KOMPONEN BAHASA MELAYU

Skop

Komponen Bahasa Melayu bertujuan untuk memenuhi hasrat Falsafah Kebangsaan bagi melahirkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani. Kurikulum Bahasa Melayu menyediakan murid
Pendidikan Khas untuk menguasai kecekapan berbahasa dan berkomunikasi bersesuaian dengan tahap kefungsian
mereka ke arah kehidupan yang bermakna.

Ojektif umum

Komponen Bahasa Melayu membolehkan murid:

1. mendengar dan memberi respon kepada pelbagai sumber

2. bertutur dengan sebutan yang betul dan bertata susila
3. membaca dan memahami isi bacaan sesuai mengikut perkembangan dan kebolehan murid
4. menulis perkataan dan ayat mudah dengan betul
5. melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui perbualan, permainan, penulisan untuk menjalin dan mengeratkan
hubungan berurus untuk mendapatkan perkhidmatan

31
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN

1. Mendengar

Membolehkan
murid:
mengenal .1.1 Deria pendengaran a. Telinga telefon
deria i. memegang dan merasa gambar rajah
pendengar telinga sendiri model telinga
an ii. memegang telinga rakan vcd/komputer
sambil bersoal jawab
iii. permainan simulasi
melibatkan pendengaran
seperti permainan telefon
iv. bersoal jawab mengenai
telinga berdasarkan gambar
rajah/model telinga
v. bersoal jawab mengenai
gambar telinga dan berbual
secara lisan

32
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN

kad huruf
1.2.1 Jenis-jenis bunyi a. Bunyi-bunyi bukan bahasa seperti kad perkataan
memberi bunyi alam sekitar, haiwan, kad bergambar
perhatian kenderaan, alat muzik dan kad imbasan
kepada perlakuan manusia
bunyi- i. bersoal jawab mengenai pita rakaman
bunyi yang bunyi-bunyi yang alat muzik
didengar diperdengarkan vcd/komputer
ii. mengajuk bunyi-bunyi
yang diperdengarkan
iii. memilih dan
memadankan bunyi-
bunyi yang didengar
dengan gambar dan
perkataan

33
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
radio
b. Bunyi-bunyi bahasa seperti bunyi pita rakaman
huruf konsonan, vokal, diagraf dan alat muzik
diftong vcd/komputer
i. bersoal jawab mengenai radio
bunyi-bunyi yang
diperdengarkan
ii. menyebut semula bunyi-
bunyi yang
diperdengarkan
iii. memilih dan
memadankan bunyi-
bunyi huruf yang
diperdengarkan dengan
1.3.1 Jenis-jenis bunyi gambar pita rakaman
alat muzik
mengenal a. Bunyi-bunyi bukan bahasa vcd/komputer
pasti b. Bunyi-bunyi bahasa radio
bunyi- i. meneka dan

34
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
bunyi yang membezakan bunyi yang
didengar diperdengarkan bunyi-bunyi di persekitaran
pita rakaman pelbagai
ii. memejam mata dan bunyi
menyatakan bunyi yang alat muzik
didengar vcd/komputer
iii. membawa murid keluar radio
kelas dan menyatakan
bunyi yang didengar di
persekitaran
iv. mendengar bunyi/alat
muzik atau alat
genderang dan
menyatakan bunyi
tersebut
v. mendengar bunyi
rakaman hasil perbuatan
manusia seperti ketawa,
menangis dan mengajuk

35
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
1.4.1 Jenis dan arah bunyi apa yang didengar

pita rakaman pelbagai

bunyi
mengenal alat muzik
pasti arah a. Jenis-jenis bunyi seperti bunyi vcd/komputer
bunyi siren polis, siren bomba dan radio
ambulans
i. mendengar dengan teliti dan
menyatakan jenis-jenis bunyi
ii. mendengar dengan teliti bunyi
yang diperdengarkan dan
membuat perbezaan bunyi
1.5.1 Permintaan, arahan, tersebut
cerita dan puisi iii. mendengar dengan teliti dan
membuat pergerakan ke arah cerita nasihat
mendengar datangnya bunyi yang teka-teki
dan diperdengarkan - kura-kura panjat
memberi dinding

36
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
gerak i. mendengar cerita dan memberi
balas gerak balas yang sesuai seperti - gajah putih
kepada senyum, marah, takut atau tengah rumah
permintaan angguk kepala lagu kanak-kanak
, arahan, - anak itik tok wi
cerita
dan puisi ii. bermain teka-teki dan meneka
jawapannya
iii. mendengar dan membuat
pergerakan mengikut lirik lagu
iv. mendengar perbualan dan
melukis watak yang dinyatakan
1.6.1 Maklumat arahan dalam perbualan
cerita dan puisi yang v. memberi gerak balas yang
mudah bersesuaian dengan arahan gambar bersiri
atau permintaan seperti sila kad ayat
duduk, jangan bising dan kad perkataan
simpan buku
mendengar

37
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
, i. bercerita berpandukan gambar
mengingat bersiri mengikut urutan
dan ii. menceritakan semula cerita
menyataka yang telah didengar mengikut
n semula urutan
maklumat,
arahan,
cerita
dan iii. menyusun semula kad-kad
puisi gambar dari cerita yang telah
diceritakan
iv. menyusun semula kad-kad
1.7.1 Perbualan dan cerita gambar dan kad-kad ayat
berdasarkan cerita yang biasa
didengar cerita hal diri, keluarga dan
v. menyalin semula cerita rakan sebaya
berdasarkan kad-kad ayat yang
telah disusun berdasarkan
cerita yang telah diceritakan

38
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
mendengar
dan a. Berbual dalam bahasa mudah dan
mengesan menyatakan nama sendiri, ibu
urutan bapa, adik beradik, ahli keluarga
perbualan dan kawan-kawan di dalam kelas
dan cerita i. mendengar dengan teliti apa
yang diceritakan oleh rakan
ii. bersoal jawab mengenai apa
yang diceritakan
2.1.1 Mulut iii. menyusun cerita mengikut
2.1.2 Terapi pertuturan urutan berdasarkan kad gambar
ahli keluarga
iv. menceritakan secara lisan gambar rajah
berdasarkan gambar model mulut

2. Bertutur

Membolehkan
murid: a. Mulut dan fungsinya

39
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
mengenal alat i. memegang mulut sendiri dan
pertuturan melihat mulut rakan belon
ii. bersoal jawab mengenai lilin
gambar mulut cermin besar
iii. aktiviti perbualan secara lisan
b. Latihan terapi pertuturan
i. aktiviti pernafasan – tiup belon
2.2.1 Ucapan bertata dan lilin
susila ii. latihan otot muka – mimik muka
iii. latihan artikulasi kad perkataan
iv. latihan motor lisan kad gambar
v. metafora kad imbasan
vi. latihan fonologi – vokal dan ucapan hari perayaan
konsonan

2.3.1 Perkataan dan ayat a. Melafazkan pengucapan yang

melafazkan mudah bertata susila
pengucapan i. memberi dan menjawab salam kad gambar
bertata susila seperti ucapan salam: selamat kad perkataan

40
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
pagi, petang, malam, ucapan - sekolah
terima kasih, selamat pulang - taman
dan jumpa lagi - kantin
mengajuk bunyi - tanda
perkataan dan ayat a. Mendengar dan mengajuk bunyi radio/kaset
yang didengar perkataan video/komputer
i. mengikut sebutan guru
2.4.1 Maklumat diri, ii. mengikut bahan yang
keluarga, rakan dan diperdengarkan kad gambar
persekitaran b. Mendengar dan mengajuk bunyi kad perkataan
ayat aktiviti di kelas
i. mengikut sebutan guru aktiviti luar kelas
ii. mengikut bahan yang
diperdengarkan
bersoal jawab aktiviti di kelas
untuk mendapat a. bersoal jawab untuk aktiviti luar kelas
maklumat mendapatkan maklumat kad gambar
mengenai diri, keluarga, rakan kad perkataan
dan jiran

41
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
i. main peranan
2.5.1 Permintaan ii. permainan bahasa
mengikut situasi b. Melakonkan aktiviti kehidupan
sebenar untuk mendapatkan
maklumat

menyatakan
permintaan i. meminta sesuatu dengan
mengikut sesuatu cara yang betul dan sopan
situasi ii. meminta kebenaran/izin
2.6.1 Maklumat, mengikut situasi
pengalaman, iii. memberi arahan kepada akhbar
peristiwa dan cerita pasangan melakonkan apa majalah
yang diarahkan satu persatu, vcd
kemudian bincang sama ada komputer
arahannya menepati apa
yang dikehendaki

42
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
menceritakan
semula sesuatu 2.7.1 Perbualan, dialog a. Bercerita mengenai sesuatu
perkara dengan dan permainan berpandukan: pita rakaman
menggunakan simulasi i. gambar radio
perkataan sendiri ii. alat pandang dengar vcd/komputer
iii. situasi sebenar sajak
syair
nyanyian
mengambil pantun
bahagian dalam a. Melafazkan pelbagai bentuk puisi
aktiviti yang seperti pantun, sajak dan syair
melibatkan b. Membaca kuat perkataan, ayat
pertuturan 2.8.1 Puisi mudah dengan sebutan dan intonasi suara
mengikut situasi yang betul pita rakaman
c. Menyanyi lagu beramai-ramai dan radio
secara individu vcd/komputer
d. Berbual/berdialog dengan rakan puisi mudah
dalam satu permainan simulasi
melafazkan seperti di pasar

43
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
puisi mudah
dengan betul a. Membaca kuat teks prosa dan puisi
mengikut sebutan, dengan sebutan dan intonasi suara
intonasi dan irama yang betul
yang sesuai 3.1.1 Persamaan dan b. Menceritakan semula pelbagai
perbezaan objek bentuk puisi dalam bahasa yang gambar
mudah warna
bongkah
blok
3. Pra Bacaan objek
segitiga
a. Mengenal benda-benda
Membolehkan segiempat sama
maujud dan gambar
murid: bujur
i. menamakan objek/gambar
mengenal bulat
ii. menamakan warna
persamaan dan
iii. menamakan jenis-jenis rasa
perbezaan objek
seperti licin, kasar dan
dari segi rasa,
lembut
warna, bentuk dan
iv. menamakan bentuk seperti
saiz
bulat, segiempat dan segitiga

44
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
v. menamakan bentuk-bentuk
asas seperti bongkah,
gambar dan rajah
3.2.1 Jenis-jenis dan b. Melihat kembali objek,
kumpulan benda gambar, rajah dan warna benda maujud
a. kenderaan c. Membezakan bentuk, saiz, benda bukan maujud
b. buah-buahan warna dan jenis
c. pakaian d. Mencari persamaan bentuk,
saiz, warna dan jenis

a. Menyesuaikan objek mengikut

3.3.1 Bentuk dan bunyi pasangan
mengkelaskan huruf vokal dan b. Mewarnakan pasangan senikata lagu “pak mamat
benda mengikut konsonan c. Memadankan objek/gambar ada kebun”
jenis dan kumpulan d. Mengumpul objek kumpulannya
3.3.2 Label, simbol dan seperti kumpulan kenderaan dan
bahan cetakan yang buah-buahan label-label
mudah barang kegunaan harian
mengenal dan a. Menyanyi lagu abjad papan tanda

45
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
mengecam bentuk b. Menyebut huruf mengikut urutan ke
dan bunyi huruf depan dan belakang bilik darjah
pada simbol yang pejabat
dilihat a. Melawat persekitaran sekolah dan kantin
mengecam label-label yang dilihat tandas
b. Melihat dan menamakan label-label bilik guru
pada barang-barang harian seperti akhbar
susu, tepung, biskut dan gula-gula majalah
c. Mengumpul dan menampal vcd/komputer
objek/label yang didapati dari
akhbar atau majalah dan bercerita
mengenainya
4.1.1 Suku kata d. Melukis gambar dan bercerita huruf-huruf vokal
tentang gambar yang dilukis huruf-huruf konsonan
suku kata

4. Membaca

46
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
a. Membunyikan suku kata
Membolehkan terbuka/tertutup
murid: b. Membina perkataan daripada
membina dan huruf/suku kata
membaca suku c. Memilih, memadankan dan
kata menyalin suku kata menjadi
perkataan yang bermakna
d. Membaca perkataan yang dibina
daripada suku kata
4.2.1 Perkataan dan e. Mengeja dan membunyikan suku kad bacaan
rangkai kata kata kad perkataan
f. Menulis suku kata yang mudah kad cantuman
g. Memilih, memadankan dan pita rakaman
menyalin suku kata menjadi vcd/komputer
perkataan yang bermakna

a. Membaca perkataan, rangkai kata

membina dan dan ayat
membaca b. Membina perkataan daripada suku

47
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
perkataan dan kata
rangkai kata c. Membaca perkataan
d. Memahami makna perkataan
mengikut konteks
e. Membaca rangkai kata dalam
perenggan dan membincangkan
maksudnya
f. Membina ayat dengan
4.3.1 Perbendaharaan menggunakan rangkai kata kad cantuman
kata mengikut konteks pita rakaman
g. Membaca teks bacaan yang vcd/komputer
mengandungi rangkai kata dengan cerita pendek
kelancaran, sebutan, intonasi dan
jeda yang betul

a. Mendengar dan menyebut

menambah pebendaharaan kata yang diberi
perbendaharaankat oleh guru
a b. Menyebut perkataan berdasarkan

48
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
gambar
4.4.1 Ayat c. Menyalin perkataan yang bahan bacaan intensif
disediakan oleh guru - kad cerita
d. Membina ayat berpandukan - buku cerita
perbendaharaan yang diberi oleh - kad bacaan
guru - keratan akhbar
- surat kiriman

a. Menyalin ayat mudah

membaca dan b. Menyusun dan menulis semula
memahami ayat perkataan-perkataan yang
dalam konteks disenaraikan supaya menjadi ayat
yang betul
c. Menggunakan tanda baca yang bahan bacaan mudah
4.5.1 Bahan bacaan betul keratan akhbar
mudah d. Membaca dan memahami surat kiriman
4.5.2 Bacaan terpilih perkataan dan ayat pantun
e. Menyusun dan menulis ayat yang lagu-lagu mudah
sesuai mengikut urutan isi

49
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN

a. Membaca ayat/perenggan pendek

membaca dan dengan intonasi yang sesuai
memahami bahan b. Memahami bahan yang dibaca
yang dibaca c. Menyatakan isi-isi yang dibaca
4.6.1 Etika membaca seperti pantun, teks, teka-teki dan
syair bahan bacaan intensif
d. Menyatakan isi-isi yang dibaca kad bacaan
seperti laporan, berita dan surat kad cerita
kiriman majalah
e. Membaca teks bacaan dengan surat khabar
pantas dan menjawab soalan multimedia
pemahaman

membaca a. Membaca dengan etika yang

mengikut arah yang betul iaitu dari kiri ke kanan, bermula
cara yang betul 4.7.1 Bacaan intensif dan dari atas ke bawah dan bermula dari
ekstensif muka hadapan hingga ke halaman

50
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
terakhir bahan bacaan ekstensif
b. Memperkenalkan tanda bacaan majalah
dalam ayat dan perenggan surat khabar
mudah multimedia
c. Membaca perenggan mudah
4.8.1 Kesimpulan/rumusa dengan intonasi yang betul
n berdasarkan teks mengikut tanda bacaan keratan akhbar
bercerita bacaan petikan majalah
tentang bahan a. Membaca secara latih tubi petikan dari internet
yang dibaca bahan bacaan email
b. Membaca pelbagai bahan bahan bacaan mudah
bacaan kad bacaan
c. Menceritakan semula
kandungan cerita yang dibaca
membuat
kesimpulan/ a. Membaca secara berpasangan
rumusan atau secara kumpulan kecil
4.9.1 Puisi mudah b. Bersoal jawab tentang bahan
yang dibaca senikata lagu pendek

51
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
c. Menceritakan semula sepeti “burung kakaktua”
kandungan bahan yang telah
dibaca
d. Melakarkan kandungan bahan
yang telah dibaca
4.10.1 Pemahaman e. Menulis gambaran kandungan multimedia
secara kritis dan bahan yang dibaca keratan akhbar
menghayati kreatif melalui majalah
puisi mudah bacaan gambar tunggal
dengan gaya, a. Menghayati pelbagai - kebakaran
sebutan dan bentuk puisi seperti - banjir
intonasi yang betul pantun, sajak dan syair
melalui video pantun
4.11.1 Bahan bacaan b. Menyanyi lagu puisi yang surat khabar
memahami dan mudah majalah
memberi pendapat multimedia
tentang bahan a. Mengemukakan soalan makmal bahasa
yang dibaca yang pelbagai jenis dan
terbuka

52
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
b. Memberi pendapat
c. Membuat rumusan

membina minat a. Membaca bahan bacaan

untuk membaca intensif
b. Membaca bahan bacaan
ekstensif
c. Membaca dan mengenal
pasti perkatan, pelbagai
jenis ayat dan gaya
bahasa dari bahan
bacaan bahan bacaan mudah
4.12.1 Sumber bacaan d. Membaca dan - cerita kanak-
multimedia menghayati pelbagai kanak
bahan bacaan yang - puisi kanak-
berkualiti untuk kanak
meningkatkan dan bahan bacaan
memperkukuhkan minat vcd/komputer

53
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
membaca multimedia
e. Membaca dan keratan akhbar
menerangkan maksud majalah
kandungan teks yang cerita kanak-kanak
memperluaskan tersurat dan tersirat komik
minat untuk
membaca a. Membaca bersama guru,
5.1.1 Pergerakan tangan, rakan sebaya dan orang
pergelangan tangan dewasa
dan jari-jari b. Membaca dan bersoal jawab permukaan meja, air, pasir
tentang isi bacaan atau kanji
c. Menceritakan semula bahan krayon atau pensel
yang telah dibaca
d. Menyatakan mengapa buku
tersebut dipilih
e. Mencari bahan bacaan dari
pelbagai sumber dan
5. Pra Tulisan 5.2.1 Penggunaan menceritakannya
berbagai-bagai jenis

54
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
Membolehkan alat tulis dan a. Menggunakan mata
murid: kedudukan semasa mengikut corak yang dibuat alat-alat tulis
menggerakkan menulis di udara dan media lain lembaran kerja
tangan tanpa alat b. Menggunting kertas
tulis mengikut garisan yang
5.3.1 Latihan koordinasi pelbagai bentuk dan gambar
mata dan tangan pelbagai saiz
semasa menulis c. Membuat corak dan
menggerakkan pelbagai bentuk
tangan dengan menggunakan getah gelang jarum
menggunakan alat di papan paku benang
tulis dan menulis d. Membuat lakaran di pasir manik
dalam kedudukan alat tulis
yang bersesuaian a. Memegang pelbagai alat tulis huruf blok
seperti pensel, pen dan krayon huruf kecil
Melakukan dengan cara yang betul untuk huruf besar
koordinasi mata menulis
dan tangan b. Menulis dalam kedudukan yang
betul

55
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN

a. Memasukkan benang ke dalam

lubang yang disediakan untuk
membentuk jalinan atau gambar
tertentu
b. Menyambung titik-titik pelbagai
bentuk garisan dan gambar
menguikut anak panah yang
6.1.1 Bentuk huruf, suku diberi
kata dan perkataan c. Mengarang manik
d. Meniru huruf dan nombor dan
menulisnya mengikut arah yang
betul
e. Melengkapkan bentuk huruf
6.2.1 Huruf, suku kata dan mengikut garisan putus-putus
perkataan f. Menulis huruf kecil dan huruf
6. Tulisan besar mengikut arah yang betul
g. Menulis huruf supaya menjadi
Membolehkan suku kata dan perkataan

56
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
murid: h. Menulis perkataan dan ayat
mengenal, yang bermakna alat tulis
menekap, meniru i. Menulis perkataan dan rangkai blok tulisan
bentuk huruf, suku kata
kata dan perkataan
a. Menekap huruf, suku kata dan
menulis dan perkataan
menyalin huruf, 6.3.1 Ayat mudah b. Meniru semula bentuk huruf,
suku kata dan suku kata dan perkataan
perkataan secara
terkawal
a. Menyalin semula
i. huruf-huruf kad bacaan
ii. suku kata kad perkataan
iii. perkataan kad ayat
iv. ayat
6.4.1 Perkataan, rangkai b. Menulis perkataan mudah
kata dan ayat secara terkawal dan berpandu
menyalin dan i. menulis perkataan

57
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
menulis ayat ii. menulis rangkai kata
mudah iii. menulis ayat yang
bermakna

a. Menulis perkaaan mudah secara

6.5.1 Perkataan terkawal dan berpandu
i. menulis perkataan kad perkataan
ii. menulis rangkai kata kad bacaan
iii. menulis ayat yang cerita pendek
melengkapkan bermakna
perkataan, rangkai b. Menyalin dan menulis ayat mudah
kata dan ayat perkataan mudah
- bola
a. Menulis perkataan mudah - kuku
secara terkawal dan berpandu - topi

6.6.1 Rangkai kata rangkai kata

menyusun dan - topi merah
menulis semula - baju biru

58
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
perkataan supaya - kasut hitam
menjadi perkataan
yang betul a. Menulis perkataan ayat mudah
b. Menulis rangkai kata - itu topi hitam
6.7.1 Ayat c. Menulis perkataan yang - baju biru saya
bermakna
d. Membina ayat yang betul
daripada perkataan yang diberi kad perkataan
menyusun dan e. Membina seberapa banyak ayat kad bacaan
menulis semula daripada perkataan yang cerita pendek
rangkai kata 6.8.1 Rangkai kata dan disediakan
supaya menjadi ayat
rangkai kata yang a. Menulis perkataan
betul b. Menulis rangkai kata kad perkataan
c. Menulis perkataan yang kad gambar
bermakna gambar bersiri
keratan akhbar
menyusun dan vcd/komputer
menulis semula

59
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
ayat supaya
menjadi ayat yang a. Menyusun ayat berpandukan
betul gambar bersiri gambar bersiri
b. Menyusun dan menulis ayat kad ayat
memanjangkan 6.9.1 Ayat yang telah disediakan menjadi
ayat dengan sebuah cerita yang telah
menambahkan diperdengarkan
rangkai kata yang
sesuai a. Menyambung ayat dengan permainan bahasa
menggunakan kata sendi yang kad rangkai kata
sesuai kad perkataan
b. Menyambung ayat dengan bahan multimedia
perkataan sendiri kata sendi – di, ke
6.10.1 Karangan yang c. Menyambung ayat dengan kata
terkawal dan hubung, jenis kata hubung, kata hubung – dan, tetapi,
berpandu gabungan yang diberi seperti atau
“dan, tetapi atau”
d. Menyambung rangkai kata
membina ayat dengan rangkai kata

60
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN

a. Melengkapkan tempat kosong contoh ayat:

dengan perkataan yang betul saya pergi…… kedai
b. Membina ayat mudah dengan ibu ….. pergi ke kedai
menggabungkan
perkataan/rangkai kata
c. Membina ayat sendiri dengan
menulis berpandukan gambar atau
karangan perkataan yang diberi
6.11.1 Penulisan
bersumberkan a. Membina perenggan dengan cerita pendek
multimedia menggunakan ayat sendir contoh surat kiriman
b. Menulis cerita berdasarkan internet
gambar yang dilihat email
c. Menulis karangan berdasarkan vcd/komputer
6.12.1 Penulisan kreatif sesuatu tema atau peristiwa kad rangkai kata
d. Menulis penulisan bersumber kad perkataan
multimedia bahan multimedia

61
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
e. Menulis pelbagai jenis penulisan kad gambar
seperti karangan, cerita, seni kad gambar bersiri
kata lagu dan cerita gambar
menggunakan multimedia
f. Menulis penulisan kreatif seperti
membina minat sajak, puisi, cerpen
menulis 7.1.1 Maklumat tentang menggunakan pelbagai media
diri, keluarga, rakan
sebaya dan peristiwa a. Menghasilkan pelbagai genre prosa dan puisi mudah
semasa (prosa dan puisi) termasuk email
yang mudah, menarik dan
memperluaskan bermakna
minat menulis b. Memurnikan hasil penulisan
7.2.1 Berkomunikasi
bahasa argumentatif a. Menulis penulisan kreatif seperti pantun
sajak, puisi, cerpen puisi mudah
menggunakan pelbagai media vcd/komputer
b. Menghasikan pelbagai genre internet
(prosa dan puisi) termasuk email email

62
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
yang mudah, menarik dan
7. Komunikasi bermakna
7.2.2 Perbualan bertema c. Memurnikan hasil penulisan
Membolehkan permainan bahasa
murid: a. Bercerita tentang diri, keluarga, kad gambar
bercerita rakan sebaya dan peristiwa kad ayat
tentang diri dan semasa
persekitaran 7.2.3 Perbualan bebas b. Bersoal jawab tentang diri,
keluarga, rakan sebaya dan
peristiwa semasa
kad perkataan
a. Berkomunikasi menggunakan kad gambar
menggunakan pendekatan bantuan kad ayat
bahasa sebagai b. Berkomunikasi menggunakan
alat perhubungan isyarat tangan contoh:
dengan betul, i. bertutur sambil menunjukkan - keluarga saya
bertata susila dan kad perkataan, kad ayat/ - haiwan
bersesuaian gambar kesayangan
dengan konteks - jiran saya

63
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
a. Guru memberi tema bagi satu- - taman
satu tajuk permainan
7.2.4 Cara penyampaian perbualan/perbincangan secara - membeli-belah
idea bersiri
keratan akhbar
a. Guru membimbing murid-murid pantun
berbual secara lisan syair
berdasarkan keratan akhbar dialog
(ADD) vcd
i. berdasarkan gambar multimedia
Pelbagai sumber ii. berdasarkan peristiwa
maklumat multimedia semasa
b. Murid memberi pendapat
c. Murid menyambung cerita
secara lisan multimedia
i. berdialog internet
ii. berpantun email
iii. berbahas vcd
iv. bersyair

64
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN

a. Guru menunjukkan pelbagai

cara menyampaikan idea
mengikut situasi
b. Main peranan berdasarkan
situasi, contoh: berbahas,
mengapliksikan bermesyuarat dan bersyair
kemahiran dalam majlis
berbahasa
menerusi a. Mendedahkan tentang
penggunaan penggunaan multimedia
teknologi maklumat i. mencari maklumat
(ICT) ii. menggunakan sumber
maklumat untuk
perbualan
iii. menggunakan sumber
maklumat untuk
menulis dalam
penulisan kreatif

65
 CADANGAN AKTIVITI
OBJEKTIF KANDUNGAN PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN
b. Menggunakan komputer untuk
bacaan meluas, menulis dan
menyampaikan idea

66