5

8
0
NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN
• Nuestro sistema de numeración es posicional y decimal.
• Es posicional porque cada cifra adquiere distinto valor según la posición que ocupa.
• Es decimal porque cada diez unidades de un orden forman una unidad de orden inmediato superior.
ACTIVIDADES:
1. Observa y di que valor tiene la cifra 3 que aparece en cada número:
a.) 382..............................................................................................................................
b .) 2.013............................................................................................................................
8.370
c.) 38.127...........................................................................................................................

2. Descompón los siguientes números: 11.259

a.) 739.................................................................................................................................
b.) 2.047..............................................................................................................................
c.) 16,054............................................................................................................................

3. Escribe con cifras: 30.099

a.) 3 U. de millar + 7 Centenas + 4 Unidades.................................................................
b.) 6 D. de millar + 9 Decenas + 1 Unidad....................................................................
81.356
c.) 9 C. de millar + 3 U. de millar + 2 Centenas............................................................
9.010
4.-

Escribe con letra los números anteriores: Dividendo

a) …………………………………………………………………………………………. divisor
b) …………………………………………………………………………………………. cociente
c) ………………………………………………………………………………………….
resto

?Esexacta?
5. Piensa y contesta:
456 : 23

A.)¿Cuántas unidades hay en 5 decenas de millar?.............................................................

B.)¿Cuántas unidades hay en 3 centenas?...........................................................................
C.) ¿Cuántas decenas hay en 2 millares?.............................................................................
2576: 112
6. Escribe todos los números de tres cifras que tengan: 5 - 7 - 2

7.- Compara y ordena de menor a mayor (<) los siguientes

1279: 9 números:
68.008 8.489 6.008 23.801 34.889 12.801

15000: 250
8.- Continua las series (de sumar):

587 – 687 – 787 - ………- ..…….- ..…….- ..…….- ..…….- ..…….- ..…….- ..…….-
2.047 – 3.047 – 4.047- ……… - ……….. - ………. - ……….. - ……….. - ……….. –
17.620 – 18.720 – 19.820 - ……… - ………… - …………907: 11 - ………….. - …………. –

9.- Continua las series (de restar):

1.111 – 1.011 – 911 - ……… - ……….. - ………….. - ……... - ……… - ……….. –
999 – 898 – 797 - ………. - …….. - ………. - ………. - ………. - ……… - ………… -
5.007 – 4.957 – 4.907 - ……… - ………… - ………… - ……….. - …………. - …......-
ntenas
Decenas
Unidades
CM
OPERACIONES: SUMAS
DM Y RESTAS
UM
Recuerda: C
D
U
 3
5
5
Sumar es reunir, juntar. Los términos de la suma se llaman
8 sumandos. El resultado es la suma o total.
Restar es quitar, disminuir. Los términos son el minuendo0 y el sustraendo. El resultado es la resta o
diferencia.
ACTIVIDADES:
1. Realiza las siguientes operaciones:
a. 4.231 + 675 =
b. 28.032 + 13.009=
c. 124.675 + 234.089=

2. Realiza las siguientes operaciones:

a. 4.231 – 675 =
b. 28.032 – 13.009 =
c. 124.675 – 34.089 =

3. Problema:
Dos videoclubs tienen 452 y 567 películas, respectivamente. ¿Cuántas películas tienen en total?

¿Cuántas tiene el segundo más que el primero?

4. Busca las cifras perdidas de estas restas:

a. 8..... 7 b. 4...... ..... 3 c. 8 ...... 9.....
- 6 2.... - 2 7 4 ... - 3 5 3 6
----------- ---------------- ----------------
1 9 5 1 4 5 8 4 9 6 3

5. Problema:
En un centro escolar hay 956 alumnos, 578 son niñas y el resto niños.¿Cuántos niños hay?Comprueba la
operación. Indica los términos correspondientes.

6. Comprueba si las restas son correctas .Si algunas de ellas es incorrecta, escribe el resultado válido.
a) 84.325 – 3.827 = 80.498 b) 171.033 – 98.890 = 72.243 c) 3.054 – 947 = 2.007

7. Realiza las siguientes operaciones:

a) 8.231 + 345 = b) 34.885 + 13.009= c) 964.325 + 124.089=

d) 15.730 – 6.328 = e) 83. 935 – 103. 479 = f) 223. 021 – 7. 770 =

8 .Problema:
Tres amigos tienen.152 y.267 canicas, respectivamente. ¿Cuántas canicas tienen en total?

¿Cuántas tiene el segundo más que el primero?

9. Busca las cifras perdidas de estas restas:

a. 9..... 7 b. 8..... 4 c. 8...... 9.....

- 6 3.... - 2 6 4 ... -2 7 3 6
----------- ---------------- ----------------
 3 5 5 5 5 9 8 6 0 5 4

10. Problema:

Un granjero tiene 956 vacas, ovejas y el resto gallinas. ¿Cuántos animales tiene?.Comprueba la
operación. Indica los términos correspondientes.

OPERACIONES: LA MULTIPLICACIÓN
La multiplicación equivale a una suma de varios sumandos que son iguales. Los términos de la
multiplicación se denominan factores. El resultado final se llama producto.
Propiedades del producto.

Propiedad conmutativa: El producto no varía al cambiar el orden de los factores.

AxB=BxA
Propiedad asociativa: El resultado de una multiplicación es independiente de la forma
en que se agrupen los factores.
(AxB)xC=Ax(BxC)
Producto por 10, 100, 1.000,...
Para multiplicar un número por la unidad seguida de ceros (10, 100, 1.000,...), se añaden a la derecha del
número tantos ceros como acompañan a la unidad (uno, dos, tres... ).

ACTIVIDADES:

1. Realiza las siguientes multiplicaciones:

a. 2.639 x 674 = b. 8.902 x 348 = c. 27.586 x 307= d. 42.937 x 640 =

2. Efectúa las siguientes multiplicaciones:

X 5 26 65 943
10 ...... ...... ...... .........
100 ...... ...... ...... .........
1.000 ...... ...... ...... .........

4. Problema

María es fontanera y cobra 18 € por hora de trabajo. Si en una reparación ha estado trabajando 7 horas el
lunes y 4 el martes, ¿cuánto cobrará?

5. Calcula mentalmente:

a.) 3 x (2 x 5) x 8 = b.) 5 x 7 x 2 x 4 =

6. Realiza las siguientes multiplicaciones:

a) 5.871 x 574 = b) 9.802 x 483 = c) 48.586 x 607= d) 62.975 x 914 =

7. Efectúa las siguientes multiplicaciones:

X 25 46 75 981
10 ...... ...... ...... .........
100 ...... ...... ...... .........
1.000 ...... ...... ...... .........

8. Completa:

a.) 6 x 9 = 9 x..... b.)........ X........ =.......... x........

54 =......... 30 = 30

c.)..... x 8 = 5 x ..... d)........ x 7 = ........ x ........

...... = 40 ........ = ..........

9. Problema

A María le encantan las tartas y cada una cuesta 18 €. Si ha estado comiendo tartas varios días y se comió
entre el lunes , martes y miércoles 7 tartas y 4 tartas entre el jueves, viernes y el sábado, ¿cuánto se habrá
gastado en total?.

10. Calcula mentalmente:

a.) 4 x ( 5 x 5 ) x 2 = b.) 5 x 7 x 2 x 4 = c.) 5 x 40 = d.) 35 x 8 =

LAS OPERACIONES: LA DIVISIÓN.

Recuerda:
La división es repartir a partes iguales o partir en partes de un determinado tamaño.
Los términos de la división se llaman dividendo (D), divisor ( d), cociente ( C ) y resto ( r ).
En toda división se cumple que: D = d .c + r
La división puede ser:
Exacta, si r = 0
Inexacta o entera, si r 0

ACTIVIDADES:

Los 2700 alumnos de un colegio van de campamento. ¿Pueden ir en autobuses de 55 plazas sin que sobre
ninguno? ¿Y en autobuses de 30 plazas?

En un bar reparten 248 € de propina entre seis camareros. No les dan céntimos, el sobrante lo devuelven
al bote. ¿Cuánto corresponde a cada camarero? ¿Cuánto devuelven al bote?
 66
98
118
Un grupo de 15 amigos va a dar una fiesta. Han44 hecho compras por valor de 195 €. ¿ Cuánto tiene
que poner cada uno? 41
98
Recuerda: 71
92
17
Dividir por 10, 100, 1000... Para dividir un número por la unidad seguida de cero se separan tantos
38
decimales como ceros tenga el divisor
21
6
77
33
9. Pinta con color rojo las casillas que contienen números que al dividirlos entre 5 den como resto un
28
número impar
48
35
COMBINACIÓN DE OPERACIONES95
13
RECUERDA: 40
62
80
Para resolver operaciones combinadas hay que seguir un orden:
68
1º Se eliminan los paréntesis, si los hay, calculando el contenido de los mismos.
100
2º Se calculan las multiplicaciones y divisiones, operando de izquierda a derecha.
108
3º Se calculan las sumas y las restas
29
22
ACTIVIDADES: 111
16
1.- Calcula: 41
55
a) 4 x 6 – 5 x 2 + 3 x 4 = b) (4 173x 6 – 5) x 2 + 3 x 4 =
63
103
c) 4 x 6 – (5 x 2 + 3 x 4) = d) 4 27 x (6 – 5) x 2 + 3 x 4 =
900
107
2.- Describe mediante frases estas expresiones, señalando 105 la operación principal:
11
a.) 4 x 2 – 15: 3 Es la diferencia del producto de 75 4 por 2 y del cociente de 15 entre 3
b) 5 x 3 + 9 Es la suma del......................................................................................
65
c.) 7 - 9 37
88
55
3.- Primero quita paréntesis y después calcula:

a) 11 – (3 – 2 + 7– 6) = b) (6 – 5 + 7) – (3 – 2 + 8 ) =

c) (12 – 5) – (3 +1) – (2 + 1) = d) 35 – (23 – 10) + (14 – 8 + 2) – (7 – 5 + 1) =

4.- Realiza las siguientes operaciones:

a) (1). (2). (3) = b) (3). (4). (2) = c) (30): (2). (5) = d) (30) : [(2). (5)]=

5.- Opera:

a) 13 – [8 – (6 – 3) – 2 . 2] : (7) = b) 5. (18 – 3) – 4. (2 + 4) – 5. (6 – 1) =
c) 12. (12 –4) – 8. (16 – 5) + 4. (5 – 17) =

6.- Realiza:

a) 18 – 40: (5 + 4 – 1) – 36: 12 = b) 84 + 36: 9 – 50. [12 + (17 – 4)] =

c) 48: [5. 3 – 2. (16 – 10) –7] = d) 3. 4 + 15: [12 + 4. (2 – 7) + 5] =