You are on page 1of 5

REUNIN MENSUAL DOCENTES ORIENTADORES

REUNIN:3
Fecha
Abril6de2016

I.E

Lugar

Diego

EchavarraM

Horario

PrximaReunin

8:00am4:00pm

Mayo5de2016
3

ASISTENCIA
Asistentes
MarcelaIrlethGarca.

Ausentes

SandraBibianaEstradaO.
AlejandraOcampoO.
ClaudiadelPilarRamrezR.
LuzMaraLpezE.
SandraMaraBernalPatio

MaryLuzGaviriaR.
DoraElenaVanegasMarn

WilsonMapeVanegas
JohnJairoOspinaO.
LuzAmricaOrozco
NoraMaraGonzlez
LinaMarcelaLpezP.

Moderador
PaulaTabordaG.

ngelaPatrciaPlazaG.
JuanCarlosMontoyaV
PompilioAlbertoGarcaO.
ngelaMaraLpezL.
GloriaEdidRuiz
DiegoAlbertoCastaoM.

Encargadodelacta:
PompilioAlbertoGarca

REUNIN MENSUAL DOCENTES ORIENTADORES

PaulaTabordaG.
MonicaCastao
Porcentajedeasistencia
92%

Meta:100%

ORDENDELDIA

TEMAS

1.
2.
3.
4.
5.

LecturaActaanterioryVerificacinquorum
CapacitacininternaporSandraBibianaEstrada
EspacioparaInvitado:VictorMAnuel
Varios
ApoyoalapoyoporngelaPlaza

DESARROLLO
1. LecturaActaanterior
Severificaelnmerodeasistentes,sehacelecturadelactaanterior,lacual
seapruebaYseproponelaagendadelda

2. Capacitacin interna: TEMA: Socializacin de Texto: Reconocimiento

socioemocionalenlosestudiantes.

encargadaSandraBibianaestrada
SandranospresentalaSocializacindeltrabajo Reconocimientosocioemocional
enlosestudiantes.Frutodeunainvestigacinsobrelascorrelacionesafectivasms
significativasentreestudiantes
Lashabilidadesemocionalesysocialesparaelmanejodeconflictosemocionales
estn directamente correlacionadas, con la empata, la conciencia emocional,
respuesta entre pares y la autoestima, presentes de manera integral hacia la

REUNIN MENSUAL DOCENTES ORIENTADORES


construccindevaloresprosociales.
Entrelascorrelacionesmssignificativasestn:
Elreconocimiento desde tres formas:
-El amor
-LA confianza y la solidaridad

Sepresentacomoejemplopractico,laactividaddelapiata
3. Espacio para entidades externas invitado Vctor Manuel psiclogo esp. en

psicologajurdicayforenseUSB.Desempeacomoperitoforense,dactedra
envariasuniversidadesytieneprcticaclnica.

Latemticadelacharlasernsituacionesqueexcedenelmbitoacadmicoyjurdico
arazdelaley1620yeldecretoreglamentario1965
Lametodologadelacharlavaaserapartirdelaspropiasinquietudesquetenga
elgruposobreeltemasinembargoVictorManuelhaceunaintroduccinalreade
trabajoenlacualsedesempea:
Elfenmenojurdicoesmuynuevoyamplio,cadaleytienelainsidenciadeotras,en
eldaadadelasinstitucioneseducativasnosmovemosenlasleyes1620yelcdigo
deinfanciayadolescencia1098.
desdeestembitonosoloeslaleyescritasinoquetieneunsujetopsicolgicoque
debesertenidoencuentaporelevaluador.
Losoperadoressomoslosquetenemoslanecesidaddeentenderqueestamosenuna
subjetividad.PeroenColombiahayproblemasenlofilosficodelderechoyenla
formacinpsicolgicadelosabogadosyporesononecesariamentealoquenecesita
elpasencuantoalaresponsabilidaddelprofesionalpsicosocialenunrequerimiento
detestimoniojurdico.
Hayqueentenderqueelabogadoyelentequetrabajatienenunateoradelcaso,eso
depende de quien nos entreviste. El pas de sus de 2004 cambi de sistema
inquisitorioaacusatorio,yhayunenteespecializadoenacusaryganarelcaso.Por
estoserecmindapresentarnuestrosinformesydeclaracionesenunmarcoloms
Tcnicoposible dentrodenuestroperfilprofesional,evitandoreferenciasahechos
personalesorelatoshistricosquepuedangenerarnosproblemasluego.
Alpsicosocialdelainstitucinlopuedenllamaracasosdeabuso,maltratouotros
relacionadosconelmenor,estoscasosnoprescriben.Laleydeinfanciayadolescencia
pone al menor en la categora de bien supremo del estado, por lo tanto es
responsabilidaddetodociudadanoprotegersusderechos.Undelitocontraunmenor
noesquerellable.Elpsiclogoestcumpliendobiensulaborinformandoporescrito.

REUNIN MENSUAL DOCENTES ORIENTADORES


Esimportantequeenlainstitucinhayaclaridadparaquesealainstitucionlaque
protejaalfucionarioystenoquedeexpuestoaserunobjetofbico.Laleydeinfancia
y adolescencia, es una institucionaidad, donde nostros no somos los que
decidimos.Porellohayqyenformarbienalacomnoad,pueselEstadnosepreocupa
porhacerledifucinaestasleyes.Elrectordebetenerunapoliticaclarayaplcarlaen
laassedes.Sitodossomosresponableslainstitucionalidadesmuchomsimportante.
Esmejorcurarseensaludysilainstitucionnoreetalasnormas,comosujetosoy
responsable.

4. Apoyoalapoyo:ResponsableAngelaPlaza

ngelaproponeunaactividadbasadaenentcnicasdemedicinatradicionalchina.
Tienevariosmomentos,introduccinsensibilizacin,ldicaypracticafinalhayuna
plenariadondetodosdansusuntosdevistasobrelaactividad.Engeneralfuebien
evaluadaporlosparticipantes

5. Varios:

Vickyproponehablarsobreelvdeoyel formulariodeenvoparaelascensoenel
escalafndocente,ademsdeltemadela490quehabapropuestoWilsonporcorreo.
Sehablansobreelgradodesatisfaccinconelquesequedaalgrabarelvdeo,que
dependenmuchodelascircunstancias,ydelasdificultadesquesehantenidoconla
plataformaalmomentodesubirelvideoydocumentosadjuntos.
Todava estamos a la expectativa sobre que haya ms all de vdeo,como unas
encuestasyevaluacionesysobreloquepuedasucedersisepierdeelascenso,quesea
que lo pongan a hacer el curso. Se menciona una resolucin del secretario de
educacinalrespectosesabesihayquepresentarunnuevoexamenparaaprobarlo,o
sibastaconsolohacerlo.
Ellinkeswww.maestros.2025.edu.co/es
Wilsonproponeladiscusinsobreeldecreto490,elcualcreequeesmsgravedelo
que parece y lee el articulo 2 que habla sobre los distinto tipos de cargos de las
Instituciones educativas. En ellosse perciben muchos vacoshermenuticos que el
proponeanalizarconmayordetalleparaentendersusimplicaciones.
Sresaltalafigurademaestroslderesdeapoyoycomoalosdocentesorientadores
nosincluyenenesterol.

REUNIN MENSUAL DOCENTES ORIENTADORES


Porellosdebemospedirclaridaddesdeotrahemenutica.
Estedecretoesunacorreccindealgunosartculosdel1075de2015

COMPROMISOSYPENDIENTES
Qu
Quin

Fecha

3
Cundo

PRXIMAREUNIN
Horario
Lugar
8:00am3:00pm
I.EMaraJosefaEscobar

You might also like