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Es importante reconocer que para las y los adolescentes el amor, el goce y la amistad son
preocupaciones muy valiosas que tienden a suprimiese por los adultos cuando enfocan su
sexualidad desde el ngulo exclusivo de la moral o la salud reproductiva. No es infrecuente que
para las muchachas los novios sean la figura de mayor confianza para compartir afectos y
preocupaciones. Las relaciones sentimentales sirven a muchachos y muchachas como
oportunidades para ampliar experiencias e intereses y enriquecer la identidad y no son,
generalmente, noviazgos orientados a la unin conyugal, salvo en zonas rurales.
El desarrollo intelectual durante la adolescencia, trae nuevos recursos para la diferenciacin
identitaria y para el replanteamiento de las relaciones con el mundo. La simbolizacin, la
generalizacin y la abstraccin introducen visiones ms amplias y diversas de los acontecimientos.
De la posicin infantil de estar "en" el mundo, pasa a situarse en "perspectiva" frente a l y a s
mismo. Esto es, puede "re-flexionar", volver la mirada sobre su propia forma de pensar y ser, as
como sobre la de los dems (Krauskopf, 1994). Estos logros, junto a la necesidad de
diferenciacin, conducen al caracterstico cuestionamiento de aspectos comportamentales y
posiciones que se haban aceptado durante la socializacin previa. La confrontacin que se
desencadena, amenaza las necesidades de control y autoestima de los mayores involucrados
(padres, maestros, etc.).
En la adolescencia se procura explorar las fuentes posibles de reconocimiento sensorial,
emocional, social. Los sistemas de ideas congruentes, aunque parciales, van procurando zonas de
seguridad. La posibilidad de ponerlas en prctica y acompaarlas de reflexin y asesora permite
enriquecer sus conceptualizaciones. De lo contrario, como lo plantea Aberastury (1973:42), al
adolescente "...se le priva de la capacidad de accin, se le mantiene en la impotencia y, por lo
tanto, en la omnipotencia del pensamiento."
El desarrollo intelectual es parte de empuje de insertarse en el mundo de una nueva forma. Existe
inters por nuevas actividades, emerge la preocupacin por lo social y la exploracin de
capacidades personales en la bsqueda de la autonoma.
Las relaciones intrageneracionales permiten afirmar la identidad y refuerzan los procesos de
independizacin, diferenciacin. La identidad grupal condiciona y trasciende la identidad de cada
uno de los miembros y brinda un espacio diferenciador de la familia. El poder de un grupo es uno
de los elementos constitutivos de esa identidad (Martin-Bar, 1989).
la alimentacin, la depresin y los problemas familiares. A esta edad, los adolescentes toman
ms decisiones por su cuenta sobre sus amigos, los deportes, los estudios y la escuela. Se
vuelven ms independientes, con personalidad e intereses propios, aunque los padres todava
son muy importantes.
Estos son algunos aspectos del desarrollo de los adolescentes:
Demuestran menos afecto a los padres; puede que en ocasiones se muestren rudos o
con mal genio.
Sienten ansiedad ante los retos que les impone el trabajo escolar.
Razonamiento y aprendizaje
Los nios a esta edad:
Sea honesto y directo con su hijo adolescente cuando le hable de temas delicados
como las drogas, el alcohol, el hbito de fumar y las relaciones sexuales.
Aydelo a tomar decisiones saludables a la vez que lo anima a tomar sus propias
decisiones.
Cuando surjan conflictos, sea claro en cuanto a metas y expectativas (como obtener
buenas notas, mantener el lugar aseado y mostrar respeto) pero deje que su hijo le diga
cmo se propone alcanzar las metas (como cundo y dnde va a estudiar o limpiar).
Asegrese de que su hijo use un casco para andar en bicicleta, usar la patineta o los
patines; al andar en motocicleta, trineo o un vehculo todoterreno; o para practicar
deportes de contacto. Tambin ocurren con frecuencia lesiones provocadas por
actividades deportivas y de otra ndole.
Hable con su hijo sobre el peligro de las drogas, el alcohol, el cigarrillo y el contacto
sexual sin proteccin. Pregntele qu sabe y qu piensa de estos temas y comparta con l
sus ideas y sentimientos. Escuche lo que tiene que decir y responda a sus preguntas de
manera honesta y directa.
Ponga reglas claras para cuando su hijo est solo en casa. Hblele de temas como
traer a sus amigos a la casa, cmo manejar situaciones peligrosas (emergencias,
incendios, drogas, relaciones sexuales, etc.), de sus tareas escolares y de las tareas
domsticas que puede realizar.
Cuerpos saludables
Anime a su hijo adolescente a que sea activo fsicamente. Puede entrar a un equipo o
practicar un deporte individual. Las tareas domsticas como cortar el pasto, sacar el perro
a caminar y lavar el automvil tambin sirven para que su hijo adolescente se mantenga
activo.
La hora de la comida es muy importante para las familias. Comer juntos en familia
ayuda a los adolescentes a tomar mejores decisiones en cuanto a los alimentos que
http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/positiveparenting/adoles
cence.html