EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Unidad 2 – Vivo y convivo en paz

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FICHA DE TRABAJO – “LA VIDA ES BELLA”

DATOS BÁSICOS DE LA PELÍCULA

Título Original: La vita e bella

Año: 1997
Duración: 115'
Dirección: Roberto Begnini
Guión: Roberto Begnini
País de producción: Italia
Premio especial del jurado Festival de Cannes
Candidata a 7 Oscar en 1998
Ganadora del Oscar a la mejor película de habla no
inglesa y del Oscar al mejor actor (Roberto Begnini)

Argumento: Una fábula (cuento con moraleja) sobre la fuerza de la imaginación

y la determinación en la dura realidad de la Europa nazi y fascista de la Segunda
Guerra Mundial.
Guido, un joven judío, es detenido e internado con su tío, su mujer y su hijo en un
campo de concentración. Allí hará todo lo posible para salvar sus vidas: hará lo
imposible para hacer creer a su hijo que todo lo que están pasando tan sólo es un
juego un poco raro.
Comedio y drama se dan la mano en esta película que puede herir los sentimientos de
las personas y por supuesto, hacer pensar que la vida puede ser bella incluso en el
infierno.
 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Unidad 1 – Soy como tu
Alumn@:____________________________________

Primero vamos a comprobar que has prestado cierta atención a

la película:

1. ¿De qué país es la familia de Guido?

2. Si tuvieras que poner un año de cuando transcurren los

hechos, ¿Cuál pondrías?:

3. ¿Cómo engañó Guido a su hijo?

4. ¿De qué religión era Guido?. ¿y su mujer?

5. Los nazis al final solo querían ayudarlo. ¿Verdadero o falso?.

Ahora, me gustaría conocer tu opinión:

1. Guido organiza un juego para su hijo en el que hay que ganar 1000 puntos para
conseguir el premio. ¿Cuál es el verdadero premio que Guido hace ganar a Josué?
¿Es correcto que Guido oculte la verdad a su hijo?. Intenta explicar tu respuesta.

2. Según tu opinión, ¿qué es lo más negativo y lo más positivo de la película?

3. ¿Qué te ha parecido la película?. Puntúa de 1 a 10 estos aspectos.

Aspectos Personajes
La Historia Guido
La Música Josué
El Final Princesa
 4. En la película se muestran algunos aspectos del nazismo. Dime algunos.

5. ¿Conoces personas que sean capaces de alegrar la vida de los que les rodean con
su forma de ser? ¿Lo haces tú?.

6. Comenta la siguiente frase:

"Cuando conozco a alguien no me importa si es blanco, negro, judío o musulmán... Me basta con saber
que es un ser humano." (Walt Whitman- Escritor, poeta, humanista…)

7. Un tal Schopenhauer (filósofo alemán) dijo:

“Cualquier ser humano tiene el poder de alterar la realidad sólo con utilizar la fuerza de su voluntad”.
¿Crees qué es posible?

8. Indica en cada situación si hay o no racismo y a continuación explica tu respuesta:

Creer que hay razas superiores o inferiores
Denunciar a un alumno gitano que está robando
Sentir antipatía hacía los magrebís
Querer expulsar del centro a unos alumnos por ser chinos
Querer leyes y normas diferentes para cada raza
Echar de la escalera a unos vecinos negros porque
hacen mucho ruido
No querer sentarse en clase al lado de un gitano
No fiarse de alguien porque es magrebí