3 RPP Bahasa Arab

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Bahasa Arab
: Madrasah Ibtidaiyah ( MI )
: IV/1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
Tujuan Pembelajaran
..................................
Bahasa Arab
IV/I (satu)
Istima' tentang dengan menggunakan 20 mufradat
baru
1 dan 2 (4 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alatalat madrasah, dan profesi
1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran
( kata, kalimat ) tentang

1.2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang

Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
ujaran

Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari
wacana lisan sederhana tentang

Alokasi waktu
2 x 35
Karakter siswa yang diharapkan :

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui
kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan
bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru,
Peserta didik pelafalan kosa kata baru .
Drill pelafalan kosa kata.
Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.
Peserta didik Mengungkapkan isi materi yang didengar.
Peserta didik Menulis kata atau kalimat yang didengar.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan
yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,

Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan
Teknik
Bentuk
Pencapaian
Contoh Instrumen
Karakter Bangsa
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius: Sikap dan o Mendemonst
Peragaan
Obyektif
:
rasikan
perilaku yang patuh
:
dalam melaksanakan
Lisan
Uraian
:
ajaran agama yang
sesuai

dianutnya, toleran
hiwar/teks
Lisan
Uraian
:
terhadap
lisan yang
pelaksanaan ibadah
diperdengark
:
agama lain, dan
an
Lisan
Uraian :
hidup rukun dengan o Menjelaskan
pemeluk agama lain.

makana kata,
Jujur.: Perilaku
frase, dan
yang didasarkan
kalimat
pada upaya
dalam

menjadikan dirinya
hiwar/teks

sebagai orang yang
lisan yang
selalu dapat
diperdengark
dipercaya dalam
an.
perkataan, tindakan, o Menjelaskan
dan pekerjaan.
ragam
Toleransi.: Sikap
+
dan tindakan yang
/
menghargai
yang terdapat
perbedaan
dalam
agama,suku, etnis,
hiwar/teks
pendapat, sikap, dan
lisan
tindakan orang lain
sederhana
yang berbeda dari
tentang
dirinya.
Disiplin : Tindakan
yang
yang menunjukkan
diperdengark
perilaku tertib dan
an.
patuh pada berbagai o Menjelaskan
ketentuan dan
makna
peraturan
ragam +
Kerja keras :

Perilaku yang
yang
menunjukkan upaya
terdapat
sungguh-sungguh
dalam
dalam mengatasi
hiwar/teks
berbagai hambatan
belajar dan
tugas,serta
menyelesaikan tugas
dengan sebaikbaiknya
Kreatif : Berpikir
dan melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan cara
atau hasil baru dari
sesuatu yang telah
dimiliki
Demokratif ; Cara
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Rasa Ingin tah :
Sikap dan tindakan
yang selalu berupaya
untuk mengetahui
lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
dilihat, dan didengar
Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Peduli lingkungan:
Sikap dan tindakan
yang selalu berupaya
mencegah kerusakan
pada lingkungan
alam di sekitarnya,
dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
lisan
sederhana
tentang
yang
diperdengark
an.

kerusakan alam yang
sudah terjadi
Peduli sosial: Sikap
dan tindakan yang
selalu ingin memberi
bantuan pada orang
lain dan masyarakat
yang membutuhkan
Tanggung jawab :
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa
LEMBAR PENILAIAN PROSES

PENGAMATAN MENGHAFAL HURUF HIJAIYAH DAN UJARAN
( KATA, KALIMAT ) TENTANG

Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11
.
Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A.
BENAR
Skor 3 : Hafal semua
Skor 2 : Sebagian besar Hafal
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
Guru Mapel Bahasa Arab
IIN,S.Ag
NIP.197106051993031001
YOYOH ROKAYAH,S.Pd
NIP/NIK.

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
.......................................
Bahasa Arab
IV/I (satu)
Kalam tentang dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
1 dan 2 (4 x 35)
tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
Kompetensi dasar
2.1
Melakukan dialog sederhana tentang
2.2
Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentang
Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

Siswa dapat menjelaskan lisan dalam kalimat sederhana
tentang

Alokasi waktu
2 x 35


Langkah-langkah Pembelajaran :
Nama Sekolah, dll)
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod.
Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.
Elaborasi
peserta didik Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.
peserta didik Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.
Berkenalan dengan teman dengan menyebutkan nama dirinya dan nama temannya
dengan menggunakan dlomir.
Bertanya jawab dengan kelompoknya.
Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
yang disimaknya.
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kosa
kata dan kalimat
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Lisan
(praktik
Uraian
Contoh Instrumen
+
9

Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
dengan pelafalan
yang tepat dan
benar.
dialog)
Obyektif
Memperkenalkan
diri atau temannya
dengan
menyebutkan
dlomir dan
namanya.
Uraian
+
+
Uraian
Obyektif
Bertanya dengan
menggunakan kata
tanya man,min dan
hal.
Menjawab
pertanyaan dengan
tepat.
Mendemonstrasikan
materi hiwar

PENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA DAN KALIMAT DENGAN PELAFALAN
YANG TEPAT DAN BENAR
Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
Keterangan:
A.
BENAR
C. PARTISIPASI
10

B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut

teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
IIN,S.Ag
NIP.197106051993031001
YOYOH ROKAYAH,S.Pd
NIP/NIK.
11

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
....................................
Bahasa Arab
IV/I (satu)
Qiroah tentang dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
1 dan 2 (4 x 35)
Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi
3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
Kompetensi dasar
3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana

tertulis tentang

3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan huruf hijaiyah

Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang

Alokasi waktu
2 x 35


Nama Sekolah, dll)
12

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod.
Elaborasi
Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab seperti ta dan tho.
Peserta didik Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai
dengan tanda baca.
Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.
Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.
Peserta didik Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam bacaan..
Tanya jawab tentang isi bacaan.
Peserta didik Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
yang disimaknya.
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

13

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalakan teks
bacaan dengan
benar dan tepat
sesuai dengan
tanda baca.
Mengidentifikasi
makna kata atau
kalimat dalam
teks.
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Lisan
Lisan
Uraian
Uraian
Tulis
Jawaban
singkat
Menjawab
pertanyaan (tanya
jawab) tentang isi
teks.

PENGAMATAN MELAFALKAN TEKS BACAAN DENGAN BENAR DAN TEPAT
SESUAI DENGAN TANDA BACA.
Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
.
14

Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
IIN,S.Ag
NIP.197106051993031001
YOYOH ROKAYAH,S.Pd
NIP/NIK.
15

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
.................................
Bahasa Arab
IV/I (satu)
Kitabah tentang dengan menggunakan 20 mufradat
baru
1 dan 2 (4 x 35)
Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek
sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
Kompetensi dasar
4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi

kalimat sempurna tentang
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata

menjadi kalimat sempurna tentang
Alokasi waktu
2 x 35


Nama Sekolah, dll)
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
16

Siswa menjelaskan Isim dlomi mufrod.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menulis contoh khot dalam buku atau LKS minimal 3x.
Mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir

Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang
disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyalin
kalimat sesuai
dengan contoh
(khot).
Menyusun
huruf-huruf
menjadi kalimat
yang benar.
Menyusun katakata menjadi
kalimat yang
sempurna.
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis
Jawaban
singkat
Contoh Instrumen
17

Peduli social
Tanggung jawab.
Tulis
Uraian
Membuat
kalimat
sederhana
dengan
menggunakan
kosa kata baru
dan pola kalimat
telah dipelajari.
PENGAMATAN MENULIS CONTOH KHOT.
Tanggal :
No
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
Nama siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
.
Keterangan:
A.
BENAR
Skor 3 : Menulis semua
Skor 2 : Sebagian besar
Menulis
Skor 1 : Sebagian kecil
Menulis
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
D. SEMANGAT
18

Skor 1 : Tidak urut

ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
IIN,S.Ag
NIP.197106051993031001
YOYOH ROKAYAH,S.Pd
NIP/NIK.
19
(RPP)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Bahasa Arab
: IV/2
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
20

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
...................................
Bahasa Arab
IV/2 (dua)
Istima' tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
1 dan 2 (3 x 35)
5. Menyimak
dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga,
dan kehidupan keluarga
5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata,
kalimat ) tentang

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran

ujaran ( kata, kalimat ) tentang

Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari wacana
lisan sederhana tentang

Alokasi waktu
2 x 35


21
Nama Sekolah, dll)
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menjelaskan Angka 1-10
Siswa menjelaskan Kata tanya ma dan aina.
Siswa menjelaskan Dlomir muttasil mufrot.
Elaborasi
Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .
Drill pelafalan kosa kata
Mengungkapkan isi materi yang didengar.
Menulis kata atau kalimat yang didengar.
Konfirmasi
penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Akhir
Ragam / + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau

teks lisan yang disimaknya.
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

22

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kosa
kata atau kalimat
yang didengar.
Menyebutkan
kembali kata atau
kalimat yang
didengar.
Mengartikan kata
atau kalimat
dengan tepat dan
benar.
Mengungkapkan
kembali isi
wacana yang
didengar.
Menyalin atau
menulis kembali
kata-kata atau
kalimat yang
didengar.
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Lisan
Obyektif
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Tulis
Obyektif
Contoh Instrumen

PENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA ATAU KALIMAT YANG DIDENGAR.
Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
23

.
Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
IIN,S.Ag
NIP.197106051993031001
YOYOH ROKAYAH,S.Pd
NIP/NIK.
24

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
Tujuan Pembelajaran
MI
Bahasa Arab
IV/2 (dua)
Kalam tentang
3 dan 4 ( 2 x 35 )
6. Berbicara
atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan
keluarga
6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang


Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang

Alokasi waktu
2 x 35


Nama Sekolah, dll)
25
26

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.
Melafalkan materi hiwar secara berpasangan
Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebut nama dan alamat.
Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam / + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks
lisan yang disimaknya.
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalakan teks
bacaan dengan
benar dan tepat
sesuai dengan
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
! +
+
27
Kerja keras
tanda baca.
Kreatif
Menyampaikan
Demokratif
informasi
Rasa Ingin tahu
sederhana sesuai
Gemar membaca
dengan konteks
Peduli lingkungan:
Peduli social
Mendemonstrasika
Tanggung jawab.
n materi hiwar
dengan tepat dan
benar secara
berpasangan.
Lisan
Uraian

PENGAMATAN MELAFALKAN MATERI HIWAR DENGAN TEPAT DAN BENAR
SECARA KLASIKAL.
Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.
Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
28

Skor 1 : Tidak urut
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
IIN,S.Ag
NIP.197106051993031001
YOYOH ROKAYAH,S.Pd
NIP/NIK.
29

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
Tujuan Pembelajaran
.......................
Bahasa Arab
IV/2 (dua)
Qiroah tentang
5 dan 6 ( 4 x 35 )
7. Membaca
tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga
tertulis tentang

tentang

Siswa dapat menjelaskan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang

Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang

Alokasi waktu
2 x 35


Nama Sekolah, dll)
30
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.
Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian
Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.
Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

31

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalakan teks
bacaan dengan
benar dan tepat
sesuai dengan
tanda baca.
Menerjemahkan
kata atau kalimat
dalam teks.
Menjawab
pertanyaan tentang
isi teks.
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Lisan
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis
Jawaban
Singkat
Contoh Instrumen

PENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.
Tanggal :
No
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
Nama siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.
Keterangan:
A.
BENAR
C. PARTISIPASI
32

B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
IIN,S.Ag
NIP.197106051993031001
YOYOH ROKAYAH,S.Pd
NIP/NIK.
33

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
................................
Bahasa Arab
IV/2 (dua)
Kitabah tentang
7 dan 8 ( 2 x 35 )
8. Menulis
sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan
keluarga
Kompetensi dasar


Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang

Alokasi waktu
2 x 35


Nama Sekolah, dll)
34

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian
Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.
Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyalin kalimat
sesuai dengan
contoh (khot).
Teknik
Penilaian
Bentuk Contoh Instrumen

Penilaian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
35
Disiplin.
Menyusun hurufhuruf menjadi
Kerja keras
kalimat yang benar.
Kreatif
Menyusun kataDemokratif
kata menjadi
Rasa Ingin tahu
kalimat yang
Gemar membaca
sempurna.
Peduli lingkungan:
Membuat kalimat
Peduli social
sederhana dengan
Tanggung jawab.
menggunakan kosa
kata baru dan pola
kalimat telah
dipelajari.
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian

PENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH KHOT.
Tanggal :
No
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
Nama siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.
Keterangan:
A.
BENAR
Menulis
Menulis
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
36

B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
IIN,S.Ag
NIP.197106051993031001
YOYOH ROKAYAH,S.Pd
NIP/NIK.
37
(RPP)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Bahasa Arab
: V/1
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
38

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
................................
Bahasa Arab
V/I (satu)
Istima' tentang
+ dengan menggunakan 20
mufradat baru
1 dan 2 (4 x 35)
1. Menyimak
Memahamin informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat ) tentang
+
1.2 Memahamin makna kata informasi tentang
+
Tujuan Pembelajaran

ujaran (kata, kalimat ) tentang
Siswa dapat menjelaskan makna kata informasi tentang
+
Alokasi waktu
2 x 35


39
Nama Sekolah, dll)

+
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah.
Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu.
Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar.
Siswa menjelaskan makna Kata sifat.
Elaborasi
Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .
Mengungkapkan isi materi yang didengar
Menulis kata atau kalimat yang didengar
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
- / - dan maknanya yang terdapat

Ragam - /
dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
VCD/DVD, alat peraga, dsb.
, linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset,
40

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kosa
kata atau kalimat
yang didengar.
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Menyebutkan
Kerja keras
kembali kata atau
Kreatif
kalimat yang
Demokratif
didengar.
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Teknik
Bentuk
Penilaian Penilaian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
(sebuah) rumah baru

Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.
41

Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
42

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
..........................
Bahasa Arab
V/I (satu)
Kalam tentang
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
mufradat baru
3 dan 4 (2 x 35)
2. Berbicara
atau dialoq tentang lingkungan rumah
+
sederhana tentang
+
Tujuan Pembelajaran

+
Alokasi waktu
2 x 35



Nama Sekolah, dll)
43

+
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah.
Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu.
Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar.
Elaborasi
Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.
Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan
benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.
Bercerita tentang rumahnya sendiri
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam -- /
dan maknanya yang terdapat
-
/
-
disimaknya.
44

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset,
VCD/DVD, alat peraga, dsb.]
Penilaian :
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin
tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Penilaian Penilaian
Melafalkan kosa
kata dan kalimat
dengan pelafalan
yang tepat dan
benar.
Menggunakan/
mengucapkan
mufrodat dengan
tepat dalam
berbagai kalimat.
Bertanya dengan
menggunakan kata
tanya kaifa dan hal.
Menjawab
pertanyaan dengan
tepat.
Mendemonstrasikan
materi hiwar
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
:
:
!
. :

:
Praktek Obyektif

SECARA KLASIKAL.
Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
45

8
Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
46

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
..........................
Bahasa Arab
V/I (satu)
Qiroah tentang
mufradat baru
5 dan 6 (2 x 35)
3. Membaca
MemahaMINwacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
tentang lingkungan rumah
tertulis tentang
+
tentang
+
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

Siswa dapat Menemukan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang
+
Alokasi waktu
2 x 35


47

Nama Sekolah, dll)

+
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menyebutkan Jenis ruangan di rumah.
Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang tamu.
Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang belajar.
Elaborasi
Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.
Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.
Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam + +
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
disimaknya.
48

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran,

kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalakan
teks bacaan
dengan benar
dan tepat sesuai
dengan tanda
baca.
Mengidentif
ikasi makna kata
atau kalimat
dalam bacaan.
Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang isi
bacaan.
Membuat
kesimpulan isi
bacaan.
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Lisan
Uraian
Tulis
Jawaban
Singkat
Lisan
Uraian
Tulis
Jawaban
Singkat
Contoh Instrumen

Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
49

Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
50

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
............................
Bahasa Arab
V/I (satu)
Kitabah tentang
mufradat baru
7 dan 8 (2 x 35)
4. Menulis
sederhana tentang lingkungan rumah
+
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang
meliputi
( )+ + + /
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
+
Alokasi waktu
2 x 35


Nama Sekolah, dll)

+
51

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menyebutkan Jenis ruangan di rumah.
Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang tamu.
Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang belajar.
Elaborasi
Menulis contoh khot
Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru.
Membuat karangan sederhana tentang rumah.
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam + +
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyalin kalimat
sesuai dengan
contoh (khot).
Teknik
Bentuk
Penilaian Penilaian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
Contoh Instrumen

52

Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.

kalimat yang
sempurna.
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf.
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
Membuat kalimat
sederhana dengan
menggunakan kosa
kata baru dan pola
kalimat yang telah
dipelajari.

PENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH KHOT.
Tanggal :
No
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
Nama siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
Keterangan:
A.
BENAR
Menulis
Menulis
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
B.
URUT
D. SEMANGAT
53

Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut

ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
54
(RPP)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Bahasa Arab
: V/2
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
55

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
............................
Bahasa Arab
V/2(dua)
Istima' tentang
dengan
menggunakan 20 mufradat baru
9 dan 10 (2 x 35)
5. Menyimak
Memahamin informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan Nama
Sekolah
5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata,
kalimat ) tentang

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana
tentang

Tujuan Pembelajaran

ujaran ( kata, kalimat ) tentang
Siswa menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang

Alokasi waktu
1 x 35


56
Nama Sekolah, dll)

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menyebutkan Benda yang ada di kebun.
Siswa menyebutkan Nama pohon dan bunga.
Siswa menyebutkan Kata sifat.
Siswa menyebutkan Jenis warna.
Siswa menyebutkan Pola kalimat :
+ +
Elaborasi
Mendengarkan pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah.
Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar.
Menyebutkan warna bunga yang ditunjukkan teman.
Mennyebutkan isi pokok materi yang didengar.
Menulis kata atau kalimat yang didengar.
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam
+ +
disimaknya.
57
Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator Pencapaian Teknik

Bentuk
Kompetensi
Penilaian Penilaian
Lisan
Uraian
Melafalkan
kosa kata atau
kalimat yang
Lisan
Uraian
didengar.
Menyebutkan
kembali kata atau
Lisan
Uraian
kalimat yang
didengar.
Mengartikan
Lisan
Uraian
kata atau kalimat
dengan tepat dan
benar .
Tulis
Menulis
Mengungkapk
Ulang
an kembali isi
wacana yang
didengar.
Menyalin atau
menulis kembali
kata-kata atau
kalimat yang
didengar.
Contoh Instrumen
58

Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
59
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
60

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
.........................................
Bahasa Arab
V/2(dua)
Kalam tentang
dengan
11 dan 12 (2 x 35)
6. Berbicara
atau dialoq tentang lingkungan Nama Sekolah

sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran
Siswa menjelaskan informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentang

Alokasi waktu
1 x 35


Nama Sekolah, dll)
61

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.
Mengartikan materi hiwar
Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah.
Bercerita tentang taman.
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam + +
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

62

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kosa kata atau
kalimat yang
didengar.
Menyebutka
n kembali kata
atau kalimat
yang didengar.
Mengartikan
kata atau kalimat
dengan tepat dan
benar .
Mengungka
pkan kembali isi
wacana yang
didengar.
Menyalin
atau menulis
kembali katakata atau kalimat
yang didengar.
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
+

+
- +
Tulis
Menulis
Ulang

SECARA KLASIKAL.
Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
63

10
Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
64

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
.............................
Bahasa Arab
V/2 (dua)
Qiroah tentang
dengan
13 dan 14 (2 x 35)
7. Membaca
Memahamin wacana tertulis dalam bentuk paparan atau
dialog tentang lingkungan Nama Sekolah
tertulis tentang

tentang

Tujuan Pembelajaran

wacana tertulis
Siswa menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang

Alokasi waktu
1 x 35


65

Nama Sekolah, dll)

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda
baca.
Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.
Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan.
Tanya jawab tentang isi teks bacaan
Menentukan isi pokok teks bacaan.
Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam + +
disimaknya.
66
Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Indikator
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian
Penilaian
Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Religius.
Lisan
Uraian
Melafalakan teks

bacaan
dengan
benar
Jujur.

dan
tepat
sesuai
Toleransi.

dengan tanda baca.
Tulis
Uraian

Disiplin.

Kerja keras
Mengidentifikasi

Kreatif
makna yang ada
Tulis
Jawaban
Demokratif
dalam bahan bacaan
singkat
Rasa Ingin tahu
Menjawab berbagai
Tulis
Gemar
pertanyaan
tentang
membaca
isi bacaan.
Peduli
lingkungan:
Membuat
Peduli social
kesimpulan tentang
Tanggung
isi bacaan
jawab.

Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
67

9
10
68
Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
69

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
...............................
Bahasa Arab
V/2 (dua)
Kitabah tentang
dengan
15 dan 16 (2 x 35)
8. Menulis
sederhana tentang lingkungan Nama Sekolah
8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat
karangan sederhana tentang

meliputi
+ +
+ +
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Menyusun kata menjadi kalimat sempurna,

membuat karangan sederhana tentang

Alokasi waktu
2 x 35


70

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Nama
Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang
akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Menulis contoh khot minimal 3x.
Mengerjakan latihan-latihan yang diberikan guru.
Membedakan kata sifat untuk benda jenis laki-laki dengan benda jenis
perempuan..
Menggunakan mufrodat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat.
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam + +
+ +
disimaknya.
71

Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Religius.
Menyalin kalimat
sesuai dengan
Jujur.
contoh (khot).
Toleransi.
Melengkapi
Disiplin.
kalimat yang
Kerja keras
belum sempurna.
Kreatif
Menyusun kataDemokratif
kata menjadi
kalimat yang
Rasa Ingin tahu
sempurna.
Gemar membaca
Membuat kalimat
Peduli
sederhana dengan
lingkungan:
menggunakan
Peduli social
kosa kata baru dan
Tanggung jawab.
pola kalimat telah
dipelajari.
Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis

PENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH (KHOT).
Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
72

Keterangan:
A.
BENAR
Menulis
Menulis
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
73
(RPP)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Bahasa Arab
: VI/1
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
74

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
.....................................
Bahasa Arab
VI/(satu)
Istima' tentang

Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
Tujuan Pembelajaran
dengan menggunakan 20 mufradat
baru
1 dan 2 (3 x 35)
1. Menyimak
dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan seharihari.
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (
kata, kalimat ) tentang
1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang
ujaran (
kata, kalimat ) tentang
Siswa menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang
Alokasi waktu
2 x 35


Nama Sekolah, dll)
75

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menjelaskan makna ISTIMA kosakata baru seperti :
-

Siswa Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media
Elaborasi
Menirukan pelafalan kosakata baru yang didengar bersama-sama
Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar
Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar
Mendengarkan wacana tentang jam dengan berbagai media
Berdiskusi untuk merangkum isi pokok/ hal yang penting dari teks yang
didengar.
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam + / dan maknanya yang terdapat dalam hiwar

atau teks lisan yang disimaknya.
disimaknya.
76

Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin
tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Membedakan
perubahan bentuk
Fiil Mudhari
Menyebutkan
kosakata baru yang
didengar
Mencocokkan
gambar dengan
ujaran sesuai kontek
Menerjemahkan
kalimatkalimat
yang didengar
Menentukan
tema konteks yang
didengar
Mencatat isi
pokok/ hal penting
dari teks yang
didengar s
Teknik
Penilaian
Lisan
Bentuk
Penilaian
Uraian
Lisan
Uraian
Contoh Instrumen

Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
77

10
Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
78

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
..................................
Bahasa Arab
VI/(satu)
Kalam tentang

Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
baru
3 dan 4 (3 x 35)
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.
2.1

2.2
Menyampaikan informasi secara lisan dalam


Tujuan Pembelajaran

Siswa menjelaskan makna informasi secara lisan dalam

Alokasi waktu
2 x 35


79
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan
yang
akan
dilaksanakan
berkenaan
dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
tentang yang disampaikan guru melalui kaset,
VCD/DVD, atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang

diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
Elaborasi
Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui
guru/media
Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks
percakapan
Tanya jawab tentang materi percakapan
Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya
Berdiskusi untuk menentukan pokok isi percakapan
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
80

Ragam + / dan maknanya yang terdapat

disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

, linguaphone, kamus, majalah, komik,
Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu

Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kata, kalimat
dengan intonasi
yang tepat
Menerjemahk
an teks
percakapan dalam
Bahasa Indonesia
Mengajukan
pertanyaan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
Memberikan
jawaban dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
Melakukan
percakapan
sederhana dengan
intonasi yang tepat
Menentukan
pokok isi
percakapan
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
:
:

:

:
81
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
82

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
..........................
Bahasa Arab
VI/(satu)
Qiraah tentang

Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
Tujuan Pembelajaran
baru
5 dan 6 (4 x 35)
2. Membaca
tertulis tentang
tentang

Siswa menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang
Alokasi waktu
2 x 35


83

kegiatan
yang
akan
dilaksanakan
berkenaan
dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi

Elaborasi
Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan
Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia
Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru
Bermain tebak kata/aksara bermakna
Mengungkapkan isi materi dalam bentuk tulisan
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam + dan maknanya yang terdapat

84

disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin
tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kata,
kalimat dengan intonasi
yang tepat
Menerjemahkan teks
percakapan dalam
Bahasa Indonesia
Mengajukan
pertanyaan dengan lafal
dan intonasi yang tepat
Memberikan jawaban
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Melakukan percakapan
sederhana dengan
intonasi yang tepat
Menentukan pokok isi
percakapan
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian

Tanggal :
No
Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai
1
2
3
4
5
85

6
7
8
9
Keterangan:
A.
BENAR
B.
URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
teman
memotivasi teman
D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
86

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
..............................
Bahasa Arab
VI/(satu)
Kitabah tentang

Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
baru
7 dan 8 (4 x 35)
2. Menulis
4.1
Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang
Alokasi waktu
2 x 35


kegiatan
yang
akan
dilaksanakan
berkenaan
dengan

87
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menulis hiwar/teks lisan

Elaborasi
Memperhatikan cara, meniru penulisan kata, kalimat sesuai dengan contoh
(khot)
Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna
Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna
Berlomba menyusun kalimat secara kelompok
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam + / dan maknanya yang terdapat

disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

88
Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyalin kata,
kalimat sesuai
dengan contoh
(khot)
kalimat
sempurna
Melengkapi
kalimat yang
belum sempurna
Menyusun
kalimat menjadi
paragrap
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Contoh Instrumen

...

Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
89
(RPP)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Bahasa Arab
: VI/2
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
90

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
............................
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Istima tentang

Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar

1 dan 2 (3 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah,
5. Menyimak
tanya
jawab,

dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang
telah dilakukan
5.1
Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran

5.2
Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran

sederhana tentang
Alokasi waktu
2 x 35


91

kegiatan
yang
akan
dilaksanakan
berkenaan
dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mendemonstrasikan ISTIMA kosakata baru seperti :
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media.

Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar
Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar
Elaborasi
Drill pelafalan kosakata baru, bermain tebak arti
Bercerita mengungkapkan kembali kalimat/cerita yang didengar secara lisan
Berlomba menyusun kalimat secara kelompok
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
Ragam + + dan maknanya yang terdapat dalam

hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

92

Penilaian :
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Religius.
Membedakan
perubahan bentuk
Jujur.
Fiil Madhi
Toleransi.
Menyebutkan
Disiplin.
kosakata baru
Kerja keras
yang didengar
Kreatif
Mencocokkan
Demokratif
gambar dengan
ujaran sesuai
Rasa Ingin tahu
konteks
Gemar membaca
Menerjemahkan
Peduli
kalimatkalimat
lingkungan:
yang didengar
Peduli social
Menentukan tema
Tanggung jawab.
konteks yang
didengar
Mencatat isi
pokok/ hal penting
dari teks yang
didengar
Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Tulis
Uraian
Lisan
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
93

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
.......................
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Berbicara tentang
dengan menggunakan 20
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
mufradat baru
3 dan 4 (3 x 35)
6. Berbicara
atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan
6.1

6.2
Menyampaikan informasi secara lisan dalam


Tujuan Pembelajaran


Alokasi waktu
2 x 35


94
kegiatan
yang
akan
dilaksanakan
berkenaan
dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui
guru/media
Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks
percakapan
Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya
Berdiskusi untuk menentukan pokok isi percakapan
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
95

disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kata, kalimat
dengan intonasi
yang tepat
Menerjemahkan
teks percakapan
dalam Bahasa
Indonesia
Mengajukan
pertanyaan
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat
Memberikan
jawaban dengan
lafal dan
intonasi yang
tepat
Melakukan
percakapan
sederhana
dengan intonasi
yang tepat
Menentukan
pokok isi
percakapan
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Dialog
Lisan
Dialog
Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
:
:
:
:

:

96
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
97

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
................................
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Qiraah tentang

Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
baru
5 dan 6 (2 x 35)
7. Membaca
tentang kegiatan yang telah dilakukan
7.1
Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan


7.2
Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentang

Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat Menemukan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang

Alokasi waktu
2 x 35


98

kegiatan
yang
akan
dilaksanakan
berkenaan
dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa menyimak QIROAH seperti:

Siswa Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru
Elaborasi
Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan
Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia
Mengungkapkan isi materi dalam bentuk tulisan
Mengungkapkan kembali isi bacaan secara tertulis
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir
99
+ + dan
hiwar atau teks lisan yang disimaknya .
Ragam
disimaknya.
maknanya yang terdapat dalam
Alat/Bahan/Sumber :
Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengucapkan
kata, kalimat
sesuai tanda
baca dengan
fashih
Menerjemahkan
kata, kalimatkalimat ke
dalam Bahasa
Indonesia
Menentukan
kosakata baru
dengan
menggaris
bawahi teks
bacaan
Mengajukan
pertanyaan
tentang teks
bacaan
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
bacaan
Menentukan
informasi secara
global tentang
bentuk teks/ isi
teks
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Dialog
Lisan
Dialog
Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
100
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
101

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
...............................
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Kitabah tentang
dengan
Pertemuan
Metode pembelajaran
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
baru
7 dan 8 (2 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah
8. Menulis
menggunakan 20 mufradat
syafawiyah,
tanya
jawab,

sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan
8.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana
tentang

meliputi
+ +
Tujuan Pembelajaran

sederhana tentang

Alokasi waktu
2 x 35


102

kegiatan
yang
akan
dilaksanakan
berkenaan
dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa Memperhatikan cara, meniru pe-nulisan kata, kalimat sesuai dengan
contoh (khot)
Elaborasi
Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna
Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna
Menyusun kata menjadi kalimat, kalimat menjadi paragrap tentang kegiatan
sehari-hari
Konfirmasi
c. Kegiatan Akhir

disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :

103

Penilaian :
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyalin kata,
kalimat sesuai
dengan contoh
(khot)
kalimat
sempurna
Melengkapi
kalimat yang
belum sempurna
Membuat
karangan
sederhana
dengan
tentang
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Contoh Instrumen

- -
Insya Muwajjah
dengan pola kalimat
fiil mudharidan fiil
amar
kosakata yang
sudah ditentukan
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP/NIK.
..........................................
NIP/NIK.
104

3 RPP Bahasa Arab

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

3 RPP Bahasa Arab

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,

pemeluk agama lain.

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

LEMBAR PENILAIAN PROSES

ASPEK YANG DIAMATI

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Melakukan dialog sederhana tentang

Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

LEMBAR PENILAIAN PROSES

ASPEK YANG DIAMATI

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana

Siswa dapat menjelaskan huruf hijaiyah

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

LEMBAR PENILAIAN PROSES

ASPEK YANG DIAMATI

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi

Siswa dapat Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

ASPEK YANG DIAMATI