ESCUELA NORMAL

SUPERIOR PÚBLICA DEL

ESTADO DE HIDALGO

OBSERVACIÓN Y
PRÁCTICA DOCENTE III

GLORIA YARAZETH VELÁZQUEZ ACOSTA

MAESTRO: JORGE HERNADEZ MARQUEZ

MATEMÁTICAS NOVENO SEMESTRE

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se hablara sobre las tareas y habilidades que

necesitamos como docentes de educación secundaria en la especialidad de
matemáticas, además de los retos que tenemos que implica el trabajar con
adolescentes de secundaria y los problemas a los que nos podemos enfrentar
en la escuela secundaria y su organización.

El ser docente día con día presenta retos, los cuales son necesarios que como
docentes estemos preparándonos para poder lograr una educación de calidad
ya que los cambios en educación depende de todos y que trabajemos en
conjunto porque los cambios no se dan solos.

Resulta necesario el estar consientes de los retos así como las habilidades que
el docente requiere para trabajar en la escuela secundaria.

DESARROLLO

El trabajar con adolescentes implica un reto por las características y cambios

que cada uno de ellos presenta durante esta etapa, pero es interesante y como
docente te llena de satisfacción trabajar con ellos.

El ser maestro de matemáticas resulta my interesante ya que tenemos una

gran responsabilidad al educar a los adolescentes en esta asignatura que para
muchos resulta un poco compleja o difícil y muy poco interesante, pero es labor
del docente que fomentemos en ellos el gusto por esta asignatura.

Es necesario ser especialistas en la asignatura, en la escuela secundaria es

común que los maestros en ocasiones la asignatura que imparten no es su
especialidad lo que puede llegar a ser una limitante para que el docente tenga
un amplio dominio en el contenido y de esta manera tener un mejor desarrollo
de la clase.

Uno como docente debe conocer los contenidos de matemáticas a fondo para
que con ello puedan desarrollar estrategias con las cuales los alumnos
desarrollen habilidades de resolución de problemas, se vuelvan más reflexivos,
críticos y creativos sobre las actividades que van a realizar, además de
fomentar ciertas habilidades como es el trabajo colaborativo lo que le permitirá
al alumno conocer diversas formas de realizar actividades y entender que no
solo existe una manera de resolver las actividades.

Además somos nosotros quienes debemos de marcar la diferencia al momento

de impartir nuestra asignatura, ya que, somos nosotros quienes decidimos
como vamos a transmitirle el conocimiento a nuestro alumnos y el realmente
poner un gran interés en el proceso de enseñanza aprendizaje, para que los
alumnos adquieran los conocimientos que en su vida futura serán
determinantes.

Quizá el no estar frente a grupo me ha resulta complicado en las jornadas de

práctica docente que he tenido que realizar a lo largo de mi formación, ya que
es responsabilidad del docente descubrir las necesidades o demandas que el
grupo tiene y con ello escoger los métodos o estrategias adecuadas que
permitirán que el alumno logre adquirir los conocimientos.

No es una tarea fácil el trabajar con adolescentes en la primera práctica que

realice, me resulto muy complicado el tratar de entender o asimilar como
trabajan los adolescentes, sus estilos de aprendizaje, como debía de abordar
con ellos un tema y el cómo plantear actividades para que todos se interesaran
en el tema.

En la segunda oportunidad que tuve de dar una clase con alumnos de segundo
grado de secundaria, me resulto muy interesante el que a los alumnos les
agrada trabajar en actividades procedimentales con materiales que puedan
manipular y con ellos resolver algunos problemas que les plantee.

La práctica docente cada día conlleva muchos retos que como docentes
debemos de superar para cumplir con las expectativas que tanto los alumnos
como los padres de familia se plantean sobre nosotros.

Es necesario que para cumplir con los propósitos que nos planteemos, como
docentes planifiquemos u organicemos nuestras prácticas educativas para así
lograr tener un proceso mejor día con día
Resulta fundamental que nosotros mismos nos planteemos retos que
deseamos cumplir ya sea o corto o mediano plazo, quizá algo que como
docentes no debemos olvidar es el hecho de que también fuimos adolescente,
éramos traviesos y quizá teníamos distractores como hoy en día pero el hecho
es que pasamos por esa etapa y posiblemente para algunos la materia que
más se nos complicaba o menos nos gustaba era matemáticas. Tal vez resulta
necesario que recordemos cómo nos gustaría que nos hubieran enseñado para
así poder establecer retos a cumplir.

Uno de los propósitos o retos de la educación secundaria es elevar la calidad

de la educación de los estudiantes, fortaleciendo los contenidos que nos
ayuden a responder a las necesidades que la sociedad presenta, dentro de
estos contenidos están inmiscuidos los conocimientos, actitudinales,
procedimentales y conceptuales, que les permitirá a los alumnos desarrollarse
en la vida en sociedad y posteriormente en un trabajo.

En la práctica educativa nos enfrentamos a varios problemas relacionados con

a la institución educativa, uno de ellos es la saturación de grupos, en algunas
escuelas existen grupos de hasta 40 alumnos o mas lo que impide que se
desarrolle una clase de buena manera ya que los ideal sería tener máximo 25
alumnos por grupo para poder ponerle mayor atención.

Otro problema en ocasiones es el horario, pues el trabajar un modulo, en

ocasiones no es muy convincente ya que no da mucho tiempo para realizar
actividades o trabajar un tema de una mejor manera, pues el tiempo es muy
escaso y dificulta el proceso de enseñanza.

CONCLUSIÓN

La labor docente no es una tarea fácil, pero es necesario que nos preparemos
para ello, para poder cumplir con el proceso de enseñanza en secundaria el
cual cada día presenta nuevos retos.