‫القواعد النحوية‬

‫‪ ( 1‬الممنوع من الصرف‬

‫هناك بعض السماء المعربة يلحق بآخرها التنوين " وهو عبارة عن نون ساكنة فى آخر السم تنطق‬

‫ً " والثانى‬
‫ول تكتب التنوين مثل قولك ‪ :‬فاطمة مخلصة وعلى ذلك فالنوع الول يسمى " مصروفا‬

‫ً من الصرف "‬
‫يسمى " ممنوعا‬

‫فالممنوع من الصرف"إذن "هو الممنوع من التنوين ويمنع من الصرف بعض العلم وبعض‬
‫السماء وبعض الصفات ‪0‬‬

‫الممنوع من الصرف‬

‫السم‬ ‫الصفة‬ ‫العلم‬

‫العلم‬

‫للل ‪ :‬فاطمة ‪ ،‬رقية ‪ ،‬فوزية ‪0‬‬ ‫ً ومعنى ‪0‬‬

‫ً لفظا‬
‫ً مؤنثا‬
‫‪ - 1‬إذا كان علما‬

‫للل ‪ :‬معاوية ‪ ،‬حمزة ‪0 ،‬‬ ‫ً ‪0‬‬ ‫ً مذكرا‬

‫ً معنى مؤنث لفظا‬ ‫‪ ‬وإذا كان علما‬

‫للل ‪ :‬زينب وسعاد‬ ‫ً‪.‬‬

‫ً معنى مذكر لفظا‬
‫ً مؤنثا‬
‫‪ ‬إذا كان علما‬

‫للل ‪ :‬هند فتقول ‪ :‬نجحت‬ ‫ً ساكن الوسط جاز منعه وجاز صرفه ‪0‬‬
‫‪ ‬إل إذا كان ثلثيا‬
‫هند أو هند ‪ ،‬دعد‬

‫ً ‪ 0‬إبراهيم ‪ ،‬يعقوب ‪ ،‬إسماعيل ‪ ،‬شارون ‪ ،‬بوش ‪ ،‬إسرائيل ‪،‬‬

‫ً أعجميا‬
‫‪ - 2‬إذا كان علما‬
‫فلسطين ‪.‬‬

‫*‪*1‬‬
 ‫ً ساكن الوسط يصرف ‪ .‬نوح ‪ /‬هود ‪ /‬لوط ‪.‬‬
‫ً ثلثيا‬
‫ً أعجميا‬
‫‪ ‬أما إذا كان علما‬

‫فائدة ‪ :‬جميع أسماء النبياء ممنوعة من الصرف إل ما تجمعهم عبارة )صن شملة(‬

‫مثل ‪ :‬صالح ‪ /‬نوح ‪ /‬شعيب ‪ /‬محمد ‪ /‬لوط ‪ /‬هود ‪.‬‬

‫ً على وزن الفعل ‪ " :‬بمعنى أنه يستخدم علم وفعل "‬
‫‪ – 3‬إذا كان علما‬

‫ل فى مثل قولك ‪ " :‬أحمد ال "‬

‫وفع ً‬ ‫فكلمة " أحمد " مثًل تستخدم علمًا‬
‫وهذه الفعال منها ‪ :‬أشرف ‪ ،‬يزيد ‪ ،‬ينبع ‪ ،‬تدمر ‪ ،‬يشكر ‪ ،‬أمجد ‪ ،‬أكرم ‪.‬‬

‫ً‪0‬‬
‫ً مزجيا‬
‫ً تركيبا‬
‫ً مركبا‬
‫‪ – 4‬إذا كان علما‬

‫مثل ‪ :‬حضرموت ‪ ،‬بور سعيد ‪ ،‬بور توفيق ‪ ،‬مرسى مطروح ‪ ،‬بعلبك ‪ ،‬كفر الشيخ ‪0‬‬

‫ُع‬
‫ْل " مثل ‪ :‬عمر ‪ ،‬قزح ‪ ،‬جحا ‪ ،‬عمر ‪.‬‬
‫َ‬‫ً على وزن " ف‬
‫‪ – 5‬إذا كان علما‬

‫ً بألف ونون زائدتين مثل ‪ :‬رمضان – شعبان – عمران – حمدان ‪.‬‬

‫‪ – 6‬إذا كان علما مختوما‬

‫الصفة‬

‫‪ – 1‬إذا كانت صفة على وزن " َفعلن " والتى مؤنثها على وزن " فعلى " ‪0‬‬

‫جوعان ‪ :‬مؤنثها جوعى ‪0‬‬ ‫مثل ‪ :‬عطشان ‪ :‬مؤنثها عطشى ‪0‬‬

‫مثل ‪ :‬أحسن ‪ ،‬أجمل ‪ ،‬أفضل ‪0‬‬ ‫‪ – 2‬وإذا كانت الصفة على وزن " أفعل " ‪0‬‬

‫ُفعال " أو " مفعل " من العداد من ‪ 1‬إلى ‪10‬‬

‫‪ – 3‬وإذا كانت صفة على وزن "‬

‫مثل ‪ :‬آحاد ‪َ :‬موحد ‪ُ ،‬ثناء ‪ :‬مثنى ‪ ،‬ثلث ‪ :‬مثلث ‪ ،‬رباع ‪ :‬مربع ‪ ،‬خماس ‪ :‬مخمس ‪ ،‬سداس ‪:‬‬
‫مسدس ‪ ،‬سباع ‪ :‬مسبع ‪ ،‬ثمان ‪ :‬مثمن ‪ ،‬تساع ‪ :‬متسع ‪ ،‬عشار ‪ :‬معشر ‪0‬‬

‫ُفعل " مثل كلمة " أخر " وهى جمع كلمة " أخرى " والمذكر منها‬
‫‪ – 4‬أى صفة على وزن "‬
‫" آخر " ‪0‬‬

‫*‪*2‬‬
 ‫السم‬

‫مثل ‪ :‬بشرى ‪ ،‬سلمى ‪0‬‬ ‫ً بألف التأنيث المقصورة‬

‫ً مختوما‬
‫‪ – 1‬إذا كان اسما‬

‫مثل ‪ :‬صحراء ‪ ،‬شعراء ‪ ،‬أطباء ‪0‬‬ ‫ً بألف التأنيث الممدودة‬

‫ً مختوما‬
‫‪ – 2‬إذا كان اسما‬

‫ً على صيغة منتهى الجموع وهى كل جمع تكسير بعد ألف تكسير حرفان أو‬
‫‪ – 3‬إذا كان اسما‬

‫ثلثة ‪0‬‬

‫ظواهر ‪ -‬عواطف ‪ -‬خواطر – زواحف –‬ ‫وتأتى على وزن ‪) :‬فواعل(‬

‫روائع ‪ -‬فوائد‬

‫مبادئ – مخاطر – مشاهد – مناظر – مشاعر –‬ ‫)مفاعل(‬

‫مواهب ‪.‬‬

‫طوابير – قوانين – تقاليد – قراطيس – تراكيب‪.‬‬ ‫)فواعيل(‬

‫مساكين – مصابيح – مشاريع – مقادير – مزامير ‪.‬‬ ‫)مفاعيل(‬

‫‪ ‬إعراب الممنوع من الصرف ‪:‬‬

‫‪ – 1‬يرفع بالضمة ‪ :‬مثل ‪ :‬حكم عمر بالعدل‬

‫طبعًا كلمة " عمر " ممنوعة من الصرف لنها على وزن فعل ‪ 0‬فما إعرابها فى المثال السابق ‪0‬‬

‫الجابة ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة ‪0‬‬

‫‪ – 2‬ينصب بالفتحة ‪:‬‬

‫كلمة " دمشق " ممنوعة من الصرف لنها علم أعجمى أو لنها علم‬ ‫مثل ‪ :‬زرت دمشق ‪.‬‬

‫مؤنث‬
‫*‪*3‬‬
 ‫فما إعرابها فى المثال السابق ؟ ج‪ .‬مفعول به منصوب بالفتحة ‪0‬‬

‫‪ – 3‬يجر بالفتحة نيابة عن الكسرة إذا كان مجرد من ) الـ ( والضافة ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬صرت فى حدائق غناء ‪0‬‬

‫كلمة " حدائق " ممنوعة من الصرف لنها صيغة منتهى الجموع فهى جمع تكسير ما إعرابها ؟‬

‫اسم مجرور بـ فى‪ .‬وعلمة جره الفتحة لنها هنا ل معرفة ول مضافة ‪0‬‬

‫ً فإنه يجر بالكسرة ‪:‬‬

‫ً بـ ) ألـ ( أو مضافا‬
‫‪ – 4‬أما إذا كان معرفا‬

‫سرت فى حدائق القاهرة ‪0‬‬ ‫مثل ‪ :‬سرت فى الحدائق القريبة ‪0‬‬

‫كلمة " الحدائق فى المثال الول ‪ :‬تعرب اسم مجرور وعلمة جره الكسرة لنه هنا معرفة ب‬

‫ألـ ‪ ،‬ونفس الكلمة فى المثال الثانى تعرب اسم مجرور وعلمة جره الكسرة لنها هنا‬
‫مضافة ‪.‬‬

‫‪ – 5‬نموذج للعراب ‪:‬‬

‫اسم مجرور بعلى وعلمة جره الفتحة ‪0‬‬ ‫‪ – 1‬يرتكز المبنى على دعائم قوية ‪0‬‬
‫اسم مجرور بـ على وعلمة جره الفتحة ‪0‬‬ ‫‪ – 2‬سرت فى صحراء واسعة ‪:‬‬
‫اسم مجرور وعلمة جره الكسرة ‪0‬‬ ‫‪ – 3‬يرتكز المبنى على الدعائم القوية ‪:‬‬
‫اسم مجرور بـ فى وعلمة جره الكسرة ‪0‬‬ ‫‪ – 4‬سرت فى صحراء مصر ‪: 0‬‬

‫‪ ( 2‬المثنى وما يلحق به‬

‫المثنى ‪ :‬هو ما دل على اثنين أو اثنتين بزيادة ألف ونون أو ياء ونون على مفرده ‪0‬‬

‫ويرفع باللف وينصب ويجر بالياء وتحذف نونه عند الضافة ‪0‬‬
‫طالب ‪ :‬طالبان – طالبين ‪0‬‬ ‫مثال ‪ :‬مسلم ‪ :‬مسلمان – مسلمين‬
‫رجل ‪ :‬رجلن – رجلين ‪0‬‬ ‫طفل ‪ :‬طفلن – طفلين ‪0‬‬

‫*‪*4‬‬
 ‫الملحق بالمثنى ‪ :‬هى ألفاظ تدل على المثنى ول مفرد لها من لفظها ولهذا تسمى ملحقة بالمثنى‬

‫وتعرب إعرابه ‪0‬‬

‫للمثنى المذكر‬ ‫كل ‪ :‬اثنان‬

‫للمثنى المؤنث ‪0‬‬ ‫كلتا ‪ :‬اثنتان‬

‫ً؟‬
‫ً معنويا‬
‫س ‪ :‬متى تعرب " كل – كلتا ‪ .‬توكيدا‬

‫جـ ‪ :‬إذا سبقت بمؤكد وأضيفت إلى ضمير ‪0‬‬

‫مثال ‪ :‬إن الرجلين كليهما ناجحان ‪0‬‬

‫هما ‪ :‬ضمير مبنى فى محل جر‬ ‫كليهما ‪ :‬توكيد معنوى منصوب بالياء لنه ملحق بالمثنى ‪0‬‬
‫مضاف إليه ‪0‬‬
‫اثنان ‪ :‬نعت مرفوع باللف لنه‬ ‫مثال ‪ :‬كان فى المدينة رجلن اثنان ‪0‬‬
‫ملحق بالمثنى ‪0‬‬

‫س ‪ :‬متى تعربان إعراب المثنى ؟‬

‫جـ ( إذا لم تسبق بمؤكد وأضيفت إلى ضمير‬

‫‪ .‬مثل ‪ :‬حضر كلهما – ورأيت كليهما‬

‫س ‪ :‬متى تعربان إعراب المقصور ؟‬

‫جـ ( إذا لم تسبقا بمؤكد وأضيفت إلى اسم مقترن بـ ) ألـ (‬

‫مثل ‪ :‬حضر كل الطالبين ‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬كل الطالبين صادقان ‪ ،‬شاهدت كلتا التلميذتين ‪0‬‬
‫كلتا ‪ :‬مفعول به منصوب الفتحة المقدرة ‪0‬‬ ‫كل ‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة المقدرة ‪0‬‬
‫كلهما ‪ :‬توكيد معنوى مرفوع باللف لنه ملحق‬ ‫مثال ‪ :‬العلم والدب كلهما أساس النجاح ‪0‬‬
‫بالمثنى ‪0‬‬
‫*‪*5‬‬
‫كلهما ‪ :‬فاعل مرفوع باللف لنه ملحق بالمثنى‬ ‫مثال ‪ :‬جاء كلهما ‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫تدريبات‬

‫‪ ( 1‬أعرب ما فوق الخط فيما يأتى ‪:‬‬

‫أ ( سقطت طائرتان اثنتان من طائرات العدو ‪0‬‬

‫ب ( إن الرجلين السابقين كليهما محبوبان ‪0‬‬
‫جـ ( مررت بمعابد عديدة وأعجبنى أبو سمبل والكرنك كلهما ‪0‬‬
‫د ( أصبحت كلتا الدولتين صديقتين ‪0‬‬
‫و ( فى الفصل طالبان اثنان ‪ ،‬وكلهما متفوق ‪0‬‬
‫‪ " ( 2‬الطالبان كلهما متفوقان " – " الطالبان كلهما متفوق " أعرب ما تحته خط ‪.‬‬

‫‪ ( 3‬جمع المذكر السالم وما يلحق به‬

‫جمع المذكر السالم هو ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون أو ياء ونون على مفرده ‪0‬‬

‫ويرفع بالواو وينصب ويجر بالياء وتحذف نونه عند الضافة ‪0‬‬
‫مجاهد ‪ :‬مجاهدون – مجاهدين ‪0‬‬ ‫مثال ‪ :‬مسلم ‪ :‬مسلمون – مسلمين ‪0‬‬

‫ويلحق بجمع المذكر السالم فى إعرابه اللفاظ التية ‪ " :‬ذوو – أولو – أهلون – سنون – بنون‬

‫– عالمون "‬

‫وألفاظ العقود فى العدد هى " عشرون ‪ -‬ثلثون – أربعون – إلى تسعين "‬

‫مثال ‪:‬‬
‫السنون ‪ :‬فاعل مرفوع بالواو لنه ملحق بجمع المذكر‬ ‫‪ ( 1‬مضت السنون تلو السنين ‪0‬‬
‫السالم ‪0‬‬
‫السنين ‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء لنه ملحف بجمع المذكر‬
‫السالم ‪0‬‬
‫*‪*6‬‬
 ‫العالمين ‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء لنه ملحف بجمع‬ ‫‪ ( 2‬الحمد ل رب العالمين ‪0‬‬
‫المذكر السالم ‪0‬‬
‫ثلثون ‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالواو لنه ملحف بجمع المذكر‬ ‫‪ ( 3‬معى ثلثون جنيهًا ‪0‬‬
‫السالم ‪0‬‬

‫ملحوظة ‪ :‬عند الضافة تحذف نونها كما تحذف نون جمع المذكر السالم فى حالة الضافة‬
‫فتقول ‪:‬‬
‫" يا بنى آدم " بنى ‪ :‬منادى منصوب الياء وحذفت النون للضافة ‪0‬‬
‫سنو ‪ :‬فاعل مرفوع بالواو لنه ملحق بجمع المذكر السالم‬ ‫مثال ‪ :‬مرت سنو الحرب ‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫تدريبات‬

‫س ‪ " : 1‬إن المصريين أولو عزم خاضوا العديد من الحــروب والمظــاهرات ول ننســى‬
‫مظاهرة أحمد عرابي فى ميدان عابدين حيث استعد ذوو العزيمــة مضــحين بــالبنين‬
‫والمال وكل عزيز يساندهم أهلوهم القوياء حتى جالوا فى الرضين بعزمهم وربما‬
‫بعد مرور ثلثين عامًا أو أقل على حرب أكتوبر مــا زال العــالمون يتــذكرون عظمــة‬
‫المحارب المصرى رغم هذه الســنين العديــدة فالمصــريون بنــاة حضــارة تضــئ كــل‬
‫العوالم ومؤرخو التاريخ يشيدون بذلك "‪.‬‬

‫أ ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫ب ‪ -‬هات من القطعة‬

‫‪ -1:‬جمع مذكر سالم مرفوعًا وآخر منصوبًا وآخر مجرورًا مع بيان السبب‬
‫‪ –2‬ملحقًا بجمع المذكر السالم وآخر منصوبًا وآخر مجرورًا‬
‫‪ –3‬جمعًا مذكرًا حذفت نونه للضافة – خبرًا لناسخ ‪.‬‬

‫جـ ( بين جمع المذكر السالم والملحق به فيما يلي ‪:‬‬

‫‪ - 2‬شرحت عشرين قصيدة ‪0‬‬ ‫‪ - 1‬نحن أولو عزم وقوة ‪0‬‬

‫*‪*7‬‬
 ‫‪ - 3‬جاء الناجحون إلى المدرسة ‪ - 4 0‬ما ضاع حق لم يهمله بنوه ‪0‬‬
‫‪ - 6‬الحمد ل رب العالمين ‪0‬‬ ‫‪ - 5‬يا بنو أدم خذوا زينتكم ‪0‬‬
‫‪ - 8‬كرمت المدرسة العظمين علمًا‬ ‫‪ - 7‬أنتم العلون قدرًا ‪0‬‬

‫د ( أعرب ما يلى ‪ - 1 :‬معلمو العلم حريصون على الطلب‬

‫‪ - 2‬إن فاعلى الخير منكرون ‪0‬‬

‫‪ - 3‬فلبث فى السجن بضع سنين ‪0‬‬
‫‪ - 4‬شغلتنا أموالنا وأهلونا ‪0‬‬

‫‪ ( 4‬جمع المؤنث السالم وما يلحق به‬

‫تعريفه ‪ :‬اسم يدل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء على مفرده ‪0‬‬

‫ما يجمع جمع مؤنث سالم ‪:‬‬

‫‪ ( 2‬المختوم بألف‬ ‫‪ ( 1‬أعلم الناث وصفااتها المختوم بالتاء ‪.‬‬

‫بالتاء ‪.‬‬

‫‪ ( 4‬المختوم بألف تأنيث‬ ‫‪ ( 3‬المختوم بألف تأنيث مقصورة ‪.‬‬

‫ممدودة ‪.‬‬

‫صغرى ‪ :‬صغراوات‬ ‫حمراء ‪ :‬حمراوات‬ ‫عاملة ‪ :‬عاملت‬ ‫أمثلة ‪:‬‬

‫إعراب جمع المؤنث السالم ‪:‬‬

‫*‪*8‬‬
 ‫الطالبات ‪ :‬فاعل مرفوع‬ ‫مثال ‪ :‬نبذت الطالبات الهمال ‪0‬‬ ‫يرفع بالضمة ‪:‬‬
‫بالضمة ‪.‬‬

‫العاملت ‪ :‬مفعول به منصوب‬ ‫مثال ‪ :‬شاهدت العاملت فى المصنع ‪0‬‬ ‫ينصب بالكسرة ‪:‬‬
‫بالكسرة ‪.‬‬

‫الطالبات ‪ :‬مضاف إليه‬ ‫مثال ‪ :‬يتعاطف المعلم مع الطالبات ‪0‬‬ ‫يجر بالكسرة ‪:‬‬
‫مجرور بالكسرة ‪.‬‬

‫ما يلحق بجمع المؤنث السالم ‪ :‬يلحق بجمع المؤنث السالم من السماء ‪.‬‬

‫أ – ما هو وصف للمؤنث وما مفرد له من لفظه ومنه " أولت "‬

‫مثال ‪ :‬المهات المؤمنات أولت عزة وقوة ‪.‬‬

‫أولت ‪ :‬خبر مرفوع بالضمة الظاهرة لنه ملحق بجمع المؤنث السالم ‪.‬‬

‫ب – ما هو اسم للمفرد المؤنث وفيه )ألف و تاء(‬

‫مثل ‪ " :‬سعادات – هدايات – نعمات – عنايات " ‪.‬‬

‫عنايات ‪ :‬بدل منصوب بالكسرة لنه ملحق بالجمع المؤنث‬ ‫مثال ‪ :‬أحترم الطالبة عنايات "‬
‫السالم ‪.‬‬

‫جـ – ما هو علم للمذكر وفيه )ألف وتاء ( ومنه " السادات – عرفات – بركات – عطيات " ‪.‬‬

‫عرفات ‪ :‬بدل مرفوع بالضمة الظاهرة ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬زار الرئيس عرفات فلسطين‬

‫ملحوظة ‪ :‬ما يلحق بجمع المؤنث السالم يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة‪.‬‬

‫تدريبات‬

‫*‪*9‬‬
‫‪ " ( 1‬أولو – بنون – أولت – عرفات " اجعل كل كلمة من الكلمات السابقة فى جمل من عندك‬
‫بحيث تكون كل كلمة مرفوعة مرة ومنصوبة مرة ثانية ومجرورة مرة ثالثة مع ذكر علمة‬
‫العراب‪.‬‬

‫ً كامل‬
‫ً‪:‬‬ ‫‪ ( 2‬أعر ب الجمل التية إعرابا‬

‫ربت نعمات البنين والبنات على البر‬ ‫‪ ‬معى ستون جنيهًا ‪ .‬‬
‫والتقوى كليهما ‪.‬‬
‫‪ ‬إن سعادات تعمل بجد ونشاط ‪.‬‬ ‫‪ ‬اشتريت اثنين وثلثين كتابًا من المعرض ‪.‬‬
‫‪ ‬يا أولى المر والنهى تعاونوا على البر والتقوى ول تعاونوا على الثم والعدوان ‪.‬‬

‫‪ ( 5‬السم المقصور‬

‫تعريفه ‪ :‬اسم معرب آخره ألف لزمة مفتوح ما قبلها ‪0‬‬

‫إعرابه ‪ :‬يرفع وينصب ويجر بالحركات المقدرة ‪0‬‬

‫فاعل مرفوع بالضمة المقدرة ‪0‬‬ ‫جاء مصطفى‪:‬‬

‫مفعول منصوب بفتحة مقدرة ‪0‬‬ ‫احترم هدى ‪:‬‬
‫اسم مجرور وعلمة جره الكسرة المقدرة ‪0‬‬ ‫زرت المريض فى المستشفى ‪:‬‬

‫‪ ‬تثنيته وجمعه جمع مؤنث سالم ‪0‬‬

‫ً ( تقلب ) واوا‬
‫ً (‪.‬‬ ‫أ ( ننظر إلى اللف إذا كانت اللف ثالثة وتكتب )ألفا‬

‫وجمعها للمؤنث السالم‬ ‫مثل ‪ " :‬عصا " مثناها " عصوان أو عصوين "‬
‫" عصوات "‬
‫وجمعها للمؤنث السالم "‬ ‫" رضا " مثناها ‪ " :‬رضوان أو رضوين "‬
‫رضوات "‬

‫ً ( تظل كما هى ) ياء ( ‪.‬‬

‫وإذا كانت اللف تكتب ) ياءا‬

‫*‪*10‬‬
‫وجمعها للمؤنث السالم‬ ‫" هدى " مثناها " هديان أو هديين "‬
‫" هديات "‬
‫وجمعها للمؤنث السالم‬ ‫" فتى " مثناها " فتيان أو فتيين "‬
‫" فتيات "‬

‫ًء ( عند التثنية أو جمع المؤنث السالم‬

‫ب ( أما إذا كانت اللف رابعة فأكثر قلبت ) يا‬

‫مثناها " كبريان أو كبريين " وجمعها للمؤنث السالم " كبريات " ‪0‬‬ ‫مثل ‪" :‬كبرى "‬
‫وجمعها للمؤنث السالم "‬ ‫" مصطفى " مثناها " مصطفيان أو مصطفيين "‬
‫مصطفيات "‬
‫وجمعها للمؤنث السالم "‬ ‫" مستشفى " مثناها " مستشفيان أو مستشفيين "‬
‫مستشفيات "‬

‫ً تحذف ) ألفه ( مثل ‪:‬‬

‫‪ ‬عند جمع المقصور جمع مذكر سالما‬

‫جمعها للمذكر السالم " مصطفون أو مصطفين "‬ ‫" مصطفى "‬
‫جمعها للمذكر السالم " مرتجون أو مرتجين "‬ ‫" مرتجى "‬
‫جمعها للمذكر السالم " العلون أو العلين "‬ ‫" العلى "‬

‫سؤال ‪ :‬أنت الدنى والعلى قدرًا ‪ 0‬اجعل الضمير للمفردة والمثنى والجمع بنوعيه ‪0‬‬

‫‪ ( 6‬المنقوص‬

‫تعريفه ‪ :‬اسم معرب آخره ياء لزمة مكسور ما قبلها غير مشددة ‪0‬‬

‫إعرابه ‪ :‬يرفع ويجر بالحركات المقدرة وينصب بالحركة الظاهرة ‪0‬‬

‫فاعل مرفوع بضمة مقدرة ‪0‬‬ ‫وصل القاضى ‪:‬‬

‫مضاف إليه مجرور بكسرة مقدرة ‪0‬‬ ‫وقفت أمام القاضى ‪:‬‬
‫مفعول به منصوب بفتحة ظاهرة ‪0‬‬ ‫صافحت القاضى ‪:‬‬

‫‪ ‬تثنيه وجمعه للمؤنث السالم ‪:‬‬

‫*‪*11‬‬
 ‫ل يتغير السم ‪ 0‬عليك فقط إضافة علمة التثنية أو علمة الجمع ‪0‬‬
‫وجمعها للمؤنث السلم ‪" :‬‬ ‫مثل ‪ " :‬الساعى " ‪ :‬مثناها " الساعيان أو الساعين "‬
‫الساعيات " ‪0‬‬
‫وجمعها للمؤنث السالم " الراميات‬ ‫" الرامى " ‪ :‬مثناها " الراميان أو الراميين "‬
‫"‬

‫‪ ‬أما عند جمعه جمع مذكر سالم تحذف ) ياؤه ( ‪.‬‬

‫" المعتدى " جمعها للمذكر‬ ‫مثل ‪ " :‬الداعى" جمعها للمذكر السلم " الداعون "‬
‫السلم " المعتدون "‬

‫ً بـ الـ أو غير مضاف تحذف) ياؤه ( ‪.‬‬

‫‪ ‬المنقوص إن لم يكن معرفا‬

‫" المحامى " تكتب " محاٍم ‪0‬‬ ‫ع"‬

‫مثل ‪ " :‬الداع " تكتب " دا ٍ‬

‫سؤال ‪ " :‬أنت الداعى إلى الخير " اجعل الضمير للمفردة المؤنثة وجمع المؤنث وجمع المذكر ‪.‬‬

‫‪ ( 7‬الممدود‬

‫تعريفه ‪ :‬هو اسم معرب آخره همزة قبلها ألف زائدة مثل " سماء ‪ ،‬قضاء ‪ ،‬صحراء " ‪0‬‬

‫أما همزة ) ماء ( فل تعتبر زائدة ‪0‬‬

‫أنواع همزته ‪:‬‬

‫‪ - 1‬أصلية ‪ :‬تعرفها بأنها تظهر فى المصدر والفعل ‪0‬‬

‫مثل ‪ :‬هذا رجل قراء ‪ 0‬فعلها قرأ ‪.‬ومثلها ‪ :‬ابتداء ‪ ،‬إنشاء‬

‫‪0‬‬ ‫‪:‬تعرفها بأنها فى المضارع واو أو ياء‬ ‫‪ - 2‬منقلبة‬

‫مضارعها يكسو فهى منقلبة عن واو ‪0‬‬ ‫مثل ‪ :‬كساء‬

‫مضارعها يقضى فهى منقلبة عن ياء ‪0‬‬ ‫قضاء‬

‫‪ – 3‬زائدة للتأنيث ‪ :‬وهى تلحق بالسم كعلمة تأنيث‬

‫*‪*12‬‬
 ‫مثل ‪ :‬صحراء ‪ ،‬شقراء ‪ ،‬خضراء‪.‬‬

‫‪ ‬تثنيته وجمعه ‪:‬‬

‫أ ( إذا كانت همزته أصلية فإنها تبقى كما هى ‪.‬‬

‫" قراء " مثناها " قراءان " أو قرائين " جمعها للمذكر السالم " قراءون ‪ ،‬قرائين " جمعها للمؤنث‬
‫السلم " قراءات ‪0‬‬
‫المهم أن الهمزة الصلية تبقى كما هى ‪.‬‬

‫ب ( وإن كانت منقلبة عن أصل ‪ " 0‬واو أو ياء " ‪ .‬بقيت همزة أو قلبت واوًا‬

‫عداء ‪:‬عداءان ‪ ،‬عداوان ‪،‬‬ ‫سماء ‪ :‬سماءان أو سماوان ‪ /‬سماءات أو سماوات ‪.‬‬
‫عداءون ‪ ،‬وعداوون‬

‫الخلصة ‪ :‬طالما أن الهمزة منقلبة فيجوز المران إما تبقى أو تقلب واوًا‪.‬‬

‫جـ ( وإن كانت الهمزة زائدة للتأنيث قلبت واوا‬

‫ً ‪ .‬صحراء صحراوان صحراوين صحراوات‬

‫تدريبات‬

‫‪ " ( 1‬هدى – نجوى – عل – منى – مصطفى"‬

‫‪ .‬ثن واجمع الكلمات السابقة فى جملة مفيدة من تعبيرك ‪.‬‬

‫‪ ( 2‬استخرج السماء المقصورة فيما يأتى وبين ما حدث فيها من تغيير عند الجمع أو التثنية ‪.‬‬

‫‪‬الرضون يحبون اللغة العربية ‪.‬‬ ‫‪ ‬أقاربك الدنون أولى بالمعروف ‪.‬‬
‫‪ ‬قال تعالى ‪ " :‬ول تهنوا ول تحزنوا‬ ‫‪ ‬تهتم الدولة ببناء المدارس والمستشفيات ‪.‬‬
‫وأنتم العلون "‬
‫‪ ‬اللهم اجعلنا من المصطفين الخيار ‪.‬‬

‫‪ ( 8‬أسماء الفعال‬

‫*‪*13‬‬
 ‫اسم الفعل ‪ :‬كلمة تدل على معنى الفعل ولكنها ل تتصرف تصرفه ول تقبل علمته وأغلبها‬
‫سماعية عن العرب وهى مبينة دائمًا ‪.‬‬

‫وتنقسم هذه السماء من حيث الزمن إلى ثلثة أقسام ‪:‬‬

‫سرعان ‪ :‬بمعنى‬ ‫شتان ‪ :‬بمعنى افترق‬ ‫اسم فعل ماض ‪ :‬هيهات ‪ :‬بمعنى بعد‬
‫أسرع‬

‫وى ‪ :‬بمعنى‬ ‫أف ‪ :‬أتضجر‬ ‫اسم فعل مضارع ‪ :‬آه ‪ :‬بمعنى أتوجع‬
‫أتعجب ‪.‬‬
‫بخ ‪ :‬بمعنى‬ ‫قط ‪ :‬بمعنى يكفى‬ ‫واها ‪ :‬بمعنى أتعجب‬
‫أتعجب ‪.‬‬

‫لديك ‪ :‬بمعنى‬ ‫إليك كذا ‪ :‬بمعنى خذ‬ ‫هاك ‪ :‬بعنى خذ‬ ‫اسم فعل أمر ‪:‬‬
‫خذ ‪.‬‬
‫رويدك ‪:‬‬ ‫آمين ‪ :‬بمعنى استجب‬ ‫صه ‪ :‬بمعنى أسكت‬
‫تمهل‬
‫حى ‪:‬‬ ‫مه ‪ :‬بمعنى أكفف‬ ‫بله ‪ :‬بمعنى أترك‬
‫بمعنى أقبل‬
‫عليك ‪:‬‬ ‫إليك ‪ :‬بمعنى ابتعد ‪.‬‬ ‫هلم إلى ‪ :‬بمعنى تعالى‬
‫بمعنى إلزم‬
‫أماماك ‪:‬‬ ‫مكانك ‪ :‬بمعنى إثبت ‪.‬‬ ‫هيك ‪ :‬بمعنى أسرع‬
‫بمعنى تقدم ‪.‬‬

‫ً ‪ :‬تستعمل أسماء الفعال بصيغة واحدة للمفرد والمثنى والمذكر إل إذا كانت‬
‫ملحوظة هامة جدا‬
‫متصلة بكاف الخطاب فإنها تتصرف بما يناسب المخاطب ‪.‬‬
‫أسماء الفعال كالفعل لبد لها من فاعل ‪ ،‬وإذا كانت فى معنى الفعل المتعدى فإنها تنصب مفعوًل‬
‫به ‪.‬‬

‫نموذج للعراب ‪ " :‬يا أيها اللذين آمنوا عليكم أنفسكم "‬

‫*‪*14‬‬
 ‫أنفسكم ‪ :‬مفعول به منصوب‬ ‫عليكم ‪ :‬اسم فعل أمر مبنى والفاعل ضمير مستتر ‪.‬‬
‫بالفتحة ‪.‬‬
‫اسم الفعل القياسى‪:‬ويأتى دائمًا على وزن"فعال"وهى صيغة قياسية شروطها أن يصاغ من الفعل الثلثى‬
‫التام المتصرف ‪0‬‬
‫سمع ‪:‬‬ ‫نهض ‪ :‬نهاض‬ ‫قتل ‪ :‬قتال ‪0‬‬ ‫مثال ‪ :‬حذر ‪ :‬حذار ‪0‬‬
‫سماع ‪0‬‬

‫تدريبات‬

‫‪ ( 1‬استعمل كل اسم فعل مما يأتى فى جملة تامة من إنشائك ‪ " 0‬صه – سرعان – هيهات – حى‬
‫– دونك" ‪.‬‬
‫‪ ( 2‬استخرج أسماء الفعال من الجمل التية وبين نوعها ومعناها ‪.‬‬
‫‪ ‬شتان بين الشجاع والجبان ‪.‬‬ ‫‪ ‬حى على الصلة حى على الفلح ‪.‬‬
‫‪ ‬حذار أن تترك‬ ‫‪ ‬بخ لك أيها الستاذ ‪.‬‬ ‫‪ ‬هلم إلى أيها الطالب‬
‫الصلة ‪.‬‬

‫‪ ( 9‬النداء التعجبى‬
‫ويتكون هذا السلوب من )يا( وهى حرف نداء وتعجب ‪.‬‬
‫ويعرب المنادى المتعجب منه إعراب المنادى وقد يجر بلم مفتوحة ‪.‬‬
‫يالجمال الزهور فى الربيع ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬يا جمال الزهور فى الربيع ‪.‬‬

‫ملحوظة ‪ :‬ل يستخدم من حروف النداء فى التعجب غير الياء ‪.‬‬

‫يا ‪ :‬حرف نداء وتعجب‬ ‫نموذج للعراب ‪ .‬يا عظمة الرسول ‪.‬‬

‫الرسول ‪ :‬مضاف إليه مجرور‬ ‫عظمة ‪ :‬منادى متعجب منه منصوب بالفتحة ‪.‬‬
‫بالكسرة ‪.‬‬
‫يا ‪ :‬حرف نداء وتعجب ‪ .‬لعظمة ‪ :‬اللم حرف جر ‪ ،‬عظمة ‪ :‬متعجب منه‬ ‫يا لعظمة الرسول ‪.‬‬
‫مجرور بالكسرة‬
‫*‪*15‬‬
 ‫الرسول ‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة ‪.‬‬

‫تدريبات‬

‫ل‪:‬‬
‫أعرب الحمل التية إعرابًا كام ً‬
‫‪ ‬يا حلوة الموت فى سبيل ال ‪.‬‬ ‫‪ ‬يا لروعة الخشوع فى الصلة ‪.‬‬
‫‪ ‬يا عظمة‬ ‫يا نبوغ الطفل‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬يا لحياء المسلمة ‪.‬‬
‫المصريين ‪.‬‬

‫‪ ( 10‬التذكير والتأنيث‬
‫السم المذكر ما دل على مذكر وتصح الشارة إليه بهذا ‪ .‬والمؤنث ما يدل على مؤنث ‪.‬‬

‫علمة التأنيث فى السم ثلث ‪:‬‬

‫مثال ‪ :‬فاطمة – شجرة – زجاجة ‪.‬‬ ‫أ ( التاء المربوطة ‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬سلمى – رضوى – رشا ‪.‬‬ ‫ب ( ألف التأنيث المقصورة ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬حسناء – نجلء – سماء ‪.‬‬ ‫جـ ( ألف التأنيث الممدودة ‪.‬‬

‫علمة التأنيث فى الفعل ‪:‬‬

‫مثال ‪ :‬شربت فاطمة اللبن ‪.‬‬ ‫أ ( التاء الساكنة فى آخر الفعل الماضى ‪.‬‬
‫مثال‪ :‬تشرب فاطمة اللبن ‪.‬‬ ‫ب ( التاء فى أول الفعل المضارع ‪.‬‬

‫أنواع المؤنث‬

‫مؤنث مجازى ‪.‬‬ ‫‪ ‬من حيث المعنى ‪ :‬مؤنث حقيقى ‪.‬‬

‫مؤنث لفظى‬ ‫مؤنث لفظى‬ ‫‪ ‬من حيث وجود علمة التأنيث ‪ .‬مؤنث معنوى‬
‫ومعنوى‬

‫مثال ‪ :‬فاطمة – دجاجة ‪.‬‬ ‫المؤنث الحقيقى ‪ :‬ويطلق على كل اسم يلد وأو يبيض ‪.‬‬

‫*‪*16‬‬
‫مثال ‪ :‬مسطرة – حقيبة – سيارة –‬ ‫مؤنث مجازى ‪ :‬ويطلق على كل اسم لمؤنث ل يلد ول يبيض ‪.‬‬
‫دراجة – غسالة ‪.‬‬

‫المؤنث اللفظى ‪ :‬ويطلق على كل اسم اشتمل على علمة التأنيث ودل على مذكر ‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬أسامة – طلحة – معاوية – عنترة – زكريا ‪.‬‬

‫المؤنث المعنوى ‪ :‬ويطلق على كل اسم يدل على مؤنث مع خلوه من إحدى علمات التأنيث ‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬أمل – سعاد – زينب – هند – دعد ‪.‬‬

‫المؤنث للفظى والمعنوى ‪ .‬ويطلق على كل اسم دل على مؤنث وفيه علمة التأنيث ‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬هالة – نجوى – رجاء – حسناء – سلمى ‪.‬‬

‫‪Shababwebas.net‬‬

‫*‪*17‬‬