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TEMA:
Tarea No. 5, 6 y 7
ASIGNATURA:
ANLISIS DE LA CONDUCTA
PRESENTADO POR:
CEFERINA PASCUAL BUACIER
13-4286
FACILITADORA:
ROSARIO CCERES TEJADA M.A
programas
de
reforzamiento
son
importantes,
pues
concurrente
encadenado
concurrente
son
Programas de razn
La caracterstica distintiva de un programa de razn es que el
reforzamiento solo depende del nmero de respuestas realizadas
por el organismo. Lo nico que requiere un programa de razn es
el conteo del nmero de respuestas emitidas y la entrega del
reforzador cada vez que se cumple el nmero exigido.
Programa de intervalo
En los programas de razn, el reforzamiento depende solo del
nmero de respuestas realizadas por el sujeto. En otras
situaciones, las respuestas nicamente se refuerzan si ocurren
despus de que ha transcurrido cierto tiempo. Este tipo de
situacin es ilustrada por los programas de intervalo.
Programa de duracin
Donde se refuerza la conducta segn la cantidad de tiempo que
demora en el tiempo. En un programa de duracin fija o DF, se le
puede reforzar a un nio por permanecer sentado, en silencio,
haciendo su tarea durante 20 minutos, si se levanta antes pierde
el refuerzo. Tambin existe el programa de duracin variable o DV,
Tactos
Intraverbales
HABILIDADES
Son
Articulacin
ACADEMICAS. Discriminacin de colores
aquellas
la
conducta
acadmica
nio
TEMA 6
Lea el tema 6 del libro de texto tomando como base y realice
las siguientes actividades;
1- Haz una lectura crtica de la unidad y elabore un cuadro
descriptivo que contenga los siguientes aspectos:
Conjunto de procedimientos o
recursos que se usan en un
Definicin de la tcnica
determinada,
en
el
desempeo
programas
de
reforzamiento. Empezaremos
con
la
revisin
de
los
de
la
respuesta
instrumental es reforzada.
Aspectos,
utilidad
caractersticas
e
Moldeamiento: es
el
esta
aparezca
en
el
el
aprendizaje
mediante
la
observacin
imitacin,
ejecute
conductas
ste
observa
Instigacin: es
especial,
una
manual,
ayuda
verbal
Instrucciones
concreto
producir,
es
decir
que
bajo
qu
resultados
circunstancias en particular.
Sugerencias: existen
clases
de
dos
sugerencias
paciente,
un
por
te pueda molestar.
- Se
podran
reforzar
conductas inadecuadas.
- Disminuye la conducta
Limitaciones de la tcnica
aumentar
otras condiciones
Reduccin/eliminacin
Ventajas en su aplicacin
conductas
inapropiadas
bajo
de
(-
Tcnicas
usadas
Limitaciones
Ventajas
TEMA 7
A partir de la lectura reflexiva de las tcnicas para eliminar o
reducir conductas, elabora un cuadro descriptivo que
contenga los siguientes aspectos:
Reforzamiento diferencial de
tasas
altas
(RDAT):
programa
de
conducta
Consiste
de
en
un
reforzamiento
de
razn
en
que
se
la
observacin
de
las
caractersticas de la conducta de
la persona cuya conducta se
quiere incrementar.
Proceso de aplicacin
- Topografa.
- Cantidad:
Aspectos,
utilidad.
caractersticas
Frecuencia,
duracin.
- Intensidad.
- Control de los estmulos.
- Latencia.
Reforzamiento diferencial de
tasas
bajas
de
conducta
(RDTB)
Consiste en facilitar reforzadores
contingentemente
conductas
emitidas
las
tras
un
reducir
conductas
porque
en
sean
de
procedimiento
la
palabra.
consistira
El
en
refuerzo de la no ejecucin de
una conducta determinada. Los
autores J. A. Cruzado Rodrguez
y F.J. Labrador Encinas (2002,
p.510) estn de acuerdo en que
la conducta que se trata de
eliminar se pone bajo extincin,
mientras se refuerza cualquier
otra conducta alternativa.
el
tiempo
se
disminuye.
agresivas,
a)
suele
tener
slo
efectos
temporales, especialmente si no
se siguen bien las guas de
Limitaciones de la tcnica
de
conductas
alternativas).
debe
hacer,
no
lo
que
conviene hacer.
Pequeos castigos inmediatos
o refuerzos acumulativamente
significativos
del
comportamiento
trata
de
realizar
Consecuencias conductuales Se
y emocionales
comportamientos que generan
un pequeo castigo inmediato
para conseguir con el tiempo
efectos positivos. Por ejemplo:
realizar deporte crea agujetas si
no lo has hecho anteriormente
pero con el tiempo esas agujetas
ya no aparecen, el cuerpo se
estiliza y nos vemos mejor en el
espejo.
se
produce
comportamiento
el
castigos
personas
eligen
un
que
es
muy
poco
que
si
eligen
un
pone
casco,
porque
le
se
produce
comportamiento
el
castigos
mayores diferidos si no se
produce =
Se pueden realizar conductas
positivas
que
producen
un
esas
conductas
En
muchas
predomina
la
ocasiones
conducta
con
ir
al
dentista
para