SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

COLEGIO DE BACHILLERATO ISMAEL PREZ

PAZMIO

AO LECTIVO
2016 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
CIENCIAS NATURALES
rea:
Docente(s):
Grado/curso:

Asignatura:

Mgs. Edwin Jimnez Ramn

PRIMER AO: CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIN A
B

Nivel
Educativo:

FSICA

BACHILLERATO TCNICO

2. TIEMPO
Carga horaria
semanal

No. Semanas de trabajo

Evaluacin del aprendizaje e

imprevistos

Total de semanas clases

Total de periodos

40 Semanas.

4 Semanas

36 semanas

144

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea

Objetivos del grado/curso

1.

Reconocer a las asignaturas del rea de ciencias experimentales como un

enfoque cientfico integrado y utilizar sus mtodos de trabajo para
redescubrir el medio que rodea a los estudiantes.

2.

Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial del Buen

Vivir, que da paso al desarrollo de las potencialidades humanas y a la
igualdad de oportunidades para todas las personas.

3.

Reconocer a las ciencias experimentales como disciplinas dinmicas, que

aportan a la comprensin de nuestra procedencia y al desarrollo de la
persona en la sociedad.

4.

Conocer los elementos terico-conceptuales y metodolgicos de las ciencias

experimentales, que permitirn comprender la realidad natural del entorno.

5.

Aplicar con coherencia el mtodo cientfico en la explicacin de los

fenmenos naturales, como un camino esencial para entender la evolucin
del conocimiento.

6.

Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales en temas

relacionados con salud, recursos naturales, conservacin del ambiente,

1.

Comprender la incidencia de la Fsica en el desarrollo de otras ciencias con la aplicacin del

mtodo cientfico para redescubrir y describir el conocimiento.
2. Determinar los procesos de medicin como mecanismos de comprensin de las magnitudes
fsicas para comprender la fenomenologa de la naturaleza.
3. Analizar el movimiento de traslacin en una dimensin, entendiendo la importancia de los
factores del movimiento para su correcta descripcin y aplicaciones futuras.
4. Caracterizar parmetros del movimiento como elementos de comprensin del movimiento
de traslacin unidimensional, para describir, en forma crtica, los problemas de congestin
vehicular.
5. Identificar y describir el movimiento bidimensional como una traslacin en un sistema de
referencia inercial para comprender la importancia de las magnitudes que lo describen.
6. Establecer las caractersticas y factores del movimiento bidimensional como un fenmeno
de traslacin en trayectorias no rectas a fin de comprender la naturaleza de ciertos
deportes.
7. Conocer las interacciones de la materia como la fuente de todo cambio en el universo para
comprender su desarrollo y evolucin.
8. Conceptualizar la naturaleza de las fuerzas como resultado de las interacciones de la
materia, con el propsito de analizar y valorar los cambios que experimenta el entorno.
9. Comprender los conceptos de trabajo, energa y potencia como procesos de transformacin
de la naturaleza con el fin de propiciar su racional aprovechamiento y conservacin.
10. Describir y analizar, crtica y reflexivamente, los procesos de transformacin energtica
como recursos indispensable para la vida con el propsito de fomentar el uso de energas
renovables.
11. Conocer los principios de la Fsica nuclear que describen el comportamiento de las

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medios de comunicacin, entre otros, y su beneficio para la humanidad y la

naturaleza.
7.

Reconocer los aportes de las ciencias experimentales en la explicacin de

los fenmenos naturales.

8.

Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de

diferente complejidad como fundamento para el estudio posterior de otras
ciencias, sean estas experimentales o aplicadas.

9.

Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el

proceso de aprendizaje de las ciencias experimentales

partculas atmicas para comprender sus efectos en la naturaleza.

12. Comprender el comportamiento del micro universo y su influencia en la generacin de
energa para generar conciencia de su uso adecuado en las actividades humanas.

4. EJES TRANSVERSALES:

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
Proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin.
La educacin sexual en los jvenes.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN

N.
1

Nombre
de la
Unidad
RELACIN
DE LA
FSICA CON
OTRAS
CIENCIAS.

Objetivos especficos

Contenidos

Determinar la incidencia y 1. Relacin

relacin de la fsica en el
desarrollo de otras ciencias y
utilizar

correctamente

las

herramientas que tiene a su

disposicin, de tal forma que
los

estudiantes

unificar

criterios

puedan
sobre

los

sistemas de medicin que la

Fsica

requiere

Orientaciones
metodolgicas

para

con

otras

Mediante lluvia de ideas

identificar
conocimientos
ciencias.
previos.
1.1.1 Tipos
de
Lectura
de
documentos
fenmenos fsicos
relacionados a los aportes
1.1.2 Origen
de
los
de la Fsica:
o
En la vida diaria
fenmenos.
o En
la
medicina,
1.2 Sistema Internacional
astronoma,
biologa,
de Unidades
agricultura, etc.
1.2.1 Conversin
de
o Errores de medicin y
sus
diferentes
unidades
aplicaciones.
1.2.2 Notacin cientfica
Lectura
previa
sobre
1.2.3 Uso de prefijos.
magnitudes
fsicas,
1.3 Soporte matemtico
preguntas y respuestas,
1.3.1 Tratamiento
de

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Evaluacin
Leccin escrita:
Transforma
magnitudes
de
longitud, superficie
y volumen
Convertir un ao en
das,
horas,
minutos
y
segundos.
Realiza
conversiones
de
unidades en los
sistemas
de
medida estudiados.

Duraci
n en
semana
s
5
Semanas

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desarrollar su metodologa de
trabajo;

reconocer

la

Fsica como un mecanismo

para

interpretar

mejor

las

errores
1.3.2 Conceptos

trigonomtricos,
escalares

vectoriales.

situaciones del da a da,

respetando

siempre

las

fuentes y opiniones ajenas.

MOVIMIENT

1.

Caracterizar el movimiento en una

O DE LOS

dimensin, de tal forma que se

CUERPOS

puedan

EN UNA

problmicas

enfrentar
sobre

situaciones
el

tema,

DIMENSIN

lograr as resultados exitosos en

los que se evidencie pulcritud,

orden y metodologa coherentes.

2. Cinemtica
2.1.1 Posicin
2.1.2 Desplazamiento
2.1.3 Trayectoria
distancia
2.1.4 Rapidez

y
y

velocidad

2.1.5 aceleracin
2.2 Movimientos

de

trayectoria
unidimensional.

2.2.1 Ecuaciones

del

movimiento.
2.2.2 Trazo

de

diagramas

anlisis.
2.2.3 Lanzamiento
vertical

hacia

arriba y resistencia
del aire.

reflexin
de
ideas
principales.
Conceptualizacin
de:
Longitud, masa, tiempo,
mdulo, direccin y sentido.
Construccin
de
mapas
mentales.
Foro y discusin en equipos
Plenaria.
Prctica
de
laboratorio
sobre: equivalencias entre
los diferentes sistemas de
medida
y
errores
de
medicin.
Identificacin
de
conocimientos en cuanto al
fenmeno del movimiento
vertical.
Revisin de conceptos de los
elementos del movimiento
libre vertical.
Conceptualizacin de los
elementos del MU y MRUV y
movimiento libre vertical:
Trayectoria,
espacio,
velocidad inicial, velocidad
final, aceleracin de la
gravedad y tiempo
Relacin entre los elementos
del movimiento libre vertical
y magnitudes fsicas.
Taller de resolucin de
problemas
sobre
MRU,
MRUV
y
desplazamiento
libre vertical.
El docente entrega a los
estudiantes
grupos
de
ejercicios relacionados al
tema
y
asesora
individualmente
los

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Parmetros
Evaluar:

Interpretacin
Recopilacin
datos
Aplicacin
conceptos.
Aplicacin
procesos
matemticos.

de
de
de

Cinta mtrica
Regla de 30 cm
4 botellas plsticas
Dinammetro
Papel milimetrado
Calculadora
Regla texto del
estudiante.

8
Semanas

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procesos de resolucin y la
utilizacin de conceptos y
procedimientos bsicos.

3. Movimientos de

Recordatorio
de
los
elementos del movimiento
libre vertical.

Revisin de conocimientos
sobre vectores.

Conceptualizacin de los
elementos del movimiento
en dos dimensiones.

Observar experiencias de
laboratorio para determinar
las
consecuencias
del
lanzamiento de objetos con
un ngulo de inclinacin

trayectoria
bidimensional.
3.1.1 Composicin de
MOVIMIENT
O DE LOS

CUERPOS
EN DOS
DIMENSION
ES.

1.

Establecer las caractersticas del

movimiento compuesto y su
importancia, de manera que se
puedan determinar las

humanidad.

movimiento
3.1.3 Trazo de
diagramas y

aplicaciones tiles y beneficiosas

de estos principios para la

movimientos
3.1.2 Ecuaciones del

Lluvia
de
ideas
sobre
funciones
trigonomtricas
bsicas.

Tabulacin y procesamiento
de la informacin obtenida
para
seleccionar
las
frmulas adecuadas en la
resolucin de problemas.

Deduccin de las frmulas

de movimiento parablico a
partir de las ecuaciones de
MRU, MRUV y cada libre de
los cuerpos.
Aplicacin de las ecuaciones
del movimiento parablico
en
la
resolucin
de
problemas cotidianos.

anlisis.
3.2 Movimiento de
proyectiles.
3.2.1 Ecuaciones del
movimiento.
3.2.2 Trazo de
diagramas y
anlisis.

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Cinta mtrica
Regla de 30 cm
Papel milimetrado
Calculadora
Regla texto del
estudiante.

7
Semanas

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Lluvia
de
ideas
elementos bsicos:
inercia, peso.

Qu efecto produce al
aplicar una fuerza sobre un
Portafolio del
cuerpo?

Lectura de documentos y
texto sobre las Leyes de Portafolio docente
Newton.

4. Dinmica de los
1. Explicar las leyes del movimiento
utilizando ejemplos de la vida

LEYES DEL

diaria, y disear implementos que,

MOVIMIENT

basados en estas leyes, puedan

O.

movimientos.
4.1.1 Interacciones
4.1.2 Naturaleza de las

Newton y sus

seres que habitamos el planeta.

aplicaciones.
4.1.4 Fuerzas resistivas.

TRABAJO,

1.

Comprender los conceptos de

POTENCIA

trabajo, energa y potencia, sus

Y ENERGA

tipos y transformaciones, y
resolver problemas relacionados
con ellos a fin de proponer modos

5. Trabajo
5.1.1 Concepto.
5.2 Energa.
5.2.1 Energa cintica y
potencial.
5.2.2 Teorema del
trabajo y la

estudiante

Texto gua

fuerzas
4.1.3 Principios de

ayudar a proteger la vida de los

sobre
masa,

Definicin de la fuerza de Enseres del estudiante

friccin y el coeficiente de
friccin cintico y de sus Implementos
ecuaciones.
pedaggicos

6
Semanas

Resolucin de problemas Informacin

sobre las leyes de Newton.
complementaria
Aplicacin de las constantes Ejemplificacin en la
de coeficiente de friccin
pizarra.
cintico en la resolucin de
problemas.
Ejemplificacin
de
situaciones
reales
y
reproducidas en laboratorio
sobre las Leyes de Newton.
Revisin de conceptos
permitan
definir
unidades de medida
trabajo,
energa
potencia.
Reproduccin

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que

las
de
y

de

Portafolio del estudiante

Portafolio docente
Texto gua
Enseres del estudiante

6
Semanas

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energa.
para un mejor aprovechamiento
de la energa de nuestro entorno.

5.2.3 Principio de
conservacin de la
energa.

5.3 Potencia.
5.3.1 Concepto
5.3.2 Eficiencia.

FSICA

1. Comprender los principios de

Ejemplificacin en la
pizarra.
Documentos de apoyo
Cinta adhesiva

Lectura
previa
sobre
Enseres del estudiante
fuerzas fundamentales de
Implementos
la naturaleza.

elementos.
6.4 Defecto de masa
6.5 Energa de enlace y

Construccin de conceptos Informacin

a base de una simulacin
complementaria
de reacciones en cadena y
analizar
la
violencia Ejemplificacin en la
explosiva que se da en las
pizarra.
partculas subatmicas.

describir el comportamiento

6.1 Partculas

beneficio de la humanidad.

complementaria

tomo.
6.2 Ley de Coulomb
6.3 Ncleo de los

NUCLEAR.

puede ser aprovechada para

Informacin

Lluvia
de
ideas
para Portafolio del
identificar
los
estudiante
conocimientos
previos

Portafolio
docente
acerca del tema a estudiar.

nuclear.

en que la energa atmica

pedaggicos

la Fsica atmica y nuclear y

partir del anlisis de las formas

Implementos

6. Fsica atmica y

ATMICA Y

de las partculas atmicas, a

situaciones
reales
que
permitan
consolidar
el
nuevo conocimiento.

Deduccin de la energa
cintica y potencial como
la
capacidad
de
los

cuerpos para generar un

trabajo.
Aplicacin de las frmulas
de trabajo, energa y
potencia en la resolucin
de problemas reales.
Anlisis
del
trabajo
mecnico
en
el
funcionamiento
de
maquinarias.

elementales del

pedaggicos

energa liberada.
6.6 Vida media de un
elemento
radiactivo.

Texto gua

Imn

Conceptualizacin de los Limaduras de imn

principales estados de la
materia,
fuerzas
fundamentales, procesos
de electrizacin y Ley de
Coulomb.

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4
Semanas

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Comentar que la energa y

la masa estn relacionadas
mediante
la
ecuacin
E=mc2 de Einstein, donde
un lado de la ecuacin
tiene que ver con la
energa y el otro lado tiene
que ver con la masa.

Prctica
de
laboratorio
sobre los cambios de
estado
fsicos
de
la
materia.

Taller
de
ejemplos
y
ejercicios
en
clase
individuales y grupales.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

Texto gua del ministerio de educacin.

Serway, A. y Faughn, J. (2001). Fsica. (5.a edicin). Mxico D. F.: Pearson educacin,
Prentice Hall.

Wilson, J (1996). Fsica. (2.a edicin). Mxico D. F.: pHH, Prentice Hall.

7. OBSERVACIONES
Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.

ELABORADO
DOCENTE(S): Mgs. Edwin Jimnez Ramn
Firma:

REVISADO
NOMBRE: Mgs. Edwin Jimnez Ramn
Firma:

APROBADO
NOMBRE: Mgs. Yaneth Blacio Paladines
Firma:

Fecha:

Fecha:

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