Khatam al-Quran

RENUNGAN
BERSAMA………
Khatam al-Quran

RENUNGAN
BERSAMA………
Khatam al-Quran MPM 26 JUN 2005

RENUNGAN
BERSAMA………
Khatam al-Quran



PANDUAN
PELAKSANAAN
PROGRAM KHATAM
AL-QURAN
MODEL 6 BULAN
Khatam al-Quran

TAKRIF
 PROGRAM YANG MENUMPUKAN KEPADA
PENGUASAAN KEMAHIRAN MEMBACA AL-QURAN
(IQRA’) PADA 6 BULAN PERTAMA TAHUN SATU

 ASPEK KHATAM AL-QURAN PADA 6 BULAN BULAN

PERTAMA TAHUN 2 HINGGA TAHUN 6.
Khatam al-Quran

OBJEKTIF
 MURID DAPAT MENGUASAI BUKU IQRA’ 1 HINGGA
BUKU 6
 MURID DAPAT MEMBACA AL-QURAN DENGAN
LANCAR DAN BERTAJWID
 MURID DAPAT MENGHABISKAN SURAH-SURAH
YANG DITETAPKAN.
 MURID DAPAT MENGHABISKAN BACAAN AL-
QURAN SEBANYAK 30 JUZUK
Khatam al-Quran

SASARAN

 SEMUA MURID YANG BERAGAMA ISLAM TAHUN

SATU (1) HINGGA TAHUN ENAM (6) SEKOLAH

RENDAH.
Khatam al-Quran

BAHAN-BAHAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
 MODUL P&P MODEL 6 BULAN KHATAM
AL-QURAN
 BUKU IQRA’ 1 HINGGA 6
 AL-QURAN RASM UTHMANI
 BUKU REKOD BACAAN AL-QURAN
 KASET/ CD/ VCD (DICADANGKAN)
 KAD BACAAN (DICADANGKAN)
Khatam al-Quran

CONTOH MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MODEL 6 BULAN KHATAM AL QURAN

CADANGAN
MIN MASA TAJUK HASIL PEMB PENGALAMAN BBM
PEMBELAJARAN

1 1 Juzuk : 1 1.Murid boleh 1.Murid mendengar 1.Al-Quran

30( Surah: al-Fatihah membaca ayat bacaan contoh dari Mashaf
)min Ayat : 1 hingga 7 1 hingga 7 guru / CD / Kaset. Uthmani.
M. Surat: 1 dengan baik. 2.Murid membaca 2.Buku Rekod
dalam kumpulan Bacaan Al-
dengan bimbingan Quran.
guru/murid turus. 3.Kaset / CD /
3.Murid membaca VCD
secara individu (talaqi 4.Buku Iqra’
dan musyafahah). (bagi murid
yang belum
menguasai)
Khatam al-Quran

CONTOH MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MODEL 6 BULAN KHATAM AL QURAN( smbgn)

1 2 Juzuk : 1 1.Murid boleh 1.Murid mendengar 1.Al-Quran

30( Surah : al- membaca bacaan contoh dari Mashaf
)min Baqarah ayat 1hingga guru / CD / Kaset. Uthmani.
Ayat : 1 hingga 5 5 dengan 2.Murid membaca 2.Buku Rekod
M. Surat: 2 baik. dalam kumpulan Bacaan Al-
dengan bimbingan Quran.
guru/murid turus. 3.Kaset / CD /
3.Murid membaca VCD
secara individu (talaqi 4.Buku Iqra’
dan musyafahah). (bagi murid
yang belum
menguasai)
Khatam al-Quran

CONTOH MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MODEL 6 BULAN KHATAM AL QURAN( smbgn)

CADANGAN
HASIL
MING MASA TAJUK PENGALAMAN BBM
PEMB
PEMBELAJARAN

1 3 Juzuk : 1 1.Murid boleh 1.Murid mendengar 1.Al-Quran

30( Surah : al-Baqarah membaca bacaan contoh dari Mashaf
)Minit Ayat : 6 hingga 16 ayat 6 hingga guru / CD / Kaset. Uthmani.
M. Surat: 3 16 dengan 2.Murid membaca 2.Buku Rekod
baik. dalam kumpulan Bacaan Al-
dengan bimbingan Quran.
guru/murid turus. 3.Kaset / CD /
3.Murid membaca VCD
secara individu (talaqi 4.Buku Iqra’
dan musyafahah). (bagi murid
yang belum
menguasai)
Khatam al-Quran

CONTOH MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MODEL 6 BULAN KHATAM AL QURAN( smbgn)

1 4 Juzuk : 1 1.Murid boleh 1.Murid mendengar 1.Al-Quran

30( Surah : al-Baqarah membaca bacaan contoh dari Mashaf
)Minit Ayat : 17 – 24 ayat 17 – 24 guru / CD / Kaset. Uthmani.
M. Surat: 4 dengan baik. 2.Murid membaca 2.Buku Rekod
dalam kumpulan Bacaan Al-
dengan bimbingan Quran.
guru/murid turus. 3.Kaset / CD /
3.Murid membaca VCD
secara individu (talaqi 4.Buku Iqra’
dan musyafahah). (bagi murid
yang belum
menguasai)
Khatam al-Quran

TENAGA PENGAJAR

 GURU j-QAF DAN GPI

Khatam al-Quran

STRATEGI PELAKSANAAN
TEMPOH PELAKSANAAN

 MURID TAHUN 1 HINGGA 6 AKAN MENGIKUTI

AKTIVITI MODEL KHATAM AL-QURAN
SELAMA 6 BULAN PERTAMA (JANUARI-JUN)
SETIAP TAHUN.

 6 BULAN SETERUSNYA (JUL-DIS) MURID

MENGIKUTI KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM
SEDIA ADA.
Khatam al-Quran

PERUNTUKAN WAKTU
TAHUN 1
 P&P KHATAM AL-QURAN MULAI JAN – JUN
DIPERUNTUKAN MASA EMPAT WAKTU (120
minit) SEMINGGU.
Khatam al-Quran

PERUNTUKAN WAKTU
TAHUN 2

 P&P KHATAM AL-QURAN MULAI JAN – JUN

DIPERUNTUKAN MASA EMPAT WAKTU (120
minit) SEMINGGU.

 DUA WAKTU SELEBIHNYA DIGUNAKAN

UNTUK :
a. PEMULIHAN JAWI (30 minit)
b. ULUM SYARIAH (30 minit)
Khatam al-Quran

PROSES P&P TAHUN 1

 MURID TAHUN 1 PADA ENAM BULAN PERTAMA (Jan-
Jun) MENGGUNAKAN BUKU IQRA’ 1 HINGGA 6
BERDASARKAN AGIHAN YANG DITETAPKAN.
 MODEL INI DIMULAKAN DENGAN SATU UJIAN
RINGKAS UNTUK TUJUAN DIAGNOSTIK.
 UJIAN INI MENGGUNAKAN INSTRUMEN YANG
DISEDIAKAN OLEH PIHAK SEKOLAH.
 MURID DIBAHAGIKAN KEPADA BEBERAPA
KELOMPOK MENGIKUT TAHAP KEBOLEHAN
MASING-MASING.
 MURID YANG BELUM MEMBACA IQRA’ DIMULAKAN
DENGAN IQRA’ 1.
Khatam al-Quran

 MURID YANG TELAH MEMBACA DAN

MENGUASAINYA AKAN MENYAMBUNG BUKU
IQRA’ YANG SETERUSNYA.
 MURID YANG TELAH MENGUASAI BACAAN AL-
QURAN AKAN MENERUSKAN DENGAN AKTIVITI
BACAAN AL-QURAN MODEL KHATAM AL-QURAN.
 MURID YANG TELAH KHATAM AKAN MENGULANGI
BACAAN UNTUK TUJUAN MENINGKATKAN MUTU
BACAAN.
 P&P DIJALANKAN SECARA TALAQI &
MUSYAFAHAH.
 BAGI KELAS YANG RAMAI MURID DUA MURID
YANG BERKEBOLEHAN MEMBACA SECARA
SERENTAK
Khatam al-Quran

PROSES P&P TAHUN 2

 SEMUA MURID MEMBACA AL-QURAN
MENGGUNAKAN MUSHAF RASM UTHMANI.
 BACAAN MENGIKUT KAEDAH TALAQQI DAN
MUSHAFAHAH DIBIMBING GURU GPI, GURU j-QAF

DAN MURID TURUS.

 GURU MEREKOD BACAAN SETIAP MURID DI
DALAM BUKU REKOD BACAAN AL-QURAN
MASING-MASING.
 MODUL P&P MODEL 6 BULAN MENJADI ASAS
RUJUKAN GURU.
 KAEDAH IQRA’ DIGUNAKAN BAGI MURID YANG
TIDAK MENGUASAI BACAAN AL-QURAN.
Khatam al-Quran

AGIHAN TUGAS
PERLAKSANAAN PROGRAM j-QAF
SEPERTI YANG DIJADUALKAN
MENJADI TANGGUNGJAWAB:
 KETUA SEKTOR PENGURUSAN PENDIDIKAN ISLAM
DAN MORAL
 PPK
 PENYELIA PENDIDIKAN ISLAM NEGERI
 PEGAWAI j-QAF
 PENYELIA PELAJARAN DAERAH
Khatam al-Quran

GURU BESAR
 MENGADAKAN MESYUARAT
PELARASAN PELAKSANAAN j-QAF

 MEMASTIKAN j-QAF DILAKSANAKAN

DENGAN SEMPURNA

 MEMANTAU PELAKSANAAN PROGRAM

 MENGESAHKAN LAPORAN GURU DAN

DIHANTAR KE JPN.
Khatam al-Quran

KETUA PANITIA
 SETIAUSAHA
JAWATANKUASA
PELAKSANA j-QAF PERINGKAT
SEKOLAH.
 MENYEDIAKAN
KEPERLUAN
PELAKSANAAN j-QAF
 MENYEMAK LAPORAN BACAAN
MURID
Khatam al-Quran

GURU PENDIDIKAN ISLAM

 MEMBIMBING P&P GURU j-QAF

 MENYELARAS P&P DALAM KELAS

 MEMASTIKAN PERSEDIAAN MURID

 MENGESAHKAN BACAAN MURID

Khatam al-Quran

GURU j-QAF
 MEMBAHAGIKAN KELOMPOK MURID
 MEMBIMBING BACAAN MURID SECARA
TALAQQI & MUSHAFAHAH
 MENCATAT BACAAN MURID
 MENGENALPASTI KELEMAHAN MURID
 MEMBUAT LAPORAN PENCAPAIAN MURID
DUA KALI SETAHUN PADA JUN DAN
OKTOBER
Khatam al-Quran

KAEDAH P&P KHATAM

AL-QURAN MODEL 6 BULAN
TALAQQI & MUSYAFAHAH:

 MURID MENDENGAR BACAAN GURU

 MURID MEMBACA DENGAN BIMBINGAN
GURU
 GURU MEMBETULKAN BACAAN MURID
 GURU MENGESAHKAN BACAAN MURID
Khatam al-Quran

PENILAIAN KHATAM ALQURAN

 PENILAIAN MENYELURUH KHATAM AL-QURAN
HENDAKLAH DILAKUKAN PADA BULAN JUN DAN
OKTOBER.

 LAPORAN ANALISA PENCAPAIAN MURID

MENGGUNAKAN BORANG ANALISA PENCAPAIAN
YANG DISEDIAKAN DAN DIHANTAR KE JPN PADA
BULAN JULAI DAN OKTOBER..

 JPN MENGHANTAR LAPORAN ANALISA PENCAPAIAN

TERSEBUT KE JAPIM PADA BULAN JULAI DAN
OKTOER.
Khatam al-Quran

PENILAIAN KHATAM AL-QURAN

Agihan markah

a. Jumlah ayat : 60 markah

b. Kualiti bacaan : 40 markah

Markah jumlah ayat dikira berdasarkan jumlah

ayat tertinggi yang di baca oleh murid iaitu :

Ayat tertinggi X 60 =
Jumlah ayat keseluruhan
Khatam al-Quran

PENILAIAN KHATAM AL-QURAN

Kualiti bacaan seseorang murid dinilai
berdasarkan aspek bacaan berikut :
POTONGAN MARKAH PERKARA YANG DINILAI  

40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 i. Berulang-ulang menyebut kalimah

yang sama.  
ii. Menyalahi makhraj dan sifat huruf.
30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 iii. Mad dan Qalqalah.
 
iv. Bertukar-tukar kalimah.
v. Wajibul Ghunnah, Makhraj dan
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 Sifat Huruf,  
vi. Hukum Mim, Nun Sakinah,
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 vii. Catatan: Pemotongan hendaklah
mengambilkira kemahiran yang di  
dalam Sukatan Pelajaran dan
Huraian Sukatan Pelajaran.

Markah Keseluruhan
Khatam al-Quran



PANDUAN
PELAKSANAAN
PROGRAM KHATAM
AL-QURAN
MODEL TASMIK
Khatam al-Quran

TAKRIF
MEMBIMBING DAN MEREKOD


PERKEMBANGAN BACAAN AL-

QURAN MURID SECARA INDIVIDU
SEHINGGA KHATAM
 DILAKSANAKAN DI LUAR JADUAL
WAKTU RASMI SEKOLAH
Khatam al-Quran

OBJEKTIF

 MURID DAPAT MEMBACA AL-

QURAN DENGAN
BERTAJWID

 MURID DAPAT MENGKHATAMKAN

BACAAN AL- QURAN 30 JUZUK
Khatam al-Quran

KUMPULAN SASARAN
 SEMUA MURID BERAGAMA ISLAM
TAHUN SATU (1) HINGGA TAHUN
ENAM (6) SEKOLAH RENDAH
Khatam al-Quran

BAHAN P&P

 MODULTASMIK

 AL-QURAN RASM UTHMANI

 BUKU REKOD BACAAN AL-QURAN

MURID
Khatam al-Quran

TENAGA PENGAJAR
 GURU j-QAF
 GURU GPI
 GURU GURU AKADEMIK YANG
BERKEMAHIRAN AL-QURAN
Khatam al-Quran

STRATEGI PELAKSANAAN
 MURID HANYA MENGGUNAKAN AL-QURAN RASM
UTHMANI YANG DIBEKALKAN OLEH
KEMENTERIAN
 SETIAP MURID MEMPUNYAI GURU TASMIK
 GURU TASMIK AKAN MEMBIMBING DAN
MEREKOD BACAAN SETIAP KALI TASMIK
 SETIAP MURID MEMILIKI BUKU REKOD BACAAN
AL-QURAN
 MURID YANG CEMERLANG BOLEH MENERUSKAN
BACAAN TANPA TERIKAT DENGAN AGIHAN
JUZUK YANG DICADANGKAN
Khatam al-Quran

WAKTU TASMIK
 DUA WAKTU SELEPAS WAKTU
PERSEKOLAHAN (SEKOLAH SESI PAGI)
 DUA WAKTU SEBELUM WAKTU
PERSEKOLAHAN (SEKOLAH SESI
PETANG)
 HARI KOKURIKULUM
Khatam al-Quran

AGIHAN TUGAS
PERLAKSANAAN PROGRAM TASMIK SEPERTI YANG
DIJADUALKAN MENJADI TANGGUNGJAWAB:

 KETUA SEKTOR PENGURUSAN PENDIDIKAN

ISLAM DAN MORAL
 PPK
 PENYELIA PENDIDIKAN ISLAM NEGERI
 PEGAWAI j-QAF
 PENYELIA PELAJARAN DAERAH/GABUNGAN
Khatam al-Quran

GURU BESAR
 MENGADAKAN MESYUARAT PELARASAN
PELAKSANAAN PROGRAM TASMIK
 MENGELUARKAN SURAT LANTIKAN
PEMBIMBING
 TAKLIMAT KEPADA IBUBAPA
 MEMASTIKAN j-QAF DILAKSANAKAN DENGAN
SEMPURNA
 MEMANTAU PELAKSANAAN MODEL TASMIK
 MENGESAHKAN LAPORAN GURU DAN
DIHANTAR KE JPN.
Khatam al-Quran

KETUA PANITIA
 SETIAUSAHA JAWATANKUASA PELAKSANA j-
QAF PERINGKAT SEKOLAH

 MESYUARAT PENETAPAN GURU PEMBIMBING

 MENYEDIAKAN KEPERLUAN PELAKSANAAN j-

QAF (MODEL TASMIK)

 MENYEMAK LAPORAN BACAAN MURID

Khatam al-Quran

GURU j-QAF

 MENGESAHKAN BUKU REKOD BACAAN MURID

 MEMBUAT LAPORAN PENCAPAIAN MURID
 MEMAKLUMKAN MASALAH MURID DAN
PEMBIMBING KEPADA JAWATANKUASA
PELAKSANA
Khatam al-Quran

GURU TASMIK
 MEMBIMBING MURID HINGGA KHATAM
 MENCATAT BACAAN MURID
 MENGENALPASTI KELEMAHAN MURID
 MENGADAKAN PEMULIHAN
 MEMAKLUMKAN MASALAH MURID KEPADA
GURU j-QAF
Khatam al-Quran

PENILAIAN
 PENILAIAN MENYELURUH KHATAM AL-QURAN
HENDAKLAH DILAKUKAN PADA BULAN JUN
DAN OKTOBER.

 LAPORAN ANALISA PENCAPAIAN MURID

MENGGUNAKAN BORANG ANALISA
PENCAPAIAN YANG DISEDIAKAN DAN
DIHANTAR KE JPN PADA BULAN JULAI DAN
OKTOBER..

 JPN MENGHANTAR LAPORAN ANALISA

PENCAPAIAN TERSEBUT KE JAPIM PADA
BULAN JULAI DAN OKTOBER.
Khatam al-Quran

PENILAIAN
Kualiti bacaan seseorang murid dinilai
berdasarkan aspek bacaan berikut :
POTONGAN MARKAH PERKARA YANG DINILAI  

40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 i. Berulang-ulang menyebut kalimah

yang sama.  
ii. Menyalahi makhraj dan sifat huruf.
30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 iii. Mad dan Qalqalah.
 
iv. Bertukar-tukar kalimah.
v. Wajibul Ghunnah, Makhraj dan
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 Sifat Huruf,  
vi. Hukum Mim, Nun Sakinah,
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 vii. Catatan: Pemotongan hendaklah
mengambilkira kemahiran yang di  
dalam Sukatan Pelajaran dan
Huraian Sukatan Pelajaran.

Markah Keseluruhan
Khatam al-Quran

PENILAIAN
Agihan markah

a. Jumlah ayat : 60 markah

b. Kualiti bacaan : 40 markah

Markah jumlah ayat dikira berdasarkan jumlah

ayat tertinggi yang di baca oleh murid iaitu :

Ayat tertinggi X 60 =
Jumlah ayat keseluruhan
Khatam al-Quran

BUKU REKOD BACAAN AL-QURAN

JANUARITAHUN:
NAMA GURU GPI/ j-QAF:……………………….
NAMA GURU PEMBIMBING:…………………..

TARIKH JUZUK SURAH AYAT YANG JUMLAH AYAT T.TANGAN CATATAN

DIBACA DIBACA YANG GURU
TERKUMPUL
Khatam al-Quran

SEKIAN TERIMA KASIH

DARI:
DARI:
ENCIKMOHD
ENCIK MOHDFAUZI
FAUZIBIN
BINABDUL
ABDUL
PENOLONGPENGARAH
PENOLONG PENGARAH UNIT
UNITj-j-QAF
QAF