Posmatranje asa (neophodno je navesti konkretne primere kako bi potkrepili svoje tvrdnje)

Ambijent u uionici (generalna atmosfera u uionici, odnos profesor-uenik; uenik-uenik; prisustvo

empatije, uzajamnog potovanja)

Nastavnike vetine (organizacija asa: da li efikasno koristi vreme, prostor, nastavna sredstva; da li i kako
ukljuuje uenike u nastavni proces)

Kompozicija asa (jasnoa u izraavanju, precizno i jasno davanje instrukcija; logiko povezivanje
strukturalnih delova asa u koherentnu celinu)

Donoenje odluka (1. reagovanje na iznenadne situacije, npr. uenik kasni, ne razume instrukcije, odbija
da uradi zadatak, koristi mobilni telefon i sl; 2. nastavnik odluuje da promeni aktivnost, tok asa)
Situacija:

Reakcija nastavnika:

ta bih ja uradio/la u takvoj situaciji:

Pozajmio/la bih (navedite ta vam se posebno dopalo na ovom asu, to bi voleli i sami da primenite na
svojim asovima)

Promenio/la bih... (ta bi drugaije uradili na ovom asu i kako?)

Ime i prezime (studenta/studentkinje):

Nastavna jedinica:
kola: