INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO SANTANDER.

NCLEO EDUCATIVO 921

GESTIN ACADMICA PEDAGGICA. DIARIO PEDAGGICO AO LECTIVO 2016
DOCENTE: YUDYAN ONEDY GARCA CEBALLOS
PERIODO:
02
SEMANA: 08
FECHA

GRUPO

LUNES 23
DE MAYO
304

AREA/ASIGNATURA COMPETENCIAS
CIENCIAS
NATURALES

CIENCIAS
SOCIALES

RELIGIN
MARTES 24
DE MAYO
304

ESPAOL

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Entorno fsico: Diferencia algunos Preconceptos:

De
qu
nos
tipos de alimentos segn su funcin alimentamos?Para qu son los alimentos
en el organismo.
que consumimos?
Trabajo colaborativo:
Subdivide el
grupo den tres equipos, cada equipo debe
dibujar alimentos de acuerdo a un grupo
dado,
reguladores,
constructores
energticos, luego se van ubicando en
cada grupo.
Definicin: Se define cada grupo de
acuerdo a la funcin que cumple en el
organismo.
Relaciones
espaciales
y Trabajo colaborativo: En equipos de
ambientales: Reconozco que los cuatro estudiantes elaborar una lista de
recursos naturales son
cinco acciones que daan la naturaleza y
finitos y exigen un uso responsable. cinco alternativas de solucin para
cuidarla.
Socializacin: Un representante de cada
equipo expone el trabajo realizado
Reunin de Consejo acadmico
desde las 10am hasta las 12 m
Produccin textual: Diferencia Lectura: Se lee y observa cuento del libro
diferentes clases de oraciones en de actividades del PTA, se explica que
un texto y las utiliza para clase de oracin es algunas de ellas, su
comunicarse.
entonacin.
Actividad: Los estudiantes teniendo en
cuenta el texto de la pgina 84 del libro

ESTRATEGIAS
EVALUACIN

DE

Participacin
Trabajo en equipo

Participacin
Trabajo colaborativo
Aportes
para
conceptualizacin.

Entrega
de
realizada

la

la

actividad

MATEMTICAS

MIRCOLES
25
DE
MAYO
304
JUEVES 26
DE MAYO
304

del pta, deben clasificar las oraciones all

encontradas.
Pensamiento mtrico: Realizar y Conversatorio: Se habla sobre las
describir procesos de medicin con formas antiguas para medir, pie, palmo
Realizacin actividad grupal
patrones
Prctica: En grupo de dos estudiantes se
arbitrarios
y
algunos encargarn de medir la cabeza, la planta Participacin
estandarizados de acuerdo con
del pie, ancho del saln, largo del
el contexto.
corredor.
Socializacin: Se socializan algunas
medidas obtenidas y se obtienen en
decmetros y milmetros.

ED. FSICA
INGLS
TICA
MATEMTICAS

SOCIALES

REUNIN PTA
Pensamiento mtrico: Realizar y
describir procesos de medicin con
patrones
arbitrarios
y
algunos
estandarizados de acuerdo con
el contexto.

Preconceptos: Qu es el metro?Para
qu lo utilizamos?a cuntos cms equivale
un metro?a cuntos mm?a cuntos dm?
Explicacin: Se explica utilizando una
escala la conversin de la medida del
metro a sus submltiplos.
Actividad: Realizar conversiones del
metro a submltiplos.
Preconceptos: Decir el nombre de
empresas, industrias, productos
Explicacin:
Se
realiza
una
diferenciacin de los productos que son
sin transformar, los transformados y los
que venden estos productos. Se explica
acerca del sector primario, secundario y
terciario.
Actividad: Buscar, recortar, clasificar y
pegar cinco imgenes que muestren las

Entrega
de
realizada

la

actividad

Se realiza evaluacin
sociales tipo icfes

Entrega
de
realizada.

la

de

actividad

VIERNES
27
DE 304
MAYO

ARTSTICA

Diseo grfico: Diferencia

tcnica
bidimensional
y
tridimensional

TECNOLOGA/
EMPRENDIMIENTO
ARTSTICA

JORNADA PEDAGGICA

actividades del sector primario, 5 del

sector secundario y 5 del sector terciario.
Observar las actividades que se realizan
en el barrio y escribir dos de cada uno de
los sectores de la economa.
la Explicacin: En qu consiste la tcnica
la tridimensional.
Entrega de la actividad bien
Observacin:
Observar
diferentes realizada, pintada.
imgenes realizadas con esta tcnica.
Actividad: Realizar cubo como inicio a la
tcnica tridimensional.

Ausentes:
Lunes:
Jeferson,
Alisson,
Toms,
Sleiman,
Cristian
Martes:
Jeferson,
Alisson,
Alexis, Esteban, Jose, Johan
Mircoles: No clase
Jueves: Alexis, Alisson, Juliana,
Ana.
Viernes: No clases