UJIAN KASUS

(Menurutku ini ujian KGM yang paling gampang … So, agak naif kalo’ ujian kasus sampe’ inhal
hehehe …)

Ada data yang dari data tersebut bisa untuk mengerjakan soal2 di bawah ini (aq lupa datanya kaya
apa hehe ) Tetapi antara satu soal dengan soal selanjutnya saling berkesinambungan. Jadi kalo’
salah di awal …. Jangan harap soal yang belakang2 bener hehe ….. Makanya ati2 ngerjainnya 

1) Buatlah kesimpulan dari data yang ada!!!

Contoh :
Siswa yang diperiksa memiliki status kebersihan mulut baik yaitu sebesar 38,46%, sedangkan
siswa yang mempunyai status kebersihan mulut cukup sebesar 61,53% serta tidak ada siswa
yang mempunyai status kebersihan mulut kurang.

Keterangan : Temen2 latihan bikin kesimpulan yang lain dengan indikator status karies gigi,
status kesehatan gingiva ya 

2) Dari hasil pemeriksaan UKGS di SD X, masalah kesehatan gigi dan mulut yang dapat
diidentifikasi adalah sebagai berikut :
a. Tingginya tingkat karies gigi sulung pada siswa SD X (A)
b. Rendahnya status kebersihan mulut pada siswa SD X (B)
c. Rendahnya status kesehatan gusi pada siswa SD X (C)

Keterangan : A, B, C dalam tabel Teknik Kriteria Matriks Penetapan Prioritas Masalah ditulis
kalimatnya ya ....

3) Menetapkan prioritas masalah dengan menggunakan Tabel Teknik Kriteria Matriks

Penetapan Prioritas Masalah (angka2 dalam tabel cuma contoh lho …)
Tips :
Kita yang nentuin angka2nya dan jumlah I x T x R ntar buat dasar jawaban selanjutnya. Jadi pilih
masalah A, B, atau C yang bakal buat ngerjain soal berikutnya, baru tentukan IxTxR nya. Kalo’ qta
dah mutusin masalah A yang buat ngerjain soal2 selanjutnya, disain-lah agar masalah A hitungan
I x T xR-nya yang paling gedhe. Otree !!!
Trus jangan lupa bentuk2 tabelnya dihafalkan ... ntar ngerjainnya di folio yang g ada tabelnya ... qta
sendiri yang harus bikin tabelnya.
 Tabel Teknik Kriteria Matriks Penetapan Prioritas Masalah
Daftar I Jumlah
No P S RI DU SB PB PC T R
Masalah IxTxR
1 A 5 4 4 3 4 2 2 4 2 30.720
2 B 4 3 3 2 3 2 2 3 1 2592
3 C 4 3 3 2 2 2 2 3 1 1728

Keterangan :
I = Importancy (pentingnya masalah)
Semakin penting masalah tersebut semakin diprioritaskan penyelesaiannya. Ukuran pentingnya
masalah meliputi :
a. P (Prevalence) : besarnya masalah
b. S (Severity): akibat yang ditimbulkan oleh masalah
c. RI (Rate of Increase) : kenaikan besarnya masalah
d. DU (Degree of Unmeet Need) : derajat keinginan masyarakat yang tidak terpenuhi
e. SB (Social Benefit) : keuntungan sosial karena selesainya masalah
f. PB (Public Concern) : rasa prihatin masyarakat terhadap masalah
g. PC (Political Climate) : suasana politik
T = Technical Feasibility (kelayakan teknologi)
 semakin layak teknologi yang tersedia dan yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah,
semakin diprioritaskan permasalahan tersebut
 Kelayakan teknologi yang dimaksudkan adalah penguasaan ilmu dan teknologi yang sesuai

R = Resources Availability (sumber daya yang tersedia)

 Semakin tersedia sumber daya yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah, semakin
diprioritaskan masalah tersebut. Meliputi 3M (man, money, material)

Kesimpulan :
Berdasarkan Tabel Teknik Kriteria Matriks Penetapan Prioritas Masalah, maka masalah yang
menjadi prioritas adalah :
Tingginya tingkat keparahan karies gigi sulung pada siswa SD X

4) Cara mencegah masalah yang diprioritaskan adalah dengan menyusun alternatif jalan
keluar untuk mengatasi prioritas masalah. Caranya :
a. Menyusun alternatif jalan keluar dengan Tabel Alternatif Jalan Keluar

Masalah Penyebab Alternatif Jalan Keluar

Tingginya tingkat
keparahan karies gigi
sulung pada SD X
1. Kurangnya kesadaran anak
untuk menjaga dan merawat
kesgilut serta kurangnya
pengetahuan siswa tentang cara
dan waktu menyikat gigi yang
baik dan benar. (A)
1. Memberi penyuluhan dan
pemahaman kepada siswa
tentang pentingnya menjaga
kesgilut dengan brosur2 kesgilut
tentang :
- pemeliharaan kesgilut dengan
cara menyikat gigi yang baik
dan benar
- waktu menyikat gigi yang tepat
- makanan2 yang dapat
menyebabkan karies

2. Kurangnya perhatian dan 2. Pemberian penyuluhan pada

peran serta ortu dalam
memelihara kesgilut pada anak
(B)
ortu siswa dan memberikan
pemahaman tentang pentingnya
kesgilut agar orang tua lebih
memperhatikan kesgilut pada
anak.

3. Kurangnya kesadaran anak 3. Kerjasama dengan

untuk memeriksakan giginya (C) Puskesmas dan atau RSGM
untuk melakukan pemeriksaan
dan perawatan gigi anak

4. Siswa belum bisa menyikat 4. Program sigimas

gigi dengan cara yang baik dan
benar (D)

b. Memilih prioritas jalan keluar dengan Tabel Prioritas Jalan Keluar

Keterangan : A, B, C, D ditulis pake’ kalimat ya !!! Jangan lupa latihan bikin tabel, OK ???
No Daftar Efektivitas Efisiensi (C) P=MxIxV
M I V
Alternatif Jalan C
Keluar
1 A 3 2 3 3 6
2 B 4 3 4 12 16
3 C 4 2 2 4 4
4 D 4 4 4 3 21,33

Keterangan :
M : Magnitude
 besarnya masalah yang dapat diselesaikan untuk setiap alternatif. Semakin besar dapat diatasi,
prioritas makin besar.

I : Importancy
 Pentingnya jalan keluar yang dimaksudkan dikaitkan dengan kelanggengan selesainya masalah.
Makin langgeng selesainya masalah, makin penting jalan keluar tersebut.

V : Vunerability
 Sensitivitas jalan keluar. Vunerability dikaitkan dengan kecepatan jalan keluar mengatasi masalah.
Semakin cepat masalah teratasi, semakin sensitif jalan keluar tersebut.

C : Cost
 Biaya yang dikeluarkan untuk melaksanakan alternatif jalan keluar. Semakin besar biaya yang
diperlukan, semakin tidak efisien jalan keluar tersebut.

Kesimpulan :
Prioritas jalan keluar yang terpilih adalah yang nilai P terbesar
Jadi prioritas jalan keluar adalah alternatif D yaitu program sikat gigi massal

5) Setelah terpilih prioritas jalan keluar, langkah apa yang dilakukan ?

Prioritas jalan keluar

 Melakukan uji lapangan untuk prioritas jalan keluar yang terpilih untuk menilai faktor penopang dan
penghambat apabila jalan keluar tersebut dijalankan

Memperbaiki prioritas jalan keluar dengan uji coba yaitu dengan memanfaatkan berbagai faktor
penopang dan bersamaan dengan itu meniadakan berbagai faktor penghambat yang ditemukan pada
uji lapangan

Kegiatan terakhir adalah menyusun uraian rencana prioritas jalan keluar dengan menguraikan semua
unsur rencana sehingga dihasilkan suatu rencana yang lengkap