Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului

Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

CONCURS NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE
DECLARATE VACANTE TITULARIZABILE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
16 IULIE 2008 VARIANTA 5
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 4 ore. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• La toate subiectele se cer rezolvări complete.
• Minden feladat kötelező. Munkaidő 4 óra. Hivatalból 10 pont jár.
• Minden feladatnak a részletes megoldása kell.
2
I. FELADAT (30p)
 a b c
1. Adottak az a, b, c egész számok, az A =  5c a b  mátrix, és az f : ^ → ^ , f ( x ) = a + bx + cx 2
 5b 5c a 
 
függvény. Legyenek x1 , x2 , x3 ∈ ^ az x3 − 5 = 0 egyenlet megoldásai.
5p a) Határozzuk meg x1 , x2 , x3 értékét.

1 1 1  f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 ) 
   
4p b) Legyen B =  x1 x2 x3  . Igazoljuk, hogy A ⋅ B =  x1 f ( x1 ) x2 f ( x2 ) x3 f ( x3 )  .
 x2 x22 x32   x2 f ( x ) x2 f ( x ) x2 f ( x ) 
 1  1 1 2 2 3 3 

3p c) Igazoljuk, hogy det ( A ) = f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 ) .

3p d) Igazoljuk, hogy ha det ( A ) = 0 , akkor a = b = c = 0 .
2. Az ABC háromszögben AB = 8, AC = 7 és BC = 5 . Legyen O egy olyan pont az ABC háromszög
belső tartományában, amelyre az AOB, BOC és COA háromszögek köré írt körök sugara ugyanaz az R .
4p a) Számítsuk ki az ABC szög mértékét.
3p b) Határozzuk meg az ABC háromszög köré írt kör sugarát.
3p c) Legyenek P és Q az AOB , illetve COA háromszögek köré írt körök középpontjai. Igazoljuk, hogy
AQOP rombusz.
3p d) Határozzuk meg az R hosszúságot.
2p e) Legyen O′ az ABC háromszög köré írt kör középpontja. Igazoljuk, hogy az A, O, O′ és C pontok egy
körön helyezkednek el.
2
II. FELADAT (30p)
1. Adott az f = X n + 2 X n−1 + 3 X n− 2 + ... + nX − 1 polinom, ahol n ≥ 3 természetes szám.
4p a) Számítsuk ki f ( 0 ) és f (1) értékét.
3p b) Igazoljuk, hogy f -nek van egy gyöke a ( 0,1) intervallumban.
3p c) Felhasználva esetleg a Horner sémát, igazoljuk, hogy létezik α ∈ ( 0,1) és b1 , b2 ,..., bn−1 ∈ \ ,

(
1 < b1 < b2 < ... < bn −1 úgy, hogy f = ( X − α ) X n −1 + b1 X n −2 + b2 X n −3 + ... + bn − 2 X + bn −1 . )
3p d) Adott a g = X n −1
+ c1 X n −2
+ c2 X n −3
+ ... + cn −2 X + cn−1 ∈ \ [ X ] polinom, ahol 1 < c1 < c2 < ... < cn −1 és
z ∈ ^ úgy, hogy g ( z ) = 0 . Igazoljuk, hogy z > 1 .
2p e) Igazoljuk, hogy az f polinom nem írható fel két legalább elsőfokú egész együtthatós polinom
szorzataként.
2. Adott az f : \ → \, f ( x ) = 3 4 x 3 − 3 x függvény. Minden a ∈ \ esetén értelmezzük az ( xn )n≥0
sorozatot: x0 = a és xn +1 = 4 xn3 − 3 xn .
4p a) Határozzuk meg az f függvény +∞ felé húzható aszimptotáját.
3p b) Határozzuk meg az összes b ∈ \ értéket, amelyre az f függvény nem deriválható a b pontban.
3p c) Igazoljuk, hogy f ( x ) ∈ [ −1,1] , minden x ∈ [ −1,1] esetén.
3p d) Ha a = 2 , igazoljuk, hogy lim xn = ∞ .
n→∞

CONCURS NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE 1

DECLARATE VACANTE TITULARIZABILE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
16 IULIE 2008 – varianta 5
 Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar
2p e) Igazoljuk, hogy végtelen sok olyan a ∈ \ létezik, amelyre az ( xn )n≥0 sorozat konvergens.
2
III. FELADAT (30p)

Fejtse ki a didaktikai módszerek, tanulási eszközök és tevékenységformák közötti

kapcsolatokat a saját tantárgyán belül a következő szempontok mentén:
- a didaktikai módszer, tanulási eszköz, tevékenységforma fogalmak meghatározása,
- a didaktikai módszerek, eszközök és tevékenységformák három hatékony párosítási módja
saját tantárgyán belül!

CONCURS NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE 2

DECLARATE VACANTE TITULARIZABILE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
16 IULIE 2008 – varianta 5