EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Unidad 1 – Soy como tu

Alumn@:____________________________________

FICHA DE TRABAJO – “ME LLAMAN RADIO”

DATOS BÁSICOS DE LA PELÍCULA:

Título original: Radio

Dirección: Michael Tollin

Interpretes principales: Cuba Gooding Jr. (Radio), Ed Harris

(Entrenador), Debra Winger (Esposa del entrenador)

Producción: EE.UU. Año: 2003

ARGUMENTO ¿DE QUÉ VA?: Un chico de color y disminuido, no escolarizado, se acerca

a ver unos chicos de su misma edad mientras están haciendo entrenamientos de fútbol
americano. En un primer momento la reacción de los chicos es de rechazo, agresiva,
con maltratos incluidos, hasta que el entrenador del equipo intenta cambiar el
comportamiento, todo y la oposición del mundo escolar.
A veces la fuerza de la costumbre hace que encontremos naturales hechos
claramente injustos: en el caso de la película, todo el mundo encuentra natural que un
chico disminuido y de color no reciba ningún tipo de educación, y todavía se
encuentra más inverosímil que esta educación la pueda recibir en una escuela normal,
junto a otros alumnos que no sufren ninguna disminución. Se necesita que una persona
con firmes convicciones (en la película, el entrenador), vea el conflicto desde otra
óptica, para impulsar un cambio de actitud en todo el conjunto social.

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 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Unidad 1 – Soy como tu
Alumn@:____________________________________

Primero vamos a comprobar que has prestado cierta atención a la

película:

1. ¿En qué país transcurre toda la trama?

2. ¿Qué deportes son los que tienen un mayor seguimiento en el

Instituto?

3. ¿Qué es lo más importante para el entrenador?

4. Si tuvieras que escribir un año que indicara cuando transcurren los hechos
narrados en la película, ¿Cuál sería?.

Ahora me interesa vuestra opinión:

1. Después de ver la película, ¿qué significa para tí la siguiente frase: "alguien en quien
confiar"?

2. ¿Cuál fue la gran enseñanza que "Radio" dio a sus jóvenes compañeros?

3. De los diferentes personajes que aparecen en la película, ¿con cuál te

identificas más? ¿Por qué?

4. ¿Qué moraleja le pondrías a la historia de "Radio"?

5. ¿Alguna vez te has sentido maltratado o discriminado por alguien?

- Nunca.
- Frecuentemente.
- A veces.
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6. ¿Cuál ha sido tu reacción?
- De rabia.
- De impotencia.
- De injusticia.
7. ¿Alguna vez has hecho o dicho algo que crees haya podido dañar a alguien?
- Frecuentemente.
- Nunca.
- A veces.
- No lo sé.
8. Si alguna vez nos comportamos de forma inadecuada con alguien, crees que es
por:
- Inconsciencia (no saber lo que hago ni las consecuencias que provoca)
- Por hacer daño intencionadamente.
- Por hacer una gracia.
- No lo sé.
- Otros motivos (especificarlos).
9. Seguro que alguna vez has estado presente en algún acto en que, de alguna
forma, se ha agredido a alguien. ¿Qué has hecho?
- Mantenerme al margen.
- He intentado hablar con el agresor.
- Me molesta.
- Otras actuaciones (especificarlas).
10. ¿Qué crees que empuja a las personas a actuar de esta manera?
- La ignorancia.
- La frivolidad.
- La envidia.
- Otros motivos (especificarlos).
11. ¿Crees que es cosa de tod@s el conseguir relaciones humanas más justas?
- Sí.
- No.
- Me da igual.
12. ¿De qué forma lo podemos conseguir?
- Poniéndonos en el lugar de las personas maltratadas.
- Cuando alguien nos molesta, diciéndoselo claramente y pidiéndole que no lo
haga.
- Pidiendo ayuda a los otros, a los compañeros, a los profesores….
- Otras formas (especificarlas).
13. ¿Crees que lo que no queremos para nosotros le puede gustar a los otros?
- Sí.
- No.
- No lo sé.
14. ¿Qué acciones favorecen un clima de respeto mutuo y diálogo?
- Saber escuchar a los otros.
- Saber expresar claramente nuestros sentimientos y deseos, sin vergüenza.
- Hablar en clase de situaciones parecidas y buscar soluciones.
- Otras acciones (especificarlas).
15. ¿Estás de acuerdo con la afirmación: “Una sociedad es más feliz si ha conseguido
un clima de respeto, de justicia y unas relaciones lo más democráticas posibles"?