Gymnasium Nr.

14, Anul IX, 2008

MODALITI DE UTILIZARE A METODEI BOBATH

LA COPIII CU AUTISM
Cristina-Elena CHELMU,
Marinela RA,
Universitatea din Bacu
Cuvinte cheie: autism, dezvoltare senzorio-motric, procesare senzorial, tulburri
senzoriale.
Rezumat
Prezenta lucrare reprezint un studiu efectuat pe copii cu autism sever i are drept scop
mbuntirea calitilor senzorio-motrice, n special a propriocepiei deficitare din cadrul
acestei afeciuni, prin aplicarea unor componente ale metodei Bobath. Acest studiu s-a
desfurat pe o perioad de un an i trei luni pe un eantion de trei subieci, cu autism sever.
Aceast lucrare are ca i punct de plecare tulburrile senzoriale ale copilului autist, n special
tulburri ale propriocepiei, constatndu-se c prin aplicarea conduitei kinetoterapeutice, s-a
obinut o mbuntire a reechilibrrii posturale, a echilibrului static i dinamic, a coordonrii
i abilitilor motorii controlate, ct i stabilirea unei mai bune comunicri cu copilul.
Obinerea progresului n activitatea terapeutic a fost asigurat de asemenea i de munca n
echipa interdisciplinar.
Introducere
Autismul este o tulburare legat de dezvoltarea deficitar a creierului.
Caracteristicile primare (DSM IV, 2000): tulburri de interaciune social; tulburri
de comunicare; tulburri comportamentale (stereotipii gestuale, comportament
autostimulant, automutilant);
Caracteristici secundare: probleme de limbaj; deficit de motricitate grosier i fin,
de coordonare, de static corporal, hipertonie sau hipotonie muscular; labilitate
emoional (depresie, anxietate, catatonie, stare psihotic); tulburri senzoriale (tactile,
proprioceptive, vestibulare, dureroase); deficite cognitive (de atenie, organizaionale).
Ipoteza
n ce msur elementele metodei Bobath cuprinse n programele de kinetoterapie pot
influena pozitiv dezvoltarea senzorio-motric a copiilor cu autism n vederea
mbuntirii propriocepiei i a mecanismului postural.
Scopul
Urmrind nivelul calitilor senzorio-motrice ne-am propus s punem n eviden
deficienele semnificative ale copilului autist privind propriocepia, precum i
principalele direcii de acionare n cadrul influenelor corective care se impun,
respectnd principiile i componentele metodei Bobath.
Eantionul de subieci:
Studiul experimental s-a efectuat pe 3 copii cu autism sever, de vrste cronologice
diferite, pentru ca din comparaia scorurilor obinute, ca i din analiza calitativ a
protocoalelor, s putem releva aspectele comune, ca i pe cele care le difereniaz i desigur,
s putem desprinde acele elemente care s permit aciunea modelatoare a factorilor cuprini
n experiment.

119