandonando la
seguridad de la dependencia infantil, as como el
quiebre de la imagen parental idealizada.

ES UNA ETAPA EN LA QUE CADA GENERACIN

EST VIVIENDO REEVALUACIONES
IMPORTANTES:
1.
2.

3.

4.

Los abuelos se preparan para el retiro.

Los padres pueden estar en la crisis de la "edad
media", en la cual se reevalan las ambiciones y se
cuestionan los logros alcanzados.
La relacin padre e hijo se ve afectada por los
cambios en la autonoma de los hijos y la
emergencia de anhelos que haban sido postergados.
Es un momento de frecuentes crisis matrimoniales.
Los hijos buscan consolidar su propia identidad e
insertarse socialmente.

HAY INFLUENCIAS DE LA FAMILIA EN

LA SEXUALIDAD ADOLESCENTE:
1.

2.
3.

Entre los hermanos se suele producir un efecto

de diferenciacin (por ejemplo, el hermano
"macho" versus el hermano afeminado, o la
hermana que privilegia roles maternales versus
aquella que se interesa en los roles intelectuales)
Los padres ejercen influencia indirecta sobre la
expresin sexual del adolescente.
Cuando un adolescente empieza a experimentar
su propia sexualidad se cierra una puerta en el
intercambio entre l y su familia: cambios en la
sexualidad, cambios fsicos, las fantasas a nivel
cognitivo y la realizacin de experimentos y
exploraciones fuera de la familia.

LAS POSIBLES RESPUESTAS DE LA FAMILIA

HACIA LOS CAMBIOS SON:
1.

2.

3.

4.

Se postula que la sexualidad emergente del adolescente

estimula a sus progenitores, lo que explicara en parte
el aumento en las relaciones extramaritales con parejas
ms jvenes.
Los padres excesivamente recatados pueden fomentar
encubiertamente actuacin del hijo como proyeccin
de sus deseos reprimidos
La madre contribuira al distanciamiento con su propia
hija al aproximarse a la menopausia y responder a la
maduracin de la hija experimentando esto como un
estmulo de su propia sexualidad y la consiguiente
rivalidad con su hija
Se puede diferenciar un subsistema fraternal, separando
a los hermanos sexualmente maduros de los menores.

IDENTIDAD PERSONAL
Esta identidad es de naturaleza psicosocial y
contiene importantes ingredientes de naturaleza
cognitiva.

YO ME JUZGO
El adolescente se juzga a s mismo de la misma forma de cmo es
percibido por los otros, y se compara con ellos.
El juzgamiento pueden ser conscientes o inconscientes, con
inevitables connotaciones afectivas, que dan lugar a una conciencia
de identidad exaltada o dolorosa, pero nunca afectivamente neutra.

AUTOCONCEPTO
El autoconcepto es el elemento central de la identidad
personal, pero integra en s mismo elementos corporales,
psquicos, sociales y morales.
Los cambios fisiolgicos obligan a revisar y rehacer la
imagen del propio cuerpo.
La preocupacin por el propio fsico pasa a primer plano.

IMAGEN
Los cambios fisiolgicos obligan a revisar y
rehacer la imagen del propio cuerpo.
La preocupacin por el propio fsico pasa a
primer plano.
La representacin de s mismo pasa a constituir
un tema fundamental.

RECONOCIMIENTO
El adolescente tiene una enorme necesidad de
reconocimiento por parte de los otros, necesita ser
reconocida y aceptada su identidad por las personas
(adultos, compaeros) que son significativas para l.
Es este reconocimiento y aceptacin lo que asegura
un concepto positivo de s mismo.

DESARROLLO FSICO DEL

ADOLESCENTE
1.

2.

Durante la adolescencia se produce un

importante
crecimiento
corporal,
incrementndose el peso y la estatura.
A este fenmeno se le denomina pubertad, el
cual marca el inicio de la adolescencia.

CARACTERSTICAS
Este proceso abarca los cambios fisiolgicos,
fsicos y psquicos que el adolescente desarrolla,
teniendo consecuencias tanto a nivel social, como
individual.
Durante este periodo del desarrollo humano es
cuando maduran los rganos sexuales, tanto
internos como externos, y generalmente esto
ocurre antes en el sexo femenino que en el
masculino, debido a factores hormonales.

MUJERES

VARONES

En las mujeres se ensanchan las caderas,

redondendose por el incremento de tejido
adiposo.

En las mujeres se produce una dilatacin de

los ovarios y la primera menstruacin.
En las mujeres vello pbico y en las axilas;
crecimiento de los senos.

En los hombres se ensanchan los

hombros y el cuello se hace ms
musculoso.
En los hombres se desarrolla el
pene y los testculos, as como la
prstata y el urter; aparece la
primera eyaculacin.
En los hombres vello pbico,
facial y en las axilas; cambio de la
voz.

CONDUCTA SEXUAL
Con la pubertad ha comenzado la capacidad sexual
propia del organismo humano maduro, con la
instauracin de la genitalidad.
Lo que vara de unas pocas a otras, de unas
sociedades a otras, son los modos o patrones de
ejercer esa sexualidad.
La actividad ms caracterstica entre adolescentes
suele ser la conducta heterosexual de caricias
ntimas, dentro de un marco de encuentro, que
puede dar lugar a desarrollar distintos tipos de
sentimientos y comportamientos: desde la mera
simpata y amistad, hasta el enamoramiento
propiamente dicho.

DESARROLLO COGNITIVO
El nio de 11-12 aos va entrando en lo que la
Escuela de Ginebra denomina: Periodo de
operaciones formales, el pensamiento lgico
ilimitado, que alcanza su pleno desarrollo hacia
los 15 aos. (Estudios posteriores lo prolongan
hasta los 20 aos).
Este periodo se caracteriza por el desarrollo de la
capacidad de pensar ms all de la realidad
concreta.

CARACTERSTICAS DESARROLLO
COGNITIVO
1.

2.

3.

4.

5.

El adolescente de pensamiento formal tiene la capacidad de

manejar, a nivel lgico, enunciados verbales y proposiciones en vez
de objetos concretos (pensamiento proposicional).
Es capaz de entender plenamente, y apreciar las abstracciones
simblicas del lgebra y las crticas literarias, as como el uso de
metforas en la literatura.
A menudo se ve involucrado en discusiones espontneas sobre
filosofa y moral, en las que son abordados conceptos abstractos,
tales como justicia y libertad.
Desarrolla estrategias de pensamiento hipottico-deductivo, es
decir, ante un problema o situacin acta elaborando hiptesis
(posibles explicaciones con condiciones supuestas), que despus
comprobar si se confirman o se refutan.
La comprobacin de las hiptesis exige la aplicacin del
razonamiento
deductivo:
capacidad
de
comprobar
sistemticamente cada una de las hiptesis establecidas, despus
de seleccionarlas y analizarlas.

DESARROLLO LINGSTICO
1.

2.

Durante la adolescencia el lenguaje contina

desarrollndose teniendo un mayor dominio de
las estructuras sintcticas, frases ms
largas, incremento del vocabulario y uso de
terminologa ms abstracta.
Conjuntamente con esto, se va desarrollando un
nivel de abstraccin mayor, que facilita el
desarrollo del pensamiento formal.

DESARROLLO MORAL Y VALORES

1.

2.

3.

El comportamiento moral tiende a concebirse segn derechos

y niveles generales establecidos por la sociedad, considerada
sta como un todo, pero ms tarde existe una creciente
orientacin hacia las decisiones ntimas de conciencia
(CONTRATO SOCIAL Y/O ORIENTACIN DE LA
CONCIENCIA).
Existe una tendencia a formular principios ticos abstractos
y a guiarse por ellos as como por ejemplo: la igualdad de
derechos, la justicia o el respeto a todos los seres humanos
(ORIENTACIN
SEGN
PRINCIPIOS
TICOS
UNIVERSALES).
Los adolescentes desean hacer cosas que sus padres piensan
que an no estn capacitados para hacer. Una vez que los
progenitores y el hijo logran algn tipo de equilibrio respecto
a lo que es permitido y a lo que no lo es, la naturaleza
temporal de esta clase de conflictos se supera.

DESARROLLO SOCIAL
1.

2.

3.

4.

5.

En la adolescencia los espacios donde son posibles las interacciones

sociales se expanden, mientras que se debilita la referencia
familiar.
La emancipacin respecto a la familia no se produce por igual en
todos los adolescentes; la vivencia de esta situacin va a depender
mucho de las prcticas imperantes en la familia.
Junto a los deseos de independencia, el adolescente sigue con una
enorme demanda de afecto y cario por parte de sus padres, y
estos a su vez continan ejerciendo una influencia notable sobre sus
hijos.
El adolescente establece lazos ms estrechos con el grupo de
compaeros. Estos lazos suelen tener un curso tpico: En primer
lugar, se relacionan con pares del mismo sexo, luego se van fusionando
con el sexo contrario, para, de esta manera ir consolidando las
relaciones de pareja.
El adolescente observa el criterio de los padres en materias que
ataan a su futuro, mientras que sigue ms el consejo de sus
compaeros en opciones de presente.

SEXUALIDAD
1.

2.

La actividad sexual, desde besos casuales,

mimos y caricias, hasta coito, satisface una
cantidad de necesidades importantes, de las
cuales la menos importante es el placer fsico.
Ms importante es la habilidad de la
interaccin
sexual
para
mejorar
la
comunicacin, para ejemplificar la bsqueda de
nuevas
experiencias,
para
proporcionar
madurez, para estar a tono con los compaeros
de grupo, para lograr acabar con presiones y
para investigar los misterios del amor.

PRCTICAS SEXUALES COMUNES

1.

2.

3.

Esta precocidad relativa puede constituir un

intento
para
establecer
relaciones
significativas.
Estos jvenes se estn comportando en formas
ntimas, sin haber establecido el sentido de
realizacin del Yo, siendo prerrequisito para
una autntica relacin de intimidad.
Ahora muchos jvenes se sienten presionados
a involucrarse en relaciones sexuales. Algunas
veces, los estudiantes universitarios se
preocupan por su normalidad, cuando todava
son vrgenes a los 19 o 20 aos.

ACTITUDES SEXUALES
1.
2.

3.

Tienen ideas afianzadas de lo que es correcto e

incorrecto con respecto al sexo.
La tica prevaleciente implica que si dos
personas desean tener relaciones sexuales en
alguna forma eso es moral, siempre y cuando
ambos deseen hacerlo y no se lesione a ninguna
de las dos.
Los hombres y las mujeres jvenes difieren en
la naturaleza de sus impulsos sexuales y en su
comportamiento sexual.

DIFERENCIAS SEXUALES
VARONES
1.
2.

3.

4.

5.

6.

7.

Los muchachos se excitan mucho ms fcilmente.

Tienden a tener una ereccin cuando
inadvertidamente tocan o ven una chica, cuando
leen u oyen acerca de actividades sexuales,
cuando miran escenas erticas, cuando piensan
sobre el sexo y cuando se entretienen en mimos y
caricias amorosas.
A menudo se preocupan por tales erecciones pero
rara vez pueden controlarlas.
Una vez excitados, sienten intensa urgencia de
descarga sexual, urgencia que se centra en el
rea genital.
Hacia los 15 aos, la mayor parte de los
muchachos tiene orgasmos dos o tres veces a la
semana, en su mayora como consecuencia de la
masturbacin, de sueos sexuales y de caricias.
Alcanzan su mxima capacidad sexual durante los
ltimos aos de la adolescencia (al acercarse los
20) y aunque pueden permanecer sexualmente
activos hasta la vejez, la tasa de actividad decrece
gradualmente.
Los muchachos son sexualmente ms activos que
las chicas: comienzan ms temprano, tienen ms
compaeras, tienen menos restricciones por parte
de la sociedad y con menor probabilidad insisten
en tener el amor como prerrequisito para la
sexualidad.

MUJERES
1.

Las jvenes adolescentes con mayor

probabilidad desean romance y cario en
una relacin, que satisfaccin sexual.

2.

Sus sentimientos sexuales tienden a girar

ms alrededor de la persona con quien
estn y menos sobre tensiones fsicas
especficas.

3.

Sin embargo, algunas chicas llegan a

excitarse tan fcilmente como los
muchachos.

4.

Se estimulan viendo, leyendo y pensando

en asuntos sexuales.

5.

Tienen orgasmos frecuentes, rpida y

fcilmente, a menudo padecen un conflicto
real para evitar problemas con la sociedad
que desaprueba tal comportamiento.

6.

Tambin pueden tener dificultades con su

propia sociedad adolescente, cuando la
mayor parte de las otras chicas, no son
sexualmente tan libres.

7.

La reciente revolucin sexual ha afectado

mucho ms a las chicas y a las mujeres en
general que a los muchachos y a los
hombres.

CAMBIOS PSICOLGICOS
1.
2.
3.

4.

5.
6.

7.
8.
9.

10.
11.

Invencibilidad: el adolescente explora los lmites de su entorno, tanto de su propio fsico, como
de sus posibilidades. Ello trae como consecuencia el gusto por el riesgo.
Egocentrismo: el adolescente se siente el centro de atencin porque se est descubriendo a s
mismo, y para l, no hay nada ms importante en ese momento.
Audiencia imaginaria: el adolescente, nervioso por los cambios que est viviendo, se siente
observado constantemente, parece como si todo el mundo estuviera siempre pendiente de l. Es
entonces cuando aparece la sensacin de vulnerabilidad y el miedo al ridculo.
Iniciacin del pensamiento formal: durante esta poca, el adolescente comienza a hacer
teoras y dispone de toda una serie de argumentos y anlisis que pueden justificar sus opiniones.
Ha descubierto su capacidad de razonar, y la ejercita siempre que puede.
Ampliacin del mundo: el mundo no se acaba en las paredes del domicilio familiar, por lo que
comienzan a surgir sus propios intereses.
Apoyo en el grupo: el adolescente se siente confundido y adquiere confianza con sus iguales. El
apoyo que logra en el grupo es importante para seguir creciendo, puesto que les une el compartir
actividades.
Redefinicin de la imagen corporal, relacionada a la prdida del cuerpo infantil y la
consiguiente adquisicin del cuerpo adulto.
Culminacin del proceso de separacin / individualizacin y sustitucin del vnculo de
dependencia simbitica con los padres de la infancia por relaciones de autonoma plena.
Elaboracin de los duelos referentes a la prdida de la condicin infantil: el duelo por el
cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la identidad infantil (renuncia a la dependencia y
aceptacin de nuevas responsabilidades) y el duelo por los padres de la infancia (prdida de la
proteccin que stos significan).
Elaboracin de una escala de valores o cdigos de tica propios.
Bsqueda de pautas de identificacin en el grupo de pares.

REPRODUCCIN Y SEXUALIDAD

FACTORES ASOCIADOS AL MAYOR RIESGO

DE INICIO DE RELACIONES SEXUALES EN
ADOLESCENTES:
Ignorancia en Reproduccin y Sexualidad Humana.
Mala o deficiente comunicacin Parental.
Ignorancia de los padres en Reproduccin y
Sexualidad.
Mala relacin de pareja de los padres.
Padres que viven separados.
Ser hijo o hija de madre Adolescente.
Extrema pobreza.

FACTORES QUE INFLUYEN

CONDUCTA SEXUAL

LA

Discrepancia
entre
madurez
fsica
y
cognoscitiva. La edad de la menarqua se ha ido
adelantando, mientras que por otro lado, las
condiciones sociales, con alargamiento del periodo de
estudios, dificultades para conseguir vivienda, etc.
hacen que hasta una edad avanzada (por encima de
los 25 o 30 aos) la mayora de los jvenes no se
emancipen de su familia.
Percepcin de invulnerabilidad. El sentimiento de
inmortalidad, de estar protegidos de las
consecuencias desfavorables, que pueden ocurrir a
otros, pero no a ellos, forma parte de las
caractersticas normales de la adolescencia y favorece
las conductas arriesgadas.

Tendencia a imitar el modelo de conducta sexual

del adulto que se muestra en los medios de
comunicacin. Actualmente es muy frecuente la
utilizacin del sexo con fines comerciales en los medios de
comunicacin, lo que induce a la prctica sexual y
transmite una imagen alterada de la conducta sexual,
basada en la violencia, el sexo como mero divertimento y
el sexo sin culpabilidad .
Mayor libertad sexual. La generacin de padres de los
adolescentes actuales, pas su infancia en un ambiente
moral muy rgido, dominado por la iglesia, pero vivi en
su adolescencia una serie de acontecimientos que
impusieron un cambio de la sociedad. Todo ello explica
que la sociedad y la familia actual sean ms liberales y
permisivas.

FIN

GRACIAS