Buku Sekolah DADAH

KATA ALU-ALUAN MENTERI PELAJARAN MALAYSIA
Bismillahirrahmanirahim,
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera.
Selepas kemerdekaan, Malaysia telah diancam dengan masalah penggunaan

dadah dalam kalangan penduduknya. Menyedari cabaran dan kesukaran berdepan
dengan fenomenom ini, maka kerajaan telah mengisytiharkan ‘Dadah Sebagai
Musuh Nombor Satu Negara’. Dengan pengisytiharan itu, semua pihak seharusnya
memainkan peranan yang bersungguh-sungguh dalam memerangi gejala ini
daripada terus berleluasa. Kita juga menyedari bahawa punca dan permasalahan
dadah hari ini semakin rumit kerana bukan saja melibatkan golongan remaja dan
dewasa, tetapi juga murid sekolah. Fenomenom ini menjadi lebih serius disebabkan
pengeluaran pelbagai jenis dadah termasuk dadah tiruan yang semakin bertambah.
Sehubungan dengan itu, Kementerian Pelajaran Malaysia telah berusaha
memainkan peranan dan tanggung jawab bagi merancang dan melaksanakan
program pendidikan pencegahan dadah secara berterusan di sekolah.
Kementerian telah mengarahkan semua sekolah melaksanakan program pendidikan

pencegahan dadah secara bersepadu dan sistematik. Penglibatan dan kerjasama
daripada pelbagai agensi harus dipertingkatkan dari semasa ke semasa. Kurikulum
yang sedia ada harus dipantau dan dinilai semula mengikut keadaan dan kesesuaian.
Dalam konteks ini, penghasilan Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar
Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR) sebagai suatu pendekatan baru ke arah
menjadikan matlamat ‘Sekolah Bebas Dadah 2012’ terlaksana.
Pihak pentadbiran sekolah dinasihatkan supaya melihat gejala dadah sebagai

sesuatu yang serius dan perlu sentiasa diberi perhatian. Mencegah lebih baik
daripada mengubatinya. Saya berharap dengan komitmen yang menyeluruh
daripada pentadbir sekolah, guru, ibu bapa, dan masyarakat, gejala dadah yang
sekian lama menjadi musuh utama negara dapat dibendung dan dipulihkan mengikut
jangkaan yang ditetapkan.
Tahniah diucapkan kepada semua pihak yang terlibat menghasilkan Kit PROSIDAR
ini. Semoga usaha ini akan dapat dimanfaatkan sepenuhnya oleh semua pihak
yang terlibat.
Sekian, terima kasih.
DATO’ SRI HISHAMMUDDIN BIN TUN HUSSEIN

i
KATA ALU-ALUAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
Sekolah merupakan institusi penting dalam usaha mendidik dan seterusnya

melahirkan masyarakat yang berguna dan produktif kepada negara. Di samping itu,
sekolah juga berperanan mendidik muridnya agar sentiasa kekal cergas, sihat dan
selamat dari segala ancaman. Dalam hal ini, sekolah-sekolah telah mengambil segala
langkah perlu bagi mempastikan murid sekolah mendapat segala maklumat dan
pengetahuan berguna bagi mempastikan mereka bukan saja berjaya menjauhkan
diri daripada dadah tetapi mempunyai pengetahuan yang mendalam tentang dadah.
Strategi utama Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah ialah melalui aktiviti
pengurusan dan kepimpinan, kurikulum, kokurikulum, dan pembangunan sahsiah.
Dalam memenuhi hasrat kerajaan menjadikan sekolah bebas dadah menjelang

2012, penghasilan Kit Pelaksanaan Program Sifar Dadah Sekolah Rendah
(PROSIDAR) di sekolah amat penting, dan usaha menghasilkan Kit Pelaksanaan
ini amat dialu-alukan kerana bertepatan dengan keperluan semasa.
Saya berharap Kit Pelaksanaan PROSIDAR ini akan digunakan secara bersungguh-
sungguh oleh semua guru bagi mempastikan pendidikan pencegahan dadah di
sekolah berkesan dan berjaya. Semoga program ini dapat mencetus kesedaran
baru kepada seluruh masyarakat Malaysia agar terus bekerjasama bagi mencapai
hasrat murni Sekolah Bebas Dadah Tahun 2012 dan Negara Bebas Dadah Tahun
2015. Insya Allah.
DATO’ HJ. ALIMUDDIN BIN MOHD DOM
ii
KATA ALU-ALUAN PENGARAH BAHAGIAN SEKOLAH
Saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan tahniah kepada semua pihak
yang terlibat dalam usaha menghasilkan Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program
Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR) ini. Sesungguhnya untuk menghasilkan
kit ini memerlukan komitmen dan kerjasama yang padu daripada semua pihak yang
terlibat.
Kit ini dipercayai amat sesuai digunakan di sekolah rendah. Di samping itu, kit ini
juga berguna kepada semua warga pendidik dan murid sekolah untuk memberikan
pendidikan pencegahan dadah melalui proses pengajaran dan pembelajaran.
Kit ini telah digubal sedemikian rupa supaya pengajaran dan pembelajaran dapat
dilaksanakan dengan mudah, sistematik, dan memberi impak yang maksimum
kepada murid. Saya berkeyakinan penuh Kit PROSIDAR ini akan dapat membantu
merealisasikan Sekolah Bebas Dadah menjelang tahun 2012.
Saya juga mengambil kesempatan mengucapkan syabas dan terima kasih kepada
semua pihak yang telah menghasilkan kit ini.
HJ. ZULKIFLY BIN MOHD WAZIR
iii
PRAKATA
Kit Pengajaran dan Pembelajaran Program Sifar Dadah Sekolah Rendah

(PROSIDAR) diterbitkan bertujuan untuk memantapkan lagi program dan aktiviti
Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah-sekolah rendah di Malaysia.
Murid sekolah rendah merupakan modal insan yang sangat berharga. Mereka perlu
diberi pendedahan tentang Program Pendidikan Pencegahan Dadah sejak dari
awal lagi supaya tidak terjebak dengan dadah.
Panduan yang jelas dan mesra pengguna diharap dapat membantu guru-guru
sekolah rendah melaksanakan aktiviti dengan lebih sempurna dan mencapai
matlamat. Murid diberi pendedahan dan maklumat yang jelas tentang kesan
pengambilan rokok, inhalan, arak, dan dadah .
Kesedaran dan tanggungjawab terhadap anak bangsa serta sifat ikhlas dalam
melaksanakan program ini amatlah penting. Kejayaan program ini adalah menjadi
tanggung jawab semua pihak yang terlibat.
iv
PENDAHULUAN
Latar Belakang Pendidikan Pencegahan Dadah
Pada 28 Februari 1983, Jawatankuasa Kabinet Anti Dadah telah mengisytiharkan

‘Dadah Musuh Utama Negara’. Dalam hal ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah
diberi tanggung jawab untuk merancang dan melaksanakan Program Pendidikan
Pencegahan Dadah (PPDa) di sekolah. Sasaran utama program ialah kepada
murid, guru, kakitangan sekolah, dan ibu bapa.
Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah dilaksanakan secara bersepadu

melalui empat strategi utama iaitu pengurusan dan kepimpinan, kurikulum,
kokurikulum, dan pembentukan sahsiah.
Matlamat Pendidikan Pencegahan Dadah
Matlamat pendidikan pencegahan dadah di sekolah untuk memberi pengetahuan,

kesedaran dan keinsafan kepada murid, guru, kakitangan pendidikan dan ibu bapa
akan bahaya dadah agar mereka menjauhinya dan berupaya menentang ancaman
dadah dengan meletakkan sasaran ‘Sekolah Bebas Dadah Tahun 2012’.
Rasional
Masalah penggunaan dadah yang berleluasa hari ini bukan sahaja melibatkan
orang dewasa tetapi menular kepada murid sekolah. Senario ini menjadi lebih
membimbangkan disebabkan pengeluaran pelbagai jenis dadah termasuk dadah
tiruan yang semakin bertambah. Keadaan ini menyebabkan murid sentiasa terdedah
dan berada dalam keadaan berisiko untuk turut terlibat. Menyedari hakikat ini
Kementerian Pelajaran Malaysia mengambil tanggung jawab untuk melaksanakan
Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah secara sistematik dan berkesan
melalui Program Sifar Dadah Sekolah Rendah atau ringkasnya, PROSIDAR.
Objektif
• Meningkatkan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran pendidikan

pencegahan dadah kepada murid, guru dan kakitangan sekolah supaya
dapat mengelakkan diri daripada terjebak dengan dadah.
• Membina ketahanan dan jati diri yang tinggi di kalangan murid dari segi
fizikal, emosi, mental dan rohani.
• Membolehkan murid membentuk budaya dan tingkah laku positif serta

mengamalkan nilai-nilai murni.
• Melibatkan dan mewujudkan permuafakatan masyarakat sekolah dengan

masyarakat luar sekolah dalam usaha mencegah dadah.
v
Prinsip Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah
• Semua sekolah rendah dan menengah hendaklah melaksanakan program

PPDa.
• Pendidikan Pencegahan dadah adalah untuk semua murid, guru, kakitangan

sekolah, dan ibu bapa.
• Pengetahuan, kemahiran, nilai, pengalaman, sikap dan kelakuan yang

disampaikan kepada murid hendaklah selari dengan kehendak Falsafah
Pendidikan Kebangsaan.
• Pendekatan yang digunakan hendaklah berupaya meningkatkan ketahanan

dan jati diri murid.
• Pendidikan Pencegahan Dadah adalah tanggungjawab semua warga

sekolah.
• Program Pendidikan Pencegahan Dadah hendaklah menjurus ke arah

‘Sekolah Bebas Dadah 2012’.
vi
KIT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM SIFAR DADAH SEKOLAH RENDAH
(PROSIDAR)
KANDUNGAN
‘SEKOLAH BEBAS DADAH’
BAHAGIAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PUTRAJAYA
KANDUNGAN
Kata Alu-aluan i
Prakata iv
Pendahuluan v
Sukatan Pelajaran 2
Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar Dadah

Sekolah Rendah (PROSIDAR) Tahun 4
Rancangan Pengajaran Tahun 4, Topik 1 4


Sumber bahan 84
Link/ Pautan 84
Sekalung Budi 84
Jawatankuasa Induk Penggubal Kit 85
Panel Penggubal Kit 86
Panel Pemurnian Kit 88
viii
(PROSIDAR)
SUKATAN
UKATAN
N PELA
PELAJARAN
‘SEKOLAH
‘SE
‘SEKOLA
SEKOLA
EKOLA
AH BE
BEBAS
EBAS D
E DADA
DADAH
DADAH’
ADAH’
AH’
BAHAGIAN SEKOLAH
PUTRAJAYA
SUKATAN PELAJARAN PROGRAM SIFAR DADAH SEKOLAH RENDAH
TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
Topik 1 Topik 1 Topik 1
Perbezaan Faktor-faktor Masalah Dadah

Dadah, Ubat, dan Penagihan Dadah. Semasa.
Racun.
Jenis-jenis Dadah, Faktor Penagihan Kesan

Inhalan, Dan Air Dadah: Penggunaan
Daun Ketum / Pengaruh Rakan Dadah Dari Aspek
Biak. Sebaya. Sosial,
Ekonomi,
Keselamatan,
Dan Kesihatan.
Kesan dan Akibat Amalan Gaya Undang-undang

Penagihan Dadah. Hidup Sihat. dan Hukuman
Dadah di
Malaysia.
2
(PROSIDAR)
TAHUN
AHUN 4
‘SEKOLAH
‘SE
‘SEKOLA
SEKOLA
EKOLA
AH BE
BEBAS
EBAS D
E DADA
DADAH
DADAH’
ADAH’
AH’
BAHAGIAN SEKOLAH
PUTRAJAYA
SUKATAN PENGAJARAN
PROGRAM SIFAR DADAH (PROSIDAR)
TOPIK 1
TAJUK Perbezaan Dadah, Ubat, Dan Racun.
MASA 1 Jam
KELAS / TAHUN 4
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Mengenal pasti maksud dadah, ubat, dan racun.
2. Menyenaraikan contoh dadah, ubat, dan racun.
3. Menyatakan perbezaan antara dadah, ubat dan

racun.
ISI Mengenal pasti dan membezakan antara dadah, ubat,

dan racun.
LANGKAH- Set Induksi (5 minit)

LANGKAH
Guru bersoal jawab dengan murid tentang ubat-ubat
yang pernah diambil.
Langkah 1 (15 minit )
1. Tayangan slaid tentang dadah, ubat, dan racun.

(rujuk slaid 2-7 )
2. Murid diminta menyebut nama-nama bahan yang

ditayangkan.
Langkah 2 (15 minit)
1. Murid diagihkan kepada kumpulan .
2. Murid berbincang dalam kumpulan.
3. Murid membentangkan hasil perbincangan tentang

perbezaan dadah, ubat, dan racun.
4
1. Aktiviti bertulis menggunakan lembaran kerja yang

disediakan.
2. Guru mengedarkan lembaran kerja mengikut tahap

murid.
Penutup (5 minit)
Guru membuat rumusan dan pengukuhan tentang per-

bezaan antara dadah, ubat dan racun .
(rujuk slaid 8, 9, dan 10)
BAHAN BANTU Slaid Power Point

MENGAJAR LCD / Skrin
Kertas mahjung / Kertas A4
Lampiran
5
Lampiran 1
Aras 1
Suaikan
Dadah
Ubat
Racun
6
Lampiran 2
Aras 2
Suaikan gambar dengan perkataan
Heroin
Antibiotik
Racun
Paracetamol
Ganja
7
Lampiran 3
Aras 2
Cari dan tulis semula perkataan yang tersembunyi
8
a. Dadah
i. ………………………………
ii. ………………………………
iii. ………………………………
b. Ubat
i. ………………………………
ii. ………………………………
iii. ………………………………
c. Racun
i. ………………………………
ii. ………………………………
iii. ………………………………
9
10
11
12
RANCANGAN PENGAJARAN
TOPIK 2
TAJUK Jenis-jenis Dadah, Inhalan, Dan Air Daun Ketum / Biak
MASA 1 Jam
KELAS / TAHUN 4
1. Mengenal pasti jenis-jenis dadah, inhalan, dan air daun

ketum / biak.
2. Menyenaraikan jenis-jenis dadah, inhalan, dan air daun

ketum / biak.
ISI Jenis-jenis dadah, inhalan, dan air daun ketum / biak.

LANGKAH
Guru memperdengarkan lagu ‘Dadah Durjana’ dan meminta
murid memahami lirik lagu tersebut.
(rujuk lampiran)
Langkah 1 (5 minit)
Guru meminta murid-murid menyatakan mesej lagu

tersebut.
1. Guru menayangkan slaid tentang jenis-jenis dadah,

inhalan, dan daun ketum / biak. (rujuk slaid 2-6)
2. Guru memberi penerangan tentang bahan-bahan yang

ditayangkan.
3. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan

tersebut.
13
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Guru mengedarkan kertas bergambar (jenis-jenis

dadah, inhalan, dan daun ketum / biak) kepada setiap
kumpulan.
3. Setiap kumpulan dikehendaki menggunting, menampal

dan melabel gambar-gambar untuk dijadikan buku
skrap. (rujuk lampiran)

disediakan.

murid.
Penutup (5 minit)
Murid menyanyikan lagu ‘Dadah Durjana’ dengan iringan

muzik.
Bahan Bantu Slaid Power Point

Mengajar Kertas A4 bewarna
Gunting dan gam
Kertas bergambar
Pemain CD
LCD dan skrin
Laptop
Lampiran
14
Lampiran
LAGU : DADAH DURJANA
DADAH DURJANA
KAU PENGHAPUS BANGSA
KAU MUSUH RAKYAT
KAU MUSUH NEGARA
KINI KAMI TEGUH

KINI KAMI KUAT
DADAH KAMI TEMPUR
HANCUR DADAH JAYA RAKYAT
KAMI ANTI DADAH

KAMI BENCI PADAMU
SEKUTU KITA PERANGI DADAH
MULIA BANGSA TANPAMU
MARI SEMUA MARI SAUDARA

JANGAN HANCURKAN USIA MUDA
SEMANGAT BANGSA BERGELORA
TANPA DADAH KITA BERJASA
15
Lampiran 1
Aras 1
Suaikan
candu
morfin
ekstasi
heroin
daun ketum
ganja
16
Lampiran 2
Aras 2
Asingkan bahan-bahan di bawah mengikut kumpulannya;
Pil khayal Petrol Butane Pil kuda Heroin Candu

Gam Penanggal Syabu Ekstasi Ganja Morfin
cat
Nama-nama dadah Nama-nama inhalan
17
Lampiran 3
Aras 2
Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.
1. Butane tergolong dalam jenis ………………..
2. Pil ekstasi terdiri daripada pelbagai warna seperti ………….
3. Kanabis ialah nama lain bagi ……..............
4. …………. diperolehi daripada getah buah popi.
5. Dadah boleh didapati dalam bentuk serbuk dan ……………
18
PIL ECSTACY
BEBERAPA GAMBAR UNTUK BUKU SKRAP
INHALAN
19
PIL PSIKOSTROPIK
Pil Penenang
SYABU
20
PIL PSIKOSTROPIK
Pil Penenang
SERBUK HEROIN
PIL ECSTASY
PIL KUDA
21
DAUN GANJA
CANDU
22
POKOK GANJA
BUNGA POPI
23
DAUN KETUM
CANDU
24
ROKOK GANJA
DAUN GANJA KERING
25
26
27
TOPIK 3
TAJUK Kesan Dan Akibat Penagihan Dadah
MASA 1 Jam
KELAS/TAHUN 4
(i) Menyatakan kesan penggunaan dadah

kepada diri, keluarga dan masyarakat.
(ii) Menyenaraikan kesan-kesan penggunaan

dadah daripada aspek diri, keluarga, dan
masyarakat.
(iii) Menyatakan rasa takut dan benci akan dadah.
ISI Kesan dan akibat penagihan dadah terhadap diri,

keluarga, dan masyarakat.

LANGKAH
1. Guru mempamerkan dua keping gambar iaitu
orang yang sihat dan penagih dadah.
(rujuk slaid 2)
2. Guru dan murid berbincang tentang gambar

tersebut.
1. Guru meminta murid menyatakan ciri-ciri fizikal

seorang penagih dadah.
2. Murid menulis ciri-ciri fizikal seorang penagih dadah.
3. Guru dan murid berbincang tentang ciri-ciri

fizikal penagih dadah.
28
1. Guru menayangkan slaid tentang kesan-kesan

penagihan dadah kepada diri, keluarga, dan
masyarakat (rujuk slaid 3-9)
2. Guru mengagihkan murid kepada beberapa

kumpulan.
3. Murid berbincang dalam kumpulan tentang

aspek -aspek berikut:-
i Kesan dadah terhadap diri.
ii. Kesan dadah terhadap keluarga.
iii. Kesan dadah terhadap masyarakat.
4. Wakil kumpulan akan membentangkan hasil

perbincangan.
5. Guru membuat rumusan hasil perbincangan.
1. Aktiviti bertulis menggunakan lembaran kerja

yang disediakan.
2. Guru mengedarkan lembaran kerja mengikut

tahap murid.
Penutup (5 minit)
Murid dan guru menyanyikan lagu “Mari Benci Dadah”.

(rujuk slaid 10)
BAHAN BANTU 1. Slaid Power Point

MENGAJAR 2. Lampiran
3. LCD, skrin,laptop
29
Lampiran 1
Aras 1
Bulatkan jawapan yang betul
1. Antara bahan yang berikut manakah bukan jenis dadah ?
A. Heroin C. Kanabis
B. Protein D. Ganja
2. Keadaan fizikal penagih dadah biasanya……………
A. kuat C. lemah
B. gemuk D. gagah
3. Penyakit berbahaya yang berpunca daripada penagihan dadah ialah…..
A. Denggi C. Taun
B. Malaria D. AIDS
4. Aktiviti yang berikut mengakibatkan gejala penagihan dadah.
A. bersenam C. pergaulan bebas

B. memancing D. rekreasi
5. Golongan ini paling banyak terlibat dengan penagihan dadah
A. remaja C. kanak-kanak
B. bayi D. orang tua
6. Penagihan dadah akan menyebabkan keluarga menjadi…
A. pincang C. harmoni
B. bahagia D. aman
30
Lampiran 2
Aras 2
Isikan tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.
Aras 2
Isikan tempat kosong dengan perkataan yang
sesuai.
dadah AIDS penyakit
bekerjasama
ragut
1. Penggunaan………………… boleh memudaratkan diri, keluarga, dan

masyarakat.
2. Tubuh penagih dadah mudah dihinggapi pelbagai jenis …………
3. Masyarakat mestilah ………………… untuk menangani masalah penagihan

dadah.
4. Masalah kecurian, pecah rumah dan ………………. sering dikaitkan

dengan penagih dadah.
5. Penyakit ………….. berpunca daripada penagihan dadah.
31
Lampiran 3
Lampiran 3
Aras 3
Lengkapkan Silang Kata
2 3
A
4 5
R
6
E
7 8
J
MELINTANG KE BAWAH
2. Musuh negara nombor 1. Panggilan bagi orang yang

satu menagih dadah
5. Golongan yang paling ramai 3. Serbuk dadah yang berwarna

menagih putih
6. Lawan perkataan kuat 4. Air daun ini boleh memabukkan.
7. Nama lain bagi Kanabis 8. Sejenis alat untuk menyuntik.
32
Lampiran
Lampiran 4
MARI BENCI DADAH
Mari membenci najis dadah

Najis dadah a... a... a...
Musuh remaja
Remaja oh hari ini
Akibat buruk
Dicuba jangan dicuba a... a... a...
Jauhilah ia, remaja
Sesungguh hati
Mengapa kau bermenung

Oh adik berhati bingung
Mengapa kau bermenung
Oh adik berhati bingung
Janganlah engkau percaya dadah durjana 2x
( korus )
Sekarang bukan bermenung zaman bermenung 2x
Mari bersama oh adik jauhilah dadah 2x
Mari membenci najis dadah

Najis dadah a... a... a...
Musuh remaja
Remaja oh hari ini
( ulang korus )
33
34
35
36
(PROSIDAR)
TAHUN
AHUN 5
‘SEKOLAH
‘SE
‘SEKOLA
SEKOLA
EKOLA
AH BE
BEBAS
EBAS D
E DADA
DADAH
DADAH’
ADAH’
AH’
BAHAGIAN SEKOLAH
PUTRAJAYA
37
TOPIK 1
TAJUK Faktor-faktor Penagihan Dadah.
MASA 1 Jam
KELAS/TAHUN 5
1. Menyatakan faktor-faktor penyebab berlakunya

penagihan dadah.
2. Menyenaraikan cara-cara melindungi diri daripada

ancaman dadah.
3. Menyatakan rasa takut akan dadah.
ISI Faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya

penagihan dadah dalam kalangan murid dan remaja.

LANGKAH
Guru menayangkan dokumentari ‘Dadah Pembunuh’
tentang masalah penggunaan dadah dalam kalangan
masyarakat di negara ini.
(rujuk slaid 2)
1. Guru menanyakan sebab-sebab seseorang

terjerumus dengan penggunaan dadah
berdasarkan pengetahuan sedia ada murid.
2. Guru menayangkan slaid “Sepuluh Anak Muda”

berkenaan faktor-faktor seseorang itu terlibat
dengan penggunaan dadah.(rujuk slaid 3-12)
3. Guru dan murid berbincang tentang faktor-faktor

seseorang itu terlibat dengan penggunaan dadah.
38
1. Guru membahagikan murid kepada beberapa

kumpulan.
2. Guru meminta setiap kumpulan berbincang tentang

cara-cara mengelakan diri daripada ancaman
dadah.(rujuk slaid 13 - 18)
3. Setiap kumpulan diminta menyatakan hasil

perbincangan mereka secara lisan.
4. Guru membuat rumusan.

disediakan.

murid.
Penutup (5 minit)
Guru membuat rumusan keseluruhan.
BAHAN BANTU Klip video ‘Dadah Pembunuh’

MENGAJAR Slaid Power Point
Lampiran
LCD
Skrin
Laptop
39
Lampiran 1
Aras 1
Bulatkan jawapan yang paling tepat.
1. Penagihan dadah berpunca daripada aktiviti ......................
A. berbasikal
B. makan minum
C. tidur
D. merokok
2. Sikap tidak memilih rakan mengakibatkan amalan buruk

seperti ............................
A. pengotor
B. kedekut
C. pembazir
D. menagih dadah
3. Antara berikut yang manakah tingkah laku yang dikatakan ‘tidak

berdisiplin’ ?
A. suka membaca
B. suka berbincang
C. ponteng sekolah
D. makan makanan seimbang
4. Seorang murid mestilah memiliki ........................... untuk mengelakkan

diri daripada ancaman dadah.
A. duit yang banyak

B. keluarga yang kaya
C. rumah yang besar
D. ketahanan diri yang kuat
5. Pengedar menggunakan murid sekolah untuk mengedar dadah. Kumpulan

murid yang manakah akan menjadi sasaran pengedar ?
A. cantik
B. pendiam
C. suka merokok
D. pengawas sekolah
40
Lampiran 2
Aras 2
Isi tempat-tempat kosong di bawah dengan kata yang sesuai

berdasarkan pernyataan di bawah ini.
1. Penagihan dadah dalam kalangan remaja berpunca daripada faktor
2. Amalan ponteng sekolah boleh mengakibatkan seseorang itu

terperangkap dengan
3. Penagihan dadah bermula dengan amalan
4. Keluarga yang ialah kunci utama seseorang

terhindar daripada ancaman najis dadah.
5. Melepak adalah kegiatan yang boleh menyebabkan berlakunya

gejala sosial seperti .
6. Kita hendaklah sentiasa memilih rakan yang agar

mengelakkan diri daripada pengaruh negatif.
7. Kita hendaklah menghormati ibu bapa dan
8. Gaya hidup sihat patut kita amalkan bagi menghindarkan diri

seseorang itu daripada penggunaan
41
Lampiran 3
Aras 3
A. Sila nyatakan lima faktor penagihan dadah dalam kalangan remaja.
i. .................................................................................................................
ii. ..................................................................................................................
iii. ..................................................................................................................
iv. ..................................................................................................................
v. ..................................................................................................................
B. Sila nyatakan lima cara untuk melindungi diri daripada ancaman

dadah.
i. ..................................................................................................................
ii. ..................................................................................................................
iii. ..................................................................................................................
iv. ..................................................................................................................
v. ..................................................................................................................
42
43
44
45
46
47
TOPIK 2
TAJUK Faktor Penagihan Dadah: Pengaruh Rakan Sebaya
MASA 1 Jam
KELAS/TAHUN 5
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menyatakan kelebihan dan kelemahan diri.
2. Menyenaraikan contoh perlakuan yang diperoleh

daripada rakan sebaya.
3. Menghormati diri sendiri dan orang lain.
ISI Mengenal pasti tingkah laku rakan sebaya yang berisiko

tinggi.

LANGKAH
1. Guru memperdengarkan lagu “Teman Sejati”.
(rujuk slaid 2-6)
2. Guru berbincang dengan murid mengenai rakan

sebaya.
1. Guru meminta murid menyenarai lima kelebihan dan

lima kelemahan diri pada kertas yang diedarkan.
2. Murid dipilih secara rawak untuk membentangkan

hasil kerja.
1. Aktiviti Main Peranan
Guru meminta murid menggayakan watak-watak berikut:
48
- Watak guru
- Watak kaki buli
- Watak doktor
- Watak penagih dadah
2. Guru bersoal jawab dengan murid:
i. Mengapa perwatakan guru dan doktor disukai ?

ii. Mengapa penagih dadah sentiasa dicemuh oleh
masyarakat ?
1. Guru menayangkan slaid perlakuan yang negatif

(rujuk slaid 7-12)
2. Guru meminta murid membincangkan perlakuan negatif

yang terdapat dalam slaid.

disediakan.
2. Guru mengedarkan lembaran kerja mengikut tahap murid.
Penutup (5 minit)
Guru menasihati murid supaya memilih rakan yang baik.
BAHAN Gambar
BANTU Lampiran
MENGAJAR Slaid Power Pont
LCD / Skrin
Laptop
Kertas A4
49
Lampiran 1
Aras 1
Memilih dan menyenaraikan lima sikap baik dan lima sikap buruk
Mencuri Suka bergaduh Menolong

kawan
Berbudi bahasa
Mendengar
nasihat Ponteng
sekolah
Menghisap
rokok
Menghormati Merosakkan
jiran harta benda
awam
Menolong
ibu bapa
Sikap Baik Sikap Buruk
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
50
Lampiran 2
Aras 2
Cari dan warnakan perkataan-perkataan yang disenaraikan dalam teka kata

di bawah.
KHIANAT HARGA DIRI MEMUKUL UGUT LIAR
SIMPATI JUJUR PONTENG SABAR MENCURI
A M B W K H I A N A T K E
H A R G A D I R I E K S U
A B M N W R U J U J I C B
D L E K S F O I K H L A S
A B M S A B A R A U N M K
D A U G U T U T E O E E U
L M K J A T P O N T E N G
A B U E K E U B I C A C B
E U L I A R W C A U T U F
W T A C O I D B A G H R G
B E R K G A M S Y U T I K
51
Lampiran 3
Aras 3
Baca petikan di bawah dan jawab soalan-soalan berikut:
Suhaimi seorang murid yang pintar. Ayahnya seorang ahli perniagaan

yang berjaya. Ibunya pula sibuk menguruskan kedai pakaian. Ayah dan
ibunya perokok. Suhaimi diberikan segala kemewahan oleh kedua-dua ibu
bapanya. Suhaimi juga gemar berkawan dengan rakan-rakan yang lebih tua
daripadanya. Ramai kawan Suhaimi merokok. Suhaimi juga turut terpengaruh
dengan amalan tersebut.
Ibu bapanya tidak menyedari perlakuan Suhaimi kerana terlalu sibuk

dengan kerjaya masing-masing. Mereka pernah dipanggil oleh pihak sekolah
kerana Suhaimi didapati merokok. Walau bagaimanapun, kedua-dua ibu
bapanya tidak mempercayainya. Setelah Suhaimi meningkat remaja, dia
masih meneruskan tabiat merokok. Dia juga mula mengambil dadah kerana
dicabar oleh kawan-kawannya. Pada suatu hari , Suhaimi dan kawan-
kawannya ditangkap polis semasa mengambil dadah. Setelah didapati
bersalah Suhaimi dihantar ke pusat pemulihan. Kedua-dua ibu bapanya
menyesal kerana tidak mengambil berat tentang Suhaimi.
1. Siapakah Suhaimi?
___________________________________________________________
2. Apakah pekerjaan ibu bapa Suhaimi.?
____________________________________________________________
3. Siapakah kawan-kawan Suhaimi?
____________________________________________________________
4. Apakah tabiat buruk yang dilakukan oleh Suhaimi?
______________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Kenapakah ibu bapanya gagal mengesan kegiatan Suhaimi?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
52
53
54
55
TOPIK 3
TAJUK Amalan Gaya Hidup Sihat.
MASA 1 Jam
KELAS/TAHUN 5
1. Menyatakan amalan-amalan hidup yang baik.
1. Menyenaraikan aktiviti-aktiviti yang berfaedah

untuk mengisi masa lapang.
ISI Amalan gaya hidup sihat.

LANGKAH
1. Guru menayangkan slaid ‘Keluarga Bahagia’.
(rujuk slaid 2)
2. Guru meminta murid-murid memberi pandangan

tentang mesej slaid tersebut.
1. Guru menayangkan slaid yang menunjukkan

amalan hidup yang salah dan berisiko.
(rujuk slaid 3 - 9)
2. Guru menanyakan murid –murid tentang kesan

yang akan wujud berdasarkan daripada gambar-
gambar tersebut.
56
Guru memberikan penerangan amalan hidup sihat akan

mengelakkan seseorang daripada terjebak dengan gejala
negatif seperti penggunaan dadah.(rujuk slaid 10-15)
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Guru menayangkan slaid gaya hidup sihat kepada

murid.(rujuk slaid 10-15)
3. Setiap kumpulan dikehendaki menyenaraikan

lima gaya hidup yang berisiko dan lima gaya
hidup sihat.
4. Wakil setiap kumpulan dipanggil untuk menampal

hasil kerja tersebut .

disediakan.

murid.
Penutup (5 minit)
Guru membuat rumusan bahawa gaya hidup seseorang

akan mempengaruhi kejayaan hidupnya.

MENGAJAR Kertas mahjung
Marker pen
Lampiran
LCD/ Skrin
Laptop
57
Lampiran 1
Aras 1
Tandakan ( ) pada aktiviti yang baik dan ( x ) pada aktiviti yang

tidak baik
AKTIVITI BAIK / TIDAK BAIK
1. Bermain bola sepak. ( )
2. Berkelah di tepi pantai ( )
3. Menconteng dinding sekolah. ( )
4. Memimpin orang tua melintas jalan raya. ( )
5. Abu menghisap rokok. ( )
6. Watson melastik burung. ( )
7. Alisa menolong ibunya di dapur. ( )
8. Ramu mandi di tali air. ( )
9 Ali mengulangkaji pelajaran. ( )
10. Sekumpulan pelajar berlumba motosikal ( )
58
Lampiran 2
Aras 2
Bahagian A
Tuliskan benar atau salah pada penyataan di bawah.
1. Mengambil ubat tanpa nasihat doktor ialah perbuatan

yang betul.
2. Rokok tidak membahayakan kesihatan.
3. Merokok boleh menyebabkan kanser paru-paru.
4. Aktiviti bersukan menyihatkan badan.
5. Melepak ialah suatu amalan yang baik.
59
Bahagian B
Pilih jawapan yang betul
1. Kita hendaklah sentiasa _________ untuk membina tubuh badan

yang sihat.
A. bersenam
B. bergaduh
C. makan
2. Kita hendaklah bijak memilih ____________________
A. lawan
B. kawan
C. musuh
3. Gaya hidup sihat patut diamalkan kerana
A. dapat menghindarkan diri daripada penggunaan dadah

B. ibu bapa tidak memberikan kebebasan dalam pergaulan
C. dapat menjimatkan kewangan keluarga
4. Sekiranya salah seorang adik beradik anda terlibat dengan

penggunaan dadah, apakah tindakan anda?
A. mendiamkan diri
B. melaporkan kepada ibu bapa
C. menghebohkan kepada orang lain
5. Apakah tindakan anda jika terserempak dengan rakan anda yang

sedang merokok di sekolah?
A. memarahi mereka
B. membiarkan mereka
C. melaporkan kepada guru
60
Lampiran 3
Aras 3
A. Senaraikan lima aktiviti gaya hidup sihat.
1. .........................................................................................................................
2. .........................................................................................................................
3. .........................................................................................................................
4. .........................................................................................................................
5. .........................................................................................................................
B. Senaraikan lima aktiviti yang tidak menunjukkan gaya hidup sihat.
1. .........................................................................................................................
2. .........................................................................................................................
3. .........................................................................................................................
4. .........................................................................................................................
5. .........................................................................................................................
61
62
63
64
65
(PROSIDAR)
TAHUN 6
‘SEKOLAH BEBAS DADAH’
BAHAGIAN SEKOLAH
PUTRAJAYA
TOPIK 1
TAJUK Masalah Dadah Semasa
MASA 1 Jam
KELAS/TAHUN 6
1. Melabel negara-negara pengeluar dadah di dunia.
2. Menyatakan lokasi yang berisiko tinggi terdapat aktiviti

penagihan dadah di persekitaran mereka.
ISI Senario semasa masalah dadah di Malaysia.

LANGKAH
1. Tayangan klip video “Adegan penggunaan
dadah” (rujuk slaid 2)
2. Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan

klip video .
Langkah1 (10 minit)
1. Guru menayangkan slaid pengedaran dadah antara

bangsa.( rujuk slaid 3)
2. Guru memberi penerangan dan bersoal jawab dengan

murid.
1. Guru menayangkan slaid tentang aliran pengedaran

dadah ke Malaysia.(sila rujuk slaid 4)
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang

pandangan mereka terhadap situasi tersebut.
68
1. Guru menayangkan slaid statistik penagihan

dadah.(rujuk slaid 5-8)

perasaan mereka tentang statistik di atas.
3. Guru menerangkan hukuman yang akan

dikenakan terhadap pesalah dadah.(rujuk slaid 9)

disediakan.

murid.
Penutup (5 minit)
Guru membuat rumusan hasil pembelajaran.
- Masalah dadah adalah ancaman besar kepada

kesejahteraan hidup dan keselamatan sesebuah negara.

MENGAJAR Lampiran
LCD / Skrin
Laptop
69
Lampiran 1
Aras 1
Pilih jawapan yang betul
1. Berapakah bilangan penagih baru setiap hari?
A. 32 orang
B. 42 orang
C. 52 orang
2. Dari negara manakah dadah diseludup ke negara kita?
A. Thailand
B. Brunei
C. Arab Saudi
3 Golongan…………….ialah yang paling mudah terjebak dengan dadah.
A. remaja
B. tua
C. wanita
4. Pada tahun berapakah bilangan penagih dadah yang paling ramai

dapat dikesan di Malaysia?
A. 2003
B. 2004
C. 2005
5. Ancaman dadah merupakan………………nombor satu negara.
A. eksport
B. musuh
C. rakan dagang
70
Lampiran 2
Aras 2
Namakan negara dan labelkan aliran pengedaran dadah di dunia

dalam peta di bawah.
Lampiran 3
Aras 3
Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai
1. Senaraikan tiga buah negara pengeluar dadah di kawasan Segi Tiga

Emas
i ………………………..
ii ………………………..
iii ………………………..
2. Dadah dibawa masuk ke negara kita melalui

jalan ……….........dan………………
3. Nyatakan tiga buah negeri yang mencatat taburan tertinggi bilangan

penagih dadah di Malaysia
i. ........................................
ii. ........................................
iii. ........................................
4. Berikan tiga faktor murid mungkin terlibat dengan penggunaan

dadah ?
…………………………………..........…..........………………......
…….....................…………………………........……............…….
………………………………………..…………............….............
…………………………………………...........….……............……
72
TOPIK 2
TAJUK Kesan Penggunaan Dadah Daripada Aspek

Sosial, Ekonomi, Keselamatan, dan Kesihatan.
MASA 1 Jam
KELAS/TAHUN 6
1. Menyebut secara lisan bahaya dadah.
2. Menyatakan akibat penggunaan dadah daripada

aspek sosial, ekonomi, keselamatan negara, dan
HIV / AIDS.
ISI Kesan penggunaan dadah daripada aspek :

- Sosial
- Ekonomi
- Kesematan Negara
- HIV / Aids

LANGKAH
- Guru menayangkan klip video “Anakku Sazali”
- Guru bersoal jawab tentang pengetahuan sedia
ada murid berkaitan masalah sosial.
Langkah 1 ( 30 minit )
1. Murid diminta membuat perbincangan dalam

kumpulan tentang kesan penggunaan dadah
daripada aspek:
Sosial
- Runtuhnya nilai-nilai agama serta nilai murni (Biadap

dan tidak berakhlak serta tidak bermoral terhadap ibu
bapa, keluarga, dan masyarakat).
73
- Kadar jenayah meningkat (mencuri, menipu, peras
ugut, meragut, dan lain-lain)
- Ponteng sekolah
- Lepak
- Vandalisme (tingkah laku musnah)
Ekonomi
- Kekurangan tenaga kerja

- Pembangunan tergendala
- Pembaziran
- Produktiviti berkurangan
Keselamatan Negara
- Keselamatan negara terancam

- Musuh negara mengaut untung
- Menggalakkan rasuah
HIV / AIDS
- Membawa maut
- Maruah bangsa dan negara tercemar dan tergadai.
2. Murid diminta membuat perbentangan.
Langkah 2 ( 20 minit )

disediakan.

murid.
Penutup (5 minit )
Guru memberi penekanan supaya menjauhi dadah kerana

memberi kesan kepada aspek sosial, ekonomi, keselamatan
negara, dan kesihatan.
BAHAN BANTU LCD / Laptop

MENGAJAR Lampiran
Klip video
74
Lampiran 1
Aras 1
Tandakan ( / ) pada pernyataan yang betul dan tandakan ( X )

pada pernyataan yang salah.
1. Penggunaan dadah menyebabkan peningkatan kadar jenayah. ( )
2. Pengambilan dadah meningkatkan semangat cinta akan tanah air. ( )
3. Dadah ialah musuh utama negara. ( )
4. Pengambilan dadah akan menyebabkan seseorang mendapat

lebih ramai kawan. ( )
5. Penagihan dadah akan menyebabkan pembaziran. ( )
6. Benteng negara akan bertambah kukuh tanpa penagih dadah. ( )
7. Penambahan penagih dadah akan menjamin keharmonian dan

keselamatan negara. ( )
8. Pengambilan dadah akan meninggalkan kesan buruk sosial,

ekonomi, dan keselamatan negara. ( )
75
Lampiran 2
Aras 2
Isi tempat kosong dengan jawapan yang disediakan di bawah;
maruah diri jenayah Aids kecewa ketakutan
1. Pengambilan dadah akan menyebabkan seseorang itu terdedah

kepada penyakit …………………………
2. Masyarakat akan berada dalam ……………………. apabila

berlakunya penambahan penagih dadah secara mendadak.
3. Seseorang penagih akan hilang ………………………………..

apabila mengambil dadah.
4. Kadar ........................ akan meningkat apabila bilangan penagih

dadah bertambah.
5. Ibu bapa akan berasa ...................... apabila anaknya terlibat dengan

penagihan dadah.
76
Lampiran 2
Aras 2
Tandakan ( / ) pada pernyataan yang betul dan tandakan (X) pada

pernyataan yang salah.
1. Penggunaan dadah boleh meningkatkan kadar jenayah. ( )
2. Pengambilan ganja tidak boleh disabitkan dengan

Akta Dadah Berbahaya 1952. ( )
3. Pengedar dadah yang didapati bersalah boleh dirampas

hartanya. ( )
4. Penagih dadah wanita tidak boleh dimasukkan ke pusat

serenti. ( )
5. Warga negara asing yang disabitkan dengan kesalahan

dadah di Malaysia tidak boleh dikenakan hukuman. ( )
6. Di Malaysia terdapat hukuman mati terhadap pengedar

dadah. ( )
7. Hukuman bagi kesalahan mengedar dadah di bawah

Seksyen 39A (2) Akta Dadah Berbahaya 1952 ialah
penjara tidak kurang 10 tahun. ( )
8. Salah satu daripada Undang-Undang Dadah di Malaysia

ialah Akta Racun 1952. ( )
77
Lampiran 3
Aras 3
Jawab soalan-soalan di bawah
1. Sesebuah negara akan …………..... apabila ramai golongan belia

terjebak dengan dadah.
2. Penagih dadah kebiasaannya melakukan perkara- perkara

yang melanggar …………………………
3. Nyatakan tiga kesan pengambilan dadah daripada aspek sosial.

a .………………………………………
b ………………………………………
c ………………………………………
4. Nyatakan tiga sebab pengambilan dadah boleh menjejaskan

ekonomi.
a …………………………………………..
b …………………………………………..
c ……………………………………………
78
TOPIK 3
TAJUK Undang-undang dan Hukuman Dadah Di Malaysia.
MASA 1 JAM
KELAS/TAHUN 6
1. Menyenaraikan secara umum undang-undang dan

hukuman dadah di Malaysia.
2. Menyatakan bentuk-bentuk hukuman kepada

pesalah kes dadah.
ISI Akta Dadah Berbahaya Di Malaysia.

LANGKAH
1. Guru menayangkan dan menerangkan slaid
pengedaran dan penggunaan dadah.
(rujuk slaid 2 - 9)
2. Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan

tayangan slaid.
Guru menayangkan dan menerangkan tentang hukuman

kepada penagih dan pengedar dadah.
(rujuk slaid 10 dan 12)
1. Guru menayangkan slaid tentang operasi penangkapan

penagih dan pengedar dadah oleh pihak polis.
(rujuk slaid 13-17)
79
2. Guru juga menayangkan gambar pusat serenti
dan penjara.(rujuk slaid 18-19)

tayangan tersebut.

disediakan.

murid.
Penutup (5 minit)
Guru membuat rumusan hasil pembelajaran.
- Sesiapa tidak boleh terlepas daripada undang-

undang jika melakukan perbuatan yang salah di
sisi undang-undang negara.

MENGAJAR Lampiran
LCD / Skrin
80
Lampiran 1
Lampiran 1
Aras 1
Padankan pernyataan berikut dengan Seksyen-seksyen Undang-

undang Dadah di bawah:
Seksyen 39A(2)
Tak ku sangka, akhirnya aku Akta Dadah
dijatuhi hukuman gantung
sampai mati. Berbahaya 1952
Apa jadi dengan nasib aku, Seksyen 61A

dahlah kena penjara seumur Akta 283 (Pindaan 1998)
hidup,kena rotan 10 sebatan
pulak.
Nampak gayanya Seksyen 39B(1) Akta

terkurunglah aku selama 2
Dadah Berbahaya
tahun di sini.
1952
81
Lampiran 2
Aras 2
Tandakan ( / ) pada pernyataan yang betul dan tandakan (X) pada

pernyataan yang salah.
1. Penggunaan dadah boleh meningkatkan kadar jenayah. ( )
2. Pengambilan ganja tidak boleh disabitkan dengan

Akta Dadah Berbahaya 1952. ( )
3. Pengedar dadah yang didapati bersalah boleh dirampas

hartanya. ( )
4. Penagih dadah wanita tidak boleh dimasukkan ke pusat

serenti. ( )
5. Warga negara asing yang disabitkan dengan kesalahan

dadah di Malaysia tidak boleh dikenakan hukuman. ( )
6. Di Malaysia terdapat hukuman mati terhadap pengedar

dadah. ( )
7. Hukuman bagi kesalahan mengedar dadah di bawah

Seksyen 39A (2) Akta Dadah Berbahaya 1952 ialah
penjara tidak kurang 10 tahun. ( )
8. Salah satu daripada Undang-Undang Dadah di Malaysia

ialah Akta Racun 1952. ( )
82
Lampiran 3
Aras 3
Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
1. Namakan dua tempat pesalah dadah menjalani hukuman.
i. ...................................................
ii. ...................................................
2. Nyatakan dua daripada undang-undang Akta Dadah Berbahaya di

Malaysia.
i. ...................................................
ii. ...................................................
3. Tuliskan tiga bentuk hukuman ke atas pengedar dadah mengikut Akta

Dadah Berbahaya di Malaysia.
i ……………………….................................…
ii …………………………………………….…...
iii …………………………………………..……..
4. Senaraikan tiga perbuatan yang boleh disabitkan dengan kesalahan

pengedaran dadah mengikut Akta Dadah Berbahaya 1952.
i. ..........................................................................
ii. ..........................................................................
iii. ......................................................................
83
(PROSIDAR)
LAMPIRAN
AMPIRA
‘‘LAMPIRAN’
LAMP
PIRAN’’
P
BAHAGIAN SEKOLAH
PUTRAJAYA
SUMBER BAHAN
Bahan-bahan yang terdapat di dalam CD ini dipetik daripada bahan-bahan

umum:-
Kementerian Kesihatan Malaysia

Pusat Racun Negara, Universiti Sains Malaysia
Agensi Anti Dadah Kebangsaan
PEMADAM Malaysia
Radio Televisyen Malaysia
Laman-Laman Web
Serta bahan-bahan yang diubahsuai untuk tujuan pengajaran dan

pemelajaran Program Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR),
Kementerian Pelajaran Malaysia dan tidak bertujuan untuk dikomersialkan.
LINK / PAUTAN
ª http://www.prn.usm.my
ª http://www.moh.gov.my
ª http://www.infosihat.gov.my
ª http://www.adk.gov.my
ª http://www.pemadam.org.my
ª http://www.drugs.com
ª http://www.health.org
ª http://www.gettingwell.com
86
Sekalung Budi
Kementerian Pelajaran Malaysia merakamkan setinggi-tinggi penghargaan

dan terima kasih kepada semua pihak khususnya Unit Pendidikan
Pencegahan Dadah, Jabatan Pelajaran Negeri Terengganu, Pegawai Khas
Pendidikan Pencegahan Dadah Daerah, dan panel guru yang telah
bertungkus lumus menggubal, menyunting, dan memurnikan Modul Program
Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR).
87
JAWATANKUASA INDUK PENGGUBAL KIT PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN PROGRAM SIFAR DADAH SEKOLAH RENDAH
Pengerusi
Hj Zulkifly bin Mohd Wazir
Pengarah,
Bahagian Sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
Setiausaha
En. Badrul Hisham bin Abd Karim
Penolong Pengarah
Bahagian Sekolah
Penolong Setiusaha
En. Ahmad Hashimi b. Muhamad
Pengelola Kanan
Bahagian Sekolah
Naib Setiausaha 1
En Mohd Adnan bin Salleh
Ketua Unit,
Unit Pendidikan Pencegahan Dadah
Jabatan Pelajaran Terengganu.
Naib Pengerusi 11
En Abdul Rahim bin Sulaiman
Penolong Ketua Unit
Unit Pendidikan Pencegahan Dadah
Jabatan Pelajaran Terengganu.
88
Ahli Jawatankuasa
En. Muhamed Suhaimi b. Ab Rashid - Unit PPDa, JPN Johor

En. Samsudin b. Hj Mohd. Yusoff - Unit PPDa, JPN Kedah
En. Salim b. Daim - Unit PPDa, JPN Kelantan
Tn. Hj. Manan b. Umar - Unit PPDa, JPN Melaka
En. Baharin b. Sabar - Unit PPDa, JPN N. Sembilan
En. Abdullah Sani b. Abd. Rahman - Unit PPDa, JPN Pahang
En. Mohamad Hazawawi b Yusof - Unit PPDa, JPN Perak
En. Nordin b. Abdullah - Unit PPDa, JPN Perlis
En. Abd. Rahim b. Radzi - Unit PPDa, JPN P.Pinang
Tn. Hj. M. Ghazali b. Hj. Hamzah - Unit PPDa, JPN Selangor
En. Ismail b Ibrahim - Unit PPDa, JPN K. Lumpur
En. Dikin b. Hj. Musah - Unit PPDa, JPN Sabah
Pn. Aluyah bt Hj. Salleh - Unit PPDa, JPN Sarawak
En. Asmawi b. Hj. Ahmad - Unit PPDa, JPN Labuan
En. Mohd Yusof bin Hj Mamat - PPD Kuala Terengganu
En. Zubir bin Harun - PPD Dungun
En. Abd Razak bin Bakar - PPD Setiu
En. Hanafi bin Abd Aziz - PPD Kemaman
En. Sohaimi bin Mohamed - PPD Besut
En. Ayub bin Kassim - PPD Hulu Terengganu
En. Megat Zulkifli bin Ahmad - PPD Marang
En. Abdul Hamid bin Daud - PPD Marang
89
PANEL PEMURNIAN KIT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
x Tn Haji Mohamad Noor bin Ahmad

SMK Putera Jaya, Setiu
x En Nasiruddin bin Ibrahim

SMK Pelong, Setiu
x En Mohd Nazri bin Mat Nawi

SMK Langkap, Setiu
x En Zulkifli bin Ab Majid

SK Bukit Putera, Setiu
x En Wan Mahader bin Wan Mohamed

SK Bukit Puteri, Besut
x En Mohd Diah bin Yahya

SK Kg Chabang, Kemaman
x En Napatah bin Ariffin

SMK Binjai, Kemaman
x En Wan Mohd Azri bin Wan Ismail

SK Putera Jaya, Setiu
x En Mohd Khairi bin Idris

SK Lembah Jaya, Setiu
x Pn Saridah binti Mohamad

SK Sungai Tong, Setiu
x Pn Salimah binti Ismail

SK Bintang, Setiu
x En Zaidi bin Embong

SMK Sultan Ismail, Kemaman
x En Zulhaizat bin Yusoff

SMK Tengku Ibrahin, Setiu
90
HAK CIPTA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Hak cipta terpelihara.
Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial,

tidak dibenarkan sesiapa mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel,
illustrasi dan isi kandungan modul ini dalam apa jua bentuk dan dengan
apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi mekanik, rakaman
atau cara lain sebelum dapat izin bertulis daripada Pengarah Bahagian
Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia. Perundingan tertakluk kepada
perkiraan royalti atau honorarium.
91

Buku Sekolah DADAH

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Buku Sekolah DADAH

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KATA ALU-ALUAN MENTERI PELAJARAN MALAYSIA

Selepas kemerdekaan, Malaysia telah diancam dengan masalah penggunaan

Kementerian telah mengarahkan semua sekolah melaksanakan program pendidikan

Pihak pentadbiran sekolah dinasihatkan supaya melihat gejala dadah sebagai

Sekian, terima kasih.

DATO’ SRI HISHAMMUDDIN BIN TUN HUSSEIN

Sekolah merupakan institusi penting dalam usaha mendidik dan seterusnya

Dalam memenuhi hasrat kerajaan menjadikan sekolah bebas dadah menjelang

Sekian, terima kasih.

DATO’ HJ. ALIMUDDIN BIN MOHD DOM

Sekian, terima kasih.

HJ. ZULKIFLY BIN MOHD WAZIR

Kit Pengajaran dan Pembelajaran Program Sifar Dadah Sekolah Rendah

Latar Belakang Pendidikan Pencegahan Dadah

Pada 28 Februari 1983, Jawatankuasa Kabinet Anti Dadah telah mengisytiharkan

Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah dilaksanakan secara bersepadu

Matlamat Pendidikan Pencegahan Dadah

Matlamat pendidikan pencegahan dadah di sekolah untuk memberi pengetahuan,

• Meningkatkan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran pendidikan

• Membolehkan murid membentuk budaya dan tingkah laku positif serta

• Melibatkan dan mewujudkan permuafakatan masyarakat sekolah dengan

• Semua sekolah rendah dan menengah hendaklah melaksanakan program

• Pendidikan Pencegahan dadah adalah untuk semua murid, guru, kakitangan

• Pengetahuan, kemahiran, nilai, pengalaman, sikap dan kelakuan yang

• Pendekatan yang digunakan hendaklah berupaya meningkatkan ketahanan

• Pendidikan Pencegahan Dadah adalah tanggungjawab semua warga

• Program Pendidikan Pencegahan Dadah hendaklah menjurus ke arah

‘SEKOLAH BEBAS DADAH’

Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar Dadah

Rancangan Pengajaran Tahun 4, Topik 1 4

Rancangan Pengajaran Tahun 4, Topik 2 13

Rancangan Pengajaran Tahun 4, Topik 3 28

Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar Dadah

Rancangan Pengajaran Tahun 5, Topik 1 38

Rancangan Pengajaran Tahun 5, Topik 2 48

Rancangan Pengajaran Tahun 5, Topik 3 50

Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar Dadah

Rancangan Pengajaran Tahun 6, Topik 1 68

Rancangan Pengajaran Tahun 6, Topik 2 73

Rancangan Pengajaran Tahun 6, Topik 3 79

Jawatankuasa Induk Penggubal Kit 85

Panel Penggubal Kit 86

Panel Pemurnian Kit 88

TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Topik 1 Topik 1 Topik 1

Perbezaan Faktor-faktor Masalah Dadah

Topik 2 Topik 2 Topik 2

Jenis-jenis Dadah, Faktor Penagihan Kesan

Topik 3 Topik 3 Topik 3

Kesan dan Akibat Amalan Gaya Undang-undang

TAJUK Perbezaan Dadah, Ubat, Dan Racun.

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Mengenal pasti maksud dadah, ubat, dan racun.

2. Menyenaraikan contoh dadah, ubat, dan racun.

3. Menyatakan perbezaan antara dadah, ubat dan

ISI Mengenal pasti dan membezakan antara dadah, ubat,

LANGKAH- Set Induksi (5 minit)

Langkah 1 (15 minit )

1. Tayangan slaid tentang dadah, ubat, dan racun.

2. Murid diminta menyebut nama-nama bahan yang

Langkah 2 (15 minit)

1. Murid diagihkan kepada kumpulan .

2. Murid berbincang dalam kumpulan.

3. Murid membentangkan hasil perbincangan tentang