UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE

LOJA
La Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA

DOCENTE: MSc. Franklin Miranda Realpe

Apellidos y Nombres: Romero

Flores Gloria Esperanza

Nº de cédula:
1900125426

Centro Universitario: Zamora

Período Académico: Noviembre

2010-mayo 2011

CICLO I
Tecnología educativa para la gestión
Nombre del Módulo
Evaluación A DISTANCIA

Lugar y Fecha Zamora 16-03-2011

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACION
 6. Cómo y cuál considera, sería el aporte en el campo educativo, el
trabajo colaborativo a través de la red?

Con la integración de las TICs en la educación evidenciamos nuevas

expectativas de aprendizaje, ya que nos permiten el acceso a diferente
información a estudiantes y profesores en cualquier momento y lugar, cuando
esta sea necesaria.

Gracias a los medios y recursos informáticos tenemos enlaces de

comunicación en cualquier lugar del planeta e intercambiar ideas y materiales
que nos ayudan en nuestro aprendizaje a través del trabajo colaborativo en la
red, cuyo aporte en el campo educativo es muy prometedor y posiblemente
sea la educación del futuro. La importancia está dada por considerar al
estudiante el centro del aprendizaje dándole un tratamiento personal; además
desarrolla la capacidad de relacionarse con el equipo de trabajo mediante la
participación de experiencias, apropiándose de conocimientos con la
asistencia pedagógica del docente-tutor o por su propio descubrimiento,
siendo responsable de su formación, aprendiendo a aprender partiendo de su
activa contribución académica.

El trabajo colaborativo en la red desplaza paradigmas tradicionales de

enseñanza aprendizaje y el objetivo de la educación debe proyectarse a
eliminar el analfabetismo tecnológico y considerar en el currículo esta
necesidad e insertarlo como un logro académico en el perfil del estudiante y
del docente.
Por lo tanto, debemos utilizar estos medios y recursos para compartir con
nuestros estudiantes y colegas nuevos aprendizajes, especialmente cuando
se trata de sintetizar tiempo y distancia, donde el análisis, la crítica reflexiva
y la voluntad para compartir son las directrices del saber.

Puedo agregar que el trabajo colaborativo en la red, avizora una gran

esperanza en la sociedad del aprendizaje, aspiración que debemos mantener
los docentes para con nuestros educandos, por eso es necesario que
mejoremos nuestra labor pedagógica actualizando nuestros conocimientos en
forma permanente y así preparar a los alumnos en su adaptación a la
tecnología para una correcta asimilación, utilización e intercambio de la
información encontrada en los múltiples medios de comunicación, ayudando a
que todos y todas participemos de las ventajas de esta interactividad de
estudios, ya sea de manera formal o informal y que el interés de este trabajo
colaborativo sea el aporte voluntario y generoso de cada participante en foros,
debates, discusiones de manera afectiva, respetuosa y responsable, digna
de la convivencia humana.

Concluyendo sin agotar el tema, manifiesto que la realidad es que el trabajo

colaborativo en la red es valiosísimo para aprender y mejorar conocimientos
compartidos que enriquecen nuestra profesión como docentes, con saberes
útiles para la contribución a la solución de infinidad de problemas, aportando
incluso a la crianza de los hijos a nuestros padres de familia y a la socialización
de experiencias entre miembros de la red social.